Giáo án lớp 2 tuần 17

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi: Quan sát tranh và sau đó cho biết những hình ảnh nào thể hiện hành vi quan tâm giúp đỡ bạn. + Tranh a[r]

(1)

TUẦN 17 Ngày soạn: Ngày 27 tháng 12 năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng năm 2020 Tốn

Tiết 81: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Kỹ

- Biết giải toán nhiều Thái độ

- HS có ý thức học tập

* HSKT: Viết đọc số từ 86 đến 90 II Chuẩn bị

- PHTM

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p)

- GV gọi học sinh lên làm / 81

- Giáo viên nhận xét B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm (4p)

- GV gửi vào máy tính hs yêu cầu hs làm trực tiếp máy - Yêu cầu học sinh

- GV, HS nhận xét, đánh giá * BT rèn kỹ tính nhẩm cho HS.

Bài 2: Đặt tính tính (7p) - Cho học sinh làm - Nhận xét, đánh giá

* Rèn kỹ đặt tính tính. Bài 3: Số (6p)

- Cho học sinh lên thi làm nhanh - Nhận xét, chốt kết

- HS lên làm

- HS nêu yêu cầu - HS làm máy tính

8 + = 17 + = 12 + = 11 + = 17 + = 12 + = 11 17 – = 12 – = 11 – = 17 – = 12 – = 11 – =

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vở, HS lên bảng

26 +18 44

92 -45 47

33 +49 82

81 -66 15 - HS nêu yêu cầu

- Các nhóm HS lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét

a + = 10 + = 15 hay + = 15

(2)

* BT củng cố kiến thức gì? Bài (8p)

- Yêu cầu HS đứng chỗ tóm tắt tốn

- Yêu cầu HS giải toán vào VBT

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi kiểm tra

* Củng cố cách giải tốn có lịi văn.

Bài 5: Số (4p)

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Học sinh lên thi làm nhanh * BT củng cố kiến thức gì? C Củng cố, dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học, dặn dò nhà

c + = 15 + + = 15 - HS đọc tốn - 1HS tóm tắt Tóm tắt

Lan vót : 34 que tính Hoa vót nhiều Lan: 18 que tính

Hoa vót : que tính? - Làm vào VBT, 1HS lên bảng giải Bài giải

Hoa vót số que tính là: 34 + 18 = 52 (que tính) Đáp số: 52 que tính

- học sinh lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét

-Tập đọc

Tiết 49, 50: TÌM NGỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Câu chuyện kể vật nuôi nhà tình nghĩa, thơng minh, thực bạn người

- Trả lời câu hỏi 1, 2, học sinh khá, giỏi trả lời câu hỏi Kỹ

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Đọc tên đầu số từ dễ đọc: chó, mèo, ngọc, cá II Chuẩn bị

- Tranh SGK

Tiết 1:

(3)

- GV gọi học sinh lên đọc thuộc lòng “Thời gian biểu” trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

1 HĐ1: Luyện đọc (34p) a GV đọc mẫu

b Luyện đọc phát âm, ngắt giọng - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn

- Từ khó: kim hồn, hiếm, đánh tráo, tranh, rình, ngoạm, trúng kế, sà xuống, rỉa thịt, mừng rỡ,… c Đọc theo nhóm

d Thi đọc nhóm

- Giải nghĩa từ: Long vương, thợ kim hoàn, đánh tráo,…

e Đọc lớp Tiết 2:

2 HĐ2: Tìm hiểu (15p) + Do đâu chàng trai có viên ngọc quý?

+ Ai đánh tráo viên ngọc?

+ Mèo chó làm cách dễ lấy viên ngọc?

+ Tìm từ khen ngợi chó mèo bài?

3 HĐ3: Luyện đọc lại (17p) - Giáo viên cho học sinh nhóm thi đọc

- Giáo viên lớp nhận xét C Củng cố - Dặn dò (5p)

- Hệ thống nội dung

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi SGK

- Học sinh lắng nghe - Học sinh theo dõi

- Học sinh nối đọc câu, đoạn

- Học sinh đọc cá nhân, đồng

- Đọc nhóm

- Đại diện nhóm, thi đọc đoạn

- Học sinh đọc phần giải - Cả lớp đọc đồng lần

+ Vì cứu Long vương nên chàng trai tặng viên ngọc quý

+ Người thợ kim hoàn

+ Bắt chuột tìm ngọc: rình bờ sơng, phơi bụng vờ chết + Những từ khen ngợi chó mèo: Thơng minh, tình nghĩa - Học sinh nhóm lên thi đọc - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt

- Lắng nghe luyện đọc số từ dễ đọc

- Theo dõi

- Lắng nghe

-Bồi dưỡng Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

(4)

- Ôn tập phép trừ, mối quan hệ phép cộng trừ Củng cố cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ Giải tốn có lời văn

2 Kĩ

- Hs hoàn thành bài1,2,3,4 HSNK làm thêm Thái độ

- Rèn luyện tính cẩn thận làm * HSKT: Viết đọc số từ 86 đến 90 II.Đồ dùng:

- Sách thực hành toán tiếng việt – tr 112

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẬY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

1 Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên bảng làm 14 + x = 57

x – 19 = 14 - Nhận xét 2 Bài (33p)

a Giới thiệu Gv nêu nội dung yêu cầu

b Nội dung Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào - Gọi HS trình bày làm

GV chốt: củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài 2: Đặt tính tính: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính T/H phép tính

- YCHS nhận xét

GV chốt: Rèn kĩ đặt tính t/h phép tính

Bài 3: Tìm x - Gọi HS đọc y/c - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu kết

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

- Hs làm thực theo yêu cầu giáo viên

- HS đọc yêu cầu - HS làm chữa

3 + = 11 + = 12 +7 = 13 + = 11 + = 12 + = 13 11- = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = - HS nối tiếp nêu kết

- HS nêu yêu cầu - HS trả lời

- 1HS làm bảng phụ - Lớp làm vào

- Chữa Đổi chéo kiểm tra cho

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- HS lên bảng chữa

a) x + 17 = 30 b) x – 38 = 24

(5)

- GV nhận xét, chốt kết

Chốt: Củng cố cách tìm số hạng , số bị trừ, số trừ

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề toán

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

-Yêu cầu HS làm bài, chữa bài,

- GVNX- Chốt: Củng cố cách giải tốn có lời văn

Bài 5:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Gv hướng dẫn hs làm

- Gọi hs lên bảng chữa nêu cách làm

- Gv nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: (2p) - Nhận xét tiết học

- Dặn dò

x = 35- 17 x = 24 + 38 x = 13 x = 62 c, 45 – x = 16

x = 45 – 16 x = 29

- HS đọc toán - Hs trả lời

- Hs làm bảng phụ, lớp làm vào

Bài giải

Thùng to có số lit nước mắm : 25 + 10 = 35 ( l)

Đáp số : 35l nước mắm

- Hs nêu yêu cầu - Nghe gv hướng dẫn - HS làm vào - Hs nhận xét Đáp án : 40 + 10 - HS nghe

-Bồi dưỡng tiếng việt

LUYỆN ĐỌC CON VẸT CỦA BÉ BI I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Luyện đọc to rõ ràng, lưu loát, ngắt, nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm cụm từ câu chuyện

2 Kĩ

- Rèn hs đọc âm vần khó

- Rèn kĩ đọc hiểu, đánh dấu vào câu trả lời xác - Nhận biết câu theo mẫu: Ai nào?

