- Tạo được hình sản phẩm và sử dụng chấm, nét để trang trí theo ý thích; bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ chơi, đồ dùng.. - Biết trưng bày, giới thiệu và chi[r]
(1)TUẦN 13 MĨ THUẬT LỚP 1 Ngày soạn: 27/11/2020
Ngày giảng: Thứ ngày 01/12 Lớp 1A, 1C Thứ ngày 03/12 Lớp 1B, 1D
Bài 7: TRANG TRÍ BẰNG CHẤM VÀ NÉT I MỤC TIÊU
1 Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tơn trọng sản phẩm mĩ thuật HS, thông qua số biểu hoạt động cụ thể sau:
- Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu học tập
- Biết nhặt giấy vụn vào thùng rác, khơng để hồ dán dính bàn, ghế,
- Biết bảo quản sản phẩm mình, tơn trọng sản phẩm mĩ thuật mình, bạn bè người khác tạo
2 Năng lực
Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: 2.1 Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết số hình thức trang trí chấm nét đối tượng - Tạo hình sản phẩm sử dụng chấm, nét để trang trí theo ý thích; bước đầu biết thể tính ứng dụng sản phẩm làm đồ chơi, đồ dùng
- Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn
2.2 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lựa chọn vật liệu, cơng cụ, họa phẩm,…để tạo hình trang trí
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận với bạn trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, giấy màu, họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm
2.3 Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Thông qua trao đổi, thảo luận giới thiệu, nhận xét, sản phẩm
II CHUẨN BỊ
(2)2 Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo Sưu tầm đồ dùng, vật liệu sẵn có địa phương theo GV hướng dẫn
III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận, giải vấn đề
2 Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, bể cá.
3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp khởi động (3p)
- Kiểm tra sĩ số chuẩn bị học học sinh
- Giới thiệu hình ảnh số đồ vật (hoặc vật thật) chưa trang trí hình ảnh/ vật thật trang trí Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ cảm nhận với đặc điểm loại
- GV chốt ý từ liên hệ giới thiệu nội dung học Ghi đề bài: Trang trí chấm nét Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết (5p(
- Tổ chức học sinh quan sát hình ảnh trang 33, 34 SGK (Quan sát, nhận biết) hình ảnh đồ vật vật thật GV, HS chuẩn bị Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo nội dung:
+ Nêu tên số đồ vật sẵn có chưa trang trí
+ Nêu tên số sản phẩm, đồ vật trang trí
+ Giới thiệu màu sắc, chấm, nét trang trí sản phẩm/ đồ vật
- Gọi đại diện nhóm HS trình bày - Nhận xét, tóm tắt nội dung trả lời nhóm
- Gợi mở HS nhớ nhìn quan sát thấy hình ảnh, đồ vật, đồ dùng, xung quanh có sử dụng hình ảnh trang trí kết hợp chấm với nét Ví dụ:
+ Trong lớp: tường, giấy khen, đồng hồ,
+ Trên đồ dùng học tập, trang phục,
+ Đồ dùng gia đình: lọ hoa, bát đĩa, khăn trải bàn, thảm,
- Gợi nhắc: Trong sống có nhiều đồ vật
- Để đồ dùng lên bàn GV kiểm tra
- HS quan sát, chia sẻ cảm nhận (đẹp, thích/ khơng thích)
- Lắng nghe, nhắc đề
- Thảo luận nhóm theo nội dung giáo viên hướng dẫn
- Đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe, quan sát, suy nghĩ chia sẻ
(3)được trang trí chấm, nét, màu sắc Các đồ vật trang trí đẹp
- Tổng kết nội dung quan sát, nhận biết; gợi mở nội dung thực hành sáng tạo
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo (20p) 3.1 Tìm hiểu cách tạo hình trang trí chấm nét
- Tổ chức cho HS làm việc nhóm giao nhiệm vụ: Quan sát hình minh họa trang 34, 35 SGK Sử dụng câu hỏi gợi mở để HS nêu cách thực hành tạo hình đồ vật/ vật trang trí chấm nét
- GV giới thiệu thị phạm minh họa, kết hợp giảng giải, tương tác với HS cách thực hiện: + Tạo hình trang trí từ vật liệu sẵn có Ví dụ: hình ảnh cá, trang 34, 35 SGK Lựa chọn vật liệu để tạo hình
Tạo hình đồ vật/ vật dựa vật liệu có Trang trí cho hình vừa tạo chấm nét
+ Trang trí vật liệu sẵn có, ví dụ:
Vẽ/ dán thêm chi tiết từ vật liệu sẵn có hình trịn
Vẽ/ dán thêm chi tiết từ vật liệu dạng khối trụ 3.2 Tổ chức HS thực hành
- Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS)
- Giao nhiệm vụ cho HS: Lựa chọn vật liệu, đồ vật, để trang trí; chọn kiểu trang trí
- Lưu ý HS: Sử dụng kích thước chấm giống khác nhau; Sử dụng nét khác nhau; Kết hợp sử dụng chấm nét
- Quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS thực hành
- Gợi mở nội dung HS trao đổi/ thảo luận thực hành
Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ (5p) - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Gợi mở HS giới thiệu: Em tạo cách kết hợp chấm nét nào?
- Chia sẻ, cảm nhận sản phẩm Gợi ý: + Em thích sản phẩm bạn nào? Vì sao? + Sự kết hợp kiểu nét với chấm em thích nhất?
+ Có màu sắc sản phẩm? Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (2p)
- Nhận xét kết thực hành, ý thức học, chuẩn
- Quan sát, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Quan sát, lắng nghe Tham gia tương tác GV
- Vị trí ngồi thực hành theo cấu nhóm: HS
- Tạo sản phẩm cá nhân
- Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, chia sẻ thực hành
- Trưng bày sản phẩm theo nhóm
(4)bị HS, liên hệ học với thực tiễn - Gợi mở nội dung tiết học hướng dẫn HS chuẩn bị
- Lắng nghe Có thể chia sẻ suy nghĩ
TUẦN 13 MĨ THUẬT LỚP 2 Ngày soạn: 27/11/2020
Ngày giảng: Thứ ngày 01/12 Lớp 2A, 2B, 2C Bài 13: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI VƯỜN HOA HOẶC CÔNG VIÊN I MỤC TIÊU
- KT: Hiểu đề tài vườn hoa công viên
- KN: Biết cách vẽ tranh đề tài vườn hoa công viên
Tập vẽ tranh đề tài vườn hoa cơng viên theo ý thích - TĐ: Biết bảo vệ chăm sóc vườn hoa Yêu cảnh đẹp quê hương II CHUẨN BỊ
GV - Một vài tranh vẽ đề tài vườn hoa
- Một vài hs vẽ đề tài vườn hoa HS
- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC * Ổn định (2p)
- Kiểm tra đồ dựng * Giới thiệu (1p) - GV ghi bảng
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: (3p) Quan sát, nhận xét - GV treo tranh đề tài vườn hoa để hs quan sát, nhận xét:
+ Em có nhận xét tranh này? + Trong tranh có loại hoa gì?
+ Màu sắc loại hoa nào?
- Nhìn vào tranh em thấy bậc ?
- Đây tranh đề tài vườn hoa - Có hoa hồng, hoa cúc, hoa hướng dương
(5)- Ngoài vườn hoa em cũn thấy ?
* GV treo tranh
- Bức tranh vẽ đề tài gì?
- Em thấy vườn hoa nào? Màu sắc sao?
- Ngoài vườn hoa cịn có nữa? * Hai tranh em vừa xem tranh vẽ đề tài vườn hoa nên vườn hoa mảng vẽ to, rõ ràng, màu sắc đậm, rực rỡ, mảng phụ xung quanh bổ sung cho mảng như: em bé, nhà…
Hoạt động 2: (4p) Cách vẽ: - Tranh cú mảng đất
- Vẽ thân cây, cành cây, nhuỵ hoa Cánh hoa,
- Có thể vẽ nhiều loại hoa khác (hoa gần to hoa xa)
- Ngoài tranh sinh động em thích vẽ cảnh phụ gì? - Tuỳ theo sở thích em mà vẽ cảnh phụ cho phù hợp
- Bức tranh hồn chỉnh chưa? - Vậy cịn phải làm nữa?
- Các em nên dựng màu tươi sáng, nhiều màu để vườn hoa bật rực rỡ
- Vẽ màu cho tranh đẹp - Trò chơi: Trồng hoa
Hoạt động 3: (20p) Thực hành: - GV cho hs xem số hs vẽ - Gv quan sát gợi ý cho hs làm Hoạt động 4: (5p) Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số cho hs xem: + Em có nhận xét vẽ ? + Em thích nhất? Vì sao?
