giao an lop 4 tuan 16 nam 20122013

Nếu HS làm đúng thì cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trước lớp.. -GV có thể yêu cầu HS thực hiện lại phép chia trên.[r]

(1)

TUẦN 16

( ngày 3/12/12 đến 7/12/12) a

THỨ Môn học Bài dạy

Chào cơ Tập đọc Toán Đạo đức

Tuần 16 Kéo co Luyện tập Yêu lao động

Luyện từ& câu Toán

Chính tả

MRVT: Đờ chơi- Trò chơi. Thương có chữ số 0

Nghe viết: Kéo co

Tập đọc Tập làm văn Toán

Thể dục

Trong quán ăn “ Ba cá bống” Luyện tập giới thiệu địa phương Chia cho số có ba chữ số. GV chuyên

Luyện từ& câu Toán

Kể chuyện

Câu kê Luyện tập

Kê chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Toán

Tập làm văn Sinh hoạt lớp

Chia cho số có ba chữ số ( TT) Luyện tập miêu tả đồ vật Tuần 16

(2)

Tập đọc: Thứ hai: ngày 3/12/2012 KÉO CO

I - Mục đích- Yêu cầu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi bài

- Hiểu trò chơi kéo co là một trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tợc, cần giữ gìn, phát huy ( TLCH SGK)

II - Chuẩn bị

- GV : + Tranh minh hoạ nội dung bài học

+ Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III - Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 - Kiểm tra bài cũ : Tuồi Ngựa

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm và trả lời câu hỏi - Dạy bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a - Hoạt động : Giới thiệu bài

- Kéo co là một trò chơi vui mà người Việt Nam ta biết Các em nói các cách kéo co - Kéo co là một trò chơi phổ biến mà các em biết Song luật chơi kéo co vùng không giống Với bài học kéo co hôm nay, các em biết thêm cách chơi kéo co một số địa phương đầt nước ta

b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - GV Đọc diễn cảm cả bài

- Chia đoạn

HS đọc nối tiếp 2-3 lượt Đọc theo cặp

2 HS đọc toàn bài giải nghĩa thêm từ khó

c – Hoạt động : Tìm hiểu bài * Đoạn 1: Từ đầu người xem hội

Câu1: Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách kéo co thế nào?

- Trò chơi kéo co làng Hữu Tráp có đặc biệt ?

* Đoạn : Phần còn lại

- Tró chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt ?

- Kéo co phải có hai đội, số người hai đội nhau, thành viên đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc tay vào nhau, thành viên hai đội nắm chung mợt sợi dây thừng dài Mỗi đợi kéo mạnh đợi sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội nào kéo tuột đội sang vùng đất đợi là thắng

- HS chú ý lắng nghe

- HS đọc đoạn và cả bài - Đọc thầm phần chú giải

* HS đọc thành tiếng – cả lớp đọc thầm

- kéo co nhiều địa phương đất nước ta khác ; kéo co là một trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc

- Kéo co nam và nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng

(3)

- Ngoài trò chơi kéo co, em còn biết trò chơi nào khác thể tinh thần thượng võ dân ta ?

-> Hãy nêu đại ý bài ?

d - Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm bài văn

- Giọng đọc vui , hào hứng Chú ý ngắt nhịp , nhấn giọng đúng đọc các câu sau :

Hội làng Hữu Trấp / thuộc huyện Quế Võ, / tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co nam nữ // Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng.// Nhưng dù bên thắng cuộc vui vui.// Vui ganh đua, / vui tiếng hị reo khuyến khích người xem hội //

số lượng

- Đá cầu, đấu vật, đu dây HS trả lời

- Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc - Thi đọc diễn cảm Bình chọn tở đọc tốt

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

(4)

Toán:

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

Giúp HS:

- thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -giải các bài toán có lời văn

II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà một số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới :

a) Giới thiệu b ) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1(dòng1,2) các dòng lại HS khá giỏi làm thêm.

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm ? -GV yêu cầu HS làm bài

-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm bạn bảng -GV nhận xét và cho điểm HS Bài

-GV gọi HS đọc đề bài

-Cho HS tự tóm tắt và giải bài toán -GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3& 4(dành cho HS giỏi) -Nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau

-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn

-HS nghe giới thiệu

-1 HS nêu yêu cầu

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, cả lớp làm bài vào

-HS nhận xét bài bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - 25 viên gạch hoa lát 1m2 nền Hỏi 1050 ? -HS cả lớp

Giải:

(5)

Khoa học: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả :

+ Quan sát và làm thí nghiệm để Phát mợt số tính chất khơng khí cách để phát màu, mùi, vị không khí

+ Làm TN chứng minh khơng khí khơng có hình dạng định, khơng khí bị nén lại và giãn

- Nêu ứng dụng mợt số tính chất khơng khí đời sống: Bơm xe II Đồ dùng dạy học :

- Chuẩn bị theo nhóm: Mợt số quả bóng bay có hình dạng khác, bơm tiêm, bơm xe đạp III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Kể ví dụ khác chứng tỏ xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên vật có khơng khí?

2 Bài mới:

HĐ1: Phát màu, mùi, vị khơng khí:

- Hỏi:

+ Em có nhìn thấy khơng khí khơng? Vì sao? + Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy khơng khí có mùi vị gì?

+ Đôi ta ngửi thấy mùi thơm hay một mùi khó chịu, có phải là mùi khơng khí khơng? Cho ví dụ?

HĐ2: Chơi thổi bóng phát hình dạng của khơng khí:

- Chia nhóm em và yêu cầu KT đồ dùng học tập

- Tổ chức thi Thổi bong bóng: Cùng số lượng bóng, thởi thời điểm

- u cầu đại diện nhóm mơ tả hình dạng các quả bóng vừa thởi

- Hỏi:

+ Cái có quả bóng và làm chúng có hình dạng vậy?

+ Qua rút ra: khơng khí có hình dạng định khơng?

- Gọi vài em nhắc lại

HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén giản ra của khơng khí

- Chia nhóm em, yêu cầu đọc mục quan sát SGK

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả - Yêu cầu thực hành

- em lên bảng

- Hoạt động cả lớp

+ Mắt ta khơng nhìn thấy khơng khí khơng khí suốt, không màu

+ Không mùi, không vị

+ Đấy khơng phải là mùi khơng khí mà mùi cả các chất khác có khơng khí - Nhóm trưởng báo cáo số lượng bong bóng

- Nhóm nào thởi xong trước, bóng căng và khơng bị vỡ là thắng c̣c

- nhóm mơ tả

- Nhóm thảo luận, trả lời:

Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng toàn bợ khoảng trống bên vật chứa

- em nhắc lại

- Quan sát và mơ tả tượng xảy hình 2b, 2c và rút kết luận:

(6)

+ Tác động lên chiếc bơm ntn để chứng minh khơng khí nén lại và giãn ra?

+ Nêu mợt số ví dụ việc ứng dụng mợt số tính chất khơng khí đời sống?

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị bài 32

- HS vừa làm thử với chiếc bơm xe đạp vừa trả lời

(7)

Đạo đức : YÊU LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU

- Nêu ích lợi lao đợng

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả bản thân

- Không đồng tình với biểu lười lao đợng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC

Hoạt đợng GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Tại chúng ta phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo?

- Em nêu việc làm thể lòng kính trọng và biết ơn thầy cô giáo

2 Bài mới:

HĐ1: Đọc truyện "Một ngày Pê-chi-a" - GV đọc lần

- Gọi HS đọc lần

- Cho các nhóm đơi thảo luận câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trình bày

- KL : Cơm ăn, áo mặc, sách là sp lao động Lao động đem lại cho ng-ười niềm vui và giúp cho ngng-ười sống tốt

- Gọi HS đọc ghi nhớ và học thuộc lòng HĐ2: Làm trắc nghiệm (Bài 1SGK) - Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu các nhóm em thảo luận ghi BC

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận biểu yêu lao động - lười lao động

HĐ3: Đóng vai (Bài 2SGK)

- Gọi 2HS nối tiếp đọc tình - Gọi số nhóm lên đóng vai

+ Cách xử lí tình phù hợp chưa? Vì sao?

+ Ai có cách ứng xử khác?

- GV nhận xét và kết luận cách ứng xử tình

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ- Nhận xét - Chuẩn bị bài tập 3,4,5,6

- em lên bảng trả lời - em đứng tại chỗ nêu

- Lắng nghe - em đọc

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày - HS trao đởi, thảo luận

- Lắng nghe

- em đọc, cả lớp đọc thầm thuộc lòng - em đọc

- Thảo luận nhóm em làm BT - HS bày tỏ ý kiến vào BC

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bở sung

- em đọc

- Nhóm em thảo luận và đóng vai - nhóm tiếp nối trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc

(8)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỢNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI – TRỊ CHƠI I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

 Biết dựa vào mục đích , tác dụng để phân loại trị chơi quen tḥc (BT1)

 Tìm mợt số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm.(BT2) Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể (BT3)

