Giáo án mầm non tuần chủ đề gia đình

tuan 3 chu de gia dinh mgn mn hong nhung tuan 3 chu de gia dinh mgn mn hong nhung tuan 3 chu de gia dinh mgn mn hong nhung tuan 3 chu de gia dinh mgn mn hong nhung tuan 3 chu de gia dinh mgn mn hong nhung tuan 3 chu de gia dinh mgn mn hong nhung tuan 3 chu de gia dinh mgn mn hong nhung tuan 3 chu de gia dinh mgn mn hong nhungGiáo án mầm non tuần chủ đề gia đìnhGiáo án mầm non tuần chủ đề gia đìnhGiáo án mầm non tuần chủ đề gia đìnhGiáo án mầm non tuần chủ đề gia đình

Tên Hoạt Động Mục Đích – Yêu Cầu Chuẩn bị Hướng dẫn hoạt động Chú ý

Thứ 2 Ngày

23/11/2015

Vận Động:

Bò thấp chui qua

cổng

TCVĐ:

Chuyển đồ dùng

Gia Đình

Kiến thức:

Trẻ biết bò không chạm cổng

Kỹ năng:

Khi bò biết phối hợp tay chân nhịp nhàng

Phát triển:

Cơ tay, cơ chân, rèn sự tự tin , nhanh nhẹn

Giáo dục:

Nề nếp, trật tự lắng nghe theo hiệu lệnh của cô

2 cổng thể dục

Các đồ dùng bằng nhựa, hoặc lô tô Tâm thế cô và trẻ vui vẻ hứng thú Phòng học thoáng, an toàn sạch sẽ Trẻ ăn mặc ngọn ngàng

Khởi động:

Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi các kiểu đi: kiễng chân –

đi thường – đi gót chân – đi thường – đi khom lưng – chạy chậm – chạy nhanh - về hàng

Trọng động:

BTPTTC:

* Tay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi N1: Bước chân trái sang ngang 1 bước – 2 tay rang ngang lòng bàn tay ngửa

N2: Gập khủy tay, bàn tay đế sau gáy( đầu không cúi) N3: Như N1

N4: Về TTCB, đổi chân ( TH 4 lần x 4N)

* Chân: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi N1: Kiễng gót chân, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau N2: Ngồi xổm ( ngồi thấp) , tay thả xuôi, đầu không cúi N3: Như N1

N4: Về TTCB ( TH 4 lần x 4N)

* Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về trước.

TTCB: Ngồi duỗi thẳng chân, lưng thẳng, tay dọc thân N1: 2 Tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, mắt nhìn theo N2: Cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân( chân thẳng) N3: Như N1

N4: Về TTCB ( TH 6 lần x 4N)

* Bật: Bật – Nhảy về phía trước TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông , đầu không cúi, bật về phía trước ( TH 4 lần x 4N)

Vận Động cơ bản: Bò thấp chui qua cổng:

Các con có muốn làm các chú bộ đội không?

Hôm nay cô dạy các con làm những chú bộ đội bò thấp chui qua cổng nhé!

Cô mời một trẻ lên làm mẫu

L1: Không giải thích

L2: Cô giải thích : Khi bò đầu không cúi, mắt nhìn thẳng, tay chân phối hợp nhịp nhàng, bò bằng bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng, khi đến gần cổng thì bò chui qua cổng, lưng không chạm vào cổng

Trẻ TH: - Gọi Trẻ khá thực hiện trước

Cả lớp thực hiện 1- 2 lần

Cho các tổ thi đua

Mời 2 trẻ giỏi lên TH lại: ( cho trẻ nhận xét)

TCVĐ: Chuyển đồ dùng Gia Đình

Cho trẻ xếp thành 2 đội : Đội xanh và đội đỏ

Đứng thành hàng ngang : 2 trẻ ở đầu hàng có nhiệm vụ lấy đồ chuyền cho các bạn của tổ mình, 2 bạn ở cuối hàng 2 tổ có nhiệm vụ cất đồ chơi vào rổ

Thời gian tính là một bản nhạc

Yêu cầu: Trẻ đứng tại chỗ thành hàng ngang, không để rơi đồ dùng khi chuyền đội nào chuyền được nhiều đồ hơn sẽ là đội chiến thắng

Cho trẻ chơi 3 – 4 lần : sau mỗi lần chơi cho trẻ đếm kết quả và nhận xét

Hồì tĩnh: cô khen thưởng bóng bay cho trẻ thổi

Tên Hoạt Động Mục Đích – Yêu Cầu Chuẩn bị Hướng dẫn hoạt động Chú ý

Thứ 3 ngày

24/11/2015

NBTN

Trò chuyện:

Họ hàng gia

đình bé

Kiến thức:

- Trẻ biết tên họ của mình và biết khi sinh

ra mình mang họ của ai?

- Trẻ biết cách xưng

hô với mọi người trong gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại

- Biết được những ngày họ hàng thường tập trung

Kỹ năng:

Trẻ có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá

Giáo dục:

- Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ

- Tranh về gia đình

- Tranh về

họ hàng bên nôi, bên ngoại

- Tranh nối

số về họ hàng gia đình

Hoạt động 1: Gây hứng thú

Cô cùng trẻ hát bài: "Cháu yêu bà" và đi xung quanh lớp sau đó về tổ ngồi

Trò chuyện với trẻ về bài hát – dẫn dắt trẻ vào bài mới

- Con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Có bạn nào sống chung với ông bà không?

-Vậy các con có yêu bà mình không?

- Cô tóm lại và giáo dục trẻ

Hoạt động 2: Trò chuyện: Họ hàng gia đình bé

Cô trẻ xem tranh về gia đình:

-Trong tranh có những ai?

- Có bao nhiêu người?

- Nhà con có mấy anh chị em?

- Con mấy tuổi?

- Họ tên con là gì?

- Con có biết con được mang họ của ai không?

Vì sao?

-Ông Bà sinh ra bố con thì con gọi bằng gì?

-Ông bà sinh ra mẹ con thì gọi bằng gì?

* Cô cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình:

- Trong tranh có những ai?

Có bao nhiêu người?

- Nếu đây là bức tranh về họ hàng bên nội (bên ngoại) của con thì con phải gọi mọi người trong tranh này như thế nào? (Cô chỉ cho trẻ trả lời)

-Bên nội con có những ai?

-Những người đó con gọi như thế nào?

-Tình cảm của con đối với họ hàng ra sao?

-Anh trai,em trai của bố con gọi bằng gì?

-Bên ngoại con có những ai?

-Những người đó con phải gọi như thế nào?

-Chị gái,em gái của bố con gọi bằng gì?

-Anh trai,em trai của mẹ con gọi bằng gì?

-Chị gái ,em gái của mẹ con gọi thế nào? (Cho một vài trẻ trả lời theo yêu cầu của cô)

-Cô chốt lại:

- Các con có biết vào những ngày nào thì mọi người thường tập trung đông đủ nhất? ( cho trẻ lên kể)

- Ở nhà con thường làm gì để giúp đỡ ông bà, bố mẹ?

- Để ông bà, bố mẹ vui các con phải làm gì?

+ Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà

+ Cô củng cố lại

TC: Củng cố

- Cô chia trẻ làm 2 tổ chạy theo đường zíc zắc lên nối tranh theo thứ tự tuổi Người nhiều tuổi nhất nối với số

1 và lần lượt cho đến người ít tuổi nhất

- Cô cho trẻ đếm số lượng tranh

Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Tên Hoạt Động Mục Đích – Yêu Cầu Chuẩn bị Hướng dẫn hoạt động Chú ý

Thứ 4 ngày

25/11/2015

Âm Nhạc

Dạy vận động theo

tiết tấu chậm :

Cả nhà thương

nhau

Nghe hát: Bé quét

nhà

TC: Ai nhanh hơn

Kiến thức:

Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát, tác giả - Hát đúng lời, đúng giai điệu, biết vận động theo tiết tấu chậm Trẻ làm quen với giai điệu bài hát “ Bé quét nhà”

Trẻ biết chơi TC : Ai nhanh hơn”

Kỹ năng:

Trẻ hát đúng nhạc, vận động theo tiết tấu chậm một cách nhịp nhàng

- Biết thể hiện tình cảm khi hát

Giáo dục:

- Trẻ yêu quý những người thân trong gia đình, thể hiện tình cảm khi hát

Đồ dùng của cô: Đĩa nhạc

có lời và không lời, máy tính, hình ảnh

Đồ dùng của trẻ: xắc xô, phách, 5 vòng

Hoạt động 1: Gây hứng thú

Trò chuyện với trẻ về gia đình

- Các con hãy nhìn xem cô có rất nhiều hình ảnh đẹp các con cùng nhìn xem đây là những hình ảnh gì ? Cho trẻ xem tranh gia đình Đàm thoại:

Đây là bức tranh gì? Trong bức tranh có những ai?

Giáo dục: Tất cả chúng ta ai cũng có ông bà , bố mẹ và rất nhiều người thân, đó chính là người thân trong gia đình và gia đình là nơi chia sẻ những niềm vui, nỗi buồn, nơi mà chúng ta nhận đựợc nhiều tình yêu thương nhất Vì vậy các con phải yêu quý gia đình của mình

Hoạt động 2:

Nội dung chính “Ba thương con vì con giống mẹ , mẹ thương con vì con giống ba” đó là câu hát trong bài hát nào ? Do nhạc sĩ nào sáng tác ? Chúng mình cùng biễu diễn lại bài hát này nào? Giảng nội dung: Bài hát “ cả nhà thương nhau” nói về tình cảm ruột thịt trong gia đình là tình yêu thương của cha mẹ dành cho con

Ngoài cách biễu diễn trên bạn nào còn có cách biểu diễn khác ?

Ngoài các cách các bạn vừa biểu diễn cô còn có cách biểu diễn khác nữa chúng mình cùng nhìn lên cô Bạn nào giỏi cho cô biết cô vừa biểu diễn theo cách vận động nào ?

Đúng rồi vỗ tay theo tiết tậu chậm là vỗ ba tiếng 1-2-3

rồi mở ra Cô và các con cùng thực hiện nào ? Từng tổ - nhóm vận động : Hát vẫy tay vận động theo tiết tấu chậm

Hoạt động 3 : Nghe hát “Bé quét nhà”

C« h¸t lÇn 1: + C« võa h¸t cho c¸c con nghe bµi g× ? + Bµi h¸t do ai s¸ng t¸c?

C« h¸t lÇn 2: + C« võa h¸t cho c¸c con nghe bµi g× ? + Bµi h¸t do ai s¸ng t¸c?

C« gi¶ng néi dung bµi h¸t:

Trò chơi “Ai nhanh nhất” Cô giới thiệu Luật chơi và cách chơi : Trên tay cô có gì đây?

Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu cái vòng nào

? Như vậy cô sẽ cần phải cần số người hơn với số vòng lên chơi chúng mình sẽ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh cô lắc sắc xô các bạn sẽ nhanh chân nhảy vào vòng nếu bạn nào không kịp sẽ là người thua cuộc

và phải nhảy lò cò

Hoạt động 4 : Kết thúc Nhận xét tiết học

Thứ 5 ngày

26/11/2015

LQVH

Dạy trẻ đọc bài

thơ:

“ Thăm Nhà Bà”

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bạn nhỏ đến thăm bà nhưng

bà đi vắng, bạn nhỏ thấy đàn gà đỏng yờu đang chơi ngoài nắng, bạn đứng ngắm, cho gà ăn thúc rồi lựa đàn gà vào chỗ mỏt

- Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ

“Thăm nhà bà”

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc to, diễn cảm theo lời bài thơ

Trẻ đọc thuộc bài thơ

3 Thỏi độ:

- Trẻ hứng thú học bài

Biết yờu quý, võng lời ụng bà cha mẹ

* Địa điểm:

- Trong lớp

* Đội hình

- Cả lớp ngồi trớc mặt cô

* Đd của cô

- Hình ảnh một số hoạt

động của cô

giáo nh ( đón trẻ, dạy trẻ học cho trẻ ăn, ngủ )

- Tranh minh họa bài thơ: “Bó hoa tặng cô

* Đd của trẻ

- Đội hình chữ u , bút sáp màu

1.Ổn định tổ chức, gõy hứng thỳ:

+ Cụ cho trẻ hỏt bài “ Chỏu yờu bà ” Cụ trẻ cựng đàm thoại

về nội dung bài hỏt : + Cỏc con vừa hỏt bài gỡ ? Bài hỏt núi

về ai ?

2 Nội dung chớnh : Cụ giới thiệu bài thơ

* HĐ1:

Cụ cho xem tranh bộ và bà đàm thoại vào bài

+ Cụ giới thiệu bài thơ “ Thăm nhà bà”

* HĐ2:

- Cụ đọc cho trẻ nghe bài thơ + lần 1 : Cụ đọc to rừ ràng

*Đàm thoại :

Cụ vừa đọc cho cỏc con nghe bài thơ gỡ? Do ai sỏng tỏc

- Cụ đọc lần 2 kết hợp tranh

Sau lần đọc cụ hỏi lại trẻ tờn bài thơ, tờn tỏc giả

- Cụ túm tắt nội dung bài thơ +Cụ giải thớch từ khú ( Đi vắng: khụng cú nhà; Đàn gà:nhiều con; ngắm:nhỡn)

* HĐ3: Trẻ đọc thơ

+ Cụ cho cả lớp đọc bài thơ cựng cụ

- Cụ mời từng tổ nhúm, cỏ nhõn lờn đọc

- Cụ sửa sai - Cụ hỏi tờn tỏc giả?

+ Trong bài thơ bộ đi đõu?

+ Ở nhà bà cú gỡ?

+ Đàn gà đang chơi ở đõu?

+ Bộ làm gỡ khi gà chơi ngoài nắng?

+ Hiện nay thời tiết thay đổi thời tiết , khi chơi ngoài trời nắng cỏc con nhớ chơi trong búng mỏt khụng chơi ngoài nắng dễ bị bệnh, sốt.Buổi sỏng khi đi học trời lạnh cỏc con

nghe lời ba mẹ mặc ỏo ấm vào để khụng bị ốm

- Cho trẻ vẽ hoa tặng bà

* Kết thỳc - Nhận xột

3 Kết thúc : Cô nhận xét và kết thúc giờ học Sau đó

chuyển hoạt động

Thứ 6 ngày

27/11/2015

LQVT

Đếm đến 3,

nhận biết

nhóm có 3 đối

tợng , nhận

biết chữ số 3

1 Kiến thức:

-Trẻ nắm được nguyờn tắc lập số

3, hiểu ý nghĩa

số lượng là 3, nhận biết số 3

2 Kỹ năng:

- Xếp tơng ứng 1;1

-Trẻ đếm thành thạo từ 1 đến 3 từ trái sang phải -Trẻ tỡm hoặc tạo ra được cỏc nhúm cú số lượng trong phạm vi 3 theo yờu cầu của cụ

3.Thỏi độ:

-Trẻ hứng thỳ học bài và nghe

* Địa điểm :

Trong lớp

* Đội hình :

Ngồi theo hình chữ u

*.Trang phục

-Trang phục của cụ và trẻ gọn gàng và phự hợp với thời

* Đd của cô

- trẻ:

Lô tô bát: 3 cái

Thìa : 3 cái Thẻ số:1 –33 ( 3) –3 2 cái

cỏc thẻ chấm trũn cú số lượng từ 1 đến 3 (đồ dựng của cụ

1 ổ n định tổ chức

- Cụ giới thiệu đại biểu

- Cụ cho trẻ hỏt bài tập đếm Các con vừa hát bài hát gì?

Hôm nay cô xem lớp mình học đếm có giỏi không nhé!

2 Nội dung chớnh:

2.1 ôn số và số lợng 2

*Hoạt động 1: Cho trẻ tỡm cỏc nhúm đồ vật cú số lượng là 2 ở xung quanh lớp

Cụ gọi 3 - 4 trẻ và hỏi: + Con tỡm được gỡ và cú số lượng là mấy?

+Con hóy đếm lại cho cụ và cả lớp cựng nghe nào!

Vd: 2 quả bóng tơng ứng với thẻ số mấy?

*Hoạt động 2: Thi xem ai tinh

Cụ vỗ tay: + Lần 1: Cụ và trẻ cựng đếm + Lần 2: Trẻ tự đếm nhẩm và nờu kết quả

2.2 Nhận biết nhóm có 3 đối tợng , nhận biết chữ số 3

- Cho trẻ hát bài hát “ cả nhà thơng nhau” và đi lấy rổ đồ dùng

về chỗ ngồi

Rổ đâu? Rổ đâu?

- Các con nhìn xem trong rổ các con có gì nào?

+ Cô giơ thẻ số 2 và hỏi trẻ: số mấy đây?

+ lô tô gì đây?

lời cô giáo có kích thước

lớn hơn của trẻ)

-Các nhóm

đồ dùng có

số lượng là 3(3 cái chậu,

3 cái cốc, 3 cái khăn mặt )

-Bây giờ các con hãy lấy tất cả những chiếc bát xếp thành hàng ngang xÕp lÇn lît tr¸i sang ph¶i giống cô nhé (cô làm mẫu)

B B B

-Tiếp theo c¸c con lấy 2 chiếc thìa và đặt díi mỗi chiếc bát 1 chiếc thìa nhé (cô làm mẫu)

B B B

T T

-Bây giờ các con hãy đếm cho cô xem có bao nhiêu chiếc thìa?

§Õm xem cã bao nhiªu c¸i b¸t?

- Số bát và thìa như thế nào so với nhau?

-Sô lượng nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn?

-Số bát nhiều hơn số nhiều hơn số thìa là mấy?

- Bây giờ phải làm thế nào để số bát và số thìa bằng nhau?

- Cô và các con cùng lấy một chiếc thìa nữa đặt díi chiếc bát còn lại xem sao nhé.(cô và trẻ cùng làm)

- chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu thìa nhé(Cô và trẻ cùng đếm 2 lần)

-2 thìa thêm 1 thìa là mấy? -Vậy 2 thêm 1 là mấy?

Cô kết luận: 2 thìa thêm 1 thìa là 3 Vậy 2 thêm 1 là 3 đấy các con ạ.(gọi 2-3 trẻ nhắc lại)

-Các con hãy đếm xem có bao nhiêu cái cốc, bao nhiêu cái chậu

và bao nhiêu cái khăn nhé ! -Các con thấy số bát, thìa cốc , chậu và khăn như thế nào so với

nhau và bằng mấy? Cụ kết luận: Số thỡa, bỏt, cốc , chậu, khăn bằng nhau và cựng bằng 3 Vậy số 3 dựng để chỉ cỏc nhúm cú

số lượng bằng 3 đấy cỏc con ạ.(cụ gọi 2-3 trẻ nhắc lại.)

Cô giới thiệu cho trẻ số 3:

Cho trẻ đọc lớp –3 tổ –3 cá nhân ( 1 –3 2 l)

Số 3 gồm 3 nét : 1 nét ngang , 1 nét xiên phải , 1 nét cong hở trái

Số 3 có mấy nét? đó là những nét nào? gọi 2 –3 3 trẻ trả lời -Cụ cho trẻ cất dần đồ dựng từng nhúm(sau mỗi lần cất đếm số lượng cũn lại)

VD: cất 1 thỡa đếm xem cũn mấy, đếm dần đến khi cất hết

2.3 Trò chơi củng cố

+ TC1: *Hoạt động 1: Cho trẻ tỡm cỏc nhúm đồ vật cú số lượng

là 3 ở xung quanh lớp và đếm

*Hoạt động 2: Thi xem ai nhanh Cụ gọi 1 nhúm 3-4 trẻ, phỏt cho mỗi trẻ 1 thẻ cú số lượng chấm trũn từ 1-3, yờu cầu trẻ đi lấy nhúm đồ vật cú số lượng bằng số chấm trũn mỡnh cú

* Hoạt động 3: Chơi "Tỡm nhà" Cụ chuẩn bị 3 ngụi nhà là hình tròn dán dới xốp trên sàn nhà, mỗi hình tròn có các chấm tròn

từ 1 đến 3, cụ phỏt cho mỗi trẻ 1 lụ tụ cú 1, 2 hoặc 3 đồ vật Cô bật nhạc cho trẻ đi vòng quanh lớp cô tắt nhạc trẻ dừng lại chạy vào vòng tròn có chấm tròn bằng số lợng lô tô trên tay

+Lần 2: Khi cụ hụ "Tỡm nhà", trẻ sẽ hỏi lại "Nhà nào, nhà nào?"

cụ trả lời" nhà cú 1(hoặc 2, hoặc 3) chấm trũn"

Những chỏu cú lụ tụ cú số đồ vật tương ứng với ngụi nhà sẽ tỡm

về nhà,những chỏu cũn lại đứng tại chỗ

3.Kết thỳc: - Cụ nhận xột chung.

- Cụ tuyờn dương 1 số chỏu tiờu biểu và động viờn những chỏu học chưa tốt cần cố gắng vào những buổi học sau

Tên Hoạt Động Mục Đích – Yêu Cầu Chuẩn bị Hướng dẫn hoạt động Chú ý

Thứ 2 Ngày

29/11/2015

Vận Động:

Bò thấp chui qua

cổng

TCVĐ:

Kiến thức:

Trẻ biết bò không chạm cổng

Kỹ năng:

Khi bò biết phối hợp tay chân nhịp nhàng

2 cổng thể dục

Các đồ dùng bằng nhựa, hoặc lô tô Tâm thế cô và

Khởi động:

Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi các kiểu đi: kiễng chân –

đi thường – đi gót chân – đi thường – đi khom lưng – chạy chậm – chạy nhanh - về hàng

Trọng động:

BTPTTC:

Chuyển đồ dùng

Gia Đình

Phát triển:

Cơ tay, cơ chân, rèn sự tự tin , nhanh nhẹn

Giáo dục:

Nề nếp, trật tự lắng nghe theo hiệu lệnh của cô

trẻ vui vẻ hứng thú Phòng học thoáng, an toàn sạch sẽ Trẻ ăn mặc ngọn ngàng

* Tay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi N1: Bước chân trái sang ngang 1 bước – 2 tay rang ngang lòng bàn tay ngửa

N2: Gập khủy tay, bàn tay đế sau gáy( đầu không cúi) N3: Như N1

N4: Về TTCB, đổi chân ( TH 4 lần x 4N)

* Chân: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi N1: Kiễng gót chân, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau N2: Ngồi xổm ( ngồi thấp) , tay thả xuôi, đầu không cúi N3: Như N1

N4: Về TTCB ( TH 4 lần x 4N)

* Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về trước.

TTCB: Ngồi duỗi thẳng chân, lưng thẳng, tay dọc thân N1: 2 Tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, mắt nhìn theo N2: Cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân( chân thẳng) N3: Như N1

N4: Về TTCB ( TH 6 lần x 4N)

* Bật: Bật – Nhảy về phía trước TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông , đầu không cúi, bật về phía trước ( TH 4 lần x 4N)

Vận Động cơ bản: Bò thấp chui qua cổng:

Các con có muốn làm các chú bộ đội không?

Hôm nay cô dạy các con làm những chú bộ đội bò thấp chui qua cổng nhé!

Cô mời một trẻ lên làm mẫu L1: Không giải thích

L2: Cô giải thích : Khi bò đầu không cúi, mắt nhìn thẳng, tay chân phối hợp nhịp nhàng, bò bằng bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng, khi đến gần cổng thì bò chui qua cổng, lưng không chạm vào cổng