GIAO AN LOP 5 TUAN 31 CKTKNGIAM TAI KNS DIEU CHINH

Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc thaàm laïi caû baøi thô, traû lôøi caâu hoûi: Qua lôøi taâm tình cuûa anh chieán só, em nghó gì veà ngöôøi meï cuûa anh.. - G yeâu caàu H noùi noäi dung baøi thô[r]

TUẦN 31: Ngày soạn:Thứ ngày /4/ 2012

Ngày dạy:Thứ ngày 9/ 4/ 2012 Tiết: 3,4 Tập đọc: CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN

I.Mục tiêu:

Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với ND tính cách nhân vật (Trả lời câu hỏi SGK)

Hiểu ND: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cản muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng

II.Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ HS: Xem trước III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra – đọc thuộc lòng thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung thơ

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

- Trong học hôm nay, đọc Công việc giúp em biết tên tuổi phụ nữ Việt Nam tiếng – bà Nguyễn Thị Định Bà Định người phụ nữ Việt Nam phong Thiếu tướng giữ trọng trách Phó Tư lệnh Quân Giải phóng miền Nam Bài đọc trích đaọn hồi kí bà – kể lại ngày bà cịn gái lần đầu làm việc cho cách mạng

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc.

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu 1, học sinh khá, giỏi đọc mẫu văn

Có thể chia làm đoạn sau:

- Haùt

- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp, cá nhân

- Đoạn 1: Từ đầu đến Em chữ nên giấy tờ

- Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm

- Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu lớp đọc thầm phần giải SGK (về bà Nguyễn Thị Định giải từ ngữ khó)

- Giáo viên giúp em giải nghĩa thêm từ em chưa hiểu

- Giáo viên đọc mẫu toàn lần  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - G thảo luận câu hỏi SGK hướng dẫn giáo viên

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn

-Công việc anh Ba giao cho út gì?

- học sinh đọc thành tiếng đoạn

- Những chi tiết cho thấy út rát hồi hộp nhận công việc này? - Út nghĩ cách để rài hết truyền đơn?

Cả lớp đọc thầm đoạn - Vì muốn li?

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc văn

- H dẫn H tìm kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau:

- Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, / hỏi to: //

- Út có dám rải truyền đơn khơng?// - Tơi vừa mừng vừa lo, / nói: //

- Được, / rải anh phải vẽ, / em làm chớ! //

- Học sinh tiếp nối đọc thành tiếng văn – đọc đoạn

- Sau 1, em đọc lại - Học sinh chia đoạn

-1,2 em đọc thành tiếng giải nghĩa lại từ (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, li)

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm khác báo cáo

-Rải truyền đơn

- Cả lớp đọc thầm lại

-Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

- Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ

-Vì út quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng -Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng

- Nhiều học sinh luyện đọc

- Anh Ba cười, dặn dị tơi tỉ mỉ // Cuối anh nhắc: //

- Rủi địch bắt em tận tay em mực nói / có anh bảo giấy quảng cáo thuốc // Em khơng biết chữ nên khơng biết giấy //

- Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại Hoạt động 4: Củng cố

- G hỏi H nội dung, ý nghóa văn 5 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc văn - Chuẩn bị: Bầm

Toán: PHÉP TRỪ I.Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thâp phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, Phép trừ giải tốn có lời văn

Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

II.Chuẩn bị:

+ GV: Thẻ từ để học sinh thi đua + HS: giấy nháp,

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Phép cộng. GV nhận xét – cho điểm 3 Giới thiệu bài:

“Ôn tập phép trừ”

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:

- G yêu cầu H nhắc lại tên gọi thành phần kết phép trừ - Nêu tính chất phép trừ ? Cho ví dụ

- Nêu đặc tính thực phép tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân)

+ Hát

- Nêu tính chất phép cộng - Học sinh sửa 5/SGK

Hoạt động cá nhân, lớp - H đọc đề xác định yêu cầu - Học sinh nhắc lại

- Số bị trừ số trừ trừ tổng, trừ số O

Nêu cách thực phép trừ phân số? - Yêu cầu học sinh làm vào giấy nháp Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết

- u cần học sinh giải vào Bài 3:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm

 Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại kiến thức vừa ôn 5 Tổng kết – dặn dị:

- Về ơn lại kiến thức học phép trừ Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhaän xét tiết học

-Học sinh nêu trường hợp: trừ mẫu khác mẫu

- Hoïc sinh làm - Nhận xét

Học sinh đọc đề xác định yêu cầu - Học sinh giải + sửa

- Học sinh đọc đề xác định yêu cầu - Học sinh thảo luận, nêu cách giải - Học sinh giải + sửa

Ngày soạn:Thứ ngày 7/4/2012

Ngày dạy: Thứ ngày 10/4/2012 Tiết:1,2,3 Tốn: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn II Các hoạt động dạy - học:

Tên hoạt động Hoạt động cụ thể

Bài cũ:

Kiểm tra cũ

Kiểm tra tập HS Hoạt động 2:

Luyện tập thực hành

Mục tiêu : Vân dụng kĩ thực phép cộng phép trừ để tính nhanh giá trị biểu thức giải tốn có lời văn

P.P: Trao đổi nhóm, báo cáo Đồ dùng; SGK, VBT

HS trao đổi nhóm để giải tập SGK - GV dạy học cá nhân, giúp đỡ HS yếu + Bài1: GV nhắc HS vận dụng phép cộng phép trừ để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện

+Bài :

- Sau nghe HS báo cáo kết quả, GV nhận xét giúp đỡ HS :

+ Tìm phân số số phần tiền lương gia đình chi tiêu hàng tháng

+ Tìm phân số số tiền lương để dành + Tìm phân số số tiền lương để dành tháng

+ Tìm số tiền để dành tháng

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

Chính tả: (Nghe – viết) TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I.Mục tiêu:

- Nghe- viết tả.

-Viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương(BT2,BT3a b)

II.Các hoạt động dạy học:

Tên hoạt động Các hoạt động chủ yếu

*Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

-GV đọc cho HS viết bảng con: Huân chương Sao vàng, Huân chương Quân công, Huân chương Lao động

? Em có nhận xét cách viết tên ngườitên huân chương, danh hiệu, giải thưởng ?

-Gv nhận xét giới thiệu *Hoạt động 2:

HS viết tả +Mục tiêu: Nghe viết xác đoạn văn : Tà áo dài Việt Nam

+Đồ dùng: Vở ô li, SGK

+Phương pháp:Nghe - viết

a Trao đổi nội dung đoạn thơ -Cho HS đọc đoạn thơ

? Nội dung đoạn thơ ? b.HD viết từ khó:

- HD HS ghi từ dễ viết sai: ( HS nêu) - HD HS cách trình bày

c.Viết tả sốt lỗi - HS viết

- HS viết tả vào li - HS đổi cho để soát lỗi - GV chấm số bài,nhận xét chung *Hoạt động 3:

Làm tập tả +Mục tiêu: HS viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua tập thực hành

+Đồ dùng:

Vở tập,phiếu học tập…

+Phương pháp: Thực hành, cá nhân, nhóm

* Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu tập đoạn văn :Gắn bó với miền Nam

- Cho HS làm theo cặp.Dùng bút chì gạch chân cụm từ huân chương, huy chương, danh hiệu , giải thưởng; Nhận xét cách viết hoa tên

- HS báo cáo kết

- GV nhận xét chốt lời giải *Bài 3: HS đọc nội dung tập - GV gợi ý :

+ Tên danh hiệu in ngiêng đoạn văn

+Dùng gạch chéo (/) phân tách phận tạo thành tên riêng

+Viết lại tên danh hiệu cho - HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét kết luận lời giải

Củng cố dặn dị - Dặn HS nhà làm lại 3b Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VAØ NỮ I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-Biết số từ ngữø phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam 2 Kĩ năng:

Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ (BT2) đặt câu với câu tục ngữ BT2 Học sinh khá, giỏi đặt câu với câu tục ngữ BT2

3 Thái độ: Tơn trọng giới tính bạn, chống phân biệt giới tính II.Chuẩn bị:

+ GV: - Bút + số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a để học sinh nhóm làm BT1a, b, c

- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới:

Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam Nữ

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Baøi

-G phát bút phiếu cho 3, H G nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải

Baøi 2:

Nhắc em ý: cần điền giải nội dung câu tục ngữ

- Sau nói phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam thể qua câu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng câu tục ngữ

Bài 3: (Khơng yêu cầu) Gợi ý để HS giỏi làm

- Hát

3 H tìm ví dụ nói tác dụng dấu phẩy

- học sinh đọc yêu cầu a, b, c BT - Lớp đọc thầm

- Làm cá nhân

- H làm phiếu trình bày kết - học sinh đọc lại lời giải

- Sửa

-Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm,

- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi - Trao đổi theo cặp

- Nêu yêu

- Giáo viên nhận xét, kết luận học sinh nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ hay - Chú ý: đáng giá cao ví dụ nêu hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng

 Hoạt động 2: Củng cố.

Phương pháp: Đàm thoại, thi đua. 5 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng câu tục ngữ BT2

- Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu (dấu phẩy – trang 151)”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh suy nghó, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến

-Thi tìm thêm tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam

Chiều, tiết:2 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tìm kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tố bạn Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truyện

2 Kĩ năng: Học sinh kể lại rõ ràng, tự nhiên câu chuyện có ý nghĩa nói bạn nam bạn nữ người quí mến

3.Thái độ:Yêu quý học tập đức tính tốt đẹp nhân vật truyện. II.Chuẩn bị:

Bảng phụ viết đề tiết kể chuyện, gợi ý 3, III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: Ổn định. 2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới:

Trong tiết học thuộc chủ điểm Nam nữ, đặc biệt tiết Luyện từ câu đầu tuần 29, em trao đổi phẩm chất quan trọng nam giới, nữ giới Trong tiết Kể chuyện chứng kiến tham gia hôm nay, em tự tìm kể câu chuyện bạn nam (hoặc bạn nữ)

- Haùt

mọi người quý mến

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề

Phương pháp: Đàm thoại. - Nhắc học sinh lưu ý

+ Câu chuyện em kể truyện em đọc sách, báo mà chuyện bạn nam hay nữ cụ thể – người bạn em Đó người em người quý mến + Khác với tiết kể chuyện người bạn làm việc tốt, kể người bạn tiết học này, em cần ý làm rõ nam tính, nữ tính bạn - u cầu học sinh nhớ lại phẩm chất quan trọng nam, nữ mà em trao đổi tiết Luyện từ câu tuần 29

Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh chọn cách kể:

+ Giới thiệu phẩm chất đáng quý bạn minh hoạ mổi phẩm chất 1, ví dụ

+ Kể việc làm đặc biệt bạn  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại

Giáo viên tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn học sinh kể chuyện

Giáo viên nhận xét, tính điểm 5 Tổng kết - dặn dò:

- G nhận xét tiết học, khen ngợi H kể chuyện hay, kể chuyện có tiến

-1 học sinh đọc yêu cầu đề

1 học sinh đọc gợi ý

- 5, học sinh tiếp nối nói lại quan điểm em, trả lời cho câu hỏi nêu Gợi ý

- học sinh đọc gợi ý

- 5, học sinh tiếp nối trả lời câu hỏi: Em chọn người bạn nào?

- học sinh đọc gợi ý -1 học sinh đọc gợi ý 4,

- Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý SGK, em viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể

Hoạt động lớp.

-Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể

- Tập kể lại câu chuyện cho người thân viết lại vào ND câu chuyện - Chuẩn bị: Nhà vơ địch

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn:Thứ ngày 9/4/2012

Ngày dạy:Thứ ngày 11/4/2012 Tiết:1, 2, 3, Toán: PHÉP NHÂN

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm, giải tốn

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh kĩ tính nhân, nhanh xác. 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

II.Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, câu hỏi + HS: SGK, VBT

III.Các hoạt động dạy –học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Luyện tập. Chữa tập vởt tập 3 Giới thiệu bài: “Phép nhân”. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hệ thống tính chất phép nhân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - G hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét - Giáo viên ghi bảng

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: (cột 1) G yêu cầu H đọc đề - H nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân số thập phân

+ Haùt

Hoạt động cá nhân, lớp - Tính chất giao hoán

a  b = b  a - Tính chất kết hợp

(a  b)  c = a  (b  c) - Nhân tổng với số

(a + b)  c = a  c + b  c - Phép nhân có thừa số

1  a = a  = a

- Phép nhân có thừa số 0  a = a  =

Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề

- G yêu cầu học sinh thực hành Bài 2: Tính nhẩm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Bài 3: Tính nhanh

- Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào sửa bảng lớp

Bài 4: Giải toán

- GV yêu cầu học sinh đọc đề

 Hoạt động 3: Củng cố.

5 Tổng kết – dặn dò:

- Ơn lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- Học sinh nhắc lại -Học sinh nhắc lại

3,25  10 = 32,5 3,25  0,1 = 0,325 417,56  100 = 41756 417,56  0,01 = 4,1756

- Học sinh vận dụng tính chất học để giải tập

a/ 2,5  7,8  = 2,5   7,8 = 10  7,8 = 78

b/ 8,35  7,9 + 7,9  1,7 = 7,9  (8,3 + 1,7) = 7,9  10,0 = 79

-Học sinh đọc đề

- Học sinh xác định dạng toán giải Tổng vận tốc:

48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ) Quãng đường AB dài:

1 30 phút = 1,5 82  1,5 = 123 (km)

ÑS: 123 km

Hoạt động cá nhân - Thi đua giải nhanh

- Tìm x bieát: x  9,85 = x x  7,99 = 7,99

HĐNGLL: TỔ CHỨC THI TÌM HIỂU VÈ NGÀY 30/4 I MỤC TIÊU:Giúp học sinh:

- Nhận thức giá trị lịch sử ý nghĩa quốc tế ngày giải phóng hồn tồn miền Nam, thống đất nước

- Củng cố kiến thức môn học để ôn thi tốt

- Rèn tính chăm chỉ, động học tập tốt , rèn luyện tốt - Rèn tính vượt khó học tập

II CHUẨN BỊ:

GV: Giáo án HĐNGLL, chuẩn bị nội dung sinh hoạt

HS: - Ban cán lớp: báo cáo cụ thể cơng việc mà phụ trách. III. TIẾN HÀNH:

1 Ổn định lớp

2 Tiến hành sinh hoạt

I. Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động1: NGÀY LỊCH SỬ ĐÁNG

GHI NHỚ

- Lắng nghe, quan sát nhận xét

- Nhận xét kết hoạt động

Hoạt động2: HỘI VUI HỌC TẬP

- Lắng nghe, quan sát nhận xét

- Hát tập thể : Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng

- Người dẫn chương trình tun bố lí Cách 45 năm, qn dân ta kiên cường, anh dũng chiến đấu làm nên trận đại thắng lịch sử mùa xuân năm 1975, mở bước ngoặc vĩ đại dân tộc Ngày 30/4 mãi vào lịch sử hào hùng dân tộc Hôm nay, lớp ôn lại ý nghĩa ngày giải phóng miền Nam, thống đất nước qua chương trình biễu diễn văn nghệ thành viên lớp

- Giới thiệu chương trình văn nghệ Biễu diễn văn nghệ

- Mời tiết mục văn nghệ lên biễu diễn

- Kết thúc biễu diễn văn nghệ lớp hát Bác chúng cháu hành quân

Giới thiệu kết sưu tầm

- Cán lớp trình bày kết sưu tầm bạn

- Văn nghệ xen kẽ

Hoạt động mở đầu

-Hát tập thể

- Người điều khiển giới thiệu chương trình hoạt động

- Giới thiệu thành phần Ban Giám Khảo - Giới thiệu đại biểu ( có )

Vui học trả lời câu hỏi.

- Nhận xét kết hoạt động

biểu điểm chấm

- Các tổ thi trả lời câu hỏi  Hệ thống câu hỏi:

1 Theo bạn có phương pháp học

tập áp dụng cho ơn thi học kì II? Những môn học lớp ta mà theo bạn yếu cả, đưa vài nguyên nhân việc học yếu đó?

3 Bạn có đề nghị với lớp việc tổ chức ơn thi học kì?

4 Bạn nêu vài kinh nghiệm học tập đật kết tốt mà áp dụng?  Hệ thống câu đố : Đố thơ

- Mời HS xung phong nhận câu hỏi trả lời

- Các tổ mời tham gia

- Giám khảo chấm điểm tổ ghi lên bảng

- Người dẫn chương trình cơng bố kết thi mời giáo viên chủ nhiệm lên trao quà

Vui văn nghệ

Một chương trình văn nghệ diễn trình bày tổ

IV. ĐÁNH GIÁ:

- GVCN nhận xét, đánh giá biểu dương tinh thần tham gia tích cực cá nhân, nhóm, tổ

- Phê bình học sinh chưa nghiêm túc, tuyên dương học sinh thực tốt V. DẶN DÒ:

- Nhắc nhở tổ, cá nhân chuẩn bị chủ đề hoạt động tuần sau -š ›µ -Tập đọc: BẦM ƠI

I.Mục tiêu:

Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.

-Hiểu ND, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam.(Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lịng thơ)

II.Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ để ghi khổ thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ HS: Xem lại

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc lại truyện Thuần phục sư tử,

trả lời câu hỏi đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Giới thiệu mới: Bầm ơi. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động H dẫn H luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu 1, H đọc thơ

G đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng người yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. - G tổ chức cho H thảo luận nhóm -Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi: Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ?

- G : Mùa đơng mưa phùn gió bấc – thời điểm làng quê vào vụ cấy đông Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi

- Haùt

- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

Nhiều H tiếp nối đọc khổ thơ - H đọc thầm từ giải sau - em đọc lại thành tiếng

- học sinh đọc lại

Hoạt động nhóm, cá nhân

-Học sinh lớp trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung thơ

-Cảnh chiều đơng mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run rét

Cả lớp đọc thầm lại thơ, tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng

- Mưa hạt thương bầm nhiêu

- Con trăm núi ngàn khe

- Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm - Con đánh giặc mười năm

Cách nói so sánh có tác dụng gì? u cầu học sinh đọc thầm lại thơ, trả lời câu hỏi: Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ người mẹ anh?

- G yêu cầu H nói nội dung thơ - G chốt: Ca ngợi người mẹ tình mẹ thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thương nơi quê nhà

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm thơ

- Giọng đọc phải giọng xúc động, trầm lắng

- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng khổ thơ

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ - Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng khổ thơ

5 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Nhận xét tiết học

vất vả, khó nhọc mẹ phải chịu

- Người mẹ anh chiến sĩ phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương u …

- Dự kiến:

- Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương

- thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước

Hoạt động lớp, cá nhân.

Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, đọc khổ,

- Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp giáo viên nhận xét

Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I.Mục tiêu:

Kiến thức: - Lập dàn ý văn miêu tả.

Kĩ năng: Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh, mê sáng tạo. II.Chuẩn bị:

+ GV: - Những ghi chép học sinh – liệt kê văn tả cảnh em đọc viết học kì

III Các hoạt động dạy –học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: Hát - Bài cũ:

- Giáo viên chấm dán ý văn miệng (Hãy tả vật em yêu thích) số học sinh

- Kiểm tra học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn

3 Giới thiệu mới:

Trong tiết Tập làm văn trước, em ôn tập thể loại văn tả vật Tiết học hôm giúp em ôn tập văn tả cảnh để em nắm vững cấu tạo văn tả cảnh, cách quan sát, chọn lọc chi tiết văn tả cảnh, tình cảm, thái độ người miêu tả cảnh tả

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Trình bày dàn ý văn

Phương pháp: Phân tích, thảo luận. -Văn tả cảnh thể loại em học suốt từ tuấn đến tuần 11 sách Tiếng Việt tập Nhiệm vụ em liệt kê văn tả cảnh em viết, đọc tiết Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 sách Sau đó, lập dàn ý cho văn

-Giáo viên nhận xét

- Treo bảng phụ liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc, viết

Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Phân tích trình tự văn, nghệ thuật q/ sát thái độ người tả Phương pháp: Động não.

G nhận xét, chốt lại lời giải 5 Tổng kết - dặn dị:

+ Hát

Hoạt động nhóm đơi

- học sinh đọc yêu cầu tập

-Học sinh làm việc cá nhân trao đổi theo cặp

- Các em liệt kê văn tả cảnh - Học sinh phát biểu ý kiến

Dựa vào bảng liệt kê, học sinh tự chọn đề trình bày dàn ý văn đọc đề văn chọn

- Nhieàu học sinh tiếp nối trình bày dàn ý văn

- Lớp nhận xét

Hoạt động lớp.

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà viết lại câu văn miêu tả đẹp Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh - Chuẩn bị: Ơn tập văn tả cảnh (Lập dàn ý, làm văn miệng)

- H lớp đọc thầm, đọc lướt lại văn, suy nghĩ để trả lời câu hỏi - H phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét

Ngày soạn:Thứ ngày /4/ 2012

Ngày dạy:Thứ ngày 12/ 4/ 2012 Tiết:1, Tốn: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố ý nghĩa phép nhân, vận dụng kĩ thực hành phép nhân tìm giá trị biểu thức giải tốn tính giá trị biểu thức giải toán

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ tính đúng.

3 Thái độ: - Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II.Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi

+ HS: Xem trước nhà, SGK, bảng III Các hoạt động dạy –học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Phép nhân 3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1:

- Giáo viên yêu cầu ôn lại cách chuyển phép cộng nhiều số hạng giống thành phép nhân

- G u cầu học sinh thực hành

Baøi

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Haùt

Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh nhắc lại

- Học sinh thực hành làm - Học sinh sửa

a/ 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg 

= 20,25 kg

b/ 7,14 m2 + 7,14 m2 + 7,14 m2  3 = 7,14 m2  (2 + 3)

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc thực tính giá trị biểu thức

Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhắc lại công thức chuyển động thuyền

 Hoạt động 2: Củng cố.

- Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập 5 Tổng kết - dặn dò:

- ơn lại kiến thức vừa thực hành - Chuẩn bị: Phép chia

- Nhaän xét tiết học

- Học sinh nêu lại quy tắc - Thực hành làm

- Học sinh nhận xét -Học sinh đọc đề  Vthuyền xuôi dòng

= Vthực thuyền + Vdòng nước  Vthuyền ngược dòng

= Vthực thuyền – Vdịng nước Giải

Vận tốc thuyền máy xuôi dòng: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/g)

Qng sơng AB dài: 15 phút = 1,25 24,8  1,25 = 31 (km)

Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Nắm 3(BT1), biết phân tích sữa dấu phẩy dùng sai (BT2, 3)

2 Kĩ năng: Hiểu tác hại dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng sử dụng dấu phẩy

3 Thái độ: Có ý thức dùng dấu phẩy thích hợp viết văn. II.Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, phiếu học tập, bút + HS: Nội dung học

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động:

2 Bài cũ: MRVT: Nam nữ.

- Giải nghĩa từ: anh hùng, trung hậu ? Đặt câu

- Tìm từ ngữ phẩm chất người phụ nữ Việt Nam?

- Giáo viên nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới:

- Hát

Ơn tập dấu câu _ Dấu phẩy 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Mục tiêu: Học sinh nắm cách dùng dấu phẩy, tác dụng dấu phẩy

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, thảo luận

Baøi 1:

- Nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn trích

G phát phiếu cho học sinh làm Giáo viên nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại tác dụng dấu phẩy

Bài 2:

- Đọc trả lời câu hỏi

Giáo viên nhận xét chốt a) Anh hàng thịt chữa lời phê xã:

Lời xã : “Bị cày khơng thịt” Lời anh hàng thịt : “Bị cày khơng được, thịt”

b) Để không sửa được, cần viết sau: Bị cày, khơng thịt

Bài 3:

- Sửa lại vị trí dấu phẩy

G nhận xét làm chốt giải

 Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu tác dụng dấu phẩy? - Sự tai hại dùng sai dấu phẩy? 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học

Hoạt động lớp, nhóm.

- học sinh đọc to, rõ yêu cầu tập - Cả lới đọc thầm câu văn có sử dụng dấu phẩy

- Học sinh suy nghĩ, làm theo nhóm  nhóm nhanh trình bày bảng lớp - Lớp nhận xét

- Học sinh sửa

-1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- H suy nghó làm theo nhóm đôi - vài nhóm phát bieåu

- Lớp nhận xét - Học sinh sửa

-1 học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Lớp làm việc cá nhân, dùng bút chì sửa lại dấu phẩy đặt sai vị trí

- học sinh làm bảng phụ

- Học sinh đọc làm bảng phụ  nhận xét

- Học sinh sửa

Hoạt động lớp. - Học sinh nêu

- Chuẩn bị: Ôn tập dấu câu - Nhận xét tiết học

Chiều, tieỏt:1, 2, Đạo đức: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 2) I Mục tiêu:

H biết trình bày đánh giá kết dự án thực để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

H đợc rèn luyện kỹ trình bày, kỹ t phê phán II Đồ dùng:

Thẻ màu, tranh ảnh III.Hoạt động dạy học

HĐ1: Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên đất nc

- Giáo viên kết luận HĐ2: Bài

- Giáo viên nêu lần lợt việc làm sách giáo khoa

- Giáo viên kết luận HĐ3: Làm tập

- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên ghi ý kiến > chốt lại Củng cố dặn dò:

- Muốn bảo vệ tài nguyên thiên nhiên em phải làm gì?

- Học sinh giới thiệu tài nguyên thiên nhiên mà biết (Kèm theo tranh ¶nh) - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Học sinh giơ thẻ ( Thẻ đỏ - việc làm bảo vệ tài nguyên;Thẻ xanh – việc làm bảo vệ môi trờng)

- Học sinh thảo luận nhóm đơi: Tìm ghi biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

- Các nhóm báo cáo kết , nhóm khác bổ sung

Luyện tốn: LuyƯn tËp vỊ ®o thĨ tÝch

I, Mục đích, yêu cầu :

- Củng cố cho HS mối quan hệ đơn vị đo thể tích học - HS có kĩ chuyển đổi đơn vị đo thể tích

- HS tích cực, chủ động học tập II, Các hoạt động dạy học :

1 LuyÖn tËp :

Bài 1: - HS nêu yêu cầu

- HS lµm bµi vµo vë // HS làm bảng - HS bảng nêu cách lµm

- GV HS nhận xét chốt lại lời giải Bài :- HS nêu yêu cầu

- Thực tơng tự a, 2m3125cm3 = 2,000125m3

Bµi :

- HS đọc nội dung tập

- HS tự suy nghĩ, khoanh vào chữ đặt trớc kết - HS nêu đáp án lựa chọn giải thích cách làm

- GV HS nhận xét chốt lại lời giải : (Đáp án : D) Củng cố, dặn dò :

- Gv nhËn xÐt tiÕt häc

-š ›µ

-Luyeọn tieỏng vieọt: Tập đọc : Cơng việc đầu tiên

I, Mục đích, u cầu :

- Củng cố cho HS nội dung - HS luyện đọc tốt

- HS tích cực chủ động học tập II, Các hoạt động dạy – học

1 LuyÖn tËp :

- HS đọc toàn

- HS luyện đọc nhóm trả lời câu hỏi nội dung + Câu / SGK? (… rải truyền đơn…)

+ Câu / SGK? (… chị út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên… nghĩ cách rải truyền đơn…)

+ Câu / SGK? (…3 sáng giả bán cá … giấu truyền đơn lng quần…)

+ Câu / SGK?(… chị út yêu nước…làm nhiều việc cho Cách mạng….) - GV lu ý HS nhóm dành nhiều thời gian cho bạn đọc

- Các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi, nhận xét, chốt lại lời giải - Mỗi nhóm cử bạn đọc thi với nhóm khác

- Gv HS nhận xét, bình chọn nhóm thắng Củng cố, dặn dò :

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại bµi tËp

-š ›µ -Ngày soạn:Thứ ngày 11/ 4/ 2012

Ngày dạy:Thứ ngày 13/ 4/ 2012 Tiết:1, 3,4 Toán : PHÉP CHIA

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng tính nhẩm

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp. 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

II.Chuẩn bị:

+ GV: Thẻ từ để học sinh thi đua III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Luyện tập

- Giáo viên chấm số GV nhận xét cũ

3 Giới thiệu bài: “Ôn phép chia”. 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập.

+ Hát

Phương pháp: Luyện tập. Bài 1:

G yêu cầu H nhắc lại tên gọi thành phần kết phép chia - Nêu tính chất phép chia ? Cho ví dụ

- Nêu đặc tính thực phép tính chia (Số tự nhiên, số thập phân) - Nêu cách thực phép chia phân số?

- Yêu cầu H làm vào giấy nháp Bài 2:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm

Ở em vận dụng quy tắc để tính nhanh?

- Yêu cầu học sinh giải vào Bài 3:

- Nêu cách làm

u cầu học sinh nêu tính chất vận dụng?

 Hoạt động 2: Củng cố

- Nêu lại kiến thức vừa ôn? 5 Tổng kết – dặn dị:

- Chuẩn bị: Luyện tập

Học sinh đọc đề xác định yêu cầu - Học sinh nhắc lại

-Học sinh nêu -Học sinh làm - Nhận xét

-Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Học sinh thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm - Học sinh giải + sửa

-Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Một tổng chia cho số

- Một hiệu chia cho số - Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu

- Học sinh giải + sửa Giải: 12 = 1,5 - Quãng đường ô tô

90 1,5 = 135 (km) - Quãng đường ô tô phải

300 – 135 = 165 (km) Đáp số: 165 km

Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH (Lập dàn ý, làm văn miệng) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Lập dàn ý văn miêu tả.

2 Kĩ năng: Biết trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng 3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II.Chuẩn bị:

+ GV: Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh viết dàn III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh trình bày dàn ý văn tả cảnh em

đọc viết học kì (BT1, tiết Tập làm văn trước), học sinh làm BT2a (trả lời câu hỏi 2a sau đọc Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh) 3 Giới thiệu mới:

Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục ôn tập văn tả cảnh – thể loại em học từ học kì Tiết học trước giúp em nắm cấu tạo văn tả cảnh, trình tự miêu tả, nghệ thuật quan sát miêu tả Trong tiết học này, em thực hành lập dàn ý văn tả cảnh Sau đó, dựa dàn ý lập, tr bày miệng văn

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Lập dàn ý. Phướng pháp: Thảo luận. Giáo viên lưu ý học sinh

+ Về đề tài: Các em chọn tả cảnh nêu Điều quan trọng, phải cảnh em muốn tả thấy, đả ngắm nhìn, quen thuộc + Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo khung chung nêu SGK Song ý cụ thể phải ý em, giúp em dựa vào khung mà tả miệng cảnh

-Giaùo viên phát riêng giấy khổ to bút cho 3, học sinh (chọn tả cảnh khác nhau)

- Giáo viên nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét nhanh

Hoạt động 2: Trình bày miệng

Hoạt động nhóm

-1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu – đề Gợi ý (tìm ý cho văn theo Mở bài, Thân bài, Kết luận

- Nhiều H nói tên đề tài chọn - Học sinh làm việc cá nhân

- Mỗi em tự lập dàn ý cho văn nói theo gợi ý SGK (làm nháp viết vào vở)

- Những học sinh làm dán kết lên bảng lớp: trình bày

- Cả lớp nhận xét

Phương pháp: Thuyết trình. Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên nhận xét, cho điểm theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày …

- Giáo viên nhận xét nhanh 5 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Tính điểm cao cho học sinh trình bày tốt văn miệng

Yêu cầu H nhà viết lại vào dàn ý lập, viết lại văn vừa trình bày miệng trước nhóm, lớp

-Những học sinh có dàn ý bảng trình bày miệng văn

- Cả lớp nhận xét

- Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bày làm văn nói

Sinh hoạt đội: ƠN TẬP NGHI THỨC ĐỘI (tiết 1)

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ơn tập kĩ đội viên hát múa 2 Kĩ năng: -Múa hát chủ đề đúng, đẹp,

- Thực kĩ đội viên đúng, xác Thái độ: Say mê yêu thích sinh hoạt đội

II Phương tiện dạy học: III Các hoạt động dạy-học:

1)Ổn định tổ chức: Các phân đội kiểm diện, báo cáo 2)Bài mới:

Hoạt động GV HoaÏt động cuÛa hoÏc sinh Hoạt động 1: Ơn tập kĩ đơị viên

a Động tác tháo thắt khăn b Chào kiểu thiếu niên Tiền Phong c Hát quốc ca – Đội ca

d Biết động tác cầm cờ, kéo cờ đ Biết đánh trống

e HS – đáp hiệu đội

g.Thực thành thạo động tác chỗ di động

Hoạt động 3: Tổng kết

-GVPT nhận xét, đánh giá kết học tập, rèn luyện kĩ em từ đầu năm đến tuần 17 Nêu ưu, khuyết trình thực tuyên dương phân đội, cá nhân có thành

Chi đội trưởng triển khai đội hình vịng trịn tiến hành luyện tập kỉ đội viên

tích cao q trình học tập, động viên phân đội, cá nhân chưa hoàn thành nhiệm vụ để em tự sữa chữa rút kinh nghiệm học tập

4) Củng cố:

-Nêu lại số nội dung