- GV nhận xét GDBVMT: Cô thấy vẽ em đẹp cả, em vẽ hoa đẹp Vì em nên trồng thêm hoa nhà mình, trường, chăm sóc cho hoa, tưới hoa để hoa làm đẹp ngơi nhà, ngơi trường
- Em thấy vườn hoa bật rực rỡ
- Ngồi cịn có em dạo vườn hoa, có hàng
- Bức tranh vẽ vườn hoa - Vườn hoa có nhiều loại hoa với nhiều màu sắc khác làm cho vườn hoa rực rỡ
- Ngồi cịn có em bé tưới hoa, ngơi nhà…
- Vẽ cảnh phụ như: nhà, mặt trời, mây, chim, bướm, hay em tưới hoa…
- Chưa hoàn chỉnh - Vẽ màu
- Hs vẽ vườn hoa theo ý thích
- Hs nhận xét: + Hình vẽ + Màu sắc
(6)Các em phải bảo vệ hoa không bẻ cành hay ngắt hoa
IV- Dặn dò:
- Về nhà vẽ tiếp (nếu chưa xong) CB sau
TUẦN 13 MĨ THUẬT LỚP 3 Ngày soạn: 27/11/2020
Ngày giảng: Thứ ngày 01/12 Lớp 3A Thứ ngày 02/12 Lớp 3D Thứ ngày 04/12 Lớp 3B
Bài 13: VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ CÁI BÁT I- MỤC TIÊU.
- KT: HS biết đặc điểm hình dáng, họa tiết trang trí màu sắc bát
- KN: HS biết cách trang trí bát Trang trí bát theo ý thích - TĐ: HS cảm nhận vẽ đẹp bát có trang trí
II- THIẾT BỊ DẠY- HỌC.
GV: - Chuẩn bị vài bát có hình dáng trang trí khác - Một bát khơng trang trí để so sánh
- Bài vẽ trang trí bát HS năm trước HS: - Giấy vẽ Tập vẽ bút chì, tẩy, màu, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5 phút
5
- Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
- GV giới thiệu số bát gợi ý + Hình dáng loại bát ?
+ Các phận bát ? + Cách trang trí bát ?
- GV ho HS xem cá bát có trang trí bát khơng trang trí gợi ý
+ Cái bát đẹp ? - GV tóm tắt
- GV cho HS xem số vẽ trang trí bát HS năm gợi ý về: bố cục, hình dáng, cách trang trí, màu sắc, HĐ2: Hướng dẫn HS cách trang trí.
- HS quan sát nhận xét
+ HS trả lời theo cảm nhận riêng + Gồm: miệng, thân, đáy,
+ Trang trí phong phú, đa dạng, - HS quan sát nhận xét
+ Cái bát có trang trí đẹp - HS lắng nghe
(7)phút
20 phút
5 phút
- GV y/c HS nêu bước trang trí bát
- GV vẽ minh họa bảng hướng dẫn + Vẽ tạo dáng bát
+ Phân mảng họa tiết + Vẽ họa tiết phù hợp + Vẽ màu theo ý thích
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV nêu y/c vẽ
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS chọn cách trang trí, vẽ họa tiết phù hợp, vẽ màu theo ý thích,
- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi
HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét
- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét
* Dặn dò:
- Quan sát vật quen thuộc hình dáng, màu sắc,
- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, /
- HS nêu bước tiến hành - HS quan sát lắng nghe
- HS vẽ Trang trí bát theo cảm nhận riêng, vẽ màu theo ý thích
(8)TUẦN 13 MĨ THUẬT LỚP 4 Ngày soạn: 27/11/2020
Ngày giảng: Thứ ngày 02/12 Lớp 4B
Thứ ngày 03/12 Lớp 4D, 4A, 4C
Bài 13: Vẽ trang trí : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I- MỤC TIÊU:
- KT: HS cảm nhận vẽ đẹp làm quen với ứng dụng đường diềm sống
- KN: HS biết cách trang trí trang trí đường diềm theo ý thích - TĐ: HS có ý thức làm đẹp sống
*HSKT : Em Minh 4C – Tập trang trí đường diềm II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC:
GV: - Sưu tầm số đồ vật có trang trí đường diềm - Hình gợi ý cách vẽ trang trí đường diềm đồ vật HS: - Giấy thực hành,bút chì, thước kẻ,màu vẽ III-HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
phút
- Giới thiệu mới:
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
- GV cho HS xem số đồ vật có trang trí đường diềm phông chiếu, - GV giới thiệu đồ vật tranh trang trí đường diềm
+ Ngồi đồ thấy đường diềm thường dùng để trang trí đồ vật nữa?
+ Các đồ vật trang trí đường ta thấy có tác dụng gì?
- Gv cho HS xem số đường diềm đặt câu hỏi:
+ Hoạ tiết đươc trang trí đường diềm họa tiết hình gì?
+ Được xếp ? + Màu sắc ntn?
- GV tóm tắt: Đường diềm thường dùng để trang trí đồ vật tạo cho đồ vật đẹp vui mắt Họa tiết để trang trí đường diềm phong phú hình hoa, lá, vật, hình học hình vng, hình trịn, hình thoi…có cách trang trí đường diềm
- HS quan sát nhận xét
- HS quan sát
+ Như lọ hoa, miệng cốc, vỏ gối, chăn, ga, khăn tay
- Tạo cho đồ vật đẹp hơn, phong phú
+ Hoạ tiết trang trí đường diềm: hoa, lá, vật,…
+ Sắp xếp nhắc lại, xen kẻ + Hoạ tiết giống vẽ màu giống nhau,…
(9)phút
20 phút
phút
đó xen kẽ nhắc lại Họa tiết giống vẽ tô màu Để trang trí đường diềm đẹp vẽ Chúng ta chuyển sang hoạt động cách vẽ
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV y/c HS nêu bước tiến hành vẽ trang trí đường diềm
- GV minh hoạ bảng hướng dẫn
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành: - Cho HS QS số HS năm trước để tham khảo
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ họa tiết sáng tạo, vẽ màu theo ý thích,… - GV giúp đỡ, động viên HS hoàn thành
HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét
- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung
*Củng cố- Dặn dị:
- GDBVMT: Hơm biết trang trí đường diềm Vậy qua hơm tạo đồ vật đẹp biết trân trọng, giữ gìn đồ vật đẹp tạo cho sống phong phú
- Về nhà sưu tầm tranh ảnh quân đội - Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy màu /
- HS nêu bước vẽ trang trí B1:Tìm vị trí phù hợp, vẽ đường thẳng cách B2: Chia thành khoảng Vẽ đường tục
B3:Tìm hình mảng vẽ hoạ tiết
B4: Vẽ màu Họa tiết giống màu sắc giống Màu họa tiết đậm, màu nhạt ngược lại
- HS quan sát - HS vẽ
- Trang trí đường diềm đồ vật
- Vẽ màu phù hợp với đồ vật - HS đưa dán bảng - HS nhận xét hoạ tiết, màu, … chọn vẽ đẹp - HS lắng nghe
(10)TUẦN 13 MĨ THUẬT LỚP 5 Ngày soạn: 27/11/2020
Ngày giảng: Thứ ngày 02/12 Lớp 5B, 5C Thứ ngày 04/12 Lớp 5A
Bài 13: Tập nặn tạo dáng NẶN DÁNG NGƯỜI I- MỤC TIÊU:
- KT: HS nhận biết đặc điểm số dáng người hoạt động - KN: HS tập nặn dáng người đơn giản
- TĐ: HS cảm nhận vẻ đẹp tượng thể người II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:
GV: - Một số tranh ảnh số dáng người hoạt động - Bài nặn HS năm trước
- Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn HS: - Tranh, ảnh số dáng người
- Vở, đất nặn giấy màu đồ dùng cần thiết để nặn III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
phút
phút
- Giới thiệu mới.(2p)
HĐ1: (5p) Hướng dẫn HS quan sát,nhận xét:
- GV y/c HS xem tranh, đặt câu hỏi: + Nêu phận thể người?
+ Mỗi phận thể người có dạng hình gì?
+ Nêu số hoạt động người? - GV cho xem nặn HS năm trước:
HĐ2: (5p) Hướng dẫn HS cách nặn:
* Cách nặn:
- GV y/c HS nêu bước nặn dáng người?
- GV nặn minh hoạ hướng dẫn: * Cách vẽ:
- Vẽ hình dáng chung người, tạo dáng hoạt động người
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Gồm có đầu,thân,chân,tay + Đầu dạng trịn, thân,chân tay,có dạng hình trụ
- Chạy,nhảy, đi, đứng,cúi,ngồi - HS quan sát nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS trả lời
B1: Nặn phận B2: Nặn chi tiết
(11)20 phút
phút
cho sinh động
HĐ3: (18p) Hướng dẫn HS thực hành:
- GV y/c HS chia nhóm
- GV bao quát lớp,nhắc nhở nhóm nặn phận trước,nặn chi tiết sau nặn theo chủ đề
- GV giúp đỡ nhóm yếu, động viên nhóm giỏi
HĐ4: (5p) Nhận xét, đánh giá: - GV y/c nhóm trưng bày sản phẩm:
- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung
*Dặn dò:
- Về nhà sưu tầm tranh ảnh trang trí đường diềm đồ vật
- Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy màu /
- HS chia nhóm
- HS làm theo nhóm:Chọn màu, chọn chủ đề, tạo dáng theo ý thích
- Đại diện nhóm lên trình bày S/p - HS nhận xét chọn đẹp