THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 25 (08/3 – 12/3/2021) Ngày soạn: 01/3/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 08 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết thực phép nhân hai phân số Kĩ - Thực phép nhân hai phân số - Vận dụng làm tập liên quan Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - LPHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Nêu cách cộng, trừ phân số + HS nêu MS khác MS - GV giới thiệu – Ghi tên Hình thành KT (15p) * Mục tiêu: Biết cách thực phép nhân hai phân số * Cách tiến hành: 1.Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân Cá nhân – Lớp thơng qua tính diện tích hình chữ nhật - GV nêu tốn: Tính diện tích hình - HS đọc lại tốn chữ nhật có chiều dài m chiều rộng m + Muốn tính diện tích hình chữ nhật + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều làm nào? rộng + Diện tích hình chữ nhật là: x + Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật 2.Tính diện tích hình chữ nhật thơng - HS thao tác nhóm đơi nêu kết qua đồ dùng trực quan + Có hình vng, cạnh dài 1m Vậy hình vng có diện tích bao nhiêu? + Chia hình vng có diện tích 1m2 thành 15 có diện tích mét vng? + Hình chữ nhật tơ màu ơ? + Vậy diện tích hình chữ nhật phần mét vng? 3.Tìm quy tắc thực phép nhân phân số + Từ phần ta có diện tích hình chữ nhật là: x = + Diện tích hình vng 1m2 + Mỗi có diện tích 15 m2 + Gồm ô + Diện tích hình chữ nhật 15 m2 15 + TS x TS TS tích MS x MS + Yêu cầu nhận xét nêu mối QH MS tích thừa số với tích phép nhân PS + Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số * Như vậy, muốn nhân hai phân số nhân mẫu số với ta làm nào? - HS nêu trước lớp - GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép nhân hai phân số - HS nêu lại quy tắc, lấy VD phép - GV chốt lại quy tắc nhân: Muốn nhân PS nhân PS ta lấy TS nhân với TS , MS nhân với MS Hoạt động thực hành (18p) * Mục tiêu: Thực phép nhân PS Vận dụng giải toán * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài 1: Tính: - Thực cá nhân – Chia sẻ nhóm – - GV gọi HS đọc xác định yêu cầu Chia sẻ lớp tập Đáp án: - Thực cá nhân, em lên bảng - GV nhận xét, chốt đáp án Đ/a: x 24 - Củng cố cách nhân phân số = a x = x 35 - Lưu ý HS rút gọn kết tới PS tối b x = x = = 9 x 18 giản 1x8 c x = x = = * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 1 x1 x = = 8 x 56 Bài 3: -GV gọi HS đọc xác định yêu cầu - HS làm cá nhân – Chia sẻ đề Đ/a: - Yêu cầu HS tự tóm tắt giải tốn Bài giải - GV nhận xét, đánh giá làm Diện tích hình chữ nhật là: HS 18 x = 35 (m ) * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực d 18 tính diện tích hình chữ nhật phép nhân phân số Đáp số: 35 m2 Bài (Bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp Đáp án: thành sớm) + Bài tốn có u cầu? (2 u cầu: a ¿ x = x = 5 15 rút gọn/ tính) 11 11 11 b¿ x = x = 10 18 c¿ x = x = 4 Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - Chữa lại phần tập làm sai - Thay chiều dài chiều rộng hình CN BT PS thực tính diện tích hình CN TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN Kiến thức - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Đọc trôi trảy, rành mạch tập đọc Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc Thái độ - Giáo dục lòng dũng cảm đối đầu với nguy hiểm Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra định Ứng phó, thương lượng Tư sáng tạo: bình luận, phân tích II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - LPHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Đọc thuộc số khổ thơ + 1- HS đọc Đoàn thuyền đánh cá + Nêu nội dung thơ + Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp lao động hăng say người ngư dân - GV nhận xét chung, dẫn vào học - Giới thiệu chủ điểm Những người cảm Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Đọc trôi trảy, rành mạch tập đọc Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc với giọng rành mạch, dứt khoát, phân - Lắng nghe biệt rõ lời bác sĩ Ly lời tên cướp biển: + Tên cướp biển: thô lỗ, dằn + Bác sĩ Ly: điềm đạm, cương - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Tên chúa…man rợ + Đoạn 2: Một lần…phiên tồ tới + Đoạn 3: Phần cịn lại - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho tiếp đoạn nhóm lần phát HS (M1) từ ngữ khó (loạn óc, man rợ, nín thít, nanh ác, làu bàu ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối bài - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Tính hãn tên chúa tàu (tên + Thể qua chi tiết: Tên chúa cướp biển) thể qua chi tàu đập tay xuống bàn quát người tiết nào? im; thơ bạo qt bác sĩ Ly“Có câm mồm khơng?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly + Lời nói cử bác sĩ Ly cho + Ông người nhân hậu, điềm đạm thấy ông người nào? cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm + Cặp câu khắc hoạ hai + Cặp câu là: Một đằng đức độ hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng tên cướp biển nanh ác, hăng thú nhốt chuồng + Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn? + Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? + Vì bác sĩ bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải + Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với ác, xấu + Trong đối đầu liệt thiện với ác, người có * GDKNS: Trong sống gặp bất nghĩa, dũng cảm kiên chiến cần bình tĩnh để thắng … tìm cách giải tốt nhât Cần ln tin rằng: Cái thiện chiến thắng - Lắng nghe ác, cơng lí thuộc người bảo vệ nghĩa + Nội dung gì? Nội dung: Câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa, câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời chiến thắng ác, bạo ngược câu hỏi nêu nội dung đoạn, - HS ghi lại nội dung Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn bài, phân biệt thể lời bác sĩ Ly, tên cướp biển * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài, - HS nêu lại giọng đọc giọng đọc nhân vật - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm + Luyện đọc diễn cảm nhóm + Cử đại diện đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Ghi nhớ nội dung, ý nghĩa Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Hãy kể người kiên bảo vệ lẽ phải mà em biết sống CHÍNH TẢ KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhớ - viết CT; trình bày hình thức dạng văn xuôi - Làm BT2a phân biệt âm đầu r/d/gi Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: giấy khổ to ghi nội dung BT - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - LPVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, tìm từ khó viết * Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - HS đọc - HS lớp đọc thầm + Nêu nội dung đoạn viết? + Bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển ác - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ - HS nêu từ khó viết: đứng dậy, rút khó, sau GV đọc cho HS luyện viết soạt dao ra, chực đâm, nghiêm nghị, - Viết từ khó vào nháp Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt tả, trình bày viết theo hình thức văn xi * Cách tiến hành: - GV đọc cho HS viết - HS nghe - viết vào - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt tr/ch * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền tiếng bắt đầu r/d/gi Đ/a: Thứ tự từ cần điền: kể chuyện – truyện – không gian – – dãi dầu – đứng gió, rõ ràng, khu rừng - Đọc lại đoạn văn sau điền hoàn chỉnh Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết lại lần từ viết sai tả Hoạt động sáng tạo (1p) - Lấy VD để phân biệt r/d/gi -ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ CẦN THƠ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Cần Thơ; + Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên sơng Hậu + Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng sông Cửu Long * Học sinh khiếu: Giải thích thành phố Cần Thơ thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn háo, khoa học đồng sơng Cửu Long: nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thủy sản đồng sông Cửu Long để chế biến xuất Kĩ - Rèn kĩ quan sát đọc lược đồ để vị trí thành phố Cần Thơ lược đồ loại đường giao thông từ thành phố tỉnh khác Thái độ - HS học tập nghiêm túc, tự giác Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Lược đồ thành phố Cần Thơ - HS: Tranh, ảnh thành phố Cần Thơ(sưu tầm) Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: (2p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Kể tên số ngành cơng nghiệp + Các ngành cơng nhiệp TP chính, số nơi vui chơi, giải trí Hồ Chí Minh là: điện, luyện kim, TP HCM khí, điện tử, … + Một số nơi vui chơi, giải trí như: rạp hát, rạp chiếu phim, Đầm Sen, Suối Tiên, Thảo Cầm Viên… - GV nhận xét chung, giới thiệu Bài mới: (30p) * Mục tiêu: Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Cần Thơ: + Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên sông Hậu + Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng sơng Cửu Long * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm-Lớp Hoạt động 1: Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long: Hoạt động1: Theo cặp: - GV cho nhóm dựa vào đồ, trả lời câu hỏi: + Chỉ vị trí Cần Thơ lược đồ cho biết TP cần thơ giáp tỉnh nào? + Từ thành phố tỉnh khác loại đường giao thông nào? - GV nhận xét chốt ý: Thành phố Cần Thơ nằm TT đồng Bắc Bộ, có nhiều điều kiện thuận lợi việc giao lưu với nơi nước TG Hoạt động2: Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng sông Cửu Long: - GV cho nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ Việt Nam, SGK, thảo luận theo gợi ý: *Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế (kể ngành cơng nghiệp Cần Thơ) Nhóm – Lớp + HS lên nói: TP Cần Thơ giáp với tỉnh: Hậu Giang, Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long + Đường ô tô, đường thủy, đường hàng khơng - Lắng nghe Nhóm – Lớp - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác theo dõi bổ sung * Là trung tâm kinh tế vì: + Cần Thơ trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nước + Cần Thơ phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón , … phục vụ nơng nghiệp + Có viện nghiên cứu lúa gạo + Giao thơng thuận tiện + Trung tâm văn hóa, khoa học * Là trung tâm văn hóa, khoa học +Vì nơi có trường đại học Cần Thơ trường cao đẳng, trung tâm dạy nghề,… + Trung tâm du lịch * Là trung tâm du lịch + Đến Cần Thơ tham quan du lịch khu vườn với nhiều loại trái, tham quan khu du lịch sinh thái vườn cị Bằng Lăng,…(hình 5) + Giải thích TP Cần Thơ TP + Nhờ vị trí địa lí thuận lợi TT trẻ lại nhanh chóng trở thành đồng trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học đồng sông Cửu Long? - GV nhận xét phân tích thêm ý nghĩa vị trí địa lí Cần Thơ, điều - HS nghe kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế + Là thành phố trẻ trực thuộc TW từ năm 2004, + Vị trí trung tâm ĐBNB, bên dịng sơng Hậu Đó vị trí thuận lợi cho việc giao lưu với tỉnh khác ĐBSCL với tỉnh nước, nước khác giới đường thủy Cảng Cần Thơ có vai trị lớn việc xuất khẩu, nhập hàng hóa cho ĐBSCL + Đường đầu tư khang trang có quốc lộ qua TP Cần Thơ Quốc lộ 1A, 80, 91, trước quốc lộ 1A bị ngăn cách sông Cần Thơ , vào tháng 4/2010 khánh thành Cần Thơ dài 15,58 km từ TP Cần Thơ tới tỉnh phía Nam, cầu dây văng lớn Đông Nam Á + Vị trí trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nước; Đó điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, ngành cơng nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón , … phục vụ nơng nghiệp Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ nội dung học Hoạt động sáng tạo (1p) - Trưng bày tranh ảnh sưu tầm thành phố Cần Thơ -Ngày soạn: 01/3/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 09 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 122: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức - Củng cố KT phép nhân PS Kĩ - Thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số Thái độ - HS tích cực, cẩn thận làm Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, luyện tập – thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - LPHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Muốn thực nhân hai phân số ta + Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số làm nào? nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số x + HS thực cá nhân – Chia sẻ lớp + Tính: x + Tính: Hoạt động thực hành (30 p) * Mục tiêu: Thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số * Cách tiến hành - Thực cá nhân – Chia sẻ nhóm Bài 1: Tính Chia sẻ lớp - Gọi HS đọc xác định yêu cầu Đáp án: 9x 72 tập a 11 x = 11 = 11 - Gv hướng dẫn mẫu theo SGK 5x7 35 b x = = c x = - Chốt đáp án, chốt cách thực nhân d x = PS với STN Bài 2: Tính (theo mẫu) - GV tiến hành tương tự tập x1 5x0 = = =0 Đáp án: x 24 a x = = x 12 b x 11 =11 =11 c x - Chữa bài, chốt đáp án, củng cố cách nhân STN với PS 5 = 4 d x = Bài 4a: (HS khiếu làm bài) - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp - Gọi HS đọc xác định yêu cầu Đáp án: tập - Lưu ý HS thực phép tính cần rút gọn tới kết tối giản a x = 5x4 x5 = 20 15 =
Ngày đăng: 11/04/2021, 12:50
Xem thêm: