-Nắm được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.. -Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.[r]
(1)Tuần 15 Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Tập đọc: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
I Mục đích yêu cầu
- Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui, tha thiết, thể niềm vui sướng đám trẻ thơ chơi thả diều
-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn
- Hiểu nội dung bài: niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ
-BDHS tình yêu quê hương qua trò chơi tuổi thơ II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ SGK phóng to (bộ tranh TĐ)
- Bảng phụ ghi đoạn văn “ Tuổi thơ sớm ” III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC( 3- 5’ )gọi HS đọc đoạn
Chú Đất Nung trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm
- Treo tranh, giới thiệu 2)Bài mới: ( 24 – 26’) HĐ 1:Luyện đọc (8-10’) - Chia đoạn
- Cho HS luyện đọc nối tiếp - lần - H/S luyện đọc từ khó
- H/D HS giải nghĩa từ - Đọc mẫu tồn
- HĐ 2: Tìm hiểu bài (8-10’)
+ T/g chọn chi tiết để tả cánh diều?
+ Trò chơi thả diều đem lại mơ ước đẹp NTN?
+ Qua câu mở kết thúc t/g muốn nói cánh diều tuổi thơ?
+ Bài văn nói điều gì? HĐ 3: Đọc diễn cảm (4-5’) - treo bảng phụ H/D HS đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, sữa chữa 3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’ ) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Dùng bút chì đánh dấu - Luyện nối tiếp đọc - Luyện đọc từ - HS đọc giải - HS đọc toàn
- Cánh diều mền mại cánh bướm - Các bạn hò hét thi thả diều
- ý 2: cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ
Nói niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại
- Cả lớp luyện - - HS thi đọc
(2)Đạo đức: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO
( Tiết ) I Mục Tiêu
- HS có khả hiểu: cơng lao thầy giáo, cô giáo HS -Nắm việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo -Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo
*Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo dạy
II Đồ dùng dạy học
- Tranh vẽ tình BT Bảng phụ ghi tình (tiết 1) - Giấy màu, bút viết, giấy khổ to
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC ( 3- ph ) - KTBC: gọi HS
+ Thế biết ơn, kính trọng thầy giáo? + Vì phải biết ơn, kính trọng thầy giáo? - Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu
2)Thực hành : ( 24 – 26 ph )
BT 4: Yêu cầu làm vịêc theo nhóm
- GV phát giấy nhóm viết tư liệu nhóm sưu tầm
- Nhận xét, giải thích số câu tục ngữ khó hiểu + Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì? BT + 5: Thi kể chuyện
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi, kể cho nghe câu chuyện chuẩn bị - Cho nhóm thi kể
- Nhận xét, khen ngợi
- u cầu nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị
- Nêu kết luận
3)Củng cố, dặn dò ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
2 HS lên bảng
Nghe
- Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo
=> Kính trọng, u q thầy cô giáo
- Từng cặp kể cho nghe - Đại diện nhóm thi kể
(3)Tốn: CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I- Mục tiêu
-Biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số -Áp dụng để tính nhẩm
*HS giỏi làm đầy đủ BT - u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi tóm tắt BT III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC(3-5’
)-gọi HS: Tính cách thuận tiện: ( 372 x 15 ) x ; ( 56 x 23 x ) : - Nhận xét, ghi điểm
2)Bài : ( 25 – 27’) -HĐ 1: G/T phép chia - Ghi phép chia: 320 : 40 + Vậy 320 : 40 mấy?
+ n/xét kết 320 : 40 32 : 4? + Em có nhận xét chữ số 320 32, 40 4?
- Yêu cầu HS đặt tính tính - Ghi phép tính: 32000 : 400
- Yêu cầu HS áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia
+Vậy thực chia số có tận chữ số ta làm ntn ?
- Nêu kết luận
HĐ 2: Luỵên tập
BT 1: Tính
- Nhận xét, ghi điểm
BT 2: Tìm x
- H/D cách giải - Nhận xét, ghi điểm
BT 3: Ghi tóm tắt
- Nêu câu hỏi HD cách giải 3)Củng cố, dặn dò– ( 3-5’) Nhận xét tiết học
- HS lên bảng
- HS làm bảng - Lớp làm nháp => Được
=> Hai phép chia có kết => Nếu xố chữ số tận 320 40 ta 32
- HS làm bảng, lớp làm nháp - Trả lời
=> ta xố 1, 2, chữ số - Vài HS nhắc lại
*HS K,G làm đầy đủ BT - Đọc yêu cầu
=> Thực phép tính - HS làm bảng, lớp làm - Đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu
(4)Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Tốn: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ
I Mục tiêu Giúp HS:
-Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư)
-Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn *HS giỏi làm đầy đủ BT
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi tóm tắt BT
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC gọi HS: Tìm X
X x 500 = 780000 ; X x 120 = 120000 - Nhận xét, ghi điểm
2)Bài mới
- HĐ 1: G/T phép chia: 672 : 21
- Yêu cầu HS áp dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết
+ Vậy 672 : 21 bao nhiêu?
- Yêu cầu HS dựa vào phép chia cho số có chữ số để đặt tính
+ Chúng ta thực theo thứ tự nào? + Số chia phép chia bao nhiêu? - H/D HS t/ phép chia SGK
+ Phép chia phép chia hết hay phép chia có dư? sao?
- Ghi phép chia: 779 : 18
- Nhận xét h/d SGK
+ P/C P/C hết hay P/ chia có dư?
+ Trong phép chia có dư phải ý điều gì?
- H/D HS cách ước lượng tìm thương HĐ 2: Luyện tập
BT 1: Yêu cầu HS đặt tính tính - Nhận xét, ghi điểm
BT 2: Yêu cầu HS tóm tắt đề - Nhận xét, ghi điểm
BT 3: Tìm X
+ Nêu cách tìm thừa số chưa biết? + Nêu cách tìm số chia chưa biết?
- HS lên bảng
- HS làm bảng - Lớp làm => 32
- HS lên bảng đặt tính - Lớp đặt vào giấy => từ trái sang phải => Là 32
=> Là phép chia hết có số dư - HS làm bảng, lớp làm nháp
=> Là phép chia có dư số dư => Số dư nhỏ số chia - Đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm - HS đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu
(5)3)Củng cố, dặn dò
Lịch sử: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ
I Mục Tiêu
-Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp
-Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sơng lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê, vua Trần có hki tự trơng coi việc đắp đê
- HS biết nhà Trần coi trọng việc đắp đê, phòng lũ
- Bảo vệ đê điều p/chống bão lụt ngày truyền thống nhân dân ta II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ SGK phóng to Phiếu học tập Bản đồ tự nhiên VN
III Hoạt động dạy học
(6)1)KTBC ( 3- 5’ )gọi HS
-Nhà Trần đời vào hoàn cảnhnào?
+ Nhà Trần có nhừng việc làm để củng cố, xây dựng đất nước?
- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài ( 24- 26’)
+ Nghề nhân dân ta thời Trần nghề gì?
+ Sơng ngòi nước ta NTN? đồ nêu tên số sông?
+ Sông ngịi tạo thuận lợi khó khăn cho sx nông nghiệp đời sống nhân dân? - Nhận xét, chốt ý
- Chỉ BĐ g/ thiệu lại cho HS chằng chịt sơng ngịinước ta
+ Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt NTN? + Nhà Trần thu kết NTN công đắp đề điều?
+ Hệ thống đê điều giúp cho sx đời sống nhân dân ta?
- Nhận xét, chốt ý - Nêu kết luận
+ Ở địa phương em, nhân dân làm để chống lụt?
3)Củng cố, dặn dị ( 3- 5’) - N/ xét tiết học
- HS lên bảng
- Đọc SGK
- Làm việc nhóm => Nghề nơng nghiệp => chằng chịt
- Đại diện nhóm báo cáo
- Làm việc nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS đọc ghi nhớ
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI - TRỊ CHƠI I Mục đích u cầu
- HS biết tên số đồ chơi, trò chơi
-Phân biệt đồ chơi có ích, đồ chơi ó hại
- Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi
II Đồ dùng dạy học
ƯDCNTT – Tranh SGK III Hoạt động dạy học
(7)1)KTBC ( 3- 5’ )gọi HS
+ Nêu nội dung cần ghi nhớ bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác?
+ Cho VD câu hỏi mục đích khơng phải để hỏi?
- Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập ( 24 – 26’ )
BT 1: Nói tên trị chơi đồ chơi
- Treo tranh
+ Em cho biết tên đồ chơi, trò chơi tranh 1?
- Nhận xét, chốt ý
- Làm tương tự tranh cịn lại
BT 2: Tìm thêm từ ngữ đồ chơi, trò chơi
- Nhận xét, chốt lại ý bảng phụ
BT 3: Trong đồ chơi, trò chơi kể
+ Những trị chi bạn trai thích - Nêu câu hỏi cho HS trả lời, sau GV chốt ý
BT 4: Tìm từ miêu tả, thái độ tình cảm
- Giao việc : phát giấy cho làm - Nhận xét, chốt ý
3)Củng cố dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại từ ngữ đồ chơi, TC vừa học
– N/xét tiết học
- HS lên bảng
- Đọc yêu cầu - Quan sát tranh - Trả lời
- Đọc yêu cầu - Ghi nháp - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Trả lời
- Đọc yêu cầu - Phát biểu
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục đích yêu cầu
1)Rèn kĩ nói
- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (đoạn truyện ) nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em
- Hiểu nội dung câu chuyện
* Trao đổi với bạn bè tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện
2)Rèn kĩ nghe
(8)- Một số truyện viết đồ chơi vật ( GV HS sưu tầm )
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC ( 3- 5’)
+ Kể lại đoạn truyện Búp Bê lời kể búp bê?
+ Kể đoạn lại - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài ( 24 – 26’ ) HĐ 1: H/D tìm hiểu đề
- Ghi đề bài: Kể câu chuyện nghe, đọccó
nhân vật đồ chơi trẻ em
những con vật gần gũi với trẻ em
- GV HD phân tích đề gạch từ ngữ quan trọng
- Trong gợi ý câu chuyện có chuỵên Chú Đất Nung có SGK câu chuyện cịn lại khơng có sách Vậy muốn kể câu chuyện em phải tự tìm
-HĐ 2: Kể chuyện
- Yêu cầu kể em phải kể có đầu, có đuôi, kể tự nhiên Nếu truyện dài, em cần kể 1, đoạn
- Cho HS kể - Cho thi kể
- Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Vài HS đọc đề
- Giới thiệu câu chuyện chọn - Từng cặp HS kể
-* trao đổi với bạn bè tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện Vài HS thi kể, nêu ý nghĩa truyện
Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011
Tốn: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ ( TT )
I Mục Tiêu
- HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có hai chữ số (phép chia hết , chia có dư)
- Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải BT có liên quan *HSKG làm BT2 làm đầy đủ BT
(9)III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC ( 3-5’) gọi HS: Đặt tính tính 235 : 25 ; 654 : 18
- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài ( 25-27’) HĐ 1: G/T phép chia
- Ghi phép chia : 8192 : 64
+ Chúng ta thực theo thứ tự nào?
+ Phép chia phép chia hết hay phép chia có dư? sao?
- Ghi phép chia: 1154 : 62
- Yêu cầu HS đặt tính tính
+ Phép chia phép chia hết hay phép chia có dư?
+ Trong phép chia có dư phải ý điều gì?
- H/D HS cách ước lượng tìm thương - HĐ 2: Luyện tập
BT 1: Yêu cầu HS đặt tính tính
- Nhận xét, ghi điểm
*BT 2: Yêu cầu HS tóm tắt đề
- Nêu câu hỏi HD cách giải - Lưu ý HS tá bàng 12 - Nhận xét, ghi điểm
BT 3: Tìm X
+ Nêu cách tìm thừa số chưa biết? + Nêu cách tìm số chia chưa biết? - Nhận xét, ghi điểm
3)Củng cố, dặn dò(5’) – N/ xét tiết học
- HS lên bảng
- HS làm bảng, lớp làm => từ trái sang phải
- Nghe
=> Là phép chia hết có số dư - HS làm bảng, lớp làm nháp
=> Là phép chia có dư số dư 38 => Số dư nhỏ số chia - Đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm * HS đọc đề
- HS làm bảng - Đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm
Tập đọc: TUỔI NGỰA
I Mục đích yêu cầu
- Đọc trơn tru, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc vui, nhẹ nhàng, hào hứng , đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ
- Hiểu nội dung bài: Cậu Bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi, cậu yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ
*HS giỏi HTL thơ II Đồ dùng dạy học
(10)- Tranh SGK phóng to - Bảng phụ ghi khổ thơ III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC ( 3- 5’) đọc Cánh diều tuổi thơ trả lời câu hỏi
- Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh giới thiệu 2)Bài
HĐ 1: Luyện đọc ( 8-10’)
- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ - H/D đọc từ: tuổi ngựa, chỗ, hút - H/D HS giải nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm, với giọng đọc dịu dàng, hào hứng
HĐ 2:Tìm hiểu bài ( 8-10’)
+ Bạn nhỏ tuổi Mẹ bảo tính nết tuổi NTN?
+ “ Ngựa ” theo gió rong chơi đâu?
+ Điều hấp dẫn ngựa ?
+ Trong khổ thơ cuối ngựa nhắn nhủ mẹ điều gì?
+ Bài thơ nói điều gì? HĐ 3:Đọc diễn cảm ( 4-5’ ) - Treo bảng phụ H/D lớp luỵên đọc - Cho HTL thơ
- Cho HS thi đọc - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học
- HS lên bảng - Nghe
- Đọc nối tiếp - lượt - Luỵên đọc
- HS đọc giải - Từng cặp luyện đọc - HS đọc
- Tuổi ngựa, tuổi thích - Qua miền trung du bát ngát - Màu trắng loá hoa mơ - Tuổi tuổi
* Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi ngựa
- Luyện đọc thuộc dòng thơ *HS giỏi H TL thơ - Vài HS thi đọc
Khoa học: TIẾT KIỆM NƯỚC
I Mục tiêu
- HS thực tiết kiệm nước
-Biết nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước * Giải thích lí phải tiết kiệm nước
BDHS tính tiết kiệm II Kỹ sống:
Kỹ xác định thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước
(11) Kỹ bình luận việc sử dụng nước ( quan điểm khác tiết kiệm nước) III Đồ dùng dạy học
- Tranh SGK phóng to IV Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC ( 3- 5’) gọi HS
+ Cần làm để bảo vệ nguồn nước? + Gia đình em làm để bảo vệ nguồn nước?
- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới: ( 24- 26’)
HĐ 1: Tìm hiểu tiết kiệm nước
- Treo tranh yêu cầu HS quan sát để thảo luận câu hỏi sau
+ Em nhìn thấy hình vẽ? + Theo em việc làm nên hay khơng nên làm? sao?
- Nhận xét, chốt ý
- Y/c HS QS hình hình SGK
+ Em có nhận xét hình vẽ b hình? + Bạn nam hình 7a nên làm gì? sao? - Nhận xét câu trả lời HS
+ Vì phải tiết kiệm nước? - Nêu kết luận
HĐ 2:
HS vẽ tranh theo nhóm - H/D HS
- Nhận xét
- Cho HS quan sát hình
- Gọi HS thi hùng biện hình vẽ 3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Làm việc theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm báo cáo
- Vài HS đọc mục bạn cần biết - Thảo luận tìm đề tài
- Thảo luận lời giới thiệu
- Các nhóm trình bày tranh ý tưởng - Quan sát
- Trình bày
Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I Mục đích yêu cầu
- Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả
- Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẻ lời tả lời kể
- Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp
(12)- Một bảng phụ ghi lời giải BT 1, dàn tập - Một số tơ giấy khổ to để HS làm
III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC ( 3- 5’)Gọi HS
+ Nêu nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả học?
+ Đọc phần mở bài, kết tả trống làm? - Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu
2)Luỵên tập ( 24- 26’)
BT 1: Đọc : Chiếc xe đạp Tư + Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn vừa đọc?
+ Ở phần thân Chíêc xe đạp kể theo trình tự nào?
+ Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào?
+ Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả Lời kể nói lên điều tình cảm Tư với xe đạp
- Nhận xét, treo bảng phụ để chốt lời giải BT 2: Lập dàn ý tả áo em mặc đến lớp hôm
- Phát giấy cho HS làm
- Nhận xét, chốt lại dàn ý chung ( treo bảng phụ )
3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Nghe
- Đọc yêu cầu
=> Tả bao quát, tả đ2 bật, tình
cảm
=> Bằng mắt tai
- Ghi lời giải vào - Đọc yêu cầu
- HS làm giấy, lớp làm - HS dán giấy trình bày
- Vài HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
Kĩ thuật: CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
( Tiết ) I Mục Tiêu
-Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêuđể tạo thành sản phẩm đơn giản
Có thể vận dụng hai ba kĩ năng, cắt khâu thêu học - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo
(13)*HS khéo tay : vận dụng KT,KN cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản phù hợp với HS
II Đồ dùng dạy học
- Vải, kim, thêu màu, phấn màu, thước, kéo, khung thêu cầm tay
- Vật mẫu
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động : (3-5 ph ) - KT dụng cụ học tập - Giới thiệu
2)Ôn tập: 24-26 ph )
+ Hãy nhắc lại loại mũi khâu, thêu học?
- GV nhắc lại
+ Nhắc lại quy trình cách cắt vải thêu đưịng vạch dấu?
+ Quy trình cách khâu thường?
+ Quy trình khâu ghép mép vải muũi khâu thường?
+ Quy trình khâu đột thưa?
+ Quy trình khâu viềm gấp mép vải mũi khâu đột thưa?
+ Quy trình thêu móc xích?
- GV treo tranh quy trình củng cố lại kiến thức cắt, khâu, thêu học - HD thực số điểm cần lưu ý - GV nêu KL
3)Củng cố, dặn dò ( 3-5ph ) - Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Hát T
- Nghe
- Khâu thường, khâu đột thưa, thêu móc xích - HS nghe
- Trả lời
- Theo dõi
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011
Toán: LUYỆN TẬP I Mục Tiêu
(14)- Áp dụng tính giá trị biểu thức giải BT có lời văn *HS giỏi làm đầy đủ BT
- BDHS ham thích học Tốn II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi tóm tắt BT III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC (3-5’)
gọi HS: Đặt tính tính 3285 : 73 ; 4521 : 67 - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập (25-27’) BT 1: Ghi phép tính
+ BT yêu cầu làm gì? - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Ghi biểu thức
+ BT yêu cầu làm gì?
+ Khi tính giá trị biểu thức có dấu tính nhân, chia, cộng, trừ ta làm theo thứ tự nào?
- Nhận xét, ghi điểm *BT 3: HDHS giải
+ Mỗi xe đạp có bánh?
+ Vậy để lắp xe đạp cần nan hoa?
+ Muốn biết 5260 nan hoa lắp nhiều xe đạp vừa thừa nan hoa phải thực phép tính gì?
- Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Đọc yêu cầu - Đặt tính tính
- HS lên bảng làm, lớp làm *HS giỏi làm đầy đủ BT2 - Đọc yêu cầu
- Tính giá trị
=> Nhân chia trước, cộng trừ sau - HS làm bảng
- Lớp làm - Đọc đề => Có bánh => Tính chia
* HS Làm bảng, lớp làm Mỗi xe đạp cần số nan hoa là: 36 x = 72 ( nan hoa ) 5260 nan hoa lắp số xe đạp là:
5260 : 36 = 73 ( dư ) Vậy lắp 73 xe đạp thừa nan hoa
Luyện từ câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI
I Mục đích yêu cầu
- HS nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: Biết thưa gửi, xưng hơ phù hợp với quan hệ người hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác
(15)*biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tượng giao tiếp
-u thích mơn học II Kỹ sống:
Giao tiếp thể thái độ lịch giao tiếp
Lắng nghe tích cực
III Đồ dùng dạy học ƯDCNTT IV Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC ( 3- ph ) - KTBC: gọi HS
+ Kể tên số đồ chơi, trò chơi?
+Tìm TN miêu tả tình cảm, thái độ người t/ gia trò chơi?
- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới: ( 24 – 26 ph ) HĐ1: Nhận xét
BT 1:
- Gọi HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải
- Nhận xét, chốt ý: Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi Từ ngữ thể thái độ lễ phép: Mẹ
BT2: Đặt câu hỏi thích hợp - Phát giấy cho HS làm - Nhận xét, chốt lời giải
BT3: Để giữ l/ cần tránh n/ câu hỏi - Cho HS PBiểu lấy VD minh hoạ - GV nêu KL
HĐ 2: Luyện tập
BT1: Cách hỏi đáp câu sau - Phát giấy cho lớp làm nhóm
- Nh/xét, chốt lời giải ( treo bảng phụ BT2: So sánh dấu hỏi
- Cho HS phát biểu - Nhận xét, chốt lời giải 3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Nghe
- Đọc yêu cầu - Phát biểu - Đọc yêu cầu
- HS làm giấy, lớp làm nháp - HS dán giấy trình bày - Đọc yêu cầu
- Suy nghĩ tìm câu trả lời - Vài HS phát biểu
- Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Đọc u cầu
- Vài HS phát biểu - HS nhắc lại ghi nhớ Chính tả:( nghe - viết ) CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục đích yêu cầu
(16)* Biết miêu tả đồ chơi trò chơi cho bạn hình dung đồ chơi gì, trị chơi
II Đồ dùng dạy học
- Vài đồ chơi phục vụ BT 2, - Vài tờ giấy kẻ bảng theo mẫu - Bảng phụ ghi lời giải BT III Hoạt động dạy học
Địa lý: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ ( TT )
(17)- HS biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ…
*HS giỏi: biết làng trở thành làng nghề *Biết quy trình sản xuất đồ gốm
-Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên
- Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học
ƯDCNTT III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC ( 3- 5’)
+ Kể tên trồng vật ni vùng ĐBBB?
+ Nhờ đ/k mà ĐBBB sản xuất nhiều lúa gạo?
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài ( 24 – 27’)
- Treo tranh yêu cầu HS quan sát để thảo luận câu hỏi sau
+ Thế nghệ nhân nghề thủ cơng? - GV nói số làng nghề sản phẩm thủ công tiếng ĐBBB
- Yêu cầu HS quan sát tranh
+ Đồ gốm làm từ nguyên liệu gì?
+ ĐBBB có đ/k thuận lợi để phát triển nghề gốm?
+ Hãy nêu thứ tự công đoạn tạo sản phẩm gốm?
- Nêu kết luận
3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Nghe
- Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo
*HS giỏi: biết làng trở thành làng nghề
*Biết quy trình sản xuất đồ gốm - Quan sát
- Trả lời
- Vài HS đọc ghi nhớ
(18)I Mục Tiêu
- HS biết t/ p/ chia số có chữ số cho số có hai chữ số (chia hết , chia có dư) - Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải BT có liên quan
*HS KG làm BT2 - u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi tóm tắt BT III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC (3-5’)
gọi HS: Đặt tính tính 2345 : 19 ; 6954 : 23 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài ( 25-27’) HĐ1: G/T phép chia
- Ghi phép chia : 10105 : 43
- Yêu cầu HS đặt tính tính
+ Chúng ta thực theo thứ tự nào? - H/D HS thực phép chia SGK
+ Phép chia phép chia hết hay phép chia có dư? sao?
- Ghi phép chia: 26345 : 35
- Nhận xét h/d SGK
+ Phép chia phép chia hết hay phép chia có dư?
+ Trong phép chia có dư phải ý điều gì?
- H/D HS cách ước lượng tìm thương HĐ 2: Luyện tập
BT 1: Yêu cầu HS đặt tính tính
- Nhận xét, ghi điểm
*BT 2: Yêu cầu HS tóm tắt đề
15 phút : 38 km 400 m phút : m ? - Nêu câu hỏi HD cách giải - Nhận xét, ghi điểm
3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- HS làm bảng, lớp làm => từ trái sang phải
- Nghe
=> Là phép chia hết có số dư - HS làm bảng, lớp làm nháp
=> Là phép chia có dư số dư 25 => Số dư nhỏ số chia - Đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm - HS đọc đề
* HS làm bảng, lớp làm 15 phút = 75 phút 38 km 400 m = 38400 m Trung bình phút người là:
38400 : 75 = 512 ( m ) ĐS: 512 m
(19)I Mục đích yêu cầu
- HS quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách Phát đ2 riêng
phân biệt đồ vật với đồ vật khác
- Dựa theo kết quan sat, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc II Đồ dùng dạy học
- Tranh SGK phóng to
- Một số đồ chơi để HS quan sát ( có ) - Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC ( 3- 5’)
+ Đọc dàn ý văn miêu tả áo học tiết trước?
- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới: (24- 26’) HĐ1: Nhận xét (8-10’)
BT1: Treo tranh
- Giao việc: yêu cầu em chọn đồ chơi mà u thích, quan sát kĩ ghi vào mà QS
- Cho HS trình bày - Nhận xét
BT2: QS đồ chơi cần ý
- Nhận xét, chốt lời giải: quan sát đồ vật cần: +Quan sát theo trình tự hợp lí
+Quan sát giác quan
+Tìm đ2 riêng đồ vật quan sát
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ HĐ 2:Luyện tập (14-15’)
- Yêu cầu HS lập dàn ý cho văn miêu tả đồ chơi dựa kết vừa quan sát đồ chơi
- Cho HS trình bày - Nhận xét, sữa chữa
- Treo bảng ghi sẵn đọc cho lớp nghe 3)Củng cố dặn dò (2-3’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Đọc yêu cầu
- Đọc thầm tự quan sát vào - Vài HS trình bày
- Đọc yêu cầu - Trả lời
- Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu
- HS làm vào - Vài HS nêu - Vài HS đọc lại
(20)I Mục Tiêu
- HS biết làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí
* Phát biểu định nghĩa khí -Ham thích khoa học
II Đồ dùng dạy học
- Tranh SGK phóng to Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm III Hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1)KTBC (4-5’)
Vì phải biết tiết kiệm nước?
+ Chúng ta nên làm khơng nên làm để tiết kiệm nước?
- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài ( 24 – 27’)
HĐ1: Khơng khí có xung quanh ta
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm SGK: GV cho - HS cầm túi ni lông chạy vài vòng quanh sân, chạy mở rộng miệng túi dùng dây buộc chặt lại
+ Sau chạy em có nhận xét túi này?
+ Cái làm cho túi ni lơng căng phồng lên? + Điều chứng tỏ xung quanh ta có gì? - Nêu kết luận
HĐ2:Khơng khí có chỗ rỗng
mọi vật
- Yêu cầu HS QS làm t/n SGK - GV nhận xét, ghi ý vào bảng + TN cho em biết điều gì? - Nêu kết luận
- Yêu cầu nhóm QS báo cáo kết quả, giải thích bọt khí lại lên t/n * Lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi gì? - Nêu kết luận
3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Theo dõi
=> phồng lên
=> Không khí tràn vào miệng túi
=> có khơng khí
- Tiến hành
- Đại diện nhóm trả lời * Khí
(21)Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp I Mục tiêu:
- Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập - Vạch phương hướng nhiệm vụ tuần học đến - Có ý thức hoạt động tập thể
II Các hoạt động:
HĐ GV HĐ HS
1.Ổn định lớp
2.Đánh giá tuần học vừa qua - Tổng hợp, bổ sung, nhận xét 3 Kế hoạch tuần đến
- Đi học chuyên cần - Ổn định nề nếp
- Vệ sinh lớp học - Trang phục gọn gàng 4.Sinh hoạt văn nghệ 5.Nhận xét sinh hoạt
- Hát
- Các tổ nhận xét tình hình tổ - Lớp trưởng nhận xét
Ý kiến lớp