Giáo án tuần 10 (Năm học 2018 - 2019) Nhu cầu gia đình

Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi đúng nơi quy định,[r]

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Nhu cầu gia đình

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh HS , cô trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô trẻ,hộp,

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc hoạt động

Từ ngày 12/11 Đến ngày 16/11/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui mừng thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Trong đón trẻ, giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo, không mang đồ chơi nhà đến lớp

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyễn khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn

- Cơ quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích g góc

- Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

động

- Trò chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề Gia đình

- Trẻ biết tên quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

- Tranh ảnh chủ đề, tranh ảnh chủ đề gia đình

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở

khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ Bé khỏe, bé ngoan; đồng hồ báo thức” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xem tranh chủ đề “ Gia đình” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên đồ dùng gia đình

- Cơ gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ

- Cơ khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát trò chuyện nội dung có góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- T: Đưa tay lên cao, gâ tay bả vai - C: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- B: Đan tay sau lưng, gập người phía trước - Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Đồng hồ báo thức”, thực động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Bé khỏe- bé ngoan”,

- Đi nhẹ nhàn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán thực phẩm

- Góc chơi xây dự ng Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, v v

Góc nghệ thuật -Tạo hình

Vẽ, xé dán, nặn số ăn

-Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình Chơi với dụng cụ âm nhạc Góc học tập

Xem tranh làm sách tranh đồ dùng gia đình - Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

hiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

chơi gia đình, trang phục vai

- Bộ đùng dùng dinh dưỡng

- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối - Mơ hình nhà,

trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

- Một số tranh ảnh vè đồ dùng gia đình

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

-Cho trẻ hát, vận động “ Cháu yêu bà” trị chuyện trẻ “Gia đình”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi

2.3 Nhận xét góc chơi : Cho trẻ tham quan góc chơi XD, Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi, tuyên dương

- Hát vđ

- Trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng ngh

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

Hoạt động có chủ đích

- Chơi với vật chìm, vật

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên -Giúp trẻ phát vật ln nổi, chìm nước

-Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Địa điểm, nội dung trị chuyện

- Trang phục trẻ

-Bể dựng nước, bát, cốc thìa i nốc nhựa, số khối gỗ,

- Dạo chơi Quan sát số đồ dùng gia đình

-Trẻ dạo chơi vui vẻ

-Trẻ nói lên hiểu biết đồ dùng gia đình

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ giữ gìn

- Địa điểm

- Một số đồ dùng gia đình

- Nội dung câu hỏi trò chuyện

- Giải câu đố đồ dùng gia đình

-Trẻ nghe đoán tên đồ dùng gđ -Rèn kỹ ý khả phán đốn -GD trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

- Một số câu đố đồ dùng gia đình

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

2 Giới thiệu

- Cho trẻ xem gọi tên đồ vật

- Có nhiều vật chất liệu khác nhau, thả vào nước chúng chìm hay hơm làm thí nghiệm

3 Q S đàm thoại

- Cô nhận xét: vật inốc chìm, vật gỗ, nhựa

3 Giáo dục nhà tìm vật khác làm thí nghiệm

- Đứng xung quanh -QS lắng nghe

-Trẻ cầm, sờ vật đốn xem vật nổi, vật chìm

- Đứng xung quanh bể nước -Trẻ thả vật vào nước nhận xét

* Cho trẻ quan sát đàm thoại + Cơ có đây?

+ Bát, đĩa, nồi, đồ dùng gì?

+ Nồi làm chất liệu gì? Dùng để làm gì? + Bát làm chất liệu gì? Dùng để làm gì? Có dạng hình gì?

+ Ngồi bát cịn làm nữa? -> Bát làm sứ, thủy tinh dễ vỡ, dùng phải cẩn thận

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng

Bát, đĩa, nồi,

- Đồ dùng gia đình nấu ăn - Nồi làm nhơm, để nấu thức ăn

- Bát làm gốm sứ, dùng để ăn, dạng hình trịn

- Bằng inox, thủy tinh

- Bàn, ghế Ơ phòng khách, dùng để ngồi

- Cô cho trẻ dạo

- Đứng đội hình vịng trịn -Cơ đọc câu đố

-Cô giải đáp câu đố

-Nhận xét tuyên dương trẻ

- Đi dạo hát -Đứng vịng trịn

-Nghe đọc câu đố trao đổi thảo luận, giải câu đố

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

Trị chơi vận động - Ơ tơ chim sẻ

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình

-Địa điểm chơi Vịng , phấn

- TC vận động:” “Thổi bong bóng” - Trị chơi dân gian: Kéo cư lừa kẻ v v.

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn đinh

2 Giới thiệu: Tên tc

- Luật chơi: Phải chạy nhanh để tránh ô tô - Cách chơi:

Cô chọn bạn làm người lái tơ cầm vịng vừa vừa kêu pít pít cịn lại bạn làm chim sẻ vừa đường vừa làm động tác mổ thức ăn Khi nghe tiếng ô tô chạy nhanh lên lề đường trò chơi tiếp tục 3 Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô qs nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố-GD

-Hỏi trẻ tên TC

5.Nhận xét tuyên dương

Trẻ tập trung

-QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo hứng thú

-Nhắc tên trò chơi -Nhắc tên TC

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu ,Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

Hướng dẫn trẻ tạo hình đất nặn - Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng

- Củng cố kiến thức học

- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, để ngăn

- Đất nặn

- 2-3 quần, áo loại

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi - Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

dẫn trẻ nặn chữ

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo để ngăn

Tủ đựng đồ dung cá nhân

+ Cho trẻ thực gấp quần áo để gọn gàng vào ba lơ

- Trẻ thực

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát chủ đề “ Gia đình” - Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh kể chuyện “ Hai anh em”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ ( cuối ngày), tặng bé ngoan ( Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đồ dùng bé yêu” I Mục đích – yêu cầu

- Trẻ nắm cách trèo lên, xuống thang phối hợp chân nọ, tay 2 Kỹ năng

- Trẻ biết trèo lên, xuống thang kỹ thuật

- Rèn luyện phát triển chân, dẻo dai khéo léo

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin trèo lên xuống thang - Trẻ hứng thú, tích cực tập luyện

II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập phẳng,

- Thang leo hình chữ A cao 1,2m

- số nhạc vui nhộn

2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Đồ dùng bé yêu”

- Trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy tập “Trèo lên xuống thang”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

Hát “Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Hát vận động “Đồ dùng bé yêu”

- Trị chuyện

- Lắng nghe

Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm

* Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: tay đưa phía trước, lên cao + Động tác chân: đứng, đưa chân trước, lên cao + Động tác bụng: đứng cúi gập người trước, tay chạm ngón chân

+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước *Vận động bản

- Giới thiệu vận động : “Trèo lên xuống thang”

- Cô làm mẫu lần không giải thích - Cơ làm mẫu lần kèm lời giải thích + TTCB: Cơ đứng trước thang

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay bám vào gióng thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp tay phải bám lên gióng thang Cứ trèo phối hợp chân tay Khi đến gióng thang tay bám vào gióng thang xoay người đưa chân sang, chân phải bước xuống dịch tay trái xuống dưới, chân trái bước xuống dịch tay phải xuống Cứ trèo xuống chân tay đến gióng thang cuối

- Cho trẻ thực (Cô ý nhắc nhở sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ thi đua theo tổ

* Trò chơi vận động “ Cáo ngủ à” - Giới thiệu TC “ Cáo ngủ à”

- Luật chơi: Cáo bắt thỏ bên

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Hai tổ thi đua

- Cách chơi: Một trẻ làm Mèo, lớp làm chim sẻ, chim kiếm ăn vừa vừa làm động tác mổ thức ăn Đi nghe tiếng mèo kêu Meo meo bay nhanh tổ Trò chơi tiếp tục Nếu bạn bị mèo bắt phải lần chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng cánh chim bay

4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ rèn luyện thể dục thể thao giúp cho thể khỏe mạnh

5.K ết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi kết hợp đọc thơ

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên tập - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu nhu cầu ăn uống gia đình

- Trẻ biết kể số ăn gia đình trẻ

- Trẻ biết sở thích số người thân gia đình, thích/khơng thích ăn gì?

Kĩ năng

- Phát triển ngôn ngữ, trẻ bạo dạn giao tiếp 3 Thái độ

- Trẻ yêu quý người thân gia đình, biết ăn uống đủ chất II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc chủ đề gia đình, tranh ảnh số ăn bữa cơm gia đình

- Giáo án soạn powerpoint, máy chiếu 2 Địa điểm

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú

- Hát: “Mời bạn ăn” - Bài hát nói ai?

- Chúng dành tình cảm với bố mẹ? - Hằng ngày bố mẹ làm gì? 2 Giới thiệu bài

- Để tìm hiểu xem gia đình hay làm gì, người nhà thích gì? Chúng hướng lên hình nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Trò truyện ăn trong gia đình bé

- Chúng thấy đây? + Slide 1: Bữa cơm gia đình

- Bạn giỏi cho biết nhà làm nhỉ?

