giáo án tuần 9 chủ đề gia đình ( lớp 3TC2 Năm học 2018- 2019)

- Bạn gấu đến chơi với lớp mình còn mang theo một số đồ dùng học tập tặng cho lớp mình. Chúng mình xem là những đồ dùng gì.[r]

Tuần thứ : 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH BÉ

(Thời gian thực tuần :) Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình tơi

(Thời gian thực :từ ngày 05/11

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ - Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định,chào bố mẹ,cơ giáo

- Trị chuyện gia đình của bé: tên bố, mẹ, anh, chị, em, cơng việc họ

*Thể dục sáng

- Hơ hấp : Thổi bóng bay - Tay : Hai tay đưa trư-ớc – sau vỗ vào nhau - Chân: Đứng chân nâng cao gập gối

- Bụng: Quay người sang bên

- Bật : Bật tách chân, khép chân

- Thứ 2,4,6 tập theo nhạc tháng 10.

- Thứ 3,5 Tập theo nhịp đếm.* Điểm danh:

-Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện ấn tượng, cảm giác hạnh phúc gia đình cùng mua sắm, dọn dẹp nhà cửa, quê

- Trẻ tập theo cô các động tác

Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Giúp trẻ nhớ họ tên mình bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Lớp phịng thống

- Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề gia đình bé. -Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ.

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập bằng phẳng.

Từ ngày 22 tháng 10 đến ngày 16 /11 năm 2018 số tuần thực : 01tuần

đến ngày 09/11 /2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ vui vẻ niềm nở

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

Trò chuyện với trẻ chủ đề : Gia đình bé. - Ở nhà có ai?Bố, me, ơng bà con làm nghề gì?

- Bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi ăn học nên phải làm gì?

- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp đi nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10 theo nhịp đếm cô.

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

Cô gọi tên trẻ

Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo.

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Cùng trò chuyện. Kể tên

- Chăm ngoan học giỏi ạ - Biết nghe lời người

- Đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng… Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô.

TỔ CHỨC CÁC

Hoạ t độn

g

Hoạ t độn

g góc

*Góc phân vai:

Đóng vai mẹ con, bán hàng đồ dùng gia đình, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh ”

*Góc xây dựng:

xây nhà ở, xây hàng rào, lắp ghép đồ chơi,

*Góc tạo hình: tơ vẽ chân dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê

*Góc sách:

Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về đồ dùng gia đình, tơ màu tranh

*Góc khoa học: - Chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ lạ, bé mặc quần áo, Đố biết

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi vui vẻ, chơi đoàn kết với bạn

Trẻ biết giao lưu góc chơi

- Tre biết xây hàng dào, nhà,biết lắp ghép đồ chơi

- Trẻ biết kết hợp kĩ năng vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Trẻ biết dở sách trang một

- Biết kể chuyện diễn cảm

- Biết chơi trò chơi thành thạo

- Biết làm theo yêu cầu trò chơi

Túi, đồ chơi,quần áo đồ chơi

Đồ chơi ăn uống, bác sỹ, búp bê.

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Bút chì, giấy A4.sáp màu, đất nặn, giấy màu

- Truyện tranh

Tranh ảnh gia đình

- Nội dung trò chơi. - Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc thơ “ Cô mẹ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp - Cơ nói góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi trong ngày

2 Thoả thuận chơi

- Cô trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm.

3 Qúa trình chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi.

GD trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

4.Nhận xét, kết thúc buổi chơi:

- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, của bạn

- Con chơi góc nào? nhóm có ai

- Các chơi góc - Các chơi ntn? Vì sao?

- Các tạo sản phẩm gì?

- Cơ nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau.

- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định

-Trẻ đọc thơ “ Cô mẹ” - Trẻ kể góc chơi

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ chơi góc

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ nhận xét góc chơi mình bạn trả lời cô

- Trẻ giới thiệu. - Lắng nghe - Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết dạo quanh sân trường.

- Trò chuyện vườn rau trường

- Nhặt gom vàng rơi - Vẽ tự sàn

2 T/c vận động

Trị chơi có luật: Chân nhanh, Gà vườn rau Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, Lộn cầu vồng

3 Chơi theo ý thích :

- Chơi tự với đồ chơi ngoài trời

- Chơi với cát nước

- Trẻ biết thời tiết ngày

- Biết số loại rau - giữ gìn vệ sinh sẽ

- Trẻ biết chơi trò chơi, vui vẻ thoải mái sau học

- Vui vẻ thoải mái, - Trẻ khám phá.