II Đồ dùng dạy học

- tờ giấy to mở rộng viết sẵn nợi dung các bài tập 1, Băng dính

III Các hoạt động dạy – học – Khởi động

2 – Bài cũ : Giữ phép lịch đặt câu hỏi - Nêu lại ghi nhớ bài

3 – Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu

- GV giới thiệu – ghi bảng

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1:

- Nói mợt số trò chơi : Ô ăn quan ( dụng cụ chơi là viên sỏi đặt ô vuông vẽ mặt đất … ) ; lò cò ( nhảy, làm di động một viên sành , sỏi ô vuông vẽ mặt đất ), xếp hình ( mợt hợp gồm nhiều hình gỗ hoặc nhựa hình dạng khác Phải xếp sau cho nhanh, cho khéo để tạo nên hình ảnh ngơi nhà, chó, tơ… )

+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh : kéo co, vật

+ Trò chơi rèn luyện khéo léo : nhảy dây, lò cò, đá cầu

+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ : ăn quan, cờ tướng, xếp hình

* Bài :

+ Chơi với lửa : làm một việc nguy hiểm + Chơi diều đứt dây : trắng tay

+ Ở chọn nơi, chơi chọn bạn : phải biết chọn bạn , chọn nơi sinh sống

+ Chơi dao có ngày đứt tay : liều lĩnh gặp tai hoạ Bài :

a) Ở chọn nơi, chơi chọn bạn b) Chơi dao có ngày đứt tay

- HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm

- HS trao đởi nhóm Thư kí ghi ý kiến nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét

- HS lần lượt đọc đọc yêu cầu bài - HS trao đởi nhóm , thư kí viết câu trả lời

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, làm việc ca nhân

4 – Củng cố, dặn dò

(9)

Giúp HS:

-Biết thực các phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương II.Đồ dùng dạy học :

III.Hoạt động lớp :

a) Giới thiệu

-Giờ học toán hôm các em rèn luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

b) Hướng dẫn thực hiện phép chia

* Phép chia 9450 : 35 (trường hợp có chữ số hàng đơn vị thương)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính

-GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm đúng cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi các HS khác lớp có cách làm khác không? -GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính và tính nợi dung SGK trình bày

9450 35 245 270 000

Vậy 9450 : 35 = 270

-Phép chia 9450 : 35 là phép chia hết hay phép chia có dư ?

-GV nên nhấn mạnh lần chia cuối chia 35 0, viết vào thương bên phải

-GV yêu cầu HS thực lại phép chia

* Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương)

-GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm đúng cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi các HS

-HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn

-HS nghe

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp

-HS nêu cách tính

-Là phép chia hết lần chia cuối chúng ta tìm số dư là

(10)

khác lớp có cách làm khác khơng? -GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính và tính nợi dung SGK trình bày

2448 24 0048 102 00

Vậy 2448 :24 = 102

-Phép chia 448 : 24 là phép chia hết hay phép chia có dư ?

-GV nên nhấn mạnh lần chiathứ hai chia 24 0, viết vào thương bên phải

c) Luyện tập , thực hành Bài 1dòng 1/2)

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm ? -GV cho HS tự đặt tính tính

-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm bạn bảng

-GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2)Dành cho HS giỏi

Bài Dành cho HS giỏi 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Là phép chia hết lần chia cuối chúng ta tìm số dư là

-Đặt tính tính

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, cả lớp làm bài vào VBT

-HS nhận xét sau HS ngồi cạnh đởi chéo để kiểm tra bài

(11)

I Mục đích, yêu cầu cần đạt:

1 Nghe và viết đúng bài tả, trình bày đúng một đoạn Làm đúng BT 2b

II Đồ dùng

- Giấy khổ lớn để HS làm BT2b III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi HS tìm và đọc 4-5 từ ngữ chứa tiếng bắt đầu ch/tr (hoặc có hỏi/ngã), gọi em lên bảng viết, lớp viết giấy nháp

2 Bài : * GT bài:

- Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: HD nghe viết - GV đọc đoạn văn và hỏi:

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, tìm danh từ riêng và các từ ngữ khó viết

- Đọc cho HS viết BC các từ khó - Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi - HDHS đổi chấm bài - Chấm – 10 em

- Nhận xét nêu các lỗi phở biến HĐ2: HD làm tập tả Bài 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Phát giấy cho nhóm em, giúp các nhóm ́u - Gọi các nhóm khác bở sung

- Kết luận từ đúng 3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị Muà đông rẻo cao

- em lên bảng viết

VD: tàu thủy, thả diều, minh mẫn, bẽn lẽn

- Lắng nghe - Theo dõi SGK

+ Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc + ganh đua, khuyến khích, trai tráng - HS viết BC

