giáo án tuần 1 năm học 2020 2021

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.. HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài : (12’).[r]

(1)

TUẦN 1 NS : 2/9/2020

NG: 7/9/2020

Thứ hai ngày tháng năm 2020 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

TIẾT 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I. MỤC TIÊU:

* Tập đọc:

1.Kiến thức - Hiểu từ ngữ: kinh đơ, om sịm, trọng thưởng, vùng

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi thơng

minh, tài trí cậu bé)

Kĩ năng:

- Đọc rõ ràng, phát âm xác: hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ - Đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật

Thái độ- Khâm phục tài trí thơng minh bạn nhỏ

* Kể chuyện

1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ nghe:

- Có khả tập trung theo lời bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn

Thái độ

- Tich cực học tập; làm nhiều việc tốt

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Rèn tư sáng tạo, - Ra định - Giải vấn đề

III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : -Tranh minh họa SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: ( 4’)

- Kiểm tra sách dụng cụ học tập học sinh

B Bài mới:

Phần mở đầu (2’)

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt

* Giới thiệu bài:(1’)

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3)

- Từng cặp Học sinh kiểm tra lẫn báo cáo

- HS lắng nghe

(2)

- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * Giáo viên giới thiệu

2.HD luyện đọc- tìm hiểu bài- kể chuyện * Tập đọc:

HĐ1: Luyện đọc:(20’)

- Giáo viên đọc toàn

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa

- Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đơ, om sịm, trọng thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu (18’)

(KNS : Giải vấn đề)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời nội dung

- Nhà vua nghĩ kể để tìm người tài ? - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

- Cậu bé làm cách để nhà vua nghĩ lệnh vơ lí ?

- Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ?

- Vì cậu bé yêu cầu ?

* Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật (chú ý phát âm từ ngữ: bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ )

- Học sinh đọc đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn (một hai lượt) - Học sinh dựa vào giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc * Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc .

* Cả lớp đọc đồng đoạn - HS đọc thầm, thảo luận TLCH

- Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống đẻ trứng

- Cậu bé đến trước cung vua kêu khóc om sịm trình bày với lí cha đẻ em bé, ko có sữa bắt cậu xin sữa ko đc bị cha đuổi - Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim - Để cậu thực lệnh vua làm ba mâm cỗ từ chim sẻ

- HS trả lời

(3)

nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

HĐ 3: Luyện đọc lại: (12’)

(KNS : Tư sáng tạo)

- Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn

* Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

* Kể chuyện (20’) HĐ 1: Nêu nhiệm vụ (2’)

- Gv treo tranh lên bảng nêu nhiệm vụ

HĐ 2: HD kể chuyện theo đoạn (18’)

Gv gọi học sinh kể nối gợi ý: - Tranh 1: Quân lính làm gì?

- Thái độ dân làng nghe lệnh này?

- Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé làm gì?

- Thái độ nhà vua sao?

-Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? - Thái độ Vua sao?

3 Củng cố dặn dò: (3’)

- Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước “Hai bàn tay em “

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua)

- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm

- Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện - Đang đọc lệnh làng đẻ trứng

- Lo sợ

- Cậu bé khóc ầm ĩ bảo: bố cậu đẻ em bé bị đuổi - Nhà Vua giận quát cho cậu bé láo

- Về tâu với Vua kim thật sắc để xẻ thịt chim

- Vua biết tìm người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường luyện tài

- Lớp giáo viên nhận xét lời kể bạn

- HS trả lời

TOÁN

TIẾT 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs biết cách đọc, viết, so sánh số có chữ số

2 Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ đọc, viết, so sánh số có chữ số

Thái độ: Giáo dục cho hs tính cẩn thận, ham học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

(4)

A KT cũ :(4’)

Kiểm tra đồ dùng học tập, sách hs

B Bài

1 Giới thiệu bài:(1’) ( trực tiếp)

2 HD Luyện tập:

Bài 1: Viết theo mẫu( 8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích mẫu

- Yêu cầu HS làm bảng phụ, lớp làm vào BT

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - Yêu cầu HS đổi chéo KT kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Số ?(7’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng lớp, HS khác làm vào BT

- Gọi học sinh nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung làm học sinh, chốt kết

Bài 3:>, <, = ? (9’)

- Ghi sẵn tập lên bảng sách giáo khoa

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bảng phụ

-Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4(8’)

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi bạn

- Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có số giải thích lại biết số lớn ?

- Hs để lên bàn cho gv kiểm tra - HS lắng nghe

- 1HS nêu yêu cầu - HS theo dõi

- 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm

- Cả lớp thực làm vào - HS nhận xét kết

- Từng cặp HS kiểm tra kết - Lắng nghe

- 1HS đọc

- học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :

330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm

- Học sinh khác nhận xét bạn - Lắng nghe

- Một học sinh đọc

- Một em nêu miệng kết làm: 375, 421, 573, 241, 735 ,142 - Vậy số lớn số: 735 vì Chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho

- Nhận xét - Lắng nghe

-Vài học sinh nhắc lại nội dung học

- Lắng nghe

(5)

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ GV nhận xét chung làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Nêu cách đọc ,cách viết so sánh có chữ số ?

* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

THỂ DỤC

TIẾT 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết điểm chương trình số nội quy tập luyện học thể dục lớp

- Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”

2.Kỹ năng:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, cách chào báo cáo, xen phép vào lớp

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

3.Thái độ:

- HS tự giác chấp hành quy định học Thể dục

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, cờ, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện

III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L PỚ

NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I Phần mở đầu.

- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số

- G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học

- Khởi động: xoay khớp

- Tập thể dục phát triển chung lớp

5 phút Đội hình nhận lớp

II Phần bản.

* Phân cơng tổ, nhóm tập luyện, chọn cán môn học (phân công theo biên chế tổ lớp học)

* Nhắc lại nội quy tập luyện phổ

(6)

biến nội dung yêu cầu:

- Tập hợp khẩn trương, quần áo gọn gàng, dày, dép có quai hậu - Ra vào lớp phải xin phép, đau ốm phải báo cáo

-Tích cực tham gia học tập,bảo đảm an tồn kỉ luật học tập - Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện Cho em sửa trang phục, để gọn quần áo, giày dép v.v

* Ôn lại số động tác ĐHĐN Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải (trái), đứng nghiêm (nghỉ),dàn hàng,dồn hàng,đi thường theo nhịp

* Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” - Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy đinh chơi

- Nhận xét – Tuyên dương

10 phút

Đội hình

(GV)

- Lần 1: Gv nhắc lại nội dung ĐHĐN học lớp

- Lần 2: tổ thực làm mẫu - Lần 3: Từng tổ lên thực hiện, gv điều khiển

Đội hình trị chơi

- Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi thức có thi đua

III Phần kết thúc.

- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học giao tập nhà

5 phút Đội hình xuống lớp

NS : 2/9/2020 NG: 08/9/2020

Thứ ba ngày 08 tháng năm 2020

TẬP ĐỌC

(7)

1.Kiến thức:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ -Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu

2.Kĩ năng:

- Hs đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ - Học thuộc lòng thơ

3.Thái độ:

- GD quý trọng bảo vệ đơi bàn tay

- Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 HD luyện đọc – tìm hiểu bài HĐ 1: Luyện đọc: (15’)

- Gv đọc mẫu thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm )

- Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ: siêng , giăng giăng , thủ thỉ

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng

HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu : (12’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi

- Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Hai bàn tay thân thiết với bé ?

- Ba học sinh đọc nối tiếp câu chuyện trả lời nội dung đoạn câu chuyện “cậu bé thông minh”

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ

- Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc giải sách giáo khoa

- Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh

- Cả lớp đọc đồng thơ - Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung thơ

- HS trả lời

- Nụ hoa hồng, ngón tay xinh + Buổi tối bé ngủ, hai hoa ngủ bé

(8)

- Em thích khổ thơ ?

HĐ 3: HD Học thuộc lòng : (5’)

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ lớp

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau giáo viên xóa dần trừ chữ đầu lại …

- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc tiếp sức

- Lắng nghe tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng

Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà học thuộc xem trước

- HS trả lời theo cảm nhận

- Đọc thầm, thi đọc theo tổ, theo hình thức trò chơi …

- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, hay

- HS lắng nghe

CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP)

TIẾT 1: CẬU BÉ THÔNG MINH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp hs chép lại xác trình bày quy định CT; không mắc lỗi

2 Kĩ năng: Rèn cho hs

- Kĩ viết đúng, xác đoạn

- Kĩ làm BT (2)a/b, BT CT phương ngữ GV soạn; điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (BT3)

3 Thái độ:

- GD hs giữ sạch, viết chữ đẹp

- Bảng phụ chép sẵn tả , bảng kẻ chữ tên chữ tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ(4’)

- Kiểm tra tả hs, bút - Nhận xét

B Bài mới:

1 GTB(1’) Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên

2.Hướng dẫn viết tả HĐ1: HS tập chép(22’)

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn chép từ nào? - Tên viết vị trí nào?

- HS để đồ dùng lên bàn - Lớp lắng nghe giáo viên - Vài học sinh nhắc lại tựa - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn chép “Cậu bé thông minh“

(9)

- Đoạn chép có câu? - Cuối câu có dấu gì?

- Chữ đầu câu viết ?

- Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó (nhỏ, bảo, cổ, xẻ) miền Nam

- Gạch chân tiếng học sinh viết sai - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn

- Giáo viên nhận xét từ đến học sinh đánh giá

HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập(12’)

Bài ( 6’)

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy : làm tập 2a Dãy : làm tập2b

- Giáo viên lớp theo dõi nhận xét

Bài 3:Điền chữ tên chữ thiếu … (6’)

- Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ

- Nêu yêu cầu tập Và yêu cầu học sinh thực vào

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh * Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ: - Xóa hết chữ viết cột tên chữ - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết

- Đoạn văn có 3câu

- Cuối câu có dấu chấm - Cuối câu có dấu hai chấm… - Chữ đầu câu phải viết hoa

- Thực hành viết từ khó vào bảng

- Quan sát

- Cả lớp chép vào - đến học sinh nộp

- 2-3 yêu cầu nêu tập

- Cả lớp thực làm vào tập theo yêu cầu giáo viên - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát tập bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă Cả lớp thực vào

- Lắng nghe

- Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ tên chữ

- Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ tên chữ

- Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào tả

-Vài em nhắc lại nội dung học - Lắng nghe

TOÁN

TIẾT 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (không nhớ) I MỤC TIÊU:

(10)

Giúp hs biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,

* Giảm tải : Bài

2 Kĩ năng:

Rèn cho hs kĩ thực phép cộng, trừ số có chữ số trình bày giải tốn có lời văn nhiều hơn,

3 Thái độ:

Giáo dục hs yêu thích mơn tốn, rèn tính cẩn thận, xác

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét đánh giá phần cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’)

2 HD luyện tập: Bài 1:(10’) Tính nhẩm

- Giáo viên nêu tập sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền số vào chỗ chấm đọc kết

- Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:(9’) Đặt tính tính

- Giáo viên nêu phép tính ghi bảng -Yêu cầu lớp thực

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa

- Giáo viên nhận xét chung làm học sinh

Bài 3(8’)

- Giáo viên gọi học sinh đọc sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh nêu kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về tốn hơn)

- Gọi học sinh lên bảng giải

- HS lên bảng sửa - Hai học sinh khác nhận xét - HS lắng nghe

- Mở sách giáo khoa để luyện tập - học sinh nêu miệng cách nhẩm

- Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa - Học sinh khác nhận xét bạn - Quan sát

- Cả lớp thực

- Hai học sinh lên bảng thực - Học sinh nhận xét bạn

- Lắng nghe

- Một em đọc đề sách giáo khoa -Hs nêu

(11)

Bài 4:(Giảm tải)

Bài 5:(5’)

? Trong có dấu phép tính ? ? Con lập phép tính +, Gv nhận xét kết làm hs

3 Củng cố - Dặn dị: (3’)

- Nêu cách cộng, trừ có chữ số không nhớ ?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Khối có số hoạc sinh là: 245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bạn - Lắng nghe

- HS nêu u cầu tập Có dấu phép tính : +,

-315 + 40 = 355 355 – 40 = -315 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40 - 2-3 em nêu cách cộng, trừ có chữ số khơng nhớ

- Lắng nghe - Thực

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh biết: Công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

- Gợi ý tạo điều kiện cho hs tập hợp giới thiệu số tư liệu sưu tầm Bác Hồ

2.Kĩ năng: Rèn cho hs

- Kĩ biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

3.Thái độ:

- GD hs kính yêu Bác Hồ Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Các thơ, hát, truyện tranh Bác Hồ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A. KT cũ :(4’)

- KT sách HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu : (1’)

Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

2 HD tìm hiểu bài *Hoạt động : (12’)

- Giáo viên chia chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ :

- Quan sát ảnh ? Nêu nội dung đặt tên cho ảnh ?

- Yêu cầu nhóm thảo luận

- Kiểm tra theo cặp

- Lớp lắng nghe giáo viên trả lời câu hỏi

- Cả lớp chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

(12)

- Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu

- Gv yêu cầu lớp trao đổi - Bác sinh ngày tháng ? - Quê Bác đâu ?

- Bác có tên gọi khác ?

*Hoạt động : (8’)Kể chuyện “Các cháu vào với Bác”

- Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi ?

-Thiếu nhi phải làm để tỏ lịng kính yêu Bác Hồ ?

* Kết luận

*Hoạt động : (7’) Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy

* Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ?

HĐ 3: Hướng dẫn thực hành:(5’)

- Hs giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác trước lớp

- Củng cố nội dung điều bác dạy

- Giáo dục học sinh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Rút ghi nhớ ghi lên bảng, sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

3 Củng cố dặn dò: (3’)

- Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi ?

- Thuộc Năm điều bác Hồ dạy

- Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi

- Ảnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé - Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi

- Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét

- Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 - Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An - Bác cịn có tên khác : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung

- Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

- Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy - Hs giới thiệu trước lớp

- Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo - Các nhóm khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến

(13)

THỂ DỤC

TIẾT : ƠN MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐHĐN TRỊ CHƠI: “NHÓM BA, NHÓM BẢY” I MỤC TIÊU

- Tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm - Trị chơi: “Nhóm ba – nhóm bảy”

2 Kỹ năng:

- Biết cách dàn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo yêu câu GV. 3.Thái độ:

- Qua học giúp học sinh chăm tập luyện u thích mơn học, có ý thức rèn luyện thân thể

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện

III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L PỚ

NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I Phần mở đầu.

- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số

- G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học

- Khởi động xoay khớp

- Kiểm tra cũ: Nhắc lại nội dung học lớp

5 phút Đội hình nhận lớp

II Phần bản.

a, Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, dồn hàng, cách chào, báo cáo, xin phép vào lớp

- Gv nhắc lại nội dung ôn tập

- Thi đua biểu diến tổ b, Trị chơi: “ nhóm ba, nhóm bảy” + Chuẩn bị: Tập hợp HS

15 phút

10 phút

Đội hình tập luyện

- Lần 1: Gv điều khiển hs tập - Lần 2: Cán lớp điều khiển, Gv quan sát sửa sai

(14)

hai vòng tròn, em cách em tối thiểu 1m

+ Cách chơi:

Cho HS chạy nhẹ nhàng nhảy chân sáo theo vòng tròn, vừa vỗ tay vừa đọc: “Tung tăng múa ca, nhi đồng chúng ta, họp thành nhóm ba nhóm bảy” Sau tiếng “bảy”, em đứng lại trật tự lắng nghe lệnh huy Nếu hơ “Nhóm … ba !” chạy chụm lại với thành nhóm ba người, huy hơ “Nhóm … bảy !”, em nhanh chóng chụm lại thành nhóm bảy người Những em khơng tạo thành nhóm theo quy định chịu hình phạt GV HS thống

- Nhận xét – Tuyên dương

Đội hình trị chơi

- Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi thức có thi đua

III Phần kết thúc.

- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học giao tập nhà

5 phút

Đội hình xuống lớp

NS : 2/9/2020 NG: 09/9/2020

Thứ tư ngày 09 tháng năm 2020

CHÍNH TẢ (nghe - viết )

TIẾT 2: CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Nghe - viết CT ; trình bày hình thức thơ

2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Điền vần ao / oao vào chỗ trống (BT2) Làm BT(3) a/b

3.Thái độ: GD hs giữ sạch, viết chữ đẹp

- Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ

(15)

- Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

B.Bài mới

Giới thiệu bài: (1’) ghi bảng

2.Hướng dẫn nghe viết : (24’) HĐ 1: Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc mẫu lần thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung khổ thơ ?

- Mỗi dịng có chữ ? Chữ đầu câu viết ?

- Những câu thơ đặt ngoặc kép ? Vì ?

- Ta nên bắt đầu viết từ ô ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết thơ…

- Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập

- Giáo viên thu nhận xét

HĐ 2; Hướng dẫn làm tập (10’) Bài : (5’)

- Nêu yêu cầu tập

- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh

- Cả lớp thực vào bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3b (5’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3b - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

làng, gió, tiếng đàn, đàng hồng

- Cả lớp viết vào bảng - em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Cả lớp theo dõi GV đọc - HS đọc lại thơ

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Mỗi dịng thơ có chữ Chữ đầu câu viết hoa

- Các câu đặt ngoặc kép (Chuyền …đơi) câu bạn nói chơi trò chơi

- Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng - Cả lớp nghe viết thơ vào

- Nghe tự sửa lỗi bút chì

- HS nêu YC

- Lớp chia thành hai dãy - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp

- Cả lớp thực điền vào bảng

- Hai học sinh nhận xét chéo bạn bảng

(16)

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

- Từ cần điền :ngang, ,hạn, đàn, …

- HS nhắc lại yêu cầu viết tả

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT, SO SÁNH I MỤC TIÊU:

- Xác định từ ngữ vật , từ ngữ so sánh

Bài tập cần nêu hình ảnh so sánh mà em thích, khơng cần giải thích lí em thích?

2.Kĩ năng:

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) - Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh

3.Thái độ:

- Giúp Hs có thêm vốn từ ngữ phong phú, nói viết hay

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn câu thơ BT2

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

B Bài

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:(10’)

-Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - Hãy tìm từ ngữ vật dòng thơ?

- Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ ?

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2: (11’)

- Yêu cầu HS đọc tập

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - em đọc thành tiếng yêu cầu tập

-Thực hành làm tập từ ngữ vật có dịng thơ - Cả lớp làm vào

- HS lên bảng chữa

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài. Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai.

- Lớp theo dõi nhận xét tự sửa tập

(17)

- Mời em lên bảng làm mẫu 2a - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân vật so sánh với câu thơ

Bài 3:(11’)

- Yêu cầu học sinh đọc

- Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự

3 Củng cố - Dặn dò (3’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học xem trước

khoa

-Thực hành làm tập vật so sánh có câu thơ , câu văn

a) Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành

b) Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ

c) Cánh diều so sánh với dấu d) Dấu hỏi so sánh với với vành tai nhỏ

- Một em đọc yêu cầu đề

- Học sinh tự suy nghĩ phát biểu ý ,hình ảnh so sánh mà thích

- Lớp nhận xét ý bạn

TOÁN

TIẾT 3: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

- Biết giải tốn “tìm x”, giải tốn có lời văn (có phép trừ)

2 Kĩ năng:

- Giải tốn có lời văn, cộng trừ số có ba chữ số thành thạo

3.Thái độ:

- Hs ham học toán

- Bảng phụ

Hoạt động thầy Hoạt động trò A KT cũ : (4’)

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập nhà

- Nhận xét đánh giá phần cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Luyện tập: Bài 1: (10’)

- Giáo viên nêu tập sách giáo khoa

- HS lên bảng sửa - HS khác nhận xét

(18)

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính kết

- Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:(11’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tìm x ghi bảng

- Yêu cầu lớp thực

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm

- Gọi hai học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung làm học sinh

Bài 3:(11’)

- Giáo viên gọi học sinh đọc sách giáo khoa

- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi 1HS bảng giải

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ, tìm thành phần chưa biết phép tính?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS lên bảng thực em cột

- Chữa - Nhận xét - Lắng nghe

- 1HS nêu yêu cầu tìm x

- Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng thực

x – 125 = 334 x + 125 = 266 x= 334 + 125 x = 266 - 125 x= 469 x = 141 - HS nhận xét bạn - Lắng nghe

- em đọc đề sách giáo khoa - 2-3 HS nêu dự kiện yêu cầu đề

- Cả lớp làm vào tập - 1HS lên bảng giải :

Giải :

Số nữ đội đồng diễn : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 người - Học sinh khác nhận xét bạn - Lắng nghe

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học

- Lắng nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nêu tên phận chức quan hô hấp

2 Kĩ năng: Rèn cho hs :

- Kĩ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ - Kĩ biết bảo vệ quan hô hấp thân

3.Thái độ: GD học sinh biết bảo vệ sức khỏe

(19)

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:(4’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1’)

- Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở quan hô hấp ”

2 HD tìm hiểu nội dung bài * Hoạt động 1: (15’)

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp bịt mũi nín thở

- Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ?

- Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu (như hình1)

- Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu thở

- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh

- Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu thở

- Hãy so sánh lồng ngực hít vào thở bình thường hít thở sâu ?

- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận.

* Hoạt động 2: (17’)

* Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Làm việc với sách giáo khoa

- Bạn A vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp ?

- Bạn B đường khơng khí hình trang 5?

- Đố bạn biết mũi dùng để làm ?

- Đố bạn khí quản phổi có chức - Bạn khác hình trang đường khơng khí ta hít vào thở ?

* Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lắng nghe

- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa

- Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường, khó chịu

- Học sinh thực hít vào thật sâu thở

- HS trả lời - HS nhắc lại

- Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên

- Lắng nghe - Thực

- Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi đáp chẳng hạn : - Cơ quan hô hấp gồm có phận ?

(20)

- Theo dõi khen cặp có câu hỏi sáng tạo

- Giúp học sinh hiểu quan hơ hấp chức phận quan hô hấp ?

* Kết luận

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

(GDHS bảo vệ quan hô hấp thân)

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng chữa trị bị vật làm tắc đường thở

- Xem trước

tạo trả lời hay xác … - Lắng nghe

- Học sinh nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

- Lắng nghe

- Liên hệ

- Thực

LAO ĐỘNG VỆ SINH

VỆ SINH LỚP HỌC I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ lao động, vệ sinh môi trường xanh - - đẹp

- Giáo dục cho học sinh yêu thích lao động, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, làm đẹp cảnh quan…giữ bầu khơng khí lành

- Biết giúp đỡ gia đình, làng xóm * ý ATLĐ

II.CHUẨN BỊ:

- Chuẩn bị dụng cụ: Chổi, khau hót, thùng giác (theo tổ) - Bảo hộ lao động: Khẩu trang

- Thời gian lao động: 30’

III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: 1.Ổ địn nh t ch c:ổ ứ

Nhóm 1: H/s, Nhóm 2: H/s, Nhóm 3: H/s,

Nhóm 4: H/s Nhóm 5: H/s, - Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị:

Ph bi n n i dung, công vi c:ổ ế ộ ệ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

+ Giáo viên phổ biến nội dung buổi lao động: - Vệ sinh lớp học

- Quét lá, rác gom thành đống, hót rác vào thùng rác đổ vào hố rác nơi quy đinh + An toàn lao động: Chú ý không đùa nghịch lao động để đảm bảo ATLĐ.

(21)

3 Tiến hành lao động : Cách tổ chức quản lý thực * Phân cơng cho nhóm:

Nhóm 1,4 : vệ sinh lớp học Nhóm : Đồ rác nơi quy định

Nhóm 3,5 : Quét, gom lá, rác thành đống; Hót rác vào bao, thùng rác phí trước lớp học

* Giao trách nhi m qu n lý ôn ệ ả đ đốc chung:

+GVCN trực tiếp đạo, giám sát kỹ thuật, an tồn lao động

- Lớp phó lao động quan sát quản lý, đôn đốc nhóm hồn thành tốt nhiệm vụ

- Học sinh lao động theo khu vực phân cơng điều khiển nhóm trưởng lớp phó lao động

Yêu cầu: Giữ trật tự dọn khu vực giao, không đùa nghịch để đảm bảo ATLĐ

4 Nghiệm thu, nhận xét đánh giá cơng việc:

- GV lớp phó văn thể nghiệm thu kết LĐ nhóm + Khối lượng cơng việc

+Ý thức lao động + Tuyên dương + Phê bình

5-Rút kinh nghiệm

VN: Giúp đỡ gia đình dọn dẹp nhà cửa, quét dọn đường làng ngõ xóm, BVMT

-NS : 2/9/2020

NG: 10/9/2020

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020

TỐN

TIẾT 4: CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ lần) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp hs

- Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Tính độ dài đường gấp khúc

2.Kĩ năng:

Rèn kĩ cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm, giải tốn có liên quan

3.Thái độ:

- Giáo dục hs ham học toán

- Bảng phụ

Hoạt động thầy Hoạt động trò A KT cũ : (4’)

(22)

B Bài mới:

Giới thiệu bài:(1’)

2 HD tìm hiểu bài

HĐ 1: Giới thiệu phép cộng(10’) 435 + 127 Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ?

- Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính

- Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa

- Phép cộng có khác so với phép cộng học ?

* Phép cộng 256 + 162

- Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính

- Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ?

HĐ 2: Luyện tập: Bài 1: (6’)

- Gọi học sinh nêu tập sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính

- Yêu cầu lớp làm vào bảng

Bài 2: (7’)

- Gọi học sinh đọc SGK - Yêu cầu HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn

Giáo viên nhận xét đánhgiá

Bài 3a (4’)

- Yêu cầu HS nêu toán

- HS làm vào hs lên bảng làm

Bài (5’)

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

- Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài

- Hai học sinh khác nhận xét - HS lắng nghe

- Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính

- Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng có nhớ lần

- Phép cộng khác với phép cộng học phép có nhớ sang hàng chục

- Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp

- Ở phép tính khác với phép tính cộng có nhớ sang hàng trăm - Một em đọc đề sách giáo khoa - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực làm

- HS làm - HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS nêu đề SGK - HS lên bảng đặt tính tính :

- HS khác nhận xét bạn + HS đọc tập SGK - 1HS lên bảng tính

- Học sinh khác nhận xét bạn - HS nêu đề SGK

- 1HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm

Bài giải

(23)

đường gấp khúc ABC

+ Giáo viên nhận xét chung làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

Đáp số: 263cm - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe

- Nêu lại cách đặt tính - HS lắng nghe

TẬP VIẾT

TIẾT 1: ÔN CHỮ HOA: A I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp cho hs :

- Viết chữ hoa A (1 dòng ),V,D (1 dịng )

- Viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng ) câu ứng dụng : Anh em …đỡ đần (1 lần cỡ chữ nhỏ )

2 Kĩ năng: Rèn cho hs

- Kĩ viết chữ rõ ràng,tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giứa chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Kĩ viết đủ dòng

3 Thái độ : Giáo dục học sinh có thói quen luyện chữ, giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Mẫu chữ viết hoa A, tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ li HS: Vở tập viết 3, tập 1, bảng con, phấn

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Kiểm tra cũ(4’)

- Kiểm tra viết- đồ dùng

- Nhận xét

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài:(1')

GV nêu yêu cầu tiết tập viết lớp 3: Tiếp tục rèn cách viết chữ viết hoa

2 Hướng dẫn viết chữ hoa

HĐ 1: Hướng dẫn viết bảng con. (10')

* Luyện viết chữ hoa: GV treo chữ mẫu: Vừ A Dính

+ Tìm chữ hoa có tên riêng GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

GV HD HS viết từ ứng dụng

- Từng cặp HS kiểm tra

-Lắng nghe

- HS quan sát

- Hs nghe gv giới thiệu

(24)

GV giới thiệu: Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc

GV sửa sai uốn nắn cho HS

* Luyện viết câu ứng dụng:

Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.

GV giải nghĩa: Anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc

- Nhắc hs trình bày theo thể thơ lục bát ? Cần viết hoa chữ ?

HĐ 2: Hướng dẫn viết vào tập viết. (22')

- GV nêu yêu cầu

- GV nhắc nhở HS ngồi viết tư thế, ý nét, độ cao

- Gv quan sát, uốn nắn hs viết - GV thu nhận xét

- GV nhận xét viết HS

- GV nhận xét tiết học

- GV nhắc HS chưa hoàn thành nhà viết tiếp

- HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe

- Hs ý trình bày

- Viết hoa chữ A, R đầu dòng thơ

- HS ý nghe

- Hs thực hành viết - bạn nộp viết - Lắng nghe

- HS ý nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

- Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng

2.Kĩ

- Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi , khí bo níc sức khỏe người

3.Thái độ

- Có ý thức giữu gìn vệ sinh sức khỏe cho thân

II.CÁC KNS CƠ BẢN CẦN GIÁO DỤC:

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi

- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà khơng nên thở miệng

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình sgk, gương soi nhỏ, UDCNTT

IIII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

(25)

- Chiếu tranh : Chỉ nêu: Cơ quan hô hấp gồm phận nào?

- Hai phổ có chức ?

- Chiếu tranh: Hãy quan sát tranh đường khơng khí ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) 2.HD Tìm hiểu bài. Hoạt động 1: (12’)

(KNS : Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng)

- Yêu cầu hoạt động nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan sát lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để trả lời câu hỏi giáo viên :

- Các em nhìn thấy mũi ?

- Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi ?

- Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy khăn có ?

- Tại thở mũi lại tốt thở miệng ?

* GV KL : Thở mũi hợp vệ sinh nên thở mũi

Hoạt động 2: (20’) Làm việc với sách giáo khoa.

(KNS : Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin)

- Bước 1: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu hai em quan sát hình 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận - Bức tranh khơng khí lành?

- Bức tranh không khí nhiều khói bụi ?

- Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?

- Nêu cảm giác bạn phải thở không

- Cơ quan hô hấp gồm ; Mũi, phế quản, khí quán hai phổi - Hai phổi có chức trao đổi khí

- Học sinh hình vẽ đường khơng khí - Lắng nghe

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Các nhóm hai em thành cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung

- Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lơng mũi

- Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy

- Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có bụi bẩn …

- Vì thở mũi có lơng mũi cán bớt bụi

- Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý

- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

(26)

khí nơi có nhiều khói bụi ? - Bước :

- Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Yc lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Thở khơng khí lành có lợi ? - Thở khơng khí nhiều khói bụi có hại ? *Giáo viên kết luận (sách giáo khoa)

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Thở khơng khí lành giúp khỏe mạnh

- Khơng khí nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe

- HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng “ - HS nêu nội dung học

THỦ CÔNG

TIẾT 1: GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

2 Kĩ năng: Rèn kĩ gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm tạo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh lớp quan sát Tranh quy trình tàu thuỷ hai ống khói

2.Học sinh: Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, bút màu

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò

A Kiểm tra cũ(4’)

Kiểm tra sách ,dụng cụ học tập học sinh

- Giáo viên nhận xét - Đánh giá

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài.(1’) 2 HD quy trình

HĐ1:(10’) Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét mẫu.

- Tàu thuỷ có hai ống khói giống điểm nào? - Tàu thuỷ dùng để làm gì? - Gọi học sinh lên mở dần

- Hs để sách vở, đồ dùng để gv kiểm tra Học sinh lớp quan sát, nhận xét

- Lắng nghe

- Tàu thuỷ có hai ống khói giống tàu bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

- Tàu thuỷ dùng để chở hành khách, vận chuyển…

(27)

tàu thuỷ

HĐ2:(22’)Hướng dẫn mẫu.