- Địa điểm quan sát

- Nội dung trò chơi, đồ dùng đồ chơi

- Thiết bị đồ chơi ngoài trời , bể cát , bể nước, chai lọ…

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc

- Khi ngồi sân, nhớ khơng chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.

2 Giới thiệu hoạt động.

- Hôm cô quan sát vườn thời tiết dạo chơi quanh sân trường.

Hướng dẫn thực hiện.

* HĐ1: Quan sát thời tiết rạo xung quanh sân trường

- Gợi ý để trẻ quan sát nhận xét thời tiết - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung * HĐ 2: Trò chơi: Cáo thỏ

- Vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vùa đọc thơ: Trên bãi cỏ

- Khi đọc hết cáo xuất chạy đuổi thỏ Cô cùng chơi với trẻ.

4.Củng cố - giáo dục: - Cơ nhận xét chơi. - Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ

5 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tập trung trẻ theo hàng lớp

- Quần áo gọn gàng, theo hàng sâ

- Vâng ạ

- Trò chuyện lắng nghe. - Nghe trả lời

- Chơi trò chơi

- Chơi đoàn kết hứng thú. - Chú ý nghe

- Đi theo hàng lớp

TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ăn

- Tổ chức vệ sinh cá nhân: (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)

- Tổ chức cho trẻ ăn: ( rèn khả nhận biết tên món ăn , lợi ích ăn đúng, ăn đủ)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay. - Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác nhau để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể.

Củng cố số hành vi văn minh ăn uống.

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phịng

- Khăn lau tay khơ - Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

Hoạt động ngủ

-Tổ chức cho trẻ ngủ: rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái.

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng,

gối, nhạc hát ru.

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo.

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cơ.

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm.

* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn bàn.

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn.

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô.

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp cơ. - Cơ cho bạn nam bạn nữ nằm riêng. Giảm ánh sáng phòng.

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ. Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát xử lý tình có thể xảy trẻ ngủ.

- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu.

* Sau trẻ thức dậy:

- Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh

thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắctrẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau đónhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

TỔ CHỨC CÁC

động Chơi Hoạ t Độn g Theo ý thích

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Đọc thơ “em vẽ”

Nghe kể chuyện “ dê con nhanh trí”

- thứ sách ATGT, thứ 4 ôn cũ, thứ LQVT, thứ 6 sách tạo hình

- Hoạt động góc:

Vẽ tơ màu thứ bé thích, trang điểm khn mặt của bé, làm tóc cho bé - Hát vận động minh hoạ theo hát,Vỗ tay theo tiết tấu “Bạn có biết tên tơi” “nhà tơi ” “Mẹ yêu không nào

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối , cuối tuần tuần

- Vệ sinh -Trả trẻ

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sẽ, gọn gàng - Trẻ biết thực theo yêu cầu bài

- Trẻ biết hát, đọc thơ các hát, thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay

- Giúp trao đổi tình hình của trẻ lớp cho phụ huynh số hoạt động lớp cần phối hợp phụ huynh.

- Khăn ướt, quà chiều

- Thơ, truyện, nội dung họ

- Vở LQV toán, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Đồ dùng đồ chơi - Sân khấu, nhạc,máy tính

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn.

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cơ quan sát và chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết.

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả mọi trẻ tham gia.

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV toán, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp số hoạt động lớp cần phối hợp phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

và ăn quà chiều

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ơn lại thơ, truyện, hát học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn cô

Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Bật xa 25cm.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Biết dùng sức nhún bật chân bật xa 25cm.

2 Kỹ năng: - Quan sát

- Nhún bật không chạm vạch

3.Giáo dục:

- Có ý thức học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Vạch chuẩn - Suối nhỏ 25cm - Bóng 5-6 quả

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1:Ổn định tổ chức

Cô trẻ tham quan thời tiết ngày, cô kiểm tra sức khỏe nhắc nhở trẻ bỏ guốc dép nắn đúng nơi quy định

2 Giới thiệu bài:

Trò chuyện với trẻ cách luyện tập để tăng cường sức khỏe gia đình trẻ.

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Họat động1/Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân nhạc hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”sau hàng tập động tác thể dục

- Trẻ thăm quan thời tiết cùng cô giáo bỏ guốc dép theo quy định

- Lắng nghe

* Hoạt động 2/Trọng động:

+ BTPTC

- Tay: tay đưa ngang gập sau gáy - Chân: Ngồi xổm đứng lên

- Bụng: Đứng cúi người phía trước - Bật: Tiến trước

+ Vận động bản: Bật xa 25 cm - Cô giới thiệu tên vận động bật - Cô làm mẫu lần khơng phân tích;

- Lần vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : 2 tay chống hơng, nhìn xuống lấy đà bật mạnh phía trước khơng chạm vào vạch (suối);

- Cho 1,2 trẻ tập thử  lớp nhận xét

- Cho hàng bật thử

Trẻ thực hiện:

Lần 1: tốp 4,5 trẻ

Lần 2: trẻ tập chưa đúng, chưa mạnh dạn Cho đại diện lên thi nhóm

- Khi trẻ tập qs nhắc nhở khuyến khích trẻ tập. - Mời trẻ lên tập lại cho lớp xem

* Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất” Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

- Cho trẻ chơi 3,4 lần theo hứng thú trẻ

3/Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng 2,3 phút quanh sân

4 Củng cố - Giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ yêu gia đình , , giữ gìn đồ dùng gia đình

5: Kết thúc

- Trẻ tập cô động tác nhịp nhàng.

-Trẻ ý nghe giảng bài mới làm theo

- Trẻ tập thử

- Trẻ tập nhiệt tình

- Trẻ chơi nhiệt tình - Trẻ nhẹ nhàng

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Chú ý lắng nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2018

Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi: Kéo cưa lửa xẻ.

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc đồng dao thể giọng đọc tươi vui đọc, hiểu nội dung đồng

dao trả lời câu hỏi đàm thoại

- Cảm nhận thể âm điệu nhộn nhịp, vui tươi đông dao Kỹ năng:

- Rèn luyện giọng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ qua đọc bài đồng dao.

3 Giáo dục:

- Qua đồng dao giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Soong loang, hai khăn, tranh vẽ trò chơi dân gian: Kéo co, kéo cưa lừa xẻ

2 Địa điểm: Tại lớp học

III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:

- Cô tổ chức cho lớp chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” - Các thấy chơi trị chơi có vui khơng ?

2.Giới thiệu bài:

- Các biết không ngồi trị chơi dân gian này có nhiều trị chơi khác cịn có bài đồng dao hay Vì hơm cho lớp vui chơi với đồng dao “Đi cầu quán” nha.

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe

- Cô đọc đồng dao diễn cảm lần

- Chơi trị chơi cơ - Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Cô đọc đồng dao lần kết hợp gõ đệm Giảng nội dung đông dao

- Đàm thoại.

- Bài đồng dao thật hay ý nghĩa phải không con.

- Để mua bán đồ dùng phải đến đâu?

+ (Phải đến chợ, đến quán)

- Bạn nhỏ bán nào? Bạn mua để nấu? + (Đi bán lợn con, mua soong đêm đun nấu) - Bạn mua biếu ơng bà?

+ (Mua dưa hấu, biếu ông bà) - Mua cho ăn thóc ?

+ (Mua đàn gà cho ăn thóc)

- Bạn cịn mua để chải tóc? mua để kẹp tóc? + (Mua lượt chải tóc, mua kẹp gài đầu)

- Bài đồng dao khuyên nên nào? + (Đi mau, mau kẻo trời tối)

- Trong gia đình có nhiều đồ dùng con phải biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng Khi sử dụng các phải cẩn thận không làm hư hỏng, đi đâu nhớ nhanh để không trời tối.

* Hoạt động Dạy trẻ đọc đồng dao

- Cho lớp đọc đồng dao lần 1

- Để đồng dao hay vui nhộn con vừa đọc vừa gõ đệm vịng trịn nhé!

- Cơ mời bạn tổ Chim non thể tài năng của nào.

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Phải đến chợ, đến quán

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời cô

- Chú ý lắng nghe.

- Trẻ đọc đồng dao

- Các bạn tổ Bướm vàng thể tài nào!

- Các bạn nam đâu thể giọng đọc đồng dao nào!

- Nào mời bạn nữ thể tài mình.

- Cho trẻ đại diện đội vừa đọc vừa gõ đệm - Khi trẻ đọc cô ý sữa sai cho trẻ.

* Hoạt động Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê

+ Cách chơi: Cơ cho lớp ngồi thành vịng trịn chọn một trẻ làm “Người bắt dê”, trẻ làm “dê” cho trẻ bịt mắt bò vòng tròn Khi nghe hiệu lệnh trò chơi bắt đầu “Người bắt dê” bắt “dê” bạn làm “dê” kêu “be be” để “người bắt dê” nghe bắt “dê” + Luật chơi: Người bắt dê mà bắt “dê” được khen bắt khơng “Dê” bị nhảy lị cị vịng

- Cơ cho trẻ chơi, sau lần chơi cô đổi trẻ chơi. - Khi trẻ chơi quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.

4 Củng cố - Giáo dục.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên nội dung đồng dao, - Cô giáo dục trẻ chăm ngoan lễ phép, thương yêu giúp đỡ người, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đến nơi đến chốn.

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương

- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng chuyển hoạt động

- Cùng ý nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi nhiệt tình đồn kết

- Trẻ nhắc lại. - Trẻ ý nghe

khác.

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Đếm so sánh số lượng 1-2

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: tìm thẻ số theo yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm từ đến 2

- Trẻ nhận biết, so sánh số lượng 1- 2

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, đếm, so sánh kết quả. - Phát triển tư duy, trí nhớ, triển ngơn ngữ cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung ý học.

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đồ dùng học tốn trẻ có số lượng 2: áo, quần, thẻ số 1-2, bảng con. - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí.

- Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng 2.

Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho xuất gấu, hỏi trẻ : Ai đến thăm lớp mình.

- Bạn gấu hơm đến thăm lớp xem chúng mình học nào.Để chào đón bạn gấu đến với lớp để trước vào học sôi bây hát tặng bạn gấu hát nhé. - Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau"

- Cho trẻ kể gia đình mình.

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy đếm so sánh số lượng

- Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

1- nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động1: Đếm số lượng 1- 2:

- Bạn gấu đến chơi với lớp cịn mang theo số đồ dùng học tập tặng cho lớp Chúng xem đồ dùng Cho trẻ nói tên đồ dùng nói số lượng : bút màu, hộp đất nặn, bảng, 1 bông hoa, bóng

* Hoạt động 2:Dạy trẻ tạo nhóm có số lượng 1-2 và so sánh số lượng 1- 2:

- Bạn gấu tặng bạn rổ đồ chơi chúng học đấy.

- Chúng nhìn xem rổ có gì?

- Bạn gấu học mẫu giáo chúng mình, bây giờ thời tiết mùa thu học bạn mang theo quần áo để thay

- Con xếp hết áo rổ thành hàng ngang.

- Bạn thỏ học có quần áo Cháu xếp quần áo để có quần áo.

+ Cháu nhìn xem số áo số quần số nhiều hơn. + Có áo – đếm số áo

+ Có quần – đếm

+ Để có thêm quần cho đủ ta làm nào. - Cho trẻ thêm vào quần áo. - Cùng đếm xem có ao, quần

- Số áo số quần thé nào.

- Để biểu thị nhóm có đối tượng người ta dùng thẻ

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói tên đồ dùng.

- Lắng nghe - Có quần áo ạ.

- Trẻ xếp

- Trẻ xếp quần áo - Số áo nhiều hơn

- 1,2 Có áo - quần ạ - Thêm quần vào - Trẻ thêm

- Trẻ đếm - Bằng ạ.

số 2.

- Cô đọc số 2, cho lớp đọc, tổ, cá nhân. - Cho trẻ lấy thể số dặt vào nhóm áo

- Bây bạn thỏ cất quần – Cho trẻ cất đi. - Còn lại quần – Đặt thẻ số mấy

- Bạn thỏ cất nốt quần – Có cịn quần k. - Có đặt thẻ số k? Cất nốt thẻ số đi

- Bạn thỏ lại cất nốt áo – Cho trẻ cất đi - Có cịn áo k? Cịn lại đây?

- Cho trẻ cầm thẻ số giơ lên đọc lại lần nữa. - Cho trẻ cất nốt thẻ số vào rổ.

* Hoạt động 3:Luyện tập cá nhân:

- u cầu trẻ tìm nhóm đồ vật có đối tượng cả lớp kiểm tra lại

* Hoạt động 4: Trị chơi:Tìm thẻ số theu u cầu - Chia trẻ làm nhóm, nhóm tìm thẻ số - Cho trẻ lên tìm thẻ số theo số tổ

- Cho trẻ chơi thời gian định cho dừng và kiểm tra kết quả.

- Cô hỏi lại tên trị chơi - Cơ hỏi lại trẻ tên học. - Bạn gấu thấy lớp có bạn học tốt Đến bạn thỏ phải bạn thỏ chào lớp mình.

4 Củng cố - giáo dục - Củng cố lại học.

- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà gia đình giữ gìn đồ dùng gia đình chăm ngoan lễ phép

5 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát hát "Nhà tôi" chuyển hoạt động.

nghe.

- Trẻ đọc theo cô số 2 - Trẻ lấy số đặt vào - Cất quần

- Còn lại 1.Thẻ số 1 - Trẻ cất – Không ạ - Không, Cất nốt thẻ số 1 - Cất áo

- Khơng cịn áo, thẻ số 2 - Trẻ đọc

- Trẻ cất - Trẻ tìm

-Trẻ thực hiện. - Trẻ tìm số - Trẻ trò chơi - Trẻ nhắc lại - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu đồ dùng gia đình.

Hoạt động bổ trợ: TC : Hãy kể đủ thứ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết gọi tên số đồ dùng gia đình.

- Biết số chức năng, cơng dụng chất liệu

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh Tư ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc.

3 Giáo dục :

- Biết giữ gìn đồ dùng gia đình: Nhẹ tay sử dụng, biết lau chùi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Một số đồ dùng để ăn: Bát, đĩa, thìa - Một số đồ dùng để uống: Cốc, ấm, chén - Đồ dùng để đựng: Xô, chậu

- Đồ dùng để mặc: Quần, áo, mũ, tất - Tranh lô tơ gia đình.

- Bút sáp màu, giấy vẽ cho trẻ

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát " Ngôi nhà mới"

- Cô hỏi vừa hát hát gì?

- Cac có u q ngơi nhà khơng? - Ngơi nhà dùng để làm gì?

- Khi ngơi nhà người gia đình có cần đến đồ dùng gia đình khơng?

- Đó đồ dùng gì?

2.Giới thiệu bài.

- Trẻ hát cô. - Bài hát ngơi nhà mới. - Có

- Dùng để ạ - Có ạ.

- Hôm cô tìm hiểu những đồ dùng gia đình xem cơng dụng chúng nhé.

3 Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt đông 1: Quan sát đàm thoại:

- Hằng ngày sinh hoạt gia đình mọi người cần đến đồ dùng.

- Cùng nghe cô đọc câu đố xem đồ dùng nhé.

" Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm" ( Là gì?)

- Cái bát dùng để làm gì?Nó làm từ chất liệu gì? " Tơi thường làm bạn

Với em bé thôi Khi ăn dùng tôi

Xúc cơm khỏi vãi.( Là gì?)

- Cái thìa dùng để làm gì? Nó làm từ chất liệu gì? - Bát thìa đồ dùng để làm gì?

- Ngồi chúng cịn có đồ dùng đung để ăn? - Ai biết có đồ dùng dùng để uống? - Chúng làm chất liệu gì?

=> Giáo dục trẻ: Đồ dùng để ăn đồ dùng để uống đồ dùng làm sành, sứ, thủy tinh nên dễ vỡ phải cẩn thận sử dụng

- Trong gia đình có đồ dùng để đựng quần áo?

- Vâng ạ.

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe.

- Trả lời cô: Là bát. - Dùng để ăn

- Từ sành, sứ.

- Là thìa.

- Bằng inox, nhôm, sứ - Để ăn.

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời.

- Tủ làm chất liệu gì?

- Có đồ dùng gia đình làm bằng gỗ?

- Cịn có đồ dùng để mặc?

- Có nhiều chất liệu vải: cotton, linon, bông, sợi

=> Giáo dục: Tất đồ dùng gia đình đều đem lại lợi ích cho chúng ta: Giúp ăn, uống, ngủ, mặc thoải mái dễ dàng Vì chúng mình phải biết bảo quản giữ gìn, biết sử dụng đúng mục đích đồ dùng đó.