- HS viết bài - HS dò lại bài

- Nhóm em đởi sửa lỗi - HS sửa lỗi

- em đọc to, cả lớp đọc thầm - Hoạt động nhóm

- Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc lại phiếu: + đấu vật - nhấc - lật đật - Lắng nghe

Th ứ tư ngày /12/201

(12)

TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁ BỐNG “ Theo A Tơn-xtơi I - Mục đích- u cầu

- Kiến thức :

- - Hiểu ý nghĩa truyện : Chú bé người gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại ( TL câu hỏi SGK)

- đọc đúng, rõ các danh từ riệng tiếng nước ngoài : Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la , Ba-ra-ba , Đu-rê-ma , A-li-xa , A-di-li-ô

+ Biết chuyển giọng đọc phân biệt lời các nhân vật II - Chuẩn bị

GV : : + Tranh minh hoạ nội dung bài học

+ Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III - Các hoạt động dạy – học

2 - Kiểm tra bài cũ : Kéo co

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi SGK - D y m iạ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a - Hoạt động : Giới thiệu bài

- b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc diễn cảm cả bài

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó - HS đọc nối tiếp

- Đọc theo cặp

- HS đọc cả bài + phần chú giải c – Hoạt động : Tìm hiểu bài

- Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba ? + Đoạn : nhà bác Các-lô ạ

- Chú bé gỗ làm cách nào để ḅc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật ?

+ Đoạn : Phần còn lại

-Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm và thoát thân thế nào ?

- HS xem tranh minh hoạ

- HS đọc theo hướng dẫn GV - Đọc phần giới thiệu bài

- HS đọc đoạn và cả bài - Đọc thầm phần chú giải - Giải nghĩa từ : mê tín “ - Đọc phần giới thiệu truyện

- Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu * HS đọc thành tiếng - cả lớp đọc thầm

- Chú chui vào mợt cái bình đất bàn ăn , ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống say, từ bình hét lên : Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng là lời ma quỷ nên nói lợ bí mật

- Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ bình đất , báo với ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài + Bu-ra-ti-nô chui vào một chiếc bình đất, ngồi im thin thít

+ Ba-ra-ba hơ bộ râu dài

(13)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

d - Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm bài văn Chú ý :

+ Lời Bu-ra-ti-nô : lời thét, giọng đọc doạ nạt, gây tâm lí khiếp sợ

+ Ba-ra-ba trả lời ấp úng khiếp đảm, khơng nói nên lời

+ Lời cáo : chậm rãi , ranh mãnh

+ Lời người dẫn truyện : chuyển giọng linh hoạt Vào chuyện : đọc giọng chậm rãi Kết chuyện : đọc nhanh hơn, với giọng bất ngờ, li kì :

Lão Ba-ra-ba vớ lấy cái bình, ném bốp xuống sàn đá // Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình // Thừa dịp người há hốc mồm ngơ ngác, / lao ngoài, nhanh mũi tên //

đâu

+ Cáo đếm đếm lại mười đồng tiền vàng, thở dài đưa cho mèo một nửa

+ Bu-ra-ti-nơ bò lởm ngởm đống bình vỡ

+ Bu-ra-ti-nô lao ngoài lúc mọi người há hốc mồm ngơ ngác ,

- Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai

- HS nối tiếp đọc

4 - Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Khuyên HS tìm đọc truyện Chiếc chìa khoá vàng hay Chuyện li kì Bu-ra-ti-nô để kể lại

TẬP LÀM VĂN

(14)

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

 Dựa vào bài đọc Kéo co thuật lại các trò chơi giới thiệu bài  Biết giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hợi q em để mọi người hình dung

được diễn biến và hoạt động nổi bật II CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa một số trò chơi hoặc một lễ hội … -Trò: SGK, ,bút…

III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Khởi động: Hát

2/ Kiểm tra bài cũ: Quan sát đồ vật

-Gọi hs trả lời câu hỏi: “Khi quan sát đồ vật , cần chú ý gì?” và cho hs đọc lại dàn ý tả đồ chơi mà em chọn (2 hs)

-Nhận xét chung 3/ Bài m i:ớ

Thầy Trò

*Giới thiệu bài, ghi tựa *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

-Gọi hs đọc lại bài tập đọc “Kéo co”

-Cho hs đọc thầm nêu tập quán giới thiệu bài thuộc địa phương nào?