Bước1:Gấp, cắt tờ giấy hình vng

- Gọi học sinh lên bảng thực gấp, cắt tờ giấy hình vng

Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng

Gấp giấy vuông phần để lấy điểm O hai đường dấu gấp hình vng Mở tờ giấy (Hình 2)

Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

- Đặt tờ giấy hình vng lên bàn, mặt kẻ phía - Gấp đỉnh hình vng vào cho đỉnh tiếp giáp (Hình 3)

- Lật hình mặt sau gấp đỉnh hình vng vào điểm O (Hình )

- Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh vào điểm O hình

- Lật hình mặt sau hình

- Cho ngón tay trỏ vào khe ô vuông dùng ngón tay đẩy vng lên hình - Lồng hai ngón tay trỏ vào phía hai vng cịn lại để kéo hai phía tàu thuỷ

- Học sinh theo dõi, quan sát, nhập tâm để thực hành

- 1-2 học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp tàu thuỷ ống khói

(28)

- Giáo viên gọi 1-2 học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp tàu thuỷ ống khói

- Giáo viên cho học sinh tập gấp tàu thuỷ ống khói giấy

3 Củng cố- dặn dị: (3’) ? Nêu bước gấp tàu thuỷ ống khói giấy?

Nhận xét tiết học:Tuyên dương, nhắc nhở

Về nhà tập gấp nhiều lần-Chuẩn bị tiết sau thực hành

- Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng

- Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng

- Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

NS : 2/9/2020 NG: 11/9/2020

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020

TOÁN

TIẾT 5: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng, số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ cộng cộng số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm

3.Thái độ

- GD hs tính tốn xác, trình bày khoa học, sẽ, ham học toán

Bảng phụ

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KT cũ: (4’)

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập nhà

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)ghi bảng

2 HD luyện tập: Bài 1: (10’)

- Nêu tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự tính kết

- Yêu cầu lớp thực hiên vào đổi chéo để tự chữa

- Hai học sinh lên bảng sửa - Hai học sinh khác nhận xét - HS lắng nghe

- Cả lớp thực làm vào - em lên bảng thực em cột

(29)

Bài 2: (8’)Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu giáo viên ghi bảng

- Yêu cầu lớp thực

- Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm em làm cột

- Gọi HS khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung làm HS

Bài 3(7’)

- Gọi học sinh đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề toán

- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng giải

Bài 4: (7’)

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách tính nhẩm

-Yêu cầu học sinh nêu miệng kết nhẩm - Cả lớp thực nhẩm đổi chéo chấm chữa

+ Nhận xét chung làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

- Học sinh khác nhận xét bạn - Lắng nghe

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- HS lên bảng thực - HS nhận xét bạn - Lắng nghe

- em nêu toán SGK - HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề toán

- Cả lớp làm vào tập - 1HS lên bảng giải

Bài giải

Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l) Đáp số: 260l dầu - HS khác nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cả lớp thực tính nhẩm

- Lắng nghe

- HS nêu miệng kết nhẩm - HS khác nhận xét bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung học

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 1: CHIẾC VÒNG BẠC

I MỤC TIÊU

(30)

- Hiểu giữ lời hứa (giữ chữ tín) Vì phải giữ lời hứa? Biết phân biệt biểu hành vi giữ lời hứa hành vi không giữ lời hứa

2 Kĩ năng:

- Thực việc làm thân, biết giữ lời hứa sống hàng ngày

3.Thái độ:

- Kính yêu Bác Hồ

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3– Tranh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ổn định tổ chức (2’)

- Kt sách HS - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’) 2 HD tìm hiểu bài Hoạt động 1: Đọc hiểu (6’)

- GV kể lại đoạn đầu câu chuyện “Chiếc vòng bạc”

+ Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?

+ Em bé cảm thấy trước việc làm Bác?

+ Việc làm Bác thể tình cảm Bác với em nhỏ

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (8’)

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận:

- Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng ( 10’) - Em kể việc em giữ lời hứa với người khác?

- Em thất hứa với người khác chưa? Hậu việc thất hứa nào?

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (10’)

- Chia lớp thành nhóm thảo luận cách xử lý tình huống:

+ Tình 1: Em hứa với cô giáo học giờ.Em làm để thực lời hứa đó? - Tình 2: Em hứa với bố mẹ đạt kết học tập cao năm học này.Em làm để thực lới hứa

3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Từng cặp HS kiểm tra

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

(31)

- Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?

Nhận xét tiết học - HS trả lời

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG. ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN

I MỤC TIÊU:

- Trình bày số thơng tin tổ chức đội TNTP HCM (BT1)

Nói cho HS biết số thông tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho hs biết (BT1)

2 Kĩ năng:

- Nói số thơng tin đội TNTP HCM

- Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)

3 Thái độ:

- GD hs tính xác học tập, u thích mơn học

- GDHS học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Mẫu đơn phô tô

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ(4’)

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh

B Bài mới: 1 GT (1’)

2 Hướng dẫn làm tập : Bài 1: (12’)

- Gọi học sinh đọc tập

- Gv giới thiệu thông tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho hs

- Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu? - Những đội viên đội ai? - Đội mang tên Bác ?

* Bài 2: (20’)Điền vào giấy tờ in sẵn - Gv đưa mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Hướng dẫn hs điền thơng tin cá nhân cịn thiếu vào cho đầy đủ

- Gv nhận xét

- GDHS noi gương Bác Hồ “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào”

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên - HS lắng nghe

- Hai học sinh đọc lại đề - Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu tổ chức Đội

- 15/5/1941, Pác bó, Cao Bằng

- Lúc đầu đội có đội viên - Lắng nghe

- Hs đọc

- Hs điền thông tin cá nhân - Đọc đơn sau hoàn chỉnh

(32)

SINH HOẠT LỚP – ATGT CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ

BÀI 3: QUA ĐƯỜNG AN TOÀN TẠI NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU I MỤC TIÊU

* SH:

+ HS nhận ưu, khuyết điểm học sinh tuần qua + Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới

* ATGTCNCTT:

- HS biết qua đường an toàn nơi đường giao

2 Kĩ năng: HS tham gia thực qua đường an toàn nơi đường giao

3 Thái độ: Có thái độ chấp hành tốt luật giao thơng tham gia trò chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh phóng to - Máy tính, máy chiếu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A. ATGTCNCTT (25’ )

BÀI 3:QUA ĐƯỜNG AN TOÀN TẠI NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức : (1’)

- Gv giới thiệu chương trình, nội dung mơn học

2 Bài

2.1 Giới thiệu bài: (1’)

2.2 HD hoạt động

Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi (7’)

- GV treo tranh

Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4vàTLCH: + Khi qua đường cần ý ?

+ Hai nơi đường giao tranh có khác biệt gì?

+ Các em có biết làm để qua đường an toàn nơi đường giao không ? - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe - Lắng nghe - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm

- Báo cáo kết thảo luận + Khi qua đường nên phần vạch kẻ dành cho người + Hai nơi đường giao tranh có khác biệt: Đường giao có đèn tín hiệu giao thơng đường giao khơng có đèn tín hiệu giao thông

(33)

- GV bổ sung KL : Để an toàn qua đường em cần vào phần vạch kẻ dành cho người

Hoạt động 2: Tìm hiểu bước qua đường an toàn (5’)

- GV nêu câu hỏi :

+ Đèn tín hiệu dành cho người có màu? Ý nghĩa màu? + Qua đường giao cần ý để đảm bảo an tồn?

- GV bổ sung kl :

+ Ý nghĩa tín hiệu đèn: Đèn màu xanh người phép qua đường Đèn màu đỏ người không phép qua đường

+ Qua đường giao cần quan sát hướng trước qua đường

Hoạt động 3: (3’) Góc vui học

- Xem tranh để tìm hiểu

- tranh miêu tả 1Hs thực bước qua đường an toàn nơi đường giao có tín hiệu dành cho người - Sắp xếp tranh minh họa thứ tư bước qua đường an toàn nơi đường giao có đèn tín hiệu cho người

Hoạt động 4: Ghi nhớ dặn dò: (2’) - H đọc nội dung ghi nhớ SGK trang - Gv nhắc lại ghi nhớ học : Qua đường nơi quy định Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường

( Nếu có)

Hoạt động 5:Bài tập nhà:(1’)

- Từ nhà đến trường em có phái qua nơi đường giao không?

- Hãy chia sẻ cách qua đường an tồn nơi đó?

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS trả lời

+ Đèn tín hiệu có màu: xanh đỏ Đèn màu xanh người phép qua đường Đèn màu đỏ người không phép qua đường

+ Cần quan sát đèn tín hiệu dành cho người bộ, phần đường

+ Cần quan sát hướng trước qua đường

- H lắng nghe

-HS thực Sắp xếp tranh minh họa thứ tư bước qua đường an tồn nơi đường giao có đèn tín hiệu cho người

HS tìm hiểu thực tế

B SINH HOẠT TUẦN: (15’)

1 Các tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét: 4’

- Các tổ trưởng nhận xét hoạt đơng tổ

(34)

- GV yêu cầu HS lắng nghe, cho ý kiến bổ sung

2. GV nhận xét, đánh giá 4’

- GV nhận xét tình hình mặt lớp * Ưu điểm:

- Duy trì sĩ số lớp: Đạt %

- Thực đầy đủ nội quy nhà trường lớp đề - Chuẩn bị tốt đồ dùng, sách trước đến lớp - Thực tốt tiếng trống trường

- Thể dục đầu nghiêm túc, tập động tác

- Thực luật GT đường (về đội mũ bảo hiểm phụ huynh, HS):

- Thực phòng tránh dịch covid:

* Nhược điểm:

- Nề nếp học tập: - Thể dục, vệ sinh: - Thực luật GT đường bộ: * Tun dương số em có thành tích tốt học tập, lao động nề nếp lớp

3. Phương hướng: 3’

- GV đưa phương hướng cho tuần tới

+ Thực học giờ, chuẩn bị đủ sách vở, đồ dùng học tập + Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm nêu

+ Học làm đầy đủ tập trước đến lớp

+ Tích cực học tập, tham gia có hiệu hoạt động nhà trường; Vệ sinh lớp học, chăm sóc cơng trình măng non

+ Thực cách phịng chống dịch covid hiệu nhà trường

4. Tổng kết sinh hoạt 4’

- Giao lưu văn nghệ tổ - GV nhận xét học