Đang tải... (xem toàn văn)
Cô đón trẻ, ân cần, quan tâm đến sức khỏe của trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. Cô quan sát , nhắc nhở trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ khi đến lớp, thực hiện đúng các nề nếp cất đồ dùng đúng nơi quy định. Tuần 1:Trò chuyện giới thiệu về ngày Tết cổ truyền Con được làm gì trong ngày Tết? Con được bố mẹ cho đi đâu? Tuần 1:Trò chuyện giới thiệu về những món ăn ngày Tết Con được làm gì trong ngày Tết? Con được bố mẹ cho đi đâu? Hãy kể tên cho cô những loại hoa mà các con biết? Trong những loại hoa đấy thì con thích loại hoa nào nhất? Cô trò chuyện để trẻ biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm Tuần 3:Trò chuyện giới thiệu về một số loại hoa Hãy kể tên cho cô những loại hoa mà các con biết? Trong những loại hoa đấy thì con thích loại hoa nào nhất? Tuần 4: Trò chuyện về thời tiết mùa xuân Hãy kể tên cho cô những loại quả mà các con biết? Khi ăn trưa ở lớp xong thì các con hay được ăn quả gì để tráng miệng? Con thích ăn nhất quả gì? Nhận xét được một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi trường Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày
Hoạt động Đón trẻ, trị chuyện KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG Tên giáo viên:…………………………… Thời gian Tuần Tuần Tuần Tuần (Từ 01/03 – 06/03/2021) (Từ 08/03 – 13/03/2021) (Từ 15/03 – 20/03/2021) (Từ 22/03 – 27/03/2021) - Cơ đón trẻ, quan tâm đến sức khỏe trẻ; Nhắc nhở trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ đến lớp; Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định *Tuần : Trò chuyện ngày phụ nữ 8/3 *Tuần : Trò chuyện số loại rau *Tuần 3: Trò chuyện cần để lớn: đát, nước, khơng khí, ánh sáng… - Qua trị chuyện, trẻ biết số đặc điểm xanh: + Cây xanh có ích, cho bóng mát, hoa quả… + Cây xanh cần có nước để sống + Cây có phận: Rễ, thân, lá, cành… - Trò chuyện lớn lên + Các hiểu xanh? + Cây xanh lớn lên *Tuần : Trò chuyện với trẻ mùa năm - Một năm có mùa? Gồm mùa nào? - Đặc trưng thời tiết, cối mùa nào? - Những hoạt động người vào mùa? Thể dục sáng - Tập thể dục theo nhạc + Khởi động: Xoay cổ, tay, chân, vai, hông + Trọng động: Tay: đưa tay trước Chân: đưa chân khuỵu gối Lườn: chống hông xoay hai bên Hoạt động học Bụng: Cúi gập người phía trước Bật : chụm tách chân Tạo hình Tạo hình Làm quà tặng bà, tặng Vẽ vườn ăn mẹ Khám phá Trò chuyện ngày 8/ Khám phá Một số loại rau LQVT Dạy trẻ lập số nhận biết số LQVT Dạy trẻ xem đồng hồ LQVT Dạy trẻ tách, gộp phạm vi PTVĐ Chuyền bóng bên phải, trái – Chạy chậm 150m TC: Cáo thỏ Âm nhạc Dạy hát: Bầu bí Nghe: Lý đa TC: Đi theo tiếng nhạc PTVĐ Hoạt động ngồi trời Tạo hình Nặn loại Văn học Truyện: Quả bầu tiên Giáo viên tự chọn nội dung ôn tập *HĐCCĐ - QS: Bầu trời - QS : Cây hoa giấy - Cắm hoa tặng cô LQCV LQCC: h, k Giáo viên tự chọn nội dung ôn tập - HĐCMĐ: + Thực hành trồng + Quan sát Khám phá Cây xanh môi trường sống Nhảy tách khép chân (7ô) - TC: Ném bóng Văn học Thơ: Họ nhà cam quýt Giáo viên tự chọn nội dung ơn tập - HĐCMĐ: + Thí nghiệm gieo hạt (MT 22) + Quan sát thời tiết Tạo hình Vẽ tranh bốn mùa Khám phá Các mùa năm LQVT Dạy trẻ lập số 10, nhận biết chữ số 10 Âm nhạc VĐ: Nắng sớm Nghe hát: Những khúc nhạc hồng TCVĐ: Đi theo tiếng nhạc LQCV P, q Giáo viên tự chọn nội dung ôn tập - HĐCMĐ: * Hướng dẫn trị chơi: Chuyền bóng qua chân + Quan sát thời tiết -Làm thí nghiệm vật chìm, vật + Lao động vệ sinh *TCVĐ: - Bịt mắt bắt dê - Tung bóng bắt bóng - Lộn cầu vồng - Chuyền bóng qua đầu, chân - Chuyển trứng *CTD: - Bóng,lá cây,ném vịng cổ chai, Chơi theo ý thích Hoạt động góc lăng + Lao động nhặt + Quan sát thời tiết + VĐ: Gieo hạt *TCVĐ: - Bịt mắt bắt dê - Mèo đuổi chuột - Kéo co - Rồng rắn lên mây - Chuyển trứng *CTD -Đồ chơi sân trường ,vòng, cát, phấn, bống rổ + Dạy đồng dao: Đi cầu quán - Hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo - QS : Cây chanh *TCVĐ: - Lộn cầu vồng ( CS 46) - Chuyền bóng qua đầu, chân - Chuyển trứng *CTD: bóng, phấn,lá cây, ném vịng cổ chai,ném vòng cổ chai - Chơi theo ý thích -Thí nghiệm vật chìm vật - Tập tơ p, q - QS:vườn rau -HĐ giao lưu: Nhảy sạp *TCVĐ: - Mèo đuổi chuột - Bịt mắt bắt dê - Kéo co - Rồng rắn lên mây - Chuyển trứng - Thi xem nhanh *CTD Vịng bóng,sỏi- Chơi theo ý thích * Góc trọng tâm Làm q tặng bà, mẹ,cô giáo(T1); : Xây dựng vườn rau (T2)Xây công viên xanh.; (T3).Góc học tập :Thêm bớt dồ dùng phạm vi Góc thực hành sống:xâu dây giày,tết tóc,luồn dây vào váy áo - Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng, nội trợ - Góc thiên nhiên: Chăm sóc - Góc nấu ăn: Nấu ăn gia đình - Góc khám phá: Sử dụng số đồ dùng gia đình để thử nghiệm đong đo, nước, so sánh kết dựa kích thước đồ dùng - Góc học tập: Lập bảng tạo nhóm số vật sưu tầm nguyên vật liệu để làm bưu thiếp để tặng mẹ, bà ,cô giáo; làm sách ý tưởng sáng tạo tơi tương lai; Làm tập tốn số lượng phạm vi 10; trị chơi ghép đơi phù hợp; Đo độ dài bàn, băng giấy - Góc sách, chữ cái: Xem sách, truyện có nội dung vật, nước; kể chuyện theo tranh “gà trống kiêu căng” ,“Viết”, tô, đồ tên vật , tô đồ chữ b-d-đ, gạch chân chữ học từ - Góc nghệ thuật: Nặn,xé dán vật, làm quà tặng cô giáo, tặng mẹ, bà, sáng tạo đồ vật nguyên vật liệu khác Hoạt đồng ăn ngủ, vệ sinh Hoạt động chiều * Giờ ăn: - Cô trẻ chuẩn bị bàn ăn - Cô rèn trẻ kĩ ăn uống văn minh - Cô cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn - Rèn cho trẻ thói quen ăn uống văn minh * Giờ ngủ: - Cô trẻ chuẩn bị chăn, gối, giường ngủ - Cô chuẩn bị khơng gian phịng ngủ sẽ, n tĩnh, ánh sáng - Sau ngủ dậy cô trẻ dọn chăn gối, giường ngủ - Ôn vđ minh họa -Rèn kỹ cách cắt LQCV hát :Đố bạn dưa chuột - Tập tô: h, k VH: Làm quen câu -Làm tập toán: Đo KNS: Kỹ lau chùi chuyện : Con vật rơi đối tượng nhiều đơn nước (trên bàn, sàn) xuống hồ nước vị đo khác -In bàn tay làm cá - Trị chuyện - Ơn chữ b-d-đ - Vệ sinh đồ dùng đồ chơi ngày 8/3 - Lao động tập thể (lau lớp( lau đồ chơi, gia -Dạy trẻ xem đồng hồ bàn,lá cây,,lau cửa) đồ chơi) - Vệ sinh lớp -Đếm nâng cao -Nhận biết số hình: -Ke hình vật Kỹ phịng tránh tim, sao, tứ giác - Liên hoan văn nghệ bỏng -GDTC: Lăn bóng theo GDTC: Chuyền bóng -AN: Chú ếch đường zich zắc bên phải, bên trái - Liên hoan văn nghệ - Liên hoan văn nghệ - KNS: Kỹ sử dụng *Chơi tự *Chơi tự đũa - Rèn kĩ tiết kiệm điện -Làm tập toán: Thêm phạm vi 10 - KNS: Kỹ yêu cầu cần giúp đỡ người lớn -Nhận biết số hình: thoi, van, - lao động tập thể (lau bàn, cửa, cây) -Xem video môi trường sống số vật - Liên hoan văn nghệ *Chơi tự Thứ hàng tuần: Biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan Chủ đề, kiện Ngày quốc tế phụ nữ 8/ Một số loại rau Cây xanh môi trường sống Các mùa năm Đánh giá kết Các mục tiêu cần đánh giá tháng: thực 21 Phối hợp giác quan để quan sát, xem xét thảo luận vật, tượng sử dụng giác quan khác để xem xét lá, hoa, thảo luận đặc điểm đối tượng 31 So sánh số lượng ba nhóm đối tượng phạm vi 10 cách khác nói kết quả: nhau, nhiều nhất, hơn, 102 Phối hợp kĩ xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hồ, bố cục cân đối Nói tên số ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản: rau luộc, nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo 108 Nghe, hiểu, bày tỏ quan điểm với người đối thoại 29 Quan tâm đến số thích nói số lượng đếm, hỏi: bao nhiêu? mấy? 92 Tiết kiệm sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt khỏi phịng, khố vịi nước sau dùng, khơng để thừa thức ăn 88 Biết tìm cách để giải mâu thuẫn (dùng lời, nhờ can thiệp người khác, chấp nhận nhường nhịn) 22 Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét thảo luận Ví dụ: Thử nghiệm gieo hạt/trồng tưới nước không tưới, theo dõi so sánh phát triển Lựa chọn số thực phẩm gọi tên nhóm: − Thực phẩm giàu chất đạm: thịt, cá Thực phẩm giàu vitamin muối khoáng: rau, quả… 29 Quan tâm đến số thích nói số lượng đếm, hỏi: bao nhiêu? mấy? 30 Đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả 34 Nhận biết số từ - 10 sử dụng số để số lượng, số thứ tự KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN THÁNG MGL Thứ 2: ngày 01/03/2021 Tên hoạt Mục đích- yêu động học cầu Kiến thức: – Trẻ biết cắt dán trang trí, làm thiệp tặng bà, mẹ, Tạo hình: giáo, chị gái Làm quà bạn gái tặng bà, – Trẻ biết ngày 8/3 tặng mẹ ngày hội bà, mẹ, cô, chị bạn gái Kỹ năng: – Trẻ có kỹ cắt dán hình đơn giản – Phát triển khả sáng tạo thông qua sản phẩm Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động hoàn thành sản phẩm Chuẩn bị Cách tiến hành +Đồ dùng cô: – loại thiệp – Nhạc bài: “Quà 8/3”, “Ngày vui 8/3”, “Bông hoa mừng cô” +Đồ dùng trẻ: – Kéo, giấy màu loại, giấy nhún, bìa màu, keo, bút màu, kim tuyến,… Ổn định : ( phút ) Cơ trang trí lớp học tạo bất ngờ cho trẻ Các nhìn thấy gì? Thế bạn biết ngày 8/ ngày gì? Ngày 8/3 ngày QTPN ngày hội dành riêng cho người phụ nữ thân yêu bà, mẹ, giáo, chị gái, bạn gái Để thể tình cảm dành cho bà, mẹ, cô giáo, chị gái, nhân ngày 8/3 làm gì? Giáo dục: Các vào ngày tặng hoa, hát đọc thơ hay để tặng cho bà, cho mẹ,… nghĩ q ý nghĩa mà làm chăm ngoan, học giỏi lời ông bà, bố mẹ, giáo Hát “Q 8/3” Phương pháp, hình thức tổ chức: (25 phút) *Xem tranh mẫu đàm thoại: *Giới thiệu: Cho trẻ xem số mẫu bưu thiếp trò chuyện trẻ *Cung cấp kiến thức: + Tấm thiệp thứ nhất: Đây thiệp cô dùng để tặng cho bà – Tấm thiệp trang trí nào? – Muốn có số số phải làm nào? Cơ tóm ý: Từ hình trịn cắt tạo thành hoa cánh, dán hoa cánh lại với nhau, hình trịn nhỏ làm nhụy hoa sau dán hoa dùng bút màu viết số số tạo thành thiệp xinh đẹp + Tấm thiệp thứ 2: Cịn thiệp dành tặng cho mẹ Bạn có nhận xét thiệp này? Cơ tóm ý: Đây thiệp làm để tặng mẹ mình, dùng bìa cắt sẵn hình trái tim đặt lên thiệp có màu khác theo ý thích, vẽ lại hình trái thiệp, dùng keo dán kín lên hình vẽ trái tim sau đặt lại bìa lên thiệp, rét kim tuyến lên hình trái tim trang trí thêm nơ, viết chữ chúc mừng viết thêm số số lên tạo thành thiệp xinh xắn + Tấm thiệp thứ 3: Dành tặng cho cô giáo Một màu vàng rực rỡ Đính hoa tím xinh xinh Con chúc mừng giáo Ngày mồng tám tháng ba – Con thấy thiệp nào? Và thiệp điều đặc biệt xem – Cho trẻ nhận xét bên thiệp Cơ tóm ý: Đây thiệp cô dành tặng cho cô giáo trước ngồi trang trí hoa cô dùng bút màu để viết số số Bên thiệp cô cắt bơng hoa, sau dán bơng hoa lại với thành chùm hoa, để thiệp đẹp trang trí thêm đường viền xung quanh – Những thiệp có đặc điểm giống nhau? Con biết có số số ngồi thiệp? * Cơ hỏi ý tưởng trẻ: Ngồi thiệp vừa cho làm quen, Lưu ý: biết thiệp nữa? Con làm thiệp nào? Dành tặng cho ai? Các trang trí nhiều hình ảnh khác để thể thiệp tùy theo sở thích Cơ chuẩn bị đồ dùng như: bìa, giấy màu loại, hồ dán, kéo, bút màu,…, làm thiệp thật đẹp để tặng cho bà, mẹ, cô giáo, chị gái, bạn gái nhân ngày vui 8/3 Hát “Ngày vui 8/3” * Cho trẻ thực hiện: Trẻ thực cô mở nhạc ngày 8/3 Cơ nhóm quan sát hướng dẫn trẻ xếp bố cục, cách chọn màu gợi ý để trẻ trang trí thiệp * Nhận xét sản phẩm: – Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày – Cho vài trẻ nhận xét sản phẩm Kết thúc: (1 phút ) - Cô nhận xét, tuyên dương, khen ngợi trẻ chuyển hoạt động ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Chỉnh sửa năm… Thứ 3: ngày 02/03/2021 Tên hoạt Mục đích- yêu động học cầu 1.Kiến thức - Trẻ biết ngày mồng 8/3 KPXH: ngày quốc tế Trò chuyện phụ nữ, ngày ngày 8/ dành cho bà, mẹ, cô, bà, chị - Trẻ biết số hoạt động ngày 8/3: mít tinh, toạ đàm, vui văn nghệ, thể thao, tặng hoa, tặng quà… cho bà, mẹ, cô giáo, bạn gái… 2.Kỹ - Trẻ biết quan sát, so sánh, nhận biết, đặc trưng ngày Chuẩn bị - Địa điểm : Lớp học - Trẻ ngồi theo hình chữ u - Đoạn clip hoạt động ngày hội 8/3 - Nhạc hát: “Vui ngày 8/3” - Giấy màu, sáp, bút màu, bàn ghế đủ với số trẻ Cách tiến hành 1.Ổn định tổ chức: - Lớp hát “ Quà mồng tám tháng 3” - Các có biết tháng có ngày đặc biệt? - Cơ đố ngày 8- ngày gì? Giới thiệu: Ngày 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ, ngày dành riêng cho bà, mẹ, cô… để biết ngày người thường tổ chức hoạt động Hơm cùng trị chuyện tìm hiểu 2.Phương pháp, hình thức tổ chức: - Ngày mùng 8/3 ngày ? - Ngày mùng 8/3 người thường tổ chức hoạt động gì? - Cho trẻ xem hình ảnh giáo vui văn nghệ kỷ niệm ngày 8/3 - Cơ có hình ảnh đây? Các thấy giáo làm gì? - Ngày mùng 8/3 người thường tổ chức toạ đàm, ôn lại ý nghĩa ngày vui văn nghệ - Ngoài vui văn nghệ người cịn làm gì? - Cho trẻ xem hình ảnh bé tặng hoa giáo - Các xem cịn có tranh đây? - Bạn nhỏ tặng hoa giáo nhân ngày gì? - Cơ giáo người hàng ngày quan tâm chăm sóc, dạy dỗ để thể tình cảm ngày mồng 8/ bạn nhỏ mang bó hoa tươi thắm đến tặng giáo - Các bạn nhỏ tranh tặng hoa cho cô giáo cịn có ý định tặng cho giáo ngày mồng 8/3 - Các phải chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cô, nghe lời mẹ quà quý giá để tặng - Cho trẻ xem hình ảnh bé tặng hoa cho mẹ hội 8/3 - Trẻ trả lời đủ câu, trẻ có kỹ vẽ để tạo thành sản phẩm đẹp 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học Lưu ý: - Ngoài tặng hoa, tặng q cho giáo, ngày 8/3 cịn tặng quà cho ai? - Em bé làm gì? Vì bé lại tặng hoa cho mẹ? - Mẹ người sinh con, nuôi khơn lớn để tỏ lịng biết ơn cơng lao mẹ ngày mùng 8/3 bé chọn hoa đẹp tặng cho mẹ - Thế có dự định tặng cho mẹ vào ngày mùng 8/3 - Ngồi mẹ gia đình cịn tặng hoa cho nữa? * Củng cố: Ngày / ngày Quốc tế phụ nữ vào ngày thường tổ chức buổi giao lưu văn nghệ, trò chơi dân gian, hội thi ẩm thực .để kỉ niệm ngày Ngồi bạn nhỏ cịn tặng hoa cho cơ, cho bà, cho mẹ đó, cịn muốn cho giáo vui phải chăm học, ăn nhanh , lời và mẹ vui lòng ! 3.Kết thúc: (1- phút) Bằng đơi bàn tay khéo léo làm tranh thật đẹp tặng cô giáo, tặng bà, tặng mẹ Cô cho trẻ bàn vẽ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Chỉnh sửa năm… 10 …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Chỉnh sửa năm… 43 Thứ 7: ngày 20/03/2021 Tên hoạt Mục đích- yêu động học cầu 1.Kiến thức: - Trẻ nhận biết LQVT: nhớ cách tách Dạy trẻ gộp nhóm có đối tách gộp tượng thành phạm phần vi Kỹ năng: - Trẻ có kỹ tách gộp nhóm có đối tượng thành phần - Trẻ thực cơng việc theo cách riêng Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động tập thể Chuẩn bị Cách tiến hành - Địa điểm: Lớp học - Đội hình: Trẻ ngồi sàn theo hình chữ U - Đàn organ - Mỗi trẻ rổ có bơng hoa thẻ số từ đến - bảng gai số lơ tơ hoa - Một số nhóm rau, củ, hoa, quanh lớp có số lượng - Giấy tập tách gộp phạm vị - Giáo án điện tử 1: Ổn định tổ chức: ( 1- phút) - Cô trẻ hát bài: Em yêu xanh - Trò chuyện nội dung hát Dẫn dắt vào 2:Phương pháp hình thức tổ chức: ( 23- 25 phút) a Ơn nhận biết số lượng phạm vi + Lắng nghe, đếm vận động thêm cho đủ số lượng (Vỗ tay, tiếng còi xe máy ) + Cho trẻ tìm đồ vật xung quanh lớp có số lượng b Tách gộp phạm vi 9: - Cô cho trẻ lên lấy rổ đồ chơi chỗ ngồi Hỏi trẻ rổ có gì? - Cho trẻ đếm xem có bơng hoa ( hoa ) - Cho trẻ chia hoa thành phần theo ý thích trẻ.( Đặt thẻ số) - Hỏi trẻ cách chia ghi lại kết bảng Sau cách chia cô cho trẻ gộp lại hỏi trẻ gộp bn với bn - Hỏi trẻ cịn cách khác khơng? - Sau xác lại: đối tượng có cách tách gộp: - 8; 7; - 6; - 5.( Xem máy tính) - Gọi 3-4 trẻ lên nêu lại cách tách gộp - Cho trẻ tách gộp đối tượng theo yêu cầu cô.( Đặt thẻ số) * Luyện tập: - Chơi TC 1: “Ai nhanh hơn” 44 Lưu ý: + CC: Chia trẻ thành đội chơi Nhiệm vụ đội chia hoa thành phần theo cách khác + LC: Chơi theo hình thức hợp tác nhóm, thời gian nhạc, đội có cách chia nhanh chiến thắng, đội thua hát - TC : Cho trẻ bàn ngồi làm giấy cô chuẩn bị: Tách gộp nhóm có đối tượng thành phần theo cách 3: Kết thúc: ( 1- phút) Cho trẻ chơi trị chơi tập tầm vơng sau chuyển hoạt động …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Chỉnh sửa năm… 45 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN THÁNG Thứ 2: ngày 22/03/2021 Tên hoạt Mục đích- yêu động học cầu Tạo hình Vẽ tranh bốn mùa Kiến thức: - Trẻ quan sát phát dÊu hiƯu vỊ thêi tiÕt, phong cảnh mùa nm, thông qua phát triển ngôn ngữ vốn hiểu biết trẻ Kỷ năng: - Giúp trẻ phát triển kỹ tạo hình vẽ tranh mùa năm - Rèn kỹ rửa mặt cho trẻ Thái độ: Biết đợc đặc điểm mùa Chun b Cỏch tin hnh - Giấy vẽ, sáp màu cho trẻ - Tranh vẽ bốn mùa năm - Khăn mặt cho trẻ, vòi nớc 1: n nh t chc: ( 1- phỳt) - Trẻ đọc thơ Bốn mùa - Có mùa xuất thơ? - Mùa thu, mùa đông, mùa hè, mùa xuân có đặc điểm nh ? - Cô khái quát đặc điểm mùa 2:Phng pháp hình thức tổ chức: ( 23- 25 phút) - Cho trẻ quan sát tranh vẽ bốn mùa năm: + Xem tranh ảnh bốn mùa năm máy tính trò chuyện đặc điểm mùa + Xem tranh ảnh cô vẽ bốn mùa năm: ? Tranh vẽ gì? ? Mùa đợc vẽ tranh nh nào? - Trò chuyện ý định trẻ cho trẻ nêu ý tởng: + Các có ý định vẽ tranh mùa gì? + Con vẽ nh nào? - Trẻ thực vẽ tranh bốn mùa: Cô bao quát trẻ, gợi ý sáng tạo, khuyến khích trẻ trang trí tô điểm cho tranh (Mở nhạc nhẹ tạo cảm hứng cho trẻ) - Trng bày nhận xét sản phẩm: + Cô cho trẻ mang sản phẩm treo lên giá tạo hình + Cho trẻ nhận xét bạn: Con 46 năm biết bảo vệ sức khỏe theo mùa Lu ý: thích nào? Vì sao? Bài có điểm sáng tạo? + Cô chốt lại ý kiến, khen trẻ, động viên trẻ cha hoàn thành tiếp tục thực vào hoạt động góc 3: Kt thỳc: ( 1- phỳt) Trò chơi Thời tiết bốn mùa …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Chỉnh sửa năm… 47 Thứ 3: Ngày 23/03/2021 Tên hoạt Mục đích - yêu cầu động học Kiến thức: KPXH: - Trẻ biết Miền Bắc có mùa, thứ tự mùa Các mùa năm, đặc điểm năm mùa thời tiết (Miền Bắc) thay đổi theo mùa - Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết Kỹ năng: - Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, mạch lạc, đủ câu - Trẻ sử dung ngơn ngữ để nói mùa Miền Bắc - Nói số đặc điểm bật mùa năm nơi trẻ sống – ĐGCS 94 Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động - GD trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết, ăn uống hợp vệ sinh để Chuẩn bị Cách tiến hành - Địa điểm: Lớp học - Đội hình: Trẻ ngồi sàn theo hình chữ U + Đồ dùng cô: - GADT mùa năm Miền Bắc - Nhạc hát: “Chào mùa hè” + Đồ dùng trẻ: - Bảng bơng, lơ tơ chơi trị chơi - Ghế ngồi đủ với số trẻ Ổn định tổ chức: (2 phút) - Cô trẻ đọc thơ: Tết vào nhà Phương pháp, hình thức tổ chức: (25 phút) – (ĐGCS 94) * HĐ 1: Trị chuyện mùa: - Cơ cho trẻ xem số hình ảnh mùa năm Miền Bắc đàm thoại: + Các vừa xem tranh gì? + Các tranh đại diện cho mùa năm? + mùa đặc trưng miền nào? Tại biết? + Bạn cịn biết mùa? * HĐ 2: Nhận biết mùa năm: - Nhận biết mùa xuân: + Cô đố lớp biết mùa có hoa đào, hoa mai có bánh chưng, … (mùa xuân)? Tại biết? + Vậy dấu hiệu giúp nhận biết mùa xn gì? (có Tết Ngun Đán, có mưa phùn, thời tiết ấm, ẩm hơn, cối đâm chồi nảy lộc) + Thời tiết mùa xuân nào? Với thời tiết mùa xuân làm để bảo sức khỏe mình? + Con có biết loại hoa, đặc trưng mùa xn có khơng? - Nhận biết mùa hè (mùa hạ): + Mùa có tiếng ve kêu, hoa phượng nở,…? (mùa hè) + Thời tiết mùa hè nào? (nóng bức, thường có mưa rào) + Vào mùa hè thường làm gì? (được nghỉ hè, nghỉ mát, ) + Con thường mặc quần áo vào mùa hè? 48 bảo vệ sức khỏe + Vậy làm để tránh nắng? (đi ngồi đường phải đội mũ, che ơ, ) + Mùa hè có tiếng động đặc trưng (tiếng ve kêu)? Tiếng ve kêu báo hiệu cho điều gì? (báo hiệu mùa hè đến thời gian nghỉ hè) + Con kể số loại có mùa hè? - Nhận biết mùa thu: + Sau mùa hè mùa gì? (mùa thu) + Mùa thu có ngày đặc biệt? + Vào mùa thu cối nào? (lá vàng bắt đầu rụng) + Lúc thời tiết nào? (nắng bớt chói chang, hanh khơ, ) + Con kể loại hoa, đặc trưng mùa thu? (hoa sữa, hoa cúc, ) - Tương tự, cô đàm thoại với trẻ mùa đông + Vậy Miền Bắc có mùa (4 mùa)? Đó mùa nào? Thứ tự mùa năm xếp sao? + Với thời tiết thay đổi liên tục giao mùa , có nhiều bệnh dịch cần phòng tránh, cần ý điều để bảo vệ sức khỏe cho thân? - GD trẻ: Thời tiết mùa liên tục thay đổi giao mùa Đó lúc bệnh dịch lợi dụng để gây bệnh cho người, loại bệnh nguy hiểm phải biết tự phịng tránh cách: Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết, không nên đến chỗ đông người phải ăn uống đầy đủ, hợp vệ sinh để bảo vệ sức khỏe nhé! * So sánh mùa hè (mùa hạ) – mùa đông mùa xuân – mùa thu : - Mùa hè (mùa hạ) – Mùa đông : + Thời tiết : _Mùa hè : Nóng bức, nhiệt độ tăng cao, thường xuất mưa rào 49 Lưu ý: Chỉnh sửa năm _Mùa đông : Lạnh giá, nhiệt độ giảm xuống, mưa + Trang phục : _Mùa hè : Mặc trang phục mát, vải mỏng : Áo ba lỗ, áo cộc tay, quần ngố, _Mùa đông : Mặc nhiều quần áo dày, ấm : Áo len, áo khốc, quần bơng, - Tương tự, cô cho trẻ so sánh tiếp mùa xuân – mùa thu * Luyện tập củng cố: ‘Đội nhanh nhất’ : - Cơ nói tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi : + Cách chơi: Cô chia lớp làm đội chơi Các đội chơi có nhiệm vụ tìm gắn loại hoa quả, đồ dùng, trang phục phù hợp với mùa năm Chơi theo hình thức tiếp sức Thời gian nhạc + Luật chơi: Đội tìm gắn nhiều đội giành chiến thắng Đội thua làm theo yêu cầu đội thắng Kết thúc: (2 phút) - Cô nhận xét, khen ngợi Cho trẻ hát hát: ‘Chào mùa hè’ chuyển hoạt động Thứ 4: 24/03/2021 50 Tên hoạt động học Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nắm LQVT: nguyên tắc lập số hiểu ý Dạy trẻ nghĩa số 10 lập số 10, - Trẻ nhận biết nhận biết nhóm có 10 đối chữ số 10 tượng thông qua phép đếm Kỹ năng: - Trẻ có kỹ đếm đếm thành thạo số lượng từ đến 10 - Trẻ biết tìm nhóm có số lượng tương ứng phạm vi từ đến 10 - Trẻ tìm đọc chữ số 10 Thái độ: - Trẻ hướng thú, tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ ngoan, nề nếp học tốt - GD trẻ có ý thức cất dọn đồ dùng Chuẩn bị Cách tiến hành - Địa điểm: Lớp học - Đội hình: Trẻ ngồi sàn theo hình chữ U + Đồ dùng cơ: - Máy tính, máy chiếu - GAĐT số 10 (Tiết 1) - Đồ dùng, đồ chơi có số lượng để quanh lớp, thẻ số 7, 8, - Nhạc hát: “Nắng sớm” + Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ thẻ số từ - 10, 10 ông mặt trời, 10 đám mây - Bài tập cho trẻ bàn làm - mơ hình ngơi nhà Ổn định tổ chức: (2 phút) - Cô trẻ hát : “Nắng sớm” Trò chuyện với trẻ, dẫn dắt vào Phương pháp, hình thức tổ chức: (25 phút) a) Ôn luyện nhận biết số lượng 9: + Cho trẻ nghe đếm tiếng dậm chân, lắc đầu, vỗ tay có số lượng + Cho trẻ tìm quanh lớp xem có ĐDĐC có số lượng đặt thẻ số tương ứng b) Cho trẻ đếm đến 10 Tạo nhóm đối tượng có số lượng 10 Nhận biết chữ số 10: - Cô cho trẻ lên lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi Hỏi trẻ rổ có gì? - Làm theo u cầu cô: + Cho trẻ xếp tất số (10 ông mặt trời) bảng, xếp từ trái sang phải (khơng đếm) -> Cơ trình chiếu máy tính + Cho trẻ lấy đám mây xếp tương ứng ông mặt trời Cô cho trẻ đếm số đám mây - Cho trẻ so sánh số đám mây số ông mặt trời ? Số nhiều hơn, hơn? Hơn mấy? - Làm để số đám mây số ông mặt trời ? Cho trẻ thêm đám mây ông mặt trời lại Cho trẻ đếm lại số đám mây - đám mây thêm đám mây mấy? - Vậy thêm mấy? -> Cơ xác lại máy tính: đám mây thêm đám mây 10 đám mây Vậy thêm 10 - Cho trẻ đếm số ông mặt trời - Số sao, số đám mây với nhau? Cùng mấy? => Cô xác hóa lại: Số ơng mặt trời số đám mây nhiều 10 (Cô cho thêm số dãy hình ảnh khác có số lượng 10) VD: 10 hoa, 10 chậu, máy chiếu cho trẻ đếm để trẻ lập số 10 - Cô nêu ý nghĩa số 10 Cô giới thiệu chữ số 10: + Để nhóm đối tượng có số lượng 10 ta dùng thẻ số 10 Số 10 51 đối tượng có số lượng 10 dùng để nhóm - Cho trẻ tìm, giơ, đọc đặt thẻ số 10 bên cạnh nhóm ơng mặt trời , đám mây Thứ 5: Ngày 25/03/2021 52 Tên hoạt động học GDÂN VĐ: Nắng sớm Nghe hát: Những khúc nhạc hồng TCVĐ: Đi theo tiếng nhạc Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Kiến thức: - Trẻ nhớ tên dạy vận động: “ Nắng sớm” tên nghe hát: “Những khúc nhạc hồng” - Trẻ hiểu cách vận động theo tiết tấu chậm “Nắng sớm” - Trẻ nhớ cách vận động hát sau học Kỹ năng: - Trẻ thuộc lời hát hát giai điệu hát - Trẻ biết nhún nhảy theo tiết tấu chậm hát - Cảm nhận giai điệu nhẹ nhàng hát - Trẻ biết hưởng ứng hát nghe cô Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Địa điểm: Lớp học - Đội hình: Trẻ ngồi ghế theo hình chữ U + Đồ dùng cô: - Nhạc không lời bài: “Nắng sớm, Những khúc nhạc hồng” số nhạc khác để trẻ chơi TC + Đồ dùng trẻ: - Ghế ngồi đủ với số trẻ - số dụng cụ âm nhạc: phách tre, xắc xô, trống lắc… Ổn định tổ chức: (1 phút ) - Cô trẻ đọc thơ: “Hoa kết trái” Phương pháp, hình thức tổ chức: (23 phút ) * Dạy VĐ: “Nắng sớm” - Cô cho trẻ hát lại hát -3 lần - Cô cho trẻ nêu cách vận động hát - Cô tổng hợp lại cách thực vận dộng trẻ, trẻ đưa cách vận động cho hát: hát vận động mẫu lần 1: Cô VĐ không phân tích VĐ - Cơ hát VĐ mẫu lần (Phân tích VĐ): Vỗ theo nhịp hát Vỗ vào Mở, ra: lại vỗ vào ” => lại vỗ tiếp vào từ “ sớm, phòng: mở tay ra, vào: Vỗ vào” Cứ vỗ tay theo nhịp hát hết hát - Cô tổ chức cho trẻ VĐ: + Cô tổ chức cho lớp VĐ – lần + Cô cho tổ VĐ: Mỗi tổ hát VĐ lần đơn (hoặc tổ hát tổ VĐ) + Cô cho – nhóm VĐ: Mỗi nhóm VĐ lần đơn (nếu trẻ vỗ tay thành thạo cô cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc) + Cô cho – cá nhân trẻ VĐ: VĐ lần đơn (Trẻ dùng dụng cụ âm nhạc) + Cô mời lớp VĐ lại lần đơn (Khuyến khích trẻ dùng phận thể, VD: Nhún chân, cuộn tay, gật đầu,…) * Nghe hát: Những khúc nhạc hồng - Cô giới thiệu tên nghe hát, cô hát với đàn lần: - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe Sau hỏi tên hát - Cơ hát lần + động tác minh họa Hỏi trẻ giai điệu cảm xúc nghe hát Giai điệu hát: Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng, tha thiết + Lần 3: Cho trẻ nghe ca sĩ hát hưởng ứng (vỗ tay, nhún chân) theo giai điệu hát * TC: Đi theo tiếng nhạc 53 thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cô giới + CC: Cho lớp vừa vừa hát theo hát, nhạc có tiết tấu chậm trẻ chậm, cịn nhạc có tiết tấu nhanh trẻ phải Thứ ngày 26/03/2021 Tên hoạt Mục đích- yêu động học cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết phát âm chữ p, q Làm quen - Nhận đặc điểm chữ viết chữ p, q P, q từ - Trẻ nhận biết chữ p, q viết hoa, viết thường, in hoa, in thường Kỹ - Trẻ phát âm xác chữ học p, q - Tìm chữ p, q từ qua trò chơi - Trẻ có kỹ quan sát, ghi nhớ Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Chuẩn bị Cách tiến hành - Địa điểm: Lớp học - Đội hình: Trẻ ngồi ghế theo hình chữ U - Đồ dùng cô GADT chữ p, q; thẻ chữ p, q - Đồ dùng trẻ: trẻ rổ đồ chơi có thẻ chữ p, q; bảng dính Ơn định tổ chức (2 phút) - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt” - Cơ dẫn dắt vào Phương pháp, hình thức tổ chức (22 phút) * Làm quen với chữ p - Cơ cho trẻ xem hình ảnh hoa phong lan Dưới tranh có từ “hoa phong lan” - Cơ giới thiệu từ: “Hoa phong lan” Cô cho lớp đọc theo - Cơ cho trẻ lên tìm chữ học từ “Hoa phong lan” - Cô giới thiệu chữ p từ “hoa phong lan” Cô phát âm lần - Cô cho lớp phát âm Cơ cho trẻ phát âm theo hình thức (tổ, nhóm, cá nhân, truyền tin, quay mặt vào phát âm…) - Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm chữ p - Cơ xác lại: Chữ p gồm nét sổ thẳng nét cong hở trái + Cho lớp nhắc lại, gọi cá nhân trẻ nhắc lại cấu tạo chữ p + Giới thiệu chữ in hoa, in thường, viết thường * Làm quen với chữ q - Cơ giới thiệu chữ q có từ “quả quýt” - Các bước cô làm tương tự giống chữ p * Cô cho trẻ nêu điểm giống