Giáo án tuần 03 chủ đề nhánh " Trường học của bé"

- Giáo dục trẻ có thái độ hợp tác tốt, thích học chữ cái. - Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết phối hợp cùng bạn II.. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Giới thiệu bài. Hôm nay cô[r]

(1)

Tuần thứ: 03

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG

Thời gian thực hiện: số tuần 03 Tên chủ đề nhánh: Trường học bé

Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp Trẻ chơi vui vẻ bạn

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ biết hát cô hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Phát triển kỹ quan sát thực hành

- Giáo dục trẻ lợi ích việc tập thể dục sáng

- Nắm sĩ số trẻ tới lớp - Rèn kỹ quan sát cho trẻ - Giáo dục trẻ quan tâm tới bạn lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc, đồ chơi thơng minh

- Đàn organ

- Sân tập - Bài tập

(2)

MẦM NON

Từ ngày 06/9/2019 đến ngày 27/ 9/2019

Thời gian thực 23/09/2019 đến 27/9/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh

phịng học

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

- Cô cho trẻ chơi tự lớp, chơi với đồ chơi bé thích, đồ chơi thơng minh sáng tạo

* Cơ trị chuyện trẻ vể trường học bé

-Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nhắc tới ngơi trường nào? - Chúng học đâu?

- Trường học có tên gì? Ở trường có lớp học nào?

- Hằng ngày đến trường hoc cô bạn trường mầm non Hồng Thái Tây thân yêu này,cùng tham gia với bạn với bao hoạt động Chúng có u q trường lớp khơng?

*.Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay

- Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực - Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

- Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

- Động tác Bật: Bật nhảy phía

-Tập kết hợp với “Trường chúng cháu trường mầm

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát cô

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Trẻ trả lời câu hỏi -Con thích học -Con có

2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

(3)

non”

c Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng

- Góc xây dựng: Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, công trường xây dựng, xây dựng lắp ráp trường mầm non, khuôn viên trường

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp

- Góc học tập: Chơi lắp ráp hình học, chơi với số, bé làm phép chia , tô, vẽ, nặn theo chủ đề

Kiến thức: Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc Trẻ biết phản ánh vai chơi cô giáo, người bán hàng, gia đình góc chơi trẻ lựa chọn

- Trẻ biết liên kết góc chơi

- Trẻ biết phối hợp bạn chơi

Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, kỹ hợp tác sáng tạo cho trẻ

- Phát triển kỹ tư tưởng tượng

Thái độ: Giáo dục trẻ chơi phối hợp đồn kết bạn khơng phá đồ chơi

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

(4)

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì?

- Bài hát nói tâm trạng bạn nhỏ vui vẻ học trường mầm non

-Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?

- Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc - Ở góc phân vai định chơi Chúng đóng vai gia đình đưa học, cô giáo, bác bán hàng

- Với góc xây dựng hơm chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, công trường, xây dựng lắp ráp trường mầm non, khuôn viên trường

- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp

- Bạn muốn chơi góc học tập chơi lắp ráp hình học, chơi với số, bé làm phép chia

-Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích

- Gợi mở trẻ giao lưu góc chơi góc học tập sang góc phân vai, góc xây dựng với góc phân vai, góc thiên nhiên với góc phân vai

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi bạn

(5)

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

xét góc chơi

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát nhà bếp

2 Trò chơi vận động - Thi xem đội nhanh, Ném vòng cổ chai

- Chơi trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột

3.Chơi tự do:

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi,

- Trẻ biết khu vực nhà bếp, nơi nấu cơm cho trẻ ăn Các khu bếp

- Trẻ biết công việc cô cấp dưỡng

- Rèn kỹ quan sát trả lời câu hỏi cho trẻ

- Giáo dục trẻ trân trọng thức ăn ngày ăn

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động nhanh nhẹn cho trẻ

- Giáo dục chơi đoàn kết với bạn bè

Địa điểm “ Nhà bếp” -Sân chơi

-Câu hỏi

Bóng

- Vòng, chai

- Mũ mèo, mũ chuột

- Bể chơi với cát nước

(6)

vật chìm

- Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

- Khu vực đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ

xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

*Hoạt động có mục đích: Quan sát nhà bếp - Cho trẻ vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường mầm non” đến bếp ăn?

- Cô vào nhà bếp hỏi trẻ:

- Các cho biết đứng đâu? - Nhà bếp trường có đặc điểm bật?

- Nhà bếp có khu: khu sơ chế thực phẩm, khu chế biến thực phẩm, khu nấu chín thức ăn, khu chia thức ăn chín - Bạn giỏi cho cô biết người làm việc bếp - Các cô cấp dưỡng mặc trang phục nào?

- Các cô cần có dụng cụ để hồn thành cơng việc mình?

- Nhà bếp trang trí nào?

- Chúng có tự ý vào bếp ăn không?

- Cô giới thiệu nội quy bếp ăn cho rõ nhé!

- Cô giáo dục : Ăn cơm trường khơng ngon mà cịn vui có đơng bạn ăn chỗ Vì phải ăn khoẻ, ăn hết xuất cơm để mau lớn khoẻ mạnh

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô phân vi chơi, đội chơi cho trẻ

- Cổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

* Chơi tự do

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

(7)

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị ngồi trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Chơi với cát, nước: Cho trẻ vẽ hình cát, làm thí nghiệm vật nổi, vật chìm

- Động viên trẻ chơi

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

(8)

Hoạt động ngủ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thơng minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

(9)

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi trị chơi đại: Màn hình spar, lớp học thông minh, lớp học kidsmatra, rô bốt trẻ em - Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT, Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi buổi sáng

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thông

Trả trẻ

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ vệ sinh sau ngày hoạt động trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên hát, thơ, câu chuyện chủ đề

- Biết cách nhận xét mình, bạn

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc cho

(10)

- Trẻ trẻ

trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng Bổ trợ cho trẻ chưa đạt mục tiêu dạy buổi sáng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cho trẻ chơi tự lớp với đồ chơi trẻ u thích

- Cho trẻ chơi trị chơi đại Màn hình spar, lớp học thơng minh, lớp học kidsmatra, rô bốt trẻ em - Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an toan giao thông ( trang 03) Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu qủa

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan - Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần bạn ngoan bạn chưa ngoan sao?

- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ô cờ bảng bé ngoan

- Cuối tuần trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

(11)

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 23 tháng năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bật liên tục vào vòng TCVĐ: Thi xem đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường – Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết bật liên tục vào vòng chân, trẻ biết tiếp đất nửa chân khơng chạm vào vịng

-Trẻ biết chơi trò chơi bạn 2 Kỹ năng.

- Kỹ khéo léo đôi chân - Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động - Yêu thích thể dục

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ * Đồ dùng cô

- vòng

- Nhạc hát “ Vui đến trường, Trường chúng cháu trường mầm non” * Đồ dùng trẻ

- 10 vịng - 42 bơng hoa

2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động theo “Trường chúng cháu trường mầm non”

-Chúng vừa hát hát có tên gì?

- Bạn giỏi cho biết học đâu? -Trường mầm non có tên gì?

Trẻ hát -Trẻ kể

(12)

- Khi tới trường tổ chức hoạt động gì?

- Cơ giáo dục trẻ qua buổi trị chuyện 2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cô

các cần phải làm gì? - Tập thể dục

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

-Hôm cô sẽ tập vận động “ Bật liên tục vào vòng”

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động: Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

- Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực - Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

- Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

- Động tác Bật: Bật nhảy phía

-Tập kết hợp với “Trường chúng cháu trường mầm non”

* Vận động bản: Bật liên tục vào vịng

Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân toàn thể vận động “ Bật liên tục vào vịng”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp lần nhịp

(13)

thả xuôi có hiệu lệnh chuẩn bị hai tay chống hơng, chân nhún

+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh bật cô nhún người lấy đà bật chụm chân vào vịng trước mặt, tiếp đất nửa bàn chân trên, cô bật liên tục hết qua vịng cho chân khơng chạm vào vịng khơng bị ngã Sau nhẹ nhàng phía cuối hàng, bạn đầu hàng bật

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực vận động

Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét về vận động “Bật liên tục vào vòng” bạn?

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ cho trẻ thực 1-2 lần

* TCVĐ: Thi xem đội nhanh

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi“ Thi xem đội nhanh”

+Cách chơi: chia trẻ thành đội có hiệu lệnh bò thật nhanh hết quãng đường quy định lấy hoa cắm vào giỏ đội mình, hết thời gian đội có nhiều hoa đội dành chiến thắng +Luật chơi: Mỗi lần lấy hoa

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ nhắc lại nội dung học

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

(14)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Khám phá xã hội

Trò chuyện trường mầm non bé.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu

-Trẻ biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo tên bạn lớp, khu vực trường

-Trẻ biết hoạt động ngày trường mầm non - Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng.

-Rèn kỹ giao tiếp, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ -Kỹ mạnh dạn giao tiếp

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Giáo dục trẻ u thích mơn học

II Chuẩn bị

-Tranh trường mầm non - Các hoạt động trường -Bài hát theo chủ đề

* Đồ dùng trẻ - 10 vòng

- 42 gấu ( đồ chơi ) 2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

(15)

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non” đàm thoại với trẻ chủ đề

+ Bài hát nói điều gì? + Các học đâu?

+ Khi đến lớp học gì?

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đồn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài

- Bầu trời hôm đẹp, thưởng cho lớp chuyến thăm quan có thích khơng?

- Cơ cháu thăm quan ngơi trường chúng

-Trẻ hát cô

-Trẻ lắng nghe

TRẺ học “ Trị chuyện trường mầm non bé”

chúng học 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát đoạn video trường mầm non bé số hoạt động bé trường slides powerpoit

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non đàm thoại trẻ

-Tranh vẽ gì?

-Trường mầm non học có tên gì?

- Cơ cho lớp đọc “ Trường mầm non Hồng Thái Tây” - Địa trường nằm thôn xã huyện gì?

-Các hàng ngày đến lớp học có biết tên giáo khơng?

-Bạn giỏi nêu hoạt động mà ngày hoạt động cô bạn ?

-Trong trường mầm non có ai? Cơng việc người

-Cơ cho trẻ lên tàu thăm quan khu vực trường

- Vẽ trường mầm non -Trường mầm non Hồng Thái Tây

-Thôn xã Hồng Thái Tây

-Cô Ngạn cô Hạnh

-Tập thể dục, hoc bài, chơi trò chơi, ăn cơm ngủ…

-Có giáo, nấu ăn…

(16)

-Hỏi trẻ để vào trường cần qua gì? -Đi từ cổng vào nhìn thấy gì?

-Đồ chơi ngồi trời nhiều xanh

-Tiếp đến lớp học: lớp tuổi, lớp tuổi, tuổi, nhà trẻ - Nhà trường cịn có văn phịng nơi làm việc hiệu trưởng hiệu phó

-Các nhìn xem đâu?

-Bếp ăn nơi cô chế biến nấu ăn ngon đầy đủ chất dinh dương cho

-Chúng lên tàu trở lớp

-Cô cho trẻ thăm quan góc chơi lớp hoạt

-Các lớp học

-Bếp ăn -Trẻ lớp

TRẺ động trường,lớp

- Cô củng cố giáo dục trẻ b Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1: Tôi

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

+Cách chơi: cô miêu tả hình dáng bên ngồi bạn qua trang phục, đầu tóc, đốn tên bạn qua miêu tả

* Trị chơi 2: “ Thi xem đội nhanh”

-Luật chơi: không dẫm vào vịng, lần lấy đồ

- Cô giới thiệu cách chơi: Chia trẻ làm đội, thi xem đội lấy nhiều đồ chơi đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi 4 Củng cố

- Cô cháu vừa tìm hiểu trị chuyện trường mầm non vui nhiều điều thú vị không

5 Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương trẻ học

- Cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

(17)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái

Làm quen với chữ o, ô,

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ nhận biết phát âm chữ o,ô,ơ

-Trẻ nhận chữ o,ô,ơ tiếng, từ trọn vẹn - Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ nghe đúng, phát âm chuẩn cho trẻ

- Phát triển kỹ diễn đạt mạch lạc, giao tiếp cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có thái độ hợp tác tốt, thích học chữ - Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết phối hợp bạn II Chuẩn bị

-Thẻ chữ o, ô,

-Tranh có chứa chữ o,ơ,ơ : Kéo co,Cơ giáo, nơ * Đồ dùng trẻ

- Bộ chữ o,ơ,ơ

- Tranh vẽ có từ “ Trường mầm non Hồng Thái Tây” 2.Địa điểm tổ chức

(18)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đồn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài

Hôm dạy làm quen với nhóm chữ chữ: o,ơ,ơ

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Làm quen với chữ o

-Trẻ hát cô bạn

-Trẻ lắng nghe

- Cô trẻ xem tranh

-Trẻ xem xong cô hỏi trẻ vừa xem hình ảnh gì? - Cô trẻ đàm thoại

- Giới thiệu hình ảnh trẻ kéo co - Cho trẻ đọc đồng từ “ kéo co”

-Trẻ lên tìm chữ giống chữ o, cô giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen

- Tập trẻ phát âm chữ o, lớp, tổ, cá nhân phát âm 2,3 lần - Phân tích cấu tạo chữ o nét cong trịn khép kín - Cho trẻ làm quen kiểu chữ o in hoa, viết hoa, in thường, viết thường

- Cho lớp phát âm lại

b Hoạt động 2: Làm quen với chữ ô

-Cô giới thiệu tranh cô giáo, cho trẻ đồng từ cô giáo - Cô giới thiệu chữ chữ ô

-Tập trẻ phát âm chữ ô

-Cô giới thiệu cấu tạo chư ô: Gồm nét cong trịn khép kín có dấu mũ đầu

- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in thường, viết thường

- Cho trẻ so sánh cấu tạo chữ o,ô giống có nét cong kín, khác chữ o khơng có dấu mũ trên, chữ có thêm dấu mũ đầu

c Hoạt động 3: Làm quen với chữ ơ

-Các bạn chơi kéo co -Trẻ đọc

-Trẻ đọc

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc

-Trẻ so sánh

(19)

-Cô trẻ xem tranh vẽ “ Cái nơ” -Tranh vẽ đây?

- Nơ để làm gì?

-Các nhìn xem tranh có từ “ Cái nơ” -Cả lớp đọc “ Cái nơ”

Có chữ giống chữ o chữ đố lớp biết đó chữ gì?

Chữ gồm nét cong trịn khép kín nét móc bên cạnh đọc ơ

Cô giới thiệu với trẻ chữ chữ ơ, đọc ơ Cho lớp đọc chữ 3-4 lần, đọc theo tổ, đọc cá nhân trẻ

Giới thiệu với trẻ chữ in thường, in hoa, viết thường, viết hoa

d Hoạt động 4: So sánh chữ o,ô,ơ

- So sánh đặc điểm khác chữ cái: o ô.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

* Giống

- Đều có nét cong trịn khép kín * Khác

- Chữ o khơng có móc mũ đầu - Chữ có mũ đầu

So sánh điểm giống khác chữ o chữ * Giống

- Đều có nét cong trịn khép kín * Khác

- Chữ o khơng có móc - Chữ có móc bên cạnh c Hoạt động 5: Luyện tập

- Trị Chơi 1: Nhìn tranh đốn chữ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi cho trẻ

- Cách chơi: Cô giới thiệu tranh chủ đề tường mầm non, trẻ đốn xem từ tranh có chứa chữ o,ơ ơ, tìm thẻ chữ đưa lên

-Trị chơi 2: Tìm bạn thân

Cơ giới thiệu tên trò chơi luật chơi, cách chơi

+Cách chơi: bạn cầm thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn có chữ với chạy lại với

+ Luật chơi: sai nhảy lò cò quanh lớp - Cô nhận xét cho trẻ phát âm sau chơi

- Trẻ so sánh

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

(20)

4.Củng cố

- Hôm cô vừa làm quen với chữ gì?

5.Kết thúc

-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi - Cho trẻ chơi

- Làm quen chữ o, ô,

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………

Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy vận động: Vui đến trường ( NDTT)

Trò chơi âm nhạc: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” (NDKH)

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cơ giáo em” I Mục đích – Yêu cầu

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc hát vận động nhịp nhàng hát động tác múa theo lời ca - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ * Đồ dùng cô

- Đàn organ

- Nhạc hát “Vui đến trường” * Đồ dùng trẻ

- Mũ thỏ - vòng

(21)

III Tổ chức hoạt động

- Cô trẻ đọc thơ “ Cô giáo em” - Cơ hỏi trẻ: thơ nói điều gì?

- Các kể cho cô nghe cảm xúc ngày đến lớp giáo dạy bảo điều gì?

- Con có thích hoạt động trường mầm non tham gia khơng?

- Con có u q giáo khơng nào? - Cơ giáo dục trẻ qua buổi trò chuyện

2.Giới thiệu bài:

- Giờ âm nhạc hơm có đề tài vơ hấp dẫn lớp có muốn khám phá cô không?

-Trẻ đọc thơ cô

- Cơ cháu học vận động hát “ Vui đến trường” nhạc sĩ Hồ Bắc sáng tác

3 Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Dạy vận động hát:“Vui đến trường”

- Cô cho trẻ nghe giai điệu hát “ Vui đến trường” lời

- Cơ hỏi trẻ: Chúng có nhận giai điệu hát khơng?

- Chúng lắng nghe hát lại hát - Cô giới thiệu nội dung hát, tên hát tên tác giả - Bài hát nói buổi sáng đẹp trời chim hót liu lo gọi ơng mặt trời thức dậy, gọi bạn nhỏ dậy đánh rửa mặt mẹ tới trường Khi tới trường bạn gặp lại bạn gặp lại cô bạn vui

Đó nội dung hát “Vui đến trường” sáng tác nhạc sĩ Hồ Bắc

- Cô bắt nhịp cho lớp hát cô hát lần *Dạy trẻ vận động theo hát “ Vui đến trường” - Để hát hay đẹp làm gì?

- Vui đến trường

-Trẻ hát cô

(22)

- Bạn nghĩ cách vận động cho hát hay nào?

- Cơ có cách vận động hát hay quan sát cô

- Cô hát lần vận động minh họa theo nội dung hát - Cô hát câu kết hợp động tác múa theo lời hát + Con chim hót…… lên cao sáng rõ: Hai tay giả làm mỏ chim nhún kết hợp xoay người sang trái, sang phải + Em rửa mặt…… thật sạch: Hai tay úp vào gỉa làm động tác rửa mặt, kết hợp chân nhún theo nhịp câu hát +Em chải răng… trắng tinh: tay chống vào hông tay phải giả làm động tác đánh chân nhún theo nhịp + Mẹ đưa em tới trường… gặp lại cô: Đưa tay phía trước chân nhún theo nhịp tay đưa

+ Vui vui: làm động tác vỗ tay dậm chân chỗ - Cô cho lớp vận động cô 2- lần

- Khi trẻ thực cho trẻ vận động theo tổ, nhóm, đơi

b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “ Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: cô cho trẻ hát xung quanh vịng Khi hát nhanh, nhanh.Cô hát chậm, chậm Cô hát nhỏ trẻ chậm gần vào vịng, hát to nhanh chân nhảy vào vòng.Mỗi vòng người, bạn khơng nhảy vào vịng thua phải nhảy lò cò xung quanh lớp

+ Luật chơi: Mỗi vòng bạn nhảy vào - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Động viên trẻ sau lần chơi 4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm dạy lớp vận động hát gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình cô giáo việc làm vừa

- Trẻ chơi

(23)

sức

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Tạo hình:

Cắt dán trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm kéo cắt hình học để dán thành Trường mầm non

- Biết xếp hình để dán thành tranh Trường mầm non có bố cục cân đối đẹp mắt

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ cắt, dán cho trẻ

- Kĩ bôi hồ, cách tạo bố cục, tư ngồi 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý Trường lớp, bạn bè II Chuẩn bị

(24)

- Tranh cắt dán mẫu: Trường mầm non

- Nhạc hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Giá trưng bày sản phẩm

* Đồ dùng trẻ

- Giấy màu, Vở tạo hình, kéo, keo 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đoàn kết bạn bè

2.Giới thiệu bài:

- Giờ hoạt động tạo hình hơm học căt dán Trường mầm non

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu - (Trốn cô) cô đâu?

-Trẻ hát cô

-Trẻ ý lắng nghe -Trẻ nhắm mắt

- Các đốn xem có tranh đây?

- Các vừa nhìn thấy ngơi trường mầm non ?

+ Trường mầm non nhà cắt, dán nào? + Chúng đọc to tên hình + Trường có màu bật?

b Hoạt động 2: Cô cắt mẫu

- Các ý muốn căt dán trường mầm non thật đẹp quan sát làm

- Đầu tiên cô căt mái cho ngơi trường giấy màu đỏ hình vng: cắt đơi hình vng màu đỏ thành hình tam giác, sau lấy mảnh giấy màu vàng cắt hình chữ nhật làm thân trường học, mảnh giấy màu xanh

- Trường mầm non -Đẹp

- Cắt dán hình - Hình tam giác, chữ nhật, hình vng

- Màu vàng màu đỏ

(25)

cô cắt hình chữ nhật làm cửa lớn, cắt hình vng nhỏ làm cửa sổ lớp học

- Bây giờ, xếp hình lại thành ngơi trường Đầu tiên dán hình tam giác màu đỏ làm mái, sau dán hình chữ nhật màu vàng làm thân

+ Cô dán xong ngơi trường chưa ? + Ngơi trường cịn thiếu ?

- Cơ dán hình chữ nhật màu xanh làm lớn hình vng nhỏ làm cửa sổ

- Cô dán xong trường mầm non Nhưng muốn trường đẹp hơn, cô cắt dán thêm cầu trượt, bập bênh, cây, ông mặt trời

- Cơ hồn thành tranh Các có nhận xét tranh cô

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách cầm kéo, cách bôi keo

- Cho trẻ thực ( Cô quan sát, bao quát trẻ)

- Cô mở nhạc hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” cho trẻ nghe

- Động viên khuyến khích trẻ hồn thành sản phẩm

- Cửa

- Rất đẹp

-Trẻ thực

d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm -Hỏi trẻ:

+ Con thích nào?

+ Vì thích?

+ Bạn cắt dán Trường mầm non nào? +Đâu

+ Con cắt dán Trường mầm non nào? - Cô nhận xét số tiêu biểu

4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp cắt

Trẻ nhận xét

(26)

dán gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình giáo việc làm vừa sức 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ

(27)