* HSNK: Đọc diễn cảm Thái độ

- u thích mơn học

* HSKT: Đọc số từ đơn giản: bé, Bi, vẹt II Đồ dùng dạy học:

(6)

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu (2p)

- GV nêu mục tiêu học 2 Luyện đọc câu chuyện: Con vẹt bé Bi ( 20p)

* Luyện đọc toàn bài:

- GV đọc mẫu: Giọng đọc rành mạch, nghỉ rõ phần yêu cầu phần trả lời

- Gọi HS luyện đọc nối tiếp câu

- GV kết hợp sửa sai

- GV viết từ cần luyện đọc lên bảng:

Dạy dỗ, hớn hở, ngó nghiêng,líu lơ, rỉa

- GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Ông ngoại tặng -> gọi tên bi

+ Đoạn 2: Mấy ngày liền -> vỗ tay ầm ĩ

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm đến hết

-Thi đọc nhóm - GV nhận xét

- Gọi HS đọc toàn

3 Chọn câu trả lời ( 17p) - GV yêu cầu lớp đọc thầm toàn bài, trả lời:

a, Bi lo điều ơng tằng cho Bi vẹt?

b, Ơng nói với Bi?

c, Vì Bi không muốn vẹt gọi tên chị Chi?

d, Khi Bi để vẹt đói, rét, chị Chi làm gì??

e, Câu cấu tạo theo mẫu: Ai nào??

* Câu chuyện khuyên điều gì?

4 Củng cố dặn dị: (2p)

- HS lắng nghe, theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu đến hết ( lượt)

- HS luyện đọc từ khó - Đọc cá nhân

- Hs đánh dấu vào - 2HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc theo nhóm bàn

- Mỗi nhóm cử bạn thi đọc - Nhận xét

- HS đọc diễn cảm lại toàn - HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Vẹt không gọi tên Bi + Bi yêu thương, dạy đỗ vẹt, gọi tên Bi

+ Vì Bi ích kỉ: Vẹt Bi, gọi tên Bi

+ Chị làm tất việc - Con vẹt đẹp

- Biết yêu thương vật nuôi nhà

- Lắng nghe đọc số từ đơn giản

(7)

- Hệ thống - Nhận xét chung - Dặn dò: đọc lại chuẩn bị sau

-Ngày soạn: -Ngày 27 tháng 12 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 31 tháng năm 2020 Tốn

Tiết 82: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thuộc bảng cơng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Kỹ

- Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn

3 Thái độ

- HS phát triển tư

- Bảng phụ

A Kiếm tra cũ (5p)

- Ôn tập phép cộng phép trừ - Chữa 4,

- GV nhận xét B Bài

Bài (4p)

- Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết nhẩm vào VBT

- GV chốt kết

14 – = + = 16 14 – = 16 – = – = 17 – = 12 – = 13 – = 12 – = + = 15 18 – = + = 12 * BT rèn kỹ tính nhẩm.

Bài (7p)

- Yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS khác nhận xét bạn bảng

- HS lên bảng làm

- Tự nhẩm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) thông báo kết cho GV

- HS nêu yêu cầu - Làm tập

- Nhận xét bạn cách đặt tính

47 100 90 35 + 36 - 22 - 58 + 65

(8)

- Yêu cầu HS nêu rõ cách thực với phép tính: 90 – 58; 35 + 65; 100 – 22

- Nhận xét HS Bài (5p)

+ Bài tốn u cầu ta làm gì? - Viết lên bảng

- - + Điền số vào ?

- Ở thực liên tiếp phép trừ? Thực từ đâu tới đâu?

- Viết 12 – – = ? yêu cầu HS nhẩm to kết

- Viết 17 – = ? yêu cầu HS nhẩm

- Yêu cầu HS làm tiếp * BT củng cố kiến thức gì? Bài (8p)

- Gọi HS đọc đề

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng gì? - Yêu cầu làm

- Nhận xét, đánh giá

* BT củng cố cách làm tốn về ít hơn.

Bài (5p)

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi viết phép trừ có hiệu số bị trừ

- GV phổ biến luật chơi * BT củng cố kiến thức gì? C Củng cố, dặn dị (5p) - Nhận xét tiết học.

83 78 32 100 - HS nêu

- HS nêu yêu cầu - Điền số thích hợp

+ Điền 12 – = 8 – 2 =

- Thực liên tiếp phép trừ Thực từ trái sang phải

- 12 trừ 8; trừ

- 17 – =

- Đọc đề

+ Buổi sáng bán : 64l + Buổi chiều bán hơn: 18l + Buổi chiều bán : l mắm?

+ Bài tốn - Làm

Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán số lít nước mắm là:

64 – 18 = 46 (l)

Đáp số: 46 l mắm

- HS chơi trò chơi tiếp sức VD: – = – = – = – = – = – =

(9)

-Chính tả (Nghe viết)

Tiết 33: TÌM NGỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2; BT (3)a, b tập GV soạn Kỹ

- Nghe viết xác tả, trình bày tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc.

3 Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ viết

* HSKT: Chép lại câu tả II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng III Hoạt động dạy học

- Đọc từ cho HS viết bảng con: Trâu, ruộng, nối nghiệp, nông gia

- GV nhận xét, đánh giá B Bài

1 HĐ1: HD viết tả (23p) - GV đọc mẫu

+ Đoạn trích nói nhân vật nào?

+ Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

+ Nhờ đâu mà Chó Mèo lấy lại ngọc quý?

+ Chó Mèo vật nào?

a Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu?