- Trẻ hát - Về bố, mẹ - Yêu quý - Trẻ kể

- Ảnh gia đình

- Trong mâm cơm có gì?

- Hằng ngày người nấu cơm cho ăn? - Mẹ thường nấu gì?

+ Slide 2: Hình ảnh bát cơm

- Cơm thực phẩm hàng ngày gia đình Cơm cung cấp cho ta chất dinh dưỡng gì? - Gia đình thường ăn cơm với ăn gì?

+ Slide 3: Hình ảnh loại rau - Đây hình ảnh gì?

- Con hay ăn rau gì? - Con thích ăn gì?

- Các loại rau cung cấp cho ta chất dinh dưỡng gì? + Slie 4: Hình ảnh loại thịt, cá, đậu

- Đây ăn gì?

- Các loại thịt, cá đậu cung cấp cho ta chất dinh dưỡng gì?

- Bố/mẹ/ơng/bà thích ăn gì?

- Để khỏe mạnh phải ăn uống nào?

-> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ loại thực phẩm để thể khỏe mạnh

-> Ăn uống nhu cầu khơng thể thiếu gia đình Những bữa ăn gia đình khoảng thời gian nhà sum vầy, ăn nấu cách người thân gia đình dành tình cảm cho đấy!

- Hát: Cả nhà thương

- Kể ăn - bố, mẹ, ơng, bà… - Kể tên ăn trẻ ăn

- Chất bột đường

- Trẻ kể

- Trẻ kể tên loại rau - Trẻ kể

- Trẻ kể ăn thích - Vitamin

- Trẻ kể - Đạm

- Trẻ kể sở thích người gia đình

- Ăn đầy đủ loại thực phẩm

- Lắng nghe

ăn có mâm cơm gia đình

- Cách chơi: Các bạn chia làm đội, bạn đầu hàng lên bật qua vịng chọn tranh lơ tơ có ăn mâm cơm dán lên bảng đội

- Luật chơi: Trước hết đội chọn nhiều đội thắng, đội thua phải nhảy lị cị quanh bạn

- Cô hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ 4 Củng cố

- Hôm cô tìm hiểu nội dung gì?

- Giáo dục trẻ biết quan tâm chia sẻ với người thân gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét học, tuyên dương, động viên trẻ

- Lắng nghe hướng dẫn

- Trẻ chơi trị chơi

- Về ăn

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ.

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Giữa vịng gió thơm” I Mục đích – yêu

- Trẻ nhớ tên, thuộc, hiểu nội dung hát học chủ đề “Gia đình” hát Nhận giai điệu quen thuộc

- Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ chơi trò chơi

- Rèn luyện khả nghe, hát nhạc giai điệu hát 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú, yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Giáo dục trẻ biết kính u, hiếu thảo biết lời ơng bà, cha mẹ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cơ

- Nhạc hát, loa, máy tính, ti vi 2 Đồ dùng trẻ

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre Hoa đeo tay trang phục biểu diễn 3 Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát,

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giữa vịng gió thơm” 2 Giới thiệu

- Các có biết học chủ đề gì? - Các có muốn tham gia biểu diễn văn nghệ để hát, múa thật hay hát học chủ đề không?

3 Hướng dẫn: Biểu diễn văn nghệ * Các đội tham gia biểu diễn văn nghệ

- Chương trình trị chơi âm nhạc hơm mang chủ đề: “Gia đình hạnh phúc”

- Trẻ đọc

- Gia đình - Có

Trị chơi hơm gồm có số từ số 1- 6, đội chơi tham gia mở số, mở số màu xanh biểu diễn hát phù hợp nội dung tranh, mở phải số màu đỏ chuyển cho đội khác -Vòng một, đội mở lần sau quay lại vịng tiếp tục mở ô số

+ Xin mời đội mở ô trước: 1, 2, mở… Đội mở ô số

- Ơ số màu xanh hình ảnh ba, mẹ, Đội biểu diễn hát “Cả nhà thương nhau”

+ Tiếp theo chương trình xin mời đội mở ô số. - Đội mở số số màu xanh có hình ảnh bố, Đội biểu diễn “Bố tất cả” Xin mời đội

+ Xin mời đội mở ô số.

