Kế hoạch giáo dục tháng 04 lứa tuổi Mẫu giáo lớn

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 04 LỨA TUỔI MGL 5- TUỔI LỚP A4 Tên GV : Nguyễn T Thu Hằng – Lê Thị Loan- Lê Thị Thúy Hoạt động Đón trẻ Điểm danh Thể dục sáng Trò truyện Hoạt Tuần (Từ 02/04 – 06/04) Tuần (Từ 09/04 – 13/04) Tuần (Từ 16/04 – 20/04) Tuần (Từ 23/04 – 27/04) * Cơ đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ luyện kĩ năng: Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, chào bạn đến lớp về, cất ba lô, cất giầy dép, thực nề nếp lấy cất đồ dùng nơi qui định ( ĐGCS 111: Nói ngày lốc lịch đồng hồ) - Cho trẻ nghe hát “ cho tơi làm mưa, mây gió, mưa rơi” Xem ảnh nguồn nước, tượng tự nhên; chơi đồ chơi theo ý thích * Khởi động : Đi kiểu chân chạy thay đổi tốc độ theo nhạc * Trọng động: - Thứ: 2,4,6 (tập không dụng cụ) - Hô hấp: Thổi nơ +Tay: Co duỗi tay kết hợp kiễng chân.( 3l x8 nhịp) + Chân : Ngồi khuỵu gối nâng cao chân ( 2l x nhịp) + Lườn: Đứng cúi phía trước, ngửa sau ( 3lx8 nhịp) + Bật: tách chụm chân - Thứ 3,5 : (tập với dụng cụ thể dục ) : + Tay: Co duỗi tay kết hợp kiễng chân ( 3lx nhịp ) + Chân: Ngồi khuỵu gối nâng cao chân ( 2lx nhịp) + Bụng: Hai tay lên cao, cúi gập người xuống ( 3lx nhịp) + Bật : + Bật: sang trái, sang phải * Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng theo nhạc 1- vòng - Trò chuyện với trẻ số nguồn nước ( ĐGCS 25: Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm) - Trò chuyện với trẻ kì diệu nước - Trò chuyện với trẻ mùa năm - Trò chuyện số tượng tự nhiên T2 Tạo hình Tạo hình Tạo hình Tạo hình Xé dán mưa Cắt dán đồ dùng phù Vẽ theo ý thích Vẽ cầu vồng sau (Đề tài) hợp người sử dụng mưa tô màu B11/11 bé thủ công trời mưa tranh ( Mẫu) ( Đề tài ) B14/14 bé tập vẽ B13/13 bé thủ công T3 LQ chữ PT vận động LQ chữ PT vận động Làm quen chữ s,x VĐCB: Ném bắt bóng Ôn chữ : g, y, s, x VĐCB: Bò dích dắc qua tay khoảng cách ( ĐGCS 91: Nhận điểm xa 4m dạng chữ - Ném bắt bóng TCVĐ: Đi dây bảng chữ tay khoảng ( ĐGCS 3: Ném bắt tiếng việt) cách xa 4m CS ĐG 111 25 3, 71 91, 94, 95 Người duyệt Phương trung, ngày 26 tháng 03 năm 2018 TMGVCN KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN I GVTH: Lê Thị Thúy Tên hoạt động Thứ 02/4/2018 HĐTH Xé dán mưa (Đề tài) B11/11 bé thủ cơng Mục đích u cầu - Kiến thức: +Trẻ biết xé dán mưa khác ( mưa to, mưa nhỏ, mưa phùn)bằng giấy màu + Trẻ biết nhận xét mình, bạn hoàn thành tranh - Kỹ năng: +Trẻ nhớ kĩ nét xiên, nét thẳng để xé dán hạt mưa +Có kĩ dán khơng bị hạt mưa + Có kĩ xé dán xếp bố cục tranh hoàn chỉnh Chuẩn bị * Đd - Hình ảnh mưa ( mưa to, mưa nhỏ ) tranh xé dán mưa + Tranh 1: xé dán mưa to ( mưa rào) + Tranh 2: xé dán mưa phùn + Tranh 3: xé dán mưa đá - Nhạc hát: “ Cho làm mưa, anh giọt mưa” * Đd trẻ - Vở thủ công, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay Cách tiến hành Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ đọc thơ : Mưa rơi + Các vừa đọc thơ gì? + Trong thơ nói đến tượng gì? - Mưa có tác dụng người cối? Phương pháp, hình thức tổ chức * HĐ1 : Khơi gợi ý tưởng