Giáo án tuần 10( năm học 2018-2019) Nhu cầu gia đình

- Hôm nay cô tổ chức cho lớp mình cùng tìm những chữ cái đã học trong trò chơi các con có thích không. - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ.[r]

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 4: Nhu cầu gia đình

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh HS , cô trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô trẻ,hộp,

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16 tháng 11 năm 2018 Từ ngày 12/11 Đến ngày 16/11/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui

mừng thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Trong đón trẻ, giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo, không mang đồ chơi nhà đến lớp

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyễn khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn

- Cơ quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích g góc - Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn - Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

động

- Trò chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề Gia đình

- Trẻ biết tên quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi chủ đề gia đình

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở

khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ Bé khỏe, bé ngoan; đồng hồ báo thức” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ xem tranh chủ đề “ Gia đình” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể nhu cầu gia đình

- Cơ gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cơ”, đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ

- Cơ khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát trò chuyện nội dung có góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cơ”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- T: Đưa tay lên cao, gâ tay bả vai - C: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- B: Đan tay sau lưng, gập người phía trước - Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Đồng hồ báo thức”, thực động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Bé khỏe- bé ngoan”,

- Đi nhẹ nhàn

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: - Chơi “Gia đình”; “Nấu ăn”; “siêu thị thực phẩm”

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đùng dùng dinh dưỡng - Góc chơi xây dự ng

Xây khu vui chơi, giải trí; cơng viên, nhà bé…v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v

- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mô hình nhà, trường học v Góc nghệ thuật

-Tạo hình: Tơ màu, xé, cắt dán, nặn số ăn

- Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập

-Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề

+ Phân nhóm thực phẩm Chơi với thẻ số chữ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

-Tranh lơ tơ thực phẩm

-Các thẻ chữ cái.chữ số

- Một số tranh ảnh vè đồ dùng gia đình

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động “ Cháu yêu bà” trị chuyện trẻ “Gia đình”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

đích

Trị chuyện số ăn mà trẻ thích Cho trẻ nếm số vị: chua, mặn, ngọt…v

-Trẻ nói tên ăn mà trẻ thích

- Rèn kỹ trò chuyện trao đổi

- Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh sẽ, ăn nhiều ăn giàu dinh dưỡng

- Địa điểm, nội dung trò chuyện

- Trang phục cô trẻ

- Dạo quanh sân trường Quan sát thay đổi thời tiết,

- Trẻ dạo chơi.Quan sát nói lên hiểu biết thời tiết - Rèn luyện thính giác cho trẻ

- Trẻ biết giữ ấm, bảo vệ sức khoẻ trước thời tiết giao mùa

- Địa điểm, nội dung trò chuyện

- Trang phục cô trẻ

Vẽ phấn sân hình ảnh nhu cầu gia đình như: quần áo, giày, dép, đồ ăn, uống, phương tiện lại,

-Trẻ biết vẽ nét tạo thành hình sân theo ý thích nhu cầu gia đình

- Rèn kỹ vẽ, phát huy trí tưởng tượng trẻ - Giáo dục trẻ cách sử dụng đồ dùng gia đình

-Phấn cho trẻ -Sân trường sạch, mát

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1.Ổn định : Hát vận động “ Mời bạn ăn”

2 Q S Trò chuyện

+ Tại phải ăn?Ăn để làm gì? Bạn kể tên ăn mà thích?

+ Cơ gợi trẻ nói ăn chất dinh dưỡng có ăn đó?

+ Cơ cho trẻ nếm ăn chua, mặn, ngọt, 3 Giáo dục: trẻ ăn ăn có nhiều chất dinh dưỡng để thể phát phát triển cân đối hài hòa

-Phải ăn để thể lau lớn -Trẻ kể tên ăn mà trẻ biết Trẻ nói lên hiểu biết

-Trẻ nếm nhận xét -Lắng nghe

1.Ổn định

2.Giới thiệu buổi dạo 3 Cho trẻ qs đàm thoại

- Con nghe thấy âm gì? Bây mùa gì? mùa thu: Nắng ấm vào buổi trưa, chiều

4 Giáo dục

- Tối sáng trời xe lạnh cc phaỉ mặc trang phục ntn? (giữ ấm thể để phịng tránh bệnh đường hơ hấp)

-Trẻ theo hàng, lắng nghe - Trẻ qs đàm thoại

-Trẻ nghe phát âm

-Trẻ lắng nghe trò chuyện -quần áo dài tay vào buổi sáng sớm,

- Cô cho trẻ xuống sân

- Cô gợi trẻ nói nhu cầu gia đình như: ăn uống, mặc, phương tiện lại

- Sau gợi ý trẻ vẽ nhu cầu quần, áo, thức ăn,

- Cô cho trẻ vẽ

- Cô quan sát đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ vẽ, giúp đỡ trẻ cần

-Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ vừa vừa hát

-Trẻ nói lên nhu cầu gia đình

- Dùng phấn vẽ sân -QS lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

Trò chơi vận động - Về nhà

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình

-Địa điểm chơi

- Hai ngơi nhà có tên tủ, gương

-Các thẻ chữ u,ư ( đủ cho trẻ )

- TC vận động:” “Trời nắng, trời mưa”;Tạo dáng - Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây, Bịt mắt bắt dê

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

2 Giới thiệu: Tên tc

- Luật chơi: Phải nhà có đồ dùng theo yêu cầu - Cách chơi:: Mỗi trẻ có đồ dùng vừa vừa hát, nói “ Về nhà ” trẻ có đồ dùng để ăn phải nhà có bàn ăn, trẻ có đồ dùng để uống phải nhà có bàn uống nước, đồ dùng để mặc phải nhà có tủ 3 Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô qs nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố-GD

- Hỏi trẻ tên TC

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo hứng thú

-Nhắc tên trò chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước,

Hoạt động ăn

sau ăn - Ăn trưa, ăn quà

chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động

- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng

- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, để ngăn

theo ý thích

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Nguyên liệu , học liệu góc

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trị chơi biết cách chơi - GD trẻ tiết kiệm điện( tắt máy khơng sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an toàn

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo để

đúng ngănTủ đựng đồ dung cá nhân

+ Cho trẻ thực gấp quần áo để gọn gàng vào ba lơ

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề “ Gia đình” Cơ quan sát trẻ chơi

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, kể chuyện, đọc đồng dao

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cơ trao đổi với ba mẹ, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ ( cuối ngày), tặng bé ngoan ( Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Đi dây, ném bóng vào rổ TCVĐ: Cáo ngủ à!

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “ Mời bạn ăn”; Trị chơi “ Tìm bạn” I Mục đích- yêu cầu

- Trẻ biết thực vận động “ Đi dây không chệch ngồi” - Biết chơi trị chơi “ ném bóng vào rổ”

2/ Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ vận động giữ thăng thể, rèn khéo léo - Kỹ định hướng cho trẻ

3/ Thái độ

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện - Biết lắng nghe ý nói II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - dây thể dục dài 2,5 m Sắc xô - rổ to, 15-20 bóng - Mũ Cáo mũ Thỏ

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động sân tập III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Mời bạn ăn” - CC vừa hát gì?

-Ăn để làm gì? uống để làm gì? cần phải ăn thực phẩm gì?

2 Giới thiệu

-Muốn khỏe mạnh phải làm gì? -Chúng tập thể dục nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: tay đưa phía trước, lên cao + Động tác chân: đứng, đưa chân trước, lên cao

+ Động tác bụng: đứng cúi gập người trước,

-Hát vận động “ Mời bạn ăn” -Ăn cho chóng lớn, uống nước cho mịn da, thịt, rau, trứng, đậu, cá, tôm,

- Ăn uống đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục thường xun

Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh-Chạy chậm

Đội hình hàng ngang

tay chạm ngón chân

+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước 3.2 2.Vận động bản

- Giới thiệu vận động : Đi dây nhà ném bóng vào rổ

- Cơ làm mẫu lần khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần kèm lời giải thích + TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát

+ Thực hiện: Khi mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi, hai tay dang ngang giữ thăng thể, dẫm chân bước dây ý chân lọ nối tiếp chân kia, đến hết dây Sau dừng lại nhặt bóng ném vào rổ ( Mỗi bạn ném ba bóng) Ném xong chạy lên nhặt bóng để vào rổ cuối hàng

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cơ nhận xét, sửa sai cho trẻ cịn chưa thực cho trẻ thực 1-2 lần 3.2.3 Trò chơi vận động “ Cáo ngủ à” - Giới thiệu TC “ Cáo ngủ à”

- Luật chơi: Cáo bắt thỏ bên ngồi vịng trịn

- Cách chơi: Một trẻ làm cáo, lớp làm thỏ, thỏ chơi vừa vừa đọc thơ “

Trên bãi cỏ Chú thỏ non Tìm rau ăn Rất vui vẻ

Thỏ nhớ Có cáo gian Đang rình đấy” Đi đến gần chỗ cáo ngủ thỏ gọi nói: “ Cáo ngủ à!

Dậy mà xem chơi

Dậy thôi” Cáo mở mắt chạy đuổi

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào Quan sát

Quan sát lắng nghe

Quan sát lắng nghe

Một trẻ làm thử

Trẻ thực Hai tổ thi đua

-Trẻ thực Quan sát lắng nghe

Trẻ thực

Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi kết hợp đọc thơ

bắt thỏ Con thỏ chưa kịp nhà ngồi vịng trịn bị bắt phải lần chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng cánh chim bay

4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ rèn luyện thể dục thể thao giúp cho thể khỏe mạnh

5.K ết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

thú trẻ

Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên tập

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Toán “ Gộp đếm đối tượng phạm vi 5”

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “ Mời bạn ăn”; Trị chơi I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ bết gộp đếm nhóm đối tượng để thành nhóm đối tượng Kỹ

- Rèn kỹ quan sát lắng nghe - Luyên kỹ đếm, kỹ gộp 3.Thái độ

-Trẻ hứng thúng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ ăn ăn giàu dinh dưỡng để giúp thể mau lớn khỏe mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có thẻ số từ 1-5; Tranh lơ tơ, thực phẩm, ăn có số lượng theo cặp 1-4; 3-2

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Mời bạn ăn” - CC vừa hát gì?

- Ăn để làm gì? uống để làm gì? cần phải ăn thực phẩm gì?

2 Giới thiệu

- Muốn khỏe mạnh phải làm gì?

- Cơ có gà trống? Mấy gà mái? - Cô gộp gà trống với gà mái, cô có gà?

-Hơm gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Ơn đếm nhóm đối tượng phạm vi 5, chọn số tương ứng

-Chúng đến siêu thị để mua thực phẩm nhé!

- Cho trẻ tìm đếm nhóm thực phẩm( trứng, rau, thịt gà, cá, yêu cầu chọn

-Hát vận động “ Mời bạn ăn”

-Ăn cho chóng lớn, uống nước cho mịn da, thịt, rau, trứng, đậu, cá, tôm,

-ăn uống đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục thường xuyên

- gà trống, gà mái

- Trẻ nói theo ý hiểu -Lắng nghe

chữ số tương ứng)

3.2 Hoạt động 2: Gộp đếm ngược lại. -Các nhìn xem rổ đồ chơi có gì?

* gộp 4

- CC xếp bạn gái vào vng, bạn trai vào hình trịn, chọn số tương ứng cho nhóm ( làm mẫu) Đếm tìm số tương ứng cho nhóm

- Một nhóm có bạn, nhóm có bạn, để có tất bạn làm nào? Con gộp bạn gái với bạn trai thành hàng ngang đếm - bạn gái với bạn trai, có tất bạn?

- KL: gộp với * gộp 3, ngược lại

-Tương tự cho trẻ đếm gộp áo, với váy,

Kết luận : Như gộp nhóm với thì dù có vị trí (trái hay phải ) cho kết giống

- Có cách gộp đếm phạm vi - Có nhiều cách gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi

+ Gộp với hay với + Gộp với hay với

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. *Trò chơi : “Nối tranh”

- Luật chơi: Bạn nối nhanh khen

- Cách chơi : Cơ có hình ảnh nhóm thực phẩm Mỗi nhóm thực phẩm có số lượng khác Chúng chọn nối hai nhóm lại để tạo thành nhóm có số lượng

- Cơ bàn đặt câu hỏi gợi mở giúp đỡ trẻ -Cô nhận xét khen ngợi

mớ rau, số 3,

-Có tranh vẽ bạn trai, bạn gái, váy, áo, mũ, lưỡi trai, mũ len,

-Trẻ qs làm theo cô - Đếm chọn số tương ứng, bạn gái- số 4; bạn trai- số

-Gộp hai nhóm lại -Trẻ gộp lại đếm

-Có tất bạn, chọn số tương ứng

- Trẻ thực -QS lắng nghe

-Trả lời theo ý hiểu

-QS lắng nghe

*Trị chơi 2: “Tìm bạn thân”

- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn, tìm sai phải nhảy lò cò quanh lớp

- Cách chơi : Cô phát cho thẻ số 1,2,3,4 Khi lắc sắc xơ lớp vịng trịn xung quanh Khi hơ : “Tìm bạn, tìm bạn” cc tìm kết nhóm tạo nhóm có số lượng

- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ 4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ ăn ăn giàu dinh dưỡng để giúp thể mau lớn khỏe mạnh 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

-Nghe cô hướng dẫn luật chơi cách chơi

-Chơi(2-3 lần) tùy theo hứng thú trẻ

-Trẻ nhắc tên tập

QS lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ Ơ ( mẫu)

1 Kiến thức

- Trẻ biết vẽ nét tạo thành ấm trà. 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Rèn kỹ vẽ, tô màu cho trẻ, phát triển óc tưởng tượng sáng tạo cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Cái ô vật thật; Tranh mẫu ô - Sách tập tạo hình

- Bút chì, sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định –trò chuyện.

- Đọc câu đố :

Cầm cán bật lên Nấm xoè hoa phía trên Che trời mưa cho bé Che đầu mẹ. Cái thế, bé ơi?

- Đó vật dụng mà trời nắng trời mưa cần

- Cho trẻ quan sát ô vật thật - Chiếc có gì?

-Phần giống hình gì? 2 Giới thiệu

- Hôm cô làm họa sĩ vẽ tranh “Cái ô” Tặng cho mẹ nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét

-Trẻ nghe đốn

- Cái

- Cho trẻ nhìn, sờ vật thật nói lên hiểu biết

- Có cán để cầm, có phần rộng để che nắng, che mưa

-Giống hình nấm

Bạn thỏ nâu tặng lớp nhiều tranh xem nhé!

- Bạn vẽ ô nào? Vẽ bước? thấy có đẹp khơng?

- Các thấy có đẹp khơng? Chiếc trang trí Màu gì? ( Cho trẻ xem tranh tô màu)

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ - Các có muốn vẽ tranh cô không?

- Để vẽ tranh đẹp quan sát cô vẽ

- Bước : Cô vẽ nét cong tạo thành nửa hình trịn ( ý đến bố cục tranh tranh thật cân đối)

- Bước : Sau vẽ nét cong ngắn tạo đường viền uốn lượn, cô vẽ tiếp nét cong ngắn tạo hình trang trí

- Bước : Tiếp theo cô vẽ cán ô hai nét móc liền Cô vẽ tiếp núm ô

-Bước cô tô màu tranh

- Cô vẽ xong thấy có đẹp khơng ?

- Cô gợi hỏi số trẻ nhắc lại cách vẽ 3.3 Hoạt dộng : Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc nhở trẻ cách ngồi, cách cầm bút vẽ

- Khi trẻ thực cô đến bên trẻ quan sát trẻ thực gợi mở cho trẻ chậm - Hướng dẫn trẻ cách bố cục tranh, cách tô màu

3.4 Hoạt động : Trưng bày sản phẩm. - Cho lớp trưng bày sản phẩm

-Trẻ quan sát

- Trẻ nói theo ý hiểu

-Quan sat trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe -2-3 trẻ nói lại cách vẽ theo hiểu biết trẻ

- Trẻ thực

- Cho trẻ quan sát sản phẩm từ 1- phút - Cô cho - trẻ lên nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp động viên sản phẩm chưa đẹp” 4.Củng cố- Giáo dục trẻ.

-Các vừa vẽ đấy? -Vẽ tặng ai? Vì sao?

