Kế hoạch giáo dục tuần 5- Năm học 2018- 2019

- Cô giảng nội dung: Bài thơ cái lưỡi nói về một bộ phận trên cơ thể của chúng ta, hàng ngày giúp chúng ta nếm thức ăn, các con phải biết bảo vệ cái lưỡi của mình khi thức ăn còn nóng cá[r]

Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Bản Thân Thời gian thực hiện: Số tuần: 4tuần; Tên chủ đề nhánh : thể

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Trị chuyện giáo bạn bé

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết khám phá

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”

Từ ngày 24/09/2018 đến ngày 19 tháng10 năm 2018

Từ ngày 08/10 Đến ngày 12/10/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trị chuyện

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Trường cháu trường mầm non”, thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Hoạt động chơi, tập

- Góc phân vai: Chơi “cơ giáo”; gia đình; cửa hàng bán sách, đồ chơi

- Góc xây dựng: Xây trường Mầm non, xây vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường… v v

- Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, trường Mầm non, tô màu theo tranh chủ đề, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên…v v

- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh cô giáo bạn học sinh Làm sách cô giáo bạn

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

- Mô hình nhà, trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh vè Cô giáo bạn

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động trẻ 1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động “ Cái mũi” trò chuyện trẻ chủ đề “Bản Thân” 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, khơng tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

động

Hoạt động ngoài

trời - Hoạt

động chơi, tập

- Hoạt động có chủ đích:

+ Tham quan trị chuyện hoạt động cô giáo bạn trường với bé v.v

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên -Giúp trẻ hiểu cô giáo bạn -Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Địa điểm, nội dung trị chuyện

- Trang phục trẻ

+ Dạo chơi, quan sát thời tiết

-Trẻ dạo chơi vui vẻ

-Trẻ nói lên hiểu biết thời tiết

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ giữ gìn mơi trường

- Địa điểm

- Nội dung câu hỏi trò chuyện

+ Trò chuyện hoạt động ngày bé đến trường

-Trẻ biết hoạt động đến trường

-GD trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng lớp học

-Một số câu hỏi lớp học bé

HOẠT ĐỘNG

- Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ nói cơng việc cô giáo trường:

+ Các đến trường đón vào lớp? + Ở lớp dạy học bài?

+ Ở lớp cho ăn, ngủ? + Trong lớp học với con? + Trong lớp người chơi với con?

* Củng cố hỏi trẻ hoạt động quan sát - Giáo dục biết kính trọng giáo bác nhà trường ln chăm ngoan làm vui lịng cha mẹ

- Cô giáo - Cô giáo - Các bạn - Lắng nghe

- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày + Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hơm trời có nắng khơng?

+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v

=> Thời tiết vào thu cịn nóng lên tất trời phải biết đội mũ bảo vệ sức khỏe có đồng ý khơng?

- Trẻ kể trị chuyện - Trời nắng nóng

- Mặc quần áo mùa hè mát mẻ - Lắng nghe

- Cô cho trẻ dạo

- Đứng đội hình vịng trịn

- Cơ trị chuyện trẻ hoạt động lớp học

-Nhận xét tuyên dương trẻ

- Đi dạo hát -Đứng vòng tròn - Trị chuyện - Quan sát lắng nghe

Hoạt động ngồi

trời

Trị chơi vận động + Tìm bạn thân, tai tinh, …v.v

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn

-Địa điểm chơi - Mũ chụp

+ Trò chơi dân gian: nu na nu nống, Chi chi chành

chành v v

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

- Chơi theo ý thích: cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ sẽ, n tĩnh, thống mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Ơn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay v v.)

