GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 16 TÍCH HỢP KNS BVMT CHUẨN

Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu “Kéo co” Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc -Cho HS đọc trước một lần -HS chia đoạn -Gọi HS đọc chú giả

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

Hai

29/11/2010

12345

TĐTĐĐLSKT

Kéo coLuyện tậpYêu lao độngCuộc K/C chống quân xâm lược Mông - NguyênCắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T2)

Ba

30/11/2010

12345

CTTKHLTVCTD

Kéo co (nghe viết)Thương có chữ số 0Không khí có những tính chất gì?

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi, trò chơi

Tư

1/12/2010

12345

TĐMTTĐLTLV

Trong quán ăn “Ba cá bống”

Chia cho số có ba chữ sốThủ đô Hà Nội

Luyện tập giới thiệu địa phương

Năm

2/12/2010

12345

LTVCTKCTD



Câu kểLuyện tập

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Sáu

3/12/2010

12345

KH TTLVHSHTT

Không khí gồm những thành phần nàoChia cho số có ba chữ số (tt)

Luyện tập miêu tả đồ vật

Ôn tập 3 bài hát: em yêu hòa bình, Bạn ơi lắng nghe, Cò lảSinh hoạt

Trang 2

TẬP ĐỌC KÉO CO

I MỤC TIÊU

-Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trị chơi kéo co sơi

nổi trong bài

-Hiểu ND: Kéo co là một trị chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ

gìn, phát huy (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV :+Tranh minh hoạ nội dung bài học

+Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Ủ Y Ế U

1 Khởi động

2 KTBC: Tuổi Ngựa

-HS đọc diễn cảm và trả lời câu hỏi

3 Dạy bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu “Kéo co”

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc

-Cho HS đọc trước một lần

-HS chia đoạn

-Gọi HS đọc chú giải kết hợp giải nghĩa từ, luyện

đọc từ khĩ

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Vài HS đọc đoạn trước lớp

-GV đọc tồn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

1.Qua phần đầu bài văn em hiểu cách chơi kéo co

+Đoạn 2: “Làng Tích Sơn…thắng cuộc”

-HS đọc chú giải, luyện đọc từ khĩ

-HS đọc nối tiếp hai đoạn-HS đọc theo cặp

-HS đọc-HS chú ý theo dõi trong SGK

-Kéo co phải có hai đội, số người hai đội bằng nhau, thành viên của mỗi đội ôm chặt lưng nhau , hai người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau , thành viên hai đội cũng có thể nắm chung một sợi dây thừng dài Mỗi đội kéo mạnh đội mình về sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội nào kéo tuột đội kia sang vùng đất của đội mình là thắng

-Kéo co giữa nam và nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng

-Kéo co giữa trai tráng hai giáp ranh trong

Trang 3

-Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?

-Ngoài trò chơi kéo co, em còn biết những trò

chơi dân gian nào khác?

-Hãy nêu nội dung của bài?

-GV tổng hợp

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn đọc diễn cảm

-GV đọc mẫu

-GV đọc diễn cảm đoạn với giọng đọc vui, hào

hứng Chú ý ngắt nhịp, nhấn giọng đúng khi đọc

các câu sau :

Hội làng Hữu Trá/ thuộc huyện Quế Võ, / tỉnh

Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co giữa nam và

nữ // Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ

thắng.// Nhưng dù bên nào thắng thì cuộc vui

cũng rất là vui.// Vui là ở sự ganh đua, / vui là ở

những tiếng hò reo khuyến khích của người xem

hội //”

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

-Đá cầu, đấu vật, đu dây, nhảy bao

-Nhiều HS nêu-HS viết nội dung vào tập-HS chú ý lắng nghe

-HS luyện đọc-HS thi đọc diễn cảm

-HS chú ý lắng nghe

4 Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài mới: Trong quán ăn “Ba cá bống”

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

-Thực hiện được phép tính chia cho số cĩ hai chữ số

-Giải bài tốn cĩ lời văn

-BTCL: BT1 (dịng 1,2), BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC: Chia cho số có hai chữ số (tt)

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Trang 4

Hoạt động1: Giới thiệu “Luyện tập”

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Giúp HS tập ước lượng tìm thương trong

trường hợp số có hai chữ số chia cho số có

hai chữ số, số có ba chữ số chia cho số có hai

chữ số

Bài tập 2:

Tóm tắt: 25 viên gạch lĩt được 1 m2

1050 viên gạch lĩt được ?m2

-HS đặt tính rồi tính-HS làm bài rồi lên bảng sửa bài

-HS làm bài rồi sửa bài

4 Củng cố - dặn dò

-Chuẩn bị bài mới: Thương có chữ số 0

ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG

(TÍCH HỢP KNS)

I MỤC TIÊU

-Nêu dược lợi ích của lao động

-Tích cực tham gia các hoạt động ở trường lớp, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

-Khơng đồng tình với biểu hiện lười lao động

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ năng xác định giá trị của lao động

-Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

2 KTBC: Biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo?

-Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào?

Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Yêu lao động”

Trang 5

Hoạt động 2:

-Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a

-GV kể chuyện

=>Kết luận: cơm ăn, áo mặc, sách vở…đều là sản phẩm

của lao động Lao động đem lại cho con người niềm vui

và giúp cho con người sống tốt hơn

-GV rút ra phần ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài tập 1 trong SGK

-Chia nhóm đơi và giải thích yêu cầu làm việc cho từng

nhóm

-Phát mẫu phiếu như SGK cho các nhĩm thảo luận

-Cho các nhĩm trình bày trước lớp

-> GV kết luận : về các biểu hiện của yêu lao động,

của lười lao động

Hoạt động 4: Đóng vai

GV chia 2 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo

luận và đóng vai tình huống

Nhóm 1

a/ Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung quanh

trường Hồng đến rủ Nhàn cùng đi Trời lạnh, Nhàn

ngại không muốn chui ra khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng

xin phép hộ với lí do là bị ốm Theo em, Hồng nên làm

gì trong tình huống đó?

-GV cho lớp thảo luận:

+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù

hợp chưa? Vì sao?

+ Ai có cách ứng xử khác?

Nhóm 2

b/ Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn cùng với

bố thì Toàn sang rủ đi đá bóng Thấy Lương ngần ngại,

Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được cĩ sao đâu”

Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?

-Cho hai nhĩm đĩng vai trước lớp hai tình huống trên

-GV nhận cho nhận xét chéo và kết luận về cách ứng xử

trong mỗi tình huống

-HS chú ý lắng nghe-HS kể lại

-HS chú ý lắng nghe-HS đọc ghi nhớ và viết vào tập

-Các nhĩm nhận phiếu-Đại diện nhĩm trình bày-HS chú ý lắng nghe

- HS thảo luận nhóm theo ba câu hỏi trong SGK

- Đại diện từng nhóm trình bày

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

-Các nhĩm đĩng vai trước lớp-HS chú ý lắng nghe

-HS đọc ghi nhớ

-Chuẩn bị trước bài tập cịn lại trong SGK

LỊCH SỬ

Trang 6

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN

I MỤC TIÊU

-Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông –

Nguyên, thể hiện:

+Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như Hội nghị

Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào hai chữ “Sát Thát” và chuyện Trần

Quốc Toản bóp nát quả cam

+Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công

quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc quân ta dùngkế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên

sông Bạch Đằng)

-Tranh giáo khoa

-Phiếu học tập của HS

-Bài “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC: Nhà Trần và việc đắp đê

-Hãy kể lại những chi tiết chứng tỏ nhà Trần rất quan tâm trong việc đắp đê?

-Hãy kể lại những ích lợi của việc đắp đê

Giới thiệu: “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược

Mông – Nguyên.”

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

-Phát phiếu học tập cho HS:

+ rần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng

lo”

+Điện Diên Hồng đã vang lên tiếng hô đồng thanh

của các bô lão: “…”

+ Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngoài nội

cỏ,… gói trong da ngự a, ta cũng cam lòng”

+Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ “…”

-GV nhận xét và chốt ý: Từ vua đến tôi, quân dân nhà

Trần đều nhất trí đánh tan quân xâm lược Đó chính là

ý chí mang tính truyền thống của nhân dân ta

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi

-Cho HS thảo luận nhĩm đơi

Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng

Long là đúng hay sai? Vì sao đúng? (hoặc vì sao sai?)

-HS Điền vào chỗ trống cho đúng câu nói, câu viết của một số nhân vật thời nhà Trần

 Trình bày tình thần quyết tâm đánh giặc Mông – Nguyên của quân dân nhà Trần

- Đọc đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta”

-HS thảo luận

-Đại diện nhĩm trình bày

Trang 7

-Gọi nhĩm trình bày trước lớp

Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp

Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc

Toản

-GV chốt lại

-Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

+Đúng vì lúc đầu thế của giặc mạnh hơn ta,

ta rút để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếu dần

đi vì xa hậu phương; vũ khí và lương thực của chúng sẽ ngày càng thiếu

-HS kể

-HS chú ý lắng nghe-HS đọc ghi nhớ và viết vào tập

-Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông Nguyên?

-Chuẩn bị bài mới: Nước ta cuối thời Trần.

KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN

I MỤC TIÊU

-Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Cĩ

thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học

Nhận xét những sản phẩm của bài trước

.Giới thiệu “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự

chọn”

HĐ1: Ôn tập lại các bài đã học

-Yêu cầu HS nêu các mũi khâu thêu đã

học?

- Nêu cách khâu thêu?

-Nhận xét sửa sai

HĐ2: Thực hành

-Khâu thường; đột thưa; đột mau; lướt vặn và thêu móc xích

-Nêu lần lượt

-Thực hành làm bài và trang trí sản phẩm

Trang 8

-Yêu cầu HS làm tiếp bài tiết trước

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Sửa sai cho một số HS

-Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn

-Làm đúng BT (2) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do Gv soạn

-Một vài tờ giấy A4 để HS thi làm BT 2a hoặc 2b Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2a hoặc 2b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Ủ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

Hoạt động 1: Giới thiệu “Kéo co”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả

GV đọc đoạn viết chính tả: từ Hội làng Hữu

Trấp….đến chuyển bại thành thắng.

HS đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: Hữu

Trấp, Quế Võ,Bắc Ninh,Tích Sơn, Vĩnh Yên,

Vĩnh Phú, khuyến khích

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả

Nhắc cách trình bày bài

GV đọc cho HS viết

GV đọc lại một lần cho HS dị

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

GV nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

-HS đọc yêu cầu BT2a

-Cho HS làm vào VBT

-HS theo dõi trong SGK

-HS đọc thầm -HS viết bảng con

-HS nghe

-HS viết chính tả

-HS dò bài

-HS chú ý lắng nghe-1HS đọc cả lớp đọc thầm-HS làm vào VBT

Trang 9

HS đọc yêu cầu bài tập 2b.

GV giao việc: HS thảo luận nhóm đơi

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-HS làm bài -HS trình bày kết quả bài làm

+đấu vật, nhấc, lật đật.

-HS ghi lời giải đúng vào VBT

-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai

-Chuẩn bị bài mới: “Mùa đơng trên rẻo cao”

TOÁN THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0

Giới thiệu: “Thương cĩ chữ số 0”

Hoạt động 1: Phép chia 9450 : 35 = ?

(trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn

vị)

-GV viết lên bảng phép tính 9450: 35 và

yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính

-Yêu cầu HS lên bảng nêu cách tính của

mình

-Nhận xét sửa sai

-GV hướng dẫn HS cách đặt tính và tính

theo nội dung SGK trình bày

+GV: Phép chia 9450 : 35 là phép chia

hết hay phép chia có dư, vì sao?

-GV chú ý nhấn mạnh lần chia cuối cùng 0

chia 35 bằng 0 , viết 0 vào thương ở bên

phải của 7

-GV yêu cầu HS thực hiện lại phép chia

trên

-HS đặt tính-HS làm nháp -HS lên bảng tính-HS chú ý lắng nghe

+Là phép chia hết vì có số dư bằng 0 -HS chú ý lắng nghe

-1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào bảng con

Trang 10

Phép chia 2448 : 24 = ? (trường hợp thương

có chữ số 0 ở hàng chục)

-GV viết lên bảng phép chia 2448 : 24 và

yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính

-Yêu cầu HS lên bảng nêu cách tính của

mình

-Nhận xét sửa sai

-GV hướng dẫn HS cách đặt tính và tính

theo nội dung SGK trình bày

-GV hỏi: Phép chia 2448 : 24 là phép chia

hêùt hay phép chia có dư?

-Với phép chia có dư chúng ta cần chú ý

điều gì?

-GV chú ý nhấn mạnh lần chia thứ 24 chia

24 bằng 0 viết 0 vào thương bên phải của 1

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1 (dịng 1, 2)

Yêu cầu HS tự đặt tính và tính

-Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm trên

bảng

-GV nhận xét và cho điểm

-HS đặt tính-HS làm nháp -HS lên bảng tính-HS chú ý lắng nghe

-Là phép chia hết vì có số dư bằng 0-Số dư bao giờ cũng nhỏ hơn số chia

-3 HS lên bảng làm bài , mỗi HS làm 1 phép tính HS cả lớp làm bài vào vở-HS nhận xét

-Chuẩn bị bài mới: Chia cho số có ba chữ số.

KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

(TÍCH HỢP BVMT)

I MỤC TIÊU

-Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lại và giãn ra

-Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe,…

-GDHS bảo vệ bầu không khí trong lành

-Hình trang 64,65 SGK

-Chuẩn bị theo nhóm:

+8 đến 10 quả bóng bay với hình dạng khác nhau Dây thun để buộc bóng

+Bơm tiêm

+Bơm xe đạp (nếu có )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Trang 11

1 Khởi động

2 KTBC: “Làm thế nào để biết cĩ khơng khí”

-Em hãy nêu một ví dụ chứng tỏ không khí có mặt xung quanh ta?

Trang 12

Giới thiệu: “Không khí có những tính chất gì?”

Hoạt động 1: hát hiện màu, mùi, vị của không khí

-Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao?

-Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy

không khí có mùi gì? Vị gì?

-Đôi khi ta ngửi thấy một mùi thơm hay một mùi

khó chịu, đó có phải là mùi của không khí

không? Cho ví dụ

-Nếu lớp học, sân trường đầy rác bẩn, em cảm

thấy thế nào?

-Như vậy chúng ta phải tích cực tham gia dọn vệ

sinh trường lớp hằng ngày, bỏ rác đúng nơi qui

định để có môi trường xanh-sạch-đẹp và bầu

không khí trong lành để học tập và vui chơi.

Kết luận:

Không khí trong suốt, không màu, không mùi,

không vị

Hoạt động 2: Chơi thổi bong bóng phát hiện hình

dạng của không khí

-Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu số bóng của

mỗi nhóm chuẩn bị

-Trong một khoảng thời gian là 3 phút, nhóm nào

thổi nhiều bóng căng không vỡ là thắng

-Hãy mô tả hình dạng số bóng vừa thổi

-Cái gì chứa trong quả bóng làm cho chúng có

Không khí không có hình dạng nhất định mà có

hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong

vật chứa nó

Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra

của không khí

-Chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc mục Quan sát

trang 65 SGK

-Yêu cầu HS trả lời tiếp 2 câu hỏi SGK

-Không nhìn thấy vì không khí trong suốt và không màu

-Không khí không mùi, không vị

-Đấy không phải là mùi của không khí mà là mùi khác có trong không khí Ví dụ nước hoa hay mùi rác thải…

-Cĩ mùi rất khĩ chịu -HS chú ý lắng nghe

-HS nêu ví dụ-Nhắc lại

-HS quan sát hình vẽ và mô tả hiện

tượng xảy ra, sử dụng thuật ngữ nén lại và giãn ra để nói về tính chất của

không khí

+Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơm tiêm (Nén lại)+Hình 2c: Thả tay ra, thân bơm sẽ trở về vị trí ban đầu (Giãn ra)

-Các nhóm trình bày kết quả làm việc

-Trả lời 2 câu hỏi SGK:

+Tác động thế nào vào chiếc bơm để chứng minh không khí có thể bị nén

Trang 13

4 Củng cố - dặn dị

-Khơng khí cĩ những tính chất gì?

-Chuẩn bị bài mới: “Khơng khí gồm những thành phần nào”

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU

-Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm

được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3)

-GV: Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT 1, 2

1 Khởi động

2 KTBC: “Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi”

Giới thiệu: MRVT: Đồ chơi – trị chơi

Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV nêu cách chơi 1 số trò chơi mà HS chưa

biết

-GV phát phiếu cho các nhóm (4 HS)

Nhận xét, sửa sai

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu của BT

-Yêu cầu HS làm bài Phát phiếu cho một vài

- Ô quan, lò cò, xếp hình-Thảo luận nhóm tìm trò chơi tương ứng Đại diện các nhóm trình bày kết quả phân loại từ

+Trò chơi rèn luyện sức mạnh: Kéo co, vật

+Trò chơi rèn luyện khéo léo :Nhảy dây, lò cò, đá cầu

+Trò chơi rèn luyện trí tuệ:Ô ăn quan cờ tướng, xếp hình

-1 HS nêu yêu cầu bài-Làm bài cá nhân vào vở, vài HS làm phiếu lớn

-Đại diện dán bài, trình bày

Trang 14

Làm 1 việc nguy hiểm.

Mất trắng tay

Liều lĩnh ắt gặp tai hoa

Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu của BT

Với lửa

chọn…

bạn

………dây có ngày

đứt tay+

+

++

-Nêu yêu cầu

-Chọn câu thích hợp để khuyên bạn

-Nối tiếp nhau nêu

4 Củng cố – dặn dị

-Một vài HS nhắc lại các câu thành ngữ, tục ngữ

-Chuẩn bị bài mới: Câu kể.

Thứ tư ngày 1 tháng 12 năm 2010

TẬP ĐỌC TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”

I.MỤC TIÊU

-Đọc rành mạch, trơi chảy; biết đọc đúng các tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Toĩc-ti-la,

Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ); bước đầu đọc phân biệt rõ lời nhân vật với lời người

dẫn chuyện

-Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nơ) thơng minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác

đang tìm cách hại mình (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II

ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV

+Tranh minh hoạ nội dung bài học

+Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

1 Khởi động

2 KTBC: Kéo co

-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK

Hoạt động 1: Giới thiệu “Trong quán ăn “Ba cá

+Đoạn : “Biết là… lò sưởi này”

+Đoạn 2: “Tiếp theo…trong nhà bác

Trang 15

Các Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Luyện đọc từ khĩ kết hợp giải nghĩa từ

1 Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba ?

2 Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba

phải nói ra điều bí mật?

-Cho HS đọc đoạn 2

3 Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân

như thế nào ?

4 Em hãy tìm những hình ảnh, chi tiết trong truyện

em cho là ngộ nghĩnh và lí thú?

-Cho HS nêu nội dung bài

-GV tổng hợp

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn “Lão

Ba-ra-ba vớ lấy cái bình, ném bốp xuống sàn đá //

Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình // Thừa dịp

mọi người đang há hốc mồm ngơ ngác, / chú lao ra

ngoài, nhanh như mũi tên //”

-Vài HS đọc trước lớp-HS chú ý lắng nghe

-HS đọc đoạn 1-Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu

-Chú chui vào 1 cái bình bằng đất để trên bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ trong bình hét lên: Kho báu ở đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng là lời ma quỷ nên đã nói ra bí mật

-Cáo A-li-xi-a và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ đang ở trong bình đất, đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô lổm ngổm giữa những mảnh bình vỡ Thừa dịp bọn ác đang há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao

ra ngoài

-HS phát biểu-HS nêu-HS viết nội dung vào tập

Trang 16

+Lời cáo: chậm rãi, ranh mãnh.

+Lời người dẫn truyện: chuyển giọng linh hoạt Vào

chuyện: đọc giọng chậm rãi Kết chuyện: đọc nhanh

hơn, với giọng bất ngờ, li kì

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

-Chuẩn bị bài mới: Rất nhiều mặt trăng

TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

-Biết thực hiện phép tính chia số cĩ bốn chữ số cho số cĩ ba chữ số (chia hết, chia cĩ dư)-BTCL: BT1a, BT2b

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC: Thương cĩ chữ số 0

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3.Dạy bài mới

Giới thiệu: “Chia cho số cĩ ba chữ số”

Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết

1944 : 162 = ?

a Đặt tính

b.Tìm chữ số đầu tiên của thương

c Tìm chữ số thứ 2 của thương

d Tìm chữ số thứ 3 của thương

e Cho HS nêu cách thử lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có

dư 8469 : 241 = ?

Tiến hành tương tự như trên (theo đúng 4 bước:

Chia, nhân, trừ, hạ)

- Cho HS nêu cách thử lại

Lưu ý HS:

-HS đặt tính-1HS lên bảng thực hiện, HS khác làm nháp

-HS nêu cách thử

+Lấy thương nhân với số chia phải được số bị chia

-HS đặt tính-HS làm -HS nêu cách thử

+Lấy thương nhân với số chia rồi

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	329 KB