- GD u q kính trọng người thân gia đình

5.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn

-Vẽ

-Tặng bố, tặng ơng,…

- Trẻ chơi trị chơi “ Trời nắng, trời mưa”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: LQCV “ Trò chơi chữ cái: i, t, c”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cả nhà thương nhau”; tơ màu I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phân biệt chữ học i, t, c

2 Kỹ năng

- Luyện kỹ phát âm xác chữ i, t, c 3.Thái độ

- Giáo dục trẻ ý ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ đồn kết, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Các thẻ chữ i, t, c, cho trẻ Vở bé làm quen với chữ qua trò chơi - Bút dạ, bút màu, que Ba nhà

Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau” - Bài hát nói điều gì?

2 Giới thiệu bài

- Để cho người yêu thương tự hào mình phải ngoan ngỗn, học giỏi

- Hôm cô tổ chức cho lớp tìm chữ học trị chơi có thích khơng?

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Tìm chữ theo hiệu lệnh - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi rổ có chữ i, t, c

- Khi nói “Tìm chữ tìm chữ”

- Các tìm chữ cô yêu cầu - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ Hoạt động : Thi tìm nhanh chữ từ - Cơ treo tranh có gắn từ “Tàu hỏa”, “Ơ tơ” mời trẻ lên tìm chữ t

- Treo tranh có gắn từ “Quả bí” “Hịn bi” - Cơ gọi trẻ lên tìm chữ i

- Treo tiếp tranh “Bắp cải”, “Con cua” - Cơ cho trẻ tìm chữ c

- Cơ quan sát trẻ tìm chữ cái, động viên khuyến

- Trẻ hát cô

- Tình cảm gia đình yêu thương nhau,

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ tìm chữ theo yêu cầu cuả cô giơ lên đọc to

- Trẻ quan sát tìm chữ t từ

- Trẻ quan sát tìm chữ i từ

khích trẻ kịp thời

Hoạt động 3: TC “ Tìm nhà mình”

- Cơ đặt ngơi nhà có gắn chữ c i, t, c vị trí khác Mỗi trẻ có thẻ chữ i, t, c Chúng thỏ tắm nắng hát trời nắng trời mưa Khi có hiệu lệnh “mưa to rồi, thơi” tìm ngơi nhà có số nhà giống thẻ số cầm tay

- Cô điều khiển trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi Hoạt động Làm quen với vở

- Hướng dẫn trẻ tơ màu đồ dùng có chữ i,t,c -Tô màu theo yêu cầu cho chữ i.i.c in hoa, in thường, viết thường

4 Củng cố

-Các chơi với chữ gì? - GD trẻ ý thức học tập

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ. - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

Trẻ thực

Trò chơi với chữ i.t.c

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

.

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học “Đồng dao “Thằng Bờm”

1 Kiên thức

- Trẻ biết tên nội dung đồng dao

- Trẻ biết đồng dao câu có vần điệu được, thường gắn liền với trò chơi dân gian

- Trẻ biết đọc ngắt nghỉ đúng, biết đọc kết hợp với số hình thức vận động

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ diến đạt rõ ràng mạch lạc

- Rèn khả vận động, sử dụng số nhạc cụ kết hợp động tác với lời ca

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tính thật không tham lam - Giáo dục trẻ tinh thần tập thể học, chơi II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Một số đồ chơi quạt mo cau, mũ, trang phục cho cháu quần áo - Bài hát Thằng Bờm

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định-trò chuyện.

- Cho trẻ hát “Gánh gánh gồng gồng” vừa hát vừa làm động tác minh hoạ

-Trò chuyện với trẻ đồng dao Việt Nam 2 Giới thiệu bài

- Trong tay có đây?

- Đúng quạt mo, cô đố quạt mo đồng dao nào?

- Bây cô mời lắng nghe cô đọc đồng dao “Thằng Bờm” nhé!

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

- Cô đọc diễn cảm đồng dao “Thằng Bờm” lần

- Trẻ hát “Gánh gánh gồng gồng” minh hoạ

-Trò chuyện thể loại đồng dao VN

- Quạt mo

- Trong đồng dao “Thằng Bờm”

- Vâng

+ Bạn nhắc lại tên đồng dao gì? + Theo bạn đồng dao nói điều gì? - Giảng nơi dung: Bờm có quạt mo, Phú ơng thích quạt Bờm, Phú ơng đổi nhiều vật q như: Ba bị chín trâu, ao sâu cá mè, bè gỗ lim, chim đồi mồi để lấy quạt mo Bờm khơng đổi, Bờm thích nắm xơi, Bờm nghĩ quạt mo xứng với nắm xơi mà

- Cô đọc lần kết hợp gõ đệm

+ Các thấy đọc đồng dao thể tình cảm nào?

+ Khi đọc phải thể dí dỏm, vui tươi, hồn nhiên

- Cô đọc lần 3: đọc theo nhạc

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giải thích - Bài đồng dao có tên gì?

- Bờm có gì? (Giải thích: Quạt mo quạt làm mo cau).

- Ai muốn đổi quạt mo Bờm? (Giải thích từ Phú ông: Là người giàu có)

- Phú ông đổi để lấy quạt mo? (Ba bị chín trâu, ao sâu cá mè, bè gỗ lim, chim đồi mồi thứ quý mà chỉ những người giàu có).

- Bờm có đổi quạt mo lấy vật khơng? Vì sao? ( Vì bờm khơng tham lam bờm hiểu thứ quý xa vời)

- Bờm đổi quạt để lấy gì?

- Con thấy Bờm người nào? - Theo đổi quạt lấy gì?

-> Cơ nghĩ Bờm người ngốc ngếch thật khơng tham lam Các nên học tính tốt Bờm nhớ chưa nào!

- Bài đồng dao “Thằng Bờm”

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

-Trẻ qs lắng nghe

- Vui tươi

- Trẻ qs lắng nghe - Thằng Bờm

- Quạt mo - Phú ơng

- Ba bị chín trâu, ao sâu cá mè, bè gỗ lim, chim đồi mồi

-Khơng đổi, vì…( Nói theo ý hiểu)

- Lấy hịn xơi

3.3 Hoạt động 3: Trẻ đọc đồng dao.

- Bài đồng dao “Thằng Bờm” viết theo thể thơ lục bát, câu tiếng, câu tiếng nối tiếp Khi đọc đọc với nhịp điệu chậm, ngắt nhịp 2/2, thể giọng điệu vui tươi, dí dỏm

- Cơ mời đọc cô đồng dao nhé!

- Đây đồng dao quen thuộc với không.Vậy bạn đọc đồng dao theo nhạc cô

(Nhắc trẻ ngắt nghỉ nhịp điệu, thể giọng điệu vui tuơi, hồn nhiên)

- Cô cho trẻ đọc theo vòng tròn vừa vừa đọc, sau hàng

+ Cơ mời nhóm bạn trai đứng lên đọc đồng dao

+ Cô mời nhóm bạn gái đứng lên đọc đồng dao

+ Cho trẻ nhóm trẻ trai trẻ gái đứng đối diện đọc đối câu đến hết đồng dao vừa đọc vỗ tay vào

+ Cho trẻ tự tìm bạn theo đơi đứng đối diện đọc đồng dao kết hợp vỗ tay vào

- Cho trẻ đọc hình thức đối đáp theo nhân vật

- Trẻ đọc đồng dao kết hợp với đạo cụ

+ Cho lớp chọn nhạc cụ mà trẻ thích gõ đệm kết hợp với đọc lời đồng dao

- Bài đồng dao cịn phổ nhạc hay, mời hát cô hát “Thằng Bờm” 4 Củng cố-Giáo dục

- Các vừa đọc đồng dao gì?

- Qua đd học tập bờm đức tính gì? - Các đọc đồng dao với nhiều hình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc cô

- Trẻ theo nhạc cô

- Trẻ đọc theo vịng trịn - Nhóm trẻ trai đọc

- Nhóm trẻ gái đọc

- Trẻ đọc đồng dao kết hợp chơi trò chơi

- Trẻ đọc theo hình thức đối đáp

- Trẻ đọc kết hợp đạo cụ

- Trẻ hát cô

- Thằng Bờm

thức khác mà tự sáng tạo hoạt động góc, hoạt động ngồi trời

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

-lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)