giao an lop 4 tuan 1 kns hdngll

- GV kieåm tra 2 HS laøm baøi treân baûng lôùp – phaân tích 3 boä phaän cuûa caùc tieáng trong caâu “Laù laønh ñuùm laø raùch”, ghi keát quaû vaøo baûng. - 2 HS làm bảng lớp - Caû lôùp l[r]

CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 1

Cách ngôn: “ Tiên học lễ, hậu học văn”

Thứ Môn Tên bài

HAI

HĐTT Đạo đức Tập đọc Tốn Chính tả

Chào cờ

Trung th ực h ọc t ập Dế Mèn bênh vực kẻ yếu KNS Ơân số đén 100.000

(N- v) :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

BA

Thể dục LTVC Toán Kể chuyện Khoa học

Giới thiệu chương trình-T/C: chuyền bóng, tiếp sức Cấu tạo tiếng

Ơân số đến 100.000(tt) Sự tích hồø Ba bể BVMT

Con người cần để sống?BVMT

TƯ

Mĩ thuật Tập đọc Toán TLV Lịch sử

Vẽ trang trí: Màu sắc cách pha màu Mẹ ốm KNS

Ơân tập số đến 100.000 (TT) Th ế n l k ể chuy ện

Môn lịch sử địa lí

NĂM

Thể dục LTVC Tốn Kĩ thuật Địa lí

T ập hợp hàng dọc, dĩng hàng Luyện tập cấu tạo tiếng Biểu thức có chứa chữ Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu thêu Làm quen với đồ

SÁU

TLV Tốn Âm nhạc Khoa học HĐTT

Nhân vật truyện Luyện tập

Ơn t ập hát HĐNGLL Trao đổi chất người BVMT Sinh hoạt lớp

Thứ hai cô Nga dạy

Đạo đức

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 1) I.MỤC TIÊU :

Hoïc sinh bieát :

- Nêu số biểu trung thực học tập

- Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến

- Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS KNS II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’ 25’ 8’

8’

1/ ổn định

2/ Kiểm tra cũ: 3/ Dạy – học mới: a/ Giới thiệu - ghi bảng *Hoạt động 1: Xử lí tình -GV yêu HS xem tranh SGK đọc nội dung tình

 GV kết luận:

-Cách giải (c) phù hợp, thể tính trung thực học tập -Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

*Hoạt động : Làm việc cá nhân ( bài tập 1, SGK)KNS

M

ục tiêu : giúp học sinh nhận trung thực học tập

- Cách tiến hành TTCC – NX 1.1

-GV nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn học sinh thảo luận, làm phiếu

- GV nhận xét, kết luận



GV kết luận :

-Các việc (c) trung thực học

-Học sinh nhắc lại

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi -Thực yêu cầu

-HS liệt kê cách giải có bạn Long tình - HS đọc ghi nhớ

-HS đọc yêu cầu

-Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Lớp trao đổi, bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải

-Laéng nghe

9’

taäp

-Các việc (a), (b),(d) thiếu trung thực học tập

*

Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập 2, SGK)

-GV nêu ý tập yêu cầu HS tự chọn lựa đứng vào vị trí, quy ước theo thái độ: +Tán thành

+Phaân vaân

+Không tán thành

- GV u cầu nhóm HS có lựa chọn thảo luận , giải thích lí lựa chọn



GV kết luận:

+Ý kiến (b), (c) + Ý kiến (a) sai 4.Củng cố - dặn dò - Cho HS tự liên hệ -Nhận xét tiết học

-Tuyên dương em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi học

-Chuẩn bị “Trung thực học tập” tiết 2.

- HS làm việc cá nhân

-HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn

-Thực theo yêu cầu GV Đại diện nhóm trả lời

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

-HS sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập

Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/

MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Giúp HS

- Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Phát lời nói cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét vể nhân vật

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Tranh minh hoïa SGK; tranh , ảnh Dê’ Mèn, Nhà Trò;

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ Ổn định lớp

2/ Mở đầu

- Giới thiệu 5chủ điểm SGK Tiếng việt 4, tập

3/ Bài m ới

a/ Giới thiệu

- GV giới thiệu thêm tranh, ảnh Dế Mèn Nhà Trò

b/ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a/ Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - GV hướng dẫn HS chia đoạn

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo đoạn

+ Lần 1: Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó, sửa phát âm sai cho HS

+ Lần 2: GV giúp HS hiểu từ ngữ

- Lớp hát tập thể - HS lắng nghe

- HS nhắc lại tựa - HS đọc

- HS chia đọan:

+ Đoạn 1: Hai dòng đầu

+ Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng + Đoạn 4: Phần lại

- HS luyện đọc đoạn

ngữ khó

+ Lần 3: Tổ chức cho HS luyện đọc nhóm + GV kiểm tra sửa sai cho HS

- GV đọc diễn cảm b/ Tìm hiểu KNS

- Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh thế nào?

Đoạn 2: Yêu cầu đọc thầm TLCH

Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trị yếu ớt ?

- Đoạn nói lên điều

- HS đọc nối tiếp lần

- HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc giải nghĩa từ

+ Ngắn chùn chùn: ngắn đến mức q đáng, trơng khó coi

+ thui thủi: cô đơn, lặng lẽ bầu bạn

- HS luyện đọc theo cặp - Một , hai HS đọc - HS nghe

Gọi HS đọc to đoạn 3, lớp đọc thầm TLCH

Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp , đe dọa nào?

? Qua lời kể Nhà Trò ta thấy điều Đoạn 4: Đọc TLCH

Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn?

? Qua câu chuyện tác giả muốn nói với điều

c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV mời học sinh tiếp nối đọc đoạn

- GV hướng dẫn HS phân vai đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu cho HS

- GV theo doõi, uốn nắn 4/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học

Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đá cuội

- HS đọc thầm trả lời : Thân hình chị nhỏ bé, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, yếu, lại chưa quen mở

- Nói lên thân hình yếu ớt đến tội nghiệp chị nhà trị

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:

-Trước đây, mẹ Nhà Trị có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu, kiếm khơng đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò bận lần chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt

- Tình cảnh đáng thương NT bị bọn nhện ức hiếp

- Tơi xịe bảo: Em đừng sợ

- Ca ngợi Dế Mèn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS nghe

- Một cặp HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét _ Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 I.MỤC TIÊU : Giúp HS

- Ôn tập đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV vẽ sẵn bảng số tập lên baûng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1/ Ơ ån định tổ chức :

-Nhắc nhở HS tư ngồi học -Kiểm tra ĐDHT HS 2/ Kiểm tra cũ:

-GV giới thiệu sơ nét nội dung chương học mơn Tốn

3/ Bài

a/ Giới thiệu bài: b/ Luyện tập

Bài Tổ chức cho HS nêu miệng -GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau yêu cầu HS từ làm - GV nhận xét

*Baøi : làm bảng con, bảng lớp - GV hướng dẫn HS phân tích cấu tạo số điền vào bảng mẫu có sẵn

-GV yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

*Baøi 3: làm

-GV yêu cầu HS đọc mẫu -GV yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét cho điểm 4/ C ủng cố - Dặn dị -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Chuẩn bị : Ôn tập số đến 100000 ( tt)

-Hát tập thể -Lắng nghe

-Mộät vài HS nhắc lại tên dạy

-HS nêu :

a/Viết số thích hợp vào vạch tia số b/Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-HS kieåm tra lẫn

-2 HS lên bảng tự làm, HS khác làm vào Sau HS lớp nhận xét làm bảng bạn

a/ 8723 = 8000 + 700 + 9171= 9000 +100 +700 +1 b/ 7000 + 3000 + 50 + = 7351 600 + 200 + = 6203

-HS làm vào VBT , sau đổi chéo để kiểm tra

_ Chính t ả (Nghe-viết)

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp HS

-Nghe- viết tả, trình bày đoạn Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

-Làm tập tả phương ngữ : phân biệt tiếng có âm đầu ( l/ n ) vần ( an/ ang ) dễ lẫn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Ba tờ giấy khổ to bảng quay viết sẵn nội dung BT -Vở BT Tiếng Việt 4, tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Oån định lớp ’

2/ Mở đầu

- GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học tả

3 Bài

a/ Giới thiệu ghi bảng b/ Hướng dẫn HS nghe- viết

-GV đọc đoạn văn cần viết tả SGK lượt

- Cho HS tìm từ khó viết - Cho HS viết bảng từ dễ mắc lỗi -GV nhắc HS cách viết tả văn xuôi tư ngồi viết

- Cho HS viết bảng từ dễ mắc lỗi -GV nhắc HS cách viết tả văn xuôi tư ngồi viết

- GV chấm trả vài em - GV nhận xét chung

c/ Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2a

- GV dán tờ phiếu khổ to mời HS lên bảng trình bày kết làm trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3- lựa chọn

- GV nhận xét nhanh 4/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS học thuộc lịng câu đố

- Hát tập thể - HS lắng nghe -HS nhắc lại

- HS theo doõi SGK

-HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, ý tên riêng cần viết hoa , từ ngữ

mình dễ vieát sai : cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn…

mình dễ viết sai : cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn…

- soát lỗi cho

- HS HS đổi đọc yêu cầu tập - Mỗi HS tự làm vào

- lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lơng mày - Cả lớp chữa theo kết

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thi giải câu đố nhanh viết đúng- viết vào bảng

- HS đọc lại câu đố lời giải - Cả lớp viết vào

_

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012

Thể dục: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH C

Trị chơi: chuyền bóng tiếp sức ( Thầy Dân dạy)

Luỵên từ câu

CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

-Nắm cấu tạo ba phần tiếng.Khơng mắc năm lỗi

-Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập 1vào bảng mẫu

- Giải câu đố BT2 ( dành cho HS khá, Giỏi) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình ( phận tiếng màu )

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1’ 1/ Ổn định - Hát tập thể

30’ 3/ Dạy

a/ Giới thiệu - ghi bảng -Học sinh nhắc lại b/ Phần nhận xét

- Yêu cầu 1: Đếm số tiếng câu tục ngữ

- Tất HS đếm thầm - HS đếm thầm

- Tất lớp đếm thành tiếng dòng lại Kết : 14 tiếng

- Đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách đánh vần

- Tất HS đánh vần thầm

- Tất HS đánh vần thành tiếng ghi lại kết đánh vần vào bảng con: bờ- âu- bâu-huyền – bầu

- GV ghi lại kết làm việc HS lên bảng , dùng phấn màu tô chữ

- Phân tích cấu tạo tiếng bầu ( tiếng bầu phận tạo thành )

- Cả lớp suy nghĩ để trả lời ( trao đổi theo nhóm đơi )

- Một , hai HS trình bày kết , vừa nói vừa vào dịng chữ GV viết bàng: tiếng bầu gồm phần, âm đầu, vần

- Phân tích cấu tạo tiếng

lại Rút nhận xét - Yêu cầu HS kẻ vào bảng sau

Tieán

g đầuAâm Vần Thanh - HS làm việc độc lập

- Đại diện nhóm lên bảng - GV kết luận :

c/ Phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ

d/ Phần luyện tập

Bài tập 1: Hướng dẫn HS làm - HS đọc thầm yêu cầu - NHận xét, kết luận - HS làm vào

- Mỗi bàn cử đại diện lên chữa tập Bài tập 2: Hướng dẫn giải câu đố - Một HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS , giỏi trả lời

- Nhận xét

- HS suy nghĩ , giải câu đố dựa theo nghĩa dòng: để nguyên sao, bớt âm đầu thành ao; chữ

4’ 4/ Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen thưởng HS học tốt

- Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

_ Tốn

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐÊÙN 100.000 (TT) I.MỤC TIÊU: Giúp HS ơn tập

- Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân chia số có đến năm chữ số với số có chữ số

- Biết so sánh, xếp thứ tự số đến 100 000 II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV vẽ sẵn bảng số tập lên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

T G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’ / ổn định 2/ Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu

-Hát tập theå

30 ‘

4’

HS làm tập 1,3 -GV chữa , nhận xét cho điểm HS

3/ Bài

a/ Giới thiệu ghi bảng *Bài 1.

-GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau yêu cầu HS nối tiếp thực tính nhẩm trước lớp HS nhẩm phép tính

-GV nhận xét, sau yêu cầu *Bài : Hướng dẫn đặt tính tính

-GV yêu cầu HS lên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp

Bài 3: làm bảng dịng 1+2 -GV hướng dẫn HS làm -GV yêu cầu HS làm -GV gọi HS nhận xét làm bảng bạn, sau yêu cầu HS nêu cách so sánh số cặp số - GV nhận xét

Bài

4:b Nêu miệng

- Hướng dẫn HS xếp theo thứ tự từ lớn đến bé

4/ Củng cố - dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm -Chuẩn bị sau

xeùt

-Tính nhẩm HS nối tiếp thực tính nhẩm

7000 +2000 = 9000 9000 – 3000 = 6000 8000 : = 4000 3000 x = 6000

- HS làm tập 2a 4637 7035 325 25968 + - x 19 8656 8245 2316 16

12882 4719 795 18

- HS thực đặt tính thực phép tính

- HS làm bài:

4327 > 3742 28 676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400

- HS nêu - Nhận xét

Khoa hoïc

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I.MỤC TIÊU

-Nêu điều kiện vật chất mà người cần để trì số -Kể điều kiện tinh thần mà người cần sống BVMT

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

-Các minh hoạ trang4 , SGK -Phiếu học tập nhóm

-Bộ phiếu cắt hình túi dùng cho trị chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” ( có điều kiện)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T

G HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1’

5’

30’ 12’

18’

1.ổn định: -Hát tập thể 2.Kiểm tra cũ: -Kiểm tra đồ dùng Bài

a.Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Động não

M ục tiêu : HS liệt kê tất em cần có sống

- Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm theo bước :

+Chia lớp thành nhóm , nhóm khoảng – HS

+Yêu cầu : Các em thảo luận để trả lời câu hỏi : “Con người cần để trì sống ?

-Yêu cầu HS trình bày kết qủa thảo luận , ghi ý kiến khơng trùng lặp lên bảng

-Nhận xét kết qủa thảo luận nhóm

Hoạt động 2: Thảo luận theo bàn M

ục tiêu: Những yếu tố cần cho sống mà có người cần

-HS ngồi ngắn, trật tự

-Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra

-Laéng nghe

-HS chia nhóm, cử nhóm trưởng thư kí để tiến hành thảo luận

-Tiến hành thảo luận viết ý kiến giấy

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận

BVMT

- Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang , SGK

+Hỏi : Con người cần cho sống ngày ?

- GV gọi đại diện trình bày - Gọi HS đọc học 4/ Củng cố –dặn dò: -Nhận xét tiết học -Học nhà -Chuẩn bị sau

+Hoạt động theo yêu cầu GV -Lắng nghe ,

+Khơng khí , thức ăn , nước uống, quần áo, đồ dùng gia đình , phương tiện lại, ánh sáng, nhiệt độ … +Tình cảm gia đình , bạn bè, làng xóm, phương tiện học tập, vui chơi , giải trí ,…

- Nhận xét

-3 HS đọc SGK

Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012

M

ỹ thu ậ t : V Ẽ TRANG TR Í: M ÀU S ẮC V À C ÁCH PHA MÀU ( C ô Sen d ạy)

Tập đọc: MẸ ỐM

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

-Đọc rành mạch, trôi chảy; Bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, lịng hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

-Học thuộc lòng khổ thơ

-Thể cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức thân. PP: Trải nghiêm, trình bày ý kiến cá nhân.KNS

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Tranh minh họa nội dung đọc SGK

-Băng giấy viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5’ 2/ Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra HS đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trả lời câu hỏi nội dung đọc

- HS tiếp nối đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trả lời câu hỏi nội dung đọc

- HS nhận xét 30’ 3/ Bài KNS

Giới thiệu ghi bảng -Học sinh nhắc lại *Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

bài

a/ Luyện đọc - HS tiếp nối đọc khổ thơ; đọc 2- lượt

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho em Chú ý nghỉ số chỗ sau để câu thơ thể nghĩa :

Lá trầu / khô cơi trầu Truyện Kiều/ gấp lại đầu bấy

nay.

Cánh màn/ khép mỏng ngày Ruộng vườn/ vắng mẹ cuốc cày sớm

tröa

- HS đọc thích từ cuối đọc

+ Cơi trầu, y só

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn với

giọng nhẹ nhàng, tình cảm b/ Tìm hiểu KNS

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ đầu - Em hiểu câu thơ sau muốn

nói điều gì? + Những câu thơ cho biết mẹ bạnnhỏ bị ốm: trầu nằm khô cơi trầu mẹ khơng ăn Truyện Kiều gấp lại mẹ

- Gọi HS đọc khổ thơ thứ

không đọc , ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ mẹ ốm khơng làm lụng

- Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? - Yêu cầu đọc thầm tồn thơ

+ Cô bác xóm làng đến thăm- Người cho trứng, người cho cam- Anh y sĩ mang thuốc vào

- Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

+ Bạn nhỏ xót thương mẹ:

Nắng mưa từ ngày xưa/ Lặn trong đời mẹ đến chưa tan. Cả đời gió sương/ Bây mẹ lại

lần giường tập đi.

Vì mẹ khổ đủ điều/ Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn.

+ Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ : Con mong mẹ khoẻ dần dần… + Bạn nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui :

Mẹ vui, có quản gì/ Ngâm thơ , kể chuyện, múa ca…

- Tổ chức cho HS nêu ý nghĩa thơ

+ Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn :

Mẹ đất nước, tháng ngày con. - HS nêu

c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ

- GV mời HS tiếp nối đọc thơ

- HS tiếp nối đọc thơ ( em đọc khổ thơ, em thứ đọc khổ cuối )

- GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ tiêu biểu

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp

- Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV theo dõi , uốn naén

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc

lòng - HS nhẩm HTL thơ

4’ 4/ Củng cố, dặn dò

- GV hỏi HS ý nghĩa thơ -của mình.HS thực hành dóng vai,nêu cảm nghĩ - GV nhận xét tiết học u cầu HS

về nhà tiếp tục HTL thơ

_ Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (Tiếp theo) I.Mục tiêu

- Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số có đến năm sáu chữ số; nhân chia số có đến năm chữ số với số có chữ số

- Tính giá trị biểu thức II/ Chuẩn bị:

- Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’

5’

30’

1/ Ổn định:

-Nhắc nhở HS tư ngồi học -Kiểm tra ĐDHT HS 2/ Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết

-GV chữa , nhận xét cho điểm HS

3/ Bài

a/ Giới thiệu ghi bảng *Bài Làm nháp

-GV yêu cầu HS tự nhẩm , ghi kết qủa vào VBT

*Bài b: Làm bảng lớp, bảng con -GV cho HS tự thực phép tính

- HS lên bảng làm HS lớp làm nháp

-Yêu cầu HS nhận xét làm *Bài 3: Làm cá nhân

-GV cho HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

-3 HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét

-HS làm , sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn 6000 + 2000 – 4000 = 4000

9000 – ( 7000 – 2000) = 4000 90 000 – 70 000 – 20 000 = -4HS lên bảng làm , HS thực phép tính

- HS nêu

- HS lên bảng thực tính giá trị

4’

laøm baøi

-GV nhận xét cho điểm HS *4/ Củng cố - dặn dò

-GV nhận xét tiết hoïc

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Chuẩn bị sau

hai biểu thức , HS lớp làm vào VBT

a/3257 + 4659 – 1300 = 6616 b/ 6000 – 1300 x = 9400

_ Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU:

-Hiểu đặc điểm văn kể chuyện

-Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn cĩ đầu cĩ cuối lien quan đến 1,2 nhân vật nĩi lên điều cĩ ý nghĩa

II.CHUẨN BỊ:

-Phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT1

-Bảng phụ ghi sẵn việc truyện: Sự tích hồ Ba Bể -VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 5’ 30’

1/ Khởi động: 2/ Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng sách học tập 3/ Bài mới:

a / Giới thiệu ghi bảng b/ Phần nhận xét

Bài tập 1:kể lại câu chuyện tích Hồ Ba Bể cho biết

a/ Câu chuyện có nhân vật

b/ việc sảy kết việc

c/ nêu ý nghóa câu chuyện -GV nhận xét,chốt lại

Bài tập 2: Bài văn Hồ Ba Bể có phải văn kể chuyện không? Vì

-Học sinh nhắc lại

HS đọc nội dung tập

-HS khá, giỏi kể lại nội dung câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể

-Cả lớp thực theo yêu cầu theo nhóm vào phiếu khổ to

-Học sinh thực yêu cầu

-Thảo luận nhóm trả lời: khơng khơng cĩ nhân vật

00 = 6616

4’

sao?

-GV gợi ý hướng dẫn HS làm -GV nhận xét chốt lại

-Bài tập 3: Theo em, là kể chuyện?

-Bước 2: Ghi nhớ kiến thức -Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

+ Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1: đường học về,em gặp chị phụ nữ vừa bế vừa mang nhiều đồ đạc,em giúp ấy…,kể lại câu chuyện

-GV mời HS đọc yêu cầu tập

-GV giúp HS khai thác đề -GV nhận xét , góp ý

Bài tập 2: GV mời HS đọc yêu cầu tập

+ Nêu ý nghóa câu chuyện?

-GV lưu ý: có HS nói đứa nhỏ nhân vật GV chấp nhận cần giải thích thêm cho HS hiểu nhân vật phụ

4/ Củng c - dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

-Yêu cầu nhà đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ

Chuẩn bị bài: Nhân vật trong chuyện

-HS đọc thầm phần ghi nhớ

-3 ,4 HS đọc to phần ghi nhớ SGK

-1 HS đọc yêu cầu tập: Kể lại câu chuyện em giúp người phụ nữ bế con, mang xách nhiều đồ đạc đường

-HS neâu

-Từng cặp HS tập kể trước lớp -Cả lớp nhận xét, góp ý

-HS đọc yêu cầu tập -HS trả lời

+ Quan tâm, giúp đỡ nếp sống đẹp

Lịch sử

MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I.MỤC TIÊU:

HS biết:

-Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ quốc -Một số yêu cầu học môn Lịch sử Địa lí

Có tinh thần đồn kết dân tộc II.CHUẨN BỊ:

-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 5’ 30’ 12’

10’

1: ổn định;

2: Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh

3:Bài mới :

a/ Giới thiệu - ghi tựa: Hoạt động1: Hoạt động lớp

Mục tiêu : HS biết vị trí địa lí,hình dáng đất nước ta đồ

Cách tiến hành: - GV treo đồ

- GV giới thiệu vị trí đất nước ta dân cư vùng

-Nước VN ta bao gồm phần nào?

-Phần đất liền nước ta có hình dạng gì? -Phía Bắc giáp đâu?

-Phía Tây giáp nước nào?

-Phía Đông phía Nam có vùng bieån ntn?

- Giáo viên nhận xétvà sửa sai Hoạt động 2:Thảo luận nhóm

Mục tiêu : HS biết đất nước ta có nhiều dân tộc chung sống ,có chung lịch sử, tổ quốc

- Cách tiến hành

- GV đưa cho nhóm tranh (ảnh) cảnh sinh hoạt dân tộc vùng, yêu cầu HS tìm hiểu mơ tả tranh ảnh

- HS chơi trò chơi: Mưa rơi

- HS theo dõi

- HS trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí thành phố mà em sống

-Gồm phần đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời bao trùm lên phận

- Hình chữ S

- Phía Bắc giáp Trung Quốc

- Phía Tây giáp Lào Căm pu chia

- Phía Đơng phía Nam vùng biển rộng lớn

* Các nhóm làm việc, quan sát tranh miêu tả lại nội dung tranh

8’

4’

- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam

Hoạt động 3: Làm việc nhóm cặp

Mục tiêu: bồi dưỡng tinh thần yêu nước cho HS

- GV đặt vấn đề: Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện chứng minh điều

- Giáo dục HS tinh thần yêu nước. 4/ Củng cố –dặn dị

-Môn LS Địa lí giúp em hiểu biết điều gì?

-Nêu sơ lược cảnh thiên nhiên đời sống người dân nơi em ở?

-GV nhận xét

- Chuẩn bị bài: Làm quen với đồ

-Nhóm khác nghe nhận xét bổ sung

-HS nhắc lại, kết luận

-Từng cặp thảo luận

- HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét - HS theo doõi

- HS trả lời - HS trả lời -Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Thứ năm ngày31 tháng năm 2012

Thể duc: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ

Trò chơi: “ Chạy tiếp sức”

_ Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp HS

- Điền cấu tạo tiếng theo phần học - Nhận biết tiếng có vần giống

- Nhận biết cặp tiếng bắt vần với BT1,BT3

- HS K,G nhận biết tiếng bắt vần với thơ;giai cau đố II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần

T

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Thờ

i gian

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 1/ ơån định lớp - Hát tập thể 5’ 2/ Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra HS làm bảng lớp – phân tích phận tiếng câu “Lá lành đúm rách”, ghi kết vào bảng

- HS làm bảng lớp - Cả lớp làm vào

- GV nhận xét - Cả lớp nhận xét 30’ 3/ Dạy mới

a/ Giới thiệu - HS lắng nghe b/ Hướng dẫn HS làm tập

- Bài tập 1: Làm việc nhóm

- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp - Một HS đọc nội dung BT1, đọc phần ví dụ SGK

- Gọi HS lên trình bày - HS làm việc theo cặp

- Nhận xét - Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ theo sơ đồ

- Thi đua xem nhóm phân tích nhanh,

- Bài tập 2: Hướng dẫn khuyến khích HS lớp làm

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, thi làm đúng, nhanh bảng lớp

- Gọi HS trả lời – nhận xét - Ngoài - hồi - Bài tập

+ GV HS nhận xét, chốt lại lời

giải - HS viết vào Xinh- nghênh

Choắt –thoắt -Baøi taäp 4: lớp

? Em hiểu hai hai tiếng bắt

có phần vần giống nhau- giống hồn tồn khơng hồn toàn

+ GV chốt lại ý kiến : Hai tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống nhau- giống hồn tồn khơng hồn toàn

Bài 5: Cá nhân

- Hướng dẫn HS giải câu đố - Nhận xét

- HS giải câu đố Dòng 1: út

Dòng 2: ú Dòng 3: bút

4’ 4/ C ủ øng cố, dặn dò

- GV kiểm tra HS , Tiếng có cấu tạo nào? Những phận thiết phải có ? Nêu ví dụ

- HS trả lời theo câu hỏi GV

- HS nhà xem trước

_ Tốn

BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ I.MỤC TIÊU

-Giuùp HS:

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

-Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II.ĐỒ DÙNG DẠY –

HỌC-GV chép sẵn tốn ví dụ lên bảng phụ băng giấy -GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ ( để trống số cột ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

T G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

5’

30’

1/ n định

2/ Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết trước -GV chữa , nhận xét cho điểm HS

3/ Dạy – học a/ Giới thiệu ghi bảng

b/ Giới thiệu biểu thức có chứa chữ

@ Biểu thức có chứa chữ -GV u cầu HS đọc tốn ví

-3 HS lên bảng làm tập tiết trước

-Học sinh nhắc lại

18’

dụ : -GV treo bảng phụ phần học SGK khai thác đề toán

@Giá trị biểu thức chứa một chữ

-GV hỏi viết lên bảng : Nếu a = + a = ?

-GV nêu : Khi ta nói giá trị biểu thức + a

-GV làm tương tự với a = , , …

-GV hỏi : Khi biết giá trị cụ thể a , muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm ?

-Mỗi lần thay chữ a số ta tính ?

Luyện tập thực hành : *Bài 1.

-GV gọi HS nêu yêu cầu tập hướng dẫn HS làm *Bài a : Làm bảng lớp bảng

-GV đính lên bảng số tập SGK

-GV chữa cho điểm HS Bài b: Làm vở

-GV yêu cầu HS đọc đề -GV nêu biểu thức

-Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 873 - n với giá n?

-Muốn tính giá trị biểu thức 873 -n với n = 10 em làm ?

-GV yêu cầu HS lớp làm vào VBT , sau kiểm tra số HS

quyển Lan có tất … Quyển -Học sinh thực hiên u cầu

-HS: Nếu a = 1thì + a = 3+ 1=

-HS tìm giá trị biểu thức + a trường hợp

-Ta thay giá trị a vào biểu thức thực tính

-Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a

-Tính giá trị biểu thức - HS lên bảng làm

-HS đọc

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

-1 HS đọc trước lớp - HS trả lời

- HS trả lời

4’

4/ Củng cố - dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Chuẩn bị : Luyện tập

HS tự làm , sau đổi chéo để kiểm tra lẫn HS trình bày kết qủa sau :

_ K ĩ thuật

VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT KHÂU THÊU I/ MỤC TIÊU: Giúp HS

- Biết đặc điểm tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực thao tác xâu kim vê nút - Giáo dục HS an toàn thực

II/ CHU ẨN BỊ

Vật mẫu, dụng cụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1’

5’

25’

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài

a/ GTB – Ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét vật liệu cắt, khâu, thêu a/ Vải

- Hướng dẫn HS đọc nội dung a SGK nhận xét độ dày mỏng số loại vải - Hướng dẫn chọn loại vải thích

hợp để học cắt, khâu, thêu b/ Chỉ

- Hướng dẫn đọc nội dung b - Giới thiệu số mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn đặc điểm cách sử dụng kéo

- Hướng dẫn quan sát hình ? Em so sánh giống káo cắt vải kéo cắt

- HS hát

- Để đồ dùng lên bàn - Nhắc lại tựa

- 1,2 HS đọc, nhận xét - HS quan sát

-1,2 HS đọc - HS quan sát

4’

- Hướng dẫn quan sát hình - Hướng dẫn cách cầm kéo - GV cho 1,2 HS lên cầm thử - Nhận xét giải thích cho HS biết 4/ Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Dặn nhà học

- Quan sát hình - HS tập cầm kéo

- HS nghe Địa lí

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU:

Học xong này, HS biết:

- Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái đất theo tỉ lệ định

- Biết số yếu tố đồ: Tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ - Biết tỉ lệ đồ ( dành cho học sinh khá, giỏi)

II.CHUẨN BỊ:

-Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1’ 5’ 30’

10’

1/ Ổn định

2/ BaØi cũ: Kiểm tra đồ dùng -GV nhận xét

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài- ghi bảng 1 Bản đồ

Hoạt động1: Hoạt động lớp Mục tiêu: giúp HS định nghĩa đơn giản đồ

- GV treo loại đồ lên bảng - GV yêu cầu HS đọc tên đồ treo bảng

- Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

- GV sửa chữavà giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV kết luận: Bản đồ hình vẽ

- Hát

-Học sinh nhắc laïi

- HS quan sát - Vài HS đọc

10’

10’

thu nhỏ khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ nhất định.

2.Một số yếu tố đồ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Mục tiêu: HS biết số yếu tố đồ

-GV yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát đồ bảng, thảo luận theo gợi ý sau:

+ Tên đồ cho ta biết điều gì?

+ Trên đồ, người ta thường quy định hướng Bắc (B), Nam (N), Đông (Đ), Tây (T) nào?

+ Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

+ Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết 1cm đồ ứng với mét thực tế?

+ Bảng giải hình có kí hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng để làm gì?

- GV kết luận: Một số yếu tố của bản đồ mà em vừa tìm hiểu đó tên đồ, phương hướng, tỉ lệ & kí hiệu đồ. Hoạt động 3: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

Mục tiêu: giúp HS nắm

-Vaøi HS nhắc lại

- HS quan sát vị trí hồ Hồn Kiếm , đền Ngọc Sơn

- HS trả lời

-HS thảo luận theo nhóm sau đo ùđại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung & hồn thiện câu trả lời

-Cho biết tên khu vưc thông tin chủ yếu khu vực thể đồ

-Trên hướng bắc, hướng nam, phải hướng đông,trái hướng tây -Cho biết khu vực thể đo ànhỏ kích thước thật lần -HS dựa vào SGK để trả lời

- HS trả lời

- HS nghe nhắc lại

- HS quan saùt

4’

số kí hiệu trênn đồ

- Yêu cầu HS quan sát bảng giải hình số đồ khác vẽ kí

hiệu số đối tượng địa lí như: đường biên giới quốc gia, núi, sông, thủ đô, thành phố, mỏ khoáng sản…

-Tổ chức cho HS thi 4.Củng cố dặn dò :

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đồ, kể số yếu tố đồ

- Bản đồ dùng để làm gì? - Chuẩn bị bài: Làm quen với đồ

-Hai em thi đố nhau: em vẽ kí hiệu, em khác nói kí hiệu thể

- HS nhận xét

-Vài HS nhắc lại

_ Thứ sáu ngày tháng năm 2012

Tập làm văn

NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp HS

- Bước đầu hiểu nhân vật

- Nhận biết tính cách người cháu câu chuyện Ba anh em

- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu BT1.1 - VBT Tiếng Việt 4, tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Thờ

i gian

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 1/ Oån định lớp - Hát tập thể 5’ 2/ Kiểm tra cũ

- GV hỏi HS: văn kể chuyện khác

chuyện điểm nào? hay số nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa

- Nhận xét 30’ 3/ Dạy

a/ Giới thiệu

- Bài tập - Một HS đọc yêu cầu - Một HS nói tên truyện em học : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể

- HS làm vào + GV dán tờ giấy khổ to lên bảng;

mời em lên bảng làm

bài - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Tên truyện Nhân vaät

Dế Mèn bênh vực

kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể Nhân vật người - Hai mẹ bà nơng dân

- Bà cụ ăn xin

- Những người dự lễ hội Nhân vật vật

( vật, đồ vật, cối… )

- Dế Mèn - Nhà Trò - bọn nheän

- Giao long

- Bài tập 2: Nhận xét tính cách nhân vật Căn nêu nhận xét

- Tổ chức cho HS phát biểu - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến :

+ Trong Dế Mèn bênh vực kẻ yếu : Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lịng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu Căn để nêu nhận xét trên: lời nói hành động Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trò

cho bà cụ ăn xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn lụt

b / Phần ghi nhớ - Bốn HS đọc nội dung phần Ghi nhớ SG

- GV nhắc HS học thuộc lòng Ghi nhớ - Cả lớp theo dõi 18’ c/ Phần Luyện tập

- Bài tập : lớp - Một HS đọc nội dung BT1 ( đọc câu chuyện Ba anh em từ giải nghĩa )

- GV bổ sung câu hỏi: Bà nhận xét tính cách cháu nào?

- Cả lớp đọc thầm lại, quan sát tranh minh họa ( ba anh em hành động khác sau bữa ăn ) trao đổi, trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét - HS trình bày

- GV kết luận

- Bài tập 2: làm - Một HS đọc nội dung BT2 + GV hướng dẫn HS trao đổi, tranh

luận hướng việc diễn ra, tới kết luận:

- HS làm việc cá nhân

* Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác , bạn chạy lại , nâng em bé dậy, phủi bụi vết bẩn quần áo em, xin lỗi em, dỗ nín khóc

HS suy nghĩ , thi kể Cả lớp GV nhận xét cách kể em, kết luận bạn kể hay

* Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác, bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy, nô đùa …, mặc em bé khóc

4’ 4/ Củng cố, dặn dò -

- GV nhận xét tiết học - HS nhà HTL ghi nhớ

_ Toán

LUYỆN TẬP I/ M ỤC TIÊU : GiúpHS

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC *Giáo viên:

 GV chuẩn bị bảng phụ băng giấy

 GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ ( để trống số cột ) *Học sinh:

 Sách Toán

 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

30’

1/ Ổn định tổ chức :

-Nhắc nhở HS tư ngồi học -Kiểm tra ĐDHT HS

2/ Kiểm tra cũ :

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập sau :

a/Tính giá trị biểu thức 123+ b với b = 145 ,

+Biết giá trị biểu thức 135 + b 546 , tìm b

-GV chữa , nhận xét cho điểm HS 3/ Dạy – học

a) Giới thiệu bài- ghi tựa: b) Hướng dẫn luyện tập *Bài nhĩm 4

-GV gọi HS nêu yêu cầu tập -GV treo bảng phụ chép sẵn nội dung a yêu cầu HS đọc đề

-GV hỏi : Đề yêu cầu tính giá trị biểu thức ?

-Làm để tính giá trị biểu thức x a với a =

-GV yêu cầu HS tự làm phần cịn lại - Nhận xét

*Bài a,b: làm bảng lớp

-GV yêu cầu HS đọc đề , sau nhắc

-Ngồi ngắn, trật tự -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra

-Hát tập thể

- HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS nêu yêu cầu

-Tính giá trị biểu thức -HS đọc thầm

-Tính giá trị biểu thức x a

-Thay số vào chữ a thực phép tính x = 30 - Đại diện nhĩm làm bài, trình bày

4’

HS biểu thức có đến dấu tính , có dấu ngoặc , sau thay chữ số ý thực phép tính cho thứ tự

-GV nhận xét chữa cho điểm HS -GV yêu cầu HS làm

-GV nhận xét cho điểm *Bài 4: làm

-GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông

-Nếu hình vuông có cạnh a chu vi bao nhieâu ?

-GV giới thiệu : Gọi chu vi hình vng P Ta có : P = a x

-GV yêu cầu HS đọc đề bài tập sau làm

-GV nhận xét cho điểm 4/ C ûng cố - Dặn dò

-GV Bạn cho ví dụ biểu thức có chứa chữ

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Chuẩn bị : Các số có sáu chữ số

-HS nghe hướng dẫn GV , sau 2HS lên bảng làm HS lớp làm vào VBT

- Nếu n = 35 + x n = 35 + x = 56

- Nếu m = 168 – m x = 168 – x = 123

-Muốn tính chu vi hình vng ta lấy số đo cạnh nhân với -Nếu hình vng có cạnh a chu vi a x

-HS đọc cơng thức tính chu vi hình vng

-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào VBT

a.Chu vi hình vuông là: x = 12 ( cm )

Đáp số: 12 cm

KHOA HOÏC

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I.MỤC TIÊU

Giúp học sinh (HS):

- Nêu số biểu trao đổi chất thể người với mơi trường : lấy vào khí xi, thức ăn, nước uống, thải khí -bo – ních, phân nước tiểu

- Hồn thành trao đổi chất thể người với mơi trường BVMT II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

 Các minh hoạ trang SGK

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ‘

5’

30’

16’

1.Ổn định:

-Kiểm tra dụng cụ học tập -Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ:

-GV gọi -2 HS trả lời câu hỏi nội dung trước

-GV nhận xét, cho điểm HS Bài

a.Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người

M

ục tiêu : Kể ngày thể lấy vào thải trình sống

- Cách tiến hành:

+ GV hướng dẫn HS quan sát tranh thảo luận cặp :

+Yêu cầu : Các em quan sát hình minh hoạ trang , SGK trả lời câu hỏi “ Trong trình sống , thể lấy vào thải ? “ Sau gọi HS trả lời

-Nhận xét câu trả lời HS +Kết luận : Hằng ngày thể người phải lấy từ môi trường thức ăn , khí oxy, nước , thải ngồi mơi trường phân , nước tiểu , khí – bơ – níc

+Gọi HS nhắc lại kết luận

+ Hoạt động : Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất BVMT

Mục tiêu: HS biết trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể người với môi trường

- Cách tiến hành:

+ Tổ chức cho HS làm việc cá nhân

-Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra

-Haùt

+ 1- HS trả lời , HS lớp lắng nghe nhận xét

+ HS thảo luận cặp đôi

+ Quan sát hình SGK trả lời câu hỏi:

-Trong q trình sống người lấy từ mơi trường : Thức ăn, khí xi, nước uống - Thải môi trường chất thừa cặn bã + 1,2 HS nhắc

- HS lắng nghe - Trình bày

Lấy vào Thải ra Khí xi khí bonich

Nước nước tiểu mồ hôi Thức ăn phân

4’

+ Nêu yêu cầu giúp đỡ HS làm + Gọi HS lên trình bày

+ Nhận xét

4/ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học

Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT VÀ KÍ HIỆU GHI NHẠC ĐÃ HỌC Ở LỚP 3 I Mục tiêu cần đạt:

-Biết hát theo giai điệu lời ca -Biết hát kết hợp vận động phụ họa

- HĐNGLL: Chuẩn bị cho lễ khai giảng, tập dợt đội hình văn nghệ II Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ động tác phụ họa - Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Nhắc nhở HS tư ngồi học Bài cũ: Kiểm tra trình dạy hát Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a Hoạt động 1: Ôn hát

- GV gõ tiết tấu cho HS đoán tên hát tác giả, nhận xét

- Luyện câu hát - Gọi vài cá nhân thực

- Nhận xét, sửa sai

- Luyện tập kĩ hát đối đáp gõ đệm - GV hướng dẫn HS vận động phụ họa

- GV hướng dẫn động tác: sau tập xong, cho HS thực lại vài lần cho thục động tác kết hợp nhúng chân nhịp nhàng

- Luyện tập, sửa sai - Nhận xét

- GV hướng dẫn HS luyện tiết tấu: đen, trắng

- HS đoán tên hát tác giả - Cả lớp luyện

- Cả lớp hát ôn - 1- trình bày

- Chia hai dãy hát đối đáp - Nhóm hát gõ theo nhịp - Nhóm hát gõ theo phách - Nhóm hát gõ theo tiết tấu - HS hát múa phụ họa thật nhịp nhàng

- Hướng dẫn HS đọc gõ rõ tiết tấu - Luyện tập

- Hướng dẫn HS luyện cao độ - Luyện tập, sửa sai

4 Củng cố dặn dò:

- HS nhắc lại tên hát vừa học, suất xứ, tác giả Cả lớp hát đồng hát theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn) nhắc lại ý nghĩa giáo dục

- HS đọc TĐN , GV gõ đệm - Nhận xxét tiết học

- Dặn dò HS nhà ôn hát

- HS tập lại nhiều lần cho thục

- Dãy, tổ, cá nhân thực

- HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi

SINH HOẠT LỚP TUẦN 1 I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Nhận mặt mạnh, yếu tuần - Khắc phục mặt tồn - Đề phương hướng tuần tới II/ Chuẩn bị:

- Nội dung III/ Sinh hoạt

1’ 25’

1/ Ổn định 2/ Sinh hoạt

-Gọi tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần qua

- Lớp trưởng tổng hợp báo cáo GV - GV nhận xét chung

+ Tuyên dương: Những học sinh chăm ngoan , học chuyên cần, hăng say phát biểu ý kiến

+ Phê bình: Những HS cịn nói chuyện lớp chưa hăng say phát biểu ý kiến

5’

Phương hướng tuần - Đi học chuyên cần - Chăm học

- Hăng say phát biểu ý kiến