+ Trong chữ cần viết hoa? Vì sao?

b Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm (cất bảng phụ)

- HS lên bảng, HS lớp viết bảng

- HS lắng nghe

+ Chó, Mèo chàng trai + Long Vương

+ Nhờ thông minh, nhiều mưu mẹo

+ Rất thông minh tình nghĩa

+ câu

+ Các chữ tên riêng chữ đứng đầu câu phải viết hoa

+ Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thơng minh… - HS viết vào bảng lớp, HS lớp viết bảng

- Viết bảng

(10)

c Viết tả

- GV đọc cho HS chép d Soát lỗi

- GV đọc cho HS soát lỗi e Nhận xét

- GV thu chấm nhận xét 2 HĐ2: HD làm tập chính tả (6p)

Bài 2: Điền vào chỗ trống vần ui/ uy

- Treo bảng phụ yêu cầu HS thi đua làm

- GV chữa chốt lời giải

Bài

- Tiến hành tương tự - Đáp án:

+ rừng núi, dừng lại, giang, rang tôm.

+ lợn kêu eng éc, hét to, mũi khét.

C Củng cố – Dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm lại tập - Chuẩn bị: Gà “ tỉ tê” với gà

- HS viết

- HS dùng bút chì soát lỗi - Lắng nghe

+ HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập + Chàng trai xuống thuỷ cung, Long Vương tặng viên ngọc quý

+ Mất ngọc chàng trai ngậm ngùi Chó Mèo an ủi chủ + Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó Mèo vui

- HS đọc yêu cầu - Làm vào

- HS lắng nghe

- Chép lại câu tả

- Theo dõi

-Kể chuyện

Tiết 17: TÌM NGỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện Kỹ

- Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện Thái độ

- HS thích thú với tiết học

* HSKT: Biết lắng nghe bạn kể chuyện II Chuẩn bị

- ƯDCNTT

III Hoạt động dạy học

(11)

- Gọi HS lên kể nối tiếp câu chuyện Con chó nhà hàng xóm - Gọi HS nói ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, đánh giá HS B Bài

1 HĐ1: Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý (18p)

- Bước 1: Kể nhóm

- Slied 1: Treo tranh yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể cho bạn nhóm nghe Mỗi nhóm HS

- Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện kể tranh để nhóm tạo thành câu chuyện

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

- Chú ý HS kể tập thể GV giúp đỡ nhóm câu hỏi sau:

- Tranh

+ Do đâu chàng trai có viên ngọc q?

+ Thái độ chàng trai tặng ngọc?

- Tranh

+ Chàng trai mang ngọc đến nhà chàng?

+ Anh ta làm với viên ngọc? + Thấy ngọc Chó Mèo làm gì?

- Tranh

+ Tranh vẽ hai gì?

+ Mèo làm để tìm ngọc nhà người thợ kim hoàn?

- Tranh

+ Tranh vẽ cảnh đâu?

+ Chuyện xảy với Chó Mèo?

- HS kể Bạn nhận xét - HS nêu

- HS kể theo nhóm Trong nhóm HS kể tranh HS khác nghe chữa cho bạn

- Mỗi nhóm chọn HS kể tranh GV yêu cầu - Nhận xét bạn theo tiêu chí

nêu

+ Cứu rắn Con rắn Long Vương Long Vương tặng chàng trai viên ngọc quí

+ Rất vui

+ Người thợ kim hoàn + Tìm cách đánh tráo + Xin tìm ngọc

+ Mèo Chuột

+ Bắt chuột hứa khơng ăn thịt tìm ngọc

+ Trên bờ sông

+ Ngọc bị cá đớp Chó Mèo liền rình người đánh cá

- Lắng nghe

(12)

- Tranh

+ Chó Mèo làm gì? + Vì Quạ lại bị Mèo vồ? - Tranh

+ Hai vật mang ngọc về, thái độ chàng trai sao?

+ Theo con, hai vật đáng yêu điểm nào?

2 HĐ2: Kể lại toàn câu chuyện: (11p)

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS kể tồn câu chuyện

C Củng cố, dặn dị (5p)

+ Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào?

+ Khen ngợi điều gì? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1

mổ cá liền ngậm ngọc chạy biến

+ Mèo vồ quạ Quạ lạy van trả lại ngọc cho Chó

+ Vì đớp ngọc đầu Mèo + Mừng rỡ

+ Rất thông minh tình nghĩa

- HS kể nối tiếp đến hết câu chuyện

- Nhận xét theo tiêu chí nêu

- HS kể

+ Khen ngợi Chó Mèo

+ Vì chúng thơng minh tình nghĩa tìm lại ngọc cho chủ

- Lắng nghe bạn kể

-Hoạt động giáo dục lên lớp

VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 5: KHƠNG ĐI BỘ DÀN HÀNG NGANG TRÊN ĐƯỜNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS biết dàn hàng ngang đường nguy hiểm gây tai nạn cho mà cho người khác

2 Kĩ năng

- HS xác định cách an tồn đường (trên hè phố, lịng đường đô thị, đường nông thôn); biết cách qua đường phố, đường giao thông đô thị nông thông đảm bảo trật tự, an tồn giao thơng mà khơng dàn hàng ngang

- Biết cách phòng tránh gặp cản trở đơn giản đường phố

- Biết đánh giá hành vi sai trái người khác họ mà dàn hàng ngang đường

3 Thái độ

- HS có ý thức chấp hành quy định an tồn giao thơng dành cho người - Biết vận động người thực

(13)

1 Giáo viên

- Tranh ảnh người cách an tồn, khơng an tồn dàn hàng ngang đường đề trình chiếu minh họa

- Tranh ảnh sưu tầm chuẩn bị, tranh ảnh giao thông đồ dùng học tập trường

- Các hình ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp đồ dùng theo phân công GV

a Trải nghiệm (5p)

- Em có thường đường giao thông không?

- Em người đường để đảm bảo an toàn?

- Vậy đường có em nhìn thấy bạn dàn hàng ngang đường khơng? Em thấy việc làm có nguy hiểm không?

- GV dẫn dắt vào bài: Không dàn hàng ngang đường b Hoạt động bản: Đọc truyện “Hại mình, hại người” (10p)

- GV cho HS đọc truyện, quan sát hình ảnh sách cho HS thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi:

+ Vì Trung, Đức, Ngân Hoa phải lòng đường?

+ Lúc đầu, bốn bạn đường?

+ Vì chị xe đạp va phải bốn bạn?

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc trước lớp - Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Bốn bạn Trung, Đức, Ngân Hoa phải lòng đường hàng qn bán đường đơng xe để choán hết lối

+ Lúc đầu bốn bạn theo hàng theo lề phải sau bạn lại dàn hàng ngang vừa vừa nói chuyện

+ Đến ngã ba, chị xe đạp rẽ bất ngờ nên va vào

- Theo dõi

(14)

+ Em rút học cho qua câu chuyện trên?

+ Em có đến trường mà dàn hàng ngang bạn Trung, Đức, Ngân Hoa khơng? Vì sao?

- Cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau gọi nhóm trả lời, số nhóm bổ sung ý kiến - GV chốt ý:

- GV đưa kết luận cho HS dễ nhớ

Trên đường xe cộ lại qua Chớ hàng bốn hàng ba choán đường.

c Hoạt động thực hành (10p) - GV yêu cầu HS xem hình ảnh SGK trả lời câu hỏi:

- Trong hình hình có hành động đúng, hình có hành động sai? Vì sao?

- Cho HS thảo luận nhóm đơi để trả lời

- Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV chốt ý:

- GV hỏi HS: Em nói với bạn có hành động sai hình 1?

- Cho HS suy nghĩ cá nhân trả lời

- Gọi khoảng em trả lời, GV chốt kết luận

Dàn ngang phố đông Dễ gây cản trở lại khơng an tồn

d Hoạt động ứng dụng (10p) - HS đọc mẩu chuyện ngắn sách

bạn

- Không dàn hàng ngang đường

- HS nêu ý kiến

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS quan sát hình 1,

- HS thảo luận nhóm đơi để trả lời

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến

+ Hình hành động sai bạn xe đạp dàn nhiều hàng ngang đường Như nguy hiểm cho than người đường + Hình hành động bạn gái biết theo hàng sát lề bên phải Đi đảm bảo an toàn

- HS đọc

- Lắng nghe

- Quan sát hình

- Thảo luận bạn

(15)

- GV nêu câu hỏi:

+ Tại Đông lưỡng lự, chưa đồng ý ngay?

+ Theo em, Ánh Đơng có nên làm theo đề nghị Thư khơng? Vì sao?

- HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu HS viết tiếp đoạn kết câu chuyện theo ý em Cho HS làm việc cá nhân viết vào sách

- GV kết luận: Lòng đường hay hè phố lối chung Em cần giữ trật tự an toàn

+ GV kết luận:

- Nơi khơng có hè phố hè phố có nhiều vật cản người đi xuống lịng đường phải sát mép đường bên phải ý quan sát để tránh loại xe đặc biệt không dàn hàng ba hàng bốn lịng đường Nếu có vỉa hè phải vỉa hè để đảm bảo an tồn - Ở nơng thơn đường phố nơi khơng có vỉa hè, em phải sát mép đường bên phải không dàn hàng ngang gây cản trở giao thông

đ Củng cố, dặn dò (5p)

- GV nhận xét học, dặn dò nhà

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS cần nêu được: Vỉa hè lối chung dành cho người bộ; nơi đùa nghịch, dàn hàng ngang tụm lại chiếm hết đường người khác Làm nguy hiểm cho than người khác Mọi người vỉa hè không làm điều thể người có văn hóa tham gia giao thơng - HS lắng nghe

- Thảo luận bạn

- Lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày 27 tháng 12 năm 2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2020

(16)

Tiết 83: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (Tiết 3) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Kỹ

- Biết giải toán hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng tổng Thái độ

- Phát triển tư HS

- Bảng phụ

- Yêu cầu HS làm phép tính sau:

90 – 32 ; 56 + 44 ; 100 – - GV nhận xét

B Bài

Bài 1: Tính nhẩm (5p) - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc chữa sau gọi HS nhận xét

- GV nhận xét đánh giá * Rèn kỹ tính nhẩm cho HS.

Bài 2: Đặt tính tính (10p) - Gọi HS nhắc lại cách làm - Yêu cầu HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính: 100 – 88; 100 –

- Nhận xét đánh giá

* Rèn kỹ đặt tính tính. Bài 3: Tìm x (6p)

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

- Viết lên bảng: x + 17 = 45 hỏi: x phép cộng x + 17 = 45?

- Yêu cầu HS tự làm

- HS thực đặt tính tính - Lớp làm bảng con, HS lên bảng

- HS đứng chỗ nêu kết a + = 12 b 16 – = + =12 14 – =

- HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại

- HS lên bảng, lớp làm tập

- Đọc chữa bài, HS khác kiểm tra theo bạn đọc chữa

- HS nêu yêu cầu - Yêu cầu tìm x

+ x số hạng chưa biết

- HS lên bảng, lớp làm VBT

(17)

- GV nhận xét đánh giá * BT củng cố lại cách tìm SH, SBT, ST.

Bài 4: Giải toán (7p) + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, đánh giá; yêu cầu HS đổi kiểm tra cho

* Củng cố cách làm toán có lời văn.

Bài (2p)

- GV hướng dẫn HS làm * BT củng cố cách nhận biết hình.

C Củng cố, dặn dị (4p) - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà làm tập SGK

- HS nhận xét nêu thành phần tên gọi phép tính

x + 17 = 45 x – 26 = 34 x = 45 – 17 x = 34 + 26 x = 28 x = 60

- HS nêu u cầu

- HS tóm tắt giải tốn

- HS lên bảng, lớp làm VBT Bài giải

Thùng sơn nặng là: 50 – 28 = 22(kg)

Đáp số: 22 kg sơn

- HS làm

- HS lắng nghe

-Chính tả (Tập chép)

Tiết 34: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2; BT (3)a/b Kỹ

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn có nhiều dấu câu Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ viết

* HSKT: Chép lại câu tả II Chuẩn bị

- Bảng con, bảng phụ III Hoạt động dạy học

- Học sinh lên bảng viết: rừng núi, dừng lại, giang

- Giáo viên nhận xét B Bài

* Giới thiệu bài, ghi đầu bài (1p)

* Dạy mới

(18)

1 HĐ1: HD học sinh viết (22p) - Giáo viên đọc mẫu viết + Nói lại cách gà mẹ báo cho biết khơng có nguy hiểm? - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó:

+ Kiếm mồi, nguy hiểm, dắt, miệng

- Hướng dẫn học sinh viết vào

- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2 HĐ2: HD làm tập.(7p) Bài 1: Điền vào chỗ trống ao au

Bài 2a: Điền vào chỗ trống r, d, gi

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh

C Củng cố - Dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- 2, học sinh đọc lại

+ Học sinh đọc lại câu mẹ báo cho biết khơng có nguy hiểm

- Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nghe giáo viên đọc chép vào

- Soát lỗi

Bài 1: làm miệng

Bài 2a: Học sinh làm theo nhóm - Đại diện học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải

+ Bánh rán, dán, gián giấy + Dành dụm, tranh giành, rành mạch

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Nhìn sách giáo khoa chép lại tả

- Theo dõi

-Tập đọc

Tiết 51: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Loài gà có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ, yêu thương người

- Trả lời câu hỏi sgk Kỹ

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu Thái độ

- HS thêm yêu thích vật

(19)

II Chuẩn bị - Tranh SGK

- Gọi HS lên bảng đọc Tìm ngọc

- Mỗi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

* Giới thiệu: (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Luyện đọc (14p) a GV đọc mẫu

- Chú ý: Giọng kể tâm tình, chậm rãi đọc lời gà mẹ đều “cúc… cúc” báo tin cho con khơng có nguy hiểm; nhịp nhanh: có mồi

- Đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu tìm từ khó

b Đọc đoạn - GV chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lời mẹ + Đoạn 2: “Khi gà mẹ… mồi đi” + Đoạn 3: “Gà mẹ vừa bới…nấp mau”

+ Đoạn 4: Phần cịn lại c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm e Đọc đồng

2 HĐ2: Tìm hiểu (9p)

+ Gà biết trò chuyện với mẹ từ nào?

+ Gà mẹ nói chuyện với cách nào?

+ Gà đáp lại mẹ nào?

+ Từ ngữ cho thấy gà yêu mẹ?

- HS đọc trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- Lắng nghe - Bạn nhà

- Nghe, theo dõi đọc thầm theo

- HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc từ khó: gấp gáp, roóc roóc, , nói chuyện, nũng nịu, liên tục

- Tìm cách đọc luyện đọc câu:

- Đọc đoạn - Đọc phần giải

- HS đọc theo nhóm đơi - HS thi đua đọc

- Cả lớp đọc đồng

+ Từ nằm trứng + Gõ mỏ lên vỏ trứng

+ Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại + Nũng nịu

- Theo dõi

- Lắng nghe luyện đọc số từ dễ đọc

(20)

+ Gà mẹ báo cho biết chuyện nguy hiểm cách nào?

+ Gọi HS bắt chước tiếng gà? + Cách gà mẹ báo tin cho biết “Tai họa! Nấp mau!”

+ Khi lũ lại chui ra? 3 HĐ3: Luyện đọc lại (6p) - GV tổ chức cho HS luyện đọc lại - GV nhận xét

C Củng cố – Dặn dò (5p) - Gọi HS đọc toàn

+ Qua câu chuyện, hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học, dặn dị nhà

+ Kêu đều “cúc… cúc… cúc”

+ Cúc… cúc… cúc.

+ Xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc, roóc”

+ Khi mẹ “cúc… cúc… cúc” đều

- số học sinh đọc lại - Đọc

+ Mỗi lồi vật có tình cảm riêng, giống người./ Gà nói thứ tiếng riêng nó/…

- Lắng nghe

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2020 Toán

Tiết 84: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật Kỹ

- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết vẽ hình theo mẫu

3 Thái độ

- HS hứng thú với tiết học

- Bảng phụ

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm / 84

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

Bài (6p): Viết tên hình vào chỗ chấm (theo mẫu)

- HS lên bảng thực yêu cầu GV

(21)

- Yêu cầu HS quan sát hình làm

- Gọi HS nêu kết

* BT củng cố lại cách nhận biết hình.

Bài (8p)

a Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm b Vẽ đoạn thẳng có độ dài 12cm - Gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm, 12cm

- GV, HS nhận xét

* BT rèn kỹ vẽ đoạn thẳng. Bài (8p) Vẽ hình theo mẫu rồi tơ màu vào hình

- GV HD HS cụ thể cho em tự vẽ vào

* Rèn kỹ vẽ hình.

Bài (6p)

a Dùng thước thẳng nối ba điểm thẳng hàng

b Em nối ba điểm thẳng hàng là:

- Yêu cầu HS làm

* BT củng cố lại cách tìm ba điểm thẳng hàng.

C Củng cố, dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung

- HS quan sát hình làm - HS đứng chỗ nêu kết + hình tam giác

+ hình tứ giác + hình vng + hình chữ nhật

- Học sinh lên bảng vẽ, lớp vẽ VBT

- Học sinh tự vẽ vào

- HS tự làm

- HS nêu điểm thẳng hàng là: ABC, AIN, MNP

- HS lắng nghe

hành viết số từ 86 đến 90 vừa viết vừa đọc ô li

-Luyện từ câu

Tiết 17: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I Mục tiêu

1 Kiến thức

(22)

- Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh

3 Thái độ

- HS thêm yêu quý vật nuôi nhà * HSKT: II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ BT1 III Hoạt động dạy học

- Từ tính chất Câu kiểu: Ai nào?

- Gọi HS lên bảng

Bài (9p)

- Treo tranh lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ

- Nhận xét, chữa

- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói loài vật Bài (10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu - Gọi HS nói câu so sánh

- GV nhận xét, đánh giá HS nói nhiều câu hay

- HS đặt câu có từ ngữ tính chất, HS làm miệng tập

- Chọn vật từ đặc điểm

- HS nhóm làm tranh, HS lớp làm vào VBT Mỗi thẻ từ gắn tranh:

1 Trâu khỏe Thỏ nhanh Rùa chậm Chó trung

thành

+ Khỏe trâu + Nhanh thỏ + Chậm rùa…

- Thêm hình ảnh so sánh vào sau từ

+ Đẹp tiên (đẹp tranh)

- HS nối tiếp nêu a Đẹp hoa

b Cao sếu (cái sào). c Khỏe trâu (như hùm). d Nhanh thỏ (gió, cắt).

- Theo dõi

(23)

Bài (10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu:

- Gọi HS hoạt động theo cặp - Gọi HS bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương cặp nói tốt

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Có thể gọi HS nói câu có từ so sánh cịn thời gian

- Dặn HS nhà học chuẩn bị Ôn tập cuối HK1

e Chậm rùa (sên). g Hiền Bụt (đất).

h Trắng tuyết (trứng gà bóc).

i Xanh tàu lá. k Đỏ gấc (son). - HS đọc

- HS đọc câu mẫu - HS thi đua theo cặp

a Mắt mèo nhà em tròn như hạt nhãn

b Tồn thân phủ lớp lơng màu tro, muợt nhung.

c Hai tai nhỏ xíu hai cái mộc nhĩ.

- Theo dõi

-Tập viết

Tiết 17: CHỮ HOA Ô, Ơ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa câu ứng dụng Ơn sâu nghĩa nặng Kỹ

- Viết hai chữ hoa Ơ, Ơ (1 dịng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ơn, Ơn sâu nghĩa nặng (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

3 Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ viết giũ chữ đẹp * HSKT: Viết chữ hoa Ô, Ơ

II Chuẩn bị

- Mẫu chữ hoa, bảng III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Kiểm tra viết nhà HS sau nhận xét, đánh giá

(24)

B Bài mới

* Giới thiệu bài, ghi đầu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: HD học sinh viết chữ hoa Ô, Ơ (6p)

+ Cho học sinh quan sát chữ mẫu + Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết vừa phân tích cho học sinh theo dõi: Ơ, Ơ

+ Hướng dẫn học sinh viết bảng

HĐ2: Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng dụng (8p)

+ Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ơn sâu nghĩa nặng

+ Giải nghĩa từ ứng dụng:

+ Hướng dẫn học sinh viết bảng

3 HĐ3: HD HS viết vào VTV (15p)

+ Giáo viên theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học sinh chậm theo kịp bạn - Giáo viên thu 7, nhận xét cụ thể

C Củng cố - Dặn dò (5p). - Học sinh viết phần lại - Nhận xét học, dặn dò nhà

- Học sinh quan sát mẫu - HS quan sát

- Học sinh viết bảng chữ Ô, Ơ từ 2, lần

- Học sinh đọc cụm từ - Giải nghĩa từ

+ Luyện viết chữ Ơn vào bảng

- HS viết vào theo yêu cầu GV

+ Tự sửa lỗi

- HS lắng nghe

- Quan sát

- Viết bảng

- Viết theo yêu cầu

-Tự nhiên Xã hội

Tiết 17: PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRƯỜNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Kể tên hoạt động dễ gây ngã nguy hiểm cho thân cho người khác trường

- Có ý thức việc chọn chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường

2 Kĩ năng: Biết chọn trò chơi để phòng tránh té ngã

3 Thái độ: Có ý thức việc chọn chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường

* HSKT: Biết phòng tránh ngã trường II Các kĩ sống bản:

- Kĩ kiên định, từ chối không tham gia vào trị chơi nguy hiểm - Nên khơng nên làm để phịng té ngã

(25)

III Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK trang 36, 37 IV Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: (5p)

- Cho học sinh làm phiếu

- Trong trường bạn biết thành viên nào? Họ làm việc gì?

- Tình cảm em thành viên nào?

- Nhận xét

2 Dạy mới: (30p)

- Khởi động: Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”? Các em chơi có vui khơng? Trong chơi có em bị ngã không?

- Đây hoạt động vui chơi thư giãn, trình chơi ý chạy từ từ không xô đẩy để tránh ngã

* Hoạt động 1: Những hoạt động nguy hiểm cần tránh

A Động não:

- Hãy kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường?

- Giáo viên ghi ý kiến lên bảng B Trực quan: Hình 1, 2, (SGKT36, 37)

- Hoạt động dễ gây nguy hiểm?

C Thảo luận nhóm:

- GV phân tích mức độ nguy hiểm hoạt động

- GV kết luận (SGV/ tr 59) - Nhận xét

* Hoạt động 2: Thảo luận – Lựa chọn trị chơi bổ ích

- Làm việc theo nhóm

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ - Làm việc lớp

- GV đưa câu hỏi:

- Nhóm em chơi trị chơi gì?

- Làm phiếu BT - HS trả lời

- Yêu quý, kính trọng

- HS sân chơi

- HS trả lời

- Mỗi em nói câu - Quan sát

- Làm việc theo cặp Chỉ nói hoạt động bạn hình

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- 3- em nhắc lại

- Làm việc theo nhóm: Mỗi nhóm lựa chọn trị chơi

- Thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày

- Theo dõi

- Ra sân chơi bạn

- Theo dõi

(26)

- Em cảm thấy chơi trò chơi này?

- Theo em trò chơi có gây nguy hại cho thân cho bạn chơi không?

- KNS: Khi thấy bạn bị té ngã em sẽ làm gì? Khi thấy bạn trèo cây em làm gì?

- Nhận xét

* Hoạt động 3: Làm tập. - GV phát cho nhóm phiếu tập

- Nhận xét 3 Củng cố: (5p)

- Em nên lựa chọn trò chơi để phòng tránh ngã? - Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- HS trả lời

- Làm phiếu tập

- HS trả lời

-Bồi dưỡng tiếng việt

PHÂN BIỆT LUẬT CHÍNH TẢ - LUYỆN TẬP CÁCH SO SÁNH I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS phân biệt ao/ au, d/r/gi, et/ ec - Củng cố cách so sánh

2 Kĩ

- HSNK làm thêm tập Thái độ

- u thích mơn học

* HSKT: Đọc yêu cầu tập II Đồ dùng:

- Sách thực hành toán tiếng việt lớp 2- TR 109, 110 Bảng phụ.

1 Kiểm tra cũ: ( 5p)

- Gọi hs đọc trả lời câu hỏi đọc tiết trước

- Gv nhận xét đánh giá 2 Bài (33p)

a Giới thiệu bài:HS nêu yêu cầu,nội dung tiết học

b Nội dung

Hướng dẫn làm tập Bài 1: Điền vần ao au - Gọi HS nêu yêu cầu

- hs lên bảng đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Theo dõi

- Lắng nghe

(27)

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm - Gọi HS chữa

- Gọi HS đọc - GV nhận xét

-> Củng cố, phân biệt cách dùng au/ ao

Bài

- Bài tập yêu cầu gì?

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện cặp trình bày - Nhận xét, chốt kết - Gọi HS đọc thơ

- GV nhận xét, tuyên dương

-> Củng cố, phân biệt cách dùng r/ d/gi ec/ et

Bài 3: Nối A với B để tạo nên hình ảnh so sánh

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thực hành làm tập

-Yêu cầu nhóm dán phiếu học tập lên bảng đọc vừa vừa tìm

- GV nhận xét, chốt kết

- GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lại

Bài 4: Đặt câu có dùng cách nói so sánh

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm - Gọi HS lên bảng chữa

- Gọi HS đọc

- GV nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (2p) - Nhận xét tiết học - Dặn dò

- HS làm bảng phụ Lớp làm

- Nhận xét, chữa rau/ bao/ vào/ màu

- HS nêu

- HS thảo luận cặp đơi - Đại diện cặp trình bày - Chữa

a,Rừng/ dội/ gió Dậy/ rừng/ giống

b, két sắt / rét/ xe téc/ kẹt

- HS nêu yêu cầu tập - HS hoạt động nhóm: - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

b, nhanh chớp c, xanh tàu d, yếu sên e, ngột mía lùi g,trắng bơng h, đen láy hạt na - HS đọc

- HS nêu

- HS làm vào

- VD: Bạn Lan có da trắng bơng

- HS lắng nghe

yêu cầu tập

- Theo dõi

(28)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Củng cố cách nhận dạng hình Độ dài đoạn thẳng - Cách xem đúng.Xem lịch

2 Kĩ

- Hs hoàn thành bài1,2,3,4 HSNK làm thêm Thái độ

- Rèn luyện tính cẩn thận làm * HSKT: Viết đọc số từ 86 đến 90 II Đồ dùng:

- Sách thực hành toán tiếng việt2- tr 113

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi HS lên bảng vẽ độ dài đoạn thẳng cho trước

- Nhận xét

2 Bài ( 33p)

a Giới thiệu Gv nêu nội dung yêu cầu

b Nội dung Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào - Gọi HS đọc làm

Chốt: rèn kĩ nhận dạng hình Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi HS lên bảng làm

- Gv chữa bài, nhận xét

Chốt: Cách vẽ độ dài đoạn thẳng Bài 3:

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu kết

- Yêu cầu HS giải thích cách làm - Nhận xét, chốt kết

Chốt: cách xem

- Hs thực theo yêu cầu giáo viên

- HS đọc yêu cầu - HS làm chữa

- HS làm bảng vẽ độ dài đoạn thẳng AB : cm MN : 1dm = 10 cm

- Lớp làm vào

- Chữa Đổi chéo kiểm tra cho

+ Các bạn chào cờ lúc sang

+ Tan học vè, em tưới rau lúc 17 hay lúc chiều

(29)

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs hoàn thành tờ lịch tháng 12

-Yêu cầu HS làm bài, chữa bài, đưa lời giải khác

Chốt: Cách xem lịch Bài 5:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm - Gv chữa ,nhận xét 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn dò hs chuẩn bị sau

- Hs hoàn thành tờ lịch tháng 12

b, - Ngày 20/12 ngày thứ hai, ngày 25 tháng 12 thứ - Các ngày chủ nhật tháng 12 : 5, 12, 19, 26

- Hs đọc yêu cầu

- Hs làm giải thích c kg

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2020 Tốn

Tiết 85: ƠN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân Kỹ

- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định thứ tuần

- Biết xem đồng hồ kim phút số 12 Thái độ

- HS hứng thú với tiết học

- Bảng phụ

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Học sinh lên bảng làm / 85

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

* Giới thiệu bài, ghi đầu bài. (2p)

* Dạy mới

Bài (4p) Viết tiếp vào chỗ chấm

- HS thực yêu cầu GV

- Học sinh lắng nghe

(30)

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trả lời

- Gọi HS nêu kết

- GV, HS nhận xét

* BT củng cố kiến thức học? Bài (9p) Xem lịch điền số thích hợp vào chỗ chấm:

a) Tháng 10 có ngày? Có ngày chủ nhật? Đó ngày nào?

b) Tháng 11 có ngày? Có ngày chủ nhật? Có ngày thứ năm?

c) Tháng 12 có ngày? Có ngày chủ nhật? Có ngày thứ bảy? Em nghỉ thứ bảy chủ nhật em nghỉ ngày?

- Yêu cầu HS quan sát lich làm

- GV nhận xét, chốt kết * Củng cố lại cách xem lịch. Bài (7p) Xem tờ lịch rồi điền tên ngày tuần vào chỗ chấm:

a Ngày tháng 10 ngày thứ mấy?

+ Ngày 10 tháng 10 ngày thứ mấy?

b Ngày 20 tháng 11 ngày thứ mấy?

c Ngày 25 tháng 12 ngày thứ mấy?

* Rèn kỹ xem lịch.

Bài (8p) Cho học sinh làm miệng

* Củng cố lại cách xem đồng hồ. C Củng cố, dặn dò (5p)

- HS đứng chỗ nêu kết + Con vịt cân nặng kg + Quả dưa cân nặng kg + Hoà cân nặng 30 kg

- Học sinh xem lịch trả lời + Tháng 10 có 31 ngày, có ngày chủ nhật ngày 5, 12, 19, 26

+ Tháng 11 có 30 ngày Có ngày chủ nhật Có ngày thứ năm

+ Tháng 12 có 31 ngày Có ngày chủ nhật Có ngày thứ bảy Em nghỉ ngày

- Học sinh xem lịch trả lời: + Thứ

+ Thứ + Thứ + Thứ + Thứ + Thứ

- Học sinh quan sát tranh trả lời

- HS lắng nghe

(31)

- Nhận xét học

-Tập làm văn

Tiết 17: NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp

2 Kỹ

- Dựa vào mẩu chuyện, lập thời gian biểu theo cách học Thái độ

* QTE: Quyền tham gia, có cha mẹ, cha mẹ tặng quà (BT1)

* HSKT: Biết thể thích thú II Các kĩ sống (BT2) - Kiểm soát cảm xúc

- Quản kí thời gian - Lắng nghe tích cực III Chuẩn bị

- Tranh minh họa

IV Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Một vài học sinh lên bảng làm tập 3/137

- Giáo viên lớp nhận xét

B Bài mới:

* Giới thiệu bài, ghi đầu bài (2p)

* Dạy mới

Bài (12p): Giáo viên cho học sinh quan sát tranh cho biết bạn nhỏ nói gì, lời nói thể thái độ bạn nhỏ - Học sinh làm miệng

* QTE: Nếu em bố mẹ tặng q em có vui khơng em nói với bố mẹ? Bài (16p) Yêu cầu học sinh làm vào

- Gọi số học sinh đọc vừa làm

- HS lên bảng - Nhận xét

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh trả lời miệng

- Mỗi lần học sinh nói xong giáo viên học sinh lớp nhận xét đánh giá

- Nối phát biểu

- HS đọc truyện tự lập thời gian biểu buổi bạn Hà

- Đọc cho lớp nghe

6giờ thức dậy tập thể dục,

- Theo dõi

- Quan sát tranh

- Theo dõi nói câu thể ngạc

(32)

- Giáo viên nhận xét bổ sung * KNS: GD HS biết cách lập thời gian biểu, quản lí thời để công đạt hiệu cao

C Củng cố, dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung

30 7giờ 15 7giờ 30 10

đánh răng, rửa mặt Ăn sáng

Mặc quần áo Đến trường Sang ông bà

-Kĩ sống

BÀI 3: KĨ NĂNG QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN BÈ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ bạn bè - Hiểu số yêu cầu quan tâm giúp đỡ bạn 2 Kĩ năng

- Biết vận dụng để thể quan tâm giúp đỡ bạn bè số việc vụ thể

3 Thái độ

- Giáo dục hs biết quan tâm giúp đỡ bạn bè * HSKT: HS biết cần quan tâm tới bạn II Đồ dùng dạy học

- Sách thực hành kĩ sống III Các hoạt động dạy học (20p)

1 Ôn định tổ chức - Hát

2 Kiểm tra cũ

- Gọi hs lên trả lời câu hỏi: Hãy kể điều em làm nhờ tự tin

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới

- GTB: Kĩ quan tâm giúp đỡ bạn

A Hoạt động bản * Hoạt động 1: Trải nghiệm

- GV gọi 1-2 học sinh đọc câu chuyện: Bồ câu kiến

- Cả lớp hát

- HS trả lời, hs nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- Theo dõi

(33)

- GV kể lại nội dung câu chuyện

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Hành động câu chuyện thể giúp đỡ

+ Qua câu chuyện em học điều từ Bồ Câu Kiến?

- GV nhận xét, đánh giá * Hoạt động 2: Chia sẻ phản hồi

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân : Hãy đánh dấu  vào biểu quan tâm giúp đỡ người khác

 Nhớ sinh nhật bạn  Biết cảm xức bạn  Hiểu khả bạn

 Trêu chọc ngoại hình bạn

 Viết giúp bạn bạn bị ốm

- GV gọi hs trả lời - GV nhận xét

*Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi: Các em đóng vai nhân vật tình xử lí tình theo suy nghĩ

- Yêu cầu nhóm lên trình bày trước lớp

- GV nhận xét kết luận:

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

Hành động thể giúp đỡ: + Bồ câu nhặt thả xuống cho Kiến Nhờ Kiến không bị đuối nước

+ Kiến cắn vào chân người thợ săn Nhờ vậy,Bồ Câu thoát khỏi mũi tên người thợ săn

+ Bạn bè phải biết quan tâm giúp đỡ gặp khó khăn, hoạn nạn

- HS nhận xét, bổ sung

- HS làm việc cá nhân trả lời Những biểu quan tâm giúp đỡ người khác

 Nhớ sinh nhật bạn  Biết cảm xức bạn  Hiểu khả bạn

 Viết giúp bạn bạn bị ốm

- HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm đơi đóng vai xử lí tình theo suy nghĩ

- Đại diện nhóm lên đóng vai trước lớp

- HS nhận xét bình chon xem đội đóng vai xử lí tình

(34)

Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc chỗ không vi phạm nội quy nhà trường

* Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi: Hãy nối nội dung cột A với nội dung cột B

Cột A Cột B 1.Em

nhắc nhở

a.khi bạn ngủ gục học 2.Em

giảng giải

b.khi bạn nói chuyện học 3.Em khẽ

gọi bạn thức dậy

c.khi bạn để quên sách nhà 4.Em giúp

bạn lau bảng

d.khi bạn chưa hiểu bải

5.Em cho bạn xem chung

e.khi bạn trực nhật

- Gv gọi hs trả lời

- GV nhận xét đánh giá - GV: Theo em quan tâm giúp đỡ bạn?

- Gv nhận xét, kết luận: Luôn vui vẻ, chan hòa với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm, giúp đỡ bạn * Hoạt động 5: Rèn luyện

huống hay đội chiến thắng

- HS đọc lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trình bày

+1 nối với b + nối với d + nối với a + nối với e + nối với c

- HS nhận xét đánh giá

- HS suy nghĩ trả lời: Quan tâm giúp đỡ bạn sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khanwtrong học tập sống

- HS nhận xét bổ sung

(35)

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi: Quan sát tranh sau cho biết hình ảnh thể hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? + Tranh a Đỡ bạn bạn ngã

+ Tranh b Bao che bạn làm sai

+ Tranh c Gây với bạn + Tranh d Thăm bạn bạn bị ốm

- GV gọi HS trình bày - Gv nhận xét

- GV : Theo em cần quan tâm giúp đỡ bạn bè ? - GV nhận xét kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cần thiết học sinh Khi quan tâm đến bạn em cảm thấy niềm vui cho bạn cho tình bạn thêm thắm thiết , gắn bó

* Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân em tự cắt dán cho bơng hoa thật đẹp giấy màu Mỗi em quan tâm giúp đỡ bạn Hãy vẽ mặt cười vào cánh hoa dành tặng Mỗi em bạn giúp đỡ, vẽ trái tim vào cánh hao dành tặng bạn nhớ nói

“ Cảm ơn bạn!”

C Hoạt động ứng dung. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

+ Hãy chọn hành động thể quan tâm giúp đỡ bạn hoạt động học tập

diện nhóm lên trình bày Những hình ảnh thể hành vi quan tâm giúp đỡ bạn:

+ Tranh a Đỡ bạn bạn ngã + Tranh d Thăm bạn bạn bị ốm

- HS nhận xét bổ sung - HS trả lời

- HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm theo

- HS việc cá nhân lớp trình bày sản phẩm

(36)

+Hãy chọn hành động thể quan tâm giúp đỡ bạn hoạt động vui chơi bạn bị ốm

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- Hãy kể việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn bè trường hợp em quan tâm , giúp đỡ

- GV nhận xét

- GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò.

- Dặn dò hs nhà xem lại chuẩn bị cho tiết sau

- HS trả lời, nhận xét

SINH HOẠT TUẦN 17 I Mục tiêu

- Đánh giá hoạt động tuần 17, triển khai hoạt động tuần 18 II Nội dung

1 Đánh giá hoạt động tuần 17 - Các tổ trưởng nhận xét

- Lớp trưởng nhận xét - GV nhận xét chung a Ưu điểm

b Nhược điểm

2 Bầu HS chăm ngoan

3 Triển khai công việc tuần 18

- Phát huy ưu điểm tuần trước

- Khắc phục số tồn tuần 4 Sinh hoạt văn nghệ

(37)

- GV cho HS lên bắt thăm hát hát có tên tờ giấy lấy - VD: Chú đội mưa, Rửa mặt mèo, Như có Bác Hồ,