- Trẻ biết rửa tay cách

- Rửa tay theo bước

- Vệ sinh miêng

- Nước, xà phịng, bàn chải

- Ơn hát “Vui đến trường”,

“Trường cháu trường mầm non”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ biểu diễn cho trẻ

- Dụng cụ, Trang phục âm nhạc

- Kể chuyện “Món quà cô giáo”

- Trẻ hiểu nội chuyện, biết nhập vai

-Trẻ tự tin

- Trang phục

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo bước vòi nước

- Cho trẻ thực chải cách

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

* Tổ chức cho trẻ ơn hát múa hình thức

+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Hỏi trẻ tên hát

* Giáo dục tình cảm với giáo bạn bè

Trẻ hát múa theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Phân vai cho trẻ - Cô dẫn chuyện

- Khi trẻ thành thạo cô cho trẻ lên dẫn chuyện

-Hỏi trẻ tên chuyện

-Giáo dục tình cảm kính trọng u mến giáo

-Trẻ chọn vai nói lời nhân vật

-Trẻ đóng kịch

-Nhắc lại tên chuyện

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cô quan sát trẻ chơi

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần: Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

sạch - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe - Cắm cờ

-Qs lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

TCVĐ: Qua cầu hái nấm Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Hãy xoay nào’’ I- Mục đích- yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bóng, biết cách tung bóng bắt bóng cho bạn - Hứng thú tham gia chơi trò chơi

Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay,chân - Phát triển tố chất vận động

3 Giáo dục thái độ:

-Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Quả bóng

- Ghế chơi trò chơi

- Sân tập sẽ, an toàn cho trẻ Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát vận động “ Hãy xoay nào” - Bài hát vừa hát nói điều gì? - Ngồi biết phận thể nữa?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

2.Giới thiệu bài.

- Muốn có thể khỏe mạnh, cao lớn hàng ngày phải tập luyện thể dục thể thao Hàng ngày trường mầm non cô giáo cho tập luyện thể dục nào?

- Trẻ hát

-Trẻ kể,tai,mắt,miệng…

- Thể dục sáng, tung bóng, bật nhảy,

- Vậy hơm luyện tập thể dục “ Tung bóng cho ’’ có thích khơng?

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1:.Khởi động - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ theo vòng tròn vừa vừa hát “Một đồn tàu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp với tư chân tàu lên dốc, xuống dốc, tàu thường, tàu qua hang theo hiệu lệnh cô Cô quan sát trẻ tập động viên khuyến khích trẻ Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: Tay Đưa trước lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục + ĐT bông: Đứng cúi người trước + ĐT bật: Bật liên tục chỗ

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ * Vận động bản.“Tung bóng cho cơ” - Giới thiệu vận động bản: “ Tung bóng cho ”

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích - Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: Một trẻ lên tập cơ: Cơ cầm bóng hai tay,cơ đứng cách bạn nam khoảng 1,5m,cơ tung bóng cho bạn nam hai tay,bạn nam đón bắt lấy bóng hai tay,có thể sử dụng cánh tay đón lấy bóng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô quan sát sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải

- Báo cáo tình trạng sức khỏe trẻ với

-Trẻ thực theo hiệu lệnh - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập động tác cô lần nhịp

- Quan sát

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

sửa sai cho trẻ Ðộng viên, khích lệ trẻ cố gắng,

*Trò chơi “Qua cầu hái nấm” - chuẩn bị

+ Các nấm nhiều màu sắc +Tấm ván đặt bàn làm cầu

Cách chơi:Trẻ đứng phía sân chơi,phía bên đặt nấm nhiều màu sắc.Trên đường hái nấm,trẻ phải qua cầu.khi nghe hiệu lệnh cô,trẻ qua cầu,hái nấm mang đến cho cô.cô nhận xết,tuyên dương trẻ hái nhiều nhanh

- Tổ chức cho trẻ chơi -4 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ 3.3 Hoạt động : Hồi tinh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc.

- Nhận xét– Tuyên dương

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú 3- lần - Trẻ nhẹ nhàng tổ - Một trẻ nhắc lại

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày tháng 10 năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Ðọc thơ “ Ðơi mắt em” I Mục đích – u cầu.

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 2,nhận biết số 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý,quan sát,ghi nhớ - Rèn kĩ phân biệt,so sánh 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học,giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Ðồ dùng đồ chơi có số lượng 2 - Thẻ số 1,2

- nhà có thẻ số 1,2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ơn định tổ chức.

Cơ cho đọc thơ “ Ðôi mắt”

- Các vừa đọc thơ nói phận thể ?

- Muốn đôi mắt đẹp sáng phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đơi mắt

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô thấy bạn ngoan giỏi cô thưởng cho lớp q đẹp,chúng có muốn biết q

-Trẻ đọc thơ “ Ðôi mắt” - Ðôi mắt

3.Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Cho trẻ ôn số lượng 1

- Chúng tìm xem có đồ dùng đồ chơi có số lượng xung quanh lớp

- Các tìm xem cịn đồ dùng,đồ chơi có

- Ðúng có bạn búp bê

3.2.Hoạt động 2: Nhận biết số lượng 2 - Các nhìn xem bảng có gì? - Có bóng

- Chúng ðếm xem có bóng khơng

- Các biết cách đếm chưa,các xem cô đếm đếm cô nhé,khi đếm phải vào bóng đếm một,hai

- Các tìm xem có đồ chơi có hai

- Các đếm xem có gấu - Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ

- Hỏi trẻ rổ đồ chơi có gì?

- Cho trẻ xếp hoa trước mặt đếm

- Hướng dẫn trẻ vào hoa đếm, cho trẻ đếm 2,3 lần

- Các lấy bướm giõ lên làm bướm bay ðậu xuống bơng hoa

- Có bơng hoa - Có bướm

- Số hoa số bướm số nhiều

- Vì biết số hoa nhiều hơn? Có bơng hoa khơng có bướm đậu

- Hai hoa nhiều bướm mấy?

- Có búp bê

- Quả bóng - Có bóng

- Trẻ đếm cô một,hai

- Gấu - 1,2

- Bông hoa,bướm - 1,2

- Trẻ thực - Có bơng hoa - Có bướm - Số hoa

- Có bơng hoa khơng có bướm đậu

- Là

- Muốn bơng hoa có bướm đậu ta làm ?

- Cho trẻ lấy thêm bướm đặt lên bơng hoa cịn lại

- Hỏi trẻ có bướm - Có bơng hoa

- Số hoa số bướm lúc so với

- Cho lớp đọc (số hoa số bướm nhau)

- Cùng có số lượng mấy?

- Hai bướm tương ứng với thẻ số ? - Hai hoa tương ứng với thẻ số ?

- Bạn biết thẻ số lên chọn đặt thẻ số tương ứng cho cô

- Cho lớp đọc số

- Cho trẻ cất hoa vào rổ vừa cất vừa đếm

- Có cịn bơng hoa khơng? - Cho trẻ cất bướm đếm

- Có cịn bướm không ? 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi : Bắt trước

- Cô đưa tay lên tai hỏi trẻ tai ? - Cô : Mấy đầu

- Mấy mắt? - Mấy tay ? - Mấy chân? - Mấy mũi ?

- Có bướm - Có hoa - Bằng

-

- Thẻ số - Thẻ số

- Số

- Không

- Cơ có ngơi nhà kí hiệu số số cô phát thẻ số cho trẻ hát hết hát trẻ tìm nhà có số trùng với số thẻ số trẻ

- Cô kiểm tra nhận xét trẻ - Cho trẻ chơi 2,3 lần

- Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ số cho - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chung truờng lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định, có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi

4 Củng cố.

- Hôm cô làm quen với đồ dùng nào?

- Giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định, có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu giầy dép. Hoạt động bổ trợ : Hát “đôi tay”

- Trẻ biết cách cầm bút làm quen với cách tô màu,trùng khít khơng chờm ngồi

- Biết sử dụng màu khác để tô màu giầy dép thêm sinh động Ki năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Kỹ ngồi, cách cầm bút, kỹ tô màu Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cá nhân đẹp II Chuẩn bị:

- Tranh chưa tô màu giầy,dép - Tranh mẫu cô

Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ôn định tổ chức.

- Trẻ hát “ Ðôi tay’’

- Chúng vừa hát hát gì? - Nhờ có mà cầm bóng? - Nhờ có mà lại được? 2 Giới thiệu bài.

- Các phận cõ thể quan trọng mổi phận có chức riêng Vì cần phải bảo vệ phận thể sẽ, đôi chân hôm cô tô màu cho đôi giầy,dép 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Các xem có nào?

- Hát - Đôi tay - Trả lời

- Vâng

- Tranh vẽ có gì?

- Ðơi giầy màu gì, đơi dép màu

- Cơ cịn có tranh khác nữa, tranh gì?

- Bức tranh tơ mầu chưa?

- Muốn có tranh đẹp phải làm gì? - Con thích tranh nào?

- Muốn có tranh đẹp phải tô màu cho tranh

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô

- Bây cô mời tất lớp bạn tơ màu cho đơi giầy,dép thật đẹp

- Cô làm mẫu: Ðể tô đẹp ý quan sát cô tô mẫu

- Ngồi ngắn,chân chụm lại vuông góc với bàn cầm bút đầu ngón tay,cơ tơ từ xuống cho trùng khít khơng để màu chờm ngồi

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Các có muốn tô màu cho giầy dép để tặng cho búp bê khơng ?

- Cơ cho trẻ thực

- Cô hỏi trẻ tô trước ? - Các chọn màu để tô ?

- Cho trẻ nhắc lại tư ngồi,cách cầm bút - Trẻ thực

- Cô đến bàn quan sát trẻ hướng

dẫn trẻ tô,nhắc nhở trẻ tư ngồi,cách cầm bút,di màu

- Động viên khuyến khích trẻ tơ

- Có giầy,dép

- Chưa a

- Vâng

- Trẻ nhắc lại

3.4 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Cô mời trẻ treo tranh

- Cô nhận xét chung lớp

- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét

- Con thấy thích tranh nào? thích? - Cơ chọn tô đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương

4 Củng cố giáo dục.

+ Hơm tơ màu gì?

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, cô giáo bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi trường lớp

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ treo tranh - Quan sát tranh

- Nói nên cảm nhận

- Tô mầu giầy dép

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

I Mục đích – yêu cầu Kiến Thức

- Trẻ biết phân biệt số phận thể ,( Mắt, mũi, miệng, tay, chân, ) biết chức năng, hoạt động số phận thể qua tranh vẽ

- Trẻ biết cách vệ sinh, giữ gìn, bảo vệ phận thể Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc Thái độ

- Gi dục trẻ bảo vệ giữ gìn giác quan thể, cách vệ sinh

- Gi dục trẻ biết rửa tay vịi nước chảy, sử dụng biết tiết kiệm nguồn nước

II Chuẩn bị

Đồ dùng cô trẻ - Tranh thể củabé

- Tranh ảnh bạn trẻ - Giấy, bút chì màu cho trẻ Địa điểm tổ chức

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ôn định tổ chức:

- Trẻ hát vận động “ Hãy xoay nào” - Bài hát vừa hát nói gì?

- Ngồi cịn biết phận thể

2 Giới thiệu bài:

- Hơm trị chuyện số phận thể chức chúng ! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: : Chơi trò chơi:

- Trị chơi: “Tai tinh, mắt thính, Miệng nói đúng”

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi: Cơ có nhiều đồ vật xung quanh nghe, nhìn nói tên đồ vật nhé!

- Cô gõ sắc xô tiếng mời trẻ nói tên đồ vật

- Trẻ hát - Mắt mũi - Trẻ kể

- Vâng

- Tay chân, tai, miệng - Trẻ lắng nghe hướng dẫn

- Cơ nói: tìm cho đồ chơi giống hình người mà bạn gái thích

- Tại biết được?

* Cơ nói : Chúng nhìn thấy nhờ có mắt, nghe thấy nhờ có gì? khơng có tai, khơng có mắt nào?

3.2 Hoạt động 2: Ðàm thoại với trẻ bộ phận thể qua tranh

- Các quan sát tranh cô có nào? - Các kể phận thể

- Cô mời 1,2 trẻ lên vào phận thể gọi tên

- Con thử nhắm mắt vào xem có thấy khơng? Có mắt,vậy mắt có nhiệm vụ gì? - Ðể bảo vệ mắt phải làm gì?

- Mũi sao?

- Có miệng ,miệng có tác dụng gì?

- Tai có tác dụng gì? Thử bịt tai lại xem có chuyện sảy ra?

- Cơ cho trẻ làm động tác ngửi hoa , hái hoa

- Chúng hái hoa gì? Ðơi tay làm việc gì?

- Nhờ có đơi tay mà cầm thìa ăn cơm, cầm bút viết, múa đẹp đơi tay có quan trọng khơng? Vậy để đơi tay ln đẹp phải làm gì?

- Ngồi phận học cịn biết phận thể nữa? * So sánh tai mắt :

- Giống điểm nào? - Khác nào?

- Tai mắt có quan trọng khơng khơng có tai mắt ? hàng ngày phải vệ sinh cho mắt : Rửa mắt, rửa mặt nước sạch, khăn ; Mỗi tuần cho người lớn lấy ráy tai lần, không cho vật nhọn vào tai, không cho nước vào tai,

- Trẻ lên tìm đồ vật theo u cầu

- Con nhìn thấy, nghe thấy

- Nghe thấy nhờ có tai - Khơng nhìn thấy, nghe thấy

- Mắt tai

- Khơng, mắt ðể nhìn

- Khơng dụi tay bẩnvào mắt,rửa mặt nước

- Ðể ngửi

- Ðể ãn,nói, hát

- Làm động tác: hái hoa, ngửi hoa

- Nói theo ý hiểu

- Trẻ kể - Trẻ nghe - Rửa tay

gì?

- Nếu thiếu phận thể người nào? để bảo vệ phận phải làm gì?

- Hàng ngày phải vệ sinh, mắt mũi tai,rửa tay sẽ, không ngịch bẩn , tránh nõi bụi bẩn nhé! Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ

- Động viên khích lệ trẻ hoạt động

qua tranh

- Vệ sinh

- Vâng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Thơ : Cái lưỡi

Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động “ Mời bạn ăn’’ I- Mục đích – Yêu cầu

- Biết đọc thuộc thơ, đọc rõ lời

- Biết trả lời câu hỏi qua nội dung thơ Kỹ năng:

- Phát triển óc quan sát , ghi nhớ

- Rèn kĩ nãng đọc diễn cảm,kĩ diễn đạt mạch lạc Thái độ :

- Qua câu chuyện trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể Đánh buổi tối buổi sáng hàng ngày

II - Chuẩn bị: Đồ dùng cô - Tranh minh họa thơ - Tranh có chữ

Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Tay thơm tay ngoan” - Bài hát nói ?

- Ngồi tay thể cịn có phận ?

- Tác dụng phận ?

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh thể, ăn uống đủ chất, thể dục thường xuyên

Giới thiệu bài

- Các ạ, phận, giác quan thể có chức năng,nhiệm vụ riêng : Tai để nghe, mắt để nhìn, chân để đi,tay để cầm

- Vậy Cái lưỡi có nhiệm vụ gì, hơm dạy thơ nói nhiệm vụ lưỡi, lắng nghe

- Trẻ hát cô

- Trẻ kể

- Lắng nghe

- Cô giảng nội dung: Bài thơ lưỡi nói phận thể chúng ta, hàng ngày giúp nếm thức ăn, phải biết bảo vệ lưỡi thức ăn cịn nóng đừng lên vội ăn, khơng lưỡi bị rát bỏng không nếm vị thức ăn

- Lần kết hợp tranh minh họa - Lần kết hợp chữ tranh

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại –giảng giải - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Hằng ngày lưỡi giúp làm ? - Khi thức ăn nóng có ăn khơng? - Nếu ăn thức ăn nóng ?

- Các thấy lưỡi có quan trọng với không?

Giáo dục trẻ : Lưỡi phận quan trọng thể chúng ta, giúp nếm vị thức ăn,c hua,ngọt ngon phải khơng phải vệ sinh miệng

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu - Dạy lớp đọc 2-3 lần

- Tìm tổ : Lần lượt tổ đọc - Nhóm trẻ, cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc lại lần

- Trẻ đọc cô quan sát động viên khuyến khích trẻ.Sửa sai sửa ngọng cho trẻ

4 củng cố

- Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?

- Giáo dục trẻ: phải giữ gìn thể,đánh rửa mặt buổi sáng trước ngủ

- Trẻ ý nghe

- Quan sát

- Cái lưỡi

- Nếm vị thức ăn - Không

- Sẽ làm rát bỏng lưỡi - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc thơ - Từng tổ đọc - Nhóm trẻ đọc - Cả lớp đọc

5 Kết thúc

- Cơ động viên khích lệ trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)