khác chữ => Cô xác lại: - Giống nhau: Cả chữ có nét sổ thẳng - Khác nhau: Chữ p có nét cong hở trái, chữ q có nét cong hở phải, chữ phát âm khác * Trò chơi : 54 Lưu ý: - - TC 1: Ai thông minh - C+ Cách chơi: cô phát âm nói cấu tạo chữ trẻ tìm giơ lên thật nhanh phát âm to - L+ Luật chơi : trẻ tìm sai nhảy lị cị - - TC2: Tìm chữ cịn thiếu dãy xếp chữ bảng + CC: bảng có dãy chữ xếp theo qui tắc Nhiệm vụ trẻ phải tìm chữ cịn thiếu dãy chữ Cơ cho trẻ chơi lần + LC: trẻ trả lời dành chiến thắng, thua phải nhảy lò cị - TC3: Tìm chữ + Cách chơi : chia lớp làm nhóm, nhóm tìm chữ theo u cầu + Luật chơi: nhóm tìm nhiều chữ theo yêu cầu dành chiến thắng Kết thúc (1 phút) - Cô nhận xét học chuyển hoạt động …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Chỉnh sửa năm… Thứ 7: Ngày 27/03/2021 55 Tên hoạt động học Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nắm LQVT: nguyên tắc lập số hiểu ý Dạy trẻ nghĩa số 10 lập số 10, - Trẻ nhận biết nhận biết nhóm có 10 đối chữ số 10 tượng thơng qua phép đếm Kỹ năng: - Trẻ có kỹ đếm đếm thành thạo số lượng từ đến 10 - Trẻ biết tìm nhóm có số lượng tương ứng phạm vi từ đến 10 - Trẻ tìm đọc chữ số 10 - Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 – Thái độ: - Trẻ hướng thú, tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ ngoan, nề nếp học tốt - GD trẻ có ý thức cất dọn đồ Chuẩn bị Cách tiến hành - Địa điểm: Lớp học - Đội hình: Trẻ ngồi sàn theo hình chữ U + Đồ dùng cơ: - Máy tính, máy chiếu - GAĐT số 10 (Tiết 1) - Đồ dùng, đồ chơi có số lượng để quanh lớp, thẻ số 7, 8, - Nhạc hát: “Nắng sớm” + Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ thẻ số từ - 10, 10 ông mặt trời, 10 đám mây - Bài tập cho trẻ bàn làm - mơ hình ngơi nhà Ổn định tổ chức: (2 phút) - Cô trẻ hát : “Nắng sớm” Trò chuyện với trẻ, dẫn dắt vào Phương pháp, hình thức tổ chức: (25 phút) a) Ôn luyện nhận biết số lượng 9: + Cho trẻ nghe đếm tiếng dậm chân, lắc đầu, vỗ tay có số lượng + Cho trẻ tìm quanh lớp xem có ĐDĐC có số lượng đặt thẻ số tương ứng b) Cho trẻ đếm đến 10 Tạo nhóm đối tượng có số lượng 10 Nhận biết chữ số 10: - Cô cho trẻ lên lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi Hỏi trẻ rổ có gì? - Làm theo u cầu cô: + Cho trẻ xếp tất số (10 ông mặt trời) bảng, xếp từ trái sang phải (khơng đếm) -> Cơ trình chiếu máy tính + Cho trẻ lấy đám mây xếp tương ứng ông mặt trời Cô cho trẻ đếm số đám mây - Cho trẻ so sánh số đám mây số ông mặt trời ? Số nhiều hơn, hơn? Hơn mấy? - Làm để số đám mây số ông mặt trời ? Cho trẻ thêm đám mây ông mặt trời lại Cho trẻ đếm lại số đám mây - đám mây thêm đám mây mấy? - Vậy thêm mấy? -> Cơ xác lại máy tính: đám mây thêm đám mây 10 đám mây Vậy thêm 10 - Cho trẻ đếm số ông mặt trời - Số sao, số đám mây với nhau? Cùng mấy? => Cô xác hóa lại: Số ơng mặt trời số đám mây nhiều 10 (Cô cho thêm số dãy hình ảnh khác có số lượng 10) VD: 10 hoa, 10 chậu, máy chiếu cho trẻ đếm để trẻ lập số 10 - Cô nêu ý nghĩa số 10 Cô giới thiệu chữ số 10: + Để nhóm đối tượng có số lượng 10 ta dùng thẻ số 10 Số 10 56 đối tượng có số lượng 10 dùng để nhóm - Cho trẻ tìm, giơ, đọc đặt thẻ số 10 bên cạnh nhóm ơng mặt trời , đám mây 57 ... dành riêng cho người phụ nữ thân u bà, mẹ, cô giáo, chị gái, bạn gái Để thể tình cảm dành cho bà, mẹ, cô giáo, chị gái, nhân ngày 8/3 làm gì? Giáo dục: Các vào ngày tặng hoa, hát đọc thơ hay để... sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Kỹ chơi trò chơi Thái độ: - Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian Biết thời gian cần thiết người - Giáo dục trẻ ý Chuẩn bị Cách tiến hành - Đồ dùng cơ: + Đàn óc gan... trái - Cô trẻ hát lại lần hát “Hoa kết trái” kết hợp với đàn Cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả? - Cơ vừa hát hát gì? Do sáng tác? - Cô hát vận động mẫu lần 1: Kết hợp với đàn + “Hoa cà vàng vàng”: