giao an lop 4 tuân 1+2

Tuần 1 Tuần 1 Ngày soạn: 25 - 08 - 2010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 27 - 08 - 2010 BUỔI SÁNG Tiết 1: Hoạt động ngoài giờ lên lớp: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Tiết 2 : Tập đọc : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Đọc lưu loát, rành mạch, trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn. - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyên, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). - Hiểu các từ ngữ trong bài: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp – bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghóa hiệp của Dế mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ “Dế Mèn phiêu lưu kí”trong SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2 phút 5 phút A. Mở đầu: - Yêu cầu HS mở mục lục SGK và nêu tên 5 chủ điểm sẽ học trong HKI. - Nói sơ qua từng chủ điểm trong SGK B.Bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - Yêu cầu HS mở tranh minh hoạ chủ điểm đầu tiên và cho biết tên của chủ điểm, cho biết tranh minh hoạ vẽ những gì? - Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí và giới thiệu bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là một trích đoạn từ - Mở mục lục SGK và nêu tên 5 chủ điểm sẽ học trong HKI - Cả lớp lắng nghe - Nêu: chủ điểm đầu tiên: Thương người như thể thương thân với tranh minh hoạ chủ điểm thể hiện những con người yêu thương, giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn, khó khăn - Cả lớp theo dõi. Quan sát tranh minh 1 12phút 10phút 8 phút truyện Dế Mèn phiêu lưu kí 2. Hướng dẫn luyện đọc - Giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - - Đọc diễn cảm cả bài 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 + Dế Mèn gặp chò Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 + Tìm những chi tiết cho thấy chò Nhà Trò rất yếu ớt? - Nhận xét và chốt ý - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 + Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào? + Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn? - Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó? 3. Hướng dẫn đọc diễn cảm hoạ + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo + Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo + Đoạn 4: Phần còn lại - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc. - Nhận xét cách đọc của bạn - Đọc thầm phần chú giải - 1 HS đọc lại toàn bài - Cả lớp nghe - Đọc thầm đoạn 1 + Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chò Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội. - Đọc thầm đoạn 2 + Thân hình chò bé nhỏ, gầy yếu, bự những phấn như mới lột. Cánh chò mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở. Vì ốm yếu, chò kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng. - Đọc thầm đoạn 3 + Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện. Sau đó chưa trả được thì đã chết. Nhà Trò ốm yếu, - Đọc thầm đoạn 4 + Lời của Dế Mèn: Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. (Lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm) Cử chỉ và hành động của Dế Mèn: phản ứng mạnh mẽ “xoè cả hai càng ra”; hành động bảo vệ che chở “dắt Nhà Trò đi” - Tự nêu ý kiến của cá nhân - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các 2 3 phút - Hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn - Treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Năm trước, gặp khi trời làm đói kém… cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu) - Cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Sửa lỗi cho các em 4. Củng cố, dặn dò: + Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - Nhận xét giờ học - Nhận xét giờ học. - Dặn chuẩn bò bài: Mẹ ốm đoạn trong bài - Nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp + Nêu cá nhân. Cả lớp nhận xét Tiết 3 : Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh ôn tập về: - Cách đọc, viết các số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2 phút 2phút 8 phút A. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: n tập các số đến 100 00 2. Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - Viết số: 83 251 - Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm…) - Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? - Tương tự như trên với số: 83001, - Đọc số - Nêu số ở hàng đơn vò, chục, trăm - Đọc từ trái sang phải 3 5 phút 6 phút 5 phút 6 phút 3 phút 80201, 80001 - Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau? - Tròn chục có mấy chữ số 0 tận cùng? - Tròn trăm có mấy chữ số 0 tận cùng? - Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng? 2. Thực hành Bài tập 1:Viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch Bài tập 2: Viết theo mẫu - Cho HS tự phân tích mẫu Bài tập 3: Viết mỗi số sau thành tổng - Yêu cầu HS phân tích cách làm và nêu cách làm. Bài tập 4: Tính chu vi các hình 3.Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn chuẩn bò bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) - Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là: + 10 đơn vò = 1 chục + 10 chục = 1 trăm - Nêu ví dụ - Có 1 chữ số 0 ở tận cùng - Có 2 chữ số 0 ở tận cùng - Có 3 chữ số 0 ở tận cùng Nhận xét:số 7000, 8000 là số tròn nghìn hai số này hơn kém nhau 1000 đơn vò theo thứ tự tăng dần - Cả lớp làm bài rồi sửa 10 000 ; 20 000 ; 30 000 ; 40 000; - Tự phân tích mẫu . Làm bài. Sửa bài và thống nhất kết quả: Sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi: 63 850 91 907 : chín mươi mốt nghìn chín trăm linh bảy - Cách làm: Phân tích số thành tổng - Tự làm bài rồi sửa 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 9171 = 9000 + 100 + 70 +1 - Nêu quy tắc tính chu vi mỗi hình: Tứ giác, chữ nhật, hình vuông - Tự làm bài rồi sửa bài Chu vi hình tứ giác ABCD là: 6 + 4 + 3 + 4 = 17 ( cm ) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: ( 8 + 4 ) x 2 = 24 ( cm ) Chu vi hình vuông GHIK là: 5 x 4 = 20 ( cm ) 4 Tiết 4: Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. Cần phải trung thực trong học tập. - Biết trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người quý mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2phút 10phút 8phút A. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : Trung thực trong học tập 2. Tiến hành: a. hoạt động 1: Xử lí tình huống + Theo em, bạn Long có thể có những cách giải quyết như thế nào? a) Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo xem. b) Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà. c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau. + Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? * Kết luận: + Cách giải quyết (c ) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập. + Yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ trong SGK b. hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Nêu yêu cầu bài tập * Kết luận: + Các việc (c) là trung thực trong học - Xem tranh trong SGK và đọc nội dung tình huống - Từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó - Đại diện nhóm trình bày - Lớp trao đổi, bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết. - Vài HS đọc ghi nhớ, cả lớp đọc thầm - Theo dõi - Làm việc cá nhân. Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau 5 12phút 3phút tập + Các việc (a), (b), (d) là thiếu trung thực trong học tập. c. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vò trí, quy ước theo 3 thái độ: + Tán thành + Phân vân + Không tán thành * Kết luận: + Ý kiến (b), (c) là đúng + Ý kiến (a) là sai 3. Củng cố , dặn dò: + Vì sao phải trung thực trong học tập? - Nhận xét giờ học. - Dặn chuẩn bò bài: Trung thực trong học tập (tiết 2) - Đứng vào nhóm mà mình đã chọn - Các HS trong nhóm có cùng sự lựa chọn tìm những lí do để giải thích cho sự lựa chọn của mình. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. - Đọc phần ghi nhớ + Vì trung thực trong học tập em sẽ được BUỔI CHIỀU Tiết 1: Mó Thuật: CHUYÊN TRÁCH Tiết 2: Luyện Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT BÀI 1 I. MỤC TIÊU: - Giúp học sinh luyện viết đúng, đẹp bài 1 của vở Luyện viết - Biết trình bày bài viết sạch, đẹp. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5phút 2phút A. Bài c ũ: Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Luyện viết bài 1. 6 10phút 20phút 5phút 2. Hướng dẫn luyện viết: - Yêu cầu học sinh mở vở luyện viết chữ - Đọc lại toàn bài 1 trong vở luyện viết chữ : Mặt mẹ là trăng Như đêm rằm ấy Sao mà tròn vậy Mát suốt đời con - Hướng dẫn học sinh khi viết bài:Tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở - Nhắc lại luật chính tả : Cách trình bày bài thơ. 3. HS viết bài: - Theo dõi bài viết của HS - Đọc lại bài viết - Chấm một số bài viết, nhận xét bài viết của HS 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn những em viết chưa đạt yêu cầu về nhà viết lại bài - Mở vở luyện viết chữ - Đọc thầm bài trong vở theo GV - Theo dõi hướùng dẫn của GV - Viết chậm vào vở từng dòng thơ cho đến hết bài thơ . - Dò bài viết, sửa lỗi chính tả - Từng cặp đổi vở cho nhau để dò bài Tiết 3: Luyện Toán: ÔN LUYỆN CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Ôân tập, củng cố lại kiến thức đã được học về Các số đến 100 000 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5 phút A. Bài cũ: n tập các số đến 100 000 - Viết lên bảng lớp: 37 642; 23 546; 1 980 - Đọc các số trên: ba mươi bảy nghìn sáu trăm bốn mươi hai; hai mươi ba nghìn năm trăm bốn mươi sáu 7 2 phút 7 phút 6 phút 7 phút 8 phút 3phút B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ôn luyện các số đến 100 000 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Viết lên bảng Bài tập 2 : Viết theo mẫu Bài tập 3 : Nối ( theo mẫu ) Bài tập 4: Tính chu vi của hình H 3. củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn chuẩn bò bài sau: n tập các số đến 100 000 - Tự làm bài vào vở rồi chữa a. 7000; 8000; 9000; 10 000; 11 000; 12 000; 13 000 b. 0; 10 000; 20 000; 30 000; 40 000; 50 000; 60 000; - Tự làm bài vào vở rồi chữa 63 241: Gồm 6 chục nghìn, 3nghìn, 2 trăm , 4 chục, 1 đơn vò Đọc là: sáu mươi ba nghìn hai trăm bốn mươi mốt - Tự làm bài vào vở, đổi vở theo cặp để kiểm tra bài - Quan sát hình vẽ trong vở, tìm cách giải bài. Bài giải Chu vi của hình H là: 18 + 18 + 12 + 9 + 9 = 66 ( cm ) Đáp số: 66 cm Ngày soạn: 24 - 08 - 2010 Ngày dạy: Thứ tư ngày: 26 - 08 – 2109 BUỔI SÁNG Tiết 1: Luyện từ và câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nắm được cấu tạo cơ bản gồm 3 bộ phần của tiếng. - Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng. Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng - Bộ chữ cái ghép tiếng (mỗi bộ phận một màu) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 8 THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5 phút 2 phút 10phút A. Mở đầu: - Tiết học giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : Cấu tạo của tiếng 2. Hình thành khái niệm a. Hướng dẫn phần nhận xét - Yêu cầu đếm số tiếng trong câu tục ngữ - Yêu cầu đánh vần tiếng bầu. Ghi lại cách đánh vần đó - Giúp HS gọi tên các thành phần: âm đầu, vần, thanh - Yêu cầu phân tích cấu tạo của các tiếng còn lại. Rút ra nhận xét + Tiếng có đủ các bộ phận như tiếng “bầu” là những tiếng nào? + Tiếng nào không có đủ các bộ phận như tiếng “bầu”? * kết luận: Trong mỗi tiếng, bộ phận vần và thanh bắt buộc phải có mặt. Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt. b. Ghi nhớ kiến thức - Theo dõi - Mở SGK đọc và lần lượt thực hành từng yêu cầu của sách - Tất cả HS đếm thầm rồi nêu kết quả: có 8 tiếng. - Đánh vần thầm và ghi lại kết quả đánh vần vào bảng con: bờ – âu – bâu – huyền – bầu. - Trao đổi nhóm, phân tích cấu tạo của tiếng bầu + Đại diện nhóm trình bày kết luận - Hoạt động theo nhóm + Gắn bảng những tiếng của mình để tạo thành 1 bảng lớn (như SGV) + Rút ra nhận xét: Tiếng do âm đầu, vần, thanh tạo thành - Nêu cá nhân - Đọc thầm phần ghi nhớ - 3 em lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK 9 8 phút 7 phút 5 phút 3. Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: Phân tích các bộ phận cấu tạo của từng tiếng - Nhận xét Bài tập 2: Giải câu đố sau: - Mời HS đọc yêu cầu của bài tập 4. Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Dặn chuẩn bò bài sau: - Đọc yêu cầu của bài tập - Làm việc cá nhân vào VBT - Mỗi bàn cử 1 đại diện lên sửa bài tập - Đọc yêu cầu của bài tập - Suy nghó, giải câu đố dựa theo nghóa của từng dòng (ao, sao) - Làm bài vào VBT Tiết 2: Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.MỤC TIÊU: - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có năm chữ số, nhân ( chia) số có năm chữ số với ( cho)số có một chữ số. - So sánh, sắp xếp thứ tự các số đến 100 000 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ ghi chữ số, dấu phép tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5 phút 2 phút 6 phút A. Bài cũ: Ôn tập các số đến 100 000 - Yêu cầu HS sửa bài làm nhà - Nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: n tập các số đến 100 000 2. Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập1:Luyện tính nhẩm: Đọc: 7000 – 3000 - Đọc: nhân 2 - 2 em sửa bài Đọc các số: 37 925; 80 356; 7 297; - Cả lớp theo dõi nhận xét Nêu miệng kết quả - Đọc kết quả ( Bằng 400 ) 10 [...]... HOẠT ĐỘNG CỦA GV GIAN 5 phút A Bài cũ: n tập các số đến 100 000 - Gọi 2 em 2phút 7phút B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Luyện toán 2 Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: Tính Tính: 2 325 5 368 7 693 15 286 4 152 11 1 34 - Tự làm bài vào vở rồi chữa 32 758 83 379 1 202 48 126 52 44 1 4 80 8 84 30 938 4 808 - Tự làm bài vào vở rồi chữa và thống nhất kết quả 34 365 79 42 3 5 327 48 126 5 286 3 82 49 1 74 137 15 981 -... tính Tự làm bài rồi sửa bài 6 083 28 763 2 378 23 359 8 46 1 5 40 4 7 phút Bài tập 3: Điền dấu >; 3 742 28 676 = 28 676 5 870 < 5 890 97 321 < 97 40 0 8 phút Bài tập 4: Viết theo thứ tự: - Làm bài cá nhân rồi sửa - Yêu cầu HS so sánh và khoanh tròn Từ bé đến lớn: 56 731; 65 371; 67 351; vào kết... lớp Sửa và thống nhất kết quả 6 038 28 763 2 570 2 378 23 359 5 8 41 6 5 40 4 12 850 Bài tập 3: Tính giá trò của biểu thức - Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính - Làm bài rồi sửa giá trò của biểu thức: 3 257 + 4 659 – 1 300 = 7 916 – 1 300 = 6 616 6 000 – 1 300 x 2 = 6 000 – 2 600 = 3 40 0 ( 70 850 – 50 230 ) x 2 = 20 620 x 2 = 41 240 Bài tập 4: Tìm X - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết của... 35 346 < 25 643 8 320 < 20 001 75 862 > 27 865 57 000 > 56 999 32 019 = 32 019 95 599 < 100 000 8phút Bài tập 2: Đặt tính rồi tính 7phút Bài tập 3: Điền dấu > ; < ; = 8phút Bài tập 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng 3phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3 củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn chuẩn bò bài sau: n tập các số đến 100 000 - Đọc yêu cầu và nội dung của bài tập Chọn kết quả đúng để khoanh... gọi cạnh là a, 3 cm, 5cm, 8cm lần lượt là độ dài của cạnh ứng với a vậy ta có cách tính chu vi là P = a x 4 3 Củng cố , dặn dò: - Đọc công thức tính chu vi hình vuông? - Nhận xét giờ học - Dặn chuẩn bò bài: Các số có 6 chữ số Tiết 2: Tập làm văn: 3 x 4 = 12 (cm) 5 x 4 = 20 (dm) 8 x 4 = 32 (m) P=ax4 NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật - Nhận biết được... Đọc SGK Quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng của một số loại vải - Đọc mục b SGK - Quan sát hình 2 Trả lời câu hỏi SGK về đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải, - Giới thiệu thêm kéo cắt chỉ ( kéo bấm) kéo cắt chỉ - Vài em thực hiện thao tác cầm kéo cắt vải - Cả lớp theo dõi, nhận xét 12phút c Hoạt động 3: Hướng dẫn quan sát, nhận xét một số vật liệu và dụng cụ - Nhận xét, uốn nắn 23 - Quan sát hình... lấy 3 + với số vở cho thêm: 3 +  - Nếu thêm 2, có tất cả 3 + 2 vở - Nêu vấn đề: nếu thêm a vở, Lan có tất - …… - Lan có 3 + a vở cả bao nhiêu vở? - Giới thiệu: 3 + a là biểu thứa có chứa một chữ a - Tự cho thêm các số khác nhau ở cột Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4 “thêm” rồi ghi biểu thức tính tương ứng 4 là giá trò của biểu thức 3 + a ở cột “tất cả” - Tương tự, làm việc với các trường hợp a = 2, a... thích hợp để duy trì sự sống của mình + Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống con người còn cần nhà ở, áo quần, phương tiện giao thông & những tiện nghi khác - Quan sát và thảo luận theo cặp + Kể tên những gì được vẽ trong hình 1 trang 6 + Phát hiện ra những thứ đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của con người được thể hiện trong hình (ánh sáng, thức ăn, nước uống) - Phát hiện thêm những yếu tố... m = 9 168 – m x 5 = 168 – 9 x 5 = 168 – 54 = 123 6phút 8phút 3phút - Làm bài trên bảng lớp rồi chữa c = 5 8 x c = 8 x 5 = 40 c = 7 7 + 3 x c = 7 + 3 x 7 = 7 + 21 = 28 c = 6 ( 92 – c ) + 81 = ( 92 – 6 ) + 81 = 86 + 81 = 167 Bài tập 3: Viết vào ô trống Bài tập 4: Bài toán - Vẽ hình vuông trên bảng - Hãy tìm chu vi hình vuông? - Nêu quy tắc: lấy độ dài cạnh nhân 4 - Nêu cách tính: - Gợi ý: gọi cạnh là... quả do thiên nhiên gây ra II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ về hồ Ba Bể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 11 THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài mới: 2phút 1 Giới thiệu bài : Sự tích hồ Ba Bể - Giới thiệu tranh ảnh về hồ Ba Bể 15phút 2 Học Sinh nghe kể chuyện : Kể lần 1: - Kết hợp vừa kể vừa giải nghóa từ - Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhanh hơn ở đoạn kể về tai hoạ trong đêm lễ hội; chậm . chữa 32 758 83 379 1 202 48 126 52 44 1 4 80 8 84 30 938 4 808 - Tự làm bài vào vở rồi chữa và thống nhất kết quả 34 365 79 42 3 5 327 48 126 5 286 3 82 49 1 74 137 15 981 - Tự làm bài vào. vi hình tứ giác ABCD là: 6 + 4 + 3 + 4 = 17 ( cm ) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: ( 8 + 4 ) x 2 = 24 ( cm ) Chu vi hình vuông GHIK là: 5 x 4 = 20 ( cm ) 4 Tiết 4: Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG. 359 5 8 41 6 5 40 4 12 850 - Làm bài rồi sửa 3 257 + 4 659 – 1 300 = 7 916 – 1 300 = 6 616 6 000 – 1 300 x 2 = 6 000 – 2 600 = 3 40 0 ( 70 850 – 50 230 ) x 2 = 20 620 x 2 = 41 240 - Viết