trẻ - Con biết mưa? - Những hạt mưa rơi xuống nào? - Cho trẻ nhận xét mưa theo ý hiểu trẻ - Cho trẻ xem hình ảnh mưa - Cô cho trẻ xem tranh xé dán mưa đàm thoại , khơi gợi ý tượng trẻ + Con định xé dán mưa nào? +Con xé nét đề xé dán hạt mưa? - Mời 3- trẻ nói cách xé - Cô gợi ý thêm chi tiết phụ cho tranh sinh động - Hôm cô muốn xé dán thật đẹp cảnh mưa qua tranh nhé! * HĐ2: Trẻ thực - Trẻ thực cô bao quát chung -Trẻ yếu gợi ý trẻ hồn thành sản phẩm * HĐ3: Trưng bày sản phẩm -Thái độ + Trẻ hứng thú học giữ gìn sản phẩm Lưu ý Chỉnh sửa năm…… - Cô cho trẻ giới thiệu - Con xé dán cảnh mưa vậy? Vì thích xé dán cảnh mưa đó? - Cho trẻ nhận xét bạn - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ Gd trẻ giữ gìn sản phẩm Kết thúc: Cho trẻ hát : “Cho làm mưa” …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 03 /4/2018 LQCC Làm quen chữ s,x Mục đích yêu cầu - Kiến thức: + Trẻ nhận biết phát âm chữ s,x tiếng +Trẻ biết so sánh đặc điểm chữ s,x + Biết chơi trò chơi theo u cầu - Kĩ +Trẻ tìm thành thạo chữ s,x thơng qua tranh, hình ảnh, trò chơi + Trẻ phát âm to,rõ ràng +Chơi trò chơi theo u cầu - Thái độ +Trẻ hứng thú Chuẩn bị Cách tiến hành * Đồ dùng cô: - Đài đĩa hát “ Trời nắng trời mưa”, Cho làm mưa” - Màn hình ti vi, Powepoint hình ảnh “Buổi sáng ”, Xế chiều - Thẻ chữ * Đồ dùng trẻ: - Rổ đựng đồ dùng , thẻ chữ s,x , nét làm xốp màu cắt rời Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát “Cho làm mưa ” + Các hát hát gì? Trong hát nói tượng gì? Phương pháp, hình thức tổ chức *HĐ1: Cho trẻ làm quen chữ s,x *Làm quen chữ s - Cơ cho trẻ xem hình ảnh “Dòng Sơng ” - Dưới hình ảnh có cụm từ “Dòng Sơng ” - Cho trẻ đọc to 2- lần - Cho trẻ tìm chữ học cụm từ “ Dòng Sơng ” - Mở hình ảnh chữ “ s” xuất hiện, - Cơ phát âm 2-3 lần cho lớp phát âm 2-3 lần với nhiều hình thức khác - Cho tổ nhóm , cá nhân phát âm ( Chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ nhận xét chữ “ s ” -> Cơ xác lại: Chữ “ s ” gồm nét cong hở trái liền mạch với cong hở phải gọi chữ “ s ”, mời lớp phát âm lại lần Côvà trẻ mô chữ không vừa mô vừa nhắc cấu tạo chữ “ s ” - Cô giới thiệu chữ “ s ” in hoa, chữ “ s” in thường chữ “ s” viết thường, - Cả lớp phát âm lại * Làm quen chữ “ x” - Cô đọc câu đố chữ “ x” hỏi trẻ bạn biết chữ rồi? Vì biết? học + Trật tự chơi - Cô cho trẻ xem hình ảnh “ x ” - Cơ phát âm chữ “x” 2-3 lần - Cho lớp phát âm 2-3 lần chữ “ x ” - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm ( ý sửa sai cho trẻ ) - Cho trẻ nhận xét chữ “ x” -> Cơ xác lại: Chữ “ x” gồm nét xiên trái, nét xiên trái, gọi chữ” x” - Mời lớp phát âm lại - Cô giới thiệu chữ “ x ”in thường chữ “ x” viết thường - Cả lớp phát âm lại 1-2 lần * So sánh chữ “ s x” - Mời trẻ lên nhận xét đặc điểm chữ ( cho trẻ nhận xét điểm khác chữ) -> Cô nhấn mạnh lại: chữ “s x” có điểm khác : chữ cái“ s” gồm nét cong hở trái liền mạch với cong hở phải , chữ “ x” gồm nét xiên trái nét xiên phải - Mời lớp đọc lại - Hỏi trẻ vừa học chữ gì? * HĐ2 : Ơn luyện củng cố + Trò chơi 1: Tìm chữ theo yêu cầu - Vừa cô thấy học giỏi cô thưởng cho bạn 1rổ đồ dùng có chữ cái, nét cắt rời - Cho trẻ lấy chỗ ngồi, Các nhìn xem rổ có nào? - Cơ nói cách chơi + Lần 1: Lấy chữ theo u cầu ngược lại nói đặc điểm nét chữ lấy chữ + Lần 2: xếp chữ theo yêu cầu cô - Cô nhận xét khen trẻ, cho trẻ cất rổ đồ dùng Lưu ý Chỉnh sửa năm…… + Trò chơi 2: Ai giỏi - Cơ nói cách chơi luật chơi + Cơ chuẩn bị cho nhiều tranh chứa “s” “x” khác - Cách chơi: chia lớp thành đội , đội đội 2, nhiệm vụ đội thi đua lên chọn tranh chứa chữ s,x để gắn lên bảng + Đội tìm tranh có chứa chữ “s,đội tìm tranh có chứa chữ “x” - Chơi theo hình thức “ bật qua suối ” nghĩa bạn đầu hàng đội lên bật qua suối để tìm tranh có chứa chữ cho đội mình, sau tìm gắn tranh có chứa chữ lên bảng bật lại quay trở đứng cuối hàng cho bạn lên chơi Đội gắn nhiều tranh có chứa chữ cho đội đội dành chiến thắng - Luật chơi: - Cô vạch đường ngăn cách , đội đứng sau vạch ngăn cách, đội mà đứng lên vạch ngăn cách bị trừ lượt chơi , thời gian cho đội nhạc nhạc kết thúc thời gian kết thúc - Kết thúc lượt chơi cô nhận xét kết đội Kết thúc : Cô cho trẻ hát : “ Trời nắng trời mưa ” …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Thứ 04/4/2018 HĐ khám phá Nước người Mục đích yêu cầu - Kiến thức: +Trẻ biết nguồn nước có tự nhiên, nước mưa, nước sông, ao, hồ, biển +Trẻ biết ích lợi nguồn nước người biết lọi ích nước động, thực vật - Kỹ năng: +Trẻ biết rõ đặc điểm, tác dụng loại nước người, động, thực vật +Chơi trò chơi theo yêu cầu cô -Thái độ Chuẩn bị Cách tiến hành * Đd - Máy tính, nhạc hát trời nắng, trời mưa , cho làm mưa, - Hình ảnh minh họa nguồn nước dùng sinh hoạt, nguồn nước nguồn nước bị ô nhiễm * Đd trẻ - Chậu, xô, gáo múc nước 1.Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ đọc thơ “ Nước” + Nước có quan trọng khơng? - Nếu khơng có nước điều xảy ra? - Vậy để biết nước có tầm quan trọng ntn người hơm tìm hiểu nước nhé! Phương pháp, hình thức tổ chức * HĐ1: Trò chuyện nước người - Trong tự nhiên có nhiều nguồn nước, nhìn thấy nước có đâu? - Cho trẻ xem đoạn video trò chuyện với trẻ nguồn nước mà trẻ biết: ( nước mưa, ao, hồ, sông , suối, biển, nước máy, giếng ) + Hàng ngày dùng nước để làm gì? - Mời 5- trẻ - Khi bạn uống nước? - Khơng có nước người nào?(xem tranh bạn nhỏ uống nước) - Bạn nhỏ làm ? Nếu khơng có nước nao? - Hằng ngày bạn dùng nước để làm gì? - Buổi trưa bạn thường dùng nước để làm cho thể mát mẻ? - Các bạn biết nước dùng để làm (nấu cơm, rửa tay, rửa rau, lau nhà ) cho xem hình ảnh rửa tay, bơi lội, rửa rau,tắm ) + Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết bảo vệ mơi trường, giữ gìn nguồn nước - Nếu khơng có nước người ? - Cô nhấn mạnh: Thiếu nước người khơng sống nổi, chết khát thể chiếm 70% lượng nước, thiếu nước thể không hấp thu chất dinh dưỡng khơng có nước dùng sinh hoạt ngày (tắm gôi, vệ sinh, nấu cơm…) - Ngoài nước quan trọng với loài động vật nào? - Nước làm cho động vật sống khơng chết khát, động vật cần nước + Quan sát chậu cá: - Cá sống môi trường nào? - Cho trẻ vớt cá ngồi - Khơng có nước cá ? - Cơ nhấn mạnh: Động vật cần nước, khơng có nước chúng khơng sống khơng có nước lồi cá khơng có nước để bơi + Nếu khơng có nước cối sao? - góc thiên nhiên lớp , hàng ngày khơng tưới nước cối ntn? - Muốn tươi tốt phải làm ? - Muốn tốt tươi phải làm gì? - Cơ nhấn mạnh : xanh động vật khác cần nước, khơng có nước khơ héo, khơng nảy mầm không lớn -> Vậy nguồn nước người, động vật, thực vật nào? - Chúng phải làm để bảo vệ nguồn nước? - Cho trẻ xem số hình ảnh nguồn nước sạch, nguồn nước bị ô nhiễm giáo dục trẻ *HĐ2: Luyện tập củng cố vào nhảy +Trẻ bò dích dắc qua điểm mà không bị chạm vào vật bên đường - Ném bắt bóng aty khoảng cách m mà khơng bị rơi - Thái độ - Trẻ có ý thức học trước ( 2l x nhịp) Bụng: tay giơ lên cao, cúi người xuống ( l x nhịp) Bật: Bật phía trước ( 2l x nhịp) * Vận động bản: Bò dích dắc qua điểm - Cơ làm mẫu lần : Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần : Giải thích động tác, tư chuẩn bị , gối quỳ sát đất, tay chống xuống đất có hiệu lệnh bò bò chân tay , bò dích dắc qua điểm , ý bò khơng chạm vào điểm dích dắc - Mời trẻ lên tập cho lớp quan sát - Lần lượt cho trẻ lên tập ( Chú ý sửa sai cho trẻ trẻ sai ) + Cô tổ chức cho trẻ thi đua nhóm kết hợp lấy chai nước - Cơ nâng độ khó cho trẻ bò dích dắc qua điểm - Hỏi trẻ tên vận động vừa học - nhận xét khen trẻ * Ơn ném bắt bóng tay khoảng cách 4m - Cơ cầm bóng hỏi trẻ với bóng chơi ntn? - Mời trẻ trả lời theo ý hiểu - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần theo cách bò dích dắc qua điểm sau lấy bóng ném cho bạn đứng khoảng cách mình, thời gian nhạc đội đc nhiều bóng đội dành chiến thắng - Kết thúc: Cô nhận xét kết chơi * TCVĐ: Nhảy vào nhảy - Cô giới thiệu cách chơi tiến hành cho trẻ chơi * HĐ3 Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở nhẹ nhàng Kết thúc : Cô nhận xét khen trẻ Lưu ý ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Chỉnh sửa năm Tên hoạt động Thứ 25/4/2018 HĐKP Ánh sáng tự nhiên ánh sáng nhân tạo ( ĐGCS 95: Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản xảy ra) Mục đích yêu cầu - Kiến thức: + Trẻ biết số ánh sáng tự nhiên : ánh sáng mặt trời,mặt trăng, ngoi + Trẻ biết số ánh sáng nhân tạo: điện, nến, đèn pin - Kỹ năng: +Trẻ phân biệt Chuẩn bị Cách tiến hành * Đd cô - Nến, bật lửa, bóng điện, quạt nan, quạt điện *Đd trẻ - Quần áo gọn gàng, đường hầm, số đồ dúng đồ chơi 1.Ổn định tổ chức - Cơ cho trẻ chơi trò chơi “Trời sáng, trời tối” + Trong trò chơi vừa nhắc đến tượng thiên nhiên gì? + Khi trời tối nhìn thấy gì? + Khi trời sáng làm việc gì? - Vậy trời tối sáng có khác biệt rõ rệt , hơm tìm hiểu Phương pháp, hình thức tổ chức * HĐ1: Trải nghiệm 1: ánh sáng tự nhiên ( ĐGCS 95) - Trước đến với nội dung hơm mời nhìn sân - Cả lớp nhìn sân khác ánh sáng tự nhiên ánh sáng nhân tạo ( ĐGCS 95) + Chơi trò chơi theo yêu cầu cô - Thái độ + Trẻ hứng thú tham gia hoạt động + Các nhìn thấy ngồi sân? - Trẻ nói mà trẻ nhìn thấy + Vì mà nhìn thấy được? - Khi vào lớp cảm thấy nào? - Vậy ánh sáng sân ánh sáng lớp có khác biệt? + Khi vào lớp cảm thấy nhìn cô bạn với vật xung quanh lớp? - Trẻ nêu ý kiến theo hiểu biết trẻ + ánh sáng mặt trời gọi ánh sáng gì? - Ngồi ánh sáng mặt trời có ánh sáng tự nhiên khác? -> ánh sáng tự nhiên tạo nên? * HĐ2: Trải nghiệm 2: ánh sáng nhân tạo - Điều xảy cô bật điện lên? + ánh sáng lớp ánh sáng ngồi trời có khác biệt nào? - Vì lại có khác biệt vậy? - Khi bật điện lên nhìn vật xung quanh lớp nào? - Điều xảy tắt điện đi? - Xung quanh vật trở nên ntn? - Ngoài ánh sáng điện có loại ánh sáng nữa? + Cho trẻ kể loại ánh sáng mà trẻ biết - Cô dùng nến thắp hỏi trẻ ánh sáng nến có sáng ánh sáng điện khơng? + Cơ vơ tình cho tờ giấy bay vào nến bắt lửa cháy bùng lên, lại nhanh chóng tắt ln + Điều xảy dùng ánh sáng nến? - Các ánh sáng nến , đèn dầu, dễ làm vật bị cháy, nên Lưu ý dùng phải cẩn thận - Cô củng cố: Vậy ánh sáng điện nến ánh sáng tạo nên? - KL: Vừa trải nghiệm loại ánh sáng là: ánh sáng tự nhiên gồm ( mặt trời, mặt trăng, ) ánh sáng nhân tạo gồm ( điện, nến, đèn dầu, đèn pin ) - Vận động hát : “ Cho tơi làm mưa’ * HĐ3: Trò chơi luyện tập - Trò chơi 1: Khám phá kì thú + Chuẩn bị cho con đường hầm, có nhiều đồ chơi, đồ vật có màu sắc kích thước khác + Cơ chia làm đội , yêu cầu đội thi đua chui vào hầm, đội cầm đèn pin chui vào hầm bịt kín đầu, đội không cầm đèn chui vào hầm không bịt đầu, yêu cầu đội thi đua lấy đồ dùng để vào hộp kín, chui khỏi , đội có nhiệm vụ nói đồ dùng mà vừa lấy Đội lấy nhiều đồ dùng đội dành chiến thắng - Trò chơi 2: Bẻ giỏi bé tài + Cơ cho trẻ nhóm nối ánh sánh tự nhiên ánh sánh nhân tạo phù hợp với hoạt động người 3.Kết thúc: Cô nhận xét – khen trẻ Chỉnh sửa năm Tên hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Thứ 26/4/2018 LQVT Ôn số lượng từ 1-10 - Kiến thức: + Trẻ nhận biết nhanh nhóm đối tượng phạm vi 10 thơng qua trò chơi + Trẻ biết thêm bớt phạm vi 10 + Trẻ hiểu số tự nhiên từ 1-10 +Biết chơi trò chơi theo u cầu - Kỹ năng: + Trẻ có kĩ đếm nhận biết , thêm bớt phân chia phạm vi 10 +Có kĩ xếp số dãy số tự nhiên từ 1-10 + TrẺ có kĩ chơi theo nhóm + Chơi trò chơi theo u * Đd cô - Ti vi nhạc hát: “Cho làm mưa ”, Giọt mưa em bé , giáo án điện tử - bảng chia làm có đồ đồ dung học tập chữ số tương ứng để trẻ thêm bớt theo số lượng gắn sẵn - số từ 110 có gắn hình ảnh đám mây có mầu sắc khác * Đd trẻ - 15 mũ có chữ số phạm vi 5-10 - 15 mũ có đám mây có màu sắc khác nhau: đám mây trắng, Ổn định tổ chức - Cơ cho trẻ chơi trò chơi “ cua đá” + Các vừa chơi trò chơi có cua đá? + Cơ thấy chơi giỏi cô thưởng cho nhiều trò chơi có thích khơng? Phương pháp, hình thức tổ chức * Ơn số lượng phạm vi 10 tổ chức dạng trò chơi *Trò chơi 1: Tìm bạn + Cách chơi : chia lớp thành nhóm ( nhóm nhóm 2) + Nhóm 1: Cơ phát cho bạn mũ bên có số lượng phạm vi 10 + Nhóm 2: phát cho bạn mũ bên có đám mây số lượng tương ứng với bạn nhóm Nhiệm vụ vòng tròn vừa vừa hát “ Cho tơi làm mưa”, có hiệu lệnh “ Tìm bạn”thì phải nhìn thật tinh chạy thật nhanh bạn có số lượng tương ứng với mũ có đám mây đầu - Ví dụ : Bạn có đám mây phải tìm với bạn có số mấy? ) + Luật chơi : Ai tìm bạn chiến thắng, khơng tìm bạn phải nhảy lò cò - Cô tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần đổi mũ cho - Vừa cô thấy chơi giỏi cô thưởng cho bạn rổ đồ dung - Cô mời trẻ lấy rổ đồ dung chỗ ngồi * Trò chơi 2: Xếp theo u cầu + Các nhìn xem rổ có nào? + Trong rổ có nhiều thẻ khơng? + Có thẻ số mấy? ( từ 1-10) - Lần 1: Bây xếp số phía trước mặt theo thứ tự tăng cầu cô -Thái độ: +Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động mây hồng, mây xanh, mây vàng, mây tím, trang phục quần áo mùa hè - Mỗi trẻ rổ có thẻ số từ 110, tờ giấy A0, bút dần 1-10 ( chơi cô quan sát , giúp đỡ trẻ) + Bây cô đố biết số đứng trước số số nào? + Số đứng sau số số nào? + Số liền trước số 10 số mấy? + Số liền sau số số mấy? + Các trả lời giỏi cô hỏi câu hỏi khó + Số liền trước số sau số số ? - Lần 2: Xếp cho cố theo thứ tự từ lớn đến bé 10 ->1 + Cô quan sát động viên trẻ * Trò chơi “ Thi xem nhanh” - Cách chơi: bảng có tranh trang phục mùa hè có chữ số Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng lên lấy chữ số, bạn thứ lên lấy đồ dùng gắn lên sau chạy đứng cuối hàng cho bạn biết theo lên lấy số tương ứng với số đồ dùng lấy cho gộp lại 10 ( ví dụ bạn lấy số bạn phải lấy đồ dùng 8) Thời gian nhạc, đội gắn nhiều cặp đội dành chiến thắng - Cô nhận xét kiểm tra kết chơi * Trò chơi “ Tinh tay tinh mắt” - Các chơi trò chơi có vui khơng? Và thưởng cho trò chơi “ Tinh mắt khéo tay”, để chơi trò chơi kết nhóm nhóm bạn kết thành nhóm cho - Trẻ tự kết nhóm - Cách chơi : Trên tờ giấy A0 cô nhiều chữ số bên canh nhiều trang phục quần áo mùa hè chưa tương ứng với nhau, nhiệm vụ tìm nối số đố dùng tương ứng với chữ số ghi Thời gian nhạc đội gắn xong trước đội dành chiến thắng - Cơ kiểm tra kết nhận xét trẻ chơi Kết thúc : Cô cho trẻ hát “ giọt mưa em bé” chuyển hoạt động Lưu ý Chỉnh sửa năm Tên hoạt động Thứ 28/4/2017 NDTT : Biểu diễn tổng hợp: “ Giọt mưa em bé, Mùa xuân đến rồi, vườn trường mùa thu” NDKH: Nghe hát “ Gió mùa thu” TCÂN: Giai điệu thân quen Mục đích yêu cầu - Kiến thức: + Biết biểu diễn hát “ Mùa hè đến ,Mùa xuân đến ” theo nhiều hình thức khác +Biết chơi trò chơi âm nhạc “ giai điệu thân quen” - Kỹ năng: +Biểu diễn hát “Mùa hè đến ,Mùa xuân đến ” cách tự nhiên Chuẩn bị Cách tiến hành * Đd cô - Nhạc hát : “Mùa hè đến , Mùa xuân đến ” , gió mùa thu số nhạc không lời * Đd trẻ - Một số dụng cụ âm nhạc, mũ kí hiệu cho đội Ổn định tổ chức - Cơ giới thiệu chương trình : Vòng quay âm nhạc - Có góp mặt đội : mây hồng, xanh, trắng Phương pháp hình thức tổ chức * HĐ1 : Cơ cho trẻ biểu diễn “ Mùa xuân đến rồi, giọt mưa em bé, vườn trường mùa thu” - Mời đội chọn chữ chữ xuất nhạc nào biểu diễn hát - Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc : Mùa xn đến ” cho trẻ đốn nhạc hát mà học ? - Do nhạc sĩ sáng tác ? - Mời lớp hát “ Mùa xuân đến ” - Cho trẻ hát vận động 2-3 lần : “ Mùa xuân đến ” - Mời tổ ,nhóm ,cá nhân biểu diễn với loại dụng cụ âm nhạc khác - Bài hát: Mùa xuân đến biểu diễn tốt chọn chữ xem bên chữ có hình ảnh ? ( giọt mưa em bé) + Sắp xếp đội đội hình cân đối , phù hợp với hát - Giáo dục: + Trẻ hứng thú học Lưu ý Chỉnh sửa năm…… - Cả lớp hát vận động hát “Giọt mưa em bé” - Mời nhóm bạn nam làm giọt mưa, nhóm bạn nữ làm em bé hát biểu diễn - Mời trẻ chọn chữ xuất hình ảnh đoạn nhạc - Cho trẻ nghe đoạn nhạc hát ” Vườn trường mùa thu” - Mời nhóm mây xanh lên biểu diễn - Mời nhóm mây trắng hát nhóm mây hồng múa phù họa - Mời trẻ lên biểu diễn cho lớp xem * HĐ 2: Nghe hát : “ Gió mùa thu ” - Cơ hát lần cho trẻ nghe -Lần : Cô cô kết hợp hát biểu diễn cho trẻ nghe * HĐ3 :Trò chơi giai điệu thân quen - Cơ nói cách chơi: Cơ chuẩn bị nhiều giai điệu không lời, nhiệm vụ lắng nghe giai điệu thể điệu theo nhạc theo hình thức khác - Tiến hành cho trẻ chơi 3-5 phút Kết thúc: Cô nhận xét khen trẻ chuyển sang hoạt động khác …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ĐÁNH GIÁ THÁNG CUỐI THÁNG THỰC HIỆN TUẦN THỜI GIAN THỰC HIỆN TỪ 02/4 -> 27/4/ 2018 I Mục tiêu chủ đề Các mục tiêu trẻ thực tốt - Biết vệ sinh cá nhân ăn uống đủ chất - Biết tự thay quần áo bị ướt, bẩn để vào nơi quy định, cách vệ sinh cá nhân sau vệ sinh - Cố gắng thực công việc đến - Biết tập tập vận động : Ném bắt bóng tay khoảng cách xa 4m, bò dích dắc qua điểm - Biết tên số thơ như: Nước, mưa rơi , biết tên hiểu nội dung số câu chuyện : Tia nắng nhỏ, giọt nước tí xíu, - Biết nhận dạng phát âm chữ : s,x,g,y qua hình ảnh , qua tranh - Nhận biết số đặc điểm nước, nước người, biết đặc điểm mùa hè, ánh sáng tự nhiên nhân tạo - Biết đong đo nước đơn vị đo khác so sánh kết đo, so sánh dung tích loại đối tượng… - Biết vẽ cầu vồng sau mưa, xé dán mưa, cắt dán đồ dùng phù hợp với trời mưa - Biết hát vận động số hát : Cho làm mưa, giọt mưa em bé, mùa xuân đến rồi… Các mục tiêu trẻ chưa thực chưa phù hợp lý - Chưa biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn, chưa nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác - Chưa thể nhịp điệu hát * Lý do: + Do phụ huynh không quan tâm với , không thường xuyên đưa học, hay nhờ người khác đưa đón hộ nên dẫn đến tình trạng giáo viên không trao đổi thông tin chiều với phụ huynh dẫn đến trẻ nhút nhát, nhận thức chậm Những trẻ chưa đạt mục tiêu a Mục tiêu : Phát triển thể chất - Những cháu chưa đạt mục tiêu cháu: Thanh Thảo, Bảo Long chưa biết : Ném bắt bóng tay khoảng cách xa 4m, bò dích dắc qua điểm ,một số trẻ không thực công việc đến hoạt động cháu: Yến Nhi, Thanh Thảo… b Mục tiêu 2: Phát triển tình cảm - QHXH : Cháu Anh Duy, Bảo Nam chưa biết nói cảm ơn , xin lỗi, chào hỏi lễ phép với người lớn c Mục tiêu 3: Phát triển ngôn ngữ giao tiếp - Một số trẻ chưa biết tên thuộc thơ cháu : Huy Vũ, Chí Quyết, phát âm chữ chưa chuẩn cháu: Minh Kha, Thu Hằng d Mục tiêu 4: Phát triển nhận thức: Cháu Huy Vũ, Tiến Đạt, Bảo long chưa nhận số 10, chưa biết so sánh dung tích loại đối tượng e Mục tiêu 5: Phát triển thẩm mĩ - Cháu Chí Quyết, Hồng Anh vẽ chưa đẹp, tơ màu chờm ngồi II Nội dung chủ đề Các nội dung trẻ thực tốt - Tập tốt tập vận động như: Ném bắt bóng tay khoảng cách xa 4m, bò dích dắc qua điểm - Thực kĩ tốt như: kĩ đóng mở áo gài kim băng học cụ, kĩ gắp đũa, sử dụng kéo cắt hình quần ( khơng có mẫu), cách lau nhà… - Nhận biết tốt chữ g, y, s,x - so sánh dung tích loại đối tượng, đong đo nước đơn vị đo khác so sánh kết đo, biết số từ 1->10 - Nghe hiểu, nội dung thơ, câu chuyện chủ đề - Hát vận động hát theo chủ đề… Các nội dung trẻ chưa thực chưa phù hợp lý - Một số trẻ nhận thức chữ cái, số lượng phạm vi 10 hạn chế bạn: Mai Hảo, Anh Duy, Minh Kha, Bảo Long, Đức Huy - Một số cháu chưa vận động hát theo nhịp điệu hát cháu: Bảo Long, Đình An - Một số trẻ chưa tạo sản phẩm đẹp cháu: Chí Quyết, Hồng Anh * Lý do: Các bước chuyển tiếp giáo viên chưa rõ ràng, đồ dùng giảng dạy đủ phục vụ cho trẻ hoạt động chưa đẹp phong phú Các kĩ mà trẻ lớp chưa đạt lí * Phát triển thẩm mỹ: Trẻ chưa có kĩ thể tình cảm, sắc thái , nhịp điệu hát * Phát triển nhận thức: Trẻ nhận thức chậm HĐLQVT * Lý do: Năng khiếu trẻ hạn chế, Phụ huynh chưa kết hợp với giáo viên trẻ làm quen với hoạt động lúc nơi III Tổ chức hoạt động chủ đề 1.Hoạt động học: a Hoạt động học trẻ tham gia tích cực - Hoạt động LQVT, hoạt động âm nhạc Việc tổ chức chơi a số lượng , bố trí khu hoạt động: Hợp lý b Sự giao tiếp với trẻ nhóm chơi - Nhiều trẻ chơi chưa giao tiếp nhóm chơi, chơi độc lập như: Yến Nhi, Bảo Trang c Thái độ trẻ chơi: Trẻ hứng thú chơi - Có kĩ chơi góc Tạo hình hạn chế góc Bé kể chuyện sáng tạo Việc tổ chức chơi trời - Số lượng buổi chơi trời tổ chức 15 buổi buổi thời tiết mưa nên tổ chức cho trẻ trò chuyện lớp - Số lượng chủng loại đồ chơi: Được quan sát tranh ảnh, trò chuyện, vấn - Vị trí trẻ chơi ngồi trời, thống mát IV Những vấn đề khác cần lưu ý Về sức khỏe trẻ - Cô cần trao đổi với phụ huynh cho trẻ ăn uống đầy đủ, ăn chín uống sơi, cần quan tâm để ý đến hơn, trao đổi với phụ huynh ăn mặc quần áo theo mùa Chuẩn bị phương tiện học liệu đồ chơi cô trẻ - Đồ dùng học liệu, tranh ảnh, hình ảnh, giấy màu, kéo , đất nặn, khô, khô, chai lọ nhựa V Lưu ý để việc triển khai tháng sau tốt có lien quan đến Chủ đề : trường tiểu học, quê hương đất nước – Bác Hồ Tuyên truyền , phối hợp với phụ huynh - Thông báo , xây dựng phiếu đánh giá cuối tháng có lien quan đến chủ đề nước mùa Đồ dùng tự tạo , phương tiện học liệu , xây dựng môi trường lớp học - Làm đồ dùng đồ chơi tự tạo góc bán hàng , làm đồ chơi chủ đề “ Trường tiểu hoc, quê hương đất nước Bác Hồ ...Hoạt động Đón trẻ Điểm danh Thể dục sáng Trò truyện Hoạt Tuần (Từ 02 /04 – 06 /04) Tuần (Từ 09 /04 – 13 /04) Tuần (Từ 16 /04 – 20 /04) Tuần (Từ 23 /04 – 27 /04) * Cơ đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe... vạch ngăn cách bị trừ lượt chơi , thời gian cho đội nhạc nhạc kết thúc thời gian kết thúc - Kết thúc lượt chơi cô nhận xét kết đội Kết thúc : Cô cho trẻ hát : “ Trời nắng trời mưa ” ……………………………………………………………………………………………………………... đua xếp đối tượng theo thứ tự tăng dần Thời gian cho đội nhạc , nhạc kết thúc thời gian kết thúc - Kết thúc trò chơi kiểm tra kết khen trẻ + Trò chơi : Bé khéo tay - Cô chuẩn bị đối tượng to nhỏ