- Cách chơi: Cô có những bức tranh vẽ con gà trống còn thiếu các bộ phận như (mào, đuôi, chân, mỏ....), chia lớp thành 3 đội thi đua lên tìm đúng các bộ phận còn thiếu của gà trống và gắ[r]
(1)KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY THÁNG 12/2020
TUẦN 17: Thứ ngày 28/12/2020 lớp MG tuổi B1
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục “Đi ghế thể dục - bật xa” - Hoạt động bổ trợ: Hát: voi Bản Đơn
I Mục đích - u cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập vận động bản: Đi ghế thể dục - Trẻ hiểu cách ghế thể dục
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ thực vận động ghế thể dục
- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình
- Rèn kỹ ném xa cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ trật tự, ý học
- Tập thể dục cho thể khoẻ mạnh II Chuẩn bị:
- Ghế thể dục - Vạch chuẩn 3 Địa điểm:
- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Chú voi đôn - Các vừa hát ?
- Trong hát voi làm việc ?
- Để làm cơng việc nặng nhọc voi phải có sức khỏe ?
- Trẻ hát
- Chú voi đôn - Kéo gỗ cho buôn làng - Thật khỏe mạnh - Chúng có muốn có sức khỏe
voi không ?
- Bây thực hiên vận động: Đi ghế thể dục bật xa nhé!
(2)2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
Cơ cho trẻ theo vịng trịn kết hợp thường, kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, đội hình hàng dọc, hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động * BTPTC:
+ Tay 3: Tay đưa ngang gập khuỷu tay + Chân 3: Bước khuỵu gối phía trước + Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên + Bật 3: Bật tách, chụm chân
* Vận động : Đi ghế thể dục, bật xa - Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần khơng giải thích
- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích mẫu: + TTCB : Cơ đứng sát đầu ghế, tay chống hông + TH: Cô bước chân lên ghế sau thu chân thu lên theo, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước, tiếp tục chân trước lại bước lên trước, thu chân sau lên theo, hết ghế, bước xuống đất Khi ghế thể dục xong cô đến trước vạch chuẩn cầm túi cát thực vận động ném xa Sau ném xa xong, cô cuối hàng
- Cho lớp thực - lần
Khi trẻ thực cô quan sát giúp trẻ yếu thực tốt
- Cô cho đội thi đua
* Củng cố: Các vừa thực tập gì?
- Bạn giỏi lên thực lại tập cho cô bạn xem
- Cô mời trẻ lên thực 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng
Trẻ tập theo cô
Trẻ tập động tác cô
Quan sát cô tập mẫu Lăng nghe phân tích mẫu
Trẻ thực
Trẻ lại nhẹ nhàng 3 Kết thúc
(3)
Thứ ngày 29/12/2020 lớp MG tuổi B1
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: “Tìm hiểu gà trống”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: gà trống, gà gáy Thơ: gà trống
I Mục đích - yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng gà trống (mào to màu đỏ, cổ cao, chân có cựa, lơng có nhiều màu )
- Trẻ biết gà trống gáy “ị, ó, o”
- Trẻ biết mơi trường sống thức ăn gà trống 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, nhận xét thảo luận nhóm - Kỹ so sánh, ghi nhớ, nhận biết tiếng gà trống - Rèn kỹ tô màu khơng chờm ngồi
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ gà trống
- Trẻ hứng thú tìm hiểu gà trống, đồn kết, hợp tác với bạn nhóm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô: - Con gà trống, lồng gà
- Nhạc hát: Con gà trống, gà gáy Máy tính, video gà trống Đồ dùng trẻ:
- Tranh chơi trò chơi: Thi tinh mắt; Bé khéo tay (tranh vẽ gà trống, hộp màu )
3 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
(4)- Bài hát nói đến vật gì?
- Nhà có ni gà trống khơng? - Các biết gà trống?
- Cho trẻ đọc thơ: “Chú gà trống” chuyển đội hình
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu gà trống:
- Cho trẻ quan sát gà trống: Chia lớp thành nhóm, nhóm có gà trống, quan sát thảo luận gà trống
- Khi trẻ thảo luận cô hỏi gợi ý đặc điểm đặc trưng gà trống (mào to màu đỏ, cổ cao, chân có cựa, lơng có nhiều màu ) mơi trường sống, thức ăn gà trống
- Sau trẻ thảo luận xong, cho trẻ bắt chước làm động tác gà trống mổ thóc, vỗ cánh, gà trống gáy - Bạn có nhận xét gà trống?
Cho trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ gà trống - Bạn có nhận xét cổ gà trống?
- Chân gà trống nào? Chân gà trống có móng nhọn giúp gà trống làm gì?
- Gà trống thuộc nhóm gia súc hay gia cầm? Vì sao? - Lơng gà trống nào?
- Bạn có nhận xét gà trống? - Gà trống biết làm gì?
(Cơ cho nhiều cá nhân trẻ đưa ý kiến mình)
- Cơ củng cố lại: Gà trống có mào to màu đỏ, cổ dài gáy cổ vươn cao, chân cao có móng nhọn, chân có cựa, dài, lơng mượt có nhiều màu Gà trống gáy thức người dậy
- Bạn biết gà trống ăn gì?
- Cho trẻ lấy thức ăn ( thóc, ngơ, gạo ) gà ăn - Cô củng cố mở rộng: Gà ăn thóc, ngơ, gạo Ngồi ra, gà cịn dùng chân có móng nhọn để bới đất tìm
- gà trống - Trẻ trả lời
-Trẻ thực
(5)
giun
- Nuôi gà trống để làm gì?
- Cơ mở rộng: Gà trống ni gia đình để lấy thịt Gà trống cịn ni để chơi chọi gà vào ngày hội, tết
- Muốn gà chóng lớn phải làm gì? - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ gà trống
Cho trẻ hát + vận động bài: “Gà gáy”, cho trẻ xem video gà trống, đa dạng gà trống, môi trường sống, gà trống kiếm ăn, gà trống gáy
2.2.Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi 1: Thi tinh mắt.
Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Cách chơi: Cơ có tranh vẽ gà trống cịn thiếu phận (mào, đi, chân, mỏ ), chia lớp thành đội thi đua lên tìm phận cịn thiếu gà trống gắn lên tranh để có gà trống đầy đủ phận
- Luật chơi: Trẻ bật qua vịng, lượt chơi trẻ gắn phận gà trống Đội gắn nhiều gà trống có đầy đủ phận đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: Bé khéo tay
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Cách chơi: Cho trẻ hoạt động nhóm Cơ có tranh vẽ gà trống chưa tơ màu, chia lớp thành nhóm chơi, nhóm tơ màu gà trống để tranh thêm đẹp
3 Kết thúc
- Kết thúc cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Lắng nghe cô giới thiệu
(6)Thứ ngày 31/12/2020 lớp MG tuổi B3 TÊN HOẠT ĐỘNG: TỔ CHỨC ĐĨN TRẺ
1- Mục đích – u cầu. - Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Giữ gìn vệ sinh phịng chống dịch bệnh covit -19 - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi 2- Chuẩn bị:
- Nước rủa tay, dung dịch sát khuẩn - Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc 3 Tổ chức thực hiện:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ,
niềm nở, dắt trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ chào cô chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Cho trẻ rửa tay sát khuẩn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
- Trẻ chào hỏi lễ phép người
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng nhân
(7)TÊN HOẠT ĐỘNG: Phát triển tình cảm kỹ xã hội “ Không theo người lạ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Âm nhạc: Bài hát “ Đàn gà con” I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết không theo người lạ mặt 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, xử lý tình huống - Biết cách phịng tránh người lạ mặt. 3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ,ông bà, cô giáo không nghe theo người lạ. II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc hát em chơi thuyền
- Video không theo người lạ mặt, kẹo, bim bim 2 Địa điểm: Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ. 1.Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:
- Cho trẻ nghe “ Đàn gà con” - Trị chuyện hát:
- Bài hát nói gì?
- Các nhà ni vật gì?
=> Giáo dục: u q , chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
- Cơ thấy ngoan dạy kĩ để giúp biết người lạ mặt người thân quen ngừời cách phịng tránh có
-Trẻ hát - Con gà ạ! -Trẻ kể
(8)người lạ mặt cho quà, rủ đặc biệt không theo người lạ mặt hướng lên
Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Trẻ nhận biết người thân quen người lạ mặt.
- Người thân quen ai? - Cô gọi 3-4 trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ - Các có hay đến nhà người thân quen chơi không?
- Ai người cho quà bánh?
- Các hiểu người lạ mặt người nào? - Cô gọi 3-4 trẻ trả lời theo ý trẻ?
=> Cô chốt: nguoi thân quen người gần gũi với ông bà, bố mẹ, bác, giáo Là ngừoi mà thường đến nhà chơi cho q Cịn người lạ mặt ngừoi khơng biết họ ai, chưa đến nhà chưa gặp
2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, cách xử lý tình gặp người lạ
- Cơ cho trẻ xem đoạn video Trò chuyện với trẻ:
+ MiMi đâu?
+Do mải chơi chạy nhảy bạn bị nhỉ? +Bạn khóc gặp nhỉ?
+ Người lạ mặt làm gì?
+Người lạ mặt cho MiMi gì?
=> Cơ chốt: Người lạ mặt rủ bạn MiMi cho quà bạn
+ Khi gặp tình có người lạ mặt đến dắt làm gì?
+ Các có theo người lạ mặt khơng? Vì sao? ( Hỏi nhiều trẻ trả lời)
+ Khi người lạ mặt cho quà có nhận khơng? Vì sao?
-Lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ xem video - Mi Mi chơi
- Bạn gặp người lạ mặt -trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
(9)- Để biết không theo người lạ mặt xem tiếp đoạn video
=> Cô chốt: Mẹ bạn giải thích cho bạn ngườixấu muốn bắt cóc trẻ lần sau ko nhận quà hay theo người lạ mặt
- Khi lớp mà có 1người lạ đến đón có theo khơng? Vì sao?
2.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Bé xử lý tình huống - Cơ cho trẻ sân chơi tự Cơ tạo tình cho trẻ xử lý
+Tình 1: Con theo cô cô dắt nhà
+ Tình 2: Cơ cho q - Tổ chức cho trẻ xử lý tình 3 Kết thúc;
- Hơm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ: Khi đường chơi phải bố mẹ, không theo người lạ Không chạy lung tung, đâu phải xin phép nhớ chưa!
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
-Trẻ xem -Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
-Trẻ sân
- Trẻ xử lý tình