Đang tải... (xem toàn văn)
Thảo luận nhóm: Trong thực hành, HS trong nhóm cùng nhau chia sẻ, trao đổi về các nội dung như: đặc điểm và các bộ phận trên khuôn mặt; màu sắc và các chi tiết trang trí; vị trí và kích [r]
(1)TUẦN 29 MĨ THUẬT LỚP 1 Ngày soạn: 02/4/2021
Ngày giảng: Thứ ngày 06/4 Lớp 1A, 1C Thứ ngày 08/4 Lớp 1B, 1D
Bài 15 EM VẼ CHÂN DUNG BẠN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, thông qua số biểu cụ thể sau:
- Thể thân thiện, hoà đồng với bạn; yêu mến, quý trọng thầy cô; tôn trọng khác biệt bạn người
- Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập tích cực tham gia hoạt động nhóm Khơng tự tiện sử dụng màu sắc, hoạ phẩm đồ dùng bạn chưa bạn đồng ý
- Chia sẻ chân thực suy nghĩ, cảm nhận mình, thể trân trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật mình, bạn người khác
2. Năng lực
Bài học góp phần hình thành, phát triển lực sau: 2.1. Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết hình dạng, đặc điểm khn mặt bạn nhóm/lớp - Vẽ chân dung bạn nét màu sắc sẵn có, bước đầu biết thể
hiện đặc điểm chân dung bạn mức độ đom giản
- Chia sẻ cảm nhận tranh mình, bạn; biết trao đổi ứng dụng tranh chân dung vào sống
2.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đủ đồ dùng, vật liệu để học tập, chủ động hoạt động học
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đổi, thảo luận nhận xét đặc điểm khuôn mặt sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm
2.3. Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Sừ dụng ngôn ngữ mô tả khuôn mặt bạn trao đổi, chia sẻ học tập
(2)II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Học sinh
- SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành Mĩ thuật 1, giấy vẽ, màu, - Tranh/ảnh chân dung bạn người thân
- Câu chuyện mô tả khuôn mặt người mà em ấn tượng 2. Giáo viên
- Phương tiện, màu vẽ, giấy màu
- Một số tranh chân dung rõ đặc điểm nhân vật Lưu ý hình ảnh có yếu tố vùng miền, gần gũi với học sinh, đủ giới tính nam nữ
- Minh hoạ giới thiệu cách vẽ tranh chân dung màu thông dụng với HS lớp Chủ yếu hướng HS đến bước vẽ hợp lí tránh bị dập khn
Lưu ý: Hình ảnh nhân vật có đặc điểm bật, dễ nhận ra.
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Phưong pháp dạy học: Quan sát, trực quan, vấn đáp, giải vấn đề, hướng dẫn thực hành, gợi mở,
2. Kĩ thuật dạy học: Động não, đặt câu hỏi, bể cá,
(3)Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ổn định lớp
GV tham khảo số hoạt động để tạo tâm học tập cho HS:
- Nhắc HS ổn định trật tự
- Kiểm tra chuẩn bị học HS
- Gợi mở HS mô tả khuôn mặt người mà HS yêu thích
- Ổn định trật tự, thực theo yêu cầu GV
- Tập trung chuẩn bị dụng cụ học tập
Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu học GV tham khảo số gợi ý sau:
- Có thể đưa ảnh chân dung nhân vật quen thuộc với HS để gây ý Ví dụ: Nhân vật hoạt hình, người tiếng, thầy cơ, bạn bè, có đặc điểm dễ nhận biết hỏi HS
- Có vào cách kể nhân vật quen thuộc qua việc mô tả hình dáng, đặc điểm khn mặt
- Hỏi HS: Thầy/Cô vừa mô tả ai?
Kết luận: Mỗi người có đặc điểm khn mặt riêng để nhận diện phân biệt với người khác Vậy hơm tìm hiểu chân dung người thông qua việc vẽ lại đặc điểm riêng bạn lớp
- Lắng nghe, tương tác với GV
- Trả lời câu hỏi
Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mời mẻ
3.1. Hoạt động quan sát, nhận biết
3.1.1. Tìm hiểu hình dạng khuôn mặt người
- Giới thiệu tổ chức cho HS quan sát số ảnh chân dung có đặc điểm khn mặt trạng thái cảm xúc khác (gồm số lứa tuổi, sử dụng hình ảnh chân dung trang 66 SGK) Nếu ảnh người trưởng thành nên lựa chọn ảnh chân dung nhân vật có ảnh hưởng định đến đời sống xã hội, truyền thống văn hoá địa phương (nên tham khảo nội dung môn Tiếng Việt, môn Đạo đức, lớp 1) Gợi mở HS nêu nhận xét về:
+ Hình dạng khn mặt người ảnh + Nét mặt thể vui hay buồn
- Lắng nghe
- Quan sát hình ảnh
- Trao đổi, thảo luận với bạn bàn
(4)+ Liên hệ quan sát khuôn mặt bạn lớp - GV tóm tắt nội dung HS thảo luận chia sẻ
Lưu ý: Mỗi người có khn mặt đặc điểm riêng giúp phân biệt người với người khác 3.1.2 Tổ chức cho HS quan sát số tranh chân dung giới thiệu trang 65, 68 SGK tranh chân dung do GVchuẩn bị (nên có).
- Gợi mở nội dung cho HS thảo luận chia sẻ: + Bức tranh vẽ ai?
+ Kể tên số màu sắc xuất tranh?
+ Trong tranh sử dụng nét vẽ cong, thẳng nào?
+ Kể số hình ảnh thể tranh, hình ảnh rõ nhất? Hình khn mặt tranh có đặc biệt?
+ Cảm nhận tranh: Vui hay buồn, thích hay chưa thích, màu sắc, Vì sao?
- GV tóm tắt nội dung thảo luận, chia sẻ HS, kết hợp giới thiệu thêm số thông tin tranh
- GV nêu vấn đề, gợi mở HS mô tả khuôn mặt người mà HS thích
- GV giới thiệu thêm số tranh chân dung HS/thiếu nhi thể cảm nhận Lưu ý phong phú hình dạng khn mặt màu sắc, cách xếp bố cục,
Lưu ý: Tranh chân dung chủ yếu vẽ khuôn mặt người
3.2 Hoạt động thực hành, sáng tạo thảo luận
3.2.1. Tìm hiểu cách thực hành, sáng tạo - GV tổ chức cho HS quan sát SGK trang 66, 67
phần Cách vẽ chân dung bạn (hoặc hình ảnh minh hoạ GV trình chiếu) Yêu cầu HS thảo luận, nêu cách tiến hành vẽ chân dung bạn
- GV kết hợp nội dung HS chia sẻ với giới thiệu, giảng giải cách vẽ (nên thị phạm minh hoạ) gợi mở, tương tác với HS dựa bước thực hành minh hoạ SGK:
+ Quan sát tìm đặc điểm khn mặt bạn: hình
- Quan sát tranh chân dung (SGK, tranh phóng to)
- Trao đổi, thảo luận với bạn bàn theo câu hỏi GV nêu
- Trình bày nhận xét trước nhóm/lớp
- Liên tưởng, mơ tả khn mặt người mà thích
- Quan sát tranh
(5)dạng chung đặc điểm số phận như: màu da, màu tóc, miệng, mũi, mắt, tóc, tai, trang phục,
+ Vẽ hình khn mặt giấy: Kích thước hình khn mặt phù họp với khổ giấy (hoặc trang thực hành), hình dạng khn mặt theo đặc điểm khuôn mặt bạn
+ Vẽ chi tiết cho khuôn mặt: dựa đặc điểm: mắt, mũi, miệng, khn mặt bạn Có thể kết họp ý đến trang phục chi tiết khác như: vòng cổ, vịng tay, hoa tai, nơ tóc, vẽ trang trí cho tranh như: vẽ hoa, vẽ tường, cửa sổ, vật, (liên hệ với tranh minh hoạ trang 68 SGK, phần Sáng tạo tranh chân dung
+ Vẽ màu cho tranh: theo ý thích màu da, màu tóc, trang phục, màu xung quanh,
- GV cần kết hợp cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 68 SGK, phần Sáng tạo tranh chân dung giới thiệu thêm số hình ảnh chân dung sau:
3,2,2,Thực hành, sáng tạo
- Tổ chức HS theo nhóm học tập Nhiệm vụ:
Thực hành: Mỗi HS vẽ tranh chân dung người bạn