- Đội mở số số có màu xanh có hình ảnh ngơi nhà Xin mời đội hát “ Nhà tơi”

* Trị chơi âm nhạc: Thỏ nghe hát, nhảy vào chuồng

- Cô giới tên TC, cách chơi

+ Cách chơi: Cơ xếp vịng thành vịng trịn, mời số bạn lên chơi nhiều số vịng Khi hát nhanh, bạn nhanh, hát chậm chậm, hát to nhỏ sát vòng, hát to nhảy nhanh vào vịng trịn Bạn khơng nhảy vào vòng tròn thua phải nhảy lò cò

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi theo hứng thú 4 Củng cố - Giáo dục

- Hôm biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biểu diễn hát “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ biểu diễn hát “Bố tất cả”

- Trẻ biểu diễn hát “Nhà tôi”

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

chủ đề gì? 5 Kết thúc

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: LQCV “ Làm quen chữ cái: i, t, c”

- Trẻ nhận phát âm chữ i, t, c - Tìm chữ i, t, c từ trọn vẹn

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ khả phát âm chuẩn chữ Kỹ quan sát, so sánh - Thơng qua trị chơi rèn trẻ khả phản xạ nhanh, rèn luyện giác quan cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ - Cây có dán chữ i, t.c

- vòng thể dục, rổ thẻ chữ i,t,c 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học.

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1/ Ổn định

- Cô trẻ đọc ca dao“Công cha núi thái sơn”

- Câu ca dao nói lên điều gì?

-> Cơng lao sinh thành, nuôi dưỡng cha mẹ vô to lớn lên phải biết kính yêu cha mẹ, phải người hiếu thảo cha mẹ nhớ chưa?

2.Giới thiệu bài

- Câu ca dao “Công cha núi thái sơn”, lớp đọc nào!

- Trong câu ca dao có nhiều chữ học biết, bạn lên tìm chữ biết nhé!

- Cô giới thiệu chữ i, t, c có câu ca dao

- Trẻ đọc cô

- Công lao cha mẹ với

- Vâng

- Trẻ đọc

- Trẻ tìm đọc

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Làm quen chữ i, t, c * Làm quen chữ i

- Cô giới thiệu chữ i

- Cô phát âm lần, cho trẻ phát âm - Chữ i có nét gì?

-> Cơ giới thiệu: Chữ i có nét thẳng đứng dấu chấm đầu

- Giới thiệu chữ I in hoa, in thường viết thường – Cách viết khác đọc giống * Làm quen chữ t

- Tương tự, cô giới thiệu chữ t, cô phát âm lần, cho trẻ phát âm

- Chữ t có nét gì?

->Khái quát: Chữ có nét thẳng đứng nét thẳng ngang phía

- Giới thiệu chữ t in hoa, in thường viết thường * Làm quen chữ c

- Tương tự, chữ i, t

-> Chữ c có nét cong trịn khơng khép kín

- Giới thiệu chữ c in hoa, in thường viết thường 3.2 Hoạt động 2: So sánh

- Cô cho trẻ so sánh giống khác hai chữ i, t

- Giống nhau: có nét thẳng

- Khác nhau: chữ i có dấu chấm phía trên, chữ t có nét ngang phía trên)

- Quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm

- Chữ i có nét thẳng dấu chấm đầu

- Quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm

- Lắng nghe, phát âm

- Nói cấu tạo chữ

- Quan sắt lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Làm quen chữ c

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Quan sắt lắng nghe

trẻ phát âm chữ i, t ,c

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh

- Các học ngoan giỏi cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ có gì?

- Bây thi xem nhanh nhé! Khi phát âm chữ phải nhanh tay nhặt chữ giơ lên phát âm chữ

- Cơ cho trẻ chơi

* Trị chơi: Tìm nhà. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà “Cào cào”; Chim chích”; “Thỏ trắng” gắn thẻ tên, bạn có thẻ chữ làm chìa khóa Các vừa vừa hát đến có hiệu lệnh cơ, phải nhìn xem chìa khóa chữ ngơi nhà có chữ Bạn có chữ c nhà cào cào, bạn có thẻ chữ t nhà thỏ trắng, bạn có chữ i nhà chim chích

- Luật chơi: Nếu mà sai nhà chìa khóa khơng mở cửa bạn bị phạt hát

- Cô cho trẻ chơi - lần

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa làm quen với chữ gì?

- Lắng nghe

- Tìm chữ theo yêu cầu cô

- Quan sát lắng nghe Cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Về nhà tìm đọc chữ i, t, c cho ông bà bố mẹ nghe

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Đồng giao: “Gánh gánh gồng gồng”

1 Kiên thức

- Trẻ biết tên hiểu nội dung đồng dao gánh gánh gồng gồng - Trẻ biết số trò chơi dân gian gần gũi

- Trẻ biết đọc đồng dao kết hợp với số hình thức vận động 2 Kỹ năng

- Rén kỹ diến đạt rõ ràng mạch lạc

- Rèn khả vận động, sử dụng số nhạc cụ kết hợp với lời ca - Rèn khả ghi nhớ trẻ

- Phát triển khả sáng tạo trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình, lịng u thương quan tâm đến người thân gia đình

- Rèn luyện tinh thần tập thể học, chơi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đạo cụ: Phách, mõ, song loan, sắc xô… - Một số hình ảnh trị chơi dân gian

- Trang phục cô trẻ - Quang gánh

- Đĩa nhạc đồng dao, hát “Gánh gánh gồng gồng” - Giáo án điện tử

2 Địa điểm

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Các hướng lên hình xem có

* Siled 2: Hình ảnh trị chơi dân gian - Các bạn làm gì?

- Trẻ ý quan sát

- Các có thích chơi trị chơi không?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi “ Lộn cầu vồng”, “Chi chi chàng chành” …

+ Các trò chơi vừa chơi gọi trị chơi gì?

- Các có biết lại gọi trị chơi dân gian khơng?

-> Trị chơi dân gian trò chơi thường gắn với đồng dao, truyền từ hệ sang hệ khác

- Ngồi trị chơi dân gian cháu vừa chơi cịn biết trò chơi dân gian khác Hãy kể cho cô bạn nghe nào!

2 Giới thiệu bài

* Siled 3: hình ảnh ( hát.)

- Và điều thú vị tặng hát lắng nghe xem hát

( Cơ mở hát gánh gánh gồng gồng)

- Các có biết hát hát khơng? - À rồi! Bài hát “Gánh gánh gồng gồng” phổ nhạc từ đồng dao “Gánh gánh gồng gồng” Hôm cô học đọc đồng dao

3 Hướng dẫn

3.1 Dạy trẻ đọc thuộc đồng dao

xẻ

- Con có

- Tc dân gian

- 1, trẻ kể tên trò chơi dân gian

- Trẻ lắng nghe

* Siled 4: Cô đọc lần 1: Kết hợp với nhạc + Bạn nhắc lại tên đồng dao gì?

+ Các có biết đồng dao nói điều khơng?

* Giảng nội dung: Bài đồng dao nói bạn nhỏ chơi trò chơi gánh củi gánh cành xây nhà bếp nấu cơm để chia cho người gia đình

+ Các đọc phải thể vui tươi hồn nhiên, ngắt nghỉ nhịp điệu đồng dao, đọc diễn cảm theo câu hết đồng dao

- Cô đọc lần 2: Để đồng dao hay lắng nghe cô đọc kết hợp với song loan theo nhịp điệu nhé!

- Đây đồng dao quen thuộc với không Vậy đọc đồng dao cô

* Siled 6: Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp với nhac

( Nhắc trẻ ngắt nghỉ nhịp điệu, thể giọng điệu vui tuơi, hồn nhiên): Cho trẻ đọc -3 lần

+ Cô mời bạn trai đứng lên đọc đồng dao

+ Cô mời bạn gái đứng lên đọc đồng dao

- Trẻ ý lắng nghe

- Bài “Gánh gánh gồng gồng”

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc đồng dao

- Nhóm bạn trai lên đọc

+ Cho trẻ trai trẻ gái đứng đối diện đọc đối câu đến hết đồng dao

+ Cho trẻ tự tìm bạn theo đơi đứng đối diện đọc đồng dao kết hợp vỗ tay vào

+ Cho tổ cử bạn lên đọc đồng dao + Cho lớp đọc đồng dao kết hợp động tác minh hoạ

- Bây đọc đồng dao kết hợp với nhạc cụ mà thích

+ Cho lớp chọn nhạc cụ mà trẻ thích gõ đệm kết hợp với đọc lời đồng dao

- Ngoài cách sử dụng nhạc cụ theo cách khác đọc đồng dao hay không? + Cho trẻ vừa đọc vừa vận động minh hoạ cho đồng dao

- Bài đồng dao “Gánh gánh gồng gồng” phổ nhạc thành hát hay hát với ca sĩ xuân Mai 4 Củng cố

- Hơm học đồng dao gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét chung hoạt động trẻ

- Trẻ đọc đối

- Trẻ đọc đồng dao kết hợp chơi trò chơi

- Cá nhân lên đọc

- Trẻ đọc kết hợp với nhạc cụ

- Trẻ đọc vận động minh hoạ

- Trẻ hát

- Bài đồng dao “”Gánh gánh gồng gồng”

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):