* HSKT:Rèn kĩ năng ngồi đúng vị trí, lắng nghe trong giờ học, không la hét, xé sách vở của các bạn trong giờ học, hướng dẫn hs nhận dạng một số việc làm dọn dẹp vệ sinh lớp. ĐỒ DÙNG DẠY [r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn: 08/11/2019
Ngày giảng: Thứ hai, 11/11/2019
Toán
TIẾT 37:PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4 I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ ghi nhớ bảng trừ phạm vi 4.HS biết làm tính trừ phạm vi Biết quan hệ phép cộng phép trừ
+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính tốn nhanh, biết sử dụng số ngơn ngữ tốn học. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn , cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 1,2,3,4,5
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bộ đồ dùng dạy tốn mơ hình phù hợp, slide tranh
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: – Hỏi đáp - Trình bày ý kiến - Quan sát - thực hành
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: ( 5')
1 Tính: - Gọi học sinh làm + = - = + = - = + = - 1=
2 Đọc phép trừ phạm vi - Gv nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: ( 1')trực tiếp 2.2 Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi ( 14')
(4 - = 3, - = 2, - = dạy tương tự phép trừ phạm vi 3) a) Hướng dẫn phép trừ - = 3: * Trực quan:UDCNTT cờ bớt cờ
- Qsát tranh nêu tốn:
+ Có cờ bớt cờ Còn lại cờ?
+ bớt mấy?
+ Từ ' bớt" ta thay từ nào?
+ bớt cịn làm ptính gì?
- Y/C Hs dùng đồ dùng học toán lập phép tính
- Gv viết: - = - Gv : - =
b, Hướng dẫn phép trừ: - = 2; - =
( dạy tương tự 4- 1= 3)
- Hs làm
- Hs đọc thuộc
- Hs Qsát
- Hs nêu: Có cờ bớt cờ Hỏi lại cờ?
- Đồng
+ Có cờ bớt cờ Còn lại cờ?
+ bớt
+ " bớt" thay bằng" bỏ đi, lấy đi, cho đi, trừ đi"
+ làm ptính trừ + Hs viết: - = - Hs Nxét
- 12 Hs đọc nối tiếp: bốn trừ ba, đồng
- Hs đọc thuộc - = 3, - = 2; - =
(2)c, HD đọc thuộc bảng trừ cách cho hs đọc vài lượt
d, Hướng dẫn mối quan hệ cộng trừ
* Trực quan: UDCNTT hình vẽ + Nhìn vào sơ đồ hình vẽ
: Nêu tốn, ptính đượcđược thực phép cộng:
: Nêu tốn, ptính được thực phép trừ:
- Gv viết: + =
+ = + = - = - = - =
- Em Nxét pcộng ptrừ 2 Thực hành:
* Bài ( 6') Tính:
- Nêu cách làm: - = … -Y/C Hs làm
=>: Kquả: - = - = - = - = - = - = - Dựa vào phép tính để làm 1?
*Bài ( 5') Tính:
- Bài Y/c gì?
- Chú ý làm bài?
- GvHD đặt số viết kết thẳng cột - GV HD Hs
=> Kquả: - Gv Nxét, chữa
*Bài Viết phép tính thích hợp (6’)
+b) Bài Y/c gì?
- Gv HD Qsát tranh nêu toán viết phép tính thích hợp
=>Kquả: - =
- Hãy nêu btốn ptính? - Gv Nxét, chữa
+ Em làm ptính khác? - Gv Nxét, chữa 3 Củng cố, dặn dò:( 3)
- Học thuộc bảng trừ phạm vi theo cặp đôi 1p
Gv kiểm tra học thuộc bảng trừ phạm vi
- Gv nhận xét học
- Hs đọc đồng thanh, tổ, cá nhân - Hs nêu tốn, ptính
Btốn 1: chấm trịn thêm chấm trịn Hỏi có tất chấm trịn?
Btốn 2: chấm trịn thêm chấm trịn Hỏi có tất chấm trịn?
Btốn 1: chấm trịn bớt chấm tròn, Hỏi lại chấm tròn?
Btốn 2: chấm trịn bớt chấm trịn, Hỏi cịn lại chấm trịn? - Hs nêu ptính
- Ptính trừ ptính ngược lại ptính cộng
- Hs nêu yêu cầu -+4 - =
+ Hs làm
+ hs lên bảng làm
+ Dựa vào phép trừ phạm vi 3, để làm
- HS đọc yêu cầu + Bài Y/c tính Kquả + Viết kết thẳng cột + Hs làm bài, đổi Nxét
- Bài Y/C Viết phép tính thích hợp
- Hs tự làm - Hs chữa
(3)-*** -Đạo đức
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ 1. I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Củng cố kiến thức phẩm chất đạo đức học sinh, thông qua đạo đức học
- Kĩ năng: Học sinh có kĩ nhận biết đạo đức: Biết cách xếp giữ gìn đồ dùng, lễ phép với người , quý trọng người gia đình
- Thái độ: Biết vận dụng đạo đức vào thực tế sống
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hỏi học sinh kể tên anh chị em gia đình, hỏi tình cảm người thân hs
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số đồ dùng để đóng tiểu phẩm slide tranh
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: – Hỏi đáp - Trình bày ý kiến - Quan sát - thực hành
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: ( 5')
- Là anh ( chị) gia đình em cần phải làm em nhỏ?
- Là em nhỏ em cần phải làm anh ( chị) quan tâm, giúp đỡ? - Hãy kể số việc thể lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ
- Gv nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Trực tiếp ( 1') Gv nêu
b Thực hành số kĩ năng:
*Hoạt động 1: ( 12') (UDCNTT)Cho hs quan sát tranh 1, 2, 3, 4, Bài 1:
+ Năm em học sinh lớp mấy? + Các bạn nhỏ tranh làm gì? + Em kể lại ngày em đến trường em người chuẩn bị nào? Ai người đưa em đến trường?
+ Đến trường em biết điều gì?Vì sao?
+ nhà người dạy em học bài? + Sau lớn lên em thích làm gì?
- Nêu nội dung ghi nhớ - Gv nghe Nxét, bổ sung
- hs nêu - hs nêu - Vài hs kể
- Hs mở học Qsát tranh trả lời câu hỏi
- hs nêu
- Hs nêu, lớp Nxét bổ sung - Vài hs nêu
- Vài hs nêu - Vài hs kể
- Hs nêu: em biết nhiều thứ bạn bè, thầy cô, biết chữ, đọc, viết, hiểu nhiều điều giới xung quanh, nói chuyện với bè bạn, vui chơi, thể dục, múa hát,
- Hs nêu: bố, mẹ, ông, bà, anh, chị người thân gia đình - HS kể: ước mơ, nghề nghiệp thân
- Vài hs nêu, đồng
(4)Bài 2, 3, 4, 5( dạy tương tự 1) + Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?
+ Em thực để gọn gàng sẽ?
+ Trong lớp bạn gọ gàng sẽ?
+ Giữ gìn đồ dùng, sách có tác dụng gì?
+ Gia đình em gồm ai?
+ Mọi người nhà sống nào?
+ Khi gặp người lớn, thầy cô giáo em cần phải làm gì?
+ Khi em nhỏ gặp khó khăn em làm gì?
+ Khi có đồ chơi, em bé lại muốn có đồ chơi em làm nào?
* Hoạt động 2: ( 13') Học sinh sắm vai:
- Gv viên chia nhóm, Hs thảo luận, phân vai, lấy đồ dùng trình bày trước lớp
Bài ND Em tự giới thiệu họ tên gì? năm tuổi? Học lớp mấy? ý thích em?
- Y/C lên sắm vai theo tình khác
- Gv Nxét, bổ sung, đánh giá + Đi học có vui khơng?
+ Các em có thích học khơng? + Đi học em học điều gì?
KL: Trẻ em có quyền có họ tên tự hào tên mình.
+ Trẻ em độ tuổi phải học tạo điều kiện tốt có thể học tập.
+ Đi học niềm vui Các em phải học thật tốt, thật ngoan.
Bài 2, 3, 4,5 ( dạy tương tự 1) 3 Củng cố- dặn dò:( 4')
- Gv nhận xét học
- Dặn hs ghi nhớ thực chuẩn mực đạo đức
- Hs nêu
- nhà sạch, đẹp, vệ sinh tốt - Em lau nhà, lau bàn ghế, để đồ dùng nơi quy định
- Hs quan sát bàn học ngăn bàn bnj ngồi bàn với - HS nêu
-HS kể tùng người gia đình
- Yêu thương, quan tâm, - Chào hỏi, lễ phép
-quan tâm, giúp đỡ, yêu thương -Em nhường đồ chơi cho em
- Hs thảo luận nhóm 2p - Mỗi nhóm thảo luận tình phân vai
- Đại diện nhóm lên sắm vai - Cả lớp nhận xét bổ sung cách xử lý nhóm
-Một hai học sinh nêu lại kết luận
(5)ÔN PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3,4 I.MỤC TIÊU:Giúp h/s:
1 Kiến thức:
- Củng cố cách tính nhẩm, đặt tính tính phép tính cộng phạm vi 3, 4, - Củng cố cách viết số theo hàng ngang, cột dọc tính
2.Kĩ năng:
- Có kĩ áp dụng học vào thực hành làm tập 3.Thái độ:
- Hs có thái độ yêu thích mơn học tốn
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 1, 2, 3,4
II ĐỒ DÙNG : Slide tranh
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: – Hỏi đáp - Trình bày ý kiến - Quan sát - thực hành
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra bài: 5P
- Các em học phép trừ phạm vi mấy?
- YC học sinh đọc thuộc bàng cộng, trừ phạm vi 3, - Cho Hs viết bảng số
2 Ôn tập * Bài 1: Tính 6P
- HD Hs ghi kết dúng theo cột dọc - Nhận xét
*Bài 2.Tính 5P - Hs đọc yêu cầu - Học sinh làm
- Gọi Hs lên bảng chữa - Hs chữa bảng
*Bài : Viết phép tính thích hợp 7P Gv gọi hs lên làm bảng phụ
- Ycầu hs quan sát tranh (UDCNTT), nêu toán
- Dựa vào toán bạn nêu viết phép tính thích hợp
- Nhận xét Bài 4: Số? 5P
Để điền số vào ô trống dựa vào đâu?
- Nhận xét
Bài 5: Đố vui.+ , - 5P
- Yêu cầu hs tự làm bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dị 2P
- Ơn hình số nào? - Gv nhận xét, dặn dò
- Hs đọc yêu cầu
- Hs lên bảng làm bài,1 hs đọc làm mình, hs đối chiếu kết làm
- Hs đọc yêu cầu -Hs làm
- Nhận xét
- Hs đọc yêu cầu
- Hs viết phép tính thích hợp - Nhận xét
Hs đọc yêu cầu.cầu làm - dựa vào phép trừ ttrong phạm vi
- Hs làm - Nhận xét
- Hs nêu yêu cầu tự làm - Nhận xét
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí,
lắng nghe
(6)-Thực hành Tiếng Việt
ƠN VẦN CĨ ÂM ĐỆM VÀ ÂM CHÍNH I MỤC TIÊU: Giúp hs
1 Kiến thức:
- Biết đưa tiếng vào mơ hình đọc phân tích tiếng có vần có âm đệm âm chính. - Biết làm trịn mơi nhứng ngun âm khơng trịn mơi
1 Kĩ năng:
- Có kĩ nặng vận dụng học vào làm tập, Thái độ:
- Yêu thích học môn tiếng việt
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc chữ a, b, c, d
II ĐỒ DÙNG : - VBT Tiếng Việt
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: – Hỏi đáp - Trình bày ý kiến - Quan sát - thực hành
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp 1p
2 Bài
Bài 1: Đưa tiếng vào mơ hình đọc phân tích (8p)
Ví dụ khoa: khoa kh – oa – khoa, âm đầu kh, âm đệm o, âm a, ngang
- xõa, hỏa, quá, quà, quạ
Gv yêu cầu hs nêu lại luật tả âm /c/đứng trước âm đệm
Bài 2: Làm trịn mơi nhứng ngun âm khơng trịn mơi (8p)
a-oa; e-oe, ê-uê,oi, ươ - Gv gọi hs trả lời
? Muốn làm trịn mơi ngun âm khơng trịn mơi ta làm nhu nào? - Hs khác nhận xét
- Gv nhận xét
Bài 3: Đọc nối (8p)
- Yêu cầu hs quan sát tranh nối từ -Gọi hs nêu đáp án
- Hs nhận xét - Gv nhận xét Bài 4: Đọc trơn(8p) Bài “ Nhà dì”
*Hs viết câu “Khoa xe hỏa nhà dì” theo bước học
- Đọc lại viết - Gv nhận xét 3 Nhận xét 2p
- Hs viết đọc phân tich đồng theo nhóm, tổ, lớp
- Hs làm tập
-HS làm trịn mơi nhứng ngun âm khơng trịn mơi
- Hs nối
2hs nêu: ta đưa âm đệm trịn mơi vào trước ngun âm khơng trịn mơi
-HS đọc từ nối với tranh theo yêu cầu
- HS nêu đáp án - Nhận xét
-Hs đọc đồng theo nhóm, tổ, lớp
- Hs viết
*
(7)?em vừa ơn tập dạng tập gì? - Gv nhận xét tiết học
- YC hs nhà luyện đọc, viết để có kết học tập tốt
……… Ngày soạn: 08/11/2019
Ngày giảng: Thứ ba, 12/11/2019
THỂ DỤC
RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Ôn số động tác Thể dục RLTTCB học Yêu cầu thực động tác xác trước
- Học đứng đưa đứng kiễng gót, hai tay chống hơng u cầu thực động tác mức
2 kĩ năng: HS thực động tác, tư mức độ tốt Thái độ: HS u thích học mơn thể dục
* HSKT:Rèn kĩ đứng vị trí, lắng nghe học, không la hét học, hướng dẫn hs biết xếp hàng theo hiệu lệnh
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
1/ Địa diểm : sân trường , vệ sinh nơi tập luyện 2/ Phương tiện:
-GV : trang phục gọn gang, còi -HS : trang phục gọn gàng
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: – Hỏi đáp - Trình bày ý kiến - Quan sát - thực hành
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢN
G
PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
1/ MỞ ĐẦU :
- Nhận lớp , phổ biến nợi dung yêu cầu học
- Khởi động
+ Xoay cổ tay kết hợp cổ chân + Xoay khớp vai , cánh tay + Xoay gối , hông
2/ CƠ BẢN :
a) Ôn số động tác TDRLTTCB :
- Tư đứng
- Đứng đưa hai tay trước - Đứng đưa hai tay dang ngang - Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V
b)Thể dục rèn luyện tư
5 phút
25 phút
-Lớp tập hợp hàng dọc - GV điều khiển lớp khởi động cán
- GV điều khiển lớp tập 3-5 lần Kết hợp sửa sai
x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x GV
- GV nêu tên, làm mẫu
(8)bản :
- Học động tác đứng kiễng gót hai tay chống hơng
* Tập phối hợp :
- Động tác phối hợp thứ ( Đứng đưa hai tay trước , hai tay dang ngang hai tay lên cao )
3/ KẾT THÚC :
- Thả lỏng tay chân - Nhận xét tiết học
- Cùng học sinh hệ thống lại học
- Xuống lớp
5 phút
phân tích kĩ thuật động tác Mời vài HS lên thực Sau điều khiển lớp tập - lần
x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x GV
- Phân cơng nhóm tập luyện điều khiển tổ trưởng GV quan sát sửa sai
- GV -HS quan sát nhóm thi đua biểu diễn nhận xét
- GV điều khiển lớp tập 3-5 lần Kết hợp sửa sai
x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x GV
- Thả lỏng tay chân - Lớp tập hợp hàng dọc - Học sinh hệ thống lại
-Toán
TIẾT 39 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép trừ số phạm vi HS biết làm tính trừ,biết quan hệ phép cộng phép tính trừ HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.
+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 1, 2, 3,4
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: – - Hỏi đáp - Trình bày ý kiến - Quan sát - Thực hành
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: ( 4')
- Gọi hs làm bài:
1 Số? - = = + - + = = …-
(9)- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: ( 1') - Gv giới thiệu trực tiếp 2.2 Thực hành:
*Bài 1: Tính( 5') - Bài Y/C gì?
a) Cần ý làm phần a? =>Kquả: a)
1 * Bài 2: Số? ( 6')
b) Thực tính nào?
- HD: số để viết vào trống Kquả Ptính
- Nêu cách tính - Nhận xét, chữa
- = - = - = * Bài 3: Tính ( 6')
? Nêu cách tính - Nhận xét, chữa y/c hs làm bảng phụ
y/c hs nhận xét làm bảng phụ => Kquả: - - = 2, - - = - - 1=
+ Cho Hs Nxét ptính - Gv Nxét
*Bài 4: ( 7')(>, <, =)?
+ Muốn điền dấu trước tiên ta phải gì?
- - - HD Hs học yếu làm ` hs làm vào bảng phụ
Hs khác nhận xét bạn
=>Kquả: – 1=2 - < - - > - > - - >1 - = + - Gv HD:
-Gv chữa bài, Nxét
* Bài 5: (6')Viết phép tính thích hợp:
- Y/C quan sát tranh nêu tốn, viết phép tính thích hợp:
=>Kquả: - =
- Em nhìn hình vẽ nêu Btóan? - Gv nhận xét
3 Củng cố- dặn dò: (5')
- Trò chơi “Đoán kết nhanh” - Nhận xét học
- Tính
+ Viết Kquả thẳng hàng +Hs làm
+ hs lên bảng làm + Hs Nxét nêu Kquả - HS nêu yêu cầu
+ Tính từ trái sang phải + Hs làm
+3 hs lên bảng làm thực tính
+ Hs Nxét
- HS nêu yêu cầu
+ Tính từ trái sang phải Hs lớp làm vào +2 Ptính có: - 2(1)- 1(2) =1( Các số 1(2)giống nhau, đổi chỗ cho Kquả khơng đổi
- Hs nêu yêu cầu
+ …thực phép tính, so sánh số điền dấu
+ Hs làm vào + Hs đọc Kquả + Hs Nxét
- Hs tự làm - hs lên bảng làm + Hs Nxét
(10)- Dặn hs làm tập vào ô li
……… o0o……… Ngày soạn: 08/11/2019
Ngày giảng: Thứ tư, 13/11/2019
Toán
TIẾT 40: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5 I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ ghi nhớ bảng trừ phạm vi HS biết làm tính trừ phạm vi Biết quan hệ phép cộng phép trừ
+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính tốn nhanh, biết sử dụng số ngơn ngữ tốn học. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn , cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 1, 2, 3,4
II ĐỒ DÙNG :
Bộ đồ dùng dạy tốn mơ hình phù hợp Máy tính, máy chiếu Slide tranh III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Hỏi đáp - Quan sát - Trình bày ý kiến - Thực hành
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5')
1 Tính: - Gọi học sinh làm + = - = + = - = + = - 1=
2 Đọc phép trừ phạm vi - Gv nhận xét,
2 Bài mới:
2 1Giới thiệu bài: ( 1')trực tiếp 2 Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi ( 14')
(5 = 4, = 3, = 2, -4 = dạy tương tự phép trừ phạm vi 3)
a) Hướng dẫn phép trừ - = 4: * Trực quan: (UDCNTT) cam bớt cam
- Qsát tranh nêu tốn:
+ Có cam bớt 1quả cam Còn lại mấyquả cam?
+ bớt mấy?
+ bớt làm ptính gì? Y/C Hs dùng đồ dùng học tốn lập phép tính
- Gv viết: - = - Gv : - =
b, Hướng dẫn phép trừ: - = 3; - = 2, - = ( dạy tương tự - = 4)
c, HD đọc thuộc bảng trừ
- Hs làm
- Hs đọc thuộc
- Hs Qsát
- Hs nêu: Có cam bớt cam Hỏi lại cam? - Đồng
+ Có cam bớt cam.Cịn lại cam?
+ bớt + làm ptính trừ + Hs: - = - Hs Nxét
- 10 Hs đọc nối tiếp: năm trừ bốn, đồng
- Hs đọc thuộc - = 4, - = 3, *
(11)cách cho hs đọc vài lượt
d, Hướng dẫn mối quan hệ cộng trừ:
( dạy tương tự phép trừ phạm vi 3)
* Trực quan: hình vẽ
+ Nhìn vào sơ đồ hình vẽ nêu tốn, ptính
- Gv Y/C Hs:
Nêu btốn, viết ptính thực phép tính cộng
Nêu btốn, viết Ptính thực phép tính trừ
* Trực quan:(UDCNTT) chấm tròn chấm tròn dạy
- Gv viết: + = + = + = + = - = - = - = - = -Y/C Hs nhận xét mối quan hệ pcộng ptrừ
2.3 Thực hành: * Bài 1.( 4') Tính:
- Nêu cách làm: - = … -Y/C Hs làm cột 1, 2, 3,
=>: Kquả: - = - = - = - 2= - = - = - =
- Em có Nxét số đứng trước sau dấu trừ?
- Gv HD: Các số đứng trước dấu trừ ptính trừ số lớn dần, số đứng sau dấu trừ số 1( 2,3,4) Thì Kquả ptính trừ lớn dần
- Dựa vào phép trừ để làm bài? * Bài ( 4')Tính:
- Bài Y/c gì?
- Y/C Hs tự làm - Gv HD Hs
=> Kquả: - = + = - = + = - = - =
- = 2, - = 1., đồng thanh, cá nhân
- Hs đọc đồng thanh, tổ, cá nhân Hs nêu tốn, ptính
Btốn 1: chấm trịn thêm chấm trịn Hỏi có tất chấm trịn?
Btốn 2: chấm trịn thêm chấm trịn Hỏi có tất chấm trịn?
Btốn 1: chấm trịn bớt chấm trịn, Hỏi cịn lại chấm trịn?
Btốn 2: chấm tròn bớt chấm tròn, Hỏi lại chấm trịn? - Hs nêu ptính
- Hs nêu: Ptính trừ ptính ngược lại ptính cộng
- Hs đọc, lớp đọc - HS nêu yêu cầu
+1 Hs nêu - = 1, viết + Hs làm
+ Hs đọc Kquả
+ HS nhận xét
+ Dựa vào phép tính trừ phạm vi để làm
- Bài Y/c tính Kquả Ptrừ + Hs làm
(12)- = - = - Em có n xét phép tính cột 2?
* Bài ( 4')Tính: - Bài Y/C gì? - Chú ý làm bài?
- Gv HD đặt số viết kết thẳng cột
- GV HD Hs
=> Kquả:
- Gv Nxét, chữa
*Bài ( 3')Viết phép tính thích hợp:
+ Bài Y/c gì?
- Gv HD Qsát tranh (UDCNTT) nêu toán viết phép tính thích hợp
=>Kquả: - = b, - = - Hãy nêu btốn ptính? - Gv Nxét
3 Củng cố, dặn dò:( 5')
Trò chơi: Thảo luận nhóm 1p, Viết Kquả
- Đố vui: có chim người thợ săn bắn rơi con, chim? Bạn A nói cịn 4, bạn B nói khơng cịn Vậy đúng, sai?
=> Kquả: ( khơng cịn nào) - Gv Nxét, tun dương
- Gv nhận xét học
- Về học thuộc bảng trừ phạm vi
+ … phép tính trừ phép tính ngược phép cộng
- HS nêu yêu cầu
- Dựa vào phép tính trừ phạm vi 5, ( 4, 3) để làm - Tính Kquả
- Viết kết thẳng cột - Hs làm
- Hs Nxét Kquả
- Bài Y/C Viết phép tính thích hợp + Hs tự làm
- Hs làm bảng, nêu Btoán: Trên cành có quả, bạn hái xuống Hỏi lại quả? - lớp Nxét
-*** -Thực hành toán
ÔN : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5 I Mục tiêu:
- Kiến thức: Củng cốvề phép trừ phạm vi phạm vi Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ Quan sát tranh, nêu Btốn biểu thị = ptính trừ
- Kĩ năng: Trình bày sạch, đẹp.
- Thái độ: GDHS ý thức làm cẩn thận, tỉ mỉ. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Sách TH Tviệt & toán( 69), b’ phụ
(13)IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Kiểm tra: ( 4')
+ Sáng học tiết toán gì?
+ Đọc phép trừ phạm vi + : trừ mấy?
trừ 3? cộng mấy? - Gv Nxét
II Ôn tập:
1.Giới thiệu bài: ( 1')
- Trực tiếp: Làm tập tiết tuần 10( 69) 2 HD Hs làm bài:
* Bài Tính: 7’ - Bài Y/C gì?
- Cần ý làm tập? - - - - _ _ _ _
=> Kquả: 1
- Gv Nxét
*Bài Tính: 5’ - Bài Y/C
- HD HS
=> Kquả: 5, 3, 2; 5, 4, 1; 4, 1, + Em có Nxét pt:
+ = 4, - = 3, - = - Gv nhận xét
*Bài 3: Nối ptính vói số thích hợp ( theo mẫu):5’
- Làm nào? - Gv HD Hs
- Dựa vào phép trừ để làm bài? =>Kquả:
- Gv nhận xét
*Bài 4: Viết ptính thích hợp:5’ - Bài Y/C gì?
- Cần làm gì? => Kquả: - = - Gv Nxét
+ Em nêu btốn tương ứng với hình vẽ? - Gv Nxét
- Phép trừ phạm vi + Hs đọc
+ Hs trả lời + Lớp Nxét
- Hs nêu Y/C tính Kquả ptính + Viết Kquả thẳng hàng
+ Hs tự làm
+ Hs đổi Ktra nhận xét
- Hs nêu Y/C tính Kquả ptính +Hs tự làm
+3 Hs đọc Kquả, Hs Nxét - ptính trừ - = 3, - = 1là ptính ngược lại ptính cộng + =
- Hs nêu Y/C viết số thích hợp vào trống
+ Tính Kquả ptính + Hs tự làm
- Dựa vào phép trừ phạm vi 3, 4, để làm + Hs đổi Ktra
+3 Hs đọc Kquả + Hs Nxét
- Viết Ptính thích hợp
-+Qsát hình vẽ, nêu tốn, viết pt
+ Hs làm
+ Hs chữa bảng lớp + Hs nêu tốn
+Btốn: Có trứng nở
(14)*Bài >, <, =?5’ - Bài Y/C gì? - Làm nào?
=> Kquả: - > 2, - = 2, - < - Gv Nxét, chấm
III Củng cố, dặn dò? (3’ - Gv nêu tóm tắt ND - Nxét học
- Về đọc thuộc bảng trừ 3, 4,
2 trứng Hỏi lại trứng chưa nở?
- So sánh điền dấu >, <, = vào chỗ chấm
+Tính Kquả ptính, so sánh số điền dấu
+ Hs làm bài, Hs làm bảng lớp
+ Hs Nxét Kquả
-Thực hành Tiếng Việt
ÔN VẦN /oe/ I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
-Hs tìm tiếng có vần /oe/, đưa tiếng có vần oe vào mơ hình - Đọc trơn Bé khỏe
- Viết đẹp câu “ Về nhà, bé bi bô khoe mẹ ” 2.Kĩ năng:
- Có kĩ nặng vận dụng học vào làm tập, Thái độ:
- u thích học mơn tiếng việt
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc chữ a, b, c, d
II ĐỒ DÙNG :
- Vở tập tiếng việt, bút chì
III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Hỏi đáp - Quan sát - Trình bày ý kiến - Thực hành
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra bài: 4’
- Kiểm tra đồ dùng học tập hs
- Đưa tiếng vào mơ hình đọc phân tích - Viết bảng tiếng học,
- Nhận xét, khen ngợi 2 Bài
-Giới thiệu bài: Trực tiếp 1p
Bài 1: Đọc đánh dấu v vào ô chứa vần oe ( 5p)
Gọi Hs nêu cac tiếng mà thích
Khoe mẽ, xịe ơ, khóe mi, l x, tóe loe, chí chóe
Gv nhận xét
Bài 2:Đưa tiếng vào mơ hình (6p) Nhịe, que
Bài 3:Sửa lỗi tả (8p) -cue tre- que tre
- Đưa tiếng vào mơ hình đọc phân tích
- Viết bảng tiếng học,
Hs làm tập
-Hs nêu tiếng mà thích: Khoe mẽ, xịe ơ, khóe mi, l x, tóe loe, chí chóe -HS nhận xét
-Đưa tiếng vào mơ hình: Nhịe, que
-Đọc phân tích mơ hình Sửa lỗi tả (8p)
-cue tre- que tre
*
(15)Hoa hòe- hoa hoè Ghé coa- ghé qua Ngo nghoe- ngo ngoe Gà qùe- gà què
Hs lên bảng chữa lỗi sai -Hs khác nhận xét Gv nhận xét Bài 4: Đọc trơn (9p) Bài : Bé khỏe
Viết đẹp câu “ “ Về nhà, bé bi bô khoe mẹ Gv nhận xét
3.Nhận xét 2p
?em vừa ôn tập dạng tập gì?
- YC hs nhà luyện đọc, viết để có kết học tập tốt
-Gv nhận xét
Hoa hòe- hoa hoè Ghé coa- ghé qua Ngo nghoe- ngo ngoe Gà qùe- gà què
-Hs lên bảng chữa lỗi sai -Hs khác nhận xét
-Hs đọc đồng theo cá nhân, nhóm, tổ , lớp
-Hs viết
-*** -BỒI DƯỠNG ÂM NHẠC
ƠN BÀI HÁT : TÌM BẠN THÂN Nhạc lời: Việt Anh I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hát giai điệu, thuộc lời hát
- Biết hát Tìm bạn thân sáng tác tác giả Việt Anh - Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách
2 Kĩ năng:
- HS có kĩ thể hát trước lớp theo yêu cầu Thái độ:
- Yêu thích học môn âm nhạc, tự tin đứng trước đám đông
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs vỗ tay theo nhịp hát
II CHUẨN BỊ:
- Hát chuẩn xác Tìm bạn thân
- Nhạc cụ đệm gõ( phách, song loan), máy nghe, băng hát mẫu III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Hỏi đáp - Quan sát - Trình bày ý kiến - Thực hành
IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1 Ổn định tổ chức(1’) : Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở tư ngồi HS. 2 Kiểm tra cũ(4’):
- Hỏi HS nhắc lại tên hát học tiết trước, cho lớp hát lại GV đệm đàn bắt giọng, gọi vài em hát lại
- GV nhận xét 3 Bài :
(16)a Hoạt động 1: Dạy hát Tìm bạn thân (Lời 1)12’
- HS nhác lại hát, tác giả, nội dung hát:
+ Bài hát gồm lời? tiết tấu nào?,
+ Tác giả Việt Anh sang tác vào khoảng năm bao nhiêu?
- GV mời bạn hát
- Hướng dẫn hs đọc lời ca Chia lời thành câu hát
+ yc hs đọc mẫu theo tiết tấu
- HS ôn lại câu, câu cho hs hát 2, ba lần để thuộc lời giai điệu
- Sau tập xong hát, cho hs hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu
b Hoạt động 2: Hát kết hợp với gõ đệm theo phách.13’
- GV nhận xét chỉnh sửa cho hs, cách lấy sau câu hát
- Hướng dẫn hs hát vỗ tay gõ đệm theo phách hs làm mẫu:
Nào ngoan xinh tươi * * * *
- Gv phát nhạc cụ gõ hướng dẫn hs cách sử dụng
- Gv nhận xét
- Cho hs đứng lên hát lại hát kết hợp vỗ tay đệm theo phách
4 Củng cố - dặn dò:5’
- Hỏi hs nhắc lại tên hát, tác giả hát vừa học
- Nhận xét học
- Dặn hs nhà ôn lại hát
- HS nhắc lại theo cột dọc + Bài hát gồm lời, tiết tấu rộn rang, giai điệu đẹp, nói tình bạn thân tuổi nhi đồng
+ Tác giả Việt Anh sang tác vào khoảng năm 1960
-hs đọc lời ca Chia lời thành câu hát
-hs đọc mẫu theo tiết tấu - Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn, ý phát âm rõ lời tròn tiếng
+ Hát đồng ca
+ Hát theo dãy, nhóm + Hát cá nhân
- HS theo dõi GV hát gõ đệm theo phách
- Hát vỗ tay gõ đệm theo phách, sử dụng nhạc cụ gõ: song loan, phách
+ Cả lớp thực + Từng dãy thực + Nhóm, cá nhân thực - HS thực theo yêu cầu GV
- HS trả lời:
+ Bài hát: Tìm bạn thân + Tác giả: Việt Anh - HS lắng nghe ghi nhớ
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs vỗ tay theo nhịp hát
-Ngày soạn: 01/11/2019
Ngày giảng: Thứ năm, 07/11/2019
Toán
(17)I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi số học Quan sát tranh, nêu tốn biểu thị tình tranh phép tính thích hợp
- Kĩ năng: Hs làm thành thạo phép tính, xác.
- Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 1, 2, 3,4
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn màu Slide tranh
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: – Hỏi đáp - Trình bày ý kiến - Quan sát – Thực hành
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: ( 5')
- Gọi hs làm bài:
1 Số? - = = - - - = = …-
2 Điền (>, <, =)?
- - + - + + - - Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1') - Gv giới thiệu trực tiếp b Thực hành:
*Bài 1: ( 6')Tính: + Bài Y/C gì?
+ Cần ý làm =>Kquả: a)
1 2 *Bài Tính: ( 6')
+Bài y/c gì?
Thực tính nào? y/c hs làm bảng phụ hs khác nhận xét => Kquả:
5 - - = 3, - - = - - = - - = - Gv , Nxét.
*Bài 3: ( 7')(>, <, =)? + Bài y/c gì?
+ Muốn điền dấu trước tiên ta phải làm gì?
- HD Hs làm
=>Kquả: - < - < - = - =
-Gv chữa bài, Nxét
- hs lên làm
- hs lên bảng làm
+ Tính Kquả Ptính trừ + Viết Kquả thẳng hàng +Hs làm
+2 hs lên bảng làm + Hs Nxét nêu Kquả + Tính Kquả dãy tính trừ + Tính từ trái sang phải +Hs làm
+Hs Nxét
- Hs nêu Y/C
+ Tính Kquả ptình so sánh +Hs tự làm
+ hs lên bảng làm + Hs Nxét
(18)- Gv chấm
*Bài 4:( 6')Viết phép tính thích hợp:
+ Bài y/c gì?
- Y/C quan sát tranh (UDCNTT) nêu toán, viết phép tính thích hợp: =>Kquả: a) - = b) - = - Em nhìn hình vẽ nêu Btóan? - Gv nhận xét
* Bài 5: ( 5') Số
Muốn điền dấu ta làm - Nhận xét, chữa bài: - = + 3 Củng cố- dặn dị: ( 4')
- Trị chơi “Đốn kết nhanh” - Nhận xét học Dặn dò
- Viết ptính thích hợp + Hs làm theo cặp + 1hs lên bảng chữa +Lớp Nxét
+ Hs nêu
+Hs Nxét bổ sung - HS nêu yêu cầu - HS trả lời
+ Nêu miệng kết
-*** -Tự nhiên xã hội
TIẾT 10: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU: Sau học học sinh biết:
1 Kiến thức:
- Củng cố kiến thức phận bên thể giác quan Kĩ năng:
- Có thói quen vệ sinh cá nhân hàng ngày
- Nêu việc em thường làm vào buổi ngày (buổi sáng, trưa, tối) Thái độ:
- Tạo khơng khí vui vẻ lớp Bồi dưỡng lịng u thích mơn học
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, HS nêu ngày phải nghỉ vào buổi trưa, tối, ngày
II ĐỒ DÙNG:
- GV học sinh sưu tầm mang theo tranh ảnh hoạt động học tập, vui chơi, hoạt động nên không nên để bảo vệ mắt tai
- Hồ dán, giấy to, kéo…
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: – - Hỏi đáp - Trình bày ý kiến - Quan sát - Thực hành
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: (3’)Hỏi tên cũ :
+ Kể hoạt động mà em thích? + Thế nghỉ ngơi hợp lý? - Nhận xét cũ
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Trực tiếp(1’) b Hướng dẫn bài:
* Hoạt động1: (9’)Làm việc với phiếu học tập:
Bước 1: GV phát phiếu cho nhóm
- Học sinh nêu tên - hs thực
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Toàn lớp thực - Theo dõi lắng nghe
(19)Nội dung phiếu sau:
Cơ thể người gồm có … phần Đó là… Các phận bên thể là: ……… Chúng ta nhận biết giới xung quanh nhờ có:………
Bước 2: - Nhận xét
* Hoạt động 2: (12’) Gắn tranh theo chủ đề:
Bước :
GV phát cho nhóm tờ bìa to (nếu có tranh phát cho nhóm) u cầu em gắn tranh ảnh (có thể vẽ), em thu thập hoạt động nên làm không nên làm
Bước :
- GV khen ngợi nhóm làm việc tích cực, có nhiều tranh ảnh có vẽ đẹp
* Hoạt động 3: (7’)Kể ngày em
GV yêu cầu học sinh nhớ kể lại ngững việc làm ngày cho lớp nghe
GV nêu câu hỏi gợi ý sau : + Buổi sáng, lúc ngủ dậy em làm gì? + Buổi trưa em ăn thứ gì?
+ Đến trường, chơi em chơi trị gì?
3 Củng cố - dặn dò: (3’) - Hệ thống nội dung
- Nghỉ ngơi lúc chỗ, ăn thức ăn có lợi cho sức khoẻ…
- Nhận xét Tuyên dương
- Học sinh thảo luận theo nhóm em, điền vào chỗ chấm câu trả lời
- vài nhóm lên đọc câu trả lời nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Lắng nghe yêu cầu
- Học sinh làm việc theo nhóm: dán tranh (hoặc vẽ) theo yêu cầu GV
- Các nhóm lên trình bày sản phẩm
- Các nhóm khác xem nhận xét
- Lắng nghe
+ Học sinh liên hệ thực tế thân, kể theo gơi ý câu hỏi
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Thủ công
Bài 6: XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ (Tiết 1) I MỤC TIÊU :
+Kiến thức:
-Giúp HS : Biết cách xé, dán hình gà đơn giản + Kĩ năng:
Xé hình gà con, biết cách dán cân đối, phẳng +Thái độ:
- HS yêu thích mơn học thủ cơng
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng phận bên gà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
(20)- Giấy nháp, VTC, bút chì, hồ dán
III CÁC PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC SỬ DỤNG TRONG BÀI: - PP quan sát, pp thực hành
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
1.Kiểm tra cũ : 3p - Xé, dán đơn giản - Nhận xét chung cũ - KT dụng cụ HS
2 Bài mới:
Giới thiệu bài:trực tiếp (1p) Ghi bảng tên
*HĐ1: HDHS quan sát nhận xét (5p)
- GV cho HS xem mẫu
- Gợi ý HS nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc gà
- Các em chọn giấy màu theo ý thích
* HĐ2: HD mẫu (9p)
GV làm mẫu, hướng dẫn động tác cho HS quan sát
- HS lên bảng thực
- Quan sát
- Nêu tên đặc điểm, hình dáng, màu sắc gà
- Theo dõi, vẽ xé hình
Hình
Hình
Hình
(21)* HĐ3 :HS thực hành (15p)
- GV HD lại thao tác, HS làm theo - Nhắc HS dán hình cân đối, phẳng mặt - GV theo dõi, uốn nắn
- GV nhận xét số 3 Nhận xét, dặn dò: 2p - Nhận xét chung tiết học
- Chuẩn bị: Ôn tập kĩ thuật xé, dán giấy
Chân mắt gà
- Dán sản phẩm vào
- Theo dõi thực
-BỒI DƯỠNG MỸ THUẬT
XEM TRANH PHONG CẢNH I- MỤC TIÊU.
1 kiến thức
- Giúp HS nhận biết tranh phonh cảnh, mô tả hình vẽ màu sắc tranh
2 kĩ năng:-Qua tiết bồi dưỡng mỹ thuật học sinh biết thêm nhiều cảnh đẹp quê hương thái độ: - HS yêu mến cảnh đẹp quê hương
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng số màu
II- THIẾT BỊ DẠY- HỌC.
GV: - Tranh, ảnh phong cảnh ( cảnh biển, cảnh phố phường, đồng ruộng ) - Một số tranh phong cảnh HS năm trước,
HS : Vở vẽ
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - 1 Kiểm tra cũ: 4’
- -Kiểm tra chuẩn bị HS - -Trò chơi “ Ghép tranh”
2 Bài mới:
- Giới thiệu 1’( trực tiếp)
HĐ1: Gới thiệu tranh phong cảnh.12’ - GV cho HS xem tranh (đã chuẩn bị trước) Vở Tập vẽ1 giới thiệu
- tranh phong cảnh thường vẽ nhà, cây, ao, hồ, đường,
- Tranh phong cảnh vẽ thêm người vật cho sinh động
- Có thể vẽ tranh phong cảnh chì, màu
- HS đưa đồ dùng lên bàn - HS tham gia trò chơi ( đội)
- HS quan sát lắng nghe - HS lắng nghe
(22)HĐ2: Hướng dẫn HS xem tranh.13’
Tranh 1: Đêm hội ( tranh màu nước Võ Đức Hoàng Chương, 10 tuổi)
- GV hướng dẫn HS xem tranh đặt câu hỏi + Tranh vẽ hình ảnh ?
+ Màu sắc tranh ? + Em có nhận xét tranh Đêm hội - GV tóm tắt
Tranh 2: Chiều ( tranh bút Hoàng Phong, tuổi )
- GV y/c HS quan sát tranh đặt câu hỏi + Tranh vẽ ban ngày hay đêm ?
+ Tranh vẽ cảnh đâu ?
+ Vì bạn Hoàng Phong lại đặt tên tranh “Chiều về” ?
+ Màu sắc tranh ? - GV tóm tắt
HĐ3: Nhận xét, đánh giá.4’
- GV nhận xét tiết học Biểu dương số em tích cực phát biểu XD bài, động viên HS yếu, * Dặn dò:
- Quan sát số loại
- Nhớ đưa Tập vẽ 1, bút chì, tẩy, màu,
- HS quan sát tranh “Đêm hội” - HS trả lời câu hỏi
+ Tranh vẽ nhà cao, thấp
+ Màu sắc tươi sáng: màu vàng, tím,
+ Là tranh đẹp, đêm hội
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh trả lời + Tranh vẽ phonh cảnh ban ngày,
+ Vẽ cảnh nông thôn, + Bầu trời chiều vẽ màu da cam, đàn trâu chuồng,
+ Màu sắc tươi vui, - HS lắng nghe
- HS lắng nghe nhận xét, đánh giá
- HS lắng nghe dặn dò
-Rèn luyện thể thao VỆ SINH LỚP HỌC I.MỤC TIÊU :
1 kiến thức- Học sinh biết cách vệ sinh lớp, vệ sinh cá nhân
2 kĩ năng:-Qua tiết thực hành biết tự làm vệ sinh lớp , cá nhân ,gọn thái độ:- Có ý thức vệ sinh cá nhân ,lớp
* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng số việc làm dọn dẹp vệ sinh lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Khăn mặt lau, chậu nước, lược -Học sinh dây buộc tóc ,khăn lau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Kiểm tra cũ:4’
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Giới thiệu bài: 1p
- Giới thiệu trực tiếp 2.Bài : 25’p
Hoạt động GV - Vệ sinh lớp, vệ sinh cá nhân
Hoạt động HS -HS nêu việc làm để giữ
*
(23)*Hướng dẫn thực hành vệ sinh
a.Vệ sinh lớp
-Sắp xếp lại vệ sinh ngăn bàn - GV làm mẫu hd làm
+ Sách để bên gáy để bên + Hai ghép + bảng để bên phải + Hộp phấn , hộp bút để -Gv quan sát uốn nắn
* Lau bàn ghế:
Hs tự lấy khăn lau để lau Gv quan sát uốn nắn
Nhặt giấy vụn lớp xung quanh lớp -Vệ sinh cá nhân
Rửa tay chân mặt vòi nước Học sinh thực hành
Chải tóc –buộc tóc gọn GV quan sát hướng dẫn 3.Nhận xét dặn dị 5p
gìn vệ sinh cá nhân
– Học sinh quan sát, nhận xét bạn lớp
-Đưa việc làm cụ thể, ý kiến nhận xét, rút kinh
nghiệm với bạn chưa thực tốt
Học sinh làm theo mẫu -Sắp xếp lại vệ sinh ngăn bàn
+ Sách để bên gáy để bên
+ Hai ghép + bảng để bên phải
+ Hộp phấn , hộp bút để -Hs tự lấy khăn lau để lau
-Nhặt giấy vụn lớp xung quanh lớp
Vệ sinh cá nhân
Rửa tay chân mặt vòi nước -Học sinh thực hành Chải tóc –buộc tóc gọn Học sinh làm
Học sinh thực hành Chải tóc –buộc tóc gọn
kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng số việc làm cụ thể dọn vệ sinh lớp
-Ngày soạn: 08/11/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, 15/11/2019
sinh hoạt tuần 9