- Tổ chức HS quan sát và gợi mở nhận ra các chấm sắp xếp tạo nét tạo hình trong SGK trang 16 và hình ảnh do GV chuẩn bị và yêu cầu HS nhận ra cách sắp xếp.. + Chấm tạo nét xoắn ốc, + [r]
(1)TUẦN 5 MĨ THUẬT LỚP 1 Ngày soạn: 02/10/2020
Ngày giảng: Thứ ngày 06/10 Lớp 1A, 1C Thứ ngày 08/10 Lớp 1B, 1D
CHỦ ĐỀ 2: MÀU SẮC VÀ CHẤM BÀI 3: CHƠI VỚI CHẤM I MỤC TIÊU
1 Phẩm chất
- Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tơn trọng sản phẩm mĩ thuật HS Cụ thể số biểu chủ yếu sau:
- Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập
- Biết giữ vệ sinh lớp học nhặt giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính bàn, ghế,
- Biết bảo quản sản phẩm mình, tơn trọng sản phẩm bạn bè người khác tạo
2 Năng lực
Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: 2.1 Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết chấm xuất sống có sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
- Tạo chấm số cách khác nhau; biết vận dụng chấm để tạo sản phẩm theo ý thích
- Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn 2.2 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự giác tham gia học tập, biết lựa chọn cách tạo chấm để thực hành
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đổi, thảo luận trưng bày, chia sẻ cảm nhận học tập
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, giấy màu, họa phẩm (hoặc mực bút máy, phẩm nhuộm,…) thực hành sáng tạo
2.3 Năng lực đặc thù khác
(2)- Năng lực thể chất: Biết vận động bàn tay, ngón tay phù hợp với thao tác tạo thực hành sản phẩm
II CHUẨN BỊ
- Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, hồ dán, kéo, đất nặn, tăm,…
- Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, bút chì, màu gốt, bơng tăm; hình ảnh minh họa Máy tính, máy chiếu ti vi (nên có)
III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải vấn đề, liên hệ thực tế,…
- Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp,…
- Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp.
- Kiểm tra sĩ số chuẩn bị học HS - Kiểm tra cũ màu sắc
Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu học. - GV giơ số hình ảnh gần gũi quen thuộc tự nhiên, đời sống( có đóm hình giống chấm, pháo hoa, tuyết rơi, chó đốm, cánh cam, hộp đựng bút, …)
- Nêu câu hỏi, giúp HS nhận chấm hình ảnh
- Gv chốt ý giới thiệu
Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mẻ 1/Quan sát, nhận biết
1.1 Tổ chức HS tìm chấm số hình ảnh trong tự nhiên, đời sống:
- Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK u cầu HS nêu kích thước, màu sắc chấm hình trang 14 Gợi nhắc: chấm có kích thước nhau/khác nhau; chấm có màu sắc
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Tổ trưởng báo cáo phần chuẩn bị
- GV gọi em nêu tên số màu mà GV yêu cầu
- HS quan sát
- HS trả lời
- Thảo luận nhóm HS
(3)giống nhau/khác (SGK, trang 14) - Hình ảnh trang 15 SGK Mĩ Thuật GV chuẩn bị thêm hình ảnh cánh cam, pháo hoa, tuyết rơi,…
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm yêu cầu em:
+ Giới thiệu tên hình ảnh minh họa
+ Nêu hình dạng màu sắc chấm hình ảnh
- Tóm tắt nội dung trả lời nhóm HS, kết hợp giới thiệu thêm thông tin về: biển; hươu sao; trang phục váy
- Gợi mở HS quan sát lớp học để tìm chấm - Giới thiệu số hình ảnh có hình chấm gợi mở HS kể tên, đọc tên màu sắc chấm
1.2 Tổ chức HS tìm chấm sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật:
- GV giới thiệu sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, kết hợp tương tác với HS
+ Bức tranh “ Hoa hướng dương” bạn Đình Quang
+ Bức tranh “ Chiều chủ nhật đảo Grăn- Da- tơ”(trích đoạn) họa sĩ Sơ- rát (Georges Pierre Seurat) Yêu cầu HS: thảo luận, giới thiệu số hình ảnh tạo từ chấm
GV giới thiệu họa sĩ Sơ- rát (1859- 1891): Là người Pháp, ơng người thích sử dụng chấm để sáng tạo tác phẩm mĩ thuật
.GV gợi mở, nêu câu hỏi giúp HS nhận chấm họa sĩ sử dụng
- Tóm tắt nội dung HS chia sẻ, kết hợp giới thiệu ngắn gọn tác phẩm họa sĩ Sơ- rát - Giới thiệu thêm số tranh HS, họa sĩ
- GV tóm tắt nội dung quan sát,
+ Trong thiên nhiên, sống có nhiều hình ảnh biểu chấm.
ảnh trang 14 theo gợi mở GV
- Đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- Quan sát lớp học, tìm chấm - Quan sát, đọc tên số màu sắc chấm đồ vật
- Quan sát, trả lời câu hỏi GV (Sử dụng chấm để tạo hình bơng hoa hướng dương tranh Nhận xét câu trả lời bạn
- Thảo luận: nhóm HS
- Đại diện nhóm HS trả lời.( Chấm sử dụng để thể tán cây, thảm cỏ, mặt đất, trang phục (váy, mũ, áo…), vật, … tranh.) Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
(4)+ Có thể sử dụng chấm để tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trang trí làm đẹp cho đồ dùng, đồ vật theo ý thích. GV sử dụng câu hỏi nêu vấn đề, gợi mở, để kích thích HS tham gia thực hành, sáng tạo. 2/ Thực hành, sáng tạo
2.1 Tìm hiểu cách tạo chấm sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình.
* Tổ chức HS tìm hiểu cách tạo chấm
- Hướng dẫn HS quan sát số cách tạo chấm (trang 16, SGK) trả lời câu hỏi SGK - Giới thiệu cách tạo chấm, kết hợp thị phạm, giảng giải tương tác với HS
- Gợi nhắc HS: Có thể tạo chấm cách khác
- Tổ chức HS tạo chấm thể Thực hành Mĩ thuật (trang 8)
* Tổ chức HS tìm hiểu sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình
- Tổ chức HS quan sát gợi mở nhận chấm xếp tạo nét tạo hình SGK trang 16 hình ảnh GV chuẩn bị yêu cầu HS nhận cách xếp
+ Chấm tạo nét xoắn ốc, + Chấm tạo nét lượn sóng, + Nét tạo hình trịn
- Gợi mở rõ cách tạo nét, tạo hình từ chấm + Nét lượn sóng, nét xoắn ốc
+ Hình trịn
– GV giới thiệu thêm cách tạo chấm cách vẽ in vật có hình dạng khác 2.2 Thực hành, sáng tạo
- Bố trí HS ngồi theo nhóm (6HS)
- Giao nhiệm vụ cho HS: Sử dụng chấm để tạo nét hình theo ý thích
- Lưu ý HS: lựa chọn màu vẽ giấy màu để
- Quan sát, trả lời
- Lắng nghe
- Quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Quan sát
- Một số HS tham gia GV
- HS tạo chấm
- Quan sát hình ảnh SGK, trang 16 - Suy nghĩ, thảo luận, trả lời câu hỏi GV
(5)thực hành sử dụng chấm tạo nét hình; tạo chấm có kích thước, màu sắc theo ý thích
- Quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS thực hành
- Gợi mở nội dung HS trao đổi/thảo luận thực hành
3/ Cảm nhận, chia sẻ
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Gợi mở HS giới thiệu:
+ Tên nét hình tạo chấm + Màu sắc, kích thước chấm sản phẩm
+ Chia sẻ cảm nhận sản phẩm Hoạt động 4: Tổng kết tiết học
- Nhận xét kết thực hành, ý thức học, chuẩn bị HS, liên hệ học với thực tiễn
- Gợi mở nội dung tiết học hướng dẫn HS chuẩn bị
- Vị trí ngồi thực hành theo cấu nhóm: HS
- Tạo sản phẩm cá nhân
- Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, chia sẻ thực hành
- Trưng bày sản phẩm theo nhóm - Giới thiệu sản phẩm - Chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình/của bạn
- Lắng nghe Có thể chia sẻ suy nghĩ
TUẦN 5 MĨ THUẬT LỚP 2 Ngày soạn: 02/10/2020
Ngày giảng: Thứ ngày 06/10 Lớp 2A, 2B, 2C
BÀI 5: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT I MỤC TIÊU
- KT: Hs nhận biết hình dáng, đặc điểm vẻ đẹp số vật - KN: Biết cách nặn, xé dán vẽ vật
Nặn vẽ, xé dán vật theo ý thích
(6)GV
- Tranh, ảnh số vật quen thuộc - Một số hs năm trước HS
- Vở tập vẽ
- Bút chì, tẩy, màu vẽ … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Ổn định tổ chức; (2p) - Kiểm tra đồ dựng học tập: * Bài mới
- Giới thiệu : (1p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: ( 4p) Quan sát, nhận xét: - GV giới thiệu tranh, ảnh vật đặt câu hỏi:
+ Trong tranh vẽ vật ?
+ Các vật có hình dáng đặc điểm màu sắc nào?
+ Các vật có phần nào?
+ Em kể số vật khác mà em biết ?
* GV tóm tắt :
+ Có nhiều vật với hình dáng đặc điểm khác nhau, em chọn vật em thích để vẽ
Hoạt động 2: ( 4p) Cách vẽ - Chọn vật định vẽ
- Vẽ phận trước: đầu, mình, đi, chân
- Vẽ chi tiết: mắt, mũi, miệng, tai…sau - Có thể vẽ thêm cỏ, cây, hoa, lá, người để vẽ hấp dẫn
- Vẽ màu theo ý thích
Hoạt động 3: (19p) Thực hành:
- GV cho hs xem số hs năm trước vẽ - GV quan sát theo dõi , gợi ý để hs tạo dáng vẽ thêm hình ảnh phụ cho phù hợp
Hoạt động 4: (5p) Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số để hs xem: + Các em có nhận xét vẽ ? + Em thích nhất? Vì sao?
- GV nhận xét tuyên dương
- Con mèo, gà, thỏ,…
- Có hình dáng, đặc điểm màu sắc khác
- Đầu, mình, chân, - Hs kể
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe quan sát GV hướng dẫn bảng
- Hs quan sát - Hs thực hành
- Hs nhận xét về: + Hình vẽ
(7)* Các vật đem lại cho ta ích lợi như: gà cho ta trứng, thịt, gáy báo thức buổi sáng…., chó giữ nhà…,vì em cần chăm sóc thương u, bảo vệ vật ni gia đình
+ Chọn thích
IV Dặn dị:
- Sưu tầm tranh vật
- Chuẩn bị sau: Vẽ trang trí: Màu sắc cách vẽ màu vào hình có sẵn + Mang đầy đủ dụng cụ học tập
TUẦN 5 MĨ THUẬT LỚP 3 Ngày soạn: 02/10/2020
Ngày giảng: Thứ ngày 06/10 Lớp 3A Thứ ngày 07/10 Lớp 3D Thứ ngày 09/10 Lớp 3B 3C
Bài 5: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH QUẢ I- MỤC TIÊU.
- KT: HS nhận biết hình, khối số - KN: HS nặn vài gần giống với mẫu - TĐ: Biết chăm sóc bảo vệ ăn
*HSKT: Em Minh 3C Nhận biết hình, khối số II- THIẾT BỊ DẠY -HỌC.
GV: - Sưu tầm tranh, ảnh số loại có hình dáng, màu sắc đẹp - Bài tạo dáng HS lớp trước
HS: - Đất nặn giấy màu
- Giấy Tập vẽ, màu vẽ loại, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
(8)5 phút
5 phút
20 phút
5 phút
- Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
- GV cho HS xem số loại gợi ý
+ Tên ?
+ Đặc điểm, hình dáng ? + Quả có màu ?
- GV tóm tắt
- GV cho HS xem số tạo dáng HS
HĐ2: Hướng dẫn HS cách tạo dáng.
- GV hướng dẫn cách nặn + Chọn đất màu thích hợp + Nhào đất nặn cho dẻo, mềm
+ Nặn thành khối hình dáng + Nắn, gọt dần cho giống với mẫu + Gắn, dính chi tiết hoàn chỉnh
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV y/c HS chia nhóm
- GV nêu y/c nhóm đặt mẫu để nặn vẽ, xé dán hình - GV bao quát lớp, nhắc nhở nhóm tạo dáng cho gần giống với mẫu, chọn màu theo ý thích,
- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi
HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV y/c nhóm trình bày sản phẩm
- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét
* Dặn dò:
- Về nhà quan sát số đồ vật có trang trí hình vng
- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, /
+ Quả cam, chuối, măng cụt + Dạng hình tròn,
+ Màu vàng, màu xanh,
- HS quan sát
- HS chia nhóm
- HS đặt mẫu vẽ tạo dáng hình
theo nhóm, chọn màu theo ý thích
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò
(9)Ngày soạn: 02/10/2020
Ngày giảng: Thứ ngày 07/10 Lớp 4B
Thứ ngày 08/10 Lớp 4D, 4A, 4C
Bài 5: Thường thức mĩ thuật: XEM TRANH PHONG CẢNH I- MỤC TIÊU
- KT: HS thấy phong phú tranh phong cảnh - KN: HS tập mơ tả hình ảnh màu sắc tranh
- TĐ: HS yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường thiên nhiên
* HSKT: Em Minh 4C- Cảm nhận vẻ đẹp tranh Phong cảnh II-THIẾT BỊ DẠY-HOC
GV: - SGK, SGV Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh số tranh đề tài khác
- Băng hình phong cảnh đẹp đất nước (nếu có) HS: SGK Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10
phút
10 phút
- Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn HS xem tranh. 1 Phong cảnh Sài Sơn.Tranh khắc gỗ màu hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung.(1913-1976)
- GV y/c HS chia nhóm
- GV y/c HS xem tranh trang 13 SGK phát phiếu học tập cho nhóm
+ Trong tranh có h.ảnh nào?
+ Tranh vẽ đề tài gì?
+ Màu sắc tranh ?
+ Hình ảnh tranh gì?
+ Trong tranh cịn có h ảnh
- GV y/c HS bổ sung cho nhóm - GV tóm tắt
2 Phố cổ.Tranh sơn dầu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái: - GV cho HS xem tranh cung cấp1 số tư liệu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái
- HS lắng nghe
- HS chia nhóm
- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi N1: Vẽ người, cây, nhà, ao làng,
N2: Vẽ đề tài nông thôn N3: Tươi sáng, nhẹ nhàng, có màu đỏ, màu vàng,màu xanh lam,
N4: Phong cảnh làng quê N5: Các cô gái bên ao làng, - HS bổ sung cho nhóm - HS lắng nghe
- HS quan sát tranh Phố cổ lắng nghe
(10)10 phút
5 phút
- GV y/c HS q.sát tranh đặt câu hỏi
+ Bức tranh vẽ hình ảnh ? + Dáng vẽ ngơi nhà ?
+ Màu sắc tranh ?
3.Cầu Thê Húc.Tranh màu bột Tạ Kim Chi (HS tiểu học) GV y/c HS xem tranh,
+ Các hình ảnh tranh ? + Màu sắc ? Chất liệu ?
+ Cách thể ? - GV tóm tắt:
HĐ2: Nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét chung tiết học Biểu dương số HS tích cực phát biểu XD
* Dặn dò:
-Về nhà q.sát loại dạng hình cầu
- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu,
N2: Nhấp nhơ cổ kính N3: Trầm ấm, giản dị,
- HS quan sát tranh thảo luận N4: Cầu Thê Húc,
phượng ,
N5: Tươi sáng, rực rỡ, s/d màu bột
N6: Ngộ nghĩnh,hồn nhiên , - HS lắng nghe
- HS lắng nghe nhận xét
- HS lắng nghe dặn dò
TUẦN 5 MĨ THUẬT LỚP 5 Ngày soạn: 02/10/2020
Ngày giảng: Thứ ngày 06/10 Lớp 5B, 5C Thứ ngày 09/10 Lớp 5A
Bài 5: Tập nặn tạo dáng NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I- MỤC TIÊU:
- KT : HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vật hoạt động
- KN : HS biết cách nặn nặn vật theo cảm nhận riêng. - TĐ : HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật
II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:
: - Sưu tầm tranh ảnh vật - Bài nặn HS năm trước
- Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Giới thiệu
(11)phút
phút
20 phút
phút
xét:
- GV treo tranh ảnh số vật, đặt câu hỏi:
+ Con vật tranh có tên gọi gì? + Con vật có phận nào? + Hình dáng chạy nhảy có thay đổi không?
+ Kể thêm số vật mà em biết? - GV cho xem nặn HS năm trước
- GV gợi ý HS chọn vật để nặn HĐ2: Hướng dẫn HS cách nặn: - GV y/c HS nêu bước tiến nặn vật?
- Có cách nặn?
- GV hướng dẫn theo cách:
C1: Nặn phận chi tiết vật ghép dính
C2: Nhào đất thành thỏi nặn HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành: - GV y/c HS chia nhóm
- GV bao quát lớp,nhắc nhở nhóm chọn vật u thích để nặn, - GV giúp đỡ số nhóm yếu, động viên nhóm khá, giỏi
HĐ4: Nhận xét đánh giá:
- GV y/c nhóm trình bày sản phẩm
- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung
Dặn dò:- Về nhà tìm quan sát hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục /
- HS quan sát tranh,trả lời câu hỏi
+ Con thỏ,con gà,con mèo + Đầu,thân, chân,mắt,mũi,miệng + Có thay đổi
+ Con trâu,con chó,con vịt + HS quan sát,nhận xét
- HS trả lời:
+ Chọn chuẩn bị đất nặn + Nặn phận vật (đầu,mình ,chân)
+ Nặn chi tiết (mắt,mũi, ) + Có cách nặn
- HS quan sát lắng nghe
- HS chia nhóm
- HS làm theo nhóm
- HS chọn màu chọn vật yêu thích để nặn
- Đại diện nhóm trình bày S/P - HS nhận xét,
- HS lắng nghe