giáo án lớp 4 tuần 12(kns)

TUẦN 12 Ngày soạn: 5/11/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 8/11/2010 1.TẬP ĐỌC Tiết 23: “ VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I - Mục tiêu - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Qua tấm gương Bạch Thái Bưởi, một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành “ vua tàu thuỷ” Câu chuyện khuyên con người hãy có ý chí vươn lên. - Trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK - HS có được ý chí vươn lên trong cuộc sống. II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: - Xác định giá trị. - Tự nhận thức bản thân. - Đặt mục tiêu và kiên định. III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực: - Trải nghiệm. - Thảo luận nhóm. IV Đồ dung dạy học - GV : - Tranh minh hoạ nội dung bài học. - Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc. V - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Ki ểm tra bài cũ : Có chí thì nên - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK. - Dạy bài mới Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Với truyện đọc này, các em sẽ làm quen với một nhân vậy nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam : nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi. Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc trôi chảy và đọc đúng các từ: quẩy gánh, xưởng, kinh doanh. Giải nghĩa các từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó . Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài. Gv hướng dẫn HS đọc từng đoạn trả lời câu hỏi SGK và rút ra nội dung Qua tấm gương Bạch Thái Bưởi, một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành “ vua tàu thuỷ” Câu chuyện khuyên con người hãy có ý chí vươn lên. Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm bài văn. Giọng đọc là giọng kể đầy cảm hứng ca ngợi nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi. Ngắt nhịp đúng các câu dài. HĐ nối tiếp: - Nhận xét tiết học. - Tập kể lại câu chuyện. - HS đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi trong SGK. - HS đọc từng đoạn và cả bài. - Đọc thầm phần chú giải. Hiểu được nội dung bài, đọc và trả lời các câu hỏi SGK - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc. - Chuẩn bị : Vẽ trứng 23 2.ĐẠO ĐỨC Tiết 12: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I - Mục tiêu 1 - Kiến thức : HS hiểu - Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao của ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng mình 2 - Kĩ năng : - HS biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống. 3 - Thái độ : - HS Kính yêu ông bà, cha mẹ. II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: - Kĩ năng xác định giá trị thìn cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu. - Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ. - Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực: - Nói cách khác. - Thảo luận. - Tự chủ. II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Đồ dùng hố trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng . - Bài hát “ Cho con “- Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu . HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ - Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời giờ ? 3 - Dạy bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng “ + Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời “ bà “ ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ? + Đề nghị bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho biết : bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình ? -> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà. Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm Bài tập 1 (SGK). - Nêu yêu cầu của bài tập . > Kết luận : Việc làm của các bạn Loan ( tình huống b ) , Hồi ( tình huống d ) , Nhâm ( tình huống đ ) thề hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; việc làm của bạn Sinh ( tình huống a ) và bạn Hồng ( tình huống c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ . Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 2 SGK) - Hát bài Cho con - HS diễn tiểu phẩm . - Lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng xử . - HS trao đổi trong nhóm . - Đại diện nhóm trình bày . - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung. - Các nhóm thảo luận . - Đại diện các nhóm trình bày . Các nhóm khác troa đổi . - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK . 24 - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm . => Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp. HĐ nối tiếp: - Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo. - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK. - Chuẩn bị bài tập 5 , 6 . MÔN: TOÁN Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I - Mục tiêu - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số. - Làm được các bài 1, bài 2(a 1 ý; b) 1 ý, bài 3 - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. II - Đồ dùng học tập - Kẻ bảng phụ bài tập 1. - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Mét vuông - Gọi hs lên bảng sửa BT 4 SGK/65 - Gọi hs nhận xét bài của bạn, nêu cách giải khác - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi bảng 4 x (3 + 5) = (1) - Gọi hs lên bảng tính và nêu cách tính - Biểu thức này gọi là một số nhân với một tổng. Ngoài cách bạn thực hiện còn có cách làm nào khác? Tiết toán hôm nay các em biết cách thực hiện nhân một số với một tổng theo nhiều cách khác nhau. Hoạt động 1: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức - Ghi lên bảng biểu thức thứ hai 4 x 3 + 4 x 5 (2) , gọi hs lên bảng thực hiện - Nhận xét giá trị của biểu thức (1) với giá trị của biểu thức (2) - 1 hs lên bảng sửa Diện tích hình chữ nhật to là: 15 x 5 = 75 (cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật (4) là: 5 x 3 = 15 (cm 2 ) Diện tích miếng bìa là: 75 - 15 = 60 (cm 2 ) Đáp số: 60 cm 2 - Nhận xét, nêu cách giải khác - 1 hs lên bảng thực hiện 4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32 - Nêu cách tính: Đây là biểu thức có chứa dấu ngoặc, nên ta thực hiện phép tính trong dấu ngoặc trước, sau đó thực hiện phép tính nhân . - Lắng nghe - 1 hs lên bảng thực hiện 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32 - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau 25 - Vậy ta có: 4 x(3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5 Hoạt động 2 : Nhân một số với một tổng: - Chỉ biểu thức bên trái dấu " = " nói: đây là một số nhân với một tổng, chỉ biểu thức bên phải nói: Đây là tổng giữa các tính của số đó với từng số hạng của tổng. - Muốn nhân một số với một tổng ta làm sao? - Kết luận: Ghi nhớ SGK/66 - Cô khái quát bằng công thức sau: a x (b + c) =, gọi hs lên bảng ghi biểu thức vào VP - Gọi hs đọc công thức trên Hoạt động 3 : Thực hành: Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào SGk Bài 2: Để tính giá trị của biểu thức theo 2 cách các em hãy áp dụng quy tắc một số nhân với một tổng - Viết lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào B - Trong 2 cách tính trên, em thấy cách nào thuận tiện hơn? b) GV hd mẫu - Gọi hs lên bảng giải, cả lớp thực hiện vào vở nháp. - Trong 2 cách làm trên, cách nào thuận tiện hơn? Vì sao? Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Gọi 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp thực hiện vào vở nháp. - Khi nhân một tổng với một số chúng ta thực hiện thế nào? - Gọi vài hs nhắc lại HĐ nối tiếp: - Muốn nhân một tổng với một số ta làm sao? - Về nhà làm lại bài 2b - Bài sau: Một số nhân với một hiệu Nhận xét tiết học - 1 hs đọc - Lắng nghe - Ta nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả với nhau. - 3 hs đọc ghi nhớ - 1 hs lên bảng ghi VP và nêu cách tính a x (b + c ) = a x b + a x c - 2 hs đọc - 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào SGK - Lắng nghe - 2 hs lần lượt lên bảng làm bài, cả lớp làm vào B a) 36 x (7 + 3 ) = 36 x 10 = 360 36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 7 + 36 x 3 = 252+108 = 360 - Cách 1 thuận tiện hơn vì tính tổng đơn giản, sau đó khi thực hiện phép nhân ta có thể nhẩm được - Hs theo dõi - 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp. b) 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500 5 x 38 + 5 x 62 = 5 x (38 + 82) = 5 x 100= 50 - Cách 2 thuận tiện hơn vì khi đưa biểu thức về dạng một số nhân với một tổng chúng ta tính tổng dễ dàng, ở bước thực hiện phép nhân ta nhân nhẩm với 10,100 ra kết quả sẽ nhanh hơn - 1 hs đọc y/c - 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp (3 +5) x 4 = 8 x 4 = 32 3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32 - Ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau. - 3 hs nhắc lại - Theo dõi 26 MÔN: KHOA HỌC Tiết 23: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Hệ thống lại kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ. - Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trong SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to. - Mỗi HS chuẩn bị giấy trắng khổ A4, bút chì và bút màu. III. Hoạt động giảng dạy: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Khởi động: B/ Bài cũ: - Trình bày mây được hình thành như thế nào? - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn. C/ Bài mới: Hoạt động 1:Hệ thống kiến thức về vòng tuần hòan của nước trong tự nhiên *Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hòan của nước trong tự nhiên và liệt kê: - GV treo sơ đồ vòng tuần hòan của nước trong tự nhiên được phóng to lên bảng và giảng Bước 2: Sau khi giúp HS hiểu sơ đồ / 48, GV yêu cầu HS trả lòi câu hỏi: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngưng tụ cua nước trong tự nhiên. - GV chốt ý và kết luận. Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ vòng tuần hòan của nước trong tự nhiên. *Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cả lớp GV giao nhiệm vụ cho HS như yêu cầu ở mục Vẽ/49 Bước 2: Làm việc cá nhân Bước 3: Trình bày theo cặp Bước 4: Làm việc cả lớp GV gọi một số HS trình bày sản phẩm của mình trước lớp HĐ nối tiếp: Trình bày lại vòng tuần hoàn của nước. Nhận xét và dặn dò 2, 3 HS trả lời *Mục tiêu : Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên. - HS quan sát và liệt kê. Các đám mây. Giọt mưa Dòng suối Bên bờ sông Dãy núi. Các mũi tên *Mục tiêu : - HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hòan của nước trong tự nhiên 2,3 HS diễn đạt và trả lời. HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu / 49 sgk 2 Hs trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân - HS lên trình bày. HS khác nhận xét và góp ý kiến. - Chuẩn bị bài 24. 27 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ PHẦN I: SINH HOẠT CỦA BGH VÀ TPTĐ PHẦN II: SINH HOẠT CỦA LỚP CÁC HOẠT ĐỘNG HĐ 1:Củng cố lại nội dung đã sinh hoạt . Phát động thi đua học tốt trào mừng ngày nhà giáo Việt Nam Phân công HS sưu tầm chuyện, thơ, văn để làm báo tường Chuẩn bị tham gia các phong trào: Viết chữ đẹp; Đố vui để học ; Trò chơi HĐ 2:Tổ chức trò chơi dân gian(mèo đuổi chuột) - GV phổ biến cách chơi , luật chơi . - Cho HS chơi thử 1 lần - Nhận xét cho chơi chính thức 3 đến 4 lần - Nhận xét tuyên dương HĐ 3: kể chuyện (NGUYỄN NGỌC KÝ) GV kể chuyện HS lắng nghe Nêu câu hỏi rút ra ý nghĩa câu chuyện. Giáo dục tư tưởng HS Nhận xét thái độ tinh thần học tập của HS 28 Ngày dạy: Thứ ba ngày 9/11/2010 2.CHÍNH TẢ Tiết 12:Người chiến sĩ giàu nghị lực 1/ Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a / b 2/ Đồ dùng dạy học: - Băng dính. - Bảng phụ. 3/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Khởi động: B/ Bài cũ: - ‘Nếu chúng mình có phép lạ’ - HS nhớ viết, chú ý: nảy mầm, chớp mắt, ngủ dậy, thuốc nổ. - GV nhận xét C/ Bài mới: * Giới thiệu bài: GV giới thiệu MĐ, YC cần đạt của tiết học - GV ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài ‘Người chiến sĩ giàu nghị lực’. - GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng:Trận chiến, quệt máu, triển lãm, trân trọng. - GV nhắc HS cách trình bày. - GV yêu cầu HS nghe và viết lại từng câu. - GV cho HS chữa bài. - GV chấm 10 vở Hoạt động 2 : Bài tập chính tả: Tìm đúng, viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc cuối tr/ch ; ươn/ương. Bài tập 2a: - GV yêu cầu HS đọc bài 2a. - GV nhận xét. - GV nhận xét. HĐ nối tiếp: : - Biểu dương HS viết đúng. - 2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp. - Lớp tự tìm một từ có vần s/x. - HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ và ghi - HS nghe và viết vào vở - Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK. - HS làm việc cá nhân điền bằng bút chì vào chỗ trống những tiếng bắt đầu bằng tr hay ch - 2 HS lên bảng phụ làm bài tập. - Chuẩn bị bài 13. MÔN: TOÁN 29 Tiết 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I/ Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số. - Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số - Làm các bài 1,3,4 II/ Đồ dùng dạy-học: - Kẻ sẵn bảng phụ BT1 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhân một số với một tổng Gọi hs lên bảng trả lời: + Muốn nhân một số với một tổng ta làm sao? - Viết công thức + Muốn nhân một tổng với một số ta làm sao? - Viết công thức + Tính giá trị của biểu thức sau bằng cách thuận tiện Nhận xét, chấm điểm B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã biết cách nhân một số với một tổng. Qua tiết toán hôm nay, các em sẽ biết thêm cách nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số và áp dụng tính chất này để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện. Hoạt động 1 Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức - Ghi bảng 3 x (7 - 5) và 3 x 7 - 3 x 5 - Gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp - Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu thức trên? - Vậy ta có: 3 x (7 - 5 ) = 3 x 7 - 3 x 5 Quy tắc một số nhân với một hiệu: - Chỉ vào biểu thức bên trái dấu "=" và hỏi: đây là biểu thức có dạng gì? - Chỉ vào VP hỏi: Biểu thức VP thể hiện gì? - Khi thực hiện nhân một số với một hiệu, chúng ta làm sao? Kết luận: Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ , rồi trừ hai kết quả cho nhau. - Từ cách tính này, bạn nào có thể lên viết dưới dạng công thức. - 3 hs lần lượt lên bảng trả lời và thực hiện + Muốn nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả với nhau. a x (b + c) = a x b + a x c + Ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau. (a + b ) x c = a x c + b x c * 159 x 54 + 159 x 46 = 159 x (54 +46) = 159 x 100 = 1590 * 12 x 5 + 3 x 12 + 12 x 2 = 12 x (5 + 3 + 2) = 12 x 10 = 120 - Lắng nghe - 2 hs lên bảng thực hiện 3 x (7 - 5) = 3 x 2 = 6 3 x 7 - 3 x 5 = 21 - 15 = 6 - Bằng nhau - 2 hs đọc - Một số nhân với một hiệu - Hiệu giữa các tích của số đó với số bị trừ và số trừ - Ta lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau - 3 hs nhắc lại - 1 hs lên bảng viết a x (b - c) = a x b - a x c - Vài hs đọc công thức trên 30 Hoạt động 3:Thực hành: Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào SGK Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Tìm hiểu đề bài: Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì? - Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu quả trứng chúng ta phải biết được gì? - Ngoài cách tìm như trên, chúng ta còn có thể tìm số trứng còn lại theo cách nào khác? - Kết luận: cả hai cách làm trên đều đúng - Y/c hs giải bài toán trong nhóm đôi (phát phiếu cho 2 nhóm làm 2 cách) - Y/c hs làm trên phiếu lên dán phiếu và trình bày - Gọi nhóm khác nhận xét - Y/c hs đổi vở cho nhau để kiểm tra Cách 1 Số quả trứng lúc đầu là: 175 x 40 = 7000 (quả) Số quả trứng đã bán: 175 x 10 = 1750 (quả) Số quả trứng còn lại: 7000 - 1750 = 5250 (quả) Đáp số: 5250 quả Bài 4: Ghi 2 biểu thức lên bảng, gọi 2 hs lên bảng tính (7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6 - Giá trị của hai biểu thức như thế nào với nhau? - Khi nhân một hiệu với một số chúng ta làm sao? - Gọi vài hs nhắc lại HĐ nối tiếp: - Muốn nhân một số với một hiệu ta làm sao? - Về nhà làm lại bài số 2 - Bài sau: Luyện tập Nhận xét tiết học - HS lần lượt lên bảng lớp thực hiện và nêu lại qui tắc, cả lớp làm vào SGK - Theo dõi, ghi nhớ - 1 hs đọc - ., Tìm số trứng cửa hàng còn lại sau khi bán + Biết số trứng lúc đầu, số trứng đã bán sau đó thực hiện trừ hai số này cho nhau. + Tìm số giá để trứngc òn lại, sau đó nhân số giá với số quả trứng có trong mỗi giá. - HS thực hiện tính trong nhóm đôi - Dán phiếu và trình bày - Nhận xét - đồi vở nhau để kiểm tra Cách 2 số giá để trứng còn lại sau khi bán : 40 - 10 = 30 (giá) Số quả trứng còn lại: 175 x 30 = 5250 (quả) Đáp số: 5250 quả - 2 hs lên bảng tính (7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6 7 x 3 - 5 x 3 = 21 - 15 = 6 - bằng nhau - Ta có thể lần lượt nhân SBT, số trừ của hiệu với số đó rồi trừ hai kết quả cho nhau. - 2 hs nhắc lại 31 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I / Mục tiêu: Biết thêm một số từ ngữ ( Kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4). II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,3 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tính từ - Gọi hs lên bảng trả lời + Tính từ là gì? Cho ví dụ + Đặt câu có sử dụng tính từ - Nhận xét, cho điểm. Gọi một số hs đọc câu của mình B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Tiết LTVC hôm nay, các em sẽ biết thêm một số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người và biết dùng những từ này khi nói, viết. HD làm bài tập: Hoạt động 1 Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Dán phiếu viết sẵn nội dung lên bảng - Gọi hs lần lượt lên chọn và điền từ thích hợp vào cột, cả lớp làm vào VBT - Nhận xét, kết luận lại lời giải đúng - Gọi hs đọc lại kết quả đúng trên bảng * Chí có nghĩa là rất, hết sức (biểu thị mức độ cao nhất) * Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp Hoạt động 2 Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm câu nêu đúng nghĩa của từ nghị lực. - Gọi hs nêu ý kiến của mình - Thế sao em không chọn câu a? - Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa của từ gì? - Dòng d là nghĩa của từ gì? Hoạt động 3 Bài tập 4: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy đọc thầm lại 3 câu tục ngữ, suy nghĩ về lời khuyên nhủ trong mỗi câu - Giúp các em hiểu nghĩa đen của các câu tục - 1 hs lên bảng thực hiện theo y/c + Tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật , hoạt động, trạng thái, - 2 HS lên bảng đặt câu, cả lớp đặt câu vào vở nháp - Lắng nghe - 1 hs đọc y/c - Lần lượt hs lên bảng điền (mỗi em một từ), cả lớp làm vào VBT - Sửa bài (nếu sai) - 2 hs đọc to trước lớp * chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công * ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí - 1 hs đọc y/c - Thảo luận nhóm đôi - Các nhóm lần lượt nêu ý kiến + Dòng b là đúng nghĩa của từ nghị lực - Vì câu a là nghĩa của từ kiên trì - Nghĩa của từ kiên cố - Chí tình, chí nghĩa - HS đọc y/c và các từ ở phần chú thích - Đọc thầm, suy nghĩ - Lắng nghe 32 [...]... bằng cách nào? - Bạn nào phân tích số 23 thành tổng? - Vậy ta tính tích này bằng cách nào? Hoạt động học - 2 hs lần lượt lên bảng tính * 41 3 x 21 = 41 3 x (20 - 1) = 41 3 x 20 - 41 3 x 1 = 8260 - 41 3 = 7 847 * 41 3 x 19 = 41 3 x (20 - 1) = 41 3 x 20 - 41 3 x 1 = 826 - 41 3 = 41 3 - Lắng nghe - HS tính vào B 36 x 3 = 108, 36 x 20 = 320 - Lắng nghe - 23 = 20 + 3 - 1 hs lên bảng tính 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36... kiểm tra - Lắng nghe a) 17 x 86 = 146 2 b) 42 8 x 39 = 16692 c) 2057 x 23 = 47 311 - 1 hs đọc to trước lớp - HS làm bài trong nhóm 4 - Dán phiếu và trình bày Trong 1 giờ tim người đó đập số lần là: 75 x 60 = 45 00 (lần) Trong 24 giờ, tim người đó đập số lần là: 45 00 x 24 = 10800 (lần) Đáp số: 108000 lần Bài 2: Treo bảng (đã chuẩn bị) m 3 30 - Giải thích y/c Mx78 2 34 2 340 - Tổ chức cho hs thi tiếp sức -... b) 34 x 1125 - 25 x 34 - 34 x 100 = B/ Dạy-học bài mới: 34 x (1125 - 25 - 100) = 34 x 1000 = 340 00 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết dạy 2) Hướng dẫn luyện tập: Hoạt động 1 Bài 1: Hd mẫu như SGK - Theo dõi - Gọi hs lần lượt lên bảng tính, cả lớp làm vào vở a) Hs lần lượt lên bảng tính, cả lớp làm vào vở nháp nháp * 135 x (20 + 3) = 135 x 20 + 135 x 3 = 2700 + 40 5 = 3160 b) 642 x (30 -6) = 6 24 x... = 3160 b) 642 x (30 -6) = 6 24 x 30 - 6 24 x 6 = 19260 - 3852 = 1 540 8 Hoạt động 2 Bài 2: Gọi 3 hs lên bảng thực hiện , cả lớp làm vào vở nháp a) 1 34 x 4 x 5 = 1 34 x (4 x 5) = 1 34 x 20=2680 b) 137 x 3 + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) = 137 x 10 = 1370 Hoạt động 3Bài 4: HS thực hiện vào vở Chiều rộng sân vận động 180 : 2 = 90 (m) Chu vi sân vận động: (180 + 90) x 2 = 540 (m) 38 - Gọi 1 hs lên bảng sửa bài -... sân tập - Tập các động tác thả lỏng -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét, đánh giá, công bố kết quả giờ học và giao bài tập về nha.ø - Theo đội hình 4 hàng ngang Ngày soạn 14/ 11/2008 Người soạn 52 Lê Vũ Huy 53 54 Sinh hoạt lớp • Nội dung  Nhận xét đánh giá tháng học vừa qua  Nhắc nhở HS về nề nếp ra vào lớp, vệ sinh lớp  Đánh giá chất lượng vở sạch chữ đẹp  Phát động phong trào VSCĐ  Sinh hoạt... ngòai SGK các em sẽ được cộng thêm điểm HS giới thiệu nhanh những truyện các em mang đến lớp 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý (1,2,3 ,4) - Cả lớp theo dõi SGK - 1 HS đọc thầm lại gợi ý 1 - Một vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình - Cả lớp đọc thầm gợi ý 3 - GV dán dàn ý KC và tiêu chuẩn đánh giá bài KC lên bảng Chú ý: + Khi kể chuyện em phải giới thiệu câu chuyện của mình (tên... SGK Hoạt động 3: Thực hành: Bài 1: Thực hiện vào Bảng con a) 86 x 53 = 45 58 b) 33 x 44 = 145 2 c) 157 x 24 = 3768 - 1 hs đọc đề bài Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Tự làm bài cá nhân - Y/c hs tự làm bài - 1 hs lên bảng thực hiện - Gọi 1 hs lên bảng thực hiện Số trang của 25 quyển vở là: - Nhận xét sửa bài , Y/c hs đổi vở cho nhau để 48 x 25 = 1200 (trang) kiểm tra Đáp số: 1200 trang HĐ nối tiếp: - Muốn nhân... - Thi kể chuyện trước lớp Mỗi HS kể xong , cùng các bạn trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn chọn được câu chuyện hay,bạn kể chuyện hấp dẫn,bạn đặt được câu hỏi hay Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp Mỗi HS kể xong, phải nói ý nghĩa của câu chuyện (theo cách kết bài mở rộng đã học) để cả lớp cùng trao đổi (gợi ý 4) - Cả lớp và GV nhận xét, tính... Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu và nắm được nội dung bài * Đoạn 1 : Từ đầu tỏ vẻ chán ngán - Vì sao trong ngày đầu đi học vẽ, cậu bé Lê-ônác-đô cảm thấy chán ngán ? * Đoạn 2 : miệt mài tập vẽ - Thầy Vê-rô-chi-ô nói gì khi thấy Lê-ô-nác-đô tỏ vẻ chán ngán ? - Thầy Vê-rô-chi-ô cho học trò vẽ trứng để làm gì ? * Đoạn 3 : Đoạn còn lại - Theo em, những nguyên nhân nào khiến... tiếp: - GV nhận xét tiết học Khen những HS học tốt - Yêu cầu HS về nhà làm bài tập 4 vào vở 44 1 HS đọc yêu cầu cua bài Cả lớp mở SGK, tìm kết bài của các truyện Một người chính trực, Đồng tiền vàng (Lời giải: Kết bài của truyện Một người chính trực: Tô Hiến Thành tâu: “Nếu Thái hậu hỏi người hầu hạ giỏi thì tôi xin cử Vũ Tán Đường, còn hỏi người tài ba giúp nước, tôi xin cử Trần Trung Tá”  Kết bài tự . 20 + 135 x 3 = 2700 + 40 5 = 3160 b) 642 x (30 -6) = 6 24 x 30 - 6 24 x 6 = 19260 - 3852 = 1 540 8 a) 1 34 x 4 x 5 = 1 34 x (4 x 5) = 1 34 x 20=2680 b) 137 x 3. x 100 = 1200 b) 34 x 1125 - 25 x 34 - 34 x 100 = 34 x (1125 - 25 - 100) = 34 x 1000 = 340 00 - Theo dõi a) Hs lần lượt lên bảng tính, cả lớp làm vào vở nháp