Đang tải... (xem toàn văn)
Đón trẻ: Quân tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ thể hiện sự lễ phép phù hợp với tình huống. 1.Con gì nuôi trong nhà: Tên gọi, đặc điểm nổi bật, lợi ích của các con vật nuôi trong gia đình 2. Con vật sống trong rừng: Tên gọi, đặc điểm nổi bật, lợi ích của các con vật sống trong rừng 3. Vì sao con cá biết bơi? Tên gọi, đặc điểm nổi bật, lợi ích của các con vật sống dưới nước. 4.Côn trùng: Tên gọi, đặc điểm của một số loại côn trùng Tổ chức cho trẻ tập thể dục sáng theo nhạc + Khởi động: Xoay các khớp cổ, tay, chân, vai, hông. 1. Hô hấp 2. Tay vai: Tay dang ngang đưa cao hai tay vỗ vào nhau 5. Bật nhảy: bật tại chỗ 3. Chân: Tay chống hông đá vuông góc 6. Điều hòa 4. Thân bụng: Tay dang ngang cúi vặn người. Tạo hình Vẽ gà con Tạo hình Vẽ bộ lông cừu Tạo hình Nặn con cá (Tiết mẫu) Tạo hình Trang trí con bướm (Đề tài) Khám phá Nhà bé nuôi con gì? Khám phá Tìm hiểu về con voi – con gấu Khám phá Con cá Khám phá Cô trùng .
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 1- MGB Tên giáo viên: Hồng Linh Nhật Hoạt động Trị chuyện, đón trẻ Tuần (Từ 04 đến 09/1/2021) Tuần (Từ 11đến 16/01/2021) Tuần Tuần (Từ 18 (Từ 25đến 30/01/2021) đến23/01/2021) - Đón trẻ: Quân tâm đến sức khỏe trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi từ thể lễ phép phù hợp với tình 1.Con ni nhà: Tên gọi, đặc điểm bật, lợi ích vật ni gia đình Con vật sống rừng: Tên gọi, đặc điểm bật, lợi ích vật sống rừng Vì cá biết bơi? Tên gọi, đặc điểm bật, lợi ích vật sống nước 4.Côn trùng: Tên gọi, đặc điểm số loại côn trùng Thể dục sáng Hoạt động học - Tổ chức cho trẻ tập thể dục sáng theo nhạc + Khởi động: Xoay khớp cổ, tay, chân, vai, hông Hô hấp Tay vai: Tay dang ngang đưa cao hai tay vỗ vào Bật nhảy: bật chỗ Chân: Tay chống hơng đá vng góc Điều hòa Thân bụng: Tay dang ngang cúi vặn người Thứ Tạo hình Tạo hình Tạo hình Tạo hình Vẽ gà Vẽ lông cừu Nặn cá (Tiết Trang trí bướm mẫu) (Đề tài) Thứ Khám phá Nhà bé ni gì? Khám phá Tìm hiểu voi – gấu Khám phá Con cá Khám phá Cô trùng Thứ PTVĐ VĐCB: Bước lên xuống ghế TC: Chó sói xấu tính PTVĐ VĐCB: Bò chui qua cổng – Bật xa 25 cm Thứ LQVT Thực hành nhận biết hình vng, hình tam giác, hình trịn, hình chữ nhật LQVT Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng Sử dụng từ: cao hơn, thấp LQVT Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều rộng đối tượng Sử dụng từ: rộng hơn, hẹp Văn học Truyện: Bác gấu đen thỏ Âm nhạc VĐ: Cá vàng bơi NH: Cá từ đâu đến TC: Ai nhanh Thứ Âm nhạc NDTT:DH: Con gà trống NDKH: Thật đáng chê TC: Nghe giai điệu đoán tên hát Thứ Văn học: Thơ: Đàn gà Văn học: Truyện: Bác Gấu đen thỏ PTVĐ VĐCB: Chạy 15 m TC: Lúc lắc Văn học: Thơ: Rong cá (Trẻ chưa biết) PTVĐ VĐCB: Ném xa tay TC: Chuyền bóng LQVT Dạy đếm đến Văn học Thơ: Ong bướm LQVT: Dạy đếm đến Hoạt động trời + HĐCCĐ - Quan sát mèo - Quan sát thời tiết - Quan sát Con gà - Nặn gà - Làm quen thơ: Đàn gà + TC - TC: Nhảy lò cò - TC: Rồng rắn lên mây - TC: Gà vườn rau - TC: Về chuồng - TC: Bịt mắt bắt dê Chơi tự chọn + HĐCCĐ - Chơi với cát - Xếp vật từ hột hạt - Quan sát hổ - Kể lại truyện : Bác gấu đen thỏ - Quan sát: Cây hoa dừa cạn + TC - TC: Nhảy lò cò - TC: Gấu ong - TC: Cáo thỏ - TC: Dung dăng dung dẻ - TC : Ô tơ chim sẻ Chơi tự chọn Hoạt động góc * Góc trọng tâm - Góc xây dựng: Xây dựng nơng trang (Tuần 1) - Góc kĩ năng: “Sử dụng kéo” (Tuần 2); Mục đích yêu cầu: Trẻ biết cầm kéo, không chọc kéo vào bạn + Chuẩn bị: kéo, hình giấy… + Hướng dẫn: Cơ vào góc chơi trẻ, gợi mở, hướng dẫn trẻ số thao tác kĩ chơi với trẻ Xây ao cá (Tuần 3); + Mục đích yêu cầu: Trẻ biết cách xếp viên gạch khối để tạo thành tường bao xung quanh + HĐCCĐ - In cá - Làm cua - Quan sát: Thời tiết ngày - Quan sát: Con cá - Làm quen hát: Cá vàng bơi + TC - TC: Ơ tơ chim sẻ - TC: Dung dăng dung dẻ - TC: Bắt bướm - TC: Lộn cầu vồng - TC: Kéo co Chơi tự chọn + HĐCCĐ - Làm sâu từ hạt đỗ ngự - Quan sát: Cây hoa ngũ sắc - Quan sát: Vườn trường - Cắt - Làm quen hát: Hoa trường em + TC - TC: Lộn cầu vồng - TC: Hái hoa - TC: Tín hiệu - TC: Rồng rắn lên mây - TC: Bắt bướm Chơi tự chọn (Kĩ năng: Không theo người lạ khỏi trường lớp) nông trại Biết xây chuồng cho vật + Chuẩn bị: Gạch, hàng rào, cảnh, đồ chơi lắp ghép, đồ chơi tự tạo, đồ chơi vật (con vật có sẵn, vật làm) + Hướng dẫn: Cơ vào góc chơi trẻ, gợi mở, hướng dẫn trẻ số thao tác kĩ chơi với trẻ - Góc kĩ năng: “Đóng mở đai da” (Tuần 4) + Mục đích yêu cầu: Trẻ biết đóng mở đai + Chuẩn bị: Đai da * Các góc khác - Góc đóng vai: Trẻ tham gia trị chơi đóng vai, chơi hịa thuận với bạn : Cô giáo, bác sỹ, cửa hàng bán thức ăn cho gà vịt, bán trứng - Góc tạo hình: Vẽ tô màu số loại hoa, mèo, chó, gà, voi, hươu, cá Nặn, in hình vật - Góc học tập: Xếp xen kẽ hoa, vật - Góc thư viện: Xem sách, tranh ảnh, đọc thơ động vật nơi - Góc âm nhạc: Hát biểu diễn bài: Đàn gà con, Đàn vịt con, gà trống, đố bạn, gà trống mèo cún - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh (Kĩ năng: + Không leo trèo bàn ghế, lan can + Biết xin lỗi có lỗi + Không nghịch vật sắc nhọn, hột hạt) Hoạt động ăn, ngủ, - Cho trẻ vệ sinh theo nhu cầu, biết nơi quy định vệ sinh - Trước sau ăn rửa tay xà phòng, rửa tay bước - Trẻ biết cách sử dụng đồ dùng vệ sinh quy cách - Trẻ biết xúc cơm, ăn không rơi vãi Hoạt động Thứ lao động góc thiên nhiên Nghe truyện: Bác lao động góc thiên - Vệ sinh góc chơi chiều gấu đen thỏ nhiên Thứ - Kĩ năng: Cách sử lí ho Thứ - Thực số quy định (Cất, xếp đồ chơi, đồ dùng, không tranh giành đồ chơi) - Kĩ năng: Cách xử lý hỉ mũ Vẽ thỏ củ cà rốt Thứ Làm tập toán Thứ Chủ đề/sự kiện - Thực hành kĩ năng: Cách cầm dao kéo, dĩa - Vệ sinh góc chơi Trị chơi Làm tập toán Về chuồng Biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan (Kĩ năng: Biết cảm ơn nhận q) Con vật ni gia Con vật sống Con cá đình rừng Ôn thơ: Ong bướm Bài thơ: Đàn kiến Làm tập tốn Cơn trùng Đánh giá kết Các mục tiêu đánh giá tháng: thực MT 46: Sử dụng từ thông dụng vật, hoạt động, đặc điểm - Tự đập - bắt bóng lần liền (đường kính bóng 18cm) MT 47: Sử dụng câu đơn, câu ghép MT 51: Bắt chước giọng nói nhân vật truyện MT 17: Biết tránh số hành động nguy hiểm nhắc nhở: - Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt - Không tự lấy thuốc uống - Không leo trèo bàn ghế, lan can - Không nghịch vật sắc nhọn - Không theo người lạ khỏi khu vực trường lớp MT 79: Lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành sản phẩm có khối khối MT 71: Vui sướng, vỗ tay, nói lên cảm nhận nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp bật vật, tượng MT 81: Nhận xét sản phẩm tạo hình …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN THÁNG MGB Thứ ngày 04/1/2021 Tên hoạt động học Mục đích yêu cầu Kiến thức: Tạo hình: - Trẻ biết Vẽ gà tranh vẽ Loại tiết: gà Tiết mẫu - Biết gà vật ni gia đình Kỹ năng: - Rèn kỹ cầm bút ngón tay, giữ - Trẻ biết kết hợp nét vẽ cong trịn, nét xiên, để tạo thành hình gà hoàn chỉnh - Trẻ biết ngồi tư Giáo dục: - Trẻ yêu quý vật gần gũi Chuẩn bị Cách tiến hành - Bút màu - Vở trẻ - Tranh mẫu cô: Tranh 1: Vẽ gà bãi cỏ Tranh 2: Vẽ gà mổ thóc sân Tranh 3: Gà đứng bãi cỏ ông mặt trời - Giá treo tranh - Kẹp tranh - Bàn ghế - Ảnh trẻ - Que - Nhạc không lời Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát hát “Đàn gà con” Sau đàm thoại với trẻ dẫn dắt vào Phương pháp, hình thức tổ chức: * Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát mẫu * Cô cho trẻ xem tranh mẫu đàm thoại tranh mẫu: Vẽ gà - Cơ hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Con gà vẽ hình gì? - Các có nhận xét màu sắc tranh này? * Hoạt động 2: GV làm mẫu - Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ, cô vẽ mẫu gà cho trẻ quan sát: + Cô vừa làm vừa giải thích: Các nhớ cầm màu vẽ ngón tay phải, tay trái giữ giấy tay phải cầm bút vẽ: Vẽ hình trịn to làm thân gà, hình trịn nhỏ đầu, sau vẽ thêm mắt, mỏ, mào gà, chân gà * Hoạt động 3: GV cho trẻ tham khảo mẫu mở rộng - Cô đưa giới thiệu thêm mẫu tranh (2 3) để kích thích trẻ sáng tạo + Cơ có tranh đây? + Cơ vẽ gà đâu? => Hai tranh có khác so với tranh trước? * Hoạt động 4: GV nhắc lại trình tự kĩ gà - Biết giữ gìn bảo quản đồ dùng, - Cô cho trẻ thao tác “ vở” không * Hoạt động 5: Trẻ thực nhiệm vụ - Cô cho trẻ bàn thực hiện, - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ cần thiết, động viên trẻ hoàn thành mình, gợi ý để trẻ có sản phẩm sáng tạo - Đối với trẻ yếu, cô hướng dẫn kĩ cho trẻ - Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ thêm cảm xúc * Hoạt động 6: Trưng bày sản phẩm chia sẻ cảm xúc - Treo sản phẩm trẻ lên giá - Nhận xét sản phẩm: Cho trẻ nhận xét bạn lớp: + Con thấy tranh nào? + Con thích tranh bạn nào? Vì sao? - Cho 2-3 trẻ lên tự giới thiệu sản phẩm - Cơ nhận xét chung lớp: Hôm cô thấy giỏi vẽ gà đẹp Cơ thích tất tranh Kết thúc Nhận xét học, nhẹ nhàng chuyển hoạt động ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lưu ý ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Chỉnh sửa ………………………………………………………………………………………………………… năm ………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 05/1/2021 Tên hoạt động học Mục đích yêu cầu Khám Kiến thức: phá: Nhà - Trẻ gọi bé nuôi tên con gì? vật, tên chức vài phận vật mà nhà trẻ có: Con mèo, chó… - Trẻ nhận xét vài đặc điểm rõ nét: Hình dáng, tiếng kêu, vận động, thức ăn, mơi trường sống, ích lợi chúng Kỹ năng: - Trẻ biết dùng từ ngữ để giới Chuẩn bị - Nhạc hát: “Gà trống, mèo cún con” - GAĐT số vật: Con mèo, chó, … Cách tiến hành 1.