* Hoạt động 2: Luyện tập

- Trò chơi: Hãy kể đủ ba thứ. - Cơ nói cách chơi – Luật chơi

VD: Cơ nói đồ dùng để ăn: Bát, đĩa, thìa. - Tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần.

- Động viên khích lệ trẻ.

4 Củng cố - Giáo dục.

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung học.

- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan lễ phép, thương yêu giúp đỡ người biết giữ gìn đồ dùng gia đình.

5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương. - Chuyển hoạt động khác

- Bàn, ghế. - Quần áo.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe

- Chú ý lên cô. - Trẻ chơi cô.

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại - Chú ý lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ trang trí đĩa

Hoạt động bổ trợ : hát “ Bé quét nhà”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ kể tên số đồ dùng gia đình, biết vẽ hình trịn trang trí để tạo sản phẩm ( Cái đĩa )

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ cầm bút, kỹ tơ khơng nhịe.

- Phát triển trí tưởng tượng, khóe léo, óc sáng tạo trẻ.

3Thái độ:

Giáo dục trẻ biết giữ gìn, sử dụng cẩn thận đồ dùng gia đình.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô, trẻ

- Đồ dùng cơ: Tranh mẫu, sáp mầu, giấy A4, bút chì, tạo hình, giá cheo tranh

2 Địa điểm tổ chức

Tổ chức hoạt động nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CUA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cô trẻ hát hát “ Đồ dùng gia đình” - Trị chuyện trẻ số đồ dùng gia đình.

+ Trong hát thấy nói đến đồ dùng ?

+ Trong gia đình có đồ dùng khơng? + Ngồi ngững đồ dùng ra, gia đình cịn có những đồ dùng khác ?

+ Những đồ dùng làm chất liệu gì?

+ Chất liệu dễ vỡ?

+ Chúng phải làm để đồ dùng trong gia đình bền đẹp?

2 Giới thiệu bài

- Hát theo nhạc

- Ti vi, - Có ạ - Kể tên

Các đồ dùng gia đình đa dạng phong phú, thứ chúng có tác dụng riêng để phục vụ sinh hoạt cho đời sống người chúng ta, hôm cô vẽ một đồ dùng quen thuộc sinh hoạt hàng ngày nhé.

3 Nội dung:

* Hoạt động :Quan sát tranh

- Cơ có tranh vẽ ?

- Có đẹp khơng ? có hình ? - Được trang trí ? - Đĩa làm từ chất liệu ?

- Là đồ dùng dễ vỡ hay không dễ vỡ ?

Đĩa có dạng hình trịn, làm sứ, sản phẩm dễ vỡ, sử dụng lên cẩn thận, nhẹ nhàng

Và để vẽ đĩa đẹp quan sát cô hướng dẫn nhé.

* Hoạt động 2: Vẽ mẫu :

- Cô vẽ mẫu + giải thích

+ Cơ vẽ hình trịn, tạo hình đĩa vẽ hình nhỏ bên đĩa, cô dùng mầu trang trí đĩa theo ý tưởng mình cho thật đẹp.

* Trẻ nêu ý tưởng :

- Con vẽ đĩa ? - Trang trí hình ? - Con tơ mẫu ?

- Cái đĩa - Hình trịn

- Trang trí đẹp ạ - Bằng sứ

- Dễ vỡ

- Quan sát- lắng nghe

- Nêu ý tưởng

* Hoạt động3: Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện.

- Cô bao quát hướng dẫn thêm trẻ lúng túng.

- Động viên, khuyến khích trẻ thực hiện. - Giúp đỡ thêm cho trẻ lúng túng.

* Hoạt động : Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn. + Con thích ? thích ? - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình.

- Cô nhận xét chung.

4 Củng cố- giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại học, giáo dục trẻ kỹ năng sử dụng đồ dùng dễ vỡ có gia đình.

5 kết thúc

- Cô cho trẻ mang sản phẩm góc để trưng bày

- Trẻ thực hiện

- Trưng bày sản phẩm - Nhận xét

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khoẻ;trạng thái ,thái độ hành vi trẻ,kiến thưc ,kỹ trẻ)