GIÁO ÁN LỚP 4( TUẦN 4)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh TUẦN 4 Tập đọc (tiết 7) MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I. MỤC TIÊU : - Hiểu nội dung , ý nghóa truyện : Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vò quan nổi tiếng cương trực ngày xưa . - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài . Biết đọc truyện với giọng kể thong thả , rõ ràng . Đọc phân biệt lời các nhân vật , thể hiện rõ sự chính trực , ngay thẳng của Tô Hiến Thành . - Học tập tấm gương chính trực của Tô Hiến Thành . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . - Tranh , ảnh đền thờ Tô Hiến Thành . - Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Người ăn xin . - 2 em nối tiếp nhau đọc truyện “ Người ăn xin ” và trả lời câu hỏi 2 , 3 , 4 . 3. Bài mới : (27’) Một người chính trực . a) Giới thiệu bài : - Giới thiệu chủ điểm “ Măng mọc thẳng ” , tranh minh họa . ( Măng non là biểu tượng của thiếu nhi , của đội viên TNTP , cũng là tượng trưng cho tính trung thực , vì bao giờ măng cũng mọc thẳng . Thiếu nhi là thế hệ măng non của đất nước cần trở thành những con người trung thực ) - Giới thiệu truyện đọc mở đầu chủ điểm : Trong lòch sử dân tộc ta , có nhiều tấm gương đáng khâm phục về sự chính trực , ngay thẳng . Câu chuyện “ Một người chính trực ” các em học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một danh nhân trong lòch sử dân tộc ta – ông Tô Hiến Thành , vò quan đứng đầu triều Lý . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng bài văn . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn . + Đoạn 1 : Từ đầu … Lý Cao Tông . + Đoạn 2 : Tiếp theo … Tô Hiến Thành được . + Đoạn 3 : Phần còn lại . Hoạt động lớp . - Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn truyện . Đọc 2 – 3 lượt . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh - Đọc diễn cảm cả bài . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ bài văn . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Đoạn này kể chuyện gì ? - Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ? - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng , ai thường xuyên chăm sóc ông ? - Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ? - Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ? - Trong việc tìm người giúp nước , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ? - Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ? Hoạt động nhóm . - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Đọc đoạn 1 . - Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua . - Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất . ng cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cẩn lên làm vua . - Đọc đoạn 2 . - Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông . - Đọc đoạn 3 . - Quan gián nghò đại phu Trần Trung Tá . - Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh Tô Hiến Thành , tận tình chăm sóc ông nhưng lại không được tiến cử , còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít khi tới thăm ông , lại được tiến cử . - Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình . - Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng . Họ làm được nhiều điều tốt cho dân , cho nước . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài theo lối phân vai : Một hôm … Trần Trung Tá . + Đọc mẫu đoạn văn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh + Sửa chữa , uốn nắn . + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS học tập tấm gương chính trực của Tô Hiến Thành . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai . RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Chính tả (tiết 4) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I. MỤC TIÊU : - Hiểu nội dung bài viết “ Truyện cổ nước mình ” . - Nghe – viết lại đúng chính tả 14 dòng đầu bài thơ “ Truyện cổ nước mình ” . Tiếp tục nâng cao kó năng viết đúng các từ có âm đầu r/d/gi hoặc có vần ân/ăng . - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b . - Vở BT Tiếng Việt 4 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Cháu nghe câu chuyện của bà . Kiểm tra 2 nhóm thi tiếp sức viết đúng , viết nhanh tên các con vật bắt đầu bằng ch / tr , tên các đồ đạc trong nhà có thanh hỏi / thanh ngã . Nhóm nào viết đúng nhiều từ sẽ được điểm cao . 3. Bài mới : (27’) Truyện cổ nước mình . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết . MT : Giúp HS nghe để viết đúng đoạn thơ . PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành . - Nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn thơ lục bát , những chữ cần viết hoa , những chữ dễ viết sai . - Chấm , chữa 7 – 10 bài . - Nhận xét chung . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 1 em đọc yêu cầu của bài . - 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ – viết trong bài “Truyện cổ nước mình” . - Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ . - Đọc thầm lại bài thơ cần viết , chú ý những từ ngữ dễ viết sai chính tả . - Gấp SGK , nhớ lại đoạn thơ , tự viết bài vào vở . - Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau . - Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở . Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả . MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Bài 2 : ( chọn 2a ) Hoạt động lớp . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh + Phát phiếu khổ to cho một số em . - Nêu yêu cầu bài tập . - Đọc đoạn văn , làm bài vào vở - Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả bài làm - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích truyện cổ tích VN . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Về nhà đọc lại những đoạn văn trong BT2a . Ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa học . RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Luyện từ và câu (tiết 7) TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I. MỤC TIÊU : - Nắm được hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt : ghép những tiếng có nghóa lại với nhau ; phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau . - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy ; tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản ; tập đặt câu với các từ đó . - Yêu thích vẻ phong phú của từ Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ . - Bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ : ngay ngắn – ngay thẳng . - Bút dạ và một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1 , 2 . - Vở BT Tiếng Việt . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết . - 1 em làm lại BT4 , sau đó đọc thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ ở BT3 , 4 . - Vài em trả lời câu hỏi : Từ phức khác từ đơn ở điểm nào ? Nêu ví dụ . ( Từ đơn chỉ có 1 tiếng . Từ phức có 2 hay nhiều tiếng ) 3. Bài mới : (27’) Từ đơn và từ phức . a) Giới thiệu bài : Trong tiết Luyện từ và câu tuần trước , các em đã biết thế nào là từ đơn và từ phức . Từ phức có hai loại là từ ghép và từ láy . Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm được cách cấu tạo hai loại từ này . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Nhận xét . MT : Giúp HS nắm được cách cấu tạo của từ phức trong tiếng Việt . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Giúp HS kết luận : + Các từ phức truyện cổ , ông cha do các tiếng có nghóa tạo thành . + Từ phức thầm thì do các tiếng có âm đầu lặp lại nhau tạo thành . - Giúp HS kết luận : + Từ phức lặng im do hai tiếng có nghóa tạo thành . Hoạt động lớp . - 1 em đọc nội dung BT và gợi ý . cả lớp đọc thầm lại . - 1 em đọc câu thơ thứ nhất . Cả lớp đọc thầm , suy nghó , nêu nhận xét . - 1 em đọc khổ thơ tiếp theo . Cả lớp đọc thầm , suy nghó , nêu nhận xét . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh + Ba từ phức chầm chậm , cheo leo , se sẽ do những tiếng có vần hoặc cả âm và vần lặp lại nhau tạo thành . Hoạt động 2 : Ghi nhớ . MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ . PP : Động não , đàm thoại , giảng giải . - Giúp HS giải thích nội dung ghi nhớ khi phân tích các ví dụ : + Các tiếng tình , thương , mến đứng độc lập đều có nghóa . Ghép chúng lại với nhau , chúng bổ sung nghóa cho nhau . + Từ láy săn sóc có 2 tiếng lặp lại âm đầu . + Từ láy khéo léo có 2 tiếng lặp lại vần . + Từ láy luôn luôn có 2 tiếng lặp lại cả âm đầu và vần . Hoạt động lớp . - Vài em đọc ghi nhớ SGK . Cả lớp đọc thầm lại . Hoạt động 2 : Luyện tập . MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : Nhắc HS : + Chú ý những chữ in nghiêng , những chữ vừa in nghiêng vừa in đậm . + Muốn làm đúng BT , cần xác đònh các tiếng trong các từ phức có nghóa hay không . Nếu cả hai tiếng đều có nghóa thì đó là từ ghép , mặc dù chúng có thể giống nhau ở âm đầu hay vần . + SGK đã gợi ý : những tiếng in đậm là tiếng có nghóa – gợi ý này giúp ta dễ dàng nhận ra từ ghép . - Bài 2 : + Phát phiếu cho các nhóm thi làm bài . Nhắc HS có thể tra từ điển nếu không tự nghó ra từ . Hoạt động lớp , nhóm . - 1 em đọc yêu cầu bài tập . - Đọc yêu cầu của bài , suy nghó , trao đổi theo nhóm . - Đại diện mỗi nhóm dán bài lên bảng lớp , đọc kết quả . - Cả lớp nhận xét , tính điểm , kết luân nhóm thắng cuộc . 4. Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh - Yêu cầu mỗi em về nhà tìm 5 từ láy và 5 từ ghép chỉ màu sắc . Kể chuyện (tiết 4) MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I. MỤC TIÊU : - Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp , thà chết trên giàn lửa thiêu , không chòu khuất phục cường quyền . - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện ; kể lại được truyện , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên . Chăm chú lắng nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuyện . Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn . - Học tập tấm gương cao đẹp của nhà thơ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa truyện trong SGK . - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc . Kiểm tra vài em kể một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu , tình cảm thương yêu , đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người . 3. Bài mới : (27’) Một nhà thơ chân chính . a) Giới thiệu bài : Trong tiết KC hôm nay , các em sẽ được nghe thầy kể câu chuyện về một nhà thơ chân chính của vương quốc Đa-ghet-xtan . Nhà thơ này trung thực , thẳng thắn , thà chết trên giàn lửa thiêu chứ nhất đònh không chòu khuất phục hát bài ca trái với lòng mình . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : GV kể chuyện . MT : Giúp HS nắm nội dung truyện kể . PP : Làm mẫu , đàm thoại , giảng giải . - Kể lần 1 . - Kể lần 2 , minh họa tranh . - Kể lần 3 ( nếu cần ) . Hoạt động cá nhân . - Lắng nghe . - Đọc phần chú thích cuối truyện . - Đọc thầm yêu cầu 1 . Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghóa câu chuyện . MT : Giúp HS kể được truyện , nêu được ý nghóa truyện . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 1 em đọc các câu hỏi a , b , c , d . Cả lớp KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh - Trước sự bạo ngược của nhà vua , dân chúng phản ứng bằng cách nào ? - Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình ? - Trước sự đe dọa của nhà vua , thái độ của mọi người thế nào ? - Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ ? lắng nghe , suy nghó . - Lần lượt trả lời từng câu hỏi : - Truyền nhau hát 1 bài hát lên án thói hống hách , bạo tàn của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân . - Ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy . Vì không thể tìm được ai là tác giả của bài hát , nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong . - Các nhà thơ , các nghệ nhân lần lượt khuất phục . Họ hát lên những bài ca ca tụng nhà vua , duy chỉ có một nhà thơ trước sau vẫn im lặng . - Vì thực sự khâm phục , kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ thà bò lửa thiêu cháy , nhất đònh không chòu nói sai sự thật . - Từng cặp luyện kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện . - Thi kể toàn bộ truyện trước lớp . Mỗi em kể xong đều nói ý nghóa câu chuyện hoặc đối đáp cùng các bạn , đặt câu hỏi cho các bạn , trả lời câu hỏi của GV , của các bạn về nhân vật , chi tiết , ý nghóa câu chuyện . - Nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất , hiểu ý nghóa truyện nhất . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS học tập tấm gương cao đẹp của nhà thơ . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . Biểu dương những HS chăm chú lắng nghe bạn kể , nhận xét lời kể của bạn chính xác . - Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe . Chuẩn bò bài KC tuần sau : Mang đến lớp truyện mình tìm được . RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Tập đọc (tiết 8) TRE VIỆT NAM I. MỤC TIÊU : - Hiểu được ý nghóa của bài thơ : Cây tre tượng trưng cho con người VN . Qua hình tượng cây tre , tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người VN : giàu tình thương yêu , ngay thẳng , chính trực . - Biết đọc lưu loát toàn bài , giọng đọc diễn cảm , phù hợp với nội dung cảm xúc và nhòp điệu của các câu thơ , đoạn thơ . Học thuộc những câu thơ em thích . - Tự hào về những phẩm chất tốt đẹp của con người VN . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK . Tranh , ảnh về cây tre . - Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Một người chính trực . - 1 em đọc truyện Một người chính trực , trả lời câu hỏi 1 , 2 SGK . - 2 em trả lời câu hỏi 3 . 3. Bài mới : (27’) Truyện cổ nước mình . a) Giới thiệu bài : - Cây tre rất quen thuộc và gần gũi với mỗi người VN . Tre được dùng làm vật liệu xây dựng nhà cửa , chế tạo giấy , đan lát nhiều đồ dùng và đồ mó nghệ … Tre có những phẩm chất rất đáng quý , tượng trưng cho tính cách cao đẹp của con người VN . Bài thơ Tre Việt Nam các em học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được điều đó . - HS quan sát tranh minh họa SGK . GV giới thiệu thêm tranh , ảnh minh họa . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Có thể chia bài thơ thành 4 đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu … tre ơi ? + Đoạn 2 : Tiếp theo … lá cành . + Đoạn 3 : Tiếp theo … cho măng . + Đoạn 4 : Phần còn lại . - Đọc diễn cảm cả bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ . Đọc 2 – 3 lượt . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ bài thơ . Hoạt động lớp , nhóm . [...]... thực hành - Bài 3 : + Gợi ý : Muốn làm đúng BT này , cần Hoạt động lớp , nhóm đôi - 1 em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm , suy nghó , phát biểu ý kiến - 1 em đọc yêu cầu bài tập - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu bài tập KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh xác đònh các từ láy lặp lại bộ phận nào... chuẩn bò giấy viết , phong bì , tem thư RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: Toán (tiết 16) KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU : - Giúp HS hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về : cách so sánh hai số tự nhiên ; đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên - Biết so sánh hai số tự nhiên , nêu được đặc điểm về thứ tự của số tự nhiên - Cẩn... Hoạt động lớp - Tự làm bài rồi chữa bài - Tự làm bài rồi chữa bài - Tự làm bài rồi chữa bài 4 Củng cố : (3’) - Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên ; đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên 5 Dặn dò : (1’) - Làm các bài tập tiết 16 sách BT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Toán (tiết 17) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Củng cố về viết và so sánh các số... nặng : 200 x 2 = 400 (g) Số kg bánh và kẹo có tất cả là : 600 + 400 = 1000 (g) Đổi : 1000 g = 1 kg Đáp số : 1kgï KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 4 Củng cố : (3’) - Nêu lại bảng đơn vò đo khối lượng vừa học 5 Dặn dò : (1’) - Làm các bài tập tiết 19 sách BT RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: Gv: Phạm Thị Hồng Oanh KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Toán (tiết 20) GIÂY , THẾ KỈ I MỤC... Giúp HS nắm các đặc điểm về quân Hoạt động lớp KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh sự của người Âu Việt PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Xác đònh trên lược đồ hình 1 nơi đóng đô của nước u Lạc - Đặt câu hỏi cho cả lớp : So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và u Lạc Hoạt động 3 : MT : Giúp HS kể lại được cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà PP... về nhà 3 Bài mới : (27’) So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên MT : Giúp HS nắm cách so sánh hai số tự nhiên PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Căn cứ vào từng trường hợp so sánh hai số tự nhiên SGK , nêu ví dụ bằng số rồi cho HS so sánh từng cặp số và nêu nhận xét... chơi 3 tờ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh giấy màu khác nhau ứng với 3 bữa : sáng , trưa , tối + Mỗi em tham gia chơi sẽ lựa chọn các thức ăn , đồ uống và viết vào các tờ giấy màu phù hợp - Từng em tham gia chơi sẽ giới thiệu trước lớp những thức ăn , đồ uống mà mình chọn cho mỗi bữa - Nhận xét xem lựa chọn nào là phù hợp ? 4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức ăn uống... Hoạt động lớp + Đọc : x < 5 + Tự nêu các số : 1 , 2 , 3 , 4 rồi trình bày bài làm như SGK + Tự nêu : Tìm số tự nhiên x , biết x lớn hơn 2 và bé hơn 5 , viết thành 2 < x < 5 + Giải : Số tự nhiên lớn hơn 2 và bé hơn 5 là số 3 và số 4 Vậy x = 3 , 4 - Tự làm bài rồi chữa bài 4 Củng cố : (3’) - Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Toán (tiết... láy lặp lại bộ phận nào - Từng cặp HS trao đổi , làm bài vào vở - Trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng 4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt 5 Dặn dò : (1’) - Yêu cầu HS về nhà xem lại BT2 , 3 RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh Tập làm văn (tiết 8) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU... không cần kể cụ thể , chi tiết Hoạt động 2 : Lựa chọn chủ đề của câu chuyện MT : Giúp HS lựa chọn được chủ đề câu chuyện Hoạt động lớp KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - 2 em nối tiếp nhau đọc gợi ý 1 và 2 Cả lớp theo dõi trong SGK - Vài em nối tiếp nhau nói chủ đề câu chuyện em lựa chọn : kể câu chuyện về sự hiếu thảo hay tính trung thực . HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh + Sửa chữa , uốn nắn . + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS học tập. thoại , thực hành . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 1 em đọc các câu hỏi a , b , c , d . Cả lớp KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 4- Tuần 4 Gv: Phạm Thị Hồng Oanh -