giáo án tuần 12 chủ đề nghề nghiệp lớp 3TC2(2018-2019)

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần.. - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6.[r]

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

(Thời gian thực hiện : Tuần Tuần 12: Nhánh 2: NGHỀ CHĂM SÓC SỨC KHOẺ

Thời gian thực hiện : A TỔ CHỨC CÁC

- Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ - Nhắc trẻ chào bô mẹ chào cô giáo

- Nhắc trẻ cất đờ dùng cá nhân 2 Trị chuyện - Trị chuyện với trẻ chủ đề: “Nghề chăm sóc sức khỏe, nghề y”.

3 Thể dục sáng:

Hô hấp : Tay, chân, Bụng : Bật nhịp nhàng theo cô

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc tháng 12.Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm

4, Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bô mẹ, cất đồ dùng cá nhân.

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề chăm sóc sức khoẻ, nghề y.

- Trị chụn nghề chăm sóc sức khoẻ

- Trị chụn tên gọi, công việc, đồ dùng, nơi làm việc của nghề chăm sóc sức khoẻ

- Trẻ hít thở khơng khí trong lành buổi sáng

- Trẻ dược tắm nắng và rèn luyện thân thể

- Rèn luyện vận động và thói quen tập thể dục buổi sáng - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Theo dõi trẻ đến lớp, chấm ăn cho trẻ

- Lớp sạch, Thoáng mát - Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh về chủ đề Nội dung trò chuyện. Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ.

- Sân tập rộng, sạch - Đài, đĩa nhạc

- Sổ theo dõi

Từ ngày 19/11/ 2018 đến 14/ 12/ 2018 sô tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 26/ 11/2018 đến 30/ 11 / 2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chụn với trẻ nghề chăm sóc sức khoẻ *ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung - Cho trẻ xếp hàng * Khởi động:

- Đi khom lưng, mũi chân, gót chân, đi nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài hát “ Nhà tôi”

* Trọng động:

Bài tập phát triển chung : - Hô hấp :Thổi nơ bay

- Tay : Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Chân : Đứng đưa chân phía trước

- Bụng : Đứng cúi người phía trước tay chạm ngón chân

- Bật : Bật tách chân và khép chân

*Hồi tĩnh :- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - Cho trẻ ngời đội hình chữ U theo tổ

Cô gọi tên trẻ

- Trẻ chào cô, chào bô mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác 2 lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhà

- Trẻ ngồi theo hình chữ U Dạ cơ

TỞ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C + Chơi đóng vai bác sĩ y tá,

phịng khám bệnh

Góc tạo hình :

- Nặn dụng cụ bác sĩ: ông nghe, viên thuôc

- Vẽ bác sĩ, y á, tơ màu trang phục các nghề

- Góc xây dựng

- Xây dựng bệnh viện, trạm xá xây đường đên bệnh viên, trạm xá

- Góc sách

- Làm sách, xem sách, tranh về bác sĩ

- Góc khoa học

- Chơi với các chữ sô, phân loại tranh nghề nghiệp.

- Trẻ nhập vai chơi : đóng vai bác thợ xây

-Trẻ biết nặn các dụng cụ của bác sĩ, biết cách vẽ bác sĩ và y tá

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép dược bệnh viện, trạm xá

- Ôn lại kiến thức

- Củng cô kiến thức, rèn kỹ năng

- Bộ đồ chơi lắp gép khôi gỗ

- Bút màu, bảng con, giấy, đất nặn

- Một đồ chơi lắp ráp, khôi gỗ, gạch

- Một sô đồ vật, tranh ảnh bác sĩ

- Các sôtranh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:

- Cô cho trẻ quan sát tranh bác sĩ khám bệnh - Trò chuyện với trẻ tranh:

+ Bức tranh vẽ ai? Các bác làm gì? - Các bác làm việc để làm gì? 2.Giới thiệu góc chơi:

- Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai bác sĩ, y tá + Góc xây dựng: Xây dựng bệnh viện, tram xá +Góc sách: Làm sách, tranh, xem tranh bác sĩ 3.Cho trẻ tự chon góc chơi:

- Cho trẻ chọn góc hoạt động 4 Cho trẻ phân vai chơi:

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Nhận xét góc chơi:

- Cho trẻ tham quan các góc chơi

- Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dương trẻ 7 Kết thúc - Giáo dục trẻ yêu quý các bác sĩ y tá chăm sóc sức khoẻ cho người

- Trị chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi các góc

- Tham quan các góc chơi và nói nên nhận xét của - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích. - Cho trẻ tham quan phòng y tế trường, trò chuyện với bác sĩ y tá.

- Quan sát công việc bác

- Trẻ biết cách quan sát một đờ dùng phịng y tế, biết trò chuyện với bác sĩ

-Trẻ quan sát và hiểu

- Phòng y tế của trường

ỜI

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I

T

R

Ơ

I

sĩ, y tá

- Nghe kể chuyện, đọc thơ :Lam bác sĩ

* Trò chơi vận động: “ Cáo và thỏ”

“ Thi chạy nhanh”

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trờ

thêm công việc bác sĩ, y tá

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện, thơ

- Rèn kỹ cho trẻ - Rèn kỹ vận động

- Trẻ chơi theo ý thích của mình

- Câu chuyện,thơ kể cho trẻ nghe

- Mũ cáo và mũ thỏ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” Giới thiệu bài:

- Hôm cùng các cùng tìm hiểu nghề bác sỹ có đờng ý khơng. 3.Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1.Quan sát tranh trị chuyện về nghề bác sĩ

- Cơ cho trẻ quan sá tranh và đặt câu hỏi đàm thoại về nghề chăm sóc sức khỏe

+Bác sĩ ( y tá) làm cơng việc gì?

+bác sĩ, y tá thường mặc trang phục màu gì? +Nơi làm việc bác sĩ đâu?

+Vậy làm để trở thành bác sĩ?

- Trẻ vừa vừa hát

- Vâng ạ

- Quan sát tranh và đàm thoại cùng cô

* Hoạt động 2.Tổ chức trò chơi cáo thỏ - Cáo và thỏ, thi chạy nhanh.

- Chi chi chành chành

- Phổ biến cách chơi, luật chơi

- Tham gia chơi cùng trẻ, động viên trẻ chơi tích cực, nhiệt tình

* Hoạt động Chơi tự do:

- Cho chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài trời 4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hơm chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ phải đoàn kết chơi 5 Kết thúc - Cho trẻ đọc bài thơ “Làm bác sỹ”

-Trẻ nói lên suy nghĩ mình

Trẻ chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh và hành vi vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất. + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe. + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn ng sẽ, văn minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đờng thời củng cơ kỹ rửa tay.

- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác nhau để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể.

- Củng cô sô hành vi văn minh ăn uông.

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lau tay khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho sô trẻ ( trẻ/ bàn)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tôt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng trong phịng, cho trẻ nghe các băng nhạc hát ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái.

- Chiểu, chăn mỏng, gôi, nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay và bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp các bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng.

- Cơ giới thiệu các ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm bàn cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn bàn.

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm. * Sau ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn.

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn Trẻ ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gôi. - Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm ánh sáng phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.

* Trong trẻ ngủ.- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý các tình hng xảy ra trong trẻ ngủ.

- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ và sâu.

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm sô việc vừa sức như: cất gôi, chiếu nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gôi chỗ nằm Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng và cho trẻ ăn quà chiều

Trẻ vận động nhẹ nhàng và ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

1.Hoạt động học

-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "nghề chăm sóc sức khỏe" +Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn bài học. +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé LQ với toán +Thứ : Tô màu

*Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác mà đưa để ôn lại bài học buổi sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư thế.

+Trẻ biết các hoạt động giữ gìn bảo vệ thể. -Trẻ biết thực hiện theo sự hướng dẫn cô.

*Trẻ chơi theo ý thích mình

+Trẻ thuộc lời các bài đờng

-Bút chì, tạo hình, an toàn giao thơng…. -Tranh ảnh Máy Kidsmart.

-Một sô đồ dùng để trẻ trải

nghiệm các tiết học

2.HĐVChơi Kidsmart -Chơi theo ý thích.

-Tổ chức cho trẻ chơi sô t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuôi ngày, cuôi tuần. 4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ

dao để chơi sơ các trị chơi

+ Chơi đoàn kết với bạn bè +Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức *Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ.

+Biết ngoan thưởng cờ và cắm cờ ơng mình

đồng dao, nhạc đệm

-Các video t/c dân gian.

- Bảng bé ngoan. Cờ,

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ và ăn quà chiều.

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và thực hiện phần lại hoạt động.

- Thực hành ôn lại các loại vở: + Thứ TC kidsmart

+ Thứ ôn bài học + Thứ Tô màu PTGT

+ Thứ bé làm quen với toán +Thứ Tô màu sách tạo hình.

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cô kiến thức cho trẻ các tiết học mà trẻ học buổi sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.

-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThông

- Trẻ ăn quà chiều.

-Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.

-Trẻ thực hiện theo hướng dẫn cô

-Trẻ lắng nghe và trải nghiệm

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ. - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi. * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh tình hình trong ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bô

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ.

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2018 Hoạt động : Bò theo hướng thẳng

Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi : Ai ném xa nhất .I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết Bò theo hướng thẳng ,biết cách bò tay chân kia - Trẻ biết cách chơi, luật chơi và chơi trò chơi cùng bạn 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ bò theo hướng thẳng

- Sự tập chung ý và khả định hướng trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

Giáo dục trẻ có ý thức cao giờ học, đoàn kết và giữ gìn đờ dùng đờ chơi khi chơi.

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh sô nghề địa phương: Nghề gôm, nghề làm ruộng. - Một sơ ngơi nhà có gắn tranh nghề.

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1* Hoạt động : Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe và chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ.

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc và kết hợp các kiểu đi.

- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ. 2 * Hoạt động :Trọng động: a Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: tay đưa phía trước, lên cao.

+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gôi (tay đưa cao ra trước).

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên. + Động tác bật 1: bật tiến phía trước.

b.VĐCB: Bị theo hướng thẳng - Cô giới thiệu vận động mới. - Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác - Cơ mời trẻ lên tập mẫu.

- Tổ chức cho trẻ lần lượt lên thực hiện

Cô bao quát, hướng dẫn thêm trẻ cịn lúng túng.

Động viên, khích lệ trẻ tập thi đua theo tổ. c Trò chơi củng cố: "Ai ném xa "

- Trẻ thực hiện.

- Đi thường, gót chân, mũi bàn chân , khom lưng, đi bình thường , chạy chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang

- Trẻ thực hiện

Trẻ tập cùng cô động tác 2 lần* nhịp

Trẻ ý tập trung quan sát đông tác cô và tập theo cô

Trẻ ý lắng nghe Trẻ chăm quan sát

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ lần lượt lên thực hiện Lượt Trẻ hào hứng tập Trẻ tập theo sự hướng dẫn cô

- Cách chơi: Chia lớp làm nhóm, nhóm có bạn thi ném và chon bạn ném xa nhất.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách ném.

- Sau lần ném, cô sửa sai, khyến khích, động viên trẻ.

- Cơ nhận xét buổi chơi và trao phần thưởng 3 * Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng 4 Củng cố -Giáo dục:

Con vừa tập bài vận động gì?

Cho trẻ vận động : Gieo hạt Cơ vận động cùng cô. -Giáo dục trẻ chăm tập luyện TDTT, đoàn kết 5 Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động khác.

Trẻ nhận nhóm mình, mỗi nhóm có bạn thi ném và chon bạn ném xa nhất. Cả lớp chơi 2-3 lần

Trẻ chơi đoàn kết với bạn Chú ý lắng nghe

Trẻ nhận phần thưởng

Trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng.

Bị theo hướng thẳng Trẻ vận động cùng cô Chú ý lắng nghe.

Trẻ chuyển hoạt động khác - Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018 Hoạt động chính: Thơ “ Làm bác sĩ ”

Hoạt động bổ trợ :Tơ màu tranh nghề chăm sóc sức khoẻ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ cảm nhận âm điệu vui vui bài thơ, nhận thấy bé đến lớp đóng vai bác sĩ khám bệnh cho mẹ

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ phát âm cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ .- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giaó dục:

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ yêu quý các nghề II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Nhắc trẻ quan sát các tranh các bác sĩ khám chữa bệnh. - Tranh có nội dung bài thơ

- Tranh có chữ

2 Địa điểm:- Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ quan sát tranh nghề chăm sóc sức khoẻ

- Cô đàm thoại với trẻ nội dung nghề + Bức tranh vẽ gì?

+ Trong tranh có ai? Đang làm gì? + Mọi người làm cơng việc có tơt khơng?

Cơ nhấn mạnh: Trong xã hội có rất nhiều nghề nghề nào có ích

2.Giới thiệu bài:

- Có bài thơ nói bạn nhỏ làm bác sỹ kham cho mẹ Chúng có mn đọc bài thơ không?

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần thứ nhất, đọc diễn cảm - Cô đọc lần thứ hai kết hợp tranh

- Giảng nội dung: Trong bài thơ mn nói đến bạn nhỏ đến lớp đóng vai làm bác sĩ khám chữa bệnh cho mẹ mình

- Đọc lần 3, kết hợp lướt chữ

* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cơ giảng từ khó: - Đàm thoại:

+Trong bài thơ có ai? + Bé chơi làm nhỉ?

+Bé đóng vai bác sĩ, để làm đấy? bé khám bệnh cho ai?

+ Bé bảo bệnh mẹ là bệnh gì? Tại lại bị ho? + Bé bảo thuôc nào? thuôc phải ng với cái gì, tiêm sao?

- Quan sát tranh và trả lời

- Bác sĩ khám bệnh cho em bé

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời, - Chơi làm bác sĩ.

- Để khám bệnh cho mẹ. - Bị ho,

-Trẻ trả lời

+ Mẹ hỏi bác sĩ nào? - Bác sĩ có hiểu ý mẹ khơng? - Bác sĩ bảo ương sưã với cái đấy? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Dạy trẻ đọc thơ hình thức

- Cơ động viên trẻ,sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức

* Hoạt động 4:- Cho trẻ tơ màu tranh nghề chăm sóc sức khoẻ

- Cô phát cho trẻ tờ tranh và bút sáp màu - Hướng dẫn trẻ tô tranh.

- Trẻ thực hiện

4: Củng cố – giáo dục

- Củng cô: hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

- GD: Trẻ tình cảm với các nghề và người làm các nghề đó

5 Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương

ho, bệnh sổ mũi sữa và bánh mì

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân

- Trẻ đọc nôi tiếp

- Trẻ nhận - Trẻ lắng nghe - Tô màu tranh

- Trẻ trả lời cô - Cùng lắng nghe

- Cùng lắng nghe

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Đo chiều dài các đôi tượng đơn vị đo Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Trời tơi trời sáng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:

-Trẻ biết đo các đơi tượng có độ dài khác đơn vị đo Biết băng giấy dài nhất đo nhiều lần nhất, băng giấy ngắn nhất đo lần nhất.

Kỹ năng:

- Luyện kỹ đo, so sánh và diễn đạt kết đo Giáo dục:

- Trẻ biết phôi hợp với để hoàn thành nhiệm vụ, hứng thú tham gia các hoạt động đo.

II.CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Mỗi trẻ đoạn meca làm thước đo, băng giấy màu xanh , màu đỏ, màu vàng có độ dài khơng , cái lá đo có các vạch kẻ

- nhà to nhỏ khác nhau

- Nhiều bờn hoa , hàng rào có độ dài không nhau 2 Địa điểm: Trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

Cho trẻ đọc thơ “ Cháu làm nghề”

Các vừa đọc bài thơ gì? Bé mn làm nghề gì?

2 Giới thiệu bài

Trẻ đọc thơ “ Cháu làm bao nhiêu nghề”

- Các có biết xã hội lại có rất nhiều nghề khơng ?

Có rất nhiều nghề xã hội và người làm những nghề khác Và hôm cô và các tìm hiểu sâu nghề may nhé.

3 Hướng dẫn thực hiện: *Hoạt động 1:Tìm nhà bạn: Chơi “ Trời tơi, trời sáng”

- Các ơi! Hôm trước c/c vào rừng gặp các bạn nào?

Hôm các bạn mời lớp đến nhà các bạn chơi Các bạn gửi điạ cho c/c cách đo chiều dài lá

Muôn tìm nhà các bạn c/c phải đếm xem chiếc lá có mấy đoạn để tìm nhà có chữ sơ tương ứng

Cơ kiểm tra trẻ đếm kết đo, tìm sơ tương ứng. - Sau trận mưa to, gió lớn Ngôi nhà các bạn bị hư Hôm các bạn định rủ dựng lại ngơi nhà Các bạn tìm rất nhiều gỗ chưa biết làm cách nào để chọn gỗ dài nhất để làm nhà cho bạn voi Cây gỗ ngắn làm nhà cho bạn gấu và gỗ ngắn nhất làm nhà cho bạn khỉ Các giúp bạn khơng? Vậy mình phải làm cách nào bây giờ?

Để kiểm tra bạn nói có không, cùng đo gỗ nhé!

- Bạn nào nhắc lại cách đo độ dài vật cô xem nào?

Không ạ

-Vâng ạ

Trẻ nhắm mắt

Gặp bạn voi, gấu, khỉ ạ

-Lắng nghe.

(Trẻ tìm lá).

Cả lớp cùng chơi

( Trẻ nêu ý kiến : Đo các lại với – cho trẻ thực hiện, dùng thước đo – Con đo đầu đặt trùng kít với vật đo, so đánh dấu vật lại

Cô giới thiệu và thước đo cô kết hợp nhắc lại cách đo- Cô đặt đầu trái thước đo trùng khít với đầu trái vật cần đo dùng bút vạch vạch sát vào đầu phải thước đo, tiếp tục nhấc thước đo lên đặt đầu trái thước đo trùng khít với vạch đánh dấu, vạch tiếp vạch vào đầu phải thước đo , cứ tiếp tục hết chiều dài vật cần đo, sau đo đếm và nói kết đo.

Chúng ta đo mấy đoạn? đặt sô tương ứng) * Hoạt động :Giúp bạn làm nhà

Trẻ chỗ thực hành

- Thước đo đâu? Trẻ đo gỗ giúp các bạn (Cô quan sát kỹ đo trẻ, giúp trẻ yếu )

-Vậy chiều dài gỗ màu đỏ dài mấy lần chiều dài thước đo ?

- Chiều dài gỗ màu xanh dài mấy lần chiều dài thước đo?

- Còn chiều dài gỗ màu vàng dài mấy lần chiều dài thước đo?

- Vậy chiều dài gỗ nào dài nhất ? con biết?

- Chiều dài gỗ nào ngắn nhất ? Tại sao.

Trẻ quan sát

trẻ ý lắng nghe

Trẻ thực hiện cách đo

Đặt sô tương ứng

Trẻ lấy gỗ, thước đo

( Chiều dài gỗ màu đỏ dài lần chiều dài của thước đo)

( Chiều dài gỗ màu xanh dài lần chiều dài thước đo)

( Chiều dài gỗ màu vàng dài lần chiều dài thước đo)

-Chiều dài gỗ nào dài chiều dài gỗ vàng , ngắn chiều dài gỗ đỏ

- Khi đo các vật có độ dài khác cùng đơn vị đo cho ta kết nào?

* Kết luận: Khi đo vật có độ dài khác cùng đơn vị đo Vật đo có số lần đo nhiều thì dài nhất, vật có số lần đo lần ngắn hơn, vật đo có số lần đo ngắn nhất.

Trị chơi nói nhanh:

Sơ lần đo nhiều nhất: Dài nhất Sơ lần đo nhất: Ngắn nhất …

- Bây giờ c/c phân loại gỗ giúp các bạn * Hoạt động 3:Những nhà đẹp

- Các bạn dựng nhà rất đẹp rời, nhưng cần phải trang trí thêm bờn hoa và làm hàng rào để bảo vệ C/c cùng đo bồn hoa và hàng rào, đo song đặt chữ sô tương ứng.

- Thi đua xếp hàng rào theo quy tắc tuỳ theo ý thích của các con, hỏi phải nói là c/c xếp nào?

4 Củng – Giáo duc: -Chúng vừa học gì?

- Hơm làm giúp các bạn những nhà thật đẹp Các bạn rất vui Cám ơn lớp mình nhé! Về nhà tập đo đờ dùng nhà thật nhiều lần nhé!

5 Kết thúc

Nhận xét - Tuyên dương trẻ

-Gỗ màu xanh ạ

Kết khác nhau

-Chú ý nghe

-Cùng chơi nói nhanh (Dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất….)

(Cây gỗ dài nhất mang cho bạn voi, gỗ ngắn hơn hơn mang cho bạn gấu, cây gỗ ngắn nhất mang cho bạn khỉ )

Trẻ chọn làm nhóm đo, đặt sô tương ứng.

Trẻ thi đua hào hứng với bạn.

-Đo gỗ ạ Trẻ hào hứng vui vẻ -Lắng nghe

-Cùng nghe

Cho trẻ hát “ Nhà tôi” Chuyển hoạt động khác

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018 Hoạt động :

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi luyện tập: “ Thi làm hoạ sĩ”

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng, các hoạt động và ý nghĩa nghề chăm sóc sức khoẻ 2/ Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vơn từ cho trẻ 3/ Gi dục:

- Giaó dục trẻ biết yêu quý biết ơn người làm nghề chăm sóc sức khoẻ

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Cô chuẩn bị tranh đồ dùng, các hoạt động nghề chăm sóc sức khoẻ - Giấy, bút màu cho trẻ, bài thơ bài hát nghề chăm sóc sức khoẻ

2 Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định lớp:

- Cho trẻ bài thơ “Thỏ bị ơm” - Trị chụn theo bài thơ:

+ Các vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ có ai? Thỏ bơng bị làm phải đến bác sĩ khám?

2.Giới thiệu bài

- Trong bài thơ nói đến bạn thỏ bơng ăn bậy bị đau bụng lên phải đến bác sĩ khám đấy

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Bé khám phá?

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ các đồ dùngcủa nghễ chăm sóc sức khoẻ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

+ Cô đàm thoại với trẻ tranh + Bức tranh vẽ ?

+ Đúng rời là đờ dùng nghề chăm sóc sức khoẻ đấy?

+ Cơ vào đồ dùng và hỏi trẻ tên là gì? - Dùng để làm gì? Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu đờ dùng.

- Đúng rời! Cái ông nghe để khám bệnh, cái se lanh để tiêm,cái đo độ để cặp nhiệt độ em bệnh nhân có bị sơt cao khơng

- Bây giờ cùng nhìn xem các bác sĩ làm việc nào nhé?

+ Cô treo tranh các bác sĩ y tá làm việc khám chữa bệnh cho người

- Đàm thoại với trẻ các công việc các bác sĩ y tá đang làm đó

- Cơ vào hoạt động các cô bác sĩ khám bệnh và hỏi trẻ: Bác sĩ làm gì?

- Các dùng cái để khám bệnh

- Nếu trẻ chưa hiểu nói thêm để trẻ hiểu về cơng việc đó

+ Cô vào cô y tá tiêm và hỏi trẻ: Cơ đang làm gì?

- Dùng cái để tiêm( cái se ranh) à rời cô đang tiêm

- Ngoài khám bệnh và tiêm các bác sĩ và y tá cịn làm khơng

- Cơ cho trẻ tự kể sự hiểu biết trẻ

- Cô mở rộng: Ngoài khám bệnh bệnh viện ra

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu

- Trẻ trả lời - Trẻ nói tên - Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

các cô y tá và bác sĩ cịn tận tình chăm sóc bệnh nhân nhà đấy

- Như nghề bác sĩ là khám và chữa bệnh cho mọi người, là nghề rất quan trọng và có ý nghĩa to lớn đơi với người

- Các có yêu quý nhứng người làm nghề chăm sóc sức khoẻ không? Vậy yêu quý các cô các con phải làm gì?

* Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập: “ Thi làm hoạ sĩ”

- Cho trẻ tô tranh bác sĩ khám chữa bệnh - Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ tình cảm với người làm nghề chăm sóc sức khoẻ

4.Giáo dục:

- Hỏi trẻ trò chụn nghề gì? - Hỏi trẻ chơi trị chơi gì?

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cùng lắng nghe

-Trẻ đàm thoại

-Trẻ tô

- Lắng nghe

- Bác sĩ ạ - Trẻ trả lời

Lắng nghe

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018 Hoạt động : Dạy hát: Là ai

Hoạt động bổ trợ :Nghe hát: Thật đáng chê I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết bài hát: “ Là ai”, thể hiện âm nhạc vui tươi.

- Trẻ thể hiện tình cảm qua nhạc nghe thể hiện theo bài hát “Thật đáng chê”

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kỹ ca hát, nghe hát 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học II.CHUẨN BỊ:

1 Đờ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc bài hát III Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Cô hỏi trẻ tuần này khám phá chủ đề gì?

- Nghề chăm sóc sức khoẻ là làm gì? - Vậy các có u q các bác làm nghề chăm sóc sức khoẻ khơng? Sau này lớn lên các có mn làm nghề không? 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cùng học bài hát "Là ai” có thích khơng.

3 Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động1: Dạy hát + Giới thiệu bài: “Là ai”

+ Cô hát mẫu:- Lần hát diễn cảm - Giới thiệu tên bài tên t/g - Lần 2.Giảng nội dung bài hát - Lần cô hát theo nhạc bài hát là ai - Khen trẻ

- Trả lời - Trò chuyện

- Trẻ nghe quan sát- lắng nghe và trả lời

- Có ạ

- Có ạ

- Trẻ nghe

+ Dạy trẻ hát:

- Trẻ hát theo cô bài theo lớp, tổ nhóm cá nhân Hát đan xen theo nhiều hình thức đan xen. ( ý sửa sai cho trẻ)

* Hoạt đông 2: Nghe hát: “Thật đáng chê” - Cô hát lần 1, - Giới thiệu tên bài hát, tác giả, - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

+ Gợi trẻ nói nội dung bài hát, có bạn cò chân bước dài kiếm ăn vớ cái ăn liền vội vã, ng nước lã rồi lại xanh, ăn tham lên đến nhà làm nhỉ?

- Mở băng cho trẻ nghe 1,2 lần 4 Giáo dục:

- Chúng vừa học bài hat gì?

- Giáo dục biết giữu gin vệ sinh cá nhân không 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Quan sát - Trẻ Trả lời

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân đan sen nhiều hình thức

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)