-Gọi hs nêu ý kiến

-GV nhận xét cho hs trao đởi theo nhóm để thuật lại các tập quán giới thiệu

-Gọi hs trình bày trước lớp một cách rõ ràng, vui, hấp dẫn tập quán “Kéo co”

-Cả lớp, GV nhận xét, tuyên dương Bài 2:

-Gọi hs đọc yêu cầu đề bài

-GV hướng dẫn hs tìm hiểu đề bài: .Đề bài yêu cầu gì?

.Ở quê em có trò chơi, lễ hợi nào?

.GV giới thiệu số trò chơi, lễ hội sgk/ 160 -> cho hs quan sát tranh

.Ngoài ra, đề bài còn yêu cầu ta điều gì? -GV chốt ý và nhắc nhở hs

.Phần mở bài: phải nêu q đâu? Có trò chơi hoặc lễ hợi gì?

.Phần giới thiệu: nêu rõ trò chơi (chi tiết), điều kiện để thắng đợi bạn -> mục đích trò chơi lễ hợi -> thái đợ người cở vũ, hâm mộ -GV cho hs thảo luận tự giới thiệu trò chơi, lễ hợi địa phương cho các bạn nhóm nghe

-Gọi hs thi đua giới thiệu trò chơi, lễ hợi địa phương trước lớp

-Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương

-3 Hs nhắc lại -1 hs đọc to

-Cả lớp đọc thầm, lại toàn bài -Vài hs nêu

-hs thảo luận trao đởi theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

-Vỗ tay

-2 hs đọc to -Hs nêu miệng

giới thiệu số trò chơi, lễ hội quê em

Ví dụ: Giỗ Tở Hùng Vương (mùng 10/3 âl)

- Trò chơi: kéo co,

Lễ hội: Ngày hội Đoàn kết toàn dân

- Trò chơi: Đập om, đá bóng, -Cả lớp quan sát tranh vẽ trò chơi, lễ hội

-Cả lớp lắng nghe -HS trao đổi, thảo luận

(15)

Thầy Trò -Vỗ tay, tuyên dương 4/ Củng cố – Dặn dị:

-GV nêu lại mục đích, lợi ích chung trò chơi, lễ hội địa phương cả nước

Nhận xét tiết học

-Về nhà làm lại bài cho hoàn chỉnh (bài 2) và ghi vào

(16)

Giúp HS:

-Biết cách thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số.(chia hết và chia có dư).HS làm BT1b

-Giờ học toán hôm các em biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số

b) Hướng dẫn thực hiện phép chia * Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết)

-GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm đúng cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi các HS khác lớp có cách làm khác khơng ?

-GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính và tính nợi dung SGK trình bày 944 162

324 12 000

Vậy 1944 : 162 = 12

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia

+ 194 : 162 ước lượng : = hoặc 20 : 16 = (dư 4) hoặc 200 : 160 = (dư 4)

+ 324 : 162 ước lượng : = 162 x = 486 mà 486 > 324 nên lấy chia hoặc 300 : 150 =

-HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn

-HS nghe giới thiệu bài

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp

-HS thực chia theo hướng dẫn GV

-Là phép chia hết lần chia cuối ta tìm số dư là

-HS nghe giảng

-HS cả lớp làm bài, HS trình bày rõ lại bước thực chia

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp

(17)

* Phép chia 8649 : 241 (trường hợp chia có dư)

-GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm đúng cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi các HS khác lớp có cách làm khác khơng?

-GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính và tính nợi dung SGK trình bày 8469 241

1239 35 034 Vậy 8469 : 241 = 35

-Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết hay phép chia có dư ?

+ 846 : 241 ước lượng : = 241 x = 964 mà 964 > 846 nên chia 3; hoặc ước lượng 850 : 250 = (dư 100)

+ 1239 : 241 ước lượng 12 : = 241 x = 1446 mà 1446 > 1239 nên lấy 12 : hoặc ước lượng

1000 : 200 =

c) Luyện tập , thực hành

Bài 1b,(1a… dành cho HS khá giỏi) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm ? -GV u cầu HS tự đặt tính tính -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm bạn bảng

-GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2b dành cho HS giỏi) Bài 3(dành cho HS giỏi) 4.Củng cố, dặn dò :

-Là phép chia có số dư là 34 -HS nghe giảng

-HS cả lớp làm bài, HS trình bày rõ lại bước thực chia

-HS nhận xét sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài

- HS lên bảng đặt tính tính 6420 321 4957 165 00 20 07 30 - Nhận xét bài bảng

1 HS lên bảng tính – cả lớp làm giấy nháp – nhận xét kết quả bài bạn

Th ứ năm ngày 6/12/2012

(18)

