GIAO AN LOP 5 TUAN 12 CKTKNGIAM TAI KNS DIEU CHINH

Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. Kieán thöùc: - Nhaän bieát ñöôïc nhöõng chi tieát tieâu bieåu, ñaëc saéc veà ngoaïi hình, hoaït ñoängk cuûa nhaân vaät qua hai baøi vaên maãu trong[r]

(1)

Giáo án lớp Trang 317 TUẦN 12:

Ngày soạn:Thứ ngày 11/11/2011

Ngày dạy: Thứ ngày 14/11/2011 Tiết:3, 4.

Tập đọc: MÙA THẢO QUẢ I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh,màu sắc, mùi vị rừng thảo

Hiểu ND:Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo quả(Trả lời câu hỏi SGK).H khá, giỏi nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động

2 Kĩ năng: - Thấy cảnh rừng thảo đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến rũ. 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp mơi trường gia đình, mơi trường xung quanh em

II.Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh họa đọc SGK

Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm + HS: Đọc bài, SGK

III Các hoạt động d y - h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Ôn tập. 3 Giới thiệu mới: Mùa thảo

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh luyện đọc Bài chia làm đoạn?

Y/cầu H đọc nối đoạn

- G đọc diễn cảm toàn

- Haùt

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 1Học sinh giỏi đọc

3 đoạn:

+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”

+ Đoạn 2: từ “thảo …đến …khơng gian”

+ Đoạn 3: Cịn lại

- H nối tiếp đọc đoạn lần H đọc từ khó: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sơi, chon chót

-3 H đọc nối tiếp lần

- Học sinh đọc thầm phần giải -H luyện đọc theo cặp

(2)

Giáo án lớp Trang 318  Hoạt động 2:

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Giáo viên cho học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

G kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả Giáo viên chốt lại

Yêu cầu học sinh nêu ý Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 2: Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

• Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý

- u cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 3: Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?

• GV chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý - Luyện đọc đoạn

- Ghi từ ngữ bật

Học sinh đọc đoạn

- Học sinh gạch câu trả lời

- Dự kiến: mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào thơn xóm, gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp nếp áo, nếp khăn người rừng

- Từ hương thơm lập lại điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, lựng, nồng nàn đặc sắc, có sức lan tỏa rộng, mạnh xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm

- *Thảo báo hiệu vào mùa

- H đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi thơm

- Học sinh đọc đoạn

- Dự kiến: Qua năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe – lấn

- *Sự sinh sôi ph/triển mạnh thảo - Học sinh đọc

- Nhấn giọng từ ngữ gợi tả mãnh liệt thảo

- Học sinh đọc đoạn

- Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo – màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa

Nét đẹp rừng thảo quả chín - Học sinh đọc – Nhấn mạnh từ gợi tả vẻ đẹp trái thảo

Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng

- Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả

- Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh thảo

(3)

Giáo án lớp Trang 319

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - H/ dẫn H kĩ thuật đọc diễn cảm

Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố H nêu ND

5 Tổng kết - dặn dị: - Rèn đọc thêm

Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong” - Nhận xét tiết hoïc

- Học sinh đọc nối tiếp - 1, học sinh đọc toàn Hoạt động nhóm, cá nhân. Chọn đoạn đọc diễn cảm: Đoạn

G đọc mẫu- H luyện đọc theo cặp – H thi đọc diễn cảm

-H nhận xét

-Toán: NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

- Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân 2 Kĩ năng: - Củng cố kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ ghi quy tắc + HS: Vở tập, SGK III Các hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ:

- Học sinh chữa tập - Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Giới thiệu mới:

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000, 3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

G neâu ví dụ _ Yêu cầu H nêu kết 27,867  10 = ?

53,286  100 = ? 37,56  1000 = ?

H nêu quy tắc _ G nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải

- G chốt lại dán ghi nhớ lên

Gọi Quốc Nhi trình bày - Lớp nhận xét

Học sinh ghi kết vào giấy nháp - H nhận xét giải thích cách làm (có thể học

sinh giải thích phép tính đọc  (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải chữ số)

- Học sinh thực

(4)

Giáo án lớp Trang 320 bảng

 Hoạt động 2: Hướng dẫn H củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên, củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân Bài 1: Nhân nhẩm:

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

- G giúp H nhận dạng tập: + Cột phần a) gồm phép nhân mà số thập phần có số phần thập phân

+ Cột phần b) c) gồm phép nhân mà số thâp phân có hai ba số phần thập phân

Bài 2: H làm vào

- Củng cố kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân

- Hướng dẫn H suy nghĩ, thực thao tác:

Hoạt động 3: Củng cố

- G yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh làm vào tập - Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Học sinh nêu quy tắc - Học sinh tự nêu kết luận SGK - Lần lượt học sinh lặp lại

- H làm nhóm ñoâi a) 1,4 x 10 = 14

2,1 x 100 = 210 7,2 x 1000 = 7200 b) 9,63 x 10 = 96,3 25,08 x 100 = 2508 5,32 x 1000 = 5320 c) 5,328 x 10 = 53,28 4,061 x 100 = 406,1 0,894 x 1000 = 894

+ Vd mqh đ/ vị để làm 10,4 dm = 104 cm

12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm

+ Nhắc lại quan hệ dm cm; m cm

Ngày dạy:Thứ ngày 15/11/2011 Tiết:1,2,3. Toán : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, -Biết nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm -Giải tốn có ba bước tính

(5)

Giáo án lớp Trang 321 3 Thái độ: - Giáo dục H yêu thích môn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, giấy nháp III Các hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ:

- Học sinh chữa tập - Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Giới thiệu mới: Luyện tập. 3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động1 rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

Bài 1: a)Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000,

Yêu cầu H so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm

Giáo viên theo dõi cách làm H - G yêu cầu học sinh chữa miệng  Hoạt động 2: H/dẫn H rèn kỹ năng

nhân số TP với số tự nhiên Bài 2:(a,b)

- G yêu cầu H nhắc lại, phương pháp nhân số TP với số tự nhiên

• Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận

 Baøi 3:

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – nêu cách giải

• Giáo viên chốt lại 

Gọi Duyệt Hồn Lớp nhận xét

* Hoạt động cá nhân Học sinh nêu yêu cầu Học sinh làm

Học sinh sửa

1,48 x 10 = 14,8 5,12 x 100 = 512 15,5 x 10 = 155 0,9 x 100 = 90 2,571 x 1000 = 2571 0,1 x 1000 =100

* Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh đọc đề

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh nhận xét

80 , 512

40 82 , 12 

40 , 21356 16428

492840 60

14 , 82 

- Hạ số tận thừa số thứ hai xuống sau nhân

- Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt

- Học sinh làm Giaûi:

(6)

Giáo án lớp Trang 322

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Dặn dị: Làm vào tập

- Chuẩn bị tiết sau- nhận xét tiết học

10,8 x = 32,4 (km)

Trong sau người là: 9,52 x = 38,08 (km)

Số km người là: 32,4 + 38,08 = 70,48(km) Đáp số: 70,4km Học sinh nhắc lại (3 em)

Chính tả:(nghe - viết ) MÙA THẢO QUẢ I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Viết tả, trình bày hình thức văn xi. 2 Kĩ năng: - Làm BT (2) a/b BT (3) a/b

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II.Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy + HS: Vở, SGK

III Các hoạt động dạy – học:

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

Giáo viên nhận xét – cho điểm 3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết

H/dẫn H viết từ khó đoạn văn • G đọc câu phận câu

• Giáo viên đọc lại cho học sinh dị • Giáo viên chữa lỗi chấm số  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả

- Haùt

Học sinh đọc tập - Học sinh nhận xét

*Hoạt động lớp, cá nhân 1, học sinh đọc tả

- Nêu ND : Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo - H nêu viết từ

- Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – lan tỏa

- Học sinh lắng nghe viết nắn nót - Rèn tư

(7)

Giáo án lớp Trang 323 Bài 2: u cầu đọc đề

Giáo viên nhận xét

Bài 3b: u cầu đọc đề

Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 3: Củng cố

- Đọc diễn cảm tả viết

- Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học

- Học sinh chơi trò chơi: thi vieát nhanh

- Dự kiến:

a)+ Sa: sa bẫy – sa lưới – thần sa + Xa: xa xôi – xa xăm – xa vắng + Sổ: sổ mũi – sổ

+ Xổ: xổ số - xổ lồng

+ Sẻ: chim sẻ – chia sẻ – sẻ bùi + Xẻ: xẻ gỗ – xẻ đường

b)+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức ; chút/ chúc ; một/ mộc

- học sinh đọc yêu cầu tập chọn

- Học sinh làm việc theo nhóm - Thi tìm từ láy:

+An/ at ; man mát ; ngan ngát; chan chát; sàn sạt ; ràn rạt

+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc

+ Ôn/ oât ; un/ ut ; oâng/ oâc ; ung/ uc

Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu của BT1

2 Kĩ năng: - Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức(BT2) H khá, giỏi nêu nghĩa từ ghép BT2

- Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3

Thái độ: - G/dục H ý thức tìm từ thuộc chủ điểm yêu quý, bảo vệ môi trường II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ + HS: Chuẩn bị nội dung học

(8)

Bài cũ: Quan hệ từ.

- Thế quan hệ từ? Cho ví dụ •• Giáo viên nhận xétù

2 Giới thiệu mới:

Trong số từ ngữ gắn với chủ điểm Giữ lấy màu xanh, bảo vệ mơi trường, có số từ ngữ gốc Hán Bài học hôm giúp em nắm nghĩa từ ngữ

 Ghi bảng tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường Luyện tập số kỹ giải nghĩa số từ ngữ nói mơi trường, từ đồng nghĩa

Bài 1:

a)Phân biệt nghĩa cụm từ: +Khu chung cư:

+ Khu sản xuất:

+ Khu bảo tồn thiên nhiên: Giáo viên chốt lại

b)u cầu H nối đúng:  Hoạt động 2:

Baøi 3:

Có thể chọn từ giữ gìn

Chúng em giữ gìn mơi trường đẹp

Bài 2: Hướng dẫn học sinh biết ghép số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

 Hoạt động 3: Củng cố

Khắc sâu kiến thức.Thi đua tổ:

- Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường  đặt câu

H trả lời em: Lam Hậu Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi

1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi cặp - Đại diện nhóm nêu

- Cả lớp nhận xét

H nối A1 – B2; A2 – B1; A3 – B3

Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Học sinh phát biểu

(9)

Giáo án lớp Trang 325 4 Tổng kết - dặn dò:

- Làm tập vào vởû

- Học thuộc phần giải nghĩa từ - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhận xét tiết học

Chiều : Tiết 2 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

2 Kĩ năng: - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn

3 Thái độ: - Nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường II.Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ mơi trường + Học sinh: Có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện

III.Các hoạt động dạy – học:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Gọi H kể chuyện người đi săn nai

G nhận xét – cho điểm 3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: H/dẫn H tìm hiểu đề. Đề bài: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường

Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề

• Giáo viên quan sát cách làm việc nhóm

 Hoạt động 2: Học sinh thực hành

- Haùt

- học sinh kể lại chuyện - Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe Hoạt động lớp. học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm

- Học sinh đọc gợi ý

- Hoïc sinh suy nghó chọn nhanh nội dung câu chuyện

- Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc gợi ý - Học sinh lập dàn ý

(10)

Giáo án lớp Trang 326 kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh) • G hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

• Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Yêu cầu học sinh nêu ý nghóa giáo dục câu chuyện

- Nhận xét, giáo dục (bảo vệ mơi trường)

5 Tổng kết - dặn dò: -Về nhà kể lại chuyện Nhận xét tiết học

Học sinh tập kể

- Học sinh tập kể theo nhóm Nhóm hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận

- Mỗi nhóm cử bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ)

- Các nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện

C Cả lớp chọn câu chuyện có ND hay - Nhận xét nêu ND, ý nghĩa câu chuyện H nêu lên ý nghