(- Để các con có ấn tượng sâu hơn về ngày lễ, cô sẽ cùng lớp mình xem 1 Video quay lại hình ảnh các hoạt động trong ngày lễ 20-11, ngày nhà giáo VN của trường mẫu giáo vào những năm t[r]
(1)KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY THÁNG 11/2020
TUẦN 11: Thứ ngày 17/11/2020 lớp MG tuổi C1 I TÊN HOẠT ĐỘNG : TỔ CHỨC ĐÓN TRẺ
1- Mục đích – Yêu cầu.
– Trẻ biết vị trí xếp lớp, rèn luyện thói quen tự phục vụ cho trẻ, tự cất quần áo, giầy dép, ba lô cho vào nơi quy định Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
– Rèn cho trẻ lễ phép với giáo viên, trẻ biết chào cô, chào ông bà, bố mẹ trước vào lớp
– Giúp trẻ có tâm thoải mái, hứng thú khỏe khoắn bước vào hoạt động ngày Tạo tình cảm trẻ, tạo niềm tin cho phụ huynh
- Giữ gìn vệ sinh phịng chống dịch bệnh covit -19 2- Chuẩn bị:
- Cô đến sớm 15 phút thơng thống phịng học, qt dọn, lau phịng làm ướt khăn, trải chiếu đón trẻ Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi mầm non ngày
- Nước rủa tay, dung dịch sát khuẩn - Giá để đồ dùng cá nhân
3 Tổ chức thực hiện:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ,
niềm nở thân thiện trẻ, với phụ huynh Gần gũi nhiều nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc Lưu ý trẻ bị ốm, mệt
- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học, trao đổi thông tin cá nhân trẻ, tình hình sức khỏe trẻ với phụ huynh, cơng tác phòng chống dịch Covid-19.( Cách đeo trang, rửa tay… )
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc
- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ vào lớp
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng nhân
(2)II TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
Tìm hiểu ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20.11 Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ngày học”
Bài hát “Bông hồng tặng cô”
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày truyền thống, ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động - Biết quý trọng nghề dạy học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng – đồ chơi trẻ:
- Hình ảnh lễ 20/11, video clip ngày lễ 20/11 - Bài hát thơ ngày 20/11
2 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cô mở băng “ Ngày học” - Các hát hát nói ai?
- Lúc nhỏ cha mẹ chưa đưa học biết trường mẫu giáo khơng? Có biết cô, biết bạn, biết múa hát, đọc thơ không?
- Muốn biết ta phải làm gì?
- Ngày học gặp ai? - Cô giáo làm cho con? - Thế giáo làm nghề gì?
- Vậy có biết ngày 20-11 ngày khơng?
- Nghề dạy học nghề người yêu
- Trẻ hát theo - Cô cháu
(3)quý Và hàng năm người ta làm để nhớ ơn thầy cô?
- Bây cô cháu ta tìm hiểu kĩ nhé!
2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11.
- Ngày 20-11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày tết thầy cô Để ghi nhớ công ơn thầy cô sức dạy dỗ hệ trẻ nên người, hàng năm đến ngày 20-11 tất trường học nước hân hoan tổ chức chúc mừng thầy giáo cô giáo
- Các có muốn tham dự buổi lễ 20/11 khơng?
- Các thấy bạn làm ? - Vào ngày lễ trị làm lễ, ôn lại truyền thống ngày nhà giáo VN, sau để khơng khí sinh động tiết mục văn nghệ cúa lớp, sau vui trò chơi lớp: Kéo co, cướp cờ, bịt mắt đánh trống
(- Để có ấn tượng sâu ngày lễ, lớp xem Video quay lại hình ảnh hoạt động ngày lễ 20-11, ngày nhà giáo VN trường mẫu giáo vào năm trước Nếu có)
+ Cho cháu xem hình ảnh hoạt động cô cháu ngày lễ
- Các có cịn nhớ diễn biến ngày lễ không?
- Để thử xem nhớ giỏi Hôm lớp tổ chức lại nội dung buổi lễ ngày 20/11 nhé!
2.2 Hoạt động 2: Hoạt động múa hát, trò chơi.
- Bây cháu ta tổ chức “chương trình văn nghệ” nhé!
-Vâng ạ!
- Có
- Múa hát, chơi trò chơi
(4)+ Cơ người dẫn chương trình: Để kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 nhóm bạn Lớp MG tuổi C1 biểu diễn tiết mục múa “ Bông hồng tặng cô ”
+ Tiếp theo chương trình tốp ca nữ: Cơ mẹ
+ Tốp ca múa: Cô giáo Miền xuôi - Sau phần trò chơi “kéo co” Cho cháu chơi lần
- Buổi lễ kết thúc, vui có tham dự cháu
- Cô giáo mẹ hiền, nhà cha mẹ chăm sóc, đến trường giáo u thương dạy dỗ Làm để đền đáp công ơn thầy cô?
- Các biết không? Đối với khơng có niềm vui niềm vui thấy chăm ngoan học giỏi, biết lời đạt nhiều thành tích học tập
- Nhân dịp cô chúc có nhiều sức khỏe, chăm ngoan học giỏi thầy cha mẹ vui lịng tự hào
3 Kết thúc
- Các vừa tìm hiểu ngày gì?
- Ngày nhà giáo Việt Nam tổ chức vào ngày nào?
- Tại người lại tổ chức ngày lễ này? À, để ghi nhớ công ơn thầy cô giáo nên người chọn ngày 20/11 ngày kỉ niệm để thể biết ơn Hằng năm, vào ngày nước lọng trọng tổ chức ngày lễ
- Nhận xét tuyên dương - chơi
- Cháu lên múa hát theo yêu cầu cô
- Cháu chơi theo yêu cầu cô
- Chăm ngoan học giỏi
- Trẻ tự trả lời
- Trẻ nghe
(5)So sánh chiều rộng ba đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay”
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ vận dụng cách so sánh để thứ tự chiều rộng đối tượng, diễn đạt ý " rộng nhất, hẹp hơn, hẹp
2 Kĩ năng:
- Củng cố kỹ đặt cạnh, thứ tự từ rộng nhất, hẹp hơn, hẹp - Vận dụng kỹ so sánh vào trị chơi cách xác - Phát triển ngôn ngữ trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- khăn khác chiều rộng, nhà khác chiều rộng, đường , cổng
- Mỗi trẻ có khăn chiều rộng khác nhau, tơ - Cung cấp kỹ so sánh thêm ngồi
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát khăn tay
- Bài hát vừa hát nói gì?
- Chiếc khăn tay giúp giửa mặt, mũi, tay chân Hôm qua bạn thỏ đến chơi tặng cho lớp khăn đẹp Con có muốn xem khơng?
- Cơ có khăn: khăn hồng, khăn xanh khăn vàng Các có biết hơm làm khơng? Mình so sánh khăn có rộng khơng?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: So sánh
- Các so sánh khăn màu hồng với khăn màu xanh Chiếc khăn màu rộng hơn?
- Các so sánh khăn màu hồng với khăn màu vàng khăn rộng hơn?
- Hát cô - Chiếc khăn tay
- Trẻ lắng nghe
- Khăn hồng rộng - Khăn hồng
(6)- Như khăn màu hồng rộng khăn xanh, khăn vàng Khăn hồng rộng Cho trẻ đọc
- Các so sánh khăn xanh với khăn vàng Khăn hẹp ?
- Khăn vàng so sánh với khăn xanh khăn hồng.?
Khăn vàng sao?
- À! Khăn vàng hẹp khăn hồng khăn xanh Như khăn vàng hẹp
- Các so sánh khăn xanh khăn vàng, hai khăn có rộng khơng ?
- Các so sánh khăn xanh với khăn vàng xem
- Các xếp khăn giống Các vào nói cho cô :
- Khăn xanh so với khăn hồng khăn vàng nào?
- Bây khó Các nhắm mắt chọn khăn theo yêu cầu cô
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập
- Để thay đổi khơng khí cho chơi trị chơi tìm nhà
- Cách chơi: Mỗi bạn cầm ô tơ vừa chạy vừa hát Khi nói " Trời mưa " tơ phải chạy đường Để nhà tơ rộng chạy vào đường rộng nhà rộng nhất, ô tô rộng chạy vào đường hẹp nhà hẹp hơn, ô tô hẹp vào đường hẹp nhà hẹp
- Luật chơi: Bạn chạy sai bạn ngồi lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần
- Hôm cô học gì? 3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Khăn xanh - Hẹp
- Khăn xanh hẹp - Khăn vàng hẹp - Khăn xanh hẹp khăn hồng
- Khăn xanh rộng khăn vàng
Rộng - Hẹp - Hẹp
- Khăn vàng - Khăn hồng
- Khăn xanh hẹp khăn hồng rộng khăn vàng
- Trẻ giơ lên
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(7)- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ vai chơi đảm nhận thể hiện số hành động phù hợp với vai chơi
- Biết xử dụng nguyên vật liệu khác để xây công viên, nhà bé, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình
- Rèn cho trẻ cách giở tranh xem tranh.Trẻ biết lựa chọn hình ảnh phù hợp để tơ màu cắt dán sau ghim thành album ảnh thành viên gia đình
2 Chuẩn bị
- Đồ chơi góc phân vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bộ lắp ghép
- Sáp màu, tranh ảnh chủ đề - Sáp màu, bút chì, giấy vẽ 3 Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Trị chuyện với trẻ:
- Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm
- Trị chuyện ý thích trẻ mối quan hệ họ hàng gia đình
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi
- Hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trò
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Thoả thuận chơi cô
- Trẻ trả lời
(8)chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi - Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
huống cô đưa
- Trẻ quan sát lắng nghe