Giáo án 3tuổi C2-Tuần 7 - chủ đề " Gia đình" năm học 2018-2019

- Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, biết yêu thương và giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức.. 5..[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh1: Gia đình tôi ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/10

TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

hơ

i

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g Nội dung hoạt

động

Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phòng học

Trò chuyện

Chơi tự tại góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trò chuyện về

chủ đề nhánh: Gia

đình tôi

- Trẻ biết chơi số trị chơi ở góc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồ dùng minh hoạ

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực hiện được đợng tác phát triển nhóm hô hấp theo hướng dẫn của cô - Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp - Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Sổ theo dõi - Trẻ ngồi theo tổ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/2018) Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 26/10/ 2018) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ với thái đợ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định -Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những sự kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )

- Trị chụn với trẻ về chủ đề trẻ học

-Trò chụn

+ Q trình lớn lên của bản thân + Tên nhóm thực phẩm

- Khởi đợng: Cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu

- Trọng đợng BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 10 - Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối - ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, trước, dang tay sang bên - ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt đưa tay sang bên - ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người tay trái đưa sang mũi bàn chân phải ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ - Cô gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

- Cho tổ phát hiện trẻ vắng mặt

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c Nội dung hoạt

động

Mục đích – Yêu cầu

Góc phân vai: Đóng vai: gia đình, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh ”

Góc xây dựng: xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

Góc tạo hình: Tơ vẽ chân dung của bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê

Góc học tập: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về bé

Góc thiên nhiên: Chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ lạ, bé mặc quần áo, Đố biết

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường

- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Trẻ biết dở sách trang một - Biết kể chuyện diễn cảm

- Biết chơi trò chơi thành thạo Biết làm theo yêu cầu của trò chơi

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu

- Truyện tranh, tranh ảnh về trường mầm non

HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi: - Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp

+ Có những góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? + Cịn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho

- Trẻ hát

- Trị chụn - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe giới thiệu nợi dung chơi - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Hoạt động ở góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi

- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt đợng tích cực - Trong giờ chơi cô ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, đợng viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

tr

ời Nội dung hoạt động

Mục đích – Yêu cầu

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết,

- Lắng nghe âm khác

- Trị chụn về thành viên gia đình trẻ - Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình

Trò chơi vận động

- Mèo đuổi cḥt, - Chạy theo bóng - Mèo chim sẻ

Chơi tự do

- Chăm sóc cối trường

- Vẽ phấn

sân: nhà của bé, người thân của bé, hoa tặng mẹ - Nhặt hoa, về làm đồ chơi

- Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi trò chơi dân gian

- Chơi với thiết bị trời

- Trẻ biết quan sát thời tiết, nhận xét đặc điểm thời tiết - Trẻ biết lắng tai nghe âm nhận xét âm giúp phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết trò chuyện về thành viên gia đình

- Trẻ biết đọc đồng dao, ca dao theo cô

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thể chất cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

- Trẻ biết vẽ nhà của bé, người thân của bé, hoa tặng mẹ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

- Địa điểm quan sát mát mẻ, sạch

- Tranh ảnh gia đình

- Các đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình

- Mũ mèo, sân chơi sạch sẽ, an toàn

- Đồ dùng chăm sóc

- Phấn

- Rổ đựng câ

- Xô đựng rác

hơn

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát nhận xét thời tiết - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Nhặt hoa, về làm đồ chơi - Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không

chơi khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

5 Kết thúc - Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét

- Trò chuyện

- Hoạt động theo hướng dẫn của cô

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận đợng

- Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

TỔ CHỨC CÁC H oạ t đ ộn g ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh + Dạy trẻ biết ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch sự (không làm vãi cơm, ăn khơng nói chụn, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H oạ t đ ộn g n gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ (thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái - Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp - Cơ cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng ở phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cơ ý đến nhiệt đợ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

Nội dung hoạt

động

Mục đích – Yêu cầu

C h ơ i, ho ạt đ ộn g th eo y t h íc

h - Hoạt đợng theo ý

thích

- Nghe đọc thơ kể chụn, ơn lại cũ đã học có liên quan đến chủ đề - Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp

- Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Chiều thứ 2(Tuần 3) học tại phòng học

kissdmart

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của

- Trẻ biết sử dụng máy tính

- Biết chơi trị chơi Kisdmart

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung đã học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV toán, Tạo hình,

LQVPTGT, KPKH

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương - Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay

- Giúp trao đổi tình hình của trẻ ở lớp cho phụ huynh một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của

giáo viên

Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, trụn, hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ơn lại thơ, truyện, hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trò chơi

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp mợt số hoạt đợng của lớp cần

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

sự phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Bò theo hướng thẳng

Hoạt động bổ trợ: Ném bóng vào rổ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò theo hướng thẳng

- Trẻ biết phối hợp tay, chân, mắt định hướng để bò theo đường thẳng - Trẻ biết cách chơi, luật chơi cuả trị chơi “Ném bóng vào rổ”

2 Kỹ năng:

- Trẻ đứng vào vạch xuất phát, bàn tay sát sàn, cẳng chân sát sàn bò phối hợp tay chân tới hết đường

- Trẻ có kỹ phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng

- Trẻ sử dụng linh hoạt cử đợng của bàn tay, cổ tay trị chơi: “ Ném bóng vào rổ”

- Rèn kỹ cất đồ dùng gọn gàng

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực, đồn kết tham gia vào hoạt đợng, tham gia vào trị chơi

II: CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Sắc xô

- Vạch xuất phát

- 40 quả bóng nhựa nhỏ, rổ ném bóng

2 Địa điểm: Ngồi sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tập trung trẻ

2 Giới thiệu bài

Hôm dạy vận đợng bị theo hướng thẳng

3.Hướng dẫn thực hiện 1 Khởi động:

- Cho trẻ khởi động bằng cách di chuyển, chậm, nhanh, hai tay chống hông lần lượt chân mợt dậm gót, chạy chậm, chạy nhanh

2 Trọng động: * BTPTC

Cho trẻ tập động tác theo hướng dẫn của cô

* VĐCB: Bò theo hướng thẳng.

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích cách thực hiện

( Tư chuẩn bị: Cô bước đến trước đường, đặt bàn tay cẳng chân sát sàn Khi có hiệu lệnh “ Bị” Cơ bị phối hợp chân tay kia, đầu ngẩng, mắt nhìn về phía trước , bị đến hết đường cô đứng lên nhẹ nhàng về cuối hàng)

- Mời trẻ lên tập thử - Tổ chức cho trẻ tập

Lần 1: Lần lượt trẻ một lượt tập - Cô ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi vận động “Ném bóng vào rổ”

Cách chơi: Cơ đã chuận bị bóng rổ cho đợi, nhiệm vụ của ném trúng những quả bóng vào rổ của đợi Trong mợt bản nhạc đợi ném được nhiều bóng

- Tập trung quanh

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ về hàng ngang thành vòng tròn thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tay – vai: tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai ( tập lần, nhịp)

- Chân: tay đưa phía trước, chân khụy gối ( tập lần, nhịp) - Bụng: tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai, cúi người xuống( tập lần, nhịp) - Bật: tay đưa phía trước, lên cao, kết hợp bật tách khép chân ( tập lần, nhịp)

- Di chuyển thành hàng ngang đối diện

- Trẻ ý quan sát - Lắng nghe

- 1-2 trẻ tập

- Lần lượt trẻ thực hiện tập, thi đua giữa tổ

vào rổ đội chiến thắng

- Cô nhận xét kiểm tra kết quả của đội

3 Hồi tĩnh

- Mời bạn ghép thành một đôi khiêu vũ

4 Củng cố – giáo dục

- Cô hỏi trẻ vừa tập vận đợng gì?

- GD: Trẻ hứng thú, tích cực, đồn kết tham gia vào hoạt đợng, tham gia vào trò chơi

5.Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi trò chơi

- Khiêu vũ

- Nhắc lại nội dung tập

- Lắng nghe

- Lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ:

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Truyện: Anh em nhà thỏ

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Trời nắng trời mưa”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung truyện - Trẻ biết kể lại truyện nhờ sự giúp đỡ của cô giáo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể chuyện với giọng điệu, ngữ điệu phù hợ với nhân vật

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, biết yêu thương giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Bộ tranh minh họa truyện

+Tranh : Thỏ mẹ đưa cho thỏ anh thỏ em củ cà rốt

+Tranh 2: Thỏ anh ăn hết cà rốt,thỏ em bẻ đơi củ của ăn một nửa +Tranh 3: Thỏ anh thỏ em nằm giường

+Tranh 4: Thỏ mẹ về, thỏ anh rót nước mời mẹ, thỏ em mời mẹ cà rốt - Bộ rối tay: Rối thỏ mẹ, rối thỏ anh, rối thỏ em, diễn rối

- Nhạc hát “Trời nắng, trời mưa”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

2 Giới thiệu bài

- Không biết bạn thỏ ở nhà làm những cơng việc nhỉ?

- Vậy để biết hai anh em nhà thỏ đã làm mẹ vắng nhà Cơ mời nghe câu chuyện: Anh em nhà thỏ

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ Kể truyện cho trẻ nghe

- Giáo viên kể chuyện lần1 kết hợp động tác minh họa

- Kể diễn cảm lần - Kể lần 2: Sử dụng rối

HĐ Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chụn có tên gì? Trong truyện có những nhân vật nào?

- Ba mẹ thỏ sống ở đâu?

- Trước kiếm ăn, thỏ mẹ đã đưa củ cho anh em nhà thỏ?

- Thỏ mẹ rồi, hai anh em thỏ đã làm gì?

- Thỏ em làm với củ cà rốt?

- Hai anh em thỏ lên giường,vì thỏ em lại khơng ngủ?

- Thỏ anh đã làm lúc thỏ mẹ về?

- Các đã làm những việc để mẹ vui?

HĐ Dạy trẻ kể lại truyện

- Hướng dẫn trẻ kể truyện theo tranh

- Sửa ngọng, động viên trẻ kể

4 Củng cố, giáo dục

- Các vừa được nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ, biết yêu thương giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương

trời mưa

- Lắng nghe

- Nghe cô kể lần - Nghe cô kể lần

- Truyện: Anh em nhà thỏ - Có thỏ mẹ, thỏ anh, thỏ em

- Trong nhà ven rừng - Củ cà rốt

- Thu dọn nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng

- Bẻ đôi củ cà rốt phần mẹ

- Thỏ em nhớ mẹ, thương mẹ - Rót nước mời mẹ

- Ngoan, lấy tăm cho mẹ

- Cả lớp kể theo cô

- Từng tổ kể, trẻ thuộc truyện kể

- Truyện: Anh em nhà thỏ

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ:

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỢNG: Tốn Đếm đến Nhận biết số

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến nhận biết số 2 Kỹ năng:

- Quan sát, đếm 3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý giờ học. II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ:

- Đồ dùng học tốn của trẻ có số lượng 2: áo, quần, thẻ số 1-2, bảng - Đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước to

- Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng - Bảng to, tranh lơ tơ có số lượng 1, 2; rổ vuông 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ởn định tổ chức

- Bạn gấu hơm đến thăm lớp xem học Để chào đón bạn gấu đến với lớp để trước vào học được sơi bây giờ hát tặng bạn gấu hát

- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương

2 Giới thiệu

- Hôm cô học đếm

đến nhận biết số

3 Hướng dẫn hoạt động HĐ Đếm số lượng 1- 2:

- Bạn gấu đến chơi với lớp cịn mang theo mợt số đồ dùng học tập tặng cho lớp Chúng xem những đồ dùng Cho trẻ nói tên đồ dùng nói số lượng : bút màu, hộp đất nặn, bảng, hoa

HĐ 2: Dạy trẻ tạo nhóm có số lượng 1-2 so sánh số lượng 1- 2:

- Bạn gấu tặng bạn rổ đồ chơi học Chúng nhìn xem rổ có gì?

- Bạn gấu cũng học mẫu giáo chúng mình, bây giờ thời tiết mùa thu học bạn mang theo quần áo để thay

- Các hãy xếp hết áo ở rổ thành hàng ngang giống

- Bạn thỏ học có bộ quần áo Cháu hãy xếp quần dưới áo để có bợ quần áo

+ Cháu nhìn xem số áo số quần số nhiều

+ Có áo – đếm số áo + Có quần – đếm

+ Để có thêm quần nữa cho đủ bộ ta làm

- Cho trẻ thêm vào quần nữa dưới áo

- Cùng đếm xem có áo, quần - Số áo số quần bây giờ - Để biểu thị nhóm có đối tượng người ta dùng thẻ số

- Cô đọc số cho trẻ đọc

- Cho trẻ lấy thẻ số đặt vào nhóm áo

- Bây giờ bạn thỏ cất quần – cho trẻ cất

- Hát bài: Cả nhà thương

- Quan sát

- Các tổ trưởng phát đồ dùng cho bạn

- Quan sát, trả lời

- Trẻ xếp

- Trẻ xếp quần dưới áo

- Số áo

- 1,2 Có áo - quần

- Thêm quần vào

- Trẻ thêm

- Trẻ đếm - Bằng

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

đi

- Còn lại quần – đặt thẻ số

- Bạn thỏ cất nốt quần – có quần k

- Bạn thỏ lại cất nốt áo – cho trẻ cất

- Có cịn áo k? Cịn lại đây?

- Cho trẻ cầm thẻ số giơ lên đọc lại lần nữa

- Cho trẻ cất nốt thẻ số vào rổ

HĐ 3: Tìm nhóm đờ vật có số lượng 2

Trò chơi “ Ai nhanh hơn”

- Chia lớp thành đội chơi Cô chuẩn bị tranh lô tô đồ vật có số lượng 1, Nhiệm vụ đợi chơi phải tìm những nhóm đồ vật có số lượng gắn lên bảng

- Cho trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học

- Giáo dục trẻ tập trung ý giờ học

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Còn lại 1.Thẻ số - Trẻ cất

- Cất áo

- Khơng cịn áo, cịn lại thẻ số - Trẻ đọc

- Trẻ cất

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi 1-2 lần

- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe

- Lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ:

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỢNG: KPXH

Trị chuyện về gia đình của bé

Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: Đóng vai gia đình

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Biết được thành viên gia đình, công việc của người - Biết tên gọi của người

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện vận đợng cho trẻ thơng qua trị chơi, phát triển trí nhớ, tư duy, sự sáng tạo ở trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh ảnh về gia đình

- Trị chụn với trẻ trước về gia đình của bé - góc để đồ chơi gia đình

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt đợng của Hoạt đợng của trẻ

1 Ởn định

- Hát "Cả nhà thương nhau"

2 Giới thiệu bài

- Các vừa hát những người thân gia

- Trẻ hát

đình, bạn cho cô biết ở nhà gồm có những ai?

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Đàm thoại gia đình bé.

- Cho trẻ giới thiệu về tên bố mẹ, cơng việc của bố mẹ

- Ngồi ba mẹ, gia đình cịn có nữa? - Các sống với ông bà nội hay ông bà ngoại?

- Bà nội mẹ của ai? Bố hay mẹ? - Ông ngoại bố của bố hay mẹ?

- Ông bà những người sinh ba mẹ mình, phải biết kính u, giúp đỡ ơng bà - Các bưng nước, lấy tăm, quạt cho ơng bà

- Ngồi cha mẹ, ơng bà cịn có nữa?

- Vậy anh chị tên gì? Có cịn học khơng? - Con có anh em khơng? em tên gì?

- Cho trẻ xem một số tranh về người thân gia đình cảnh sinh hoạt gia đình

* Hoạt động 2: Trò chơi “ Đóng vai gia đình”

- Chia lớp thành nhóm chơi Các nhóm chơi vào vai thành viên gia đình

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát, Động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học

- Giáo dục: Ông bà người sinh ba mẹ, ba mẹ người sinh với anh chị em nên phải biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ lời ơng bà, cha mẹ, gì, Cịn đối với em khơng được giành đồ chơi, không được hỗn tị nạnh với anh chị của

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Giới thiệu tên bố mẹ, công việc của bố mẹ

- Kể tên thành viên khác gia đình trẻ

- Bà nợi mẹ của bố - Ông ngoại bố của mẹ

- Cịn có anh chị

- Trẻ kể tên anh chị, em

- Trẻ kể tên người thân gia đình

- Trẻ xem tranh

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Chơi

- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ:

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Dạy hát: Mẹ vắng Hoạt động bổ trợ:

Nghe hát: Chỉ có mợt đời

I MỤC ĐÍCH- U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung - Trẻ hát thuộc hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết hát giai điệu của hát 3 Thái độ:

- Trẻ ngoan ngoãn mẹ vắng nhà, biết yêu quý mẹ của II CHUẨN BỊ:

1 Đờ dùng cô trẻ:

- Video hát: Mẹ vắng, Chỉ có mợt đời 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Trò chuyện gây hứng thú

- Đọc thơ “Yêu mẹ”

- Chúng vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói về ai?

2 Giới thiệu bài

- Có mợt hát hay nói về tình u của bạn nhỏ với mẹ đấy, hát tặng

3 Hướng dẫn thực hiện

- Trẻ đọc thơ - Bài thơ: Yêu mẹ - Về mẹ ạ!

HĐ1 Dạy hát: Mẹ vắng

- Cô hát một lần cho trẻ nghe - Cô mở băng nhạc trẻ nghe lần

- Lần cô hát cho trẻ thuộc hát cô

- Cô vừa hát hát: Mẹ vắng của nhạc sỹ: Trịnh Công Sơn Bài hát nói về mợt bạn nhỏ mẹ vắng bạn nhỏ ở nhà ngoan + Trong hát nói đến ai?

+ Mẹ vắng bạn nhỏ đã làm gì? (Cơ gợi ý) - Cô dạy trẻ hát câu

- Bật nhạc đệm cho trẻ hát theo nhạc (2- lần) - Cô ý sửa sai cho trẻ

* HĐ2 Nghe hát “Chỉ có đời”

- Mẹ người sinh ra, chăm sóc yêu thương chúng mình, cũng đều u q mẹ khơng Và có nhiều hát hay về mẹ Hơm hát tặng mợt hát cũng nói về mẹ

- Cô hát cho trẻ nghe lần

+ Cô vừa hát hát: Chỉ có mợt đời - Chúng đứng dậy múa phụ họa theo nhịp hát cô

- Cô hát cho trẻ nghe lần

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên hát trẻ được học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn mẹ vắng nhà,

biết yêu quý mẹ của

5 Kết thúc:

Cơ hát “Chim mẹ chim con” dạo chơi

- Lắng nghe - Nghe băng nhạc - Trẻ thuộc hát cô - Đọc tên hát, tên tác giả

- Em bé, mẹ

- Sang chơi nhà bạn ạ

- Trẻ hát theo tổ, nhóm, tổ, cá nhân…

- Trẻ hát theo nhạc đệm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Đọc theo cô - Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ hát theo cô

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ: