- Sau khi trẻ xếp xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô cho cả lớp quan sát và nhận xét sản phẩm của bạn - Trong khi nhận xét cô động viên khuyến khích trẻ. HĐ4: TC “Kéo cưa lừa xẻ”[r]
(1)CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ Thời gian thực hiện: tuần, Chủ đề nhánh: “ Bé bạn chơi”
Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/09/2020
TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – UCẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Mở thơng thống phịng học
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ
Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ …
-Trò chuyện với trẻ chủ đề “ Bé bạn chơi”
Giúp trẻ quên nhớ mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề “ Bé bạn chơi” chỗ ngồi cho cô trẻ - Hướng dẫn trẻ vào
nhóm chơi
Giúp trẻ hịa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi
- Các góc chơi với đồ chơi phù hợp
- Điểm danh trẻ Nắm sĩ số trẻ ngày
Báo ăn
- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp
T H Ể D Ụ C S Á N G
- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Sân tập an toàn
(2)CÁC BẠN
từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25/09/2020 Số tuần thực hiện: tuần.
đến 18/09/2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà,vvv
- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày
- Chào cơ, chào người thân vào lớp
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi trẻ
- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Cho trẻ xem tranh , trị chuyện nội dung tranh
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “ Bé bạn chơi”
- Trò chuyện với trẻ tên loại đồ chơi mà bé thích
- Xem tranh ảnh, trị chuyện
- Trẻ trị chuyện
- Cơ cho trẻ vào góc chơi Quan sát trẻ chơi
- Trẻ chơi góc chờ bạn đến
- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi
- Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ cô nghe tên
-Dạ 1 Khởi động: Cho trẻ khởi động vòng tròn
tập với “ Đồn tàu nhỏ xíu”, sau lấy bóng đứng thành vịng trịn để tập
2 Trọng động: tập với bóng. Trẻ tập động tác PTC - Hơ hấp: Tập thổi bóng
- Tay: đưa sang ngang, đưa sau
- Lưng, bụng, lườn: nghiêng người sang hai bên - Chân: Dang sang hai bên
3 Hồi tĩnh:
Trẻ hít thở nhẹ nhàng
-Đi khởi động theo cô.
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
- Góc sách tranh: Xem tranh, ảnh bé bạn lớp, xem tranh, ảnh chủ đề
- Trẻ biết xem tranh, ảnh biết tên bạn lớp
- Trang, ảnh Các bạn lớp
- Góc HĐVĐV: Xếp hình the ý thích, di màu theo ý thích, vị, xé giấy
- Trẻ biết xếp hình theo ý thích trẻ, biết di màu, vị xé giấy
- Đồ chơi xếp hình, giấy, màu
- Góc thao tác vai: Ru em ngủ, cho em ăn, gọi điện thoại
- Rèn cho trẻ biết cách chăm sóc em bé cho em ăn
- Búp bê
(4)1 Ổn định tổ chức
- Hát vận động “ Chào ngày mới”
- Trò chuyện với trẻ “ Đồ dùng đồ chơi lớp mình”
+ lớp có đồ chơi gì? + Con thích chơi đồ chơi nhất? 2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi.
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ nhiệm vụ góc chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc cho hợp lý
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi * Hoạt động 2: Qúa trình chơi.
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
- Cơ nhóm quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
* Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi. - Cơ nhận xét q trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ Kết thúc:
- Cô gợi mở cho trẻ kể ý tưởng chơi lần sau
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp
- Trẻ hát vận động
- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ thực
(5)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
1.HĐCCĐ:
- Quan sát thiên nhiên - thời tiết tượng nắng mưa
- Trẻ biết quan sát thiên nhiên, biết thời tiết ngày
- Đồ dùng cá nhân trẻ Câu hỏi đàm thoại
* Trò chơi vận động : - Dung dăng dung dẻ, bóng trịn to, đuổi nhặt bóng
-Trẻ biết cách chơi trị chơi, hứng thú với trị chơi
-Sân chơi sẽ, an tồn
* Ch¬i tù do:
Chơi với lá, chơi với đồ
chơi trời -Trẻ biết cách làm con vật từ lá, chơi với đồ chơi trời
- Đồ chơi trời
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(6)- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân
- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát
- Cho trẻ quan sát thiên nhiên, tượng thời tiết
- Cho trẻ tập mơ tả lại mà quan sát thấy cô giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý cô, bác nhóm trẻ, trường mầm non
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô
- Trẻ quan sát - Trẻ mô tả lại - Trẻ lắng nghe 2 TCVĐ:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
- Nhận xét trẻ chơi - tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
3 Chơi tự do:
- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an tồn
- Cho trẻ vui chơi tự do, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi nguyên vật liệu tự nhiên
- Nhận xét buổi chơi
- Trẻ quan sát lắng nghe
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
-
N
G
Ủ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn
chính
- Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,
Ngủ trưa
- Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động
- chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn
phụ
- Quà chiều
(8)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơmvới gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời bạn, ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ thưc - Ăn quà chiều
(9)H O Ạ T Đ Ô N G T R Ả T R Ẻ H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T H E O Ý T H ÍC H
- Hoạt động chung:
+ Ôn truyện: “ Chiếc đu màu đỏ ”
+ Ôn hát: “ Cùng múa vui”
Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- câu hỏi đàm thoại
- Hoạt động góc: Cho trẻ chơi góc hoạt động
- Hoạt động theo ý thích góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
-Trẻ chơi theo nhóm
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(10)* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát: “ Cô mẹ”
* Hoạt động chung:
+ Ôn truyện: “ Chiếc đu màu đỏ” + Ôn hát: “ Cùng múa vui”
- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cô quan sát trẻ chơi
* - Luyện tập rửa tay cách - Biểu diễn văn nghệ
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi góc chơi
- Trẻ thực
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan,
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:
- biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Nhận xét bạn, cắm cờ
- Lấy đồ dùng cá nhân Chào cô, người thân
Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2020 Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Đi có mang vật tay.
(11)I MỤC TIÊU- YÊU CẦU : Kiến thức:
- Trẻ biết có mang vật tay, theo hướng thẳng đứng - Trẻ biết chơi trò chơi
Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhanh nhẹn khéo léo Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:
Đồ dùng- đồ chơi: - Mũ thỏ, giấy màu
- Bài hát thỏ con, trời nắng trời mưa Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Trò chuyệnvới trẻ: Để thể lớn nhanh khỏe mạnh cần làm gì?
- Bây cô tập thể dục - Cô cho trẻ sân tập
- Giới thiệu tập: Đi có mang vật tay
- Trẻ trả lời - Vâng - Lắng nghe Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
2.2 Hoạt động 2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Tập với bóng
+Hơ hấp: thổi bóng
+Tay: hai tay cầm bóng giơ lên cao +Bụng : Hai tay cầm bóng cúi xuống + Chân: Bật nhảy chỗ
* Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Bò theo hướng thẳng - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ cho trẻ đứng vạch xuất phát, có hiệu lệnh cô cầm bong tay theo hướng thẳng, mắt
- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm - Trẻ tập cô
- Tập theo cô nhấn mạnh động tác tay lần nhịp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
(12)nhìn thẳng ý khơng để rơi vật tay Khi tới đích cô thả bong vào rổ cuối hang - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực
- Cho trẻ lên thực tập - Cho trẻ thi đua theo tổ
- Đơng viên khuyến khích trẻ tập
* Trị chơi “ Bong bóng xà phịng”
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến cách chơi - Luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô điều khiển chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ.hoạt động 2.3: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ làm chim “bay” nhẹ nhàng quanh sân tập đến vòng
- Trẻ lên làm thử - Trẻ thực
- Lần lượt trẻ lên thực - Các tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ làm động tác chim bay Củng cố.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên tập - Nhắc lại kỹ thuật tập
-Trẻ nhắc lại tên tập, kĩ thuật tập
Kết thúc.
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp.
- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức tập luyện tốt Khuyến khích bạn tập chưa tốt
-Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ
……… ……… ……… .
……… ………
Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2020
Hoạt động chính: Nhận biết:
(13)Hoạt động bổ trợ: Hát: Lời chào buổi sáng. I MỤC TIÊU - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên cô giáo bạn nhóm lớp - Biết hoạt đọng diễn lớp
Kĩ năng:
- Rèn kĩ kĩ quan sát, nhận biết - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng cơ, chơi đồn kết với bạn II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng, đồ chơi.
- Tranh, ảnh cô giáo, bạn lớp
Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát hát “ lời chào buổi sáng” + vừa hát hát gì?
+ Khi học chào ai? + Đến lớp chào ai?
+ Chúng có u trường mầm non khơng?
- Chúng có biết tên giáo bạn lớp khơng ?
- Vậy hơm tìm hiểu tên giáo, tên bạn hoạt động diễn lớp !
- Trẻ hát
- Lới chào buổi sáng -Ơng bà, bố mẹ
- Chào cơ, bạn - Có
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 2.Hướng dẫn:
2.1: Tên giáo bạn nhóm lớp của bé.
- Cô vừa giới thiệu vừa gợi hỏi trẻ tên cơ, tên bạn nhóm lớp
+ Các học lớp nào? + Cô giáo tên
+ Hàng ngày dạy làm gì? + Đến lớp gặp ai?
+ Lớp có bạn nào?
- Sau câu hỏi cô, cho trẻ trả lời theo lớp, tổ cá nhân
- Động viên khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi
2.2 Các hoạt động diễn lớp
* Cô cho trẻ quan sát tranh hoạt động
- Lớp 2E2
- Hát, múa, đọc thơ… - Cô bạn
(14)trong lớp
- Cô hỏi trẻ: + Các bạn làm gì? + Ai dạy bạn múa hát?
+ Ngồi múa hát bạn cịn làm nhỉ? + Hàng ngày tới lớp có bạn khơng?
+ Chúng có vui khơng?
+ Chúng có thích học khơng?
Cơ động viên khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi cô nhiều lần theo lớp, tổ, cá nhân
* Cô chốt: Hàng ngày tới lớp vui chơi với bạn, dạy múa hát, đọc thơ, kể truyện… nhiều hoạt động khác
- Trẻ quan sát - Đang múa hát - Cô giáo
- Chơi đồ chơi - Có
- Vui - Thích
- Trẻ lắng nghe
3 Củng cố.
- Chúng vừa tìm hiểu tên giáo tên bạn đâu?
* Giáo dục trẻ: Chăm ngoan lễ phép với cô, chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 4.Kết thúc:
- Cô nhận xét học
- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động
Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ Thứ ngày 16 tháng 09 năm2020 Hoạt động : Truyện “Chiếc đu màu đỏ ”
(15)I MỤC TIÊU- YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện, nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện
2/ Kỹ :
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt
Giáo dục:
- Trẻ chăm ngoan, lời cô người II CHUẨN BỊ
Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh truyện
Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát hát: “ Cháu lên ba” + Chúng vừa hát hát gì?
+ Em bé lên tuổi?
+ Em bé dâu, học em bé có khóc nhè khơng? + Chúng học đến lớp cịn bạn khóc nhè khơng?
+ Đền lớp chơi với ai? + Có vui khơng?
- Cơ giới thiệu tên câu chuyện: Chiếc đu màu đỏ
- Trẻ hát cô - Cháu lên ba - Ba tuổi - Đi mãu giáo - không - Chơi với bạn - Có
-Trẻ lắng nghe 2 Hướng dẫn.
2.1: Hoạt động Kể diễn cảm
- Cô đọc diễn cảm lần làm điệu minh họa - Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ
Giảng nội dung: Câu truyện kể đu màu đỏ bạn thỏ phát rừng Các bạn kéo đến chơi, bạn lợn muốn chơi mình, lợn chơi đến đu bị đứt lợn ngã xuống đất bạn đền giúp đỡ, lợn thấy ân hận xin lỗi bạn
- Cô hỏi lại tên câu truyện, sau cho trẻ nhắc lại - Cơ kể lần trích rõ ý để trẻ hiểu
2.2: Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể câu truyện gì? - Cho trẻ đọc tên truyện 2- lần - Trong truyện có ai? - Ai tìm thấy đu? - Chiếc đu có màu
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Chiếc đu màu đỏ - Trẻ đọc
(16)- Các bạn có thích chơi đu khơng? - Bạn lợn làm gì?
- Bạn lợn có tốt khơng, sao? - Khi lợn bị ngã bạn làm gì? - Lợn nào?
2.3: Hoạt động Dạy trẻ kể lại chuyện. - Cho trẻ kể theo cô đoạn
- Cô người dẫn chuyện - Trẻ kể theo gợi ý cô
- Cô dậy trẻ kể lại chuyện theo lời thoại nhân vật
- Động viên khuyền khích trẻ kể
- Có
- Dọa bạn
- Khơng, dọa bạn - Đến đỡ lợn
- Rất ân hận - Trẻ kể chuyện
3 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ tên câu chuyện
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết giúp đỡ bạn
- Trẻ trả lời 4 Kết thúc.
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung cho trẻ chơi.
-Trẻ tự nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ
Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: “Xếp đường đến lớp”.
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Búp bê I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
(17)- Trẻ biết xếp đường để đi, đến lớp
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết dùng hai ngón tay xếp vỏ hến (hoặc hột hạt) liên tiếp sát xào
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người lớn, hòa đồng với bạn bè
II CHUẨN B Ị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Mơ hình đường đến lớp - Các loại hột hạt
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định trò chuyện chủ đề
Cho trẻ nghe nhạc “Đường bé đến trường” hát cô Tạo tình bạn búp bê đến trường đường có gì? + Chúng thích đường mà búp bê khơng? Con đường đẹp bên đường có nhiều ngơi nhà xanh
- Trẻ nghe hát - Trẻ QS trả lời
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô xếp đường thật đẹp
Con có thích mìnhvà bạn đường khơng?
- Trẻ lắng nghe
3 Nội dung:
3.1.HĐ1 Giới thiệu làm mẫu.
- A lô công ty vật liệu ạ, cần số nguyên liệu để xếp đường nhỏ để tặng bạn nhỏ
+ Cô chuyển nguyên vật liệu hột hạt, vỏ hến sỏi đá giới thiệu cho trẻ biết ,sỏi màu trắng có dạng hình trịn cịn vỏ hến màu xanh
* Lần 1:Cô xếp đường cho trẻ quan sát
* Lần 2: Cô giảng giải để xếp đường thật đẹp trước tiên cô dùng hai ngón tay nhặt hạt sỏi nhỏ xếp sát cạnh thành đường, sau lại tiếp tục xếp tiếp đường bên cạnh có đường đến lớp đấy, muốn đường thật đẹp thêm xanh nhà
* Lần 3: Cô mời trẻ xếp cô?
3.2.HĐ2 Bé chơi xếp đường.
Trong trẻ chơi cô vừa quan sát hướng dẫn hỏi trẻ Con xếp gì?
+ Con đường xếp nguyên liệu gì,con có thích đường khơng? để đường thêm đẹp cần trồng thêm (cây xanh, ngơi nhà, cỏ, hoa )
- Giáo dục : Con đường nơi người phương
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ xếp…
(18)tiện giao thông lại cần bảo vệ đường xanh đẹp không vứt rác bừa bãi Và trồng nhiều xanh cho mát môi trường không bụi bẩn
3.3.HĐ3. Trưng bày sản phẩm.
- Sau trẻ xếp xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô cho lớp quan sát nhận xét sản phẩm bạn - Trong nhận xét cô động viên khuyến khích trẻ 3.4 HĐ4: TC “Kéo cưa lừa xẻ”
Cô mở nhạc trẻ hát vận động kéo cưa lừa xẻ
*Cách chơi: Hai bạn ngồi quay mặt vào kết hợp cầm tay bạn kéo bạn đẩy kết hợp hát vận động
- Trẻ trưng bày
-Trẻ hát vận động
4 Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ : Các hôm xếp gì?
- Giáo dục trẻ muốn đường xanh đẹp không vứt rác bừa bãi Và trồng nhiều xanh cho mát môi trường không bụi bẩn
-Trẻ trả lời
5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát nghe nhạc để chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ
Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2020
Hoạt động chính: Âm nhạc: Hát múa vui Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Em yêu cô giáo TC : Ai nhanh nhất
(19)1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát - Trẻ hát theo cô lời hát
2 Kỹ :
- Rèn kỹ hát , nghe hát nghe nhạc - Rèn tai nghe cho trẻ
- Rèn ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ:
- Sắc xô, đĩa hát - Phách tre
2 Địa điểm:
Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 ổn định tổ chức :
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề : + Chúng học chủ đề ? + Tới lớp làm ?
+ Chúng chơi với bạn có vui không ?
- Trẻ trả lời
- Được học, chơi - Có
2 Hướng dẫn.
2.1: Hoạt động 1: Dạy hát : Cùng múa vui * Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Thể cảm xúc qua giai điệu hát - Cô giới thiệu tên hát: “Cùng múa vui”
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat
Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ đến lớp, bạn chơi, múa vui
* Đàm thoại:
- Cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả nội dung hát
- Cô hát lần 3: Làm động tác minh họa * Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát theo cô câu đến hết Cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ Hướng dẫn trẻ hát to rõ lời, câu
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho lớp- tổ-nhóm-cá nhân trẻ hát Cơ ý lắng nghe động viên khuyến khích trẻ
- Cơ hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả sáng tác - Cô cho lớp hát lại hát kết hợp với nhạc 2.2: Hoạt động Nghe hát “ Em yêu cô giáo”
- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát theo cô
- Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân - Trẻ trả lời
(20)- Cô thấy học ngoan cô hát tặng hát hát “ Em u giáo” - Cô hát lần 1: Cô giảng nội dung hát
- Cô hỏi lại trẻ tên hát
- Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc đệm mời trẻ tham gia hưởng ứng
3.3: Hoạt động Trị chơi: Ai nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trị chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
3 Củng cố.
- Các vừa học hát gì? - Giáo dục trẻ qua học
Trẻ trả lời
4 Kết thúc.
- Cô nhận xét học cho trẻ chơi Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức