Đang tải... (xem toàn văn)
vẽ của hs năm trước - Hướng dẫn hs vẽ một hoặc hai con vật theo ý thích cân đối với trang giấy - Gợi ý các em cách vẽ hình và tạo dáng cho con vật sinh động.. về hình về màu sắc để học [r]
(1)TUẦN 24 Ngày soạn: 01/05/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 04 tháng 05 năm 2020 Lớp 4C Lớp 4A (07/05/2020) Lớp 4B (08/05/2020) Kỹ thuật Tiết 24: LẮP CÁI ĐU (T1) I/ Mục tiêu: Kiến thức: HS thuộc và lấy đủ các chi tiết để lắp ghép cái đu lắp ghép mô hình kĩ thuật Kĩ năng: Lắp cái đu Thái độ: HS yêu thích môn học, rèn luyện tính kiên trì sống * KNS: Chú ý sử dụng tua vít (HĐ3) II/ Chuẩn bị: - GV: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Tranh quy trình lắp ghép cái đu - HS: SGK, Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’): ? Kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát - HS lắng nghe cái đu đã lắp ghép Dạy bài mới: Hoạt động (4’-5’): Quan sát- nhận xét - Cho học sinh quan sát nhận xét mẫu - Lớp quan sát nhận xét - Hướng dẫn học sinh quan sát phận cái đu sau đó trả lời câu hỏi - Cái đu có phận nào? - Có phận: Giá đỡ đu, ghế - Nêu tác dụng cái đu thực tế? đu, trục đu - Ở trường mần non thường thấy Hoạt động (7-8’): GV hướng dẫn thao tác kĩ các em nhỏ ngồi chơi thuật - GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết để vào nắp hộp theo loại - 2,3 học sinh chọn các chi tiết để - Gọi HS lên chọn vài chi tiết cần lắp cái đu lắp cái đu - Cho HS quan sát hình lắp giá đỡ đu - Trong quá trình lắp GV đưa số câu hỏi - Để lắp giá đỡ đu cần có chi tiết - Cần chục đu, thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu nào? - Cần chú ý vị trí ngoài - Khi lắp cần chú ý gì? thẳng và chữ U dài * Lắp ghế đu: Cho HS quan sát hình - Chọn chi tiết nào để lắp ghế đu? Số lượng bao - Chọn nhỏ, thẳng lỗ, lỗ, chữ U dài nhiêu? - Lắp đu ghế đu ( Hình ) - HS lắp thử - Gọi HS lắp thử (2) - Để cố định trục đu, cần bao nhiêu vòng hãm? - vòng * Lắp cái đu : - Tiến hành lắp các phận để hoàn thành cái đu, sau đó kiểm tra lại cái đu có dao động cái đu - HS thực hành lắp * Tháo các chi tiết - Tháo phận sau đó tháo chi tiết chi tiết nào lắp sau tháo trước vbà xếp gọn vào hộp Hoạt động (18-19’): Thực hành Cho HS thực hành đọc tên và tập lắp, tháo ốc tua vít * KNS: Trong quá trình lắp em cần chú ý sử dụng tua vít nào để không gây nguy hiểm cho thân và bạn? C Củng cố - dặn dò (3’-5’): - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học - HS lắng nghe tập và kết thực hành HS - Chuẩn bị bài: Lắp cái đu tiết I/ Mục tiêu: Mĩ thuật BÀI 26: Thëng thøc Xem Tranh đề tài sinh hoạt Kiến thức: Häc sinh bíc ®Çu hiÓu vÒ néi dung cña tranh qua bè côc, h×nh ¶nh vµ mµu s¾c Kỹ năng: HS biết cách khai thác nội dung xem tranh các đề tài Thỏi độ: HS cảm nhận đợc và yêu thích vẻ đẹp tranh thiếu nhi II/ Đồ dùng: * Giáo viên: Sưu tầm số bài hs năm trước * Hoc sinh: SGK, but chi, mau ve Hoạt động dạy Hoạt động học - Kiểm tra đồ dùng học tập ổn định tổ chức Bµi míi : Giíi thiÖu - ghi b¶ng Hoạt động 1: Xem tranh - HS quan s¸t tranh theo tõng nhãm *Nhãm : Th¨m «ng bµ - Trong tranh cã nh÷ng h×nh ¶nh g× ? - C¶nh th¨m «ng bµ - Miªu t¶ c¶nh g× ? - Trong nhµ - C¶nh th¨m «ng bµ diÔn ë ®©u ? - H×nh d¸ng cña mçi ngêi tranh nh - Hå hëi mçi ngêi mét d¸ng thÕ nµo? - Cã ®Ëm, nh¹t - Mµu s¾c cña bøc tranh nh thÕ nµo ? Nhãm : Chóng em vui ch¬i - Vui ch¬i - Bức tranh vẽ đề tài gì ? - H×nh ¶nh nµo lµ h×nh ¶nh chÝnh - C¸c b¹n vui ch¬i tranh ? - C©y, b·i cá… - H×nh ¶nh nµo lµ phô ? - Các dánh hoạt động các bạn - Hµi hoµ, vui t¬i cã s¸ng tèi tranh có sinh động không ? - Mµu s¾c tranh nh thÕ nµo ? - Em cã thÝch bøc tranh nµy kh«ng Nhóm : Vệ sinh môi trờng chào đón Sea -Vệ sinh môi trờng chào đón Sea Game 22 Game 22 - Tªn cña bøc tranh, b¹n nµo vÏ ? - C¸c b¹n ®ang vÖ sinh - Trong tranh cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo ? - C¸c b¹n lµm vÖ sinh lµ chÝnh, (3) - Nh÷ng h×nh ¶nh nµo lµ chÝnh, h×nh ¶nh nµo lµ phu ? - Các hoạt động đợc vẽ tranh - Đẹp làm rõ nội dung tranh diÔn ë ®©u ? - Mµu s¾c cña bøc tranh nh tÕ nµo ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh? *GV tãm t¾t : Ba bøc tranh bµi lµ tranh đẹp các bạn thiếu nhi Các bạn vẽ các đề tài khác nhng quên thuộc chúng ta Nếu quan sát cuéc sèng xung quanh c¸c em sÏ t×m thÊy nhiều đề tài lý thú để vẽ tranh - Su tÇm vµ tËp nhËn xÐt tranh vÒ h×nh, Hoạt động : Đánh giá - nhận xét mµu GV khen ngîi nhãm lµm bµi tèt ’ Củng cố- dặn dò (3- ): - Nhận xét chung lớp học - Dặn dò : chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài sau Ngày soạn: 02/05/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 05 tháng 05 năm 2020 Lớp 1B, 1C, 1D, 1E Lớp 1A (06/05/2020) Mĩ thuật Tiết 24: VẼ CHIM VÀ HOA I/ Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nội dung đề tài vẽ chim và hoa Kỹ năng: Biết cách vẽ tranh đề tài chim và hoa Vẽ tranh có chim và hoa Vẽ tranh chim và hoa cân đối, màu sắc phù hợp Thái độ: Học sinh yêu thích môn học II/ Đồ dùng: * Gv chuẩn bị: - Tranh mẫu vẽ chim và hoa - Một số bài hs năm trước * Hs chuẩn bị: Vở vẽ , bút chì , bút màu III/ Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’): - Vẽ màu vào hình tranh dân gian - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài (1’): vẽ chim và hoa Dạy bài mới: * HĐ1: (12-13’) Giới thiệu tranh, ảnh chim và hoa - GV treo tranh * Nêu tên hoa và màu sắc? * Nêu các phận hoa? * Nêu tên các loài chim em biết? * Nêu màu sắc chim - GV nhận xét – chốt : Mỗi loài chim, loài hoa mang màu sắc, hình dáng khác Hoạt động học - HS tô màu - HS lắng nghe - Quan sát - HS tự nêu - HS lắng nghe (4) Có nhiều loại chim, loại hoa khác , muốn vẽ loại chúng ta yêu thích, chúng ta cần nắm hình dáng, màu sắc - HS nhắc lại cách vẽ loại đó *HĐ2: (10-11’) Hướng dẫn HS vẽ - GV treo quy trình vẽ – và hướng dẫn HS vẽ : - HS nhắc lại cách vẽ - HS vẽ - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát tranh sáng tạo * Có thể vẽ chim và hoa là chi tiết chính hoặc có thể là chi tiết phụ *HĐ3: (10-11’) Thực hành - GV hướng dẫn HS vẽ cân khung hình - Có thể vẽ nhiều kiểu khác nhau, tô màu tuỳ thích - GV quan sát giúp đỡ HS yếu C Củng cố- dặn dò (3’- 5’): - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị:Tiết sau cắt dán hình vuông Ngày soạn: 03/05/2020 Ngày giảng: Thứ tư ngày 06 tháng 05 năm 2020 Lớp 5A, 5B, 5C, 5D Kỹ thuật Tiết 24: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T1) I/ Mục tiêu: Kiến thức: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng Kĩ năng: Lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng qui trình Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo các chi tiết máy bay trực thăng * HS khuyết tật lớp 5D: HS biết cách lắp máy bay trực thăng II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: - Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật - Học sinh: SGK, VBT III/ Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’): Hoạt động học Hoạt động HSKT (5) ? Kiểm tra VBT HS B Bài mới: Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp Dạy bài mới: * HĐ1: (12-13’) Quan sát, nhận xét mẫu - GV cho HS qs mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn - Để lắp máy bay trực thăng, theo em cần phải lắp phận ? Kể tên các phận đó ? *HĐ2: (10-11’) H/dẫn thao tác kĩ thuật a) H/dẫn chọn các chi tiết - Y/c : - HS lắng nghe - Hs lắng nghe - HS qs kĩ phận và trả lời - Theo dõi các hoạt - Cần lắp phận: thân và động cô và các bạn đuôi máy bay, sàn ca bin và giá đỡ, ca bin, cánh quạt, càng máy bay - HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp vào nắp hộp - HS qs H.2 (SGK) và chọn b) Lắp phận + Lắp thân và đuôi máy bay (H các chi tiết để lắp - HS chọn chi tiết và lắp 2-SGK) - Y/c : + Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H.3- - HS qs hình , HS lên lắp - HS lắng nghe - HS lên bảng lắp, lớp SGK) nhận xét, bổ sung - Y/c : + Lắp ca bin (H.4-SGK) - HS làm theo HD - Y/c : + Lắp cánh quạt (H.5-SGK) - GV y/c : - HS lắng nghe + Lắp càng máy bay (H.6-SGK) - Vài HS đọc nd ghi nhớ c) Lắp ráp máy bay trực thăng SGK (H.1-SGK) - GV tiến hành lắp máy bay trực - HS lắng nghe thăng theo các bước SGK - Y/c : d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp - GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết vào hộp -Y/c : C Củng cố- dặn dò (3’- 5’): - HS lắng nghe - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Ngày soạn: 04/05/2020 Ngày giảng: Thứ năm ngày 07 tháng 05 năm 2020 Lớp 2B, 2D Lớp 2C, 2A (08/05/2020) Mĩ thuật Tiết 24: VẼ THEO MẪU: VẼ CON VẬT (6) I/ Mục tiêu: Kiến thức: Giúp hs tìm hiểu , hình dáng , đặc điểm màu sắc vẻ đẹp số vật quen thuộc Kĩ năng: Hs biết cách vẽ vật nuôi quen thuộc Vẽ và tô màu vật theo ý thích Thái độ: Hs Yêu mến các vật và có ý thức bảo vệ vật * HS khuyết tật lớp 2A và 2D: Hs biết cách vẽ tranh vật II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Một số tranh các vật có hình dáng, hoạt động khác Một số bài hs năm trước - Học sinh: Vở vẽ 2, chì, màu III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động HSKT A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’): - Hs bày đồ dùng lên bàn cho gv ? Kiểm tra VBT HS kiểm tra B Bài mới: - Hs lắng nghe Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp - Hs lắng nghe Dạy bài mới: HĐ1: Quan sát nhận xét 5' - Gv cho hs quan sát số tranh - Hs quan sát tranh và trả lời - Quan sát câu hỏi giáo viên vật gợi ý cho hs nhận xét - Tranh vẽ có vật gì ? - Con thỏ, mèo, trâu, gà … - Em nêu đặc điểm - hs trả lời - hs trả lời vật - Hình dáng vẻ đẹp các vật hoạt động đi, đứng ăn, - Đầu, mình, chân, đuôi nằm ? - Lắng nghe - Con vật có phận - 3hs nêu nào? - 3hs nêu - Màu sắc các vật nào - Kể tên các vật mà em biết ? - Hs trả lời - Em thích vẽ vật nào nào ? + Gv kết luận: Để vẽ - Hs ghi nhớ vật đẹp các em cần quan sát kĩ vật và ghi nhớ đặc điểm , hình dáng màu sắc và hoạt động chúng HĐ 2: Cách vẽ vật 7' - Quan sát - Gv vẽ minh hoạ cách vẽ hướng - Hs quan sát ghi nhớ cách vẽ dẫn cách vẽ vật + B1: Vẽ hình dáng chung vật đầu, thân + B2 : Vẽ các phận và chi tiết chân , đuôi , tai , mắt , mũi, tạo dáng cho vật hoạt động … +B3 : Vẽ màu theo ý thích - 3hs nêu cách vẽ màu - Yêu cầu 3hs nêu lại cách vẽ HĐ 3: Thực hành 16’ - Gv cho hs quan sát số bài - Hs quan sát , chọn bài đẹp đẹp (7) vẽ hs năm trước - Hướng dẫn hs vẽ hoặc hai vật theo ý thích cân trang giấy - Gợi ý các em cách vẽ hình và tạo dáng cho vật sinh động - Gv đến bàn quan sát, hướng dẫn hs còn lúng túng hoàn thành bài vẽ - Động viên khích lệ hs có khiếu vật theo cảm nhận HĐ : Nhận xét - đánh giá 4' - Yêu cầu hs trưng bày sản phẩm - Chọn số bài treo lên bảng gợi ý hs nhận xét - Hình ảnh các vật tranh vẽ có đẹp không ? - Vẽ các vật rõ đặc điểm và cân đối chưa ? - Màu sắc bài vẽ thể nào ? - Bài nào vẽ màu đẹp vì sao? - Em thích bài vẽ nào? - Gv nhận xét bổ xung, đánh giá bài vẽ hs - Liên hệ: Hằng ngày em chăm sóc vật nào ? C Củng cố - dặn dò (3’-5’): - Nhận xét chung lớp học - Gv củng cố - Tuyên dương hs có bài vẽ đẹp - Nhận xét chung lớp học - Dặn dò : Về nhà hoàn thành bài vẽ và chuẩn bị đồ dùng cho bài sau hình màu sắc để học tập - Vẽ vật theo ý thích cân phần giấy - Tạo dáng vật cho đẹp Vẽ thêm số hình ảnh nhà, cây, hoa, ông mặt trời cho tranh sinh động - Vẽ màu gọn gàng - Hs trưng bày bài vẽ - Nhận xét bài vẽ theo gợi ý giáo viên - Chọn bài vẽ đẹp theo cảm nhận - 2hs trả lời - Hs lắng nghe - Lắng nghe - Hs lắng nghe Ngày soạn: 06/05/2020 Ngày giảng: Thứ bảy ngày 09 tháng 05 năm 2020 Lớp 3A, 3B, 3C Mĩ thuật Tiết 24: NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT I/ Mục tiêu: Kiến thức: HS nhận biết đặc điểm hình khối các vật biết cách nặn, vẽ, xé dán hình vật Kỹ năng: HS nặn, vẽ, xé dán vật và tạo dáng theo ý thích Thái độ: HS biết yêu quý và chăm sóc vật II/ Đồ dùng: * Giáo viên: Đất nặn, giấy màu Một số bài hs năm trước * Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu (8) III/ Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A - Kiểm tra bài cũ:(2’) - Gv kiểm tra đồ dùng học tập Hs B Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Nội dung Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV: Treo tranh ảnh yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung: + Em hãy kể tên các vật có tranh? + Hình dáng, đặc điểm? + Các phần chính vật? + Các vật đó có đặc điểm gì giống và khác nhau? + Ngoài các vật trên em còn biết thêm vật ào khác? - GV: Yêu cầu đại diện 2,3 nhóm trình bày - GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét - GV: Kết luận + Có nhiều các vật, có hình dáng và đặc điểm khác cấu tạo chung chúng có thành phần chính: đầu, mình, chân - GV: Đặt câu hỏi: ? Các vật đó có ích lợi gì với người - GV bổ sung: Ngoài là nguồn thức ăn bổ dưỡng và là nguồn sức lực giúp người sản xuất Các vật đó còn có tác dụng giúp cho môi trường cân sinh thái, môi trường Hoạt động 2: Cách xé dán - GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để nhớ lại cách xé dán - GV: Yêu cầu đại diện cặp trình bày - GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét + Xé dán phần chính trước + Xé phần phụ + Xé chi tiết +Chọn màu giấy + Dán hình vật Hoạt động 3: Thực hành - GV cho HS tham khảo bài vẽ HS năm trước - GV: Yêu cầu HS thực hành - GV: Xuống bàn HD HS còn lúng túng - GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá Hoạt động học - Hs bày đồ dùng lên bàn cho gv kiểm tra - Hs lắng nghe - HS thảo luận nhóm + Gà, chó, mèo… + Mỗi có đặc điểm và hình dáng riêng + Đầu, mình, chân, đuôi… - HS trình bày - HS nhận xét - HS trả lời - HS trao đổi cặp - HS trình bày - HS nhận xét - HS tham khảo bài - HS thực hành - HS hoàn thành bài (9) - GV: Cùng HS chọn số bài yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí: + Bố cục + Hình dáng + Đặc điểm + Màu sắc + Theo em bài vẽ nào đẹp - GV: Nhận xét chung + Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp + Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài C Củng cố- dặn dò: (3'- 5’) - GV: Nhận xét và dặn dò HS - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách xé dán vật GV: Nhận xét và đặt câu hỏi ? Các em đã làm gì để chăm sóc các vật + Giờ sau mang đầy dủ đồ dùng học tập - HS nhận xét theo cảm nhận riêng - HS lắng nghe cô nhận xét - HS nêu -HS trả lời Ngày soạn: 13/01/2020 Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng 01 năm 2020 Lớp 3A Thủ công Tiết 24: LAØM ĐỒNG HỒ ĐỂ BAØN (T1) I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh biết vận dụng kỹ gấp, cắt, dán để làm đồng hồ để bàn 2.Kĩ năng: HS gấp, cắt, dán đồng hồ để bàn 3.Thái độ: Học sinh hứng thú với môn học * GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa SP lớp (TH) * GDTKNL:Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, không lãng phí (HĐTH) * KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH) II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Quy trình làm đồng hồ để bàn - Học sinh: Giấy thủ công, III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định Bài cũ: (3’) - GV kiểm tra số sản phẩm HS - HS trả lời Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe b Nội dung HĐ1: GVHD Hs quan sát và nhận xét Gv giới thiệu đồng hồ để bàn làm mẫu, - HS quan sát nêu câu hỏi định hướng quan sát, nhận xét hình dạng, màu sắc, tác dụng phận trên đồng hồ kim giờ, phút, giây, các số ghi trên mặt đồng hồ Nêu tác dụng đồng hồ HĐ2: Giáo viên hướng dẫn mẫu (10) Bước 1: Cắt giấy Khung (chiều dài 24 ô, rộng 16 ô) chân đở (1ô – ô) Mặt đồng hồ (14ô – 8ô) Bước 2: Làm các phận đồng hồ (Khung, mặt, đế và chân đở đồng hồ) Bước 3: Làm đồng hồ hoàn chỉnh Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ Dán khung đồng hồ vào phần Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ HĐ3: Giới thiệu SP mẫu, bài tập HS - GV giới thiệu số sản phẩm đẹp - SP HS HĐ4: Hoạt động thực hành: - GV yêu cầu HS thực hành cá nhân * Nhận xét- đánh - HS quan sát - GV đánh giá sản phẩm HS - HS lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét Đánh giá kết - HS quan sát - HS thực hành - Trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét sản phẩm * GDTKNLHQ- GDMT: GV nhắc nhở HS sau thực hành xong các em cần phải giữ vệ sinh chung không vất bừa bãi giấy vụn lớp Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để làm sản phẩm, không dùng lãng phí KNS: Trong quá trình sử dụng kéo cần - HS lắng nghe lưu ý điều gì? Củng cố- dặn dò (3- 5’): - GV nhận xét tiết học - Về hoàn thành bài tập chưa xong (11)