GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 7 TÍCH HỢP KNS BVMT CHUẨN

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Thứ/ngày Tiết Mơn TĐ Trung thu độc lập Tên dạy Hai T Luyện tập 27/9/2010 ĐĐ Tiết kiệm tiền (t1) LS Chiến thắng Bạch Đằng Ngơ Quyền lãnh đạo (938) KT Khâu hai mép vải mũi khâu thường (t2) CT Chính tả (nhớ viết) Gà trống Cáo Ba T Biểu thức có chứa hai chữ 28/9/2010 KH Phòng bệnh béo phì LTVC Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam TD TĐ Tư MT 29/9/2010 T Tính chất giao hốn phép cộng ĐL Một số dân tộc Tây Ngun TLV Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện LTVC Luyện tập viết tên người tên địa lí Việt Namnnnnnn Năm T Biểu thức có chứa ba chữ 30/9/2010 KC Lời ước trăng TD  KH Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Sáu T Tính chất kết hợp phép cộng 1/10/2010 TLV Luyện tập phát triển câu chuyện H Ơn: Em u hòa bình, Bạn lắng nghe. Ơn TĐN số SHTT Sinh hoạt Ở vương quốc tương lai Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung. - Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến só, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước . -Thấy dược vẻ đẹp thiên nhiên đất nước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học đọc SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Chò em 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a. Giới thiệu Trung thu độc lập. b. Luyện đọc tìm hiểu bài. Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: dòng đầu. +Đoạn 2: Anh nhìn trăng….to lớn, vui tươi. +Đoạn 3: Phần lại. +Kết hợp giải nghóa từ phần giải từ ngữ khác . - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, ước mơ anh chiến só tương lai tươi đẹp đất nước…. Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi. Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh đọc 2-3 lượt. - Học sinh đọc. - HS luện đọc theo cặp - Học sinh đọc. - HS ý lắng nghe - Các nhóm đọc thầm. - Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời. Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời. Anh chiến só nghó tới trung thu em nhỏ thời điểm nào? Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập đầu tiên. Trăng trung thu độc lập có đẹp? Trăng đẹp, vẻ đẹp núi sông tự (trăng ngàn gió núi bao la; trăng vằng vặc chiếu khắp thànhphố, làng mạc, núi rừng…) Anh chiến só tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? Chạy máy phát điện, biển có cờ đỏ vàng phấp phới bay, ống khói nhà máy chi chít, đồng lúa bát ngát, nông trường to lớn. Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung thu độc lập? Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên. Cuộc sống nay, theo em, có giống với mong ước anh chiến só năm xưa ? Đã trở thành thực: nhà máy, thuỷ điện, tàu lớn… Em mơ ước đất nước ta mai sau ? (Học sinh phát biểu, giáo viên nhận xét.) c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài. + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Anh nhìn trăng ……vui tươi.” - GV đọc mẫu - Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét - HS đọc đoạn 1. - HS đọc trả lời câu hỏi - HS đọc trả lời câu hỏi - HS đọc trả lời câu hỏi - HS phát biểu ý kiến - HS ý lắng nghe - HS luyện đọc - HS thi đọc - HS lắng nghe 4. Củng cố – dặn dò - Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến só với em nhỏ nào? - Chuẩn bò mới: Ở vương quốc tương lai. TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU - Có kĩ thực phép cộng , phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ. - Biết tìm thành phần chưa biết phép trừ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Phép trừ 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu Luyện tập: Bài 1: Thử lại phép cộng. HS làm vào - HS làm vở. - HS sửa bài. Lưu ý cho HS: Muốn thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng, kết số lại phép tính làm đúng. Bài 2: Làm tương tự tập - HS làm Bài 3: Khi HS làm GV hỏi cách tìm số - HS trả lời hạng chưa biết, số bò trừ chưa biết. - HS làm Bài 4: Lưu ý HS cách trình bày Ta có 3143 > 2428 . Vậy : Núi Phan – - HS sửa bài. xi – păng cao núi Tây Côn Lónh . Núi Núi Phan – xi – păng cao núi Tây Côn Lónh là: 3143 - 2428 = 715 (m). Đáp số : 715 m Bài 5: HS nêu số lớn có chữ số số bé có chữ số tính hiệu - HS làm bài. chúng 4. Củng cố - dặn dò - Làm VBT - Chuẩn bò mới: Biểu thức có chứa hai chữ. ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I. MỤC TIÊU - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dung, điện, nước sống ngày. - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền của. - Biết lợi ích tiết kiệm tiền của. - Biết phải tiết kiệm tiền của. II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ bình luận phê phán lãng phí tiền -Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền cho thân III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Tự nhủ -Thảo lận nhóm -Đóng vai IV. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 3. Dạy 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ : Biết bày tỏ ý kiến HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( thông tin trang 11 ) - Các nhóm thảo luận - Chia nhóm , yêu cầu nhóm đọc thảo - Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp trao luận thông tin SGK. đổi, thảo luận. -> Kết luận: Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh. Hoạt động : Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài tập SGK ) - Lần lượt nêu ý kiến tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu . - HS ý lắng nghe - HS tự lựa chọn theo quy ước : - Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự . - Từng nhóm HS có lựa chọn - Yêu cầu nhóm HS có lựa chọn thảo luận giải thích lí lựa chọn thảo luận giải thích lí lựa chọn của mình. mình. - Cảc nhóm trao đổi thảo luận . -> Kết luận : + Các ý kiến (c), (d) đúng. - HS ý lắng nghe + Ý kiến (a), (b) sai. - Các nhóm thảo luận, liệt kê việc d – Hoạt động 4: Thảo luận tập (SGK) cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền của. - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. -> Kết luận việc cần làm không - Lớp nhận xét , bổ sung . nên làm để tiết kiệm tiền của. - Lớp ý lắng nghe 4. Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ SGK . - Tự liên hệ thực tiễn . - Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền của. - Tự liên hệ việc tiết kiệm thân. - Thực nội dung mục thực hành SGK. - Chuẩn bị mới: Tiết kiệm tiền của. LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO ( Năm 938 ) I MỤC TIÊU Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đơi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngơ Quyền q xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ. + Ngun nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán. Ngơ Quyền bắt giết Kiều Cơng Tiễnvà chuẩn bị đón đánh qn Nam Hán. + Những nét diễn biến trận Bạch Đằng: Ngơ Quyền huy qn ta lợi dụng thủy triều lên xuống sơng Bạch Đằng nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt chúng. + ý nghĩa trận Bạch Đằng: Kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh họa - Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng - Phiếu học tập Họ tên: …………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lòch sử PHIẾU HỌC TẬP Em điền dấu x vào  sau thông tin Ngô Quyền + Ngô Quyền người làng Đường Lâm (Hà Tây) + Ngô Quyền rể Dương Đình Nghệ. + Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán    III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Khởi nghóa Hai Bà Trưng. 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - HS làm phiếu học tập GV yêu cầu HS làm phiếu học tập GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm - HS xung phong giới thiệu việc để giới thiệu vài nét người Ngô người Ngô Quyền. HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… Quyền. thất bại” Hoạt động 2: Hoạt động nhóm để thảo luận nhóm GV yêu cầu HS đọc SGK, Cùng thảo luận vấn đề sau: + Cửa sông Bạch Đằng nằm đâu? + Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì? + Trận đánh diễn nào? + Kết trận đánh sao? - GV yêu cầu HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận đánh - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS thuật lại diễn biến trận đánh Hoạt động 3: Hoạt động lớp GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận - HS thảo luận – báo cáo - Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô - Mùa xuân 939, Ngô Quyền xưng Quyền làm gì? vương, đóng đô Cổ Loa. - Điều có ý nghóa nào? GV kết luận - Đất nước độc lập sau nghìn năm Bắc thuộc. - HS ý lắng nghe 4. Củng cố - dặn dò - Chuẩn bò mới: Ơn tập KĨ THUẬT KHÂU GHÉP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG I. MỤC TIÊU - HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường . - HS có ý thức rèn luyện kó khâu thường để áp dụng vào sống . - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi tay . B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải; - Vật liệu dụng cụ : mảnh vải giống nhau, mảnh có kích thước 20 cm x 30 cm; - Chỉ; Kim, kéo, thước, phấn vạch. HS số mẫu vật liệu dụng cụ GV . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu “Khâu ghép hai mép vải khâu thường”(tiết 2) Hoạt động 1:Hs thực hành khâu ghép hai HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH mép vải khâu thường - GV nêu lại bước:Vạch dấu đường khâu; Khâu lược; Khâu hai mép vải mũi khâu thường. -Yêu cầu hs lấy vật liệu thực hành. Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập hs. GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm. - Nêu tiêu chuẩn đánh giá cho hs nhận xét bạn. - HS nêu -Thực hành. -Trưng bày nhận xét sản phẩm nhau. 4. Củng cố - dặn dò - Tuyên dương sản phẩm đẹp. - Chuẩn bị mới: Khâu đột thưa Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 CHÍNH TẢ (Nhớ viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I. MỤC TIÊU - Nhớ - viết CT; trình bày dòng thơ lục bát. - Làm BT(2) a/b (3) a/b tập GV soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b. - Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm làm BT 3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: - HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước. - Nhận xét phần kiểm tra cũ. 3. Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ viết. a. Hướng dẫn tả HS đọc đoạn viết tả. - HS đọc đoạn tả Học sinh đọc thầm đoạn tả - HS khác theo dõi SGK Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: chó - HS viết bảng săn, hồn, khoái chí, gian dối. b. Hướng dẫn HS nghe viết tả Nhắc cách trình bày bài thơ - HS lắng nghe. Dòng lùi vào ô ly Dòng viết sát lề Chữ đầu dòng phải viết hoa… Giáo viên đọc cho HS viết - HS viết tả. Hoạt động 3: Chấm chữa bài. - HS dò bài. Chấm lớp đến bài. - HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi Giáo viên nhận xét chung lề trang tập Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b b. - Cả lớp đọc thầm Giáo viên giao việc, HS làm vào tập - HS làm Cả lớp làm tập - HS trình bày kết làm. HS trình bày kết tập bảng phụ. Nhận xét chốt lại lời giải Bài 2b: bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng. Bài 3b: vươn lên, tưỏng tượng. - HS ghi lời giải vào vở. 4. Củng cố - dặn dò - HS nhắc lại nội dung học tập - Nhắc nhở HS viết lại từ sai - Làm 2a, 3a - Chuẩn bò mới: Trung thu độc lập. TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I. MỤC TIÊU - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ . - Biết tính giá trò số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a. Giới thiệu b. Luyện đọc tìm hiểu “Trong công trường xanh.” Luyện đọc: GV đọc mẫu kòch: giọng rõ ràng, hồn nhiên… HS nối tiếp đọc đoạn Chia thành đoạn: - Đoạn 1: năm dòng đầu. - Đoạn 2: tám dòng tiếp theo. - Đoạn 3: bảy dòng lại. - Học sinh đọc phần thích. - Học sinh đọc theo cặp. - Học sinh đọc kòch. Tìm hiểu nội dung kòch: Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi. Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai? Đến vương quốc tương lai trò chuyện với bạn nhỏ đời. Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế Vật làm cho người khác hạnh phúc, ba mươi vò thuốc trường sinh, loại ánh sáng kì lạ, máy biết bay không chim, máy biết dò tìm kho báu giấu kín mặt trăng. Các phát minh thể mơ ước người? Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ. GV đọc diễn cảm mẫu HS đọc diễn cảm kòch theo cách phân vai Hai tốp HS thi đọc. * Luyện đọc tìm hiểu “Trong khu vườn kì diệu ” - GV đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc diễn cảm phần 2. - Sáu dòng đầu (lời thoại Tin-tin với em bé HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc 2-3 lượt. - HS đọc. - HS đọc - Các nhóm đọc thầm. Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời. - HS trả lời - HS đọc trả lời - HS ý lắng nghe - HS đọc - HS ý lắng nghe - HS đọc HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH cầm kho) - Sáu dòng (lời thoại Mi-tin với em bé cầm táo) - Năm dòng lại (lời thoại Tin-tin với em bé có dưa .) - HS luyện đọc theo cặp - Hai HS đọc kòch. Tìm hiểu nội dung kòch. Những trái mà Tin - tin Mi - tin lấy khu vườn kì diệu có khác thường ? - HS trả lời - Chùm nho, to Tin tin tưởng chùm lê - Những táo to Mi tin tưởng dưa đỏ. - Những dưa to Tin tin tưởng bí đỏ. Em thích vương quốc tương lai (HS tự trả lời.) - HS trả lời GV hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm theo cách phân vai. - HS luyện đọc thi đọc 4. Củng cố - dặn dò: - Vở kòch nói lên điều gì? (Thể ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, đótrẻ em nhà phát minh đầy sáng tạo). - Chuẩn bị mới: Nếu có phép lạ. TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I. MỤC TIÊU - Biết tính chất giao hốn phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Biểu thức có chứa hai chữ. 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động1: Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng. GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn SGK (các cột 2, 3, chưa điền số). Mỗi lần GV cho a b nhận giá trò số yêu cầu HS tính giá trò a + b b + a yêu cầu HS so sánh hai tổng này. Yêu cầu HS nhận xét giá trò a + b giá trò b + a. GV ghi bảng: a + b = b + a Yêu cầu HS thể lại lời: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng không thay đổi. GV giới thiệu: Đây tính chất giao hoán phép cộng. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS kết dòng để nêu kết dòng dưới. Bài tập 2: Lưu ý HS phải biết vận dụng tính chất giao hoán để ghi kết quả. Bài tập 3: Khi HS điền dấu cần phải nêu cách tính. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS quan sát - HS tính nêu kết - Giá trò a + b giá trò b + a - Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại tính chất giao hoán phép cộng - HS ý lắng nghe - HS làm - HS sửa thống kết - HS làm - HS sửa - HS làm sửa - HS làm sửa 4. Củng cố - dặn dò - Làm VBT. - Chuẩn bò mới: Biểu thức có chứa ba chữ ĐỊA LÍ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I. MỤC TIÊU: - Biết Tây ngun có nhiều dân tộc sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh,…) lại nơi thưa dân nước ta. - Sử dụng số tranh ảnh để mơ tả trang phục số dân tộc Tây Ngun: trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK - Tranh ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Tây Nguyên 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Quan sát hình 1và kể tên số dân tộc - HS đọc mục để trả lời câu sống Tây Nguyên? hỏi. Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? Những dân tộc từ nơi khác đến - HS trả lời câu hỏi. sống Tây Nguyên? Họ đến Tây Nguyên để làm gì? Mỗi dân tộc Tây Nguyên có - HS trả lời đặc điểm riêng biệt? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời. GV kết luận: Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống lại - HS ý lắng nghe nơi thưa dân nước ta. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Làng dân tộc Tây Nguyên gọi - Các nhóm dựa vào mục gì? SGK tranh ảnh nhà ở, buôn Làng Tây Nguyên có nhiều nhà hay làng, nhà rông dân tộc nhà? Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý Nhà rông dùng để làm gì? Hãy mô GV tả nhà rông? (nhà to hay nhỏ? Làm - Đại diện nhóm báo cáo kết vật liệu gì? Mái nhà cao hay làm việc trước lớp thấp?) GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi - Các nhóm dựa vào mục Trang phục dân tộc Tây SGK tranh ảnh trang phục, lễ Nguyên có đặc điểm khác với hội & nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý. dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn? Lễ hội Tây Nguyên thường tổ - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp chức nào? Ở đâu? Kể hoạt động lễ hội người dân - HS kể tên Tây Nguyên? - HS nêu Đồng bào Tây Nguyên có loại nhạc cụ độc đáo nào? - HS ý lắng nghe GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. 4. Củng cố - dặn dò - GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng sinh hoạt người dân Tây Nguyên. - Chuẩn bò mới: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên. TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN. I. MỤC TIÊU: - Dựa hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu Hoạt động: Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tập. GV cho HS nêu việc cốt - HS đọc cốt truyện. truyện trên. - HS nêu việc chính. GV chốt lại: cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc. Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập. - HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn đoạn để hoàn chỉnh, viết vào vở. GV phát phiếu cho HS làm câu. - HS dán phiếu lên bảng. Cho HS làm phiếu lên bảng trình bày - HS nhận xét. kết theo thứ tự. Cho HS khác đọc kết quả. - HS ý lắng nghe GV kết luận HS hoàn thiện hay nhất. 4. Củng cố – dặn dò - Dặn HS nhà hoàn thiện thêm đoạn khác vào vở. - Chuẩn bị mới: Luyện tập phát triển câu chuyện. Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I. MỤC TIÊU - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam để viết tên riêng tên riêng Việt Nam tập 1, viết vài tên riêng theo u cầu tập 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút đỏ tờ phiếu khổ to – ghi dòng ca dao BT1 (bỏ qua dòng đầu). - Một đồ đòa lí Việt Nam cỡ to, vài đồ cỡ nhỏ phiếu khổ to kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Cách viết tên người, tên Địa lí Việt Nam 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: Viết lại cho tên riêng ca dao HS làm phiếu, lớp làm vào VBT. -HS làm bài. GV sửa theo lời giải đúng: Hàng Bồ, Hàng Bạc, - HS sửa bài. Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Hàng Vó , Hàng Giày, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề. - HS làm bài. Giáo viên yêu cầu cách thực hiện: - HS sửa bài. Tìm nhanh tỉnh, thành phố viết lại cho tả Tìm nhanh danh lam thắng cảnh , di tích lòch - HS tìm viết lại sử viết lại tên đó. Sau thời gian quy đònh nhóm dán kết - HS trình bày kết làm việc bảng lớp. GV hướng dẫn HS sửa bài. 4. Củng cố - dặn dò - Nhắc nhỡ HS cần nhớ quy tắc viết danh từ riêng . - Chuẩn bò mới: Cách viết tên người tên đòa lý nước ngoài. TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I. MỤC TIÊU - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ . - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Tính chất giao hoán phép cộng 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a. Biểu thức chứa ba chữ GV nêu toán Hướng dẫn HS xác đònh: muốn biết số cá ba người ta lấy số cá An + với số cá Bình + số cá Cư HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS ý lắng nghe. - HS đọc toán, xác đònh cách giải - HS nêu: An câu con, Bình câu con, Cư câu số cá ba người là: + + = Nếu An câu con, Bình câu con, Cư câu số cá ba người là: + + = GV nêu vấn đề: số cá An a, số - Nếu số cá An a, số cá Bình cá Bình b, số cá Cư c số cá b, số cá Cư c số cá tất tất ba người gì? ba người a + b + c GV giới thiệu: a + b + c biểu thứa có chứa ba chữ a, b c Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu - HS nêu thêm ví dụ. thức có chứa ba chữ b.Giá trò biểu thứa có chứa ba chữ a,b c giá trò cụ thể để tính giá trò biểu thức ta phải làm sao? - HS tính GV nêu giá trò a, b c cho HS tính: a = 2, b = 3, c = a + b + c = ? GV hướng dẫn HS tính: Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c = + +4=9 - gọi giá trò biểu thức gọi biểu thức a + b + c? a+b+ c - HS thực giấy nháp Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 5, b = 1, c = 0…. - Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính tính giá trò biểu thức gì? a+b+c - Vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành - HS làm Bài tập 1: - HS sửa HS làm vào vở. - HS làm Bài tập 2: - HS sửa thống kết HS thực theo mẫu. Bài tập 3: - HS làm HS thực tương tự 1,2 lưu ý - HS sửa phải thực tính ngoặc trước. Bài 4: Viết công thức tính chu vi hình tam giác cho sẵn. P = a+b+ c 4. Củng cố – dặn dò - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ - Khi thay chữ số ta tính gì? - Về nhà làm tập VBT - Chuẩn bò mới: Tính chất kết hợp phép cộng KỂ CHUYỆN LỜI ƯỚC DƯỚI ÁNH TRĂNG I. MỤC TIÊU - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa. - Kể nối tiếp tồn câu chuyện: Lời ước ánh trăng. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to (nếu có). - Có thể sử dụng băng ghi âm lời kể nghệ só HS giỏi tránh lạm dụng (dẫn đến chủ quan, GV không nhớ câu chuyện). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu Hoạt động 1: GV kể chuyện “Lời ước trăng”: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng. Lời cô bé truyện tò mò, hồn nhiên. Lời chò Ngàn hiền hậu, dòu dàng. - Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghóa số từ khó thích sau truyện. - Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng. - Kể lần (nếu cần) Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện -Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập . - Cho hs kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghóa câu chuyện. - Cho hs thi kể trước lớp. - Tổ chức cho HS bình chọn bạn kể tốt. - HS lắng nghe. - HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK. - Kể nhóm trao đổi ý nghóa câu chuyện. - Thi kể trước lớp, đặt câu hỏi cho bạn kể. - Bình chọn bạn kể tốt. 4.Củng cố - dặn dò -Khen ngợi hs kể tốt HS chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác. - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân. - Chuẩn bị mới: Kể chuyện nghe, đọc. Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 KHOA HỌC PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I. MỤC TIÊU: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị. - Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống khơng hợp vệ sinh, dùng thức ăn thiu. - Nêu cách phòng tránh bệnh lây qua đường tiêu hóa: giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh nhân, giữ vệ sinh mơi trường. - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh. II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ tự nhận thức -Kĩ giao tiếp hiệu III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Động não -Làm việc theo cặp -Thảo luận nhóm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 30,31 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ: Phòng bệnh béo phì. 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu “Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá” Hoạt động 1: Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá - Trong lớp em có bạn bò bệnh tiêu - HS trả lời chảy? Khi em thâý nào? - Lo lắng, khó chòu, mệt, đau bụng… - Hãy kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá -Ra :tả, lò, tiêu chảy… mà em biết? - HS ý lắng nghe - Giảng triệu chứng số bệnh tiêu hoá: +Tiêu chảy: Đi phân lỏng, nhiều nước từ hay nhiều lần ngày. Cơ thể bò nhiều nước muối. +Tả: Gây tiêu chảy nặng, nôn mửa, nước tr tim mạch. Nếu không phát ngăn kòp thời, bệnh tả lây lan nhanh chóng gia đình cộng đồng thành dòch nguy hiểm. +Lò: Đau bụng quặn vùng bụng dưới, mót rặn nhiều, nhiều lần, phân lẫn máu mũi nhầy. - Các em thấy bệnh tiêu hoá nguy - HS ý lắng nghe hiểm nào? Kết luận Các bệnh tiêu chảy, tả, lò…đều gây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH chết người không chữa trò kòp thời - HS ý lắng nghe cách. Chúng bò lây qua đường ăn uống. Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn đồ dùng cá nhân nên dễ phát tán lây lan dòch bệnh làm thiệt hại người của. Vì vậy, cần phải báo kòp thời cho quan y tế để tiến hành biện pháp phòng dòch bệnh. Hoạt động 2: Thảo luận ngyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá. - Cho HS làm việc nhóm. Yêu cầu HS quan sát hình trang 30,31 SGK trả lời câu hỏi sau: - Làm việc nhóm, đại diện nhóm trình bày +Chỉ nói nội dung hình. kết quả, nhóm khác bổ sung. +Việc làm bạn hình dẫn đếnbò lây bệnh qua đường tiêu hoá? +Việc làm góp phần đề phòng bệnh đường tiêu hoá? +Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh tiêu hoá? - Nhận xét ý kiến. - HS ý nghe 4. Củng cố - dặn dò - Cho HS vẽ tranh cổ động người giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá. - Nhận xét chung sản phẩm - Chuẩn bị mới: Bạn cảm thấy bị bệnh. TOÁN TÍNH CHẤT KẾT HP CỦA PHÉP CỘNG I. MỤC TIÊU - Biết tính chất kết hợp phép cộng . - Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính1 chất kết hợp phép cộng thực hành tính . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu Hoạt động1: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng. GV đưa bảng phụ có kẻ SGK Mỗi lần GV cho a, b c nhận giá trò số yêu cầu HS tính giá trò (a + b) + c a + (b + c) yêu cầu HS so sánh hai tổng này(so sánh kết tính). Yêu cầu HS nhận xét giá trò (a + b) + c a + (b + c) GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c) Yêu cầu HS thể lại lời: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba. GV giới thiệu: Đây tính chất kết hợp phép cộng. GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + làm để tính nhanh? (GV nêu ý nghóa tính chất kết hợp phép cộng: dùng để tính nhanh) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS thực theo cách thuận tiện nhất. Bài tập 2: Yêu cầu HS làm Bài tập 3: HS làm chữa bài. - HS quan sát - HS tính nêu kết - Giá trò (a + b) + c giá trò a + (b + c) - Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng - HS thực ghi nhớ ý nghóa tính chất kết hợp phép cộng để thực tính nhanh. - HS làm - HS sửa thống kết - HS làm - HS sửa nêu - HS làm - HS sửa nêu kết 4. Củng cố - dặn dò - GV cho phép tính, yêu cầu HS dùng tính chất kết hợp tính chất giao hoán để tính nhanh. - Làm SGK. - Chuẩn bò bài: Luyện tập TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN. I. MỤC TIÊU Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết xếp việc theo trình tự thời gian. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra cũ 3. Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập. HS đọc yêu cầu đề phần gợi ý. GV mở bảng phụ viết đề gợi ý, hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề: GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian Cho HS làm bài. GV nhận xét phần làm học sinh. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc. - Cả lớp đọc thầm. HS làm dựa vào câu hỏi gợi ý HS kể chuyện nhóm. HS cử đại diện nhóm trình bày. 4. Củng cố - dặn dò - Tuyên dương HS phát triển câu chuyện giỏi. - Yêu cầu HS nhà hoàn thiện câu chuyện kể cho người thân nghe. - Chuẩn bị mới: Luyện tập phát triển câu chuyện. HÁT ÔN EM YÊU HOÀ BÌNH, BẠN ƠI LẮNG NGHE ÔN TẬP T Đ N SỐ I. MỤC TIÊU - Biết vỗ tay gõ đệm theo hát - Biết hát kết hợp vận động phụ họa II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV - Bảng phụ chép sẵn hai hát, hình tiết tấu, TĐN số – Son La Son…; nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc. HS - SGK, số nhạc cụ gõ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Phần mở đầu Giới thiệu nội dung tiết học GV tóm tắt nội dung học từ đến 6. Cũng đặt câu hỏi để HS nhớ lại nội dung (các em học hát, nốt nhạc gì, hình nốt nào?) 2. Phần hoạt động Nội dung 1: Hoạt động 1: Ôn tập Em yêu hoà bình. Hình thức hát: Cả lớp, nhóm cá nhân. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hát sắc thái tình cảm để hòa giọng ûlớp với tiếng hát đẹp, gọn, nẩy, thể tính chất vui tươi. Lần lượt hát lần với tốc độ khác nhau. Nội dung 2: Hoạt động 1: Ôn tập cao độ nốt Đô, Rê, Mi, Son, La. Chia làm bước: Bước 1: GV đọc mẫu. Bước 2: HS đọc. Bước 3: Tập ghép lời ca. Hoạt động 2: Ôn tập đọc tiết tấu. SGK trang 9. Có thể đặt lời để đọc tiết tấu, không yêu cầu có cao độ. Hoạt động 3: Ôn TĐN số – Son La Son, tập hát lời, GV đàn đọc nhạc hát trước 1-2 lượt. Sau HS đọc, hát theo. HS đọc hát lời vỗ tay đệm theo phách. Cũng chia thành nhóm đọc đôi đáp. 3. Phần kết thúc Cho HS hát vận động phụ hoạ hai hát ôn tập. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát. - HS đọc cao độ - HS tập đọc nhạc. - HS hát theo GV. - HS hát có động tác phụ họa. [...]... viết vào vở GV phát phiếu cho 4 HS làm 4 câu - HS dán phiếu lên bảng Cho HS làm trên phiếu lên bảng trình bày - HS nhận xét kết quả theo thứ tự Cho HS khác đọc kết quả - HS chú ý lắng nghe GV kết luận những HS hoàn thiện bài hay nhất 4 Củng cố – dặn dò - Dặn HS ở nhà hoàn thiện thêm một đoạn khác vào vở - Chuẩn bị bài mới: Luyện tập phát triển câu chuyện Thứ năm ngày 30 tháng 9 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU... chính tả Tìm nhanh các danh lam thắng cảnh , di tích lòch - HS tìm và viết lại sử và viết lại các tên đó Sau thời gian quy đònh các nhóm dán kết quả - HS trình bày kết quả làm việc trên bảng lớp GV hướng dẫn HS sửa bài 4 Củng cố - dặn dò - Nhắc nhỡ HS cần nhớ quy tắc viết đúng danh từ riêng - Chuẩn bò bài mới: Cách viết tên người tên đòa lý nước ngoài TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I MỤC TIÊU - Nhận... lại tính chất kết hợp của phép cộng - HS thực hiện và ghi nhớ ý nghóa của tính chất kết hợp của phép cộng để thực hiện tính nhanh - HS làm bài - HS sửa và thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa và nêu - HS làm bài - HS sửa bài và nêu kết quả đúng 4 Củng cố - dặn dò - GV cho các phép tính, yêu cầu HS dùng tính chất kết hợp và tính chất giao hoán để tính nhanh - Làm bài trong SGK - Chuẩn bò bài: Luyện... làm bài - HS làm bài 4 Củng cố – dặn dò - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa hai chữ - Khi thay chữ bằng số ta tính được gì? - Làm bài trong VBT - Chuẩn bò bài mới: Tính chất giao hoán của phép cộng KHOA HỌC PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I MỤC TIÊU Nêu cách phòng bệnh béo phì: - Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động cơ thể, đi bộ va luyện tập TDTT II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI... bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra những gì Vật làm cho người khác hạnh phúc, ba mươi vò thuốc trường sinh, một loại ánh sáng kì lạ, một cái máy biết bay trên không như một con chim, một cái máy biết dò tìm những kho báu còn giấu kín trên mặt trăng Các phát minh ấy thể hiện những mơ ước gì của con người? Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục được vũ trụ... lưu ý - HS sửa phải thực hiện tính trong ngoặc trước Bài 4: Viết công thức tính chu vi của hình tam giác cho sẵn P = a+b+ c 4 Củng cố – dặn dò - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa ba chữ - Khi thay chữ bằng số ta tính được gì? - Về nhà làm các bài tập trong VBT - Chuẩn bò bài mới: Tính chất kết hợp của phép cộng KỂ CHUYỆN LỜI ƯỚC DƯỚI ÁNH TRĂNG I MỤC TIÊU - Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện... xét các ý kiến - HS chú ý nghe 4 Củng cố - dặn dò - Cho HS vẽ tranh cổ động mọi người cùng giữ vệ sinh phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Nhận xét chung các sản phẩm - Chuẩn bị bài mới: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh TOÁN TÍNH CHẤT KẾT HP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU - Biết tính chất kết hợp của phép cộng - Bước đầu sử dụng được tính chất giao hốn và tính1 chất kết hợp của phép cộng trong thực hành... HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm màn 2 theo cách phân vai - HS luyện đọc và thi đọc 4 Củng cố - dặn dò: - Vở kòch nói lên điều gì? (Thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đótrẻ em là những nhà phát minh đầy sáng tạo) - Chuẩn bị bài mới: Nếu chúng mình có phép lạ TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU - Biết tính chất giao hốn của phép cộng - Bước đầu biết... HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a Biểu thức chứa hai chữ GV nêu bài toán - HS đọc bài toán, xác đònh cách giải Hướng dẫn HS xác đònh: muốn biết số - HS nêu: nếu anh câu được 3 con cá của hai anh em là bao nhiêu ta lấy số cá, em câu được 2 con cá, có tất cả cá của anh + với số cá của em 3 + 2 con cá Nếu anh câu được 4 con cá, em... Kiểm tra bài cũ: Tính chất giao hoán của phép cộng 3 Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a Biểu thức chứa ba chữ GV nêu bài toán Hướng dẫn HS xác đònh: muốn biết số cá của ba người là bao nhiêu ta lấy số cá của An + với số cá của Bình + số cá của Cư HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS chú ý lắng nghe - HS đọc bài toán, xác đònh cách giải - HS nêu: nếu . biết. Bài 4: Lưu ý HS cách trình bày Ta có 3 143 > 242 8 . Vậy : Núi Phan – xi – păng cao hơn núi Tây Côn Lónh . Núi Núi Phan – xi – păng cao hơn núi Tây Côn Lónh là: 3 143 - 242 8 = 71 5 (m). . hoa… Giáo viên đọc cho HS viết Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3 b. Giáo. Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán. Ngơ Quyền bắt giết Kiều Cơng Tiễnvà chuẩn bị đón đánh qn Nam Hán. + Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng: Ngơ Quyền