CÂU KỂ I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

 Học sinh hiểu thế nào là câu kể, tác dụng câu kể ( ND ghi nhớ)

 Biết tìm câu kể đoạn văn ; biết đặt một vài câu kể, tả, trình bày ý kiến II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ SGK III Các hoạt động dạy – học

2 – Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Trò chơi, đồ chơi – Bài m iớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a – Hoạt động : Giới thiệu

- GVgiúp HS nắm mục đích, yêu cầu tiết học : HS hiểu thế nào là câu kể , dấu hiệu câu kể ; biết tìm câu kể đoạn văn ; biết đặt mợt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến

b – Hoạt động : Phần nhận xét

* Bài 1: Câu in đậm đoạn văn cho là câu hỏi một điều chưa biết

* Bài - Tác dụng các câu còn lại đoạn văn là kể , tả giới thiệu Bu-ra-ti-nô : Bu-ra-ti-nô là một chú bé gỗ ( giới thiệu Bu-ra-ti-nô ) / Chú có cái mũi dài ( tả Bu-ra-ti-nô ) / Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Tc-ti-la tặng cho chiếc chìa khoá vàng để mở một kho báu ( kể việc ) , sau các câu có dấu chấm

Bài :- Ba-ra-ba uống rượu say ( kể Ba-ra-ba ) / Vừa hơ bợ râu, lão vừa nói ( kể Ba-ra-ba ) Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lò sưởi ( nói suy nghĩ Ba-ra-ba )

c – Hoạt động : Phần ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập * Bài tập 1:

- câu đoạn văn cho là câu kể + Chiều chiều thả diều thi -> kể việc + Cánh diều cánh bướm -> tả cánh diều

+ Chúng lên trời -> nói tâm trạng bọn trẻ nhìn lên trời

+ Sáo trầm bổng -> tả tiếng sáo lông ngỗng Sáo đơn sớm -> kể việc

* Bài tập - HS tự đặt câu

4 – Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen HS tốt

- Cả lớp quan sat, làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân

- HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, làm việc cá nhân

- HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc thầm

- HS trao đởi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm bài cá nhân

(19)

Giúp HS:

-Rèn luyện kỹ thực phép chia cho số có ba chữ số.- HS làm BT 1a II.Đồ dùng dạy học :

III.Hoạt động lớp :

-Giờ học toán hôm các em rèn luyện kỹ thực các phép chia số có chữ số cho số có chữ số và củng cố chia mợt số cho mợt tích

b) Luyện tập , thực hành

Bài 1a lớp làm( lại Hs giỏi làm) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm ? -Cho HS tự đặt tính tính

-GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm bạn bảng

-GV nhận xét và cho điểm HS Bài (dành cho HS giỏi ) -GV gọi HS đọc đề bài -Bài toán hỏi ?

-Muốn biết cần tất cả hợp, loại hợp 160 gói kẹo ta cần biết trước ? -Thực phép tính để tính số gói kẹo ? -GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán -GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS Bài 3(dành cho HS giỏi )

HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn

-HS nghe

-HS nhận xét sau hai HS ngồi cạnh đổi cheo để kiểm tra bài -1 HS nêu đề bài

-Nếu hộp đựng 160 gói kẹo cần tất cả hợp ?

- có tất cả gói kẹo - … phép nhân 120 x 24

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT

-2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn

-Tính giá trị các biểu thức theo cách - … là mợt số chia cho mợt tích

4.Củng cớ, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện

tập thêmvà chuẩn bị bài sau -HS cả lớp

(20)

KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết :

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát mợt số thành phần khơng khí là khí ô-xi , khí ni-tơ và các- bô-nic

- Nêu thành phần khơng khí gồm khí ni-tơ và khí Ơ - xi Ngoài còn khí các- bô- nic, nước, bụi, vi khuẩn,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 66, 67/ SGK

- Lọ thủy tinh, nến, chậu thủy tinh, vật liệu dùng làm để kê lọ và nước vôi III HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC :

Hoạt đợng GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Khơng khí có tính chất gì?

- Nêu VD việc ứng dụng một số tính chất khơng khí đời sống

2 Bài mới:

HĐ1: Xác định thành phần của khơng khí

- Chia nhóm, báo cáo chuẩn bị đồ dùng làm TN

- Yêu cầu đọc mục thực hành trang 66 để làm TN

- Giúp các nhóm làm TN

- HDHS tự đặt câu hỏi và cách giải thích: Tại nến tắt, nước dâng vào cốc?

- KL: Phần khơng khí là khí trì cháy có tên là ơ-xi

+ Phần khơng khí còn lại có trì chỏy khơng? Vì em biết?

+ TN cho ta thấy khơng khí gồm thành phần chính?

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả và lí giải các tượng xảy qua TN

- Giảng: Thể tích khí ni-tơ gấp lần thể tích ơ-xi khơng khí

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 66 HĐ2: Tìm hiểu số thành phần khác của khơng khí

- Cho HS so sánh lọ nước vôi bắt đầu tiết học và sau bơm khơng khí vào

+ Tại nước hóa đục?

- em trả lời - em nêu ví dụ - HS nhận xét

- Nhóm em, đại diện nhóm báo cáo - Nhóm làm TN gợi ý SGK

+ Sự cháy làm mợt phần khơng khí cốc và nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần khơng khí bị

+ khơng trì cháy nến bị tắt + Hai thành phần chính: khí ơ-xi trì cháy và khí ni-tơ khơng trì cháy - Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bở sung - Lắng nghe

- em đọc

- Hoạt động cả lớp

- HS so sánh: nước vơi sau bơm hóa đục

(21)

+ Trong các bài học nước, chúng ta biết khơng khí có chứa nước, cho VD chứng tỏ điều đó?

- Yêu cầu quan sát hình SGK và kể thêm các thành phần khác có khơng khí

- Cho HS quan sát tia nắng rọi vào khe cửa để thấy hạt bụi lơ lửng

3 Củng cố, dặn dò:

- Khơng khí gồm thành phần nào? - Nhận xét

- Chuẩn bị Ôn tập HKI

vôi đục

- Một số HS cho VD - Lớp nhận xét, bở sung + bụi, khí đợc, vi khuẩn - Quan sát và nêu nhận xét - Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

(22)

Toán: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT) I.Mục tiêu :

Giúp HS:

-Biết cách thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết, chia có dư) HS làm BT1

-Giờ học toán hôm các em rèn cách thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số , sau chúng ta áp dụng bài toán có liên quan

b) Hướng dẫn thực hiện phép chia

* Phép chia 41535 : 195 (trường hợp chia hết)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính

-GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm đúng cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi các HS khác lớp có cách làmkháckhơng ? -GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính và tính nợi dung SGK trình bày

41535 195 0253 213 0585

000

Vậy 41535 : 195 = 213

+415 : 195 ước lượng 400 : 200 =

+253 : 195 làm tròn số và ước lượng 250 : 200 = (dư 50)

+585 : 195 làm tròn số và ước lượng 600 : 200 =

-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn

-HS nghe

- HS nêu cách tính

-Là phép chia hết lần chia cuối là tìm số dư là

(23)

* Phép chia 80 120 : 245 (trường hợp chia có dư)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính

-GV theo dõi HS làm bài Nếu HS làm đúng cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi các HS khác lớp có cách làm khác khơng? -GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính và tính nợi dung SGK trình bày

80120 245 0662 327 1720

05 Vậy 80120 : 245 = 327

-Phép chia 80120 : 245 là phép chia hết hay phép chia có dư ?

+801 : 245 ước lượng 80 : 25 = (dư )

+662 : 245 ước lượng 60 : 25 = (dư 10)

+1720 : 245 ước lượng 175 : 25 =

c) Luyện tập , thực hành Bài1

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm ? -GV cho HS tự đặt tính và tính

-Yêu cầu cả lớp nhận xét bài làm bạn bảng

-GV nhận xét và cho điểm HS Bài dành cho HS giỏi)) - Bài 3(dành cho HS giỏi)) 4.Củng cố, dặn dò :

-Là phép chia có số dư là

-HS nghe giảng

-HS cả lớp làm bài, sau mợt HS trình bày rõ lại bước thực chia

-Đặt tính và tính

-2 HS lên bảng làm, HS thực mợt phép tính, cả lớp làm bài vào VBT

-HS nhận xét, sau hai HS ngồi cạnh đởi chéo để kiểm tra bài -Tìm X

-2 HS giỏi lên bảng làm bài, HS thực một phần , cả lớp làm bài vào VBT b) 89658 : X = 293

X = 89658 : 293 X = 306

TẬP LÀM VĂN

(24)

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Dựa vào dàn ý lập bài tập làm văn tuần 15 , học sinh viết một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần : mở bài – thân bài – kết bài

CHUẨN BỊ:

-Thầy: Sách giáo khoa, phấn màu,bảng phụ viết sẵ một dàn ý… -Trò: SGK, bút, vở,dàn ý chuẩn bị…

III.CÁC HOẠT ĐỢNG: 1/ Khởi đợng: Hát

2/ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập giới thiệu địa phương -Gọi hs đọc lại bài làm

-Nhận xét chung 3/Bài mới:

THẦY TRỊ

*Giới thiệu bài, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs chuẩn bị viết bài -Gọi hs đọc đề bài

-Cho Hs đọc thầm lại dàn ý chuẩn bị

-Cả lớp đọc thầm phần gợi y SGK các mục 2,3,4 -Gv hướng dẫn hs trình bày kết cấu phần mợt bài tập làm văn:

*Mở bài:Chọn1 cách mở bài trực tiếp hay gián tiếp

-Cho hs đọc lại minh họa M/SGK và trình bày mẫu mở bài theo ý thích

*Thân bài:

-Cho hs đọc lại minh họa M/SGK và trình bày mẫu thân bài theo ý thích gồm: mở đoạn , thân đoạn , kết đoạn

*Kết bài: Chọn1 cách kết bài tự nhiên hay mở rộng

-Cho hs trình bày mẫu kết bài *Hoạt đợng 2: hs viết bài

-GV nhắc nhỡ hs điều cần chú ý

-2 HS nhắc lại -Hs đọc to -HS đọc thầm -Hs lắng nghe -1 hs đọc

-1 hs nêu miệng -1 hs đọc

-1 hs nêu miệng -1 hs nêu miệng -Cả lớp làm bài -Hs nộp chấm 4/ Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét chung tiết học

KỂ CHUYỆN

(25)

I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- HS chọn mợt câu chuyện đồ chơi hoặc các bạn xung quanh Biết xếp các việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt: + Ba hướng xây dựng cốt truyện:

 Kể xem em có thứ đồ chơi mà em thích  Cách giữ gìn

 Kể việc em tặng đồ chơi cho các bạn nghèo

+ Dàn ý bài KC: Tên câu chuyện

 Mở đầu: Giới thiệu đồ chơi  Diễn biến:

 Kết thúc:

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A – Bài cũ

B – Bài mới Giới thiệu bài

2 H ng d n hs k chuy n:ướ ẫ ể ệ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt đợng 1:Hướng dẫn hs phân

tích đề.

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng

-Yêu cầu hs nối tiếp đọc các gợi ý -Yêu cầu hs chú ý:sgk nêu hướng xây dựng cốt truyện; kể dùng từ xưng hơ-tơi

-u cầu hs nói hướng xây dựng cốt truyện

-Khen ngợi hs chuẩn bị tốt *Hoạt động 2: Hs thực hành kê chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể

+Kể tự nhiên giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài hs cần kể 1-2

-Đọc và gạch: đồ chơi em, các bạn

-Đọc gợi ý:Kể em có thứ đồ chơi mà em thích- Kể việc gìn giữ đồ chơi- Kể việc em tặng đồ chơi cho các bạn nghèo

-Kể theo hướng, kể cho bạn ngồi bên ,kể cho cả lớp

-Phát biểu:Tơi muốn kể câu chuyện tơi có búp bê biết bò, biết hát

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(26)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và cả hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

(27)

I.Yêu cầu

-Đánh giá hoạt động tuần qua, nhận ưu khuyết điêm để sửa chửa và khắc phục -Nêu phương hướng tuần tới

-H có ý thức, tự giác II.Lên lớp

1.On định tổ chức

2.Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm 3.GV nhận xét, đánh giá

*Ưu :Đi học đúng giờ, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Mơi trường luôn sạch đẹp -Bài tập làm đầy đủ, hăng say phát biểu xây dựng bài, đạt kết quả khá cao học tập - Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng điển hình như: Như My, Ấn…

(*Khuyết : số bạn đọc chậm , chữ viết cẩu thả Vũ, Việt, Sỹ - Phong trào giữ sạch viết chữ đẹp còn thấp

-1 số em nói chuyện học (Việt, Sỹ -Thu nợp các khoản tiền còn chậm

4 Kế hoạch tuần tới -Duy trì sĩ số, nề nếp

-Mặc đúng đồng phục, tác phong đúng quy định -Tập các bài hát, múa đội tháng 12

- Lập thành tích dâng lên ngy thành lập QĐND Việt Nam -Kiểm tra sinh hoạt Đợi hình, đợi ngũ

- Rèn đọc , viết cho HS yếu - Phụ đạo, bồi dưỡng đúng lịch - Thu nộp các khoản tiền - Chú ý phong trào VSC Đ - Chuẩn bị Ôn tập thi CKI 5 Sinh hoạt văn nghệ

- HS hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề « Quân Đội nhân dân Việt Nam » 6 Nhận xét, dặn dò.