- GV gợi mở HS lựa chọn vẽ theo cặp vẽ theo trí nhớ, tưởng tượng người bạn
Thảo luận nhóm: Trong thực hành, HS nhóm chia sẻ, trao đổi nội dung như: đặc điểm phận khuôn mặt; màu sắc chi tiết trang trí; vị trí kích thước hình khuôn mặt; cách sử dụng màu vẽ,
Một số nội dung cần gợi mở cho HS thảo luận, GV nên cụ thể hệ thống câu hỏi phù họp
Lưu ý: Để HS thuận lợi thảo luận, trao đổi và nhận xét, góp ý cho thực hành, GV cần tiến trình kết thực hành để sử dụng tình có vấn đề thơng qua hệ thống câu hỏi cách phù hợp, nhằm phát huy khả làm việc độc lập hợp tác HS
3.2.Hoạt động trưng bày sản phẩm cảm nhận,
- Lắng nghe ghi nhớ hướng dẫn GV
- Lắng nghe, ghi nhớ nhiệm vụ
- Tự vẽ tranh chân dung người bạn
(6)chia sẻ
- Tổ chức cho HS trưng bày tranh cần bảo đảm HS quan sát thuận lợi khơng gian lớp học Ví dụ:
+ Trưng bày bảng cá nhân nhóm học tập + Trưng bày theo nhóm bảng lớp
- Hướng dẫn HS quan sát tranh yêu cầu HS:
+ Nêu tranh thích chưa thích nhóm lớp Nêu lí
+ Chia sẻ số thông tin tranh Ví dụ: tên tranh, tên người bạn vẽ tranh, đặc điểm hình dạng, màu sắc, khn mặt bạn, lí vẽ bạn,
- Tóm tắt nội dung chia sẻ HS, nhận xét, đánh giá kết thực hành, thảo luận ý thức học tập; động viên, khích lệ HS học tập
- Trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV
- Quan sát tranh
- Nêu cảm nhận cá nhân, nhận xét,…
- Giới thiệu, chia sẻ thông tin tranh
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Vận dụng
GV dẫn HS quan sát hình ảnh tranh chân dung mục Vận dụng tranh GV chuẩn bị (nếu có), gợi mở giúp HS nhận ra: Có thể vẽ nhiều khuôn mặt (người thân) tranh (Có thể mở rộng thêm cách tạo tranh chân dung cách xé dán nặn)
- Quan sát hình ảnh
(7)Hoạt động 5: Tổng kết học
- Tóm tắt nội dung học:
+ Khn mặt người có đặc điểm riêng
+ Màu sắc làm cho tranh chân dung hấp dẫn - Đánh giá chuẩn bị, trình học tập bị HS,
liên hệ bồi dưỡng lòng nhân ái, tơn trọng hồ đồng với bạn, người xung quanh
- Lắng nghe, tương tác với GV
Hoạt động 6: Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiếp theo
Gv nhắc HS:
- Xem trước nội dung Bài 16
- Chuẩn bị đồ dùng, công cụ theo yêu cầu mục Chuẩn bị Bài 16
(8)TUẦN 29 MĨ THUẬT LỚP 2 Ngày soạn: 02/4/2021
Ngày giảng: Thứ ngày 06/4 Lớp 2A, 2B, 2C
Bài 29: Tập nặn tạo dỏng
NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CÁC CON VẬT I MỤC TIÊU
- KT: Hs nhận biết hình dáng, đặc điểm vật - KN: Nặn vật theo trí tưởng tượng
- TĐ: Yêu mến vật ni nhà Có ý thức chăm sóc vật nuôi
* HSKT: Em Minh 2C – Tập vẽ vật II CHUẨN BỊ
GV HS - Tranh, ảnh vật có hình dáng khác - Vở tập vẽ - Một vài vẽ hs - Bút chì, màu vẽ… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Ổn định tổ chức: (2p) - Kiểm tra đồ dùng
* Giới thiệu mới.(1p)
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: (3p) Quan sát, nhận xét:
- GV treo tranh
+ Tranh vẽ vật ?
+ Hình dáng vật nào?
* Mỗi dáng vẻ khác nhau: đi, chạy, nằm, ăn…nhưng có phận chung gì?
- Ngồi em cịn biết vật ?
- Có nhiều vật khác nhau, em tự chọn vật mà em thích để vẽ Hoạt động 2: (4p) Cách vẽ :
* Tương tự trước
- Tranh vẽ vật : bê, bị, lợn,…
- Hình dáng vật khác như:
+ Con bị có sừng, thỏ, lợn khơng có sừng
+ Con lợn béo, lỗ mũi to, chân ngắn…
+ Con thỏ đầu nhỏ, tai dài, ngắn…
(9)đó học Vậy cách tiến hành cách vẽ vật ?
- Tạo dáng vật cho sinh động như: đi, đứng, nằm, chạy…
Hoạt động 3: (19p)Thực hành: - Gv cho hs xem hs năm trước vẽ - GV quan sát, gợi ý cho hs cách vẽ - Chọn vật để vẽ
- Cần tạo dáng cho vật - Vẽ hình ảnh phụ cho phù hợp - Màu sắc tươi vui, có đậm, có nhạt Hoạt động 4: (5p) Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn số để hs xem: + Em có nhận xét vẽ? + Em thích nhất? Vì sao? - GV nhận xét, tuyên dương
* GDMT: Các vật gần gũi với chúng ta, đem lại nhiều lợi ích cho người…Các em phải biết yêu thương, chăm sóc, bảo vệ chúng
- Vẽ phận trước: đầu, mình, đi, chân…
- Vẽ chi tiết sau mắt, mũi, miệng… - Vẽ thêm hình ảnh phụ phù hợp với nội dung tranh
- Vẽ màu theo ý thích - HS quan sát
- Hs nhận xét về: + Hình vẽ + Cách xếp + Màu sắc
- Chọn thích
IV Dặn dị:
- Hồn thành nhà (nếu chưa xong) + Quan sát vật quen thuộc
- Chuẩn bị sau: Vẽ tranh: Đề tài vệ sinh môi trường
TUẦN 29 MĨ THUẬT LỚP 3 Ngày soạn: 02/4/2021
Ngày giảng: Thứ ngày 06/4 Lớp 3A Thứ ngày 07/4 Lớp 3D Thứ ngày 09/4 Lớp 3B, 3C
Bài 29: VẼ TRANH TĨNH VẬT (LỌ VÀ HOA) I- MỤC TIÊU.
- KT: HS nhận biết thêm tranh tĩnh vật
(10)- TĐ: HS hiểu vẽ đẹp tranh tĩnh vật II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.
GV: - Sưu tầm tranh tĩnh vật số tranh loại khác - Lọ hoa có hình đơn giản màu sắc đẹp
HS: - Tranh tĩnh vật (nếu có)
- Giấy vẽ Tập vẽ, bút chì, tẩy, màu, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
phút
5 phút
20 phút
5 phút
- Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
- GV y/c HS quan sát tranh tĩnh vật tranh loại khác để phân biệt + Phân biệt tranh tĩnh vật tranh loại khác ?
+ Vì gọi tranh tĩnh vật ? - GV tóm tắt
- GV cho HS xem1 số tranh tĩnh vật gợi ý
+ Hình vẽ tranh ? + Màu sắc tranh ? - GV củng cố
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ. - GV y/c HS nêu vẽ tranh tĩnh vật
- GV vẽ minh họa bảng hướng dẫn + Vẽ phác hình vừa với phần giấy qui định
+ Vẽ lọ hoa
+ Vẽ chi tiết, hoàn chỉnh hình + Vẽ màu
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV nêu y/c vẽ
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ hình lọ hoa cho cân đối, vẽ màu với loại hoa vẽ màu theo ý thích,
- GV giúp đỡ HS
HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV chọn số đẹp, chưa đẹp để n.xét
- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét
- HS quan sát nhận xét
+ HS trả lời theo cảm nhận riêng + Tranh tĩnh vật vẽ đồ vật như: lọ,hoa, quả,
+ vẽ đồ vật dạng tĩnh - HS quan sát trả lời
+ Hình vẽ tranh: Hoa, quả, đồ vật,
+ Màu sắc hài hịa, có đậm, có nhạt, - HS lắng nghe
- HS quan sát lắng nghe
- HS vẽ tranh tĩnh vật lọ hoa, theo cảm nhận riêng, vẽ màu theo ý thích
- HS đưa lên để nhận xét
(11)* Dặn dò: - Quan sát ấm pha trà. - Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, /
màu sắc chọn vẽ đẹp nhất, - HS lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò
TUẦN 29 MĨ THUẬT LỚP 4 Ngày soạn: 02/4/2021
Ngày giảng: Thứ ngày 07/4 Lớp 4B
Thứ ngày 08/4 Lớp 4D, 4A, 4C
Bài 29:Vẽ tranh : ĐỀ TÀI AN TỒN GIAO THƠNG I- MỤC TIÊU:
- KT: HS hiểu đề tài tìm, chọn hình ảnh phù hợp với nội dung
- KN: HS nhận biết cách vẽ vẽ tranh đề tài ATGT theo cảm nhận
- TĐ: HS có ý thức chấp hành qui định an tồn giao thơng HSKT: Em Minh 4C- Tập vẽ tranh ATGT
II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:
GV: - Tranh ảnh an tồn giao thơng (đường bộ, đường thuỷ, ) HS: - Giấy vẽ vỡ thực hành Bút chì,tẩy,màu
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
phút
phút
- Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn HS tìm,chọn nội dung:
- GV cho HS xem số vẽ ATGT gợi ý:
+ Tranh vẽ đề tài ?
+ Trong tranh có hình ảnh ?
+ Những hình ảnh đặc trưng ? + Màu sắc?
- GV củng cố thêm
- GV y/c HS nêu số nội dung ATGT
HĐ2:Hướng dẫn HS cách vẽ tranh. - GV y/c HS nêu bước tiến hành vẽ tranh dề tài
- HS quan sát trả lời
+ Tranh vẽ đề tài an tồn giao thơng,…
+ Có người, phương tiện tham gia giao thơng, đường, cối, nhà, biển báo,…
+ HS trả lờitheo cảm nhận riêng + HS trả lời
- HS quan sát lắng nghe - HS trả lời
(12)20 phút
phút
- GV tổ chức trò chơi: y/c HS xếp bước tiến hành vẽ tranh - GV hướng dẫn vẽ tranh
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV bao quát lớp, nhắc nhở HS nhớ lại hình ảnh đặc trưng nhất, điển hình nhất,…
- Vẽ màu theo ý thích
- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS
HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV chọn vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét
- GV gọi đến HS nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá bổ sung Dặn dò:
- Sưu tầm tranh, ảnh đề tài khác
+ Vẽ chi tiết
+ Vẽ màu theo ý thích
- HS lên bảng xếp thứ tự bước tiến hành vẽ tranh
- HS quan sát lắng nghe - HS vẽ theo cảm nhận riêng - Vẽ màu theo ý thích
- HS nhận xét nội dung, hình ảnh, màu,
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò
TUẦN 29 MĨ THUẬT LỚP 5 Ngày soạn: 02/4/2021
Ngày giảng: Thứ ngày 07/4 Lớp 5B, 5C Thứ ngày 08/4 Lớp 5A
Bài 29: Tập nặn tạo dáng ĐỀ TÀI NGÀY HỘI I-MỤC TIÊU:
- KT: HS biết nội dung số ngày lễ hội
- KN: HS biết cách nặn xếp, hình nặn theo đề tài
- TĐ: HS yêu mến quê hương trân trọng phong tục tập quán * HSKT: Em Khánh 5C- Tập nặn đề tài ngày hội
II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:
GV: - Sưu tầm tranh ảnh ngày hội Bài nặn HS lớp trước, - Đất nặn giấy màu, hồ dán,
(13)III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
phút
phút
20 phút
phút
- Giới thiệu mới:
HĐ1:Tìm chọn nội dung đề tài.
- GV y/c HS xem số tranh đề tài ngày hội, đặt câu hỏi:
+Trong ngày hội, diễn hoạt động gì?
+ Hình ảnh chính, H ảnh phụ?
+ Màu sắc nào? - GV tóm tắt
- GV y/c HS kể số hoạt động đề tài ngày hội quê hương em? HĐ2: Hướng dẫn HS cách nặn: - GV y/c HS nêu bước tiến hành nặn
- GV nặn minh hoạ để HS quan sát
HĐ:Hướng dẫn HS thực hành: - GV y/c HS chia nhóm
- GV bao qt lớp nhắc nhở nhóm tìm nặn theo chủ đề, chọn màu theo ý thích,
- GV hướng dẫn thêm cho HS HĐ4: Nhận xét, đánh giá: - GV y/c nhóm trình bày sản phẩm:
- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung đánh giá:
* Dặn dò:
- Sưu tầm1 số đầu báo, tạp chí,báo tường,
- Nhớ đưa vở, bút chì, tẩy, màu, để học./
- HS quan sát trả lời câu hỏi: + Như hội Đền hùng, hội chọi trâu, hội lim, hội làng,
+ Như đua thuyền, kéo co, đấu vật, + Tươi vui,phù hợp với khơng khí ngày hội
- HS lắng nghe - HS trả lời
- HS trả lời:
+ Nặn phận ghép dính lại
+ Nặn thêm hình ảnh phụ chi tiết + Tạo dáng xếp theo đề tài - HS quan sát lắng nghe
- HS chia nhóm - HS nặn theo nhóm - Tìm nặn theo ý thích
- Đại diện nhóm trưng bày S/p - HS nhận xét nội dung, bố cục hình dáng,
- HS lắng nghe