Cũng có rất nhiều bài hát hay nói về tình cảm yêu thương mà các thành viên trong gia đình dành cho nhau đó là bài hát “Cả nhà thương nhau” xin mời chúng mình cùng lấy dụng cụ âm nhạc đệm[r]
(1)Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Nhu cầu gia đình Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu
nguyện vọng phụ huynh
- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết
Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi Hướng trẻ vào góc chơi
Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
(2)Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17 tháng 11 năm 2017 Từ ngày 13/11 Đến ngày 17/11/2017)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Hái hoa, ngửi hoa
- Tay thay đưa trước, sau - Ngồi xổm đứng lên
- Nghiêng người sang hai bên - Bật tiến trước
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Cả nhà thương nhau”, thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
Góc chơi đóng vai: Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình…v… - Góc chơi xây dự ng Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, v
Góc nghệ thuật -Tạo hình
Vẽ, tơ màu người thân gia đình
-Âm nhạc
Biểu diễn hát gia đình
Góc học tập
Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình” + Làm sách kiểu nhà
- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v - Trẻ biết cách vẽ, tơ màu người thân g ia đình
- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên
- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ u thích lao động
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai
- Bộ đùng dùng dinh dưỡng
- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối - Mơ hình nhà,
trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
-Trang phục, dụng cụ âm nhạc
- Một số tranh ảnh vè đồ dùng gia đình
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “ Cháu yêu bà” trị chuyện trẻ “Gia đình”
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, khơng tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - trò chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngoài
trời
Hoạt động có chủ đích
- Dạo chơi sân trường phát âm khác sân chơi
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết
- Địa điểm, nội dung trò chuyện
- Trang phục cô trẻ
- Vẽ sân: Vẽ người thân gia đình
- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ đồ dùng
- Sân trường, phấn
- Trò chuyện với trẻ nhu cầu gia đình
- Trẻ biết số nhu cầu cần thiết gia đình
-Tranh vẽ gia đình ăn cơm, chơi,
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát tìm âm khác + Các thấy thời sân trường nghe âm gì?
+ Tiếng cịi xe nào? + Tiếng gió thổi nào?
+ Phân biệt số loại âm mà trẻ nghe được…
- Đứng xung quanh cô -QS lắng nghe
-Trẻ cầm, sờ vật đoán xem vật nổi, vật chìm
- Đứng xung quanh bể nước -Trẻ thả vật vào nước nhận xét
* Cho trẻ quan sát tranh vẽ người thân gia đình gợi ý hỏi trẻ đặc điểm bố, mẹ v….v
- Cho trẻ vẽ người thân trẻ theo ý thích-> Cho trẻ quan sát sp bạn nhận xét - Giáo dục trẻ yêu q, lời bố mẹ, ơng, bà
- Trẻ quan sát tranh
- Trẻ vẽ theo ý thích
- Cho trẻ kể số nhu cầu cần thiết gia đình nhu cầu ăn, mặc, tình cảm người thân gia đình
- Trẻ kể nhu cầu gia đình ăn, mặc ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động
Trò chơi vận động - Về nhà
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi
-Địa điểm chơi
(7)ngoài trời
-Hoạt động chơi, tập
hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình
tủ, gương
-Các thẻ chữ u,ư ( đủ cho trẻ )
- TC vận động:” “Bắt bướm”
- Trị chơi dân gian: Lộn cầu vóng, bắt bướm
Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn đinh
2 Giới thiệu: Tên tc
- Luật chơi: Phải nhà có đồ dùng theo yêu cầu
Trẻ tập trung
(8)- Cách chơi:
Mỗi trẻ có đồ dùng vừa vừa hát, nói “ Về nhà ” trẻ có đồ dùng để ăn phải nhà có bàn ăn, trẻ có đồ dùng để uống phải nhà có bàn uống nước, đồ dùng để mặc phải nhà có tủ
3 Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô qs nhận xét trẻ chơi
4.Củng cố-GD
-Hỏi trẻ tên TC
5.Nhận xét tuyên dương
cách chơi luật chơi
Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo hứng thú
-Nhắc tên trị chơi -Nhắc tên TC
- Cơ giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
(9)động ăn
chiều - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
(10)- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn
- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng
- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, để ngăn
- Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề
(11)- Ôn hát chủ đề “ Gia đình”
- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ biểu diễn cho trẻ
- Dụng cụ, Trang phục âm nhạc
-Tập đóng kịch “ Hai anh em”
- Trẻ hiểu nội
chuyện, biết nhập vai -Trẻ tự tin
- Trang phục
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo để
đúng ngăn
Tủ đựng đồ dung cá nhân
+ Cho trẻ thực gấp quần áo để gọn gàng vào ba lơ
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực
* Tổ chức cho trẻ ôn hát múa hình thức
(12)+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Hỏi trẻ tên hát
* Giáo dục tình cảm với cha mẹ - Phân vai cho trẻ
- Cô dẫn chuyện
- Khi trẻ thành thạo cô cho trẻ lên dẫn chuyện
-Hỏi trẻ tên chuyện
-Giáo dục tình cảm anh em
-Trẻ chọn vai nói lời nhân vật
-Trẻ đóng kịch
-Nhắc lại tên chuyện
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(13)Chơi, hoạt động theo ý
thích
-Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn,
tự tin, hồn nhiên
- Trang phục dụng cụ âm nhạc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh
sạch - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(14)- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét
-Qs lắng nghe - Cắm cờ
-Qs lắng nghe
- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ
Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động : Thể dục
(15)TCVĐ: Ném lên cao
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Bố tất cả” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết đường dích dắc cho trẻ không giẫm lên vạch,không ngoài,khi tư người ngắn
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi Kỹ
- Đi đường hẹp - Phát triển nhóm chân Giáo dục
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân,trẻ biết yêu gia đình,những người thân trẻ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Vẽ đường dích dắc rộng khoảng 30-35cm,có 3-4 điểm dích dắc cách 2m
- Bóng : 15-20
- Sân tập sẽ,an toàn cho trẻ Địa điểm tổ chức: Sân trường
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Hát vận động “ Bố tất cả”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề gia đình 2.Giới thiệu bài
-Hàng ngày học thường làm gì? Bố làm gì? Mẹ làm gì?
- Các mơn đá bóng, cầu lơng, mơn thể thao giúp cho người rèn luyện thể có sức khỏe dẻo dai, có muốn tập thể dục thể thao khơng? Hơm TTD nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Con giúp mẹ nhặt rau, Mẹ nấu cơm Bố chơi cầu lông,
(16)- Lớp hát cô : "Bố tất cả" cho cháu
đi vòng tròn quanh sân tập, kết hợp kiểu
3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.1 Bài tập PTTC
Trẻ đứng hàng ngang theo tổ
- Động tác tay: Từng tay đưa lên cao,hai tay dang ngang
+ Động tác chân: Đứng cúi trước,khuỵu gối
+ Động tác bụng Đứng cúi trước + Động tác bật: Bật tiến trước - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ 3.2.2 Vận động bản.
- Cô giới thiệu tên tập: Đi theo đường dích dắc
- Cơ làm mẫu lần
- Cơ làm mẫu lần kết hợp giải thích Cơ đứng chuẩn bị trước vạch xuất phát có hiệu lệnh xuất phát theo đường dích dắc,khi tư người ngắn cho không giẫm lên vạch khơng ngồi.Khi tới hết đường dích dắc đứng vào cuối hàng
- Cho 1-2 trẻ làm thử- Cô nhận xét
- Cô cho trẻ tập, lần đầu cô đưa hiệu lệnh chậm Sau nâng dần mức độ cho trẻ thực nhanh theo hiệu lệnh cô
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ cách cho trẻ nhanh, chậm theo nhạc vào rừng hái 2.3.Trò chơi vận động: “Ném lên cao”.
- Cơ giới thiệu bóng tích hợp hỏi trẻ màu sắc, hình dạng bóng Cho trẻ đếm số bóng Trẻ tập ném bóng lên cao đầu cố gắng bắt bóng.Nếu trẻ khơng tự bắt bóng bóng rơi xuống sân trẻ nhặt bóng lên tiếp tục ném lên cao nữa.Trẻ có
- Đi gót chân - Đi mũi chân Đi khom lưng -Chạy chậm - -Chạy nhanh
- Đội hình hàng ngang -Trẻ tập động tác theo cô động tác tập lần, nhịp
- Bật theo nhịp xắc xô
- Trẻ đứng hàng quay mặt vào
- Chú ý lắng nghe - Chú ý, quan sát
- 1-2 trẻ làm thử
- Trẻ thực vận động -Tập thi đua theo hai tổ
- Trị chuyện bóng, đếm số bóng
(17)thể ném bóng tay hai tay - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Nhận xét trẻ chơi 3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố- giáo dục
-Hỏi trẻ tên tập, tên trò chơi -GD trẻ thường xuyên tập thể dục 5.Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động khác
- Trẻ chơi.trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
-Nhắc lại tên tập, tên trò chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
(18)
Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: Toán “Nhận biết khác biệt độ lớn đối tượng To hơn- Nhỏ “
Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “ Cả nhà thương nhau” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết khác biệt độ lớn hai đối tượng sử dụng từ to hơn- nhỏ
Kỹ
- Nhận biết,phân biệt,so sánh - Ghi nhớ có chủ định trẻ Giáo dục
-Trẻ hứng thúng tham gia vào hoạt động
- Giáo dục yêu gia đình mình,chăm sóc người thân gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ - Các ảnh to nhỏ khác
- Hộp đựng ảnh màu đỏ,màu xanh có kích thước khác
- Nấm xanh,nấm trắng trẻ kích thước khác nhau,hình trịn to nhỏ khác
Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cả lớp hát “ Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát nói ai?
- Trong gia đình có ai? Con có u q người khơng?
- Mọi người gia đình sống với nào?
- Xung quanh gia đình có thân thích nữa, có mối quan hệ với gia đình
- Giáo dục trẻ chăm ngoan lời bố mẹ người
-Hát vận động “ Cả nhà thương nhau”
- Về thành viên gia đình
(19)thân gia đình 2 Giới thiệu
- Ngày 20-10 ngày có biết khơng? Đúng ! đem ảnh gia đình tặng bà,tặng mẹ Các có đồng ý khơng ?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Nhận biết to hơn-nhỏ hơn - Bây để quà chuẩn bị để tặng bà,tặng mẹ vào hộp
- Cô cầm hộp màu xanh xung quanh lớp cho trẻ để bưu ảnh trẻ vào
- Ảnh không để vừa hộp ? - Vì ?
- Vậy thử cho ảnh vào hộp đỏ - Các có xếp khơng ?
- Vì lại cho ảnh vào hộp đỏ mà hộp xanh lại không cho ?
- Đúng ! Vì hộp đỏ to hộp xanh - Trẻ đọc cô: + Hộp đỏ
+ Hộp xanh
+ Hộp đỏ to hộp xanh + Hộp xanh nhỏ hộp đỏ - Cô cho trẻ chọn hai nấm rổ đồ chơi cảu trẻ.Cơ nói: To trẻ nhặt nấm to giơ lên nói to
- Cô : To Nhỏ Cơ nói : Nấm xanh Nấm trắng
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập a Trò chơi : Thi xem nhanh
- Cơ giơ hình trịn u cầu trẻ chon hình trịn to hình trịn cơ.Rồi chọn hình nhỏ hình trịn
b Trị chơi : Tìm đồ dùng đồ chơi tranh lô tô
- Phụ nữ Việt Nam
- Có
- Trẻ bỏ ảnh vào hộp chung lớp
- Trẻ khơng để vừa - Vì hộp bé
- Xếp vào hộp đỏ - Được !
- Hộp đỏ to
- To - Nhỏ
- Trẻ đọc 3-4 lần
- To - Nhỏ - To - Nhỏ thú trẻ
-Trẻ nhắc tên tập
(20)- Cô phát tranh lô tơ cho trẻ u cầu trẻ tìm đồ dùng to – nhỏ
- Trẻ chơi cô quan sát kiểm tra xem trẻ có tìm khơng
- Động viên trẻ kịp thời 4 Củng cố- Giáo dục
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ ăn ăn giàu dinh dưỡng để giúp thể mau lớn khỏe mạnh 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân -Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
(21)
Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Nhà tơi”
I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát thuộc hát học chủ đề, vận động theo tiết tấu hát
- Nhớ tên nghe hát nội dung hát Kỹ năng
- Trẻ hát nhạc giai điệu hát - PT ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ Giáo dục
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ hiếu thảo, biết quan tâm tới mẹ thân yêu gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát
- Sắc xô, phách tre, trang phục biểu diễn hát - Ghế để trẻ chơi trò chơi
Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định –trị chuyện.
- Cơ trẻ hát hát “ Nhà tôi”
+ Các vừa hát hát nào? Do sáng tác?
+ Bài hát chủ đề mà
(22)được học?
2 Giới thiệu
- Chương trình văn nghệ “Gia đình bé” lớp mẫu giáo tuổi B xin bắt đầu
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ.
* Hát vận động hát “Mẹ u khơng nào”. - “ Con cị bé bé đậu cành tre, không hỏi mẹ biết đường nào…” Đó lời hát “Con cị bé bé” nhạc sĩ Lê Xuân Thọ bạn tổ bướm vàng trình bày
* Hát vận động “cháu yêu bà”.
- Có bạn nhỏ ngoan ngỗn ln làm cho bà bạn vui bạn u bà Đó nội dung hát “cháu yêu bà” nhạc sĩ Xuân Giao bạn tổ hoa cúc biểu diễn * Hát vận động theo tiết tấu chậm hát: “Cả nhà thương nhau”.
- Tình cảm dành cho bố mẹ thể qua nhiều tác phẩm văn học Cũng có nhiều hát hay nói tình cảm u thương mà thành viên gia đình dành cho hát “Cả nhà thương nhau” xin mời lấy dụng cụ âm nhạc đệm tho tiết tấu chậm hát nào! *Nghe hát “Bố tất cả”
- Tình cảm người gia đình ln yêu thương nhau, chia sẻ cảm xúc vui buồn Cô mời nghe cô hát “Bố tất cả”
- Cô hát lần
- Lắng nghe
- Trẻ trình bày
- Tổ thỏ trắng biểu diễn
- Trẻ lấy dụng cụ biểu diễn
(23)+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?
- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động minh họa (cho trẻ hưởng ứng cơ)
3.3 Hoạt dộng 2: Trị chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”
- Cách chơi: Cơ có ghế, mời số bạn lên chơi (số trẻ nhiều số ghế) Khi bạn hát nhỏ chậm thành vòng tròn xung quanh ghế Khi tiếng hát to nhanh Khi có hiệu lệnh nhanh chân chạy ghế ngồi
+ Luật chơi: Mỗi bạn ghế Ai khơng tìm ghế cho phải nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
4.Củng cố.
- Hơm học gì? Chơi trị chơi gì?
5.Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Bố tất
- Trẻ hưởng ứng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Biểu diễn văn nghệ - TC nhanh - Trẻ lắng nghe
(24)
Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: : KPKH: Tìm hiểu nhu cầu gia đình Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Nhà tơi”
I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết nhu cầu cần thiết cho gia đình nhu cầu ở,ăn,mặc,học hành vui chơi,giải trí
2 Kỹ năng
- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ - Nhận biết,phân biệt
Giáo dục
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động
- Chăm sóc,yêu thương người thân gia đình II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ
- Tranh ảnh gia đình,các hoạt động gia đình - Đồ dùng cần thiết phục vụ nhu cầu gia đình - Tranh lơ tơ đồ dùng gia đình
Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định
- Hát vận động “ Nhà tơi” - Bài hát nói điều gì?
- Ai kể ngơi nhà nào?
- Trong chúng ta, có ngơi nhà để Hằng ngày sau tan học, bố mẹ đón trường nhà
(25)với bố mẹ lại sum họp ngơi nhà thân u
2.Giới thiệu bài
- Và nhà gia đình cần có nhu cầu ăn,ở,mặc,học hành,lao động,vui chơi.Các có biết gia đình có nhu cầu khơng tìm hiểu
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1: Cho trẻ xem tranh ,ảnh về hoạt động gia đình.
- Trong tranh có ?
- Cả gia đình làm ?
- Gia đình quây quần bên mâm cơm,gia đình xem ti,các học bài,mẹ chợ
- Đó nhu cầu cần thiết cho gia đình.Ngồi nhu cầu làm việc bố mẹ để lấy tiền nuôi ăn học,nuôi sống gia đình
3.2 Hoạt động 2: Cho trẻ kể nhu cầu của gia đình trẻ.
- Con người muốn sống phải có cơm ăn,nước uống,phải học hành,lao động - Phải có nhà để ở,xe để lại
- Thế có biết để phục vụ cho nhu cầu ăn phải cần không ?
- Phục vụ cho nhu cầu mặc cần ? - Nhu cầu ngủ,ở cần ?
- Nhu cầu lại cần ?
- Nhu cầu vui chơi giải trí cần ?
- Bố mẹ,các
- Xem ti vi,ăn cơm,con học
- Trẻ kể nhu cầu ăn mặc,ngủ,ở
- Trẻ kể đồ dùng để ăn,uống - Quần,áo,giầy dép
(26)- Gia đình nhu cầu cịn gia đình đơng nhu cầu nhiều mà bố mẹ phải vất vả để lao động làm cải phục vụ cho sống gia đình,để có tiền ni ăn học.Vì mà gia đình nên sinh từ 1-2
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trị chơi : Tìm đồ dùng phục vụ cho nhu cầu gia đình
- Cơ nói đến nhu cầu trẻ tìm nhanh lơ tơ đồ dùng nhu cầu giơ lên đọcto tên đồ dùng
- VD : Nhu cầu ăn,uống Nhu cầu mặc
- Tương tự cho trẻ chơi với nhu cầu khác - Động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố - giáo dục
- Các vừa làm quen với chữ gì? - Về nhà tìm đọc chữ i, t, c cho ông bà bố mẹ nghe
5 Kết thúc
-Nhận xét tuyên dương -Chuyển hoạt động
- Lắng nghe
- Bát thìa,ca cốc - Quần áo,giầy dép
- Trị chuyện nhu cầu gia đình
(27)
Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động : Văn học : Thơ “Bà cháu” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Hát “ Bà bà” I Mục đíc- yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ hiểu nội dung thơ nói tình cảm bà cháu gia đình.đọc thuộc thơ thể tình cảm cháu dành cho bà
Kỹ
- Đọc diễn cảm,rõ lời,không ngọng - Phát triển vốn từ,
3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ u q kính trọng người thân gia đình II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ - Tranh nội thơ
- Mơ hình
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định- trò chuyện
- Cho trẻ hát vận động “ Bà bà” - Các vừa hát hát nói ?
- Các có u q bà khơng ? - u q bà phải làm gì?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan,kính trọng người thân gia đình
Trẻ hát - Bà - Có
(28)2 Giới thiệu
- Nhà có bà sống khơng ?
- Bà nội hay bà ngoại ! Hàng ngày làm để chăm sóc bà ?
- Các giỏi ! thơ “ Bà cháu”nói tình cảm bà cháu gia đình đấy.Các nghe đọc
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt đông1: Cô đọc diễn cảm thơ
- Cô đọc lần 1: Cô đọc kết hợp cử điệu
- Lần : Cô đọc kết hợp tranh minh họa
- Cô giảng nội dung: Bài thơ “ Bà cháu” nói tình cảm hai bà cháu.Mỗi sáng thức dậy hai bà cháu lại rủ tập thể dục để sống vui sống khỏe
- Lần :Cô đọc kết hợp tranh chữ
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại – Giảng giải. - Cơ vừa đọc cho nghe thơ nói ai?
- Sáng gọi bé thức dậy ? - Bà gọi cháu dậy để làm ?
- Hai bà cháu sống tình cảm ? - Các có yêu bà khơng ? - u bà làm ?
- Đúng ! Các phải quan tâm chăm sóc bà,biết lấy nước,lấy tăm mời bà bà ăn cơm xong nhớ chưa ?
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu - Dạy lớp đọc 2-3 lần
- Có
- Bà nội,bà ngoại
- Lấy nước cho bà uống
- Lắng nghe - Quan sát - Lắng nghe
- Quan sát
- Bà cháu - Bà
- Tập thể dục với bà - Sống vui sống khỏe - Có !
- Chăm sóc bà - Vâng
(29)- Tìm tổ : Lần lượt tổ đọc - Nhóm trẻ,cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc lại lần
- Trẻ đọc cô quan sát động viên khuyến khích trẻ.Sửa sai sửa ngọng cho trẻ
3.4 Hoạt động : Cho trẻ tô vẽ tranh bà cháu - Cô cho trẻ tô màu tranh bà cháu
- Quan sát động viên khuyến khích trẻ kịp thời 4 Củng cố.
- Hỏi trẻ lại thơ
- GD : yêu quí kính trọng bà 5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ -Chuyển hoạt động
- Từng tổ đọc - Nhóm trẻ,cá nhân - Cả lớp đọc
- Bà cháu
(30)