GIAO AN LOP 4 TUAN 7 KNS MT

- Trao đổi ý kiến với các thành viên của nhóm, với gia đình và cộng đồng về các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa. II[r]

(1)

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 13: Trung thu độc lập I MụC tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước.(TL câu hỏi sgk)

* KNS: Xỏc định giỏ trị; Đảm nhận trỏch nhiệm (xỏc định nhiệm vụ thõn) II đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh häa néi dung bµi

- Tranh, ảnh nhà máy, cơng trình thủy điện, nơng trờng, III hoạt động dạy - học:

Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1 Bµi cị :

- Gọi em đọc Chị em tôi TLCH 3, nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Bµi míi: * GT bµi

- Cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ

- Giảng : Mơ ớc phẩm chất đáng quý ngời, giúp cho ngời hình dung tơng lai, vơn lên sống

- Cho HS xem tranh minh họa đọc - GT : Anh đội đứng gác đêm trung thu năm 1945, lúc nớc ta vừa giành đợc độc lập Trong đêm trung thu đầu tiên, anh suy nghĩ mơ ớc t-ơng lai đất nớc, trẻ em

*HĐ1: Luyện đọc - Gọi hs đọc toàn - Gọi hs đọc chỳ giải - Gọi Hs chia đoạn

- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn.(lần 1) - Gv kết hợp ghi từ cần luyện đọc lên bảng

- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn.(lần 2) - Gv gắn bảng phụ ghi câu cần luyện đọc lên bảng hướng dẫn luyện đọc - Tổ chức luyện đọc nhóm đơi

- Gv đọc mẫu: giäng nhĐ nhàng, tự hào *HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yờu cầu đọc đoạn TLCH :

 Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm ?

Trng trung thu độc lập có đẹp ?

- u cầu đọc đoạn TLCH :

 Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai

- em lên bảng - HS nhận xét

- HS quan sát, mô tả ND tranh - Lắng nghe

- Quan sát, mô tả - Lắng nghe

- em c - em đọc

- em đọc / lt :

HS1: Đêm em HS2: TT vui tơi

HS3: Còn lại

- Nhóm em luyện đọc - Theo dõi SGK

- em đọc, lớp đọc thầm

Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập Trăng ngàn gió núi bao la Trăng soi sáng xuống nớc VN độc lập yêu quý Trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng

(2)

sao ?

Kết hợp giải nghĩa từ mơ tëng

Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung thu độc lập ?

Giảng : Đêm trung thu cách 60 năm

Theo em, cc sèng hiƯn cã g× gièng với mong ớc anh chiến sĩ năm xa ?

- Cho HS xem tranh vỊ thµnh tùu kinh tÕ §N

- Yêu cầu đọc thầm đoạn TLCH: - Em mơ ớc đất nớc ta mai sau phát triển nh ?

- Bài văn nói lên điều ? - GV ghi bảng, em nhắc lại *HĐ3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc

- HD lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn

- NhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Cđng cố - dặn dò: - Nhận xét

- Dặn CB bµi 14

rải đồng lúa bát ngát, nơng trờng to lớn

Đó vẻ đẹp đất nớc đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập nhiều khó khăn Ước mơ anh thành thực - HS trao đổi tranh ảnh tự su tầm - HS đọc thầm TLCH

HS tù ph¸t biĨu

Tình thơng u em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc

- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc đoạn

- Nhóm em luyện đọc - em thi đọc

- NhËn xÐt - L¾ng nghe



MƠN: TỐN

Tiết 31: Lun tËp I MơC tiªu:

Gióp HS:

- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ

ii đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ lớn, bút

iII hoạt động dạy - học:

- Gọi em lên bảng giải 2/ 40 2 Bµi míi:

Bµi 1:

- GV nªu phÐp céng : 416 + 164 - Gọi em lên bảng thực phép

- em lên bảng

(3)

cộng

- HDHS thử lại cách lấy tổng trừ số hạng, đợc kết số hạng thỡ phộp tớnh ỳng

- Yêu cầu HS lµm bµi 1b 62 981, 71 182, 299 270 Bài 2:

- HD tơng tự

- Yêu cầu HS tự rút cách thử lại phép trừ

- Yêu cầu HS làm 2b 713 , 263, 423 Bài 3:

- Yêu cầu tự làm VT, phát giÊy cho em Lu ý c¸ch ghi x vµ dÊu b»ng

- Hái HS yÕu :

Muốn tìm số hạng (số bị trừ) cha biết, ta lµm thÕ nµo ?

3 Cđng cè - dặn dò: - Nhận xét

- CB 32

164 580 - em lên bảng thử lại : 580

2 416 164

- em nêu lại cách thử lại phép cộng - HS tự làm VT, em HS yếu lên bảng

Mun th li phép trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ, kết SBT phép tính

- HS làm VT, em lên bảng

- HS làm VT, em làm giấy dán lên b¶ng

- HS nhËn xÐt

a x = 586 b x = 242 - HS yếu trả lời, số em nhắc lại

- L¾ng nghe



MƠN: CHÍNH TẢ ( Nhí - viÕt) Tiết 7: Gà Trống Cáo I MụC tiêu:

- Nhớ – viết trình bày tả thể thơ lục bát - Làm tập 2b, 3a

II đồ dùng dạy - học: - Phiếu ghi sẵn BT 2b

III hoạt động dạy - học:

Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1 Bµi cũ :

- Gọi em làm lại 3/ 57 - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài míi : * GT bµi

- Nêu MĐ - YC học *HĐ1: HD viết tả a) Trao đổi ND đoạn thơ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Hỏi : Đoạn thơ muốn nói với điều ?

b) HD viÕt tõ khã

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm từ khó viết

- §äc cho HS viÕt BC c¸c tõ khã

- em lên bảng

- HS nhận xét, bổ sung - L¾ng nghe

- em đọc

Hãy cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngo

(4)

c) HD trình bày

Trong đoạn thơ có từ đợc viết hoa ? Vì ?

- Lu ý c¸ch viÕt lêi nãi trùc tiÕp : sau dÊu hai chÊm vµ ngoặc kép

- Gọi em nhắc lại cách trình bày thơ lục bát

d) Viết, chấm, chữa bµi

- GV cho HS viÕt, xng líp gióp c¸c em yÕu

- HDHS đổi bắt lỗi - Chấm em, nhận xét *HĐ2: HD làm tập Bài 2b :

- Cho HS đọc yêu cầu đề

- Gọi em đọc đoạn văn cha hồn chỉnh - Chia nhóm thảo luận

- Dán phiếu khổ lớn ghi sẵn đoạn văn lên bảng, chia đội chơi điền tiếp sức vào on

- Gọi HS nhận xét, chữa

Gợi ý : Khi em trở thành phi công bay lợn bầu trời, em thấy dới mặt đất ?

Bµi 3a :

- Gọi HS đọc đề

- GV đọc nội dung, HS viết từ vào BC - GV kt lun

3 Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt

- CB: Bµi

- HS viết BC, em lên bảng

Cáo, Gà : tên riêng vật - em nhắc lại

- HS viết bài, tự soát lỗi

- em cựng bn i v soát lỗi - HS chữa lỗi

- em đọc, lớp đọc thầm - em đọc

- Nhóm em thảo luận, làm Vn

- đội chơi điền tiếp sức, đội cử bn :

lợn, vờn, hơng, dơng tơng, thờng, c-êng

- HS nhận xét vờn tợc - em đọc

- HS lµm BC : ý chÝ, trÝ t - L¾ng nghe

(5)

MƠN: KỂ CHUYỆN

Tiết 7: Lêi íc dới trăng I MụC tiêu:

- Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( sgk); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ướccao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người

* GDMT: Khai thác vẻ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người ( đem đến nguồn hi vọng tốt đẹp)

II đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh häa truyÖn

Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1 Bµi cị:

- Gọi em kể câu chuyện nói lòng tự träng

- Trong học hôm nay, em đợc nghe kể câu chuyện Lời ớc dới trăng Nhân vật truyện ? Ngời -ớc điều ? Các em theo dõi

*H§1: GV kĨ chun

- GV kĨ giäng chËm r·i, nhĐ nhµng - GV kĨ lÇn

- GV kĨ lÇn 2, kết hợp tranh minh họa phần lời dới tranh

*HĐ2: HDHS kể a Kể nhãm :

- Chia lớp thành nhóm, nhóm kể nội dung tranh, sau kể câu chuyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, gợi ý thêm

b KĨ tríc líp :

- Tỉ chøc cho HS thi kể đoạn - Gọi HS nhận xét, cho điểm tõng em - Tỉ chøc HS thi kĨ toµn chun - Cho điểm em

- em lên bảng kể

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát tranh, đọc lời dới tranh

- Lần lợt em đợc kể lần Các em lắng nghe, góp ý cho bạn

- em nèi tiÕp kÓ theo néi dung tranh

(6)

c T×m hiĨu néi dung vµ ý nghÜa

- Gọi HS đọc ND yêu cầu SGK - Chia nhóm thảo luận

- Gọi HS trình bày

Cô cầu nguyện cho bác hàng xóm khỏi bệnh

Cô ngời nhân hậu

Cụ hng xúm ớc cho đôi mắt chị Ngàn sáng lại Chị có gia đình sống hạnh phúc với chồng

* GD: Vẻ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người ( đem đến nguồn hi vọng tốt p)

- HDHS bình chọn nhóm có đoạn kết hay

- GV tuyên dơng nhóm có đoạn kết hay 3 Củng cố - dặn dò:

- Qua câu chuyện, em hiểu điều ? - Nhận xÐt

- Dặn HS kể cho gia đình bạn nghe

- em đọc

- Nhóm em thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày câu - HS nhận xét, bổ sung

- sè em kĨ phÇn kÕt

- HS bình chọn

- HS tự trả lời - L¾ng nghe

(7)

LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT ( TC) ƠN CHÍNH TẢ

I MỤC TIÊU:

- Luyện viết từ khó, câu có từ khó tập đọc vừa học - Luyện viết chữ sạch, đẹp, trình bày rõ ràng

- Làm tập phân biệt ch/tr; ươn/ương. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Phiếu tập ghi nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh

*HĐ1: Củng cố kiến thức

- GV nêu từ khó, học sinh viết sai tả Người viết truyện thật thà: dự tiệc, bật cười, truyện dài, truyện ngắn, ấp úng,

- GV phân tích lại cách viết từ - Yêu cầu học sinh viết bảng

* Bài tập vận dụng:

- Yêu cầu HS nêu tên Tập đọc vừa học

- Yêu cầu HS phát từ khó

- GV bổ sung thêm – ghi bảng - Phân tích hướng dẫn HS - GV nhận xét

*HĐ2: Luyện tập:

a Viết câu có từ khó:

- GV đọc câu có từ khó cho HS viết: - Đọc lại cho HS soát lỗi

- Thu chấm (HS yếu - TB) - Nhận xét viết

b Làm tập:

- Yêu cầu HS làm tập sau vào vở, gọi HS làm bảng, chữa bài, nhận xét

1.Điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu bắt đầu ch/tr? (bài 2a/67)

2.Tìm từ có tiếng mở đầu ươn/ ương, BT3b - sgk/68

 Nhận xét tiết học

- HS viết bảng - HS nêu:

+Nỗi dằn vặt An -đrây- ca + Chị em tơi

- HS nêu từ khó - Luyện viết từ khó

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS lên bảng viết bài, lớp viết vào

- HS đổi chéo cho để soát lỗi - HS làm bài, đổi chéo chấm theo nhận xét bảng GV

(8)

LUYỆN TẬP TỐN ( TC )

ƠN LUYỆN VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách đặt tính thực tính phép cộng phép trừ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Luyện tập:

Bài 1: Đặt tính tính

a 5389 + 4055 6842 + 1359 b 9805 - 5967 1648 - 995 Bài 2: Tìm x:

a x – 425 = 625 b x – 103 = 99

Bài Xã Yên Bình có 16 545 người, xã n Hồ có 20 628 người Hỏi hai xã có bao nhêu người?

Bài Một cửa hàng ngày thứ bán 2632 kg đường, ngày thứ hai bán ngày thứ 264 kg đường Hỏi hai ngày cửa hàng bán đường?

2 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Hs đặt tính bảng - hs lên bảng tính

- hs làm bảng phụ Cả lớp làm - Hs làm hs làm bảng phụ - Cả lớp đổi chấm

- Hs làm hs làm bảng phụ - Cả lớp đổi chấm



(9)

Tiết 13: Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam I MụC tiêu:

1 Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

2 Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa têngời tên địa lí VN để viết số tên riêng VN

- tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm ngời - Phiếu BT khổ lớn, bút

Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1 Bµi cò :

- Yêu cầu em đặt câu với từ : tự tin, tự ti

- Gọi 1em làm lại BT 2/ 63 2 Bài mới:

* GT bµi

- Nêu MĐ - YC cần đạt học *HĐ1: Nhận xét

- GV viết lên bảng tên riêng ngời tên địa lí (nh SGK) Yêu cầu HS quan sát v nhn xột

Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ Trờng Sơn, Vàm Cỏ Tây - Hỏi :

Tên riêng gồm tiếng ? Mỗi tiếng cần đợc viết nh ?

Khi viết tên ngời, tên địa lí VN, ta cần phải viết nh ?

*H§2: Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

Lu ý : tên ngời, tên đất Tây Nguyên có cấu tạo phức tạp hơn, học sau

- Dán phiếu ghi bảng sơ đồ họ tên ngời lên bảng

Họ Tên đệm (tên lót)

Tªn riêng (tên)

Nguyễn

Nguyễn Thị Huệ Minh Khai

- Hỏi : Tên ngời VN thờng gồm thành phần ? Khi viết ta cần ý điều ?

*HĐ3: Luyện tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS t lm bi

HD cách viết : tên, tổ đoàn kết, thôn, xÃ, thị xÃ, tỉnh

- Hỏi HS viết bảng : Vì em phải viết hoa tiếng ?

Lu ý : c¸c tõ : sè nhµ (tỉ), phêng (x·), qn (hun), thµnh phố (tỉnh) không viết hoa DT chung

- em lên bảng

- Lắng nghe

- Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết

Tên ngời, tên địa lí đợc viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

Tên riêng thờng gồm 1, tiếng trở lên Mỗi tiếng đợc viết hoa chữ đầu tiếng

Khi viết tên ngời, tên địa lí VN, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

- em đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

Gồm : họ, tên đệm, tên riêng Khi viết ta cần ý phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên ngời

- em đọc

- HS làm VBT, em lên bảng viết - Nhận xét bạn viết bảng

Tờn ngi, tờn a lí VN phải viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

(10)

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- u cầu HS viết bảng nói rõ viết hoa từ mà từ khác lại khơng viết hoa

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yờu cu

- Yêu cầu nhóm em làm vµo giÊy lín - Gäi HS nhËn xÐt, bỉ sung :

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét

- Dặn học ghi nhớ CB 14

- em đọc

- em lên bảng viết, HS làm vào - Nhận xét bạn viết bảng

phờng Hi Chõu 1, phường Thạch Than, phường Thuận Phước quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng

- em đọc

- Nhóm em thảo luận, làm phiếu BT - Dán phiếu BT lên bảng

- HS nhận xét

- L¾ng nghe



MƠN: TỐN

Tiết 32: BiĨu thøc cã chøa hai ch÷ I MơC tiªu:

- Nhận biết biểu thức dơn giản chứa hai chữ

- Biết tớnh giỏ trị số biểu thức đơn giản cú chứa hai chữ ii đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết sẵn VD (nh SGK) kẻ bảng theo mẫu SGK (cha ghi số ch÷)

iII hoạt động dạy - học:

Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại trang 41

- Gọi HS nêu lại cách thử lại phép cộng, phép trừ

2 Bµi míi:

*HĐ1: GT biểu thức có chứa chữ - GV treo bảng phụ, nêu VD giải thích cho HS biết, chỗ " " số cá anh (hoặc em, anh em) cõu c

- em lên bảng - sè em TB

(11)

- Yªu cầu HS nêu lại VD yêu cầu cần giải quyÕt

- GV làm mẫu, vừa nói vừa viết vào bảng Anh câu đợc con, em câu đợc con, anh em câu đợc cá ? - GV HDHS tự nêu viết vào bảng, dòng cuối :

Anh câu a con, em câu b con, anh em câu đợc a + b

- GT : "a + b" lµ biĨu thøc cã chøa chữ *HĐ2: GT giá trị biểu thức có chứa 2 chữ

- GV nhắc lại "a + b" biểu thức có chứa chữ HD hco HS nªu :

NÕu a = 3, b = th× a + b = + = ; giá trị BT a + b

- GV HD để HS tự nhận xét : Mỗi lần thay chữ số, ta tính đợc giá trị biểu thức a + b

- Gi HS c

- Yêu cầu HS tự làm bài, em lên bảng - Gọi HS nhận xét, kết luận, ghi điểm

Bài a,b:

- Cho HS c

- Yêu cầu HS tự làm VT

- Mỗi tổ cử bạn lên bảng thi làm toán nhanh

- GV kết luận, ghi điểm Bài 3: ( ct u)

- Yêu cầu HS tự làm trình bày miệng

- GV ghi lên bảng, gọi HS nhận xét 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét - CB 33

- em nêu Sè c¸

cđa anh Sè c¸cđa em Sè c¸cđa anh em

4 a

2 b

3 + + a + b

- HS theo mẫu tự nêu viết vào dòng lại bảng

- em nhắc lại - Lắng nghe

- số em lần lợt nêu với trờng hợp lại :

a = b = a = b = - em nhắc lại - em đọc

- HS làm VT, em lên bảng giải - Chú ý viết 1b có kèm đơn vị đo :

NÕu c = 15cm vµ d = 45cm th× c + d = 15cm + 45cm = 60cm

- em đọc - HS tự làm Vt

- Mỗi tổ cử em lên bảng - HS nhËn xÐt

- HS tù lµm VT råi trình bày miệng - HS nhận xét

- Lắng nghe

(12)

MÔN: KHOA HỌC Tiết 13: PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I MỤC TIÊU:

- Nêu cách phịng bênh béo phì

:+ Ăn uống hợp lí , điều độ, ăn chậm, nhai kĩ + Năng vận động thể, luyện tập TDTT

- KNS: + Nói với người gia đình người khác nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử bạn người khác bị béo phì

+ KN định: Thay đổi thói quen ăn uống để phịng tránh bệnh béo phì + KN kiên định: Thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi

- Hình 28,29 SGK.; - Phiếu học tập

1.Kiểm tra:

- Nguyên nhân dẫn đến bệnh còi xương , suy dinh dưỡng bệnh bươú cổ -Nêu cách phòng tránh bệnh thiếu dinh dưỡng?

- 2 Bài mới:

*HĐ1:Tìm hiểu bệnh béo phì: L việc theo nhóm

Kết luận: Một em bé xem béo phì khi:

+ Có c.nặng mức TB so với c cao tuổi 20%

+ Có lớp mỡ quanh đùi , cánh tay trên, vú cằm

+ Bị hụt gắng sức

- Tác hại bệnh béo phì: Người bị béo phì:

+Thường bị thoải mái sống

+Thường giảm hiệu suất LĐ lanh lợi sinh hoạt

- h/s trả lời

- Thảo luận nhóm

(13)

+ Có nguy bị bệnh bệnh tim mạch , huyết áp cao, bệnh tiểu đưòng, sỏi mật

*HĐ2: Thảo luận nguyên nhân cách phịng bệnh b phì

- Nêu ngun nhân bệnh béo phì? - Nêu cách phịng bênh béo phì?

*HĐ3: Đóng vai:

GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm;

TH1: Em Lan có dấu hiệu bị béo phì, Nếu Lan ban nói với mẹ làm để giúp em mình?

TH2: Nga cân nặng nhưũng người tuổi Nga muốn thay đổi thói quen ăn vặt, Nếu l;à Nga bạn làm gì?

3 Củng cố - Dặn dị:Phịng số bệnh

lây qua đường tiêu hoá

- H/S quan sát trả lời câu hỏi

- Các nhóm thảo luận , đưa tình trình diễn

(14)

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 14: ë v¬ng quèc T¬ng Lai I MơC tiªu:

- Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng đọc hồn nhiên

- Hiểu ND: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em.( trả lời câu hỏi 1, 2, sgk)

II đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa

- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần HD luyện đọc III hoạt động dạy - học:

- Gọi em đọc Trung thu độc lập TLCH 3,

- Gọi em đọc đoạn chữ nhỏ giới thiệu kịch

- Đoạn trích dới kể lại việc bạn tới Vơng quốc Tơng lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

* HĐ1: Luyện đọc tìm hiểu màn 1 "Trong cơng xởng xanh"

a) GV đọc mẫu : rõ ràng, hồn nhiên, tâm trạng háo hức, ngạc nhiên Tin-tin Mi-tin, lời em bé tự tin b) Gọi em nối tiếp đọc đoạn

- Gọi em đọc giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc kịch c) Tìm hiểu nội dung

Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ?

Vì nơi có tên Vơng quốc Tơng lai ?

Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế ?

Giải nghÜa tõ s¸ng chÕ

C¸c ph¸t minh thể ớc mơ ngời ?

- em lên bảng

- em đọc - Lắng nghe

- Theo dõi SGK - lợt đọc :

HS1: Tin-tin víi em bÐ thø nhÊt

HS2: Mi-tin, Tin-tin víi em bÐ thø nhÊt vµ thø hai

HS3: Em bé thứ ba, thứ t thứ năm - em đọc

- Nhóm em luyện đọc - em đọc

đến Vơng quốc Tơng lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

ngời cha đời Vật làm cho ngời hạnh phúc, 30 vị thuốc trờng sinh, loại ánh sáng kì lạ, máy bay nh chim, máy dị tìm kho báu mặt trăng

(15)

d) Đọc diễn cảm - HDHS đọc phân vai - Tổ chức HS thi đọc - Nhận xét, ghi điểm

*HĐ2: Luyện đọc tìm hiểu 2 "Trong khu vờn kì diệu"

a) GV đọc mẫu : bạn nhỏ giọng trầm trồ, em bé giọng tự tin

- Cho HS quan sát tranh tìm nhân vật

b) Yêu cầu em ngồi bàn đọc thầm, thảo lun TLCH :

Những trái mà Tin-tin Mi-tin trông thấy có khác thờng ? Em thích Vơng quốc Tơng lai ? V× ?

Néi dung chÝnh cđa kịch ?

- GV ghi b¶ng

c) Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm

3 Cñng cè - dặn dò: - Vở kịch nói lên điều ? - NhËn xÐt

- Dặn HS tập đọc phân vai - CB 15

sống môi trờng tràn đầy ánh sáng chinh phục đợc mặt trăng

- em/ lợt, em dẫn chuyện đọc tên nhân vật

- nhóm thi đọc

- HS tìm nhóm đọc hay nht

- Quan sát, mô tả nhân vật, hoa - Đọc thầm, thảo luận, TLCH :

trái to lạ - HS tù tr¶ lêi

Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phỳc

- em nhắc lại

- Nhúm em đóng vai (Mi-tin, Tin-tin em bé) - ngời dẫn chuyện để thi đọc - Bình chọn nhóm đọc hay

- HS tù tr¶ lêi - L¾ng nghe



MƠN: TỐN

Tiết 33: TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

I MơC tiªu:

- Biết tính chất giao hoán phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tớnh chất giao hoỏn phộp cộng thực hành tớnh ii đồ dùng dạy - học:

(16)

- Gọi em giải lại 1, 2/ 42 2 Bài mới:

*HĐ1: Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Treo bảng phụ lên bảng

- Mỗi lần cho a b nhận giá trị số lại yêu cầu HS tính giá trị cđa a + b vµ b + a råi so sánh

- Yêu cầu HS nhận xét giá trị cđa a+ b vµ b + a

- GV viết lên bảng : a + b = b + a - Cho HS đọc thành lời

- KL : Đây tính chất giao hoán phép cộng

- Gi em đọc yêu cầu đề, nêu cách làm

- Gäi HS nhËn xÐt Bµi 2:

- Cho HS tự làm trình bày miệng - Kết luận

- Dặn HS học thuộc tính chất CB 34

- em lên bảng

- Quan sát

- Lần lợt em lên bảng tính

giá trị a + b b + a

Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng không thay đổi - em nhắc lại

- em c

Căn vào phép cộng dòng trên, nêu kết phép cộng dòng dới

- HS làm VT trình bày miệng - Cả lớp nhận xét

- Lắng nghe 

MÔN: TẬP LÀM VĂN

Tit 13: Luyện tập xây dựng đoạn văn kĨ chun I MơC tiªu:

- Dựa hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

- Tranh minh họa Ba lỡi rìu để kiểm tra cũ

- Phiếu khổ to - tờ viết nội dung cha hoàn chỉnh đoạn văn III hoạt động dạy - học:

- KI em - nh×n tranh Ba lìi rìu, phát triển ý nêu dới tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh

2 Bài mới: * GT bài

- Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục luyện tập xây dựng đoạn văn hoàn chỉnh câu chuyện

- em lên bảng kể

(17)

* HD làm tËp Bµi :

- Gọi em đọc cốt truyện - Giới thiệu tranh minh họa

- Yêu cầu nêu việc cốt truyện

- GV chốt lại : Trong cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc

Bµi :

- Nêu yêu cầu đề

- Gọi em nối tiếp đọc đoạn cha hồn chỉnh truyện Vào nghề

- Ph¸t phiÕu cho em - GV cïng c¶ líp nhËn xét - Mời số em khác trình bày

- KL HS hoàn chỉnh đoạn văn hay

- Yêu cầu HS tập hoàn chỉnh thêm đoạn CB 14

- em đọc, HS theo dõi SGK - HS trả lời :

1 Va-li-a mơ ớc trở thành diễn viên phi ngựa đánh đàn

2 Va-li-a xin học nghề đợc giao việc quét chuồng ngựa

3 Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

4 Va-li-a trở thành diễn viên tài giỏi

- Lắng nghe - em đoc

- HS đọc thầm, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn vào VBT

- em lµm vào phiếu, em đoạn

- HS dán phiế lên bảng theo thứ tự nối tiếp trình bày - Chọn đoạn văn hay nhÊt - L¾ng nghe



TIẾNG VIỆT (TC )

ƠN CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM. I MỤC TIÊU:

- Củng cố, vận dụng quy tắc viết hoa để viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Tìm viết tên riêng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu tập

Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Củng cố kiến thức:

- Nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Cho ví dụ Luyện tập:

Bài 1: Tìm danh từ chung danh từ riêng đoạn văn sau:

Ôm quanh Ba Vì bát ngát đồng bằng, mênh mơng hồ nước với Suối Hai, đồng Mô, Ao Vua,…nổi tiếng vẫy gọi Mướt mát rừng keo đảo Hồ, đảo Sếu…xanh ngát bạch đàn đồi Măng, đồi Hòn….Rừng ấu thơ, rừng xuân….Tiếng chim gù, chim gáy, gần xa mở rộng không gian mùa thu xứ Đoài

- 2-3 hs nêu

- Cả lớp viết bảng

- Hs tìm viết tất danh từ chung danh từ riêng, viết vào nháp

(18)

Võ Văn Trực Bài 2: Viết lại cụm từ sau cho cho quy tắc viết hoa danh từ riêng: - xã kim liên, huyện nam đàn, tỉnh nghệ an

- sông cửu long, núi ba vi, chùa thiên mụ, hồ hoàn kiếm, đèo hải vân, bến nhà rồng Bài Trong câu ca dao đây, danh từ riêng không viết hoa, em viết lại cho đúng:

Đồng đăng có phố kì lừa Có nàng tơ thị có chùa tam Củng cố - dặn dò:

- Gv thu chấm số - Nhận xét

- hs làm phiếu - Cả lớp viết - Hs đổi chấm

- Hs làm cá nhân - em làm phiếu - Chữa



MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 14: Luyện tập viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam I MụC tiêu:

- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam; biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục II), tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3)

II đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết ca dao BT1

- đồ địa lí VN số đồ cỡ nhỏ, giấy khổ lớn III hoạt động dạy - học:

- Gọi em lên bảng viết tên dÃy núi sông

- Gi HS nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí VN

2 Bài mới:

* GT bài- Nêu MĐ - YC tiết học - HDHS làm tËp

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV nêu cách làm : Trong ca dao có số tên riêng viết khơng quy tắc tả, em tìm viết lại cho tên riêng

- Treo b¶ng phơ cã bµi ca dao

- GV gạch chân tên riêng viết cha

- Yêu cầu HS viết lại tên riêng vào VBT cho đúng, phát giấy cho em - GV chốt lời giải

* Lu ý : Hàng Hài tên cũ đoạn phố từ ngã t Hàng Trống đến ngã t Phủ Doãn Đoạn phố bây gi thuc ph

- em lên bảng - em nªu

- Lắng nghe - em đọc - em nhắc lại

- em đọc, lớp đọc thầm, tìm từ viết sai tả

- HS lµm VBT, em lµm giÊy dán lên bảng

(19)

Hàng Bông

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Treo đồ VN, tổ chức cho HS chơi trò chơi du lịch đồ VN

- GV phát đồ, giấy khổ lớn bút cho nhóm thi làm

- GV vµ lớp nhận xét, chọn nhà du lịch giỏi

* Gỵi ý :

Danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ Long, động Phong Nha, đèo Hải Vân 3 Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt

- Dặn HS tìm đồ giới tên số nớc thủ đô số nớc

- em đọc

Tìm nhanh đồ tên tỉnh/ thành phố

Tìm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh v di tớch lch s

- Các nhóm làm dán lên bảng lớp - trình bày

- HS viết vào VBT

- Lắng nghe



MƠN: TỐN

Tiết 34: BiĨu thøc cã chøa ba ch÷ I MơC tiªu:

- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tớnh giỏ trị số biểu thức đơn giản chứa chữ ii đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết sẵn VD (nh SGK) kẻ bảng theo mẫu SGK giấy khổ lớn iII hoạt động dạy - học:

- Gäi em lµm bµi vµ SGK/ 43 - Gäi sè em nªu tÝnh chÊt giao hoán phép cộng

2 Bài mới:

*HĐ1: GT biĨu thøc cã chøa ch÷

- GV nêu VD (treo bảng phụ) gợi ý HS giải thích chỗ " " VD - GV nêu mẫu viết vào bảng : An câu con, Bình câu con, Cờng câu con, ba bạn câu đợc : + +

- HDHS theo mẫu tự nêu viết tiếp dòng lại bảng

- GV giíi thiƯu : a + b + c lµ biểu thức có chứa chữ

*HĐ2: G/thiệu g/trị BT có chứa chữ - GV nêu biểu thøc cã chøa ch÷ : a + b + c råi tËp cho HS nªu nh SGK

- GV HD để HS tự nêu nhận xét : "Mỗi lần thay chữ số, ta tính đợc giá trị biểu thức a + b + c"

*H§3: Lun tËp

Bài 1: - Cho HS tự làm chữa - Gọi HS n/xét, lu ý cách trình bày nh bên Bài 2: - Gọi HS đọc mẫu

- GV viÕt b¶ng :

NÕu a = 4, b = vµ c = th× a x b x c = x x = 12 x = 60 - Yêu cầu HS tự làm VT

- em lên bảng - HS trung bình

- Quan sát, đọc thầm VD nêu vấn đề cần giải : phải viết số chữ thích hợp vào chỗ " "

- HS nh¾c l¹i mÉu

- HS tiếp nối dựa theo mẫu viết vào dòng để dùng cuối có : a + b + c

- em nhắc lại

Nếu a = 2, b= c = a + b + c = + + = ; giá trị biểu thức a + b + c

- HS tiÕp nèi t¬ng tự với giá trị khác a, b, c

- em nhắc lại

Nu a = 5, b = c= 10 a + b + c = + + 10 = 22 Nếu a = 12, b = 15 c = a + b + c = 12 + 15 + = 36 - em đọc

(20)

- KÕt luận, ghi điểm 3 Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt

- CB : Bµi 35 vµ thuéc cách tính P tam giác

- HS làm VT, em lên bảng - HS nhận xét

- L¾ng nghe



MƠN: LỊCH SỬ

Tiết 7: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938)

I MơC tiªu:

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán

+Những nét diễn biến trận Bạch Đằng: Ngơ Quyền cchir huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch

+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

II §å dïng d¹y - häc:

- Tranh Trận Bạch Đằng 938, phiếu học tập iii Hoạt động dạy - học:

- Khëi nghÜa Hai Bµ Trng nỉ hoàn cảnh ?

- Nêu ý nghĩa khởi nghĩa 2 Bài mới:

*HĐ1: Tiểu sư Ng« Qun

- u cầu đọc phần chữ nhỏ để làm phiếu BT

Ngô Quyền ngời Đờng Lâm  Ngô Quyền rể Dơng Đình Nghệ  Ngơ Quyền huy dân đánh quân Nam Hán  Trớc trận Bạch Đằng, Ngô Quyền lên vua  *HĐ2: Diễn biến trận Bạch Đằng - Yêu cầu đọc SGK, TLCH :

Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phơng ?

Quân Ngô Quyền dựa vào thủy triều để làm ?

Trận đánh diễn nh ? Kết ?

- Gäi em thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng

*HĐ3: ý nghĩa chiến thắng - Nêu vấn đề :

- em lên bảng

- Làm việc cá nhân

- HS c thm SGK, lm PBT trình bày vài nét tiểu sử Ngơ Quyn

- Làm việc cá nhân Quảng Ninh

Dùng kế cắm cọc nhọn nhử quân vào b·i cäc

Chờ thủy triều xuống, quân bên bờ đổ đánh, thuyền bỏ chạy va vào cọc nhọn Quân Nam Hán thất bại - HĐ lớp

- HS tr¶ lêi

(21)

Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm ? Điều có ý nghĩa nh ?

- Gọi em đọc ghi nhớ 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị Bài Ôn tập

- em đọc - Lắng nghe



MÔN: KĨ THUẬT

Tiết 7: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tt) I MỤC TIÊU:

- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

(22)

- Mầu đường khâu ghép hai mép vải mũi đường khâu thường - Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải

Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1 / Kieåm tra :

- Nêu chi tiết cần lưu ý khâu ghép mép vải mũi khâu thường

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn thực hành khâu thường

- Giới thiệu mẫu khâu thường giải thích khâu thường cịn gọi ?

- Nhắc lại kĩ thuật khâu thường ?

- GV + lớp nhận xét thao tác HS sử dụng tranh minh họa nhắc lại kĩ thuật khâu thường

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

- Nêu thời gian vàyêu cầu thực hành mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa hướng dẫn em cón lúng túng

* Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá - Khâu ghép mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mảnh vải

- Đường khâu mặt trái mảnh vải tương đối thẳng

- Các mũi khâu tương đối cách

- Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

- GV nhận xét, đánh giá kết

- HS nhắc lại quy trình khâu ghép mép vải mũi khâu thường

- Khâu thường gọi khâu tới ,khâu

- 1- ( HS khéo tay ) lên bảng thực khâu vài mũi khâu thường

- Các bước khâu ghép mép vải mũi khâu thường

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2: Khâu lược + Bước 3: Khâu ghép mép vải

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẫm làm xong

- Không yêu cầu cách HS nam

(23)

quả học tập học sinh Củng cố - dặn dị:

- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành Hs

- Hướng dẫn nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu



TOÁN (TC )

(24)

- Củng cố, vận dụng tính chất để thực tính Tính giá trị biểu thức có chứa hai ba chữ

- Nêu lại tính chất phép cộng vừa học

- Viết công thức Luyện tập: Đặt tính tính:

a/ 5389 + 4055 6842 + 1359 b/ 8905 – 5967 1648 – 995 c/ 5264 + 3978 + 6051

42 716 + 27 054 + 6439 Viết vào ô trống:

a b P = ( a+b) x S = a x b cm 3cm

10cm 6cm 8cm 8cm

- Yêu cầu hs nêu cách tính chu vi diện tích hình chữ nhật

3 Tính cách thuận tiện nhất:

a 81 + 35 + 19 78 + 65 + 135 + 22 145 + 86 + 14 + 55

b + + + + + + + + c 38 + 125 + 29 + 17

d 100 – 99 + 98 – 97 + 96 – 95 + 94 – 93 + 92 – 91 + 90 Củng cố - dặn dò:

- Gv thu chấm số - Nhận xét

- 2-3 hs nêu

- Cả lớp viết bảng - Hs tính bảng - hs trình bày phiếu

- hs làm phiếu - Cả lớp viết - Hs đổi chấm

- Hs làm cá nhân - em làm phiếu - Chữa



TIẾNG VIỆT (TC )

(25)

- Củng cố, luyện tập viết lại đoạn văn hồn chỉnh cịn lại câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

- Gv nhắc lại cách viết đoạn văn Luyện tập:

Bµi :

- Gọi em đọc cốt truyện - Giới thiệu tranh minh

- Yêu cầu nêu việc chÝnh cèt truyÖn

- GV chốt lại : Trong cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc

Bµi :

- Nêu yêu cầu đề

- Gọi em nối tiếp đọc đoạn cha hoàn chỉnh truyện Vào nghề

- Ph¸t phiÕu cho em - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt - Mêi sè em khác trình bày

- KL HS hoàn chỉnh đoạn văn hay

3 Cng c - dn dò: - Gv thu chấm số - Nhận xét

- 2-3 hs nêu lại

- em đọc, HS theo dõi SGK - HS trả lời :

1 Va-li-a mơ ớc trở thành diễn viên phi ngựa đánh đàn

2 Va-li-a xin học nghề đợc giao việc quét chuồng ngựa

3 Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

4 Va-li-a trở thành diễn viên tài giỏi

- Lắng nghe - em đoc

- HS đọc thầm, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn vào VBT

- em lµm vµo phiếu, em đoạn - HS dán phiế lên bảng theo thứ tự nối tiếp trình bày

- Chọn đoạn văn hay



MƠN: TỐN

Tiết 35: TÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng I MơC tiªu :

- Biết tính chất kết hợp phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính

ii đồ dùng dạy - học:

(26)

Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1 Bài cũ :

- Gọi em giải 1/ 44

- Cho a = 5, b = c = 3, yêu cầu tính giá trị biĨu thøc : (a + b) + c vµ a + (b + c) 2 Bài mới:

*HĐ1: NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

- GV treo bảng phụ kẻ bảng, yêu cầu em đọc yêu cầu BT

- Cho HS nêu giá trị cụ thể a, b, c chẳng hạn a = 5, b = c = 6, tự tính giá tị (a + b) + c vµ a + (b + c)

- Yêu cầu HS so sánh nêu nhận xét - GV giới thiệu tính chất kết hợp phép cng

- Cho em nhắc lại * Lu ý :

a + b + c = (a+ b) + c = a + (b + c) *H§2: Lun tËp

Bµi 1:

- Gọi em đọc u cầu - Cho nhóm đơi thảo luận - Gọi HS trình bày

- GV ghi b¶ng : Bµi 2:

- Yêu cầu HS giải nhiều cách - Gọi em lên bảng giải cách - Gọi HS khác nhËn xÐt

- GV kÕt luËn, nhËn xÐt 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét

- CB : Lun tËp

- em gi¶i

- em giải nêu nhận xét

- em c

- HS làm miệng lần lợt với giá trị khác a, b, c

(a+ b) + c = a + (b + c)

Khi céng tỉng sè víi sè thø 3, ta cã thÓ céng sè thø nhÊt víi tỉng cđa sè thø vµ sè thø

- em đọc

- Nhãm em thảo luận, làm VT

- HStrỡnh by - Cả lớp nhận xét - em đọc

- em lên bảng

Cách : 75 500 000 + 86 950 000

= 162 450 000 (đồng) Cách : 75 500 000 + 14 500 000

= 90 000 000 (đồng) 90 000 000 + 86 950 000

= 176 950 000 (đồng) - Lắng nghe



MÔN: TẬP LÀM VĂN

Tiết 14: Lun tËp ph¸t triển câu chuyện I MụC tiêu:

- Da vo hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cột truyện)

- KNS: Tư sỏng tạo; phõn tớch, phỏn đoỏn; thể tự tin; hợp tỏc II đồ dùng dạy - học:

- Giấy khổ to viết sẵn đề gợi ý III hoạt động dạy - học:

- Gọi em đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề

2 Bài mới:

* GT bài:- Tiết trớc em xây dựng câu chuyện dựa vào cốt truyện Hôm nay, với đề cho trớc, lớp thi xem ngời có óc tởng tợng phong phú để nghĩ

- em lên bảng, em đọc đoạn

(27)

đợc câu chuyện hay * HD làm tập

- GV phân tích đề, gạch chân từ : giấc mơ, bà tiên cho điều ớc, trình tự thời gian - Yêu cầu HS đọc gợi ý

- Hỏi ghi nhanh câu trả lời HS : Em mơthấy bà tiên hoàn cảnh ? Vì bà tiên lại cho em ®iỊu íc ?

Em thùc hiƯn ®iỊu íc nh thÕ nµo ?

Em nghÜ g× thøc giÊc ?

- Yêu cầu HS tự làm Sau em bàn kể nghe

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Nhận xét, sửa lỗi câu từ, cho điểm 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dơng em có câu chuyện hay, lời kể hấp dẫn

- Chuẩn bị 15

- em đọc - Lắng nghe - em đọc

- TiÕp nèi tr¶ lêi

MĐ em công tác Bố ốm nặng phải nằm viện Em vào bệnh viện chăm sóc bố Một buổi tra, em mệt ngủ thiếp bà tiên hiƯn Bµ khen em ngoan vµ cho em ®iỊu íc

Em ớc cho bố khỏi bệnh Em -ớc cho ngời thoát khỏi bệnh tật Ước cho chị em học giỏi để sau thành bác sĩ

Em tỉnh giấc thật tiếc giấc mơ Nhng em tự nhủ cố gắng để thực điều ớc

- HS viÕt ý chÝnh Vn, kĨ cho b¹n nghe, b¹n nghe nhËn xÐt, bỉ sung - HS thi kĨ tríc líp

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu

- L¾ng nghe



MÔN: ĐỊA LÝ

I MụC tiêu:

- Bit Tõy Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh, ) lại nơi thưa dân nước ta

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: Trang phục truyền thống: Nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

ii đồ dùng dạy - học:

- Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên

IiI hot ng dy - hc:

- Tây Ngun có cao nguyên ? Chỉ đồ

- Khí hậu Tây Ngun có mùa ? Nêu đặc điểm mùa

2 Bµi míi:

*HĐ1: Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc chung sèng

- Yêu cầu HS đọc mục SGK TLCH :

KĨ tªn số dân tộc Tây Nguyên Trong dân tộc kể trên, dân

- em lên bảng

- Làm việc cá nhân - HS tiÕp nèi TLCH

Gia-rai, Ê-đê, Kinh, Mông, Tày, Nùng

(28)

tộc sống lâu đời Tây Nguyên ? Mỗi dân tộc TN có đặc điểm riêng biệt ?

* Giảng : TN có nhiều dân tộc sinh sống nhng nơi tha dân nớc ta *HĐ2: Nhà rông Tây Nguyên

- Cỏc nhúm da vào mục SGK tranh ảnh để thảo luận

Mỗi bn Tây Ngun thờng có ngơi nhà đặc biệt ?

Nhà rơng đợc dùng để làm ?

Sự to đẹp nhà rơng biểu cho điều ?

- Giúp nhóm hoàn thiện phần trình bày

*H§3: Trang phơc, lƠ héi

- u cầu nhóm dựa vào mục SGK H1 để thảo luận

Lễ hội TN đợc tổ chức ? Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên

Ngời dân Tây Nguyên thờng làm lễ héi ?

Tây Nguyên, ngời dân thờng sử dụng loại nhạc cụ độc đáo ?

*HĐ4: Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ

- GV tóm tắt đặc điểm tiêu biểu dân c, bn làng sinh hoạt

3 Cđng cè - dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị

Mỗi dân tộc có tiếng nói, tập quán sinh hoạt riêng

- Nhóm em

- Nhóm em thảo luận nhà rông

Nhà rông nhà chung buôn, nơi hội họp, tiếp khách buôn

Nhà rơng to, đẹp chứng tỏ bn giàu có, thịnh vợng

- Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm đơi

- Nhãm em th¶o ln, tr¶ lời Vào mùa xuân sau mùa thu hoạch

Lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội xuân

múa hát, uống rợu cần

đàn tơ-rng, đàn krông-pút, cồng, chiêng

- em đọc

- L¾ng nghe

(29)

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết 7: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I MỤC TIÊU:

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền

- Biết lợi ích tiết kiệm tiền

- Có ý thức sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, … sống ngày

*GDBVMT- THSDNLTK: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng,

điện, nước, … sống ngày la øtiết kiệm tiền cho thân, gia đình, đất nước góp phần bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên

* KNS: Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân, phê phán việc lãnh

phí tiền

* TTHCM: Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

II CHUẨN BỊ: - Thẻ màu

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 OÅn định:

2 Bài cũ: Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2)

- Vì trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em? - Em cần thực quyền nào?

- Nêu vấn đề mà em trao đổi ý kiến với cha, mẹ?

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các

thông tin T11)

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận câu 1, (sau phần thơng tin)

* KT nhóm 4 - HS trả lời

(30)

- Mời nhóm trình bày

Kết luận: Tiết kiệm thói quen

tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ

(BT1 SGK)

- Lần lượt nêu ý kiến tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá cách giơ tay

- Yêu cầu HS giải thích lí lựa

chọn (HSG)

-> Kết luận:

+ Các ý kiến (c), (d) đúng.

+ Ý kiến (a), sai.

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2,

SGK)

- GV nêu yêu cầu BT - Tổ chức cho HS thảo luận

- GV KL việc nên làm không nên làm

* Chúng ta cần tiết kiệm nhiên liệu nước tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên là BVMT

* HSG: + Vì cần phải tiết kiệm tiền của?

4 Củng cố – dặn dị: - u cầu HS đọc ghi nhớ

- Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền

- Tự liên hệ việc tiết kiệm thân - Nhận xét tiết học

* KT lớp

- HS tự lựa chọn theo quy ước: + màu xanh: tán thành

+ Màu đỏ: không tán thành + Màu trắng: phân vân, lưỡng lự

- HS giải thích lí lựa chọn

- Cảc nhóm trao đổi, nhận xét * KT lớp

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc ghi nhớ SGK

(31)

MÔN: KHOA HỌC

Tiết 14: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I MỤC TIÊU:

- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Tiêu chảy, tả lị

- Nêu nguyên nhân gây số bênh lây qua đường tiêu hoá: Uống nước lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu

- Nêu cách p.tránh số bệnh lây qua đ.tiêu hoá :+ Gĩư VS ăn uống , cá nhân ,m.trường

- Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

*KNS: Nhận thức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Trao đổi ý kiến với thành viên nhóm, với gia đình cộng đồng biện pháp phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa

II CHUẨN BỊ:

- Hình 28,29 SGK.; - Phiếu học tập

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Kiểm tra:

- Nêu nguyên nhân bệnh béo phì? - Nêu cách phịng bênh béo phì?

-2 Bài mới:

*HĐ1:Tìm hiểu số bệnh lây qua đ tiêu hoá

- Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy? Khi ntn? Kể tên bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá khác mà em biết?

Kết luận: Các bệnh tiêu, chảy, lị đều gây chết người khơng chữa trị kịp thời cách Chúng lây qua đường ăn uống Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn ĐDCN bệnh nhân nên dễ phát tán lây lan gây bệnh dịch làm thiệt hại người Vì cần phải báo cáo cho quan y tế để tiến hành biện pháp phòng dịch bệnh

*HĐ2: Thảo luận nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố

- h/s trả lời

- Lo lắng, khó chịu, mệt, đau - Tả, lị

- H/S quan sát hình /30,31 SGKvà trả lời câu hỏi

(32)

- Chỉ nói nội dung hình - Việc làm bạn hình dẫn đễn bị lây bệnh qua đường tiêu hoá ? Tại sao?

- Việc làm bạn hình đề phịng qua đường tiêu hoá ? Tại sao?

- Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá

*HĐ3: Vẽ tranh cổ động

GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

3 Củng cố dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Bạn cảm thấy khi bị bệnh

- H/S thảo luận tìm ý cho nội dungtranh tuyên truyền cổ động người giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hố

-Vẽ tranh trình bày

