- Trẻ nhớ tên câu chuyện và hiệu nội dung truyện: Phải biết chấp hành luật giao thông: đèn đỏ dừng lại, đèn xanh mới được đi, khi qua đường phải có người lớn dắt. 2/ Kỹ năng[r]
(1)Thời gian thực hiện: số tuần 1; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Thể dục sàng
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Trò chuyện với trẻ luật lệ giao thông đường
- Tập tập thể dục sáng
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …
- Tủ đựng đồ trẻ
- Tranh ảnh biển báo giao thông…
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
- Đĩa nhạc tập thể dục
(2)Từ ngày 11/3 đến ngày 15/3/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh số biển báo giao thông đường
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung xếp hàng * Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang
* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục. + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay thay đưa trước sau + Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Tay chống hông, bật trước
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Trẻ trò chuyện cô chủ đề
(3)Hoạt động góc
- Góc phân vai: Đóng vai bác lái xe chở hàng v v
- Góc xây dựng: Xây dựng đường đi, đường ray tàu hỏa… v…v…
- Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc + Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh phương tiện giao thông đường
- Góc học tập:
+ Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Giao thông”
+ Làm sách PTGT
- Góc thiên nhiên: Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi - Đồ chơi lắp ghép
- Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ
- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ u thích lao động
- Quần áo đóng vai …
- Bộ đồ nắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ…
- Giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo
+ Tranh ảnh chủ đề
+ Sách truyện theo chủ đề Một số đồ chơi …v
(4)1 Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát “ Đường em đi” 2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận
góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Ai thích chơi góc xây dựng?
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình chơi
- Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi - Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
2.3 Nhận xét sau chơi
Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét góc chơi nhóm bạn
3 Kết thúc
Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động ngoài
trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi phát số âm khác sân trường
+ Vẽ đèn tín hiệu giao thơng
+ Trò chuyện số luật lệ giao thơng
- Trị chơi vận động: + Ơ tơ bến, Ơ tơ chim sẻ…v…v… - Trị chơi dân gian: Trò chơi dân gian: Nhảy lò cò, Oẳn tù tì, Trốn tìm v v…
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã hội
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ biết chơi đồn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Địa điểm, phấn màu
- Địa điểm
- Nhạc số hát theo chủ đề
(6)- Cho trẻ hát “Đường em đi”
- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát lắng nghe âm xung quanh trường
+ Các nhìn xung quanh sân trường nghe xem có âm nào?
+ kể tên âm đó?
- Cho trẻ vẽ đèn tín hiệu giao thơng
- Trị chuyện với trẻ luật lệ giao thơng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát
- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ vẽ - Trẻ xếp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa
- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn
- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy
- Phịng ngủ sẽ, thống mát
(8)1 Trước ăn:
- Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn - Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước
-Trẻ rửa tay xà phòng
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế sau ăn
1.Trước ngủ
- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3 Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
- Trẻ lấy gối vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
(9)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Ơn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng… - Hát “Đường em đi” - Hoạt động góc theo ý thích
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần áo gọn gàng… v…v
- Trẻ nhớ tên thuộc hát
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Gương, lược…v v
- Nhạc hát…v v
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ… v…v
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích
- Cho trẻ thực
- Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp hát biểu diễn hát “Đường em đi”
- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích
- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ hát biểu diễn hát
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ
(11)+ TCVĐ: Đồ tượng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : “đường em đi”. I Mục đích – yêu cầu
1/ Kiến thức
- Trẻ biết kết hợp sức bật đơi chân , kết hợp lực tồn thân để bật liên tục phía trước, biết bật vào vịng, biết chơi trò chơi
2/ Kỹ
- Ôn luyện kỹ vận động bật, tung bắt bóng
- Rèn luyện định hướng, khéo léo, khỏe mạnh đôi chân 3/ Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi - vũng thể dục
- Nhạc hát Một đoàn tàu; 2 Địa điểm
- Sân trờng sẽ, rộng rÃi, ph¼ng III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Đường em đi”
- Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiệu
- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?
- Vậy hơm tập thể dục “Bật liên tục vào vòng” để có thể khỏe mạnh nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang tập tập PTC
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC
- Trẻ hát - Trị chuyện - Tập thể dục
- Vâng
(12)- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
*Vận động “Bật liên tục vào vịng”. - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+Tư chuẩn bị : Hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng
+ Thực : tay chống hông để giữ thăng bằng, dùng sức chân toàn thân bật qua vạch, sau đứng trước vạch chuẩn màu vàng bật liên tục vào vịng sau cuối hàng
- Cho trỴ lên tập mẫu cho bạn quan sát nhận xÐt
- Lần lợt gọi trẻ lên tập Cô nhận xét trẻ tập, động viên trẻ tập tốt, hớng dẫn lại cho trẻ cha tập đợc Cô ý bao quát sửa cho trẻ làm cha
- Tæ chøc cho tæ thi ®ua - Cơ nhận xét tun dương trẻ * Trị chơi vận động “ Đồ tượng” - Giíi thiƯu trß chơi Đồ tợng
+ Cỏch chi: Cỏc hỏt vận động bắt ch-ớc hoạt động số vật hát “Đố bạn” có hiệu lệnh “Đồ tợng” phải đứng im giữ nguyên t mà VĐ
+ LuËt chơi: Bạn nhúc nhích bị thua phải nhảy lò cò
+ T chc cho tr chi Cô động viên cổ vũ, sửa sai cho trẻ
+ Nhận xét quát trình chơi trẻ 3.3 Hot động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm 1-2 vịng hít
2 lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn - Trẻ thực
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(13)- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
+ Nhận xét - tuyên dương + Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(14)I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết so sánh , nhận giống khác chiều cao ba đối tượng Biết diễn đạt mối quan hệ: Cao nhất, thấp hơn, thấp
2 Kỹ năng
- Trẻ biết cách đặt đối tượng đứng cạnh bước đầu biết diễn đạt kết so sánh: Cao nhất, thấp hơn, thấp
3 Giáo dục
- Trẻ ý quan sát, nhanh nhẹn thực yêu cầu cô II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi
- búp bê: cao hơn, thấp
- Mỗi trẻ có hoa: hoa đỏ, hoa tím, hoa vàng - Đồ dùng cô giống trẻ to
2 Địa điểm
- Lớp học sẽ, trẻ ngồi học bàn .III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Đường em đi” - Trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tặng bặn búp bê đẹp Cô xem bạn búp bê có cao khơng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Ôn nhận biết khác biệt rõ nét chiều đối tượng
- Cô đặt búp bê có chiều cao khác bàn + Cho trẻ nhận xét búp bê cao hơn, búp bê thấp hơn?
- Mời trẻ đứng cạnh nhau: bạn cao hơn, bạn thấp Các trẻ so sánh, nhận xét kết 3.2 Hoạt động Ôn So sánh chiều cao 3 đối tượng
- Cho trẻ lấy rổ chỗ
- Cô đặt hoa màu đỏ, màu tím vàng lên
- Trẻ hát - Trò chuyện
-Vậng
- Trẻ nhận xét
- Trẻ so sánh nêu nhận xét
- Trẻ lấy rổ
(15)+ Cây hoa màu đỏ có chiều cao với màu tím vàng?
- So sánh hoa màu vàng với hoa màu đỏ tím + Cây hoa màu vàng với màu đỏ tím?
- So sánh hoa màu tím với hoa màu đỏ vàng
+ Cây hoa màu tím có chiều cao với hoa màu vàng?
+ Cây hoa màu tím có chiều cao với hoa màu đỏ?
(Gọi 2-3 trẻ nói kết quả.)
- Gợi ý cho trẻ diễn đạt “ Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất”
3.3 Hoạt động Luyện tập
- Trò chơi “Tai tinh”: Cho trẻ lấy cao nhất, thấp theo yêu cầu cô
+ Cho trẻ chơi 3- lần Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ sau lần chơi
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô nhận xết tuyên dương khích lệ trẻ
+ Cây hoa màu vàng thấp
+ Cây màu tím cao màu vàng
+ Cây màu tím thấp màu đỏ
+ Cây đỏ cao nhất- tím thấp hơn- vàng thấp
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô
(16)I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức
- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng màu sắc đèn tín hiệu giao thông 2/ Kỹ năng
- Trẻ biết cách cầm kéo cắt, chấm hồ dán hình đèn tín hiệu giao thông - Trẻ ngồi tư
3/ Giáo dục
- Trẻ biết yêu quí, trân trọng sản phẩm bạn
- Trẻ hứng thú với hoạt động Biết chấp hành số luật giao thông đơn giản gần gũi với trẻ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi - Giấy màu, kéo, hồ dán
- Sản phẩm cắt dán mẫu cô 2 Địa điểm
- Trong lớp học, sẽ, rộng rãi III T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Qua ngã tư đường phố”
- Trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô cắt dán đèn tín hiệu giao thơng thật đẹp có đồng ý không nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cô:
+ Cơ có tranh đây? À rồi, đèn tín hiệu giao thơng mà cắt dán, thấy có đẹp khơng?
+ Các thấy cột đèn tín hiệu có dạng hình gì? Cơ cắt dán giấy màu gì?
- Trẻ hát trị chuyện
- Có
- Trẻ quan sát SP mẫu cô - Đèn tín hiệu GT
(17)sắc gì?
3.2 Hoạt động Hướng dẫn trẻ cắt dán - Đầu tiên cô cắt cột đèn từ giấy màu gì? Cơ cắt hình chữ nhật đứng, dài nhỏ Cắt xong cô chấm keo bôi vào mặt sau hình vừa cắt được, dán cột đèn vào - Tiếp đến cô cắt thân đèn từ giấy màu đen, cắt hình chữ nhật đứng to hình vừa Cắt xong dán phía cột đèn - Đèn tín hiệu giao thơng cịn thiếu con?
- Cô dùng giấy màu đỏ, xanh, vàng cắt hình trịn nhỏ làm đèn báo màu đỏ, xanh, vàng cắt xong dán vào thân đèn Cơ hồn thành sản phẩm
- Các có muốn cắt dàn đèn tín hiệu giao thơng giống cô không?
3.3 Hoạt động Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, động viên khích lệ trẻ Hớng dẫn lại cho trẻ cịn lúng túng
- KhÝch lƯ trỴ ct dn
- Mở nhỏ nhạc không lời cho trỴ nghe 3.4 Hoạt động Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích sản phẩm này? -> Cô khái quát lại câu trả lời trẻ
- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , động viên khích lệ sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố.
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ phải biết chấp hành luật lệ giao thông
5 Kết thúc.
- Nhận xét + tuyên dương
đỏ
- Màu trắng - Trẻ lắng nghe
- Hình trịn xanh, vàng, đỏ - Trẻ lắng nghe
- Có ạ!
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày SP nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(18)(19)+ TC:”Cái biến mất?” I Mục đích - u cầu
1/ Kiến thức
- Trẻ biết số luật giao thông, biển báo giao thông đơn giản, gần gũi với trẻ cách thực chúng
2/ Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3/ Giáo dục
- Trẻ tích cực, tự giác chấp hành luật giao thông tham gia giao thông - Trẻ hứng thú với hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Nhạc hát: Qua ngã tư đường phố
- Tranh, clip ảnh số hoạt động tham gia giao thông người - Lô tô 4-5 loại phương tiện giao thông
- Tranh phương tiện giao thông đường cho trẻ tô màu 2 Địa điểm
- Trong lớp học, -Trẻ ngồi học ghế III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài
- Hôm tìm hiểu số luật lệ giao thơng có đồng ý không nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại.
- Cho trẻ xem clip hình ảnh số hoạt động người phương tiện tham gia giao thơng hỏi trẻ:
+ Trong tranh có phương tiện tham gia giao thông? đâu?
- Trẻ hát trị chuyện với
- Có
- Trẻ qs, trả lời
(20)- > Chú cảnh sát giao thông làm nhiệm vụ phân luồng xe cộ, giúp PTGT di chuyển dễ dàng
+ Các thấy người điều khiển xe máy có chấp hành luật giao thơng khơng? Vì sao? -> Khái qt: Khi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, ngồi tư để đảm bảo tính mạng cho người tham gia GT
+Trong tranh người nào? + Đi dẫn đến tình trạng gì?
-> Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông không chen lấn, phóng nhanh, gây tai nạn cho người
+ Mọi người phương tiện đây? + Mọi người ngồi tơ làm đây? Làm có chấp hành luật giao thông không? -> Khi ô tô, tàu hoả khơng thị đầu tay cửa sổ làm gây tai nạn
-> Cô khái quát lại sau câu trả lời trẻ, cô cụ thể vào tranh cho trẻ quan sát
* Mở rộng:
- Giới thiệu thêm cho trẻ số loại biển báo giao thơng
+ Màu sắc hình vẽ có số biển báo đơn giản, thân thuộc với trẻ như: biển báo đoạn đường gần trường học, đoạn đường họp chợ yêu cầu PTGT giảm tốc độ
* Giáo dục:
- Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông
3.2 Hoạt động Luyện tập - TC: “PTGT biến mất?”
+ Cách chơi: Cô dán lô tô tranh loại PTGT cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đốn xem
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ! Vì họ đội mũ bảo hiểm
- Trẻ lắng nghe
- Chen lấn
- Tắc đường, xảy tai nạn - Trẻ lắng nghe
- ô tô
- Thị đầu tay ngồi cửa sổ Khơng-> xảy tai nạn
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(21)* Cho trẻ tô màu loại phương tiện giao thông đường trưng bày sản phẩm
4 Củng cố.
- Hôm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông 5 Kết thúc.
- Nhận xét + Tuyên dương
- Trẻ tô màu
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
(22)I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức
- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiệu nội dung truyện: Phải biết chấp hành luật giao thông: đèn đỏ dừng lại, đèn xanh đi, qua đường phải có người lớn dắt
2/ Kỹ năng
- Biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng - Phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo 3/ Giáo dục
- Trẻ tích cực, tự giác chấp hành luật giao thông tham gia giao thông - Trẻ hứng thú với tiết học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Bộ tranh minh họa nội dung truyện - Sile ảnh truyện
2 Địa điểm
- Trong lớp học sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học ghế theo hình chữ U. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố” - Trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu
- Các ạ! Hôm có câu chuyện nói luật lệ giao thơng có muốn nghe khơng nào?
- Câu chuyện có tên “Qua đường” 3 Hướng dẫn
3.1 Hot ng Cô k diễn cảm
- Cụ kể lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Cô kể lần kết hợp tranh minh hoạ
+ Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Trị chuyện ND: chị em thỏ nâu thỏ trắng qua đường không chấp hành luật giao thông nên gây tai nạn cho thân người
3.2 Hot ng Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ
- Trẻ hát vận động - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe kể - Qua đường
(23)chơi?
- Thỏ mẹ dặn chị em thỏ điều gì?
- Khi chị em thỏ qua đường xảy điều gì? - Vì chị em thỏ lại bị Bác Gấu nhắc nhở? - Chú cảnh sát Thỏ Xám nhắc chị em thỏ điều gì?
* Giáo dục:
- Giáo dục trẻ phải biết chấp hành luật giao thông tham gia giao thơng để giữ an tồn cho thân người xung quanh - Cho trẻ xem phim hoạt hình truyện “ Qua đường”
3.3 Hoạt động Dạy trẻ kể truyện - Cô cho trẻ kể truyện theo tranh - Cô hướng dẫn gợi ý giúp trẻ kể
- Cô ý sửa sai cho trẻ, khích lệ trẻ kể 4 Củng cố
- Các nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ phải biết chấp hành luật lệ giao thông
5 Kết thúc
- Nhận xét học, tuyên dương khích lệ trẻ
- Đi đường cẩn thận
-1 đoàn xe phanh gấp dừng lại Vì chị em qua đường khơng nhìn đèn báo
- Khi qua đường đèn đỏ dừng lại, đèn xanh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
- Qua đường - Trẻ lắng nghe