Giáo án tuần 07 chủ đề nhánh : Gia đình của bé

-Trước khi trả lời câu hỏi của cô, cô mời các con cùng xem một đoạn video ngắn về gia đình nhà bạn nhỏ vào cuối ngày xem các thành viên lam gì nhé... - Slide 9: Câu đố về anh.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: số tuần 04 Tuần thứ: 07 Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình bé Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ biết tên thành viên gia đình, cơng việc người

- Trẻ biết ngơi nhà nơi gia đình chung sống -Trẻ chơi vui vẻ bạn -Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

- Giáo dục trẻ tập luyện thể dục thường xuyên cho thể khỏe mạnh

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp - Giáo dục trẻ quan tâm tới bạn bè lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Tranh ảnh chủ đề gia đình

-Bộ đồ chơi thơng minh

-Sân tập an toàn

(2)

3 Điểm danh

Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16/ 11/2018 Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 26/10/2018

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ

sinh phịng học Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thông minh

* Cơ trị chuyện trẻ gia đình trẻ, thành viên gia đình công việc họ

- Cô trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Chúng vừa hát hát nói điều gì? - Trong hát nói đến ai?

- Ngồi gia đình cịn có ?

- Các thành viên gia đình phải với nhau? Có u thương khơng nào?

- Bố làm nghề gì? Mẹ làm cơng việc gì? - Con có anh hay chị, em khơng?

- Con nói cho bạn nghe địa nơi gia đình sống khơng nào?

- Các có u q gia đình khơng? - Mỗi có gia đình, thành viên gia đình sống chung mái nhà yêu thương, gắn bó nhau, quan tâm đên

*.Thể dục sáng: a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung Động tác hô hấp: gà gáy ị ó o

Động tác Tay: Đưa tay phía trước phía sau Động tác Chân: Khụy gối

Động tác Bụng: Đứng cúi trước Động tác Bật: Bật phía

- Tập theo cô tập với hát “Cả nhà thương nhau” c Hồi tĩnh

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát cô -Bài hát “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

(3)

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ cô

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi với búp bê, nấu ăn, bác sĩ

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hoa, nải chuối, vương miện, bể bơi - Góc nghệ thuật: vẽ nặn, cắt xé dán, tơ màu gia đình, hát, múa, vận động theo nhạc hát gia đình - Góc học tập- sách: Chơi với đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Xem sách tranh kể chuyện theo tranh gia đình Xem họa báo, chơi với lơ tơ lắp ghép khái niệm tương phản - Góc thiên nhiên:

-Kiến Thức:

- Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc -Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

- Trẻ biết liên kết góc chơi

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp mạnh dạn tự tin bạn

-Phát triển kỹ phối hợp bạn chơi

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết,

- Đồ chơi nấu ăn, Đồ chơi bác sĩ, búp bê đáng yêu

- Đồ chơi sáng tạo, đồ chơi xây dựng

-Giấy, tranh gia đình, màu, đất nặn, dụng cụ âm nhạc

(4)

Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì?

- Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì? - Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi mời bạn chơi

- Giờ hoạt động góc hơm góc xây dựng có ý định chơi gì? Chúng phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hoa, nải chuối, vương miện, bể bơi

- Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào? Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Góc phân vai chơi nấu ăn, chơi đóng vai bác sĩ khám bệnh, chơi chăm sóc búp bê - Con mời bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?

- Cịn góc học tập- sách chuẩn bị nhiều đồ chơi, với đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Xem sách tranh kể chuyện theo tranh gia đình

- Góc nghệ thuật : vẽ nặn, cắt xé dán, tơ màu gia đình, hát, múa, vận động theo nhạc hát gia đình

-Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh.Chúng góc chơi mà thích nào?

-Trẻ hát vận động

- Trẻ ý lắng nghe

- Quả bóng

-Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

(5)

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vơ đặc sắc

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Chơi hoạt động ngồi trời

1.Hoạt động có mục đích:

- Xem tranh ảnh trị chuyện gia đình bé

2.Trị chơi vận động:

“Bánh xe quay”; “Chuyền bóng hai tay”, “Giúp tìm bạn”

-Trẻ biết gọi tên thành viên gia đình

- Biết phân biệt thứ tự thành viên gia đình

- Giáo dục trẻ biết u thương kính trọng lời ông bà cha mẹ

-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Địa điểm -Sân chơi

- Tranh gia đình

(6)

3.Chơi tự do:. - Nhặt lá, đếm Làm đồ chơi từ

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu

quay )

-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn

-Đồ chơi ngồi trời

- Phấn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị

ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cô nói: Thời tiết hơm thật đẹp mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, ln bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Xem tranh ảnh trị chuyện gia đình bé

- Cơ cho trẻ xem tranh gia đình bạn Phong lớp

- Cơ để trẻ tự trao đổi trị chuyện gia đình

- Vừa thấy bạn trị chuyện gia đình sơi Bây cho biết gia đình nhà bạn Phong gồm có nào?

- Gia đình nhà bạn có bố mẹ chị Vậy gia đình nhà bạn Phong có thành viên?

- Chúng quan sát tranh gia đình bạn Tùng, bạn Quyên

- Gia đình có ơng bà, bố mẹ, anh chị gia

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

- Trẻ trả lời

(7)

đình có hệ sống

- Gia đình có hai hệ gồm có ai? Có bố mẹ khơng nào?

- Trị chuyện cơng việc thành viên gia đình trẻ

- Cơ gợi mở cho trẻ trả lời thích sống gia đình thê

* Giáo dục cho trẻ biết u thương, kính trọng ơng bà cha mẹ anh chị em gia đình để có gia đình hạnh phúc

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi Bánh xe quay”; “Chuyền bóng hai tay”, “Giúp tìm bạn” Cơ giới thiệu tên trò chơi , cách chơi luật chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Trẻ nhặt rụng làm đồ chơi

- Trẻ chơi trò chơi bạn

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn

(8)

của vào nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ,

ngủ đủ giấc - Trẻ ngủ đủ giấc ngủsâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

(9)

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- - Giáo dục : KNS,

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Đồ dùng đồ chơi

(10)

BVMT, ATGT, Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Sách an tồn giao thơng

Trả trẻ

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ trẻ

-Trẻ vệ sinh sau ngày hoạt động trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên hát, thơ, câu chuyện chủ đề - Biết cách nhận xét mình, bạn

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học

vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cho trẻ chơi tự lớp với đồ chơi trẻ

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

(11)

u thích

- Cho trẻ chơi rơ bốt sáng tạo

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an toan giao thông ( trang 07) Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu qủa

động cô

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần bạn ngoan bạn chưa ngoan sao?

- Cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào cờ bảng bé ngoan

- Cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: Đi thăng ghế thể dục TCVĐ: Thi xem đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cả nhà thương nhau” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết thăng ghế thể dục

(12)

2 Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ý, ghi nhớ, tập trung.

- Hình thành phát triển kỹ vận động “Đi thăng ghế thể dục” - Rèn luyện phát triển kỹ phối hợp quan vận động

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

a Đồ dùng cô:

- Ghế thể dục

-Sân tập rộng rãi, thoáng mát

- Đàn ghi hát “Bé khỏe bé ngoan”… - Xắc xô

b Đồ dùng trẻ.

-Trang phục gòn gàng, giày

- 20 bóng - Cái rổ

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Loa loa loa loa Các bạn gần xa Chúng ta biết Sắp có thi “Bé khỏe bé ngoan” Nào bạn nhỏ

Nhanh nhanh nhanh nhanh

- Các có nghe thấy khơng? Sắp có thi “Bé khỏe bé ngoan” cho bạn nhỏ tuổi, có muốn tham gia thi không?

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Để tham gia thi cần phải có

sức khỏe Để kiểm tra xem có đủ sức khỏe để tham gia thi khơng cô tham gia tập luyện nào!

2 Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt để tham gia vào hội thi cần phải làm gì?

-Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

(13)

-Hôm cô sẽ tập vận động “ Đi thăng ghế thể dục”

3 Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

Động tác Tay: Đưa tay phía trước phía sau Động tác Chân: Khụy gối

Động tác Bụng: Đứng cúi trước Động tác Bật: Bật phía

- Tập theo cô tập với hát “Cả nhà thương nhau”

* Vận động bản: Đi thăng ghế thể dục

- Và tập vô quan trọng, định bạn nhỏ tham gia thi “Bé khỏe bé ngoan” Đó tập “Đi thăng ghế thể dục” Để làm quan sát cô làm mẫu nhé!

+ Cô làm mẫu vận động lần 1: Khơng phân tích động tác

+ Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác TTCB: Đứng tự nhiên trước ghế thể dục Khi có hiệu lệnh bước chân lên ghế, thu chân đặt sát cạnh chân trước, hai tay dang ngang, tiếp tục bước đến hết đầu ghế dừng 1-2 giây bước xuống sàn cuối hàng đứng, bạn lên thực Các nhớ thẳng người, mắt ln nhìn phía trước Chú ý khéo léo để không bị ngã xuống ghế

- Cô làm mẫu lần kết hợp nhấn mạnh số chi

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ tiết kỹ thuật khó

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “ Đi thăng ghế thể dục” bạn?

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

- Trẻ thực

(14)

- Cô cho trẻ thực 1-2 lần * TCVĐ: Thi xem đội nhanh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Luật chơi: Nếu rơi bóng khơng tính, lần chuyển bóng khơng để chân chạm đất ghế

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi cho trẻ đứng thành hàng dọc theo tổ Bạn dầu hàng thăng ghế thể dục hết lấy bóng bỏ vào rổ đội Hết thời gian đội chuyển nhiều bóng dành chiến thắng

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: KPXH

Trị chuyện gia đình bé

(15)

1 Kiến thức:

-Trẻ có số kiến thức gia đình trẻ: trẻ biết tên thành viên,công việc thành viên gia đình

- Trẻ biết gia đình lớn gia đình nhỏ

- Trẻ biết số hoạt động yêu thích thành viên gia đình -Trẻ biết vai trị ý nghĩa gia đình

2.Kỹ năng:

- Rèn khả ý ghi nhớ trẻ

- Phát triển trẻ số ngôn ngữ thông qua việc giao tiếp trả lời câu hỏi cô giáo

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quí gia đình II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ.

a Đồ dùng cô.

-Slide 1:Tranh gia đình lớn, gia đình nhỏ - Slide 2: Tranh ông

-Slide 3: Tranh bà -Slide 4: Tranh bố -Slide 5: Tranh mẹ -Slide 6: Tranh anh trai -Slide 7: Tranh em bé

-Slide 8: Gia đình lớn gia đình nhỏ

-Các hát: Bố tất cả, Cuộc sống dia đình, Ba nến lung linh -Các câu đố nói về: Ông ,bà, mẹ ,bố, anh trai, em bé

b Đồ dùng trẻ.

- Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức -Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- -Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “Bố tất cả”

- Các thấy hát nhắc tới ai?

- Bài hát nhắc tới bố, bố tàu lửa xe ngựa, phi thuyền, bố tất tốt đẹp mà sống ban tặng cho bạn nhỏ - Các có u q bố không?

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ngồi bố gia đình cịn có

ai?

(Cơ mời bạn kể gia đình) -Giáo dục trẻ u q gia đình

(16)

2 Giới thiệu bài

- Trong gia đình có nhiều thành viên công việc thành viên ngày hơm cháu khám phá điều bí mật có đồng ý không?

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại -Tìm bạn tìm bạn

- Các tìm cho người bạn để trao đổi gia đình (cho bạn quay mặt vào nhau)

-Chúng vừa làm quen trao đổi gia đình rồi, mời xem gia đình nhà đến lớp hơm

-Slide1: Cơ cho trẻ xem ảnh gia đình nhà bạn Lan

- Các nhìn xem gia đình nhà bạn Lan có ai?

- Theo gia đình nhà bạn Lan làm gì? - Gia đình nhà bạn Lan có thành viên; Bố, mẹ, Lan em bạn Lan

- Slide 2:Bố bạn Lan làm Công an - Slide 3: Mẹ bạn làm bác sĩ

-Gia đình nhà bạn Lan có bố mẹ gọi gia đình nhỏ

- Cịn gia đình kể cho bạn nghe nào?

- Cô mời khoảng trẻ kể gia đình cơng việc người

-Cơ giới thiệu gia đình lớn gia đình nhỏ trẻ trẻ kể

- So sánh gia đình lớn gia đình nhỏ: +Gia đình có thành viên gọi gia đình nhỏ +Gia đình có nhiều thành viên gọi gia đình lớn

-Giáo dục trẻ biết kính trọng thành viên gia đình

- Chúng vừa giới thiệu cho bạn biết gia đình nhà cơng việc người giỏi khen

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Các sống gia đình hạnh phúc

mọi người quan tâm đến có vui

(17)

khơng?

- Thế có biết sau ngày làm việc mệt mỏi thành viên gia đình thích làm để thư gian chăm sóc gia đình? -Trước trả lời câu hỏi cô, cô mời xem đoạn video ngắn gia đình nhà bạn nhỏ vào cuối ngày xem thành viên lam -Slide 4: Cơ cho trẻ xem video

- Cịn gia đình người thường làm gì?

-Cơ mời trẻ kể

-Các thấy thành viên gia đình có sở thích lựa chọn khác cho giây phút bên cạnh người thân yêu khơng

- Các cảm thấy gia đình nhà mình?

- Chúng cảm thấy tự hào yêu qúi gia đình khơng

- u q gia đình làm gì? b.Hoạt động 2: Luyện tập

*Trị chơi “Cây gia đình”

- Cô đọc câu đố thành viên gia đình trẻ giải câu đố

-Slide 5: Câu đố ông

“ Bé hai chân Nhưng bé thấy lạ

Ai râu tóc bạc phơ Đi phải dùng gậy”

-Slide 6: Câu đố bà

“Người lớn tuổi nhà Luôn chia quà cho bé Miệng móm mém nhai trầu

Nghiêng đầu tóc bạc

-Slide 7: Câu đố bố

“Đi làm từ sáng sớm Đến tối mờ về Người đàn tóc ngắn

Bé gọi đẹp trai”

- Slide 8: Câu đố mẹ

“ Người tần tảo sớm hôm Đi chợ mua thịt cá Về nấu cơm nhà

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

(18)

- Slide 9: Câu đố anh

“ Mẹ mua quà bánh Chia em phần hơn

Có đồ chơi đẹp Cũng nhường em ln”

- Slide 10: Câu đố em bé

“Người bé tuổi nhà Miệng ln khóc oe oe

Địi mẹ bồng bú tí”

-Chúng vừa giải câu đố thành viên gia đình nhà bạn Tuấn, bạn giỏi cho biết gia đình nhà bạn Tuấn gia đình lớn hay nhỏ

* Trị chơi “ Nhạc hội gia đình”

- Cơ mời gia đình đến tham dự đêm nhạc hội gia đình mời gia đình khiêu vũ theo nhạc 4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu chủ đề gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

(19)

Truyện: Dê nhanh trí Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Ta vào rừng xanh” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ nắm trình tự diễn biến truyện, trẻ kể lại truyện cô - Trẻ phân biệt giọng điệu nhân vật

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ nghe hiểu thể giọng điệu nhân vật - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3.Thái độ

- Trẻ yêu thích mơn học, tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết lời ông bà, cha mẹ, thầy cơ, đồn kết giúp đỡ bạn bè II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ.

-Tranh truyện “ Dê nhanh trí” - Mơ hình rối

- Bài hát “ Ta vào rừng xanh” - Mũ sói, dê mẹ, dê

b.Đồ dùng trẻ.

-Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cô trẻ hát “ Ta vào rừng xanh” - - Chúng vừa hát hát có tên gì?

- - Khi vào rừng thấy vật nào?