Ổn định tổ chức Cô cho trẻ hát hát: “ Gà trống, mèo cún ” Đàm thoại với trẻ dẫn dắt vào 2.Phương pháp hình thức tổ chức * HĐ1: Cho trẻ giới thiệu kể vật ni mà gia đình trẻ có trẻ biết * HĐ2: Cho trẻ quan sát hình ảnh số vật ni gia đình - Cơ cho trẻ xem máy tính hình ảnh gà trống hỏi trẻ: + Đây gì? + Bạn có nhận xét gà trống? + Mào gà trống nào? + Mỏ gà có đặc biệt? + Đi nào? + Gà trống có chân? + Chân có đặc điểm gì? + Gà trống thích ăn gì? + Gà trống có lợi ích gì? Gà trống gáy nào? (Cô cho lớp làm động tác gà trống gáy) -> Gà trống vật ni gia đình, có mào đỏ, có dài, chân gà trống có cựa, gà trống gáy vào buổi sáng sớm để đánh thức người dậy - Ngồi gà trống cịn biết gà nào? (Gà mái, gà con) - Cô cho trẻ xem máy tính hình ảnh chó hỏi trẻ: + Đây gì? Con chó có đặc điểm gì? thiệu vật - Phát triển tư ngôn ngữ, khả ý, quan sát, phân loại, so sánh ghi nhớ có chủ định Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni Lưu ý Chỉnh sửa năm + Con chó có chân? Tiếng kêu chó nào? (Cho trẻ giả tiếng kêu chó) + Chó động vật sống đâu? + Thức ăn chó u thích gì? + Nó giúp ích cho người? => Chó động vật ni nhà có chân giúp người canh giữ nhà cửa - Ngồi vật vừa kể cịn biết vật ni gia đình? * Mở rộng: Ngồi gà, chó vật ni gia đình cịn có mèo, vịt, lợn, vật ni gia đình * Giáo dục: Biết u q vật ni gia đình bảo vệ vật đó, khơng trêu đùa HĐ3: Trò chơi - Trò chơi 1: Bắt tiếng kêu vật + Cách chơi: Cô người nói tên vật Nhiệm vụ bạn lớp bắt tiếng kêu vật mà nói + Luật chơi: Bạn bắt sai tiếng kêu vật bị thua phải hát hát - Cho trẻ chơi - lần Kết thúc: Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 10 Thứ 7: Ngày 23/1/2021 Hoạt động Mục đích- yêu cầu học Kiến thức Văn học: + Trẻ biết tên thơ, tên tác Thơ: Rong giả cá + Biết nội dung (Trẻ chưa thơ biết) + Giải thích số từ khó: tơ nhuộm, uốn lượn Kĩ + Trẻ nói tên thơ + Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, theo trình tự nội dung thơ + Trẻ ý, lắng nghe quan sát Thái độ Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ - Giáo dục trẻ vật Chuẩn bị Cách tiến hành - BGĐT rong cá - Trẻ ngồi ghế ngồi hình chữ U Ổn định tổ chức: Cơ cho lớp xem hình ảnh rong cá sau dẫn dắt vào Phương pháp hình thức tổ chức: Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 1: Cô kể + Điệu bộ, cử chỉ, nét mặt Hỏi trẻ tên thơ? Tên tác giả? - Cô đọc lần 2: Cô kể + BGĐT thơ Hồ sen Hỏi trẻ tên thơ? Tên tác giả? Đàm thoại trẻ: + Đầu thơ nói ai? (Cơ rong xanh) + Cơ rong xanh trơng nào? (Có rong xanh Đẹp tơ nhuộm Giữa hồ nước Nhẹ nhàng uốn lượn) + Các có biết tơ nhuộm khơng? + Thế cịn uốn lượn nào? + Bài thơ nhắc đến ai? (Một bầy cá nhỏ Múa làm văn công) Giáo dục trẻ biết yêu thương vật Cô dạy trẻ đọc diễn cảm thơ Lần 3: Cô đọc + hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm Bài thơ đọc với giọng đọc nhẹ nhàng 43 Lưu ý Chỉnh năm + Cô cho lớp đọc thơ (1-2 lần) + Cô cho tổ đọc thơ (1-2 lần) + Cơ cho nhóm đọc thơ + Cơ mời 1-2 bạn lên đọc thơ + Cô hỏi lại trẻ tên thơ, tên tác giả Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ chuyển hoạt động ………………………………………… …… …… … …………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… sửa ………………………………………… …… …… … …………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………… …… …… … …………………………………………… 44 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN THÁNG MGB Thứ 2: Ngày 25/1/2021 Tên HĐhọc Tạo hình: Trang trí bướm (Đề tài) Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi đặc điểm đặc trưng bướm Kỹ năng: - Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, mạch lạc - Trẻ có kĩ tơ màu, vẽ, dán Thái độ: - Trẻ biết yêu quý, Chuẩn bị Cách tiến hành Đồ dùng trực quan - Trực quan 1: Tô màu bướm - Trực quan 2: Chấm màu trang trí bướm - Trực quan 3: Dán trang trí bướm Nguyên vật liệu - Cho cô: Hồ dán, khăn lau tay, đĩa, tranh bướm, hình trịn, màu sáp - Cho trẻ: Tranh để làm bài, khăn lau tay, hồ dán, đĩa, bút sáp màu, hình trịn Phương tiện - Giá treo tranh, bàn ghế đủ cho trẻ, que Môi trường Ổn định tổ chức: - Cơ cho trẻ xem video bướm - Trị chuyện dẫn dắt vào 2.Phương pháp, hình thức tổ chức: Hoạt động 1: Cô cho trẻ quan sát trực quan đàm thoại: Trực quan 1: Tô màu bướm + Trong tranh gì? + Con bướm có đặc điềm gì? + Cơ dùng cách để trang trí cho bướm này? + bướm tơ màu gì? + Khi tơ màu cần ý điều gì? Trực quan 2: Chấm màu trang trí bướm + Bức tranh có khác so với tranh trước? (con bướm trang trí chấm màu) + Cơ làm bướm thêm đẹp? (chấm màu) + Các cầm tăm tay nào? Và cầm tăm nào? (Cầm tay phải ngón tay ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa) Trực quan 3: Dán trang trí bướm + Cơ trang trí bướm nào? + Khi dán cần ý điều gì? + Những tranh có điểm chung? (Đều trang trí bướm) - Hơm trang trí bướm nhé! Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng trẻ 45 giữ gìn sản phẩm tạo u cầu - Trẻ trang trí, tô màu, dán để tạo sản phẩm phong phú Lưu ý - Địa điểm: Trong lớp học - Vị trí trẻ: Cơ cho trẻ xúm xít xung quanh quan sát tranh trực quan1, 2, Khi trẻ thực chia nhóm ngồi bàn - Vị trí cách thức: Trưng bày sản phẩm: treo tranh lên giá, trẻ ngồi ghế hình vịng cung trước giá treo tranh - Hỏi ý tưởng trẻ: + Con dùng cách để trang trí bướm? + Con làm nào? Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: + Cô bao quát giúp đỡ trẻ + Nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút, cách dán ý làm để hồn thành sản phẩm Hoạt động 4: Trưng bày chia sẻ cảm xúc Cô cho trẻ treo sản phẩm nhận xét bạn - Con thích ? Vì thích đó? - Con có ấn tượng với nhất? - Cô gọi số bạn có đẹp lên giới thiệu - Cô nhận xét chung trẻ Nhận xét hoạt động chuyển tiếp: Cô động viên, khuyễn khích trẻ chuyển hoạt động Chỉnh sửa năm 46 Thứ 3: Ngày 26/1/2021 47 Tên HĐhọc Khám phá KH-XH Tìm hiểu số lồi trùng Mục đích yêu cầu 1.Kiến Thức - Trẻ biết tên gọi, đặc điểmđặc trưng, môi trường sống số côn trùng: Con chuồn chuồn, bướm… 2.Kĩ - Trẻ có kĩ trả lời câu hỏi câu có đầy đủ thành phần câu - Trẻ có kĩ sử dụng ngơn ngữ để trả lời câu hỏi đặt - Giúp trẻ phát triển khả quan sát, tư duy, óc tưởng tượng Thái độ - Có ý thức bảo vệ mơi trường sống cho Chuẩn bị Cách tiến hành + Địa điểm : Trong lớp học + Đồ dùng cô : - Giáo án điện tử “tìm hiểu số loại trùng” - Nhạc hát : “Kìa bướm vàng” - Que - Một số lồi trùng số lồi vật Ổn định tổ chức - Cơ cho trẻ hát bài: “Kìa bướm vàng” Cơ trị truyện với trẻ dẫn dắt vào Phương pháp, hình thức tổ chức * Tìm hiểu lồi trùng - Tìm hiểu bướm : + Đây gì? + Con bướm có đặc điểm gì? + Con bướm gồm có phận ? + Chúng nhìn thấy bướm đâu ? + Con bướm có lợi hay có hại người? - Giáo dục: Con bướm loại côn trùng vừa có ích vừa có hại, bướm có ích giúp bác nơng dân thụ phấn cho Con bướm có hại bướm đẻ trứng lên cây, trứng nở sâu ăn - Tìm hiểu ong : + Đây gì? + Con ong có đặc điểm gì? + Con ong gồm có phận ? + Chúng nhìn thấy ong đâu ? + Con ong có lợi hay có hại người? - Giáo dục: Con ong loại trùng có ích giúp bác nơng dân thụ phấn cho Ong làm mật ong thực phẩm tốt cho sức khỏe - Tìm hiểu chuồn chuồn + Đây gì? Con chuồn có đặc điểm gì? + Con gồm có phận ? + Chúng nhìn thấy chuồn chuồn đâu ? + Chuồn chuồn có lợi hay có hại người? - Giáo dục : Con chuồn chuồn loại trùng có ích, báo hiệu thời tiết cho người “ Chuồn chuồn bay thấp mưa 48 Bay cao nắng, bay vừa râm “ * Trị chơi củng cố: Thứ 4: Ngày 27/1/2021 Tên hoạt Mục đích yêu cầu động học PTVĐ Kiến thức: - Trẻ biết tên VĐCB: tập : Ném xa Ném xa tay tay - Trẻ biết tên trò chơi: Chuyền bóng TC: Chuyền Kỹ năng: bóng - Trẻ biết cầm túi cát giơ ngang đầu dùng sức cánh tay ném mạnh phía trước - Trẻ biết cầm bóng chuyền cho bạn tay khơng làm rơi bóng Thái độ: Trẻ vui vẻ, hứng thú tham gia luyện tập Chuẩn bị Cách tiến hành - Địa điểm: Sân trường - Đội hình: Vịng trịn, hàng ngang - Đồ dùng cô + Nhạc hát : “Lên tàu lửa”, “ em chơi thuyền” + Sắc xô + Túi cát - Đồ dùng cháu: + 40 nơ + Vạch đích + 10 túi cát + bóng Ổn định: - Cơ tạo tình tham gia hội thi “bé khỏe bé ngoan” Phương pháp, hình thức tổ chức a Khởi động: - Cơ cho trẻ tập nhạc hát “ Lên tàu lửa”.Trẻ theo thành vịng trịn rộng Khi vịng trịn khép kín vào vịng trịn, ngược chiều với trẻ Sau đó, gót chân ( 2m)=> thường (4m),=> mũi bàn chân (2m)=> thường ( 4m) => chạy nhanh - chạy chậm => thường dừng lại b Trọng động: * BTPTC: Tập với nhạc - ĐT 1: Hai tay đưa lên cao, phía trước, dang ngang: 6l x 4n - ĐT 2: Đứng khuỵu gối: 4l x 4n - ĐT 3: Đứng cúi người phía trước: 4l x 4n - ĐT 4: Bật chụm tách chân: 4l x 4n * VĐCB: “ Ném xa tay” - Cô giới thiệu tên vận động - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích, hỏi trẻ tên vận động - Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp giải thích TTCB: Đứng vạch xuất phát, tay cầm túi cát Khi có hiệu lệnh “Ném” tay cầm túi cát giơ lên cao ngang đầu, dùng sức cánh tay ném mạnh phía trước Khi túi cát rơi xuống đất đến nhặt túi cát đặt vào rổ cuối hàng đứng - Cô cho trẻ lên tập cho trẻ nhận xét (sửa sai cho trẻ) hỏi lại trẻ tên vân động - Lần lượt cho trẻ thực đến hết hàng 49 - Cho tổ lên tập theo hình thức nối tiếp Trong q trình trẻ tập sửa sai cho trẻ - Mời trẻ lên tập lại hỏi lại trẻ tên vận động * TC: Tín hiệu - Cơ giới thiệu tên trị chơi : Chuyền bóng - Cách chơi: Trẻ đứng thành hàng bạn đằng trước cầm bóng tay đưa ngang cho bạn đằng sau cho bóng khơng rơi xuống đất, bạn đằng sau đón bóng tay tiếp tục đưa cho bạn - Luật chơi: Bạn làm rơi bóng phải nhảy lị cò - Cho trẻ chơi 2- lần c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân tập Kết thúc - Cô nhẹ nhàng chuyển hoạt động Lưu ý Chỉnh sửa năm 50 Thứ ngày 28/1/2021 Tên hoạt động học LQVT: Dạy đếm đến Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến - Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng Kỹ năng: - Trẻ đếm khơng bỏ xót, đếm khơng lặp lại đối tượng - Trẻ có kỹ đếm phạm vi - Trẻ chơi trò chơi: Ai đoán Chuẩn bị Cách tiến hành - Mỗi trẻ rổ có lơ tơ: thỏ, củ cà rốt - Lơ tơ nhóm đồ vật có số lượng 1,2 - Ngơi nhà có chấm tròn - Powerpoint Ổn định tổ chức: - Cho trẻ chơi trò chơi: Trời sáng - trời tối Phương pháp, hình thức tổ chức: Phần 1: Ơn phạm vi số lượng 1,2 3: Cho xuất hình ảnh thỏ Hỏi trẻ có thỏ? Cho trẻ đếm Cho xuất hình ảnh ong Hỏi trẻ có ong? Cho trẻ đếm Phần 2: Dạy trẻ đếm đến - Cơ phát rổ có lơ tơ thỏ, cà rốt + Cô xếp tất số thỏ lên bảng + Cô đếm lần 1: 1, 2, 3,4 tất có thỏ + Cơ phân tích cách đếm: Cơ vào thỏthứ đọc Cô vào thỏthứ hai cô đọc Cô vào thỏ thứ ba cô đọc Cô vào thỏ thứ bốn đọc Sau khoanh trịn nói tất có thỏ Mỗi thỏ đọc số, nhìn đếm lại: 1, 2, 3, tất có thỏ- Các lấy đồ dùng rổ - Các xếp thỏ thành hàng ngang - Các đếm số thỏ Khi đếm dùng ngón trỏ tay phải để đếm đếm từ trái sang phải Các đếm 1, 2, 3, tất có thỏ 51 giỏi, tìm nhà Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn - Biết giữ gìn đồ dùng để học Biết kính trọng, yêu quý bác sỹ Lưu ý Chỉnh sửa năm - Tất đếm số thỏ (cho trẻ đếm – lần) - Cô mời tổ đếm - Cả lớp đếm lại lần - Vậy tất có thỏ ? - Con thỏ thường ăn cà rốt - Các xếp số cà rốt giống + Có cà rốt ? - Các ý xem cô đếm Cô đếm lần: 1, 2, 3, tất có cà rốt - Các đếm số cà rốt Khi đếm đếm từ trái sang phải, đếm nào: 1, 2, 3, tất có cà rốt + Cơ mời tổ đếm – nhóm bạn trai đếm – nhóm bạn gái đếm – cá nhân đếm - Vậy có cà rốt ? - Các cất hết số cà rốt vào rổ vừa cất vừa đếm - Các cất hết thỏ vào rổ vừa cất vừa đếm * Luyện tập: - TC1: ”Về nhà” + Cách chơi:Cơ có ngơi nhà: ngơi nhà tầng, nhà tầng, nhà tầng nhà tầng.Khi cô yêu cầu nhà tầng trẻ phải nhà tầng + Luật chơi: Ai sai nhà phải nhảy lị cị - TC2: “Làm theo hiệu lệnh cơ” + Cách chơi: Cơ nói trẻ phải làm theo lời nói VD: vỗ tay tiếng, nhảy lên cái, giậm chân cái… Kết thúc: Cô nhận xét học, nhẹ nhàng chuyển hoạt động ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 52 Thứ 6: Ngày 29/1/2021 HĐ học LQVH Thơ: Ong bướm Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ: Nói bướm trắng mải chơi, ong chăm lời mẹ không bỏ việc giao mà chơi rong Kỹ - Trẻ có kĩ trả lời câu hỏi theo nội dung thơ - Trẻ có kỹ nói cách phát âm - Trẻ đọc thuộc bào thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Thái độ: Chuẩn bị Cách tiến hành - Địa điểm: Trong lớp học - Đội hình: Trẻ ngồi hình chữ U - Chuẩn bị cơ: - nhạc hát : “kìa bướm vàng” - giáo án điện tử thơ “ong bướm” 1.Ổn định tổ chức - Cô trẻ làm bướm bay lượn quanh lớp hát “ bướm vàng” - Đàm thoại hát, hướng trẻ đến nội dung thơ 2.Phương pháp, hình thức tổ chức * Dạy thơ: Ong bướm - Cô đọc lần 1: Hỏi trẻ tên thơ tác giả? - Cơ đọc lần kết hình ảnh minh hoạ, đồng thời dùng cử chỉ, điệu Cô đàm thoại với trẻ nội dung thơ - Câu hỏi đàm thoại: + Chúng vừa nghe thơ gì? + Bài thơ nói vật nào? + Bướm trắng làm gì? + Bướm trắng dạo chơi vườn gặp ai? + Bướm gọi ong nào? + Con Ong trả lời sao? + Chúng thấy bạn Ong có ngoan không? * Giáo dục trẻ biết nghe lời cha mẹ, không bỏ bê việc để chơi - Cô đọc lần sau cho lớp đọc lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân nhiều lần - Hỏi lại trẻ tên thơ Cho lớp đọc lại lần Kết thúc Cô nhận xét tiết học, động viên khen ngợi trẻ 53 Lưu ý - Trẻ hứng thú tham gia tiết học tập trung vào đọc thơ Chỉnh sửa năm… 54 Thứ ngày 30/1/2021 Tên hoạt động học LQVT: Dạy đếm đến Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến - Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng Kỹ năng: - Trẻ đếm khơng bỏ xót, đếm khơng lặp lại đối tượng - Trẻ có kỹ đếm phạm vi - Trẻ chơi trò chơi: Ai đoán Chuẩn bị Cách tiến hành - Mỗi trẻ rổ có lơ tơ: thỏ, củ cà rốt - Lơ tơ nhóm đồ vật có số lượng 1,2 - Ngơi nhà có chấm tròn - Powerpoint Ổn định tổ chức: - Cho trẻ chơi trò chơi: Trời sáng - trời tối Phương pháp, hình thức tổ chức: Phần 1: Ơn phạm vi số lượng 1,2 3: Cho xuất hình ảnh thỏ Hỏi trẻ có thỏ? Cho trẻ đếm Cho xuất hình ảnh ong Hỏi trẻ có ong? Cho trẻ đếm Phần 2: Dạy trẻ đếm đến - Cơ phát rổ có lơ tơ thỏ, cà rốt + Cô xếp tất số thỏ lên bảng + Cô đếm lần 1: 1, 2, 3,4 tất có thỏ + Cơ phân tích cách đếm: Cơ vào thỏthứ cô đọc Cô vào thỏthứ hai cô đọc Cô vào thỏ thứ ba cô đọc Cô vào thỏ thứ bốn đọc Sau khoanh trịn nói tất có thỏ Mỗi thỏ cô đọc số, nhìn đếm lại: 1, 2, 3, tất có thỏ- Các lấy đồ dùng rổ - Các xếp thỏ thành hàng ngang - Các đếm số thỏ Khi đếm dùng ngón trỏ tay phải để đếm đếm từ trái sang phải Các đếm 1, 2, 3, tất có thỏ 55 giỏi, tìm nhà Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn - Biết giữ gìn đồ dùng để học Biết kính trọng, yêu quý bác sỹ Lưu ý Chỉnh sửa năm - Tất đếm số thỏ (cho trẻ đếm – lần) - Cô mời tổ đếm - Cả lớp đếm lại lần - Vậy tất có thỏ ? - Con thỏ thường ăn cà rốt - Các xếp số cà rốt giống cô + Có cà rốt ? - Các ý xem cô đếm Cô đếm lần: 1, 2, 3, tất có cà rốt - Các đếm số cà rốt Khi đếm đếm từ trái sang phải, đếm nào: 1, 2, 3, tất có cà rốt + Cơ mời tổ đếm – nhóm bạn trai đếm – nhóm bạn gái đếm – cá nhân đếm - Vậy có cà rốt ? - Các cất hết số cà rốt vào rổ vừa cất vừa đếm - Các cất hết thỏ vào rổ vừa cất vừa đếm * Luyện tập: - TC1: ”Về nhà” + Cách chơi:Cơ có ngơi nhà: ngơi nhà tầng, nhà tầng, nhà tầng nhà tầng.Khi cô yêu cầu nhà tầng trẻ phải nhà tầng + Luật chơi: Ai sai nhà phải nhảy lò cò - TC2: “Làm theo hiệu lệnh cơ” + Cách chơi: Cơ nói trẻ phải làm theo lời nói VD: vỗ tay tiếng, nhảy lên cái, giậm chân cái… Kết thúc: Cô nhận xét học, nhẹ nhàng chuyển hoạt động ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 56 57 ... Hoạt động 2: GV làm mẫu GV làm mẫu lần 1: Khơng giải thích GV làm mẫu lần 2:Hướng dẫn trẻ vẽ Hoạt động 3: GV cho trẻ tham khảo mẫu mở rộng Cô cho trẻ xem tranh tranh - Cô đưa mẫu mở rộng giới thiệu... Chạy 15m Chạy 15m - Trẻ hiểu cách Trò chơi thực vật lúc lắc động chạy 15m Kỹ năng: - Trẻ có kỹ phối hợp tay chân để chạy 15m Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động - Trẻ thích tập thể dục, ... Trẻ biết kết hợp nét vẽ cong tròn, nét xiên, để tạo thành hình gà hồn chỉnh - Trẻ biết ngồi tư Giáo dục: - Trẻ yêu quý vật gần gũi Chuẩn bị Cách tiến hành - Bút màu - Vở trẻ - Tranh mẫu cô: Tranh