Đang tải... (xem toàn văn)
Những lời đối thoại của em bé với các bạn cùng chơi trận giả là do em bé thuật lại với người khách, do đó phải đặt trong ngoặc kép để phân biệt với những lời đối thoại của em bé với ngườ[r]
(1)TUẦN 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Tiết 1- Tập đọc ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu ND chính đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự II Đồ dùng D-H - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL tuần đầu sách tiếng việt 4,tập một(gồm văn thông thường) - Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng bài tập để học sinh điền vào chỗ trống III Các hoạt động D-H Giới thiệu bi Kiểm tra tập đọc và HTL( khoảng 1/3 số HS lớp) - HS: Lần lượt em lên bốc thăm chọn bài( sau bốc thăm, xem lại bài khoảng 1-2 phút) -HS: đọc bi SGK(hoặc đọc thuộc lòng) đoạn bài theo định phiếu - GV: đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV: Nhận xt cho điểm theo qui định kiểm tra đánh giá HS Bi tập * Bi tập 2: HS đọc yêu cầu bài + Những bài tập đọc nào là truyện kể ? + Hãy kể tên bài tập đọc là truyện kể? Thuộc chủ điểm “thương người thể thương thân”(tuần 1,2,3) -GV: phát phiếu, HS lm bi theo nhĩm trn phiếu - Cả lớp và GV nhận xét theo các yêu cầu: + Nội dung ghi cột có chính xác không? + Lời trình bày có rõ ràng mặt lạc không ? *Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài - HS tìm nhanh hai bài tập đọc nêu trên (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin) đoạn văn tương ứng với các giọng đọc - GV: nhận xét, kết luận : a/ Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến : Là đoạn cuối truyện Người ăn xin “Tôi chẳng biết làm cách nào …nhận chút gì ông lão” b/ Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết : -Là đoạn Nhà Trò ( truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1) kể nỗi khổ mình : “ Từ năm trước, … vặt cánh ăn thịt em” Lop3.net (2) c/ Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe - Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Trò ( truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần ) : “Tôi thét … phá hết các vòng vây không ?” -HS thi đọc diễn cảm, thể rõ khác biệt giọng đọc đoạn - HS thi đọc diễn cảm các đoạn văn trên Củng cố, dặn dò : - GV: Nhận xt học, nhắc HS: + Những em chưa có điểm kiểm tra đọc kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc + Xem lại quy tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết ôn tập sau -Tiết - Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (Năm 981) I Mục tiêu: - Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và phù hợp với lòng dân - Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược -Ys nghĩa thắng lợi kháng chiến II Đồ dùng D-H -Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS III Các hoạt động D-H A Bài cũ: - Tình hình nước ta sau Ngô Quyền - Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì để thông đất nước? B Bài mới: Giới thiệu bài - T: Giới thiệu bài và nêu nhiệm vụ học Lê Hoàn lên ngôi vua - HS: Làm việc cá nhân: đọc SGK và trả lời các câu hỏi: + Tình hình nước ta sau Đinh Tiên Hoàng bị ám hại + Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh nào? + Và Thái hậu họ Dương mời Lên Hoàn lên làm vua + Việc Lê Hoàn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không? HS: Nêu ý kiến, T nhậ xét và chốt ý chính, ghi bảng Diễn biến kháng chiến - HS: Làm việc theo nhóm 4: thuật lại diễn biến kháng chiến dựa vào các câu hỏi sau: +Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? + Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? + Hai trận đánh lớn diễn đâu và diễn nào? +Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không? HS: Đại diện các nhóm lên vào lược đồ thuật lại diễn biến kháng chiến Lop3.net (3) - T: Nhận xét, tuyên dương nhóm thực tốt T: Thuật lại diễn biến kháng chiến Kết và ý nghĩa kháng chiến - HS: Trao đổi theo cặp để nêu kết và ý nghĩa kháng chiến: “ Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết gì cho đất nước ta?” - HS: Nêu ý kiến, T nhận xét, kết luận và ghi bảng ý nghĩa: + Nền độc lập đất nước giữ vững + Nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh và tiền đồ dân tộc Củng cố dặn dò: - T: Hãy nêu suy nghĩ em sau học xong bài lịch sử này - T: Nhận xét học, nhắc HS học lại bài nhà và xem trước bài sau -Tiết 2- Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật, hình vuông II Các hoạt động D-H A Bài cũ: - HS: 2em lên bảng - Nêu cách vẽ hình vuông theo độ dài cho trước - Làm lại bài tập B Bài *Bài 1:GV:vẽ lên bảng hai hình a, b bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình a) A b) A B M C B D C -GV: hỏi thêm : +So với góc vuông thì góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn ? +Một góc bẹt góc vuông ? -GV: nhận xét sửa sai *Bài 2: HS nêu yêu cầu bài, GV vẽ hình ln bảng - GV: Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu tên đường cao hình tam giác ABC -Vì AB gọi là đường cao hình tam giác ABC ? -Tương tự với đường cao CB -GV: Trong hình tam giác có góc vuông thì hai cạnh góc vuông chính là đường cao hình tam giác -Vậy vì AH không phải là đường cao hình tam giác ABC ?( Vì AH khơng vuơng gĩc với cạnh đáy BC) Lop3.net (4) *Bài 3: HS đọc đề và thực : -HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài cm vo vở, em vẽ bảng lớp, sau đó gọi HS nêu thứ tự bước vẽ mình -GV: nhận xét sửa sai *Bài 4: -HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB 6cm, chiều rộng 4cm -HS nêu rõ các bước vẽ mình -GV: Hướng dẫn HS xác định trung điểm N cạnh BC, trung điểm M cạnh AD, sau đó nối cạnh MN A B -HS: nêu tên các hình chữ nhật có hình vẽ -Nêu tên các cạnh song song với AB M N -GV: nhận xét sửa sai 3.Củng cố,dặn dò: C D - GV: nhận xét học, nhắc HS tự ôn thêm nhà các dạng bài đã học -Tiết - Đạo đức TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt … ngày cách hợp lí II Đồ dùng D-H - Thẻ màu cho HS III Các hoạt động D-H Hoạt động1: Làm việc cá nhân ( Bài tập SGK) - HS: Đọc bài tập, suy nghĩ, nêu ý kiến trao đổi trước lớp - GV: Nhận xét ý kiến HS, kết luận bài tập: + Các việc làm a, c,d là tiết kiệm thời + Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp( Bài tập SGK) - Trao đổi nhóm đôi việc mình đã sử dụng thời nào và thời gian biểu mình thời gian tới - HS: vài em trình bày trước lớp - Lớp: trao đổi chất vấn, nhận xét GV khen ngợi em biết sử dụng thời tiết kiệm, nhắc nhở HS chưa biết tiết kiệm thời Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các tư liệu, các tranh vẽ đã sưu tầm - HS: Nối tiêp trình bày các tranh vẽ, bài viết đã chuẩn bị chủ đề tiết kiệm thời - Lớp cùng GV trao đổi, tuyên dương em sưu tầm tốt, giới thiệu hay - GV: kết luận chung: + Thời là thứ quí nhất,cần sử dụng tiết kiệm Lop3.net (5) + Tiết kiêm thời là sử dụngthời vào các việc có ích cách hợp lí Hoạt động tiếp nối: - GV: Nhận xé học, nhắc HS thực tiết kiệm thời sinh họat và học tập hàng ngày -Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Tiết – Chính tả ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I( tiết 2) I Mục đích yêu cầu - Nghe- viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài CT - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài);bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết II Đồ dùng D-H - Một tờ phiếu chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép ( câu cuối truyện Lời hứa) cách xuống dòng, dùng dấu gạch ngang đầu dòng ( để thấy cách viết không hợp lí) III.Các hoạt động D-H Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe- viết - GV: Đọc bài lời hứa, chú giải từ: trung sĩ - HS: Đọc thầm bài văn, chú ý từ mình dễ viết sai, cách trình bày bài, cách viết các lời thoại - GV: nhắc HS : ghi tên bài vào dòng Xuống dòng- đầu dòng viết hoavà lùi vào ô - GV: đọc câu cụm từ cho hs viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 23 lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định - GV: đọc lại toàn bài chính tả lượt HS soát lại bài HS tự sửa lỗi viết sai - GV: Chấm 7- 10 bi, nhận xt, chữa bài - HS:đổi vơ, soát lỗi cho - GV: nhận xét chung bài viết HS 3.Hướng dẫn HS làm bài tập *Làm BT2:Dựa vào bài chính tả “Lời hứa”, trả lời các câu hỏi : - HS:đọc yêu cầu BT2, đọc câu hỏi - HS: Từng cặp trao đổi, trả lời các câu hỏi a, b, c, d, a/ Em bé giao nhiệm vụ gì trò chơi đánh trận giả ? b/ Vì trời đã tối em không ? c/ Các dấu ngoặc kép bài dùng để làm gì? - HS phát biểu Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng d/ Có thể đưa phận đặt ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không ? Vì ? (-Không Trong mẩu truyện trên có đối thoại – đối thoại em bé với người khách Lop3.net (6) công viên và đối thoại em bé với các bạn cùng chơi đánh trận giả Những lời đối thoại em bé với các bạn cùng chơi trận giả là em bé thuật lại với người khách, đó phải đặt ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại em bé với người khách vốn đã đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng) - GV dán bảng tờ phiếu đã chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lí cách viết : *Bi tập 3: Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng - HS: đọc yêu cầu BT3 - GV: nhắc HS : + Xem lại kiến thức cần ghi nhớ các tiết LTVC tuần (tr 68, SGK), tuần (tr.78, SGK) để làm bài cho đúng + Phần quy tắc cần ghi vắn tắt - HS làm bài vào - GV: phát phiếu riêng cho vài HS - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa GV dán tờ phiếu đã viết sẵn lời giải đúng cho vài HS đọc - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Củng cố, dặn dò - GV: Nhận xt học, nhắc HS: Chuẩn bị : Tiết kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL Luyện đọc các bài tập đọc là truyện thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.( Xem phần nội dung, nhân vật, giọng đọc.) -Tiết 2- Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực cộng, trừ các số có đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật II Các hoạt đọng D-H * GV : tổ chức cho HS tự làm bài chữa bài, kết hợp nhắc lại kiến thức cũ * Bài 1: HS nêu yêu cầu bsì tập - Lớp: làm vầo bảng con, T kiểm tra kết - HS: Nhắc lại cách thực phép cộng và phép trừ * Bài 2: HS nêu yêuc ầu bài tập - Lớp: tự làm bài vào vở, em làm bảng lớp - GV: Chữa bài và hỏi HS: Em đã sử dùng tính chất gì phép cộng để tính? - HS: 2em nhắc lại tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng *Bài 3: HS: Đọc bài toán, T vẽ hình lên bảng: -HS quan saùt hình vẽ và laøm baøi - GV: Nêu câu hỏi gợi ý: +Hình vuoâng ABCD vaø hình vuoâng BIHC coù chung caïnh naøo ? Lop3.net (7) +Vậy độ dài cạnh hình vuông BIHC là bao nhiêu ? A B I +Cạnh DH vuông góc với cạnh nào ? +Tính chu vi hình chữ nhật AIHD - GV: Tổ chức chữa bài lớp Bài giải: D C H a) Hình vuông BIHC có cạnh BC = cm nên cạnh hình vuông BIHC là cm b) Trong hình vuông ABCD cạnh DC vuông góc với cạnh AD và BC Trong hình vuông BIHC cạnh CH vuông góc với BC và IH Mà DC và CH lf phận DH (trong hình chữ nhật AIHD) Vậy cạnh DH vuông góc với các cạnh HI; BC; AD c) Chiều dài hình chữ nhật là: + = (cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là: ( + ) x = 18 (cm) Đáp số: 18 cm Bài 4: HS đọc đề bài +Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta đã biết gì ? +Bài toán cho biết gì ? Bài tốn cĩ dạng gì? -Biết chu vi hình chữ nhật tức là biết gì ? +Vậy có tính chiều dài, chiều rộng không? Dựa vào bài toán nào để tính ? - HS: Giải vào vở, T giúp đỡ em yếu - GV: Chấm bài số em, chữa bài III Nhận xét dặn dò -GV: Nhận xét học, nhắc HS xem kĩ các bài tập để tiết sau kiểm tra kì I -Tiết 3- thể dục GV môn dạy -Tiết 4-Khoa học Ôn tập: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2) I Mục tiêu - Ôn tập các kiến thức : - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước II Đồ dùng D-H - Các tranh ảnh, mô hình các loại rau củ, Lop3.net (8) - Phiếu học tập III Các hoạt động D-H A Bài cũ: -Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối B Bài Trò chơi: Chọn thức ăn hợp lí - T: Hướng dẫn cách chơi - HS: Chơi theo nhóm 5: Sử dung các tranh ảnh, mô hình mang đến để trình bày bữa ăn ngon và bổ - HS: Các nhóm giới thiệu bữa ăn mình Nhóm khác nhận xét -T: Làm nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng? - T: Kết luận và nhắc HS nói lại với người thân gì đã học qua hoạt động này Hoạt động 2: Thực hành ghi lại và trình bày: 10 LỜI KHUYÊN DINH DƯỠNG HỢP LÍ - HS: Làm việc cá nhân: Đọc SGK và ghi giấy vắn tắ 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí - HS: nối tiếp trình bày trước lớp - T cùng nhận xét và bổ sung - T: Đính bảng 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí, HS đọc lại Hoạt động tiếp nối - T: Tổng kết toàn bài ôn tập.Nhận xét học -Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người cùng thực 10 điều khuyên dinh dưỡng -Dặn HS nhà học thuộc lại các bài học để chuẩn bị kiểm tra -Tiết – Kĩ thuật KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 1) I Mục tiêu - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền các đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm II Đồ dùng D-H - Mẫu đường gấp mép vải khâu viền các mũi khâu đột - Vải trắng, len, kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thước III Các hoạt động D- H A Bµi cò: - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi 2.Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sỏt và nhận xột mẫu - GV: giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát và nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mép vải Lop3.net (9) - HS tr¶ lêi, - GV kÕt luËn: Mép vải gấp hai lần Đường gấp mép mặt trái mảnh vải và khâu mũi khâu đột thưa Đường khâu thực mặt phải mảnh vải 3.Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tỏc kĩ thuật - HS: quan sát hình 1,2, 3, nêu các bước thực - HS: đọc mục kết hợp với quan sát hình 1,2a, 2b tìm hiểu cách gấp mép vải - HS: thực thao tác vạch hai đường dấu lên vải ghim trên bảng - HS: thực thao tác gấp mép vải - GV: nhận xét - GV: hướng dẫn HS thao tác gấp mép vải đúng đường vạch dấu Chú ý gấp cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ hai - HS: đọc mục 2, 3, quan sát 3, trả lời các câu hỏi thao tác khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - GV: hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - HS: thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập ,kết thực hành cña HS - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài tiết sau Lop3.net (10)