- - Có nhiều vật sống rừng, vật có đặc điểm sinh tồn riêng Vì chơi tham quan gặp vật ý để đảm bảo an tồn cho

- Giới thiệu bài

- Cô giả tiếng kêu Dê “ Be be” đố biết tiếng kêu vật gì? Nhắc tới Dê

-Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(20)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

con có liên tưởng tới câu chuyện khơng?

- Hơm cô kể cho nghe câu chuyện cổ tích mang tên: “Dê nhanh trí” Các có thích khơng nào?

a a Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe

- - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm

- + Con cho biết, vừa kể cho nghe câu chuyện ?

- +Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Chúng có mn nghe kể truyện

không?

- - Các hướng lên sân khấu nghe cô kể truyện “ Dê nhanh trí “ rối tay

- - Cô kể lần 2: Cô dùng rối tay kể truyện cho trẻ nghe

+ Giảng nội dung truyện: Cơ vừa kể cho lớp nghe câu chuyện “ Dê nhanh trí” câu chuyện kể dê biết nghe lời mẹ dặn biết dùng trí thơng minh để đuổi chó sói ác

- -Tại câu chuyện lại đặt Dê nhanh trí mà khơng phải Dê mẹ nhanh trí Để trả lời câu hỏi lắng nghe kể câu chuyện lần

- - Cơ kể lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính cho trẻ quan sát

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Trước đồng, dê mẹ dặn dê nào?

- Ai nghe Dê mẹ dặn Dê con? - Con chó Sói làm gì?

- Nó giả tiếng dê mẹ nào?

-Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Dê mẹ dặn: Con nhà ngoan Ai gọi cửa khơng mở, kẻo chó sói vào ăn thịt

- Chó Sói -Tới gõ cửa

(21)

cổ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Khi nghe tiếng gõ cửa Dê làm gì?

- Dê có mở cửa khơng? -Dê băn khoăn điều gì?

- Khi Dê địi xem chân chó Sói nói nào?

- Lúc Dê tin lời Chó sói chưa? - Dê làm gì?

- Dê nói với chó Sói - Vậy sói làm nhỉ? - Rồi Sói làm gì?

- Dê nhìn qua khe cửa thấy chân trắng dê lại thấy có mùi khác lạ?

- Khi Dê bác ghế nhìn qua khe tường thấy gì?

- Khi Dê lớn tiếng nói gì? - Bị phát sói làm gì?

- Đúng lúc xuất hiện? -Dê mẹ gọi cửa nào?

- Dê làm nghe tiếng Dê mẹ gọi cửa? -Dê kể truyện cho mẹ nghe?

-Dê mẹ có thái độ nào?

- Câu chuyện “ Dê nhanh trí “ có hay khơng con?

- Qua câu chuyện thấy Dê người nhỉ?

- Trong truyện khơng thích nhân vật nào? Vì sao?

Như nên học theo nhân vật nào? Vì sao?

- Đúng rơi! Chúng phải học tập bạn Dê Các phải lời ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, không theo người lạ Ở lớp

-Không ạ!

- Mọi lần mẹ thường hay thò chân qua khe cửa…

- Chân mẹ bị dẫm phải gai…

- Cúi người nhìn qua khe cửa…

- Thơi anh Sói ơi… - Sói chạy nhúng chân vào thùng bột - Gọi Dê

-Dê bắc ghế nhìn qua khe tường

-Dê nhìn thấy đơi tai nhem nhuốc nhọn hoắt sói

-Dê nói: Sói ơi! Tai anh đen nhọn hoắt, anh mau cút kẻo mẹ tơi húc thủng bụng anh

- Rồi ạ!

-Dê mẹ khen dê ngoan, thơng minh dũng cảm

- Có ạ!

(22)

con phải nghe lời giáo đồn kết, giúp đỡ bạn bè, không bắt nạt bạn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện

thơng minh, dũng cảm! - Khơng thích nhân vật chó sói: chó sói gian HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho tổ đóng vai nhân vật người

dẫn truyện cho trẻ kể lần 1, lần đổi vai nhân vật d.Hoạt động 4: Dạy trẻ đóng kịch

- Câu chuyện hay bạn nhỏ lớp tuổi xây dựng thành kịch hướng lên sân khấu xem bạn đóng kịch

- Cơ mời trẻ muốn đóng vai nhân vật lên lấy đạo cụ ( mũ) nhân vật người dẫn chương trình

4.Củng cố:

- Cơ hỏi: Hơm kể cho nghe câu chuyện có tên

5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương trẻ học

ác , dữ, hay bắt nạt người khác

- Học theo Dê ạ!

-Trẻ đóng kịch

-Trẻ trả lời

(23)

……… ……… ……… ……….………

Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát “ Gia đình gấu” (NDTT)

Trị chơi âm nhạc: Nhìn hình đốn tên hát ( NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Em yêu nhà em

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát hát giai điệu hát, trẻ thuộc hát - Trẻ hứng thú chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát - Qua trò chơi phát triển tố chất vận động cho trẻ

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu mơn âm nhạc, trẻ biết u q kính trọng thành viên gia đình

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đàn ocgan, nhạc có ghi hát, “Gia đình gấu” - Bài thơ: “ Em yêu nhà em”

b Đồ dùng trẻ -Trang phục gọn gàng

2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô đọc thơ “ Em yêu nhà em”

-Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? - Bài thơ nói cho biết điều nào? - Nhà bạn nhỏ có gì?

- Tình cảm bạn nhỏ ngơi nhà nào?

- Cơ giáo dục trẻ: Các có gia đình riêng mình, gia đình nơi sinh sống người thân yêu phải biết u q gia đình nhớ chưa

2 Giới thiệu bài:

Hơm biết lớp ngoan, học giỏi bạn

-Trẻ đọc thơ

-Bài thơ: Em yêu nhà em

-Trẻ trả lời

(24)

gấu có q tặng đấy.Các có thích khơng?

Cơ mở hộp q hỏi trẻ: Q đây?

- Giờ âm nhạc hơm cô dạy hát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ “Gia đình gấu” lời việt nhạc Hàn Quốc

3 Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Dạy hát: Gia đình gấu- Lời việt nhạc Hàn Quốc

* Cô hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe thể cử điệu (không nhạc)

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả:

- Cơ vừa hát cho nghe hát có tên là: Gia đình gấu, lời việt nhạc Hàn quốc

- Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát “ Gia đình gấu” nói gia đình bạn gấu Có gấu bố, to trịn chum, gấu mẹ với thân hình thon gọn trơng xinh, gấu trông mũm mĩm đáng yêu yêu q gia đình nhà bạn gấu * Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp múa minh họa theo lời hát

* Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp nhạc cho trẻ nghe toàn giai điệu hát

*Dạy trẻ múa hát “ Gia đình gấu”.

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát câu từ đầu đến cuối hát

- Cô ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua nhiều hình thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân

- Cô mời tổ Thỏ trắng lên hát - Cô mời tổ Chim non lên hát - Cô mời tổ Bướm vàng lên hát - Cơ mời nhóm bạn trai lên hát - Mời nhóm bạn gái lên hát

- Chương trình đổ rê mí tìm bạn hát hay tham gia vào hội thi cô mời bạn hát hay lên hát cho cô bạn nghe

- Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời

b Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “ Nhìn hình đốn tên hát”

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát cô

(25)

- Hôm cô thấy học ngoan hát hay, biểu diễn vô tự tin cô thưởng cho lớp trị chơi

- Trị chơi có tên “ Nhìn hình đốn tên hát” để chơi trị chơi lắng nghe phổ biến luật chơi cách chơi

Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Cách chơi: Cô đưa tranh ý quan sát hình ảnh tranh để đốn tên hát Mỗi đội chơi phỉa đoán tên hát cử bạn địa diện đứng lên hát đoạn hát

+ Luật chơi: Nếu đội đoán sai tên hát hát sai bị phạt nhảy lị cị quanh lớp, đội đoán hát đoạn hát đội dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô học hát có tên gì? Chơi trị chơi âm nhạc gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

-Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(26)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Tạo hình:

Cắt dán ngơi nhà bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Nhà tơi” I Mục đích – u cầu

- Trẻ biết cầm kéo để cắt hình vng, hình tam giác thành nhà.

- Trẻ biết cách xếp dán: xếp hình thành bố cục cân đối, sau phết hồ vào mặt sau xung quanh hình dán

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ cầm kéo khéo léo,thành thạo - Rèn cho trẻ kĩ xếp dán cân đối, phết hồ đều, mịn 3.Thái độ.

-Giáo dục trẻ yêu quý gia đình trẻ - Giáo dục trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

a, Đồ dùng cô.

-Tranh : Ngôi nhà tầng - Nhạc không lời

- Giá trưng bày sản phẩm

b Đồ dùng trẻ

- Giấy màu, kéo, keo 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát: “Nhà

- Cơ trẻ trị chuyện hát: - Các vừa hát hát có tên gì? - Ngơi nhà nào?

- Các mơ ước sống nhà nào?

- Chúng chia sẻ

- Các yêu quí, có mơ ước

-Trẻ hát

-Bài hát “ Nhà tôi” - Trẻ trả lời

(27)

về nhà xinh xắn cho gia đình thân yêu sinh sống đầm ấm hạnh phúc bên

2.Giới thiệu bài:

- Giờ hoạt động tạo hình hơm cô “Cắt dán nhà bé” nhé!

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - (Trốn cô) đâu?

- Cơ có nhỉ?

- Bức tranh nhà cô làm từ chất liệu gì?

- À tranh cắt dán nhà giấy màu

+ Đây gọi nhà kiểu gì?

+ Bạn nêu đặc điểm bật ngơi nhà này?

+ Gồm có phần?

+ Phần mái nhà cắt hình gì? Có màu gì? + Phần thân nhà cắt từ hình gì? Có màu gì? + Phần thân nhà cịn có nữa? Cửa cửa sổ cắt từ hình gì?

b Hoạt động 2: Cơ làm mẫu

- Để cắt nhà bé thật đẹp mắt lắng nghe quan sát cô cắt mẫu - Cô vừa cắt vừa đàm thoại trẻ cách cắt - Muốn cắt ngơi nhà cầm tờ giấy màu vàng tay trái, cầm kéo tay phải sau cắt hình vng làm thân nhà phết hồ vào mặt sau tờ giấy màu vàng dán vào vở, tiếp lấy giấy màu đỏ cắt hình tam giác làm mái nhà phết hồ vào mặt sau tờ giấy màu đỏ hình tam giác dán lên thân nhà làm mái nhà

- Cô vừa cắt dán xong nhà Các thấy ngơi nhà có đẹp khơng?

- Chúng muốn cắt dán ngơi nhà thật đẹp giống cô chưa?

- Bây lấy giấy màu cát dán nhà giống cô nhé!

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Để cắt nhà thật đẹp phải làm nào? Cơ gợi ý cho trẻ nêu cách cắt,

-Vâng

- Bức tranh nhà

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ ý lắng nghe trả lời

- Hình tam giác

- Trẻ nhận xét

(28)

chọn màu, tư ngồi cách phối màu tạo thành nhà đẹp

- Trong trẻ tơ mở nhạc hát “Gia đình Gấu” cho trẻ nghe tạo hứng thú cho trẻ, cô ý, bao quát, hướng dẫn trẻ cắt

Gợi hỏi ý tưởng trẻ cắt màu gì,hình vào phần trang phục

- Nhắc trẻ ý đến cách phối màu cắt c Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ treo lên giá, mời trẻ đến tham quan triển lãm

- Trẻ quan sát trị chuyện sản phẩm bạn

- Cho 1-2 trẻ nhận xét bạn: ý hướng trẻ đến nội dung kĩ thuật dán

- Cho trẻ tự giới thiệu

- Cơ trẻ chia sẻ cách làm chọn đẹp:

+ Con có muốn khoe với ơng bà bố mẹ tranh khơng?

+ Theo con, ơng bà bố mẹ có thích không? 4 Củng cô:

- Hôm cắt dán đề tài ? 5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ

quan sát

- Trẻ trả lời

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ nhận xét

- Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	60,42 KB