Giáo án mầm non chủ đề nghề nghiệp Nội dung chính:NGHỀ TRUYỀN THÔNG Ở ĐỊA PHƯƠNG: NGHỀ LÀM BÁNH, NGHỀ LÀM CHỔI CHÍT+HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: Trẻ nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung bài, nắm được tên nhân vật, trình tự nội dung của truyện Thần sắt+HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: Củng cố cho trẻ biểu tượng những chiếc vòng màu sắc, Trẻ biết vẽ những chiếc vòng có nhiều màu sắc khác nhau,Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút, vẽ các nét cong tròn khép kín, cách phối các màu sắc và tạo bố cục hài hòa cho bức tranh.+ HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: Trẻ quan sát nói được tên dụng cụ công việc của nghề làm bánh, chổi chít. Trẻ biết giữ gìn truyền thống địa phương.
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ ( KẾ HOẠCH TUẦN 16 ) THỜI GIAN THỰC HIỆN :TỪ 23/12/2013 ->27/12/2013 CHỦ ĐỀ NHÁNH : NGHỀ TRUYỀN THÔNG Ở ĐỊA PHƯƠNG: NGHỀ LÀM BÁNH, NGHỀ LÀM CHỔI CHÍT Nội dung hoạt động Đón trẻ thể dục sáng Trò chuyện đầu tuần Hoạt động học Thứ hai 23/12/2013 Thứ ba 24/12/2013 Thứ tư 25/12/2013 Thứ năm 26/12/2013 Thứ sáu 27/12/2013 1.Đón trẻ: Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ nhắc trẻ chào bố mẹ, ông bà, cô giáo, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nới quy định, cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích của bản thân. - Trò chuyện cùng trẻ và cho trẻ xem 1 số tranh ảnh về chủ đề “ Một số nghề truyền thống ở địa phương: nghề làm bánh, làm chổi chít. 2. Thể dục sáng: Thể dục theo nhạc * Khởi động: Trẻ làm động tỏc khởi động xoay khớp cổ tay cổ chân, xoay khớp bả vai, xoay khớp đầu gối.... * Trọng động: Tập bài tập thể dục nhịp điệu cùng toàn trường * Hồi tĩnh : Chơi các trò chơi ( gieo hạt nảy mầm, con thỏ, chim bay cò bay...) * Cô cùng trẻ: Trò chuyện cùng trẻ và cho trẻ xem 1 số tranh ảnh về chủ đề “Một số nghề truyền thống ở địa phương: nghề làm bánh, làm chổi chít. Thứ hai LV PT ngôn ngữ ( Văn học) Truyện: Thần sắt Thứ ba LV PT nhận thức (KPKH)& LV PT thẩm mỹ (tạo hình) KPXH: Tìm hiểu về nghề truyền thống ở địa phương (Nghề làm bánh, chổi chít) TH: Vẽ những chiếc vòng mầu Thứ tư LV PT nhận thức ( Toán) Thứ năm LV PT thẩm mỹ (Âm nhạc) Thứ sáu LV PT thể chất ( Thể dục) Toán: Nhận biết chữ số 5, nhận biết số thứ tự trong phạm vi 5 Biểu diễn các bài hát trong chủ đề Nghe hát : Bà còng đi chợ TCÂN: Ô của bí mật VĐCB: Tung và bắt bóng với người đối diện Trò chơi: Thỏ tìm chuồng Hoạt động ngoài trời Hoạt động - QS có chủ đích: Quan sát và trò chuyện về cái chổi chít ( lao động : quét sân trường). - Vận động: Tìm đúng nhà - Chơi tự do: Vui chơi ngoài trời với vòng, bóng, sỏi, phấn và các đồ chơI ngoài trời. Tên góc Góc phân vai - Trò chơi gia đình ( tổ chức sinh nhật, tổ chức 1 bữa ăn trong gia đình..) - Bán bánh - Bé tập làm bác sỹ - QS có chủ đích: Tưới rau, nhặt lá rụng trong khuân viên trường - Vận động : Chuyền bóng qua đầu - Chơi tự do: Chơi ngựa - QS có chủ đích: Bé tập làm bác nông dân: gieo hạt, trồng cây - Vận động:gieo hạt nảy mầm - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, cờ, nơ. Chuẩn bị - Đồ dùng gia đình: Bàn, ghế, cốc, bát.... - Đồ chơi cửa hàng bán bánh: các loại bánh ( bánh dày, bánh trưng, bánh giò...) - Đồ chơi bác sỹ: quần áo bác sỹ, tai nghe, kim tiêm... - QS có chủ đích: Bé tập làm bánh ( bằng đất nặn ) - Vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Trẻ tự chọn - QS có chủ đích: Tìm hiểu và trò chuyện về nghề làm bánh - Vận động: Kéo cưa lừa xẻ - Chơi tự do: Chơi nhà chòi, chơi ngựa Kỹ năng của trẻ - Cô trò chuyện cùng trẻ về công việc của các vai chơi, phân vai chơi cho trẻ. - Trẻ nhập vai và thể hiện được các vai chơi trong trò chơi gia đình, cửa hàng, bác sỹ, nói được các công việc của các vai chơi. góc Góc học tập - Tranh, ảnh, vở chủ đề nghề nghiệp, bộ đồ chơi - Xem tranh, ghép hình số ảnh về chủ đề nghề nghiệp. - Tô màu vở chủ đề gia đình - Chơi ghép hình toán Góc xây - Các khối mút xốp, gạch xây dựng, hình học. dựng - Que, hột hạt Xây dựng mô hình chợ Tam Cờ Góc nghệ thuật - Giấy vẽ, dắp màu,Đất nặn, bảng.. - Vẽ tranh về - Xắc xô, trống, thanh gõ… chủ đề, nặn những dụng cụ nghề làm bánh, làm chổi chít - Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề “ nghề nghiệp” - Cô và trẻ cùng nhau trò chuyện về các nội dung trong tranh và cho trẻ quan sát tranh theo chủ đề - Trẻ biết cách giở tranh, quan sát và nói được các hình ảnh có trong tranh. - Trẻ bieeis ghép các mảnh ghép thành hình có số và đọc được số. - Cô phân vai chơi và chọn ra những trẻ thợ cả. - Trẻ lựa chọn các nguyên liệu sẵn có để xây mô hình chợ Tam Cờ( Cô đóng vai trò hướng dẫn và đàm thoại cùng trẻ về cách xây” - Cô hướng dẫn và đàm thoại cùng trẻ về kỹ năng vẽ, nặn. Sau đó cô phát đồ dùng cho trẻ vẽ, nặn. -Trẻ lên hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề ( Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ ) Góc thiên - Cây cảnh, xô, chổi, kéo ..... nhiên: Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh Hoạt động chiều Rèn nền nếp thói quen vệ sinh. - Cô cho trẻ về góc giao nhiệm vụ khám phá khoa học, cho trẻ tìm tòi, khám phá theo khả năng của mình * Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy : Trẻ ngủ dậy đi cất gối gọn gàng, vận động tự do nhẹ nhàng theo nhạc của bài hát : bé quét nhà Thực hiện vở chủ đề Cô cho bé làm ông Vui chơi tại góc. - Vệ sinh cuối theo yêu cầu của bài. già tuyết bằng đĩa Chơi các trò chơi Thực hiện vở toán tuần CD, bông để chào dân gian: Kéo cưa theo yêu cầu của bài - Nêu gương bé đón Noel lừa xẻ, xỉa cá mè ngoan. - Tiếp tục rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ mình ( Uống nước, xúc cơm, gấp áo, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định, đi vệ sinh đúng nơi qui định.) - Tiếp tục rèn nề nếp chào hỏi. - Rèn kỹ năng cho trẻ biết xin lỗi, cảm ơn đúng lúc. Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2013 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Văn học: Truyện“ Thần sắt ” I. Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức : Trẻ nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung bài, nắm được tên nhân vật, trình tự nội dung của truyện. 2.Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Rèn khả năng kể truyện diễn cảm cho trẻ 3.Thái độ : Giáo dục trẻ ngoan, yêu quý và biết ơn những người nông dân làm ra hạt gạo nuôi sống con người. II. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: - Tranh, slie mang nội dung câu truyện “ thần Sắt” III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô *HĐ1: Trò chuyện - gây hứng thú: Cô cho trẻ xem 1 bức tranh minh họa nội dung câu chuyện “thần sắt” - Cô hỏi trẻ ai có thể miêu tả được bức tranh ? - Các con có muốn biết sẽ có chuyện gì sảy ra tiếp theo với anh nông dân này không ? Vậy các con hãy lắng nghe cô kể câu truyện “thần sắt” nhé *HĐ2 : Nội dung chính - Cô kể truyện lần 1 ( Kết hợp cử chỉ, điệu bộ). Hỏi tên câu truyện. - Cô kể truyện lần 2 qua tranh minh hoạ Giảng trích dẫn nội dung câu truyện: Câu truyện nói về một anh nông dân nghèo không có đồ dùng để lao động, anh phải chặt cây để làm cuốc, xẻng. Một hôm anh nằm mơ thấy có một ông tiên bảo anh mai có 3 người đến ngủ trọ thì anh cho ngủ không no gì nhà cửa trật trội. Hôm sau có một người thân toàn vàng đến ngủ trọ nhưng anh sợ quá không cho ngủ, một người thân toàn bạc đến ngủ anh cũng không cho ngủ sau đó có một người toàn thân đen sì đến Hoạt động của trẻ - Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô đưa ra - Trẻ lắng nghe và trả lời. - Trẻ lắng nghe cô giảng nội ngủ trọ anh định không cho ngủ nhưng con chim mách anh “ Cho ngủ, cho ngủ” thì anh cho ngủ, đến hôm sau chỗ người đó ngủ có một cục sắt đen sì thì anh thấy tiếc không cho người có vàng, bạc ngủ thì chim bảo “ Không tiếc, không tiếc và cục sắt quý”. Anh liến lấy cục sắt đó làm ra cuốc, xẻng để lao động và chia cho mọi người dân nghèo trong làng từ đó anh trở lên giào có. * Đàm thoại: + Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? dung - Trẻ trả lời tên truyện “ thần sắt” - Trong truyện có anh nông dân, bụt thần vàng, thần bạc, thần sắt, chim rừng. - Anh nông dân thường lấy + Trong câu truyện có những nhân vật nào? đá, gỗ để làm cuốc, dao và anh rất nghèo không có sắt + Anh nông dân nghèo thường lấy gì để làm dao, cuốc? Vì sao? để làm. - Anh mơ thấy Bụt bảo rằng + Một hôm anh mơ thấy điều gì? ngày mai sẽ có 3 người đến ngủ trọ. + Những ai đã đến xin anh nông dân ngủ trọ? Và anh đã cho ai vào nhà? Vì sao? - Có thần vàng, thần bạc và thần sắt. Anh cho thần sắt + Hôm sau chỗ người ngủ trọ có điều gì? vào nhà vì thấy khi thần sắt tới chim rừng vui hót líu lo. + Lúc đó cảm giác của anh ra sao ? Chim lại nói gì? - Hôm sau anh không thấy người đâu mà chỉ thấy cục + Sau đó anh đã làm gì với cục sắt? sắt ở giữa nhà. - Anh thấy tiếc vì không cho + Từ đó anh đã trở thành người như thế nào? thần vàng và thần bạc vào. Khi đó chim rừng lại bảo “ Cô kể truyện lần 3 và cho trẻ kể truyện đồng thanh cùng cô ( Cô chú ý động viên trẻ kể diễn cục sắt quý, cục sắt quý” cảm thể hiện rõ giọng điệu của nhân vật câu truyện) - Trẻ đọc theo cả lớp, tổ, cá Cô gọi trẻ lên kể truyện sáng tạo qua tranh ( Gọi 2, 3 trẻ lên kể trích dẫn câu truyện) nhân * GD trẻ: Giáo dục trẻ ngoan, chăm chỉ lao động và biết giúp đỡ mọi người * HD3. Kết thúc: Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ kéo cưa lùa xẻ” - cả lớp chơi trò chơi Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2013 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Tiết 1.TH :Vẽ những chiếc vòng mầu ( Tiết theo ý thích) I. Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức :Củng cố cho trẻ biểu tượng những chiếc vòng màu sắc, Trẻ biết vẽ những chiếc vòng có nhiều màu sắc khác nhau 2.Kỹ năng : Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút, vẽ các nét cong tròn khép kín, cách phối các màu sắc và tạo bố cục hài hòa cho bức tranh. 3.Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. II. Chuẩn bị: - Những chiếc vòng tay, vòng nhựa nhiều màu sắc. Tranh mẫu. - Vở tạo hình, sáp màu, giá treo tranh III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1:Trò chuyện, gây hứng thú - Cô giới thiệu hôm nay ông già noel tặng cho lớp 1 món quà, cô và cả lớp cùng xem đó là - Trẻ hứng thú quan sát và trả món quà gi nhé. lời đúng các câu hỏi của cô 1 - Đó là những chiếc vòng để chúng ta có thể chơi trò chơi, để học thể dục đấy. cách mạch lạc - Để cảm ơn ông già noel thì chúng ta hãy vẽ lại những chiếc vòng màu thật đẹp để tặng ông nhé. * Hoạt động 2: Nội dung chính - Trẻ trả lời theo năng lực - Cô cho trẻ quan sát chiếc vòng và hỏi trẻ cấu tạo của vòng + những chiếc vòng có hình gì, màu sắc ra sao? - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu + Làm thế nào để vẽ được những chiếc vòng như thế? + Vẽ nét gì để tạo ra chiếc vòng. + Dùng 1 màu hay nhiều mầu để vẽ, bố cục của bức tranh ra sao? - Cô hỏi ý tưởng của trẻ về bức tranh trẻ sắp thể hiện. * TrÎ thùc hiÖn: - Cô cho trẻ thực hiện và quan sát bao quát trẻ, hướng dẫn những trẻ yếu kém, khen ngợi động viên những trẻ thực hiện tốt * NhËn xÐt s¶n phÈm: - C« trng bµy s¶n phÈm cña trÎ vµ gäi 1, 2 trÎ lªn giíi thiÖu s¶n phÈm cña m×nh, nhËn xÐt s¶n phÈm cña b¹n thÝch hay kh«ng thÝch? V× sao? - Sau ®ã c« nhËn xÐt chung c¶ líp, c¸ nh©n trÎ. §éng viªn nh÷ng trÎ cã s¶n phÈm cha hoµn thiÖn. + Gi¸o dôc: Trẻ biÕt gi÷ g×n s¶n phÈm cña m×nh. Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định,biết yêu quý và kính trọng các bác nông dân * Hoạt động 3.Kết thúc: Cô cho trẻ chơi trò chơi “bóng tròn to, bóng tròn nhỏ” sau đó nhận xét tiết học và chuyển sang hoạt động khác - Trẻ trả lời theo năng lực của mình. 1-2 trẻ khá trả lời. - 4 -5 trẻ trung bình trả lời - Trẻ quan sát tranh mẫu và nhận xét - Trẻ quan sát cô thao tác mẫu - Trẻ thực hiện.biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn - Trẻ nhận xét về sản phẩm của mình và của bạn - trẻ chơi trò chơi “bóng tròn to, bóng tròn nhỏ” HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Tiết 2. KPKH : NghÒ truyÒn thèng ë ®Þa ph¬ng ( NghÒ lµm b¸nh, nghÒ chæi chÝt) 1. Môc ®Ých yªu cÇu: + KiÕn thøc: - TrÎ biÕt quan s¸t vµ nãi ®îc tªn, c«ng viÖc, một số dụng cụ làm việc cña nghÒ lµm b¸nh vµ lµm chæi chÝt. + Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng quan s¸t, ghi nhí, vÏ, lêi nãi m¹ch l¹c cho trÎ. + Th¸i ®é: - TrÎ biÕt gi÷ g×n nghÒ truyÒn thèng cña ®Þa ph¬ng. 2. ChuÈn bÞ: + §å dïng cña c«: - VËt thËt: B¸nh trng, tÎ, b¸nh d¸n, b¸nh mú, giµy - G¹o, bét mú, ChÝt, chæi chÝt - Tranh ¶nh c«ng viÖc lµm nghÒ b¸nh vµ chæi chÝt 3. C¸ch tiÕn hµnh: Ho¹t ®éng cña c« * Ho¹t ®éng 1: C« cho trÎ h¸t bµi h¸t “ H¹t g¹o lµng ta”, ®µm tho¹i qua néi dung bµi h¸t vµ híng trÎ vµo bµi. * Ho¹t ®éng 2: + NghÒ lµm b¸nh: C« ®a g¹o vµ bét mú ra cho trÎ quan s¸t vµ hái trÎ: §©y lµ thùc phÈm g×? §Ó lµm g×? Sau ®ã c« ®a lÇn lît tõng lo¹i b¸nh ra cho trÎ quan s¸t vµ hái trÎ vÒ tªn, c¸ch lµm, c¸c nguyªn liÖu ®Ó lµm ra c¸c lo¹i b¸nh trªn: §©y lµ b¸nh g×? Muèn lµm ®îc ra nh÷ng chiÕc b¸nh ngêi lµm b¸nh ph¶i lµm g×? B¸nh dïng ®Ó lµm g×? Khi ®îc ¨n c¸c lo¹i b¸nh c¸c con c¶m thÊy thÕ nµo? C¸c lo¹i b¸nh nµy ®îc lµm tõ nguyªn liÖu g×? * Cô cho trẻ hát bài hát “bé quét nhà” và hướng trẻ vào quan sát chiếc chổi chít + NghÒ lµm chæi chÝt: C« cho trÎ quan s¸t chæi chÝt vµ hái: §©y lµ c¸i g×? Dïng ®Ó lµm g×? Muèn lµm ®îc chæi chÝt ph¶i lµm nh thÕ nµo? Ai lµ ngêi lµm ra nh÷ng chiÕc chæi chÝt? C¸c con ¹! NghÒ lµm b¸nh vµ lµm chæi chÝt ®Òu lµ nghÒ truyÒn thèng cña ®Þa ph¬ng Tuyªn Quang chóng ta, v× vËy mµ c¸c con h·y gi÷ g×n nÒn v¨n hãa cña ®Þa ph¬ng chóng ta ®Ó quª h¬ng chóng ta ngµy cµng giµu cã vµ tèt ®Ñp h¬n. + Củng cố và mở rộng: cô cho trẻ xem 1 số hình ảnh, clip về lễ hội giã bánh dày, làm bánh trưng… Ho¹t ®éng cña trÎ - TrÎ h¸t, trß chuyÖn cïng c« - TrÎ quan s¸t - TrÎ quan s¸t vµ tr¶ lêi - TrÎ tr¶ lêi c¸c c©u hái cña c« - Trẻ hát và vận động theo bài hát bé quét nhà - TrÎ l¾ng nghe c« nãi - Trẻ trả lời theo năng lực + Gi¸o dôc: Muèn gi÷ g×n ®îc nghÒ truyÒn thèng c¸c con ph¶i lµm g×? + LuyÖn tËp: C« gäi 2,3 trÎ lªn kÓ tªn mét sè nghÒ truyÒn thèng kh¸c cña ®Þa ph¬ng nh nghÒ ®an cãt, nghÒ trång rõng, s¶n xuÊt xi m¨ng * Trß ch¬i: + Ph©n nhãm s¶n phÈm theo nghÒ. - C« chia trÎ lµm 2 ®éi vµ cho trÎ lªn ph©n nhãm nguyªn liÖu, s¶n phÈm cña nghÒ lµm b¸nh vµ nghÒ lµm chæi chÝt. - Đội nào phân loại đúng và nhanh hơn thì đội đó giành chiến thắng + Bé tập làm bánh - Cô chuẩn bị đất nặn để trẻ tập nặn bánh theo ý thích của mình ( ví dụ bánh dày, bánh dán, bánh gai…) *Kết thúc: Cô cho trẻ Trưng bày sản phẩm và đi rửa tay của mình - TrÎ kÓ - TrÎ ch¬i trß ch¬i - TrÎ quan s¸t vµ tr¶ lêi - TrÎ nhËn xÐt - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ mang sản phẩm ra trưng bày, không chen lấn sô đẩy sau đó đi rửa tay sạch sẽ Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2013 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Toán: Nhận biết chữ số 5, nhận biết số thứ tự trong phạm vi 5 1. Mục đích yêu cầu: + Kiến thức: - Trẻ nhận biết số lượng 5, nhận biết chữ số 5, nhận biết số thứ tự của các con số trong dãy tự nhiên được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày và ý nghĩa của con số 5. + Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1 - 1 cho trẻ. + Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập, có ý thức trong giờ học và biết quý giữ gìn nghề truyền thống ở địa phương 2. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: - 5 bông hoa, 5 cái chậu, thể số 1,2,3,4,5 - Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng là 5 + Đồ dùng của trẻ: - Giống cô ( Kích thước nhỏ hơn) - Xốp ngồi, bảng gài 3. Cách tiến hành: Hoạt động của cô * Giới thiệu: Cô cho trẻ hát bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”, trò chuyện qua nội dung bài hát và giới thiệu vào bài. * Hướng dẫn: + Phần 1: Ôn: Đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng. Đếm theo các cách, đếm theo khả năng. Cho trẻ tìm đồ dùng xung quanh lớp có số lượng là 5 và đếm ( Trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm đồ đùng xếp theo các hướng khác nhau và đếm) + Phần 2: Nhận biết chữ số 5, nhận biết số thứ tự trong phạm vi 5 Cô và trẻ cùng thực hiện: ( Xếp số bông hoa ra), chúng mình xem có bông hoa? ( Đếm). Xếp số chậu ra: Xếp 4 cái chậu ( Xếp tương ứng 1 bông hoa 1 cái chậu và đếm) - Cô hỏi trẻ : Nhóm bông hoa có số lượng là mấy? Nhóm chậu có số lượng là mấy? Số bông hoa và số chậu như thế nào với nhau? Số nào nhiếu hơn? Nhiều hơn là mấy? Số nào ít hơn? ít hơn là mấy? Để số bông hoa và số chậu bằng nhau cô phải làm thế nào? Bây giờ số bông hoa và số chậu như thế nào với nhau ? Bằng nhau đều là mấy? Vậy để chỉ 5 bông hoa, 5 cái chậu và tất cả nhóm có đồ dùng đồ chơi có số lượng là 5 người ta dùng chữ số 5 ( Cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm 5 bông hoa, 5 cái chậu) Cho trẻ đọc : Số 5 + Nhận biết số thứ tự trong phạm vi 5: Cho trẻ xếp các thẻ số 1,2,3,4,5 ra và hỏi trẻ: Số đứng trước số 5 là những số nào? Số đứng sau số 1 là những số nào? Số liền sau số 1 là những số nào? Hoạt động của trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - 2, 3 trẻ thực hiện - Trẻ quan sát và đếm - Trẻ so sánh, trả lời - Hoa nhiều hơn, chậu ít hơn - Thêm 1chậu, bớt 1 bông hoa - Trẻ đọc số - Trẻ thực hiện và trả lời Số liền sau số 2 là số mấy? Số liền sau số 3 là số mấy? Số liền sau số 4 là số mấy? Số liền trước số 4 là số mấy? Số liền trước số 3 là số mấy? + Trò chơi: Thi xem ai nhanh Khi cô nói : Số liền trước số 5, 4,3 hoặc liền sau số 2, 3, 4 trẻ tìm nhanh các số đó và giơ lên đọc số + Phần 3: Luyện tập: *Trò chơi : ẩn số Cô để các con số ( từ 1-5) lên bàn và úp những chiếc rổ để trẻ không nhìn thấy số..Cô mời 2 bạn lên tìm chữ số 5 bằng cachslaatj các rổ lên. Trong thời gian 1 bản nhạc bạn nào tìm đúng và nhiều số 5 hơn thì bạn đó giành chiến thắng. * Trò chơi: Đoàn kết Cô mời 5 bạn lên chơi, phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số từ 1-5.Trẻ đi vòng tròn và hát 1 bài hát, khi có hiệu lệnh của cô trẻ phải xếp thành 1 hàng dọc sao cho thứ tự các số đúng từ 1-5.Bạn nào đứng sai chõ thì bạn đó thua cuộc và pahir làm thao yêu cầu của lớp. * Kết thúc: Cô nhận xét trò chơi và hướng trẻ ra chơi theo nội dung bài dạy - Trẻ trả lời - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe và ra chơi Thứ 5 ngày 26 tháng 10 năm 2013 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Âm nhạc:Biểu diễn các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp Nghe hát: Bà còng đi chợ Trò chơi: Ô cửa bí mật 1. Mục đích yêu cầu + Kiến thức:- Trẻ nhớ tên,thuộc và biểu diễn tốt các bài hát có trong chủ đề nghề nghiệp,Trẻ lắng nghe cô hát bài hát “bà còng đi chợ”. Chơi tốt trò chơi“ ô cửa bí mật” + Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ, tai nghe. Trẻ yêu thích ca hát, thích biểu diễn cho trẻ. Trẻ biết hưởng ứng theo nhạc + Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan, biết giữ gìn các nghề và biết giữ gìn sản phẩm của các nghề 2. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: - Nhạc các bài hát về chủ đề “ nghề nghiệp” - Nhạc bài hát “ Bà còng đi chợ” - Các hình ảnh mang nội dung bài hát về các nghề + Đồ dùng của trẻ:- Xắc xô, phách gõ - Mũ âm nhạc 3. Cách tiến hành: Hoạt động của cô • Giới thiệu: Cô giới thiệu hôm nay sẽ tổ chức cho lớp b2 1 hội thi mang tên “ tiếng hát Họa my”. Cô giới thiệu thể lệ cuộc thi, các phần thi ( 3 phần thi), ban giám khảo. *Nội dung chính: +Phần 1: Giọng ca vàng Cô chia lớp thành 3 đội: Đội công nhân, đội giáo viên, đội nông dân. - Mỗi đội cử 1 đại diện lên hát 1 bài hát có liên quan tới tên đội của mình ( ví dụ đội giáo viên phải hát 1 bài hát về cô giáo). - Bạn đó phải thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, tự tin thể hiện bài hát. + Phần 2: Hát hay múa đẹp Cô mời từng đội lên hát và múa tập thể 1 bài hát về chủ đề nghề nghiệp tùy theo ý thích của đội mình. Đội nào vừa hát vừa múa đúng giai điệu, đều, đẹp thì đội đó giành chiến thắng. + Phần 3: Ô cửa bí mật - Cô phát cho mỗi đội 1 là cờ, cô mở các hình ảnh ra, trẻ đoán xem hình ảnh đó có nội dung liên Hoạt động của trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát theo tổ, tốp, cá nhân. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe và trả lời quan tới bài hát nào. Đôi nào giơ cờ lên trước thì độ đó giành được quyền trả lời.Sau khi trả lời tên bài hát trẻ phải hát được bì hát đó. * Giáo dục:Trẻ biết giữ gìn các sản phẩm của các nghề và giữ gìn các nghề truyền thống ở địa phương. - Trẻ hát cùng cô + Nghe hát : Bà còng đi chợ -> Trải qua 3 phần thi và trong thời gian chờ ban giàm khảo tổng kết điểm cô mời cả lớp - Trẻ lắng nghe và chơi lắng nghe bài hát “bà còng đi chợ” qua sự thể hiện của cô giáo và tốp múa minh họa. trò chơi + Kết thúc: Cô đọc kết quả và trao giải cho các đội - Trẻ ra chơi Thứ 6 ngày 27 tháng 12 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Thể dục: VĐCB: Tung, bắt bóng với người đối diện Trò chơi: Thỏ tìm chuồng 1. Mục đích yêu cầu: + Kiến thức: - Trẻ biết cách tung, bắt bóng với người đối diện và không để bóng rơi xuống đất. Trẻ hứng thú chơi trò chơi, hiểu luật chơi và chơi tốt trò chơi “ Thỏ tìm chuồng”. + Kỹ năng: - Rèn kỹ vận động các cơ, tính nhanh nhẹn, khéo và sự dẻo dai cho trẻ + Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan có ý thức trong giờ học 2. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: - Bóng nhựa ( 4 - 6 quả) - Chuồng thỏ - Sân tập bằng phẳng + Đồ dùng của trẻ: - Quần áo trẻ gọn gàng 3. Cách tiến hành: Hoạt động của cô *Khởi động: Cô cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa hát bài hát “ Một đoàn tàu” đi thành vòng tròn và đi các kiểu đi ( Đi chậm, đi nhanh, đi bình thường) và chuyển thành đội hình hàng dọc sang hàng ngang * Trọng động: + BTPTC: Cả lớp dàn thành 3 hàng ngang, mỗi bạn cách nhau một sải tay + Động tác tay: Hai tay thay nhau quay dọc thân ( 2 lần x 8 nhịp) + Động tác chân: Đứng nhún chân, khuỵu gối ( 2 lần x 8 nhịp) + Động tác bụng: Ngồi cúi về trước ( 2 lần x 8 nhịp) + Động tác bật: Nhảy bật tai chỗ ( 2 lần x 8 nhịp) + VĐCB: Bài: Tung bắt bóng với người đối diện Cô làm mẫu lần 1 toàn phần Cô làm mẫu lần 2 ( Có phân tích động tác) Hai tay cô cầm bóng khi có hiệu lệnh “ Tung bắt bóng” thì cô tung bóng sang người đối diện, người đối diện bắt bóng và tung lại cho cô và cô bắt bóng không để rơi xuống đất. Cô gọi 1, 2 trẻ lên tập mẫu Hoạt động của trẻ -Trẻ khởi động, đi các kiểu đi cùng cô - Trẻ tập các động tác cùng cô - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ lắng nghe và quan sát + Sơ đồ tập: x x x x x Tung bắt bóng X X x *Trẻ thực hiện: Cá nhân từng trẻ Hai tổ thi đua nhau tập ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) Cô gọi 1 trẻ thực hiện thuần thục lên thực hiện lại bài tập. Cô hỏi trẻ tên vận động? * Giáo dục : Trẻ chịu khó tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh x x - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời x x + TCVĐ: Thỏ tìm chuồng Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi trò chơi. Cô cho trẻ chơi 3 - 4 - Trẻ chú ý lắng nghe và lần chơi TC * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân trường 2 - 3 vòng và ra chơi. - Trẻ đi nhẹ nhàng và ra chơi. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Truyện“ Thần sắt” PT NHẬN THỨC Toán : Nhận biết chữ số 5, nhận biết số thứ tự từ 1-5 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Thể dục: Tung bắt bóng với người đối diện Trò chơi: Thỏ tìm chuồng PT NHẬN THỨC & THẨM MỸ - Nghề truyền thống ở địa phương(làm bánh, làm chổi chít) - Vẽ những chiếc vòng màu PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp Nghe hát: Bà còng đi chợ Trò chơi: Ô cửa bí mật TUẦN 16 : Một số nghề truyền thống ở địa phương( nghề làm bánh, làm chổi chít) [...]... Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe và ra chơi Thứ 5 ngày 26 tháng 10 năm 2013 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Âm nhạc:Biểu diễn các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp Nghe hát: Bà còng đi chợ Trò chơi: Ô cửa bí mật 1 Mục đích yêu cầu + Kiến thức:- Trẻ nhớ tên,thuộc và biểu diễn tốt các bài hát có trong chủ đề nghề nghiệp, Trẻ lắng nghe cô hát bài hát “bà còng đi chợ” Chơi tốt trò chơi“ ô... Trẻ yêu thích ca hát, thích biểu diễn cho trẻ Trẻ biết hưởng ứng theo nhạc + Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan, biết giữ gìn các nghề và biết giữ gìn sản phẩm của các nghề 2 Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: - Nhạc các bài hát về chủ đề “ nghề nghiệp - Nhạc bài hát “ Bà còng đi chợ” - Các hình ảnh mang nội dung bài hát về các nghề + Đồ dùng của trẻ:- Xắc xô, phách gõ - Mũ âm nhạc 3 Cách tiến hành: Hoạt động của... đội giáo viên, đội nông dân - Mỗi đội cử 1 đại diện lên hát 1 bài hát có liên quan tới tên đội của mình ( ví dụ đội giáo viên phải hát 1 bài hát về cô giáo) - Bạn đó phải thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, tự tin thể hiện bài hát + Phần 2: Hát hay múa đẹp Cô mời từng đội lên hát và múa tập thể 1 bài hát về chủ đề nghề nghiệp tùy theo ý thích của đội mình Đội nào vừa hát vừa múa đúng giai điệu, đều,... THỨC Toán : Nhận biết chữ số 5, nhận biết số thứ tự từ 1-5 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Thể dục: Tung bắt bóng với người đối diện Trò chơi: Thỏ tìm chuồng PT NHẬN THỨC & THẨM MỸ - Nghề truyền thống ở địa phương(làm bánh, làm chổi chít) - Vẽ những chiếc vòng màu PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp Nghe hát: Bà còng đi chợ Trò chơi: Ô cửa bí mật TUẦN 16 : Một số nghề truyền... ảnh ra, trẻ đoán xem hình ảnh đó có nội dung liên Hoạt động của trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát theo tổ, tốp, cá nhân - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe và trả lời quan tới bài hát nào Đôi nào giơ cờ lên trước thì độ đó giành được quyền trả lời.Sau khi trả lời tên bài hát trẻ phải hát được bì hát đó * Giáo dục:Trẻ biết giữ gìn các sản phẩm của các nghề và giữ gìn các nghề truyền thống... trong thời gian chờ ban giàm khảo tổng kết điểm cô mời cả lớp - Trẻ lắng nghe và chơi lắng nghe bài hát “bà còng đi chợ” qua sự thể hiện của cô giáo và tốp múa minh họa trò chơi + Kết thúc: Cô đọc kết quả và trao giải cho các đội - Trẻ ra chơi Thứ 6 ngày 27 tháng 12 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Thể dục: VĐCB: Tung, bắt bóng với người đối diện Trò chơi: Thỏ tìm chuồng 1 Mục đích yêu cầu: + Kiến... Vẽ những chiếc vòng màu PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp Nghe hát: Bà còng đi chợ Trò chơi: Ô cửa bí mật TUẦN 16 : Một số nghề truyền thống ở địa phương( nghề làm bánh, làm chổi chít) ... không để bóng rơi xuống đất Trẻ hứng thú chơi trò chơi, hiểu luật chơi và chơi tốt trò chơi “ Thỏ tìm chuồng” + Kỹ năng: - Rèn kỹ vận động các cơ, tính nhanh nhẹn, khéo và sự dẻo dai cho trẻ + Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan có ý thức trong giờ học 2 Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: - Bóng nhựa ( 4 - 6 quả) - Chuồng thỏ - Sân tập bằng phẳng + Đồ dùng của trẻ: - Quần áo trẻ gọn gàng 3 Cách tiến hành: Hoạt động... x x x x Tung bắt bóng X X x *Trẻ thực hiện: Cá nhân từng trẻ Hai tổ thi đua nhau tập ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) Cô gọi 1 trẻ thực hiện thuần thục lên thực hiện lại bài tập Cô hỏi trẻ tên vận động? * Giáo dục : Trẻ chịu khó tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh x x - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời x x + TCVĐ: Thỏ tìm chuồng Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi trò chơi Cô cho trẻ... Số đứng trước số 5 là những số nào? Số đứng sau số 1 là những số nào? Số liền sau số 1 là những số nào? Hoạt động của trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - 2, 3 trẻ thực hiện - Trẻ quan sát và đếm - Trẻ so sánh, trả lời - Hoa nhiều hơn, chậu ít hơn - Thêm 1chậu, bớt 1 bông hoa - Trẻ đọc số - Trẻ thực hiện và trả lời Số liền sau số 2 là số mấy? Số liền sau số 3 là số mấy? Số liền sau số 4 là số mấy? Số liền ... mt - Cụ phỏt cho mi i l c, cụ m cỏc hỡnh nh ra, tr oỏn xem hỡnh nh ú cú ni dung liờn Hot ng ca tr - Tr trũ chuyn cựng cụ - Tr lng nghe - Tr hỏt theo t, tp, cỏ nhõn - Tr lng nghe - Tr lng nghe. .. bỏnh trng Hoạt động trẻ - Trẻ hát, trò chuyện cô - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Tr hỏt v ng theo bi hỏt quột nh - Trẻ lắng nghe cô nói - Tr tr li theo nng lc... no? Hot ng ca tr - Tr trũ chuyn cựng cụ - 2, tr thc hin - Tr quan sỏt v m - Tr so sỏnh, tr li - Hoa nhiu hn, chu ớt hn - Thờm 1chu, bt bụng hoa - Tr c s - Tr thc hin v tr li S lin sau s l s my?