+ Giảng nội dung: Bài hát “Bố là tất cả” cho chúng ta thấy sự yêu thương mà bố dành cho con được thể hiện qua những trò chơi mà bố đã chơi cùng con.. + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, n[r]
(1)Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Nhu cầu
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thông thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện số nhu cầu gia đình
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16 tháng 11 năm 2018 gia đình
Từ ngày 12/11 Đến ngày 16/11/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,
- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Trường cháu trường mầm non”, thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
- Góc phân vai:Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình…v…v
- Góc xây dựng:Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khn viên vườn hoa, vườn cây, v v
- Góc nghệ thuật: Múa hát gia đình Vẽ, xé dán, tô màu nhà bé ở…v v
- Góc học tập: + Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình” + Phân loại đồ dùng gia đình
- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v
- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ u thích lao động
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh vè chủ đề gia đình
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “ Cả nhà thương nhau” trò chuyện trẻ “Gia đình” 2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi sân trường phát âm khác sân chơi
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên -Giúp trẻ hiểu âm xung quanh -Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trị chuyện
- Trang phục trẻ
+ Vẽ sân: Vẽ đồ dùng gia đình mà bé thích
-Trẻ biết sử dụng nét vẽ
-Trẻ vẽ đồ dùng gia đình
- Giáo dục trẻ ý thức u q ngơi nhà
- Địa điểm - Phấn màu
+ Chơi thả thuyền
-Trẻ biết khác vật vật chìm -GD trẻ đồn kết thân thiện với bạn bè
- chậu chứa nước Một số thuyền làm giấy, cây,
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày, phát âm quen thuộc
+ Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Trời mát mẻ hay nóng nực?
+ Các có nghe thấy tiếng âm gì? + Làm tiếng kêu cịi xe, tiếng chim hót, tiếng gió thổi? v…v
=> Xung quanh có nhiều âm âm có tiếng kêu khác làm cho sống thêm nhộn nhịp…
- Trời nắng
- Bát chước tiếng kêu
- Lắng nghe - Cơ gợi trẻ nói cách vẽ số đồ dùng
gợi ý hỏi trẻ cách vẽ đồ dùng đó….v….v
- Cho trẻ vẽ sân đồ dùng gia đình theo ý thích
- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu đồ dùng mà trẻ vẽ
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể trị chuyện
- Trẻ vẽ
- Lắng nghe
- Cô cho trẻ thả tùng thuyền vào chậu nước quan sát
+ Con vừa thả vật mặt nước hay chìm?
+ Tại lại vậy? -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại
- Trẻ thực
- Trị chuyện - Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
(7)Hoạt động ngoài trời
+ Tung bắt bóng; Chơi bóng bay …v… v
chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu giáo bạn
- bóng
+ Lộn cầu vồng; Trồng nụ, trồng hoa v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
(8)chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao quát trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước,
(9)Hoạt động ăn
sau ăn - Ăn trưa, ăn quà
chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
(10)- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng
-Trẻ biết cách vệ sinh đồ chơi, xếp gọn gàng
- Địa điểm giá đồ chơi
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cơ giới thiệu góc cần vệ sinh xếp lại cho gọn
- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi - Tổ chức cho trẻ vệ sinh
- Nhận xét sau trẻ xếp xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ lao động
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát : Nhà tôi, Cả nhà thương
- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “ lấy tăm cho bà”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng
(13)Hoạt động bổ trợ: + Hát :Tỏ ấm gia đình I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Ném trúng đích thẳng đứng”
- Trẻ biết cách ném: Ngắm trúng đích thẳng đứng ném túi cát vào trúng đích
2 Kỹ năng
- Khi ném, trẻ biết cách ngắm đích dùng sức cánh tay ném vào trúng đích thẳng đứng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh - Trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với bạn tập, chơi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu” - Xắc xô Phấn màu v v
- vịng trịn có đường kính 0,4m cách vạch xuất phát 1,2m Bao cát 2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát :Tổ ấm gia đình 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có nhắc đến gia đình
- Giáo dục trẻ biết yêu người thân gia đình trẻ
- Hôm cô mời đến với tập “Ném trúng đích thẳng đứng” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2.Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC
- Trẻ hát
- Tổ ấm gia đình - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
(14)* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Ném trúng thẳng đứng
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn, tư chuẩn bị đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát phía với chân sau Khi có hiệu lệnh ném, tay cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhằm đích ném vào đích thực xong cuối hàng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- - Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay tập lần nhịp
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - tổ thi đua
(15)+ Cách chơi: Cơ mời bạn lên chơi, bạn bịt mắt lại khăn, bạn lại đóng làm dê, đứng thành vịng tròn xung quanh bạn bị bịt mắt Các dê chạy xung quanh bạn Khi bạn hô “đứng lại”, tất dê phải đứng lại, không di chuyển Bạn tìm để bắt
+ Luật chơi: Nếu đốn tên dê, dê bị bắt phải bịt mắt “bắt dê” thay bạn Nếu đoán sai tên dê, bạn phải làm tiếp
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi đội 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hơm nay, tập tập gì? - Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với tập, chơi Chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu - Ném trúng đích thẳng đứng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ,kiến thức ,kĩ trẻ )
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu nhu cầu gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Quả
(16)- Trẻ hiểu nhu cầu ăn uống thể quan trọng , biết số thực phẩm cần dùng cho gia đình lợi ích chúng thể,biết giới thiệu ăn thích
2/ Kỹ
- Luyện kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc
- Luyện kỹ ý,thao tác tư ,ghi nhứ có chủ định 3/ Thái độ.
- Trẻ biết cần ăn thức ăn cần thiết cho thể ,hợp vệ sinh - Ăn uống hợp vệ sinh
- Ăn hết xuất ăn, không rơi vãi II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- hình ảnh 1,hình ảnh suy dinh dưỡng,1 hình ảnh to khỏe,các loại thực phẩm nhóm vitamin ,nhóm tinh bột,nhóm chất đạm chất béo
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát :“Quả ”
- Các vừa hát hát gì? Trong hát nhắc tới gì?
- Các vừa hát hát loại rau củ, ăn bổ ngon cần thiết cho thể ,ngồi loại thể cịn cần loại chất nưã ?
- Con giỏi kể cho cô bạn nghe ,ngày nghỉ bố mẹ nấu cho ăn ?
- Những thức ăn vừa kể nấu ăn với nào?
2 Giới thiệu
- Hôm cô trò chuyện nhu cầu dinh dưỡng thể
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh ,đàm thoại - Cho trẻ quan sát hình ảnh rau, củ ,quả - Nhóm cung cấp chất cho thể ? - Mẹ thường chế biến ăn từ rau củ ? - Con thích ? sao?
- Muốn thể khỏe mạnh phải làm
- Ngồi biết loại rau củ nào?
- Khi ăn phải làm gì?
- Trẻ hát cô - Bài quả.Qủa khế .- Trẻ kể
- Ăn với cơm
- Vitamin muối khống
.- Món rau xào, luộc - Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
- Trẻ kể
(17)- Nhóm rau cung cấp cho thể loại vitamin khác thiếu bữa ăn hàng ngày giúp thể khỏe mạnh ,mắt sáng,da đẹp rễ tiêu hóa
* Cho trẻ quan sát nhóm gạo, ngơ, khoai, sắn - Nhóm thực phẩm cung cấp chất cho thể ?
- Để thể khỏe mạnh phải ăn nào?
- Trước ăn phải làm gì? - Giáo dục trẻ ăn uống hợp vệ sinh Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.
* Trò chơi 1: Chọn thực phẩm theo yêu cầu. - Chia trẻ thành đội lên chọn thực phẩm theo yêu cầu ,mỗi đội lấy loại thực phẩm ,đội chọn nhiều thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi kiểm cha kết chơi * Trò chơi 2: Nối tranh.
- Chia trẻ làm đội đội tranh có gắn loại thực phẩm ăn chế biến ttừ thực phẩm , nhiêm vụ đội tìm nối thực phẩm với ăn ( cá tươi nối với cá rán gạo nối với cơm )
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi kiểm cha kết chơi 4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục Các biết không thức ăn cần thiết cho thể người ăn phải ăn hết xuất giữ gìn vệ sinh 5 Kết thúc:
-Nhận xét – tuyên dương trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ quan sát hình ảnh nêu nhận xét
- Chất tinh bột
- Rửa tay xà phòng
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu nhu cầu gia đình
(18)
Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc: + Bố tất cả.
Trò chơi: +Bao nhiêu bạn hát.
Hoạt động bổ trợ: + Văn học: Thơ “Giữa vịng gió thơm” I Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát, biết tên hát tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát 2 Kỹ năng
(19)3 Thái độ
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, lễ phép với ông bà, bố mẹ II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Bố tất cả”, máy tính, ti vi, xắc xơ, mũ chóp để trẻ chơi trị chơi…v…
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giữa vịng gió thơm” - Trị chuyện với trẻ nội dung thơ 2 Giới thiệu
- Các gia đình có ơng ,bà ,bố, mẹ người gia đình ln giành tình cảm u thương với phải biết u thương kính trọng người gia đình nhớ chưa + Con yêu quí nhất? Vì sao?
- Các nhạc sĩ Thập Nhất cũng có hát nói tình thương u bố giành cho hát” Bố tất cả”Các lắng nghe
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Của tác giả nào?
+ Giảng nội dung: Bài hát “Bố tất cả” cho thấy yêu thương mà bố dành cho thể qua trò chơi mà bố chơi Và với con, bố tất cả…
- Dạy trẻ hát:
+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần + Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)
+ Cơ cho lớp biểu diễn hát 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi “Bao nhiêu bạn hát” - Cách chơi: Chọn trẻ đứng lớp, đầu
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện - Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
+ Bố tất Tác giả Thập Nhất
+ Trẻ lắng nghe
+ Trẻ hát cô
+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
(20)đội mũ chóp che kín mặt Cơ định bạn hát “Bố tất cả” Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định số người hát Nếu đoán tặng nốt nhạc, đốn sai phải hát lại hát
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học hát gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép với ông bà, bố mẹ
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Bố tất - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: LQVCC + Làm quen với chữ i, t, c.
Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: Hát vận động “Nhà tôi”.
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhận dạng chữ i, t, c bảng chữ Tiếng Việt, nhận biết chữ in hoa, in thường viết thường
- Trẻ nhận biết phát âm chữ i, t, c 2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm i, t, c
(21)- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư ngôn ngữ 3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa nhóm từ, máy tính, ti vi… - Thẻ chữ to để ghép từ
- Mỗi trẻ thẻ chữ rời i, t, c 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc “Nhà tôi”
2 Giới thiệu
- Cô cho trẻ kể tên dồ dùng có gia đình trẻ nói xem đồ dùng dùng để làm gì?
-Hơm tìm hiểu nhóm chữ chữ i,t,c xem có điều thú vị
- Cơ mời nhìn lên hình xem có hình ảnh đồ dùng ngơi nhà nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ i, t, c - Làm quen với chữ i
+ Cho trẻ xem hình ảnh giường + Giới thiệu từ “cái giường”
+ Cô đọc mẫu từ “cái giường” + Cho lớp đọc từ “cái giường”
+ Trong từ “cái giường” có tiếng? Tiếng đọc trước? Tiếng đọc sau?
+ Trong từ “cái giường” có chữ mà học? (Cho trẻ lên tìm chữ mà trẻ học cho lớp phát âm chữ đó)
+ Cơ giới thiệu chữ i phát âm “i” Cô phát âm mẫu (3 lần)
+ Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ i + Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to, rõ ràng
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
+ Trẻ quan sát + Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc
+ Có tiếng Tiếng “cái” đọc trước, tiếng “giường” đọc sau
+ Trẻ tìm đọc chữ học
(22)+ Cơ phân tích chữ i in thường: gồm nét thẳng đứng dấu chấm phía đầu nét thẳng đứng
+ Cô giới thiệu thêm kiểu chữ i: chữ in hoa, in thường, viết thường
- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ t, c từ “ti vi”, chữ c từ “cái cốc“ + Cô phân tích chữ t in thường: gồm nét thẳng đứng nét ngang phía
+ Cơ phân tích chữ c in thường: gồm nét cong hở phải
3.2 Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ i chữ t
+ Giống nhau: Cả chữ i chữ t có nét thẳng đứng
+ Khác nhau: chữ i có dấu chấm đầu nét thẳng đứng Còn chữ t có nét ngang phía nét thẳng đứng
-> Cô gợi ý cho trẻ so sánh khái quát lại câu trả lời
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh cô + Cách chơi: Cô phát âm đến chữ trẻ phải tìm nhanh chữ đó, nói đặc điểm chữ trẻ tìm, giơ lên phát âm chữ
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần chữ i, t, c Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi khuyến khích trẻ
- Trị chơi: Mắt tinh?
+ Cách chơi: Trên hình ti vi xuất hình ảnh từ minh họa Nhiệm vụ phải nhìn thật tinh từ có chữ mà vừa học chọn rổ chữ chữ giơ lên phát âm
+ Luật chơi: Bạn chọn phát âm chuẩn người chiến thắng
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi Trong q trình trẻ chơi, bao qt, động viên, khích lệ trẻ Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết 4 Củng cố
- Hôm nay, làm quen với chữ gì?
- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát
+ Trẻ lắng nghe quan sát + Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ làm quen với chữ t, c
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
- Làm quen với chữ i, t, c
(23)biểu ý kiến 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học + Thơ: Làm anh.
Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát VĐ: “Cả nhà thương nhau” I Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ “Làm anh” Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ cảm nhận tình cảm, yêu thương, chăm sóc anh dành cho em 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Trẻ thuộc thơ bước đầu biết đọc diễn cảm
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn chăm sóc anh chị em II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
(24)- Ghế học sinh… 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấp áp, III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát theo nhạc hát “Nhà tơi” - Trị chuyện với trẻ hát
2 Giới thiệu
Các gia đình thành viên thương yêu, đùm bọc lẫn Bài thơ Làm anh tác giả Phan Thị Thanh nhàn nói nên điều lắng nghe cô đọc 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
+ Trò chuyện nội dung thơ: thơ “Làm anh” nói việc làm mà người anh/chị phải nhường nhịn, chia sẻ chăm sóc cho em Tuy làm anh/chị khó với tình u thương mà dành cho em bé bạn nhỏ làm người anh/chị tốt ạ! - Giải thích câu thơ: “Phải người lớn cơ”- Có nghĩa: người anh/chị phải biết yêu thương em nhỏ, nhường nhịn không tranh giành với em
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Làm anh có khó khơng?
- Với em bé gái anh phải làm gì?
- Khi em bé khóc, theo anh chị phải làm gì?
- Nếu em bé ngã anh phải làm gì?
- Khi mẹ chia quà bánh hay có đồ chơi đẹp anh làm gì?
- Các có muốn làm người anh, người chị tốt khơng? Muốn phải đối xử với em bé nào?
-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái
- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ trị chuyện - Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.
+ Làm anh Tác giả Phan Thị Thanh Nhàn
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Làm anh khó - Phải “người lớn” - Dỗ dành
- Anh nâng dịu dàng - Nhường em chia cho em phần
(25)quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn thơ 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc cô – lần
- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ
-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ Cơ hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm
4 Củng cố
- Hôm nay, học thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn chăm sóc anh chị em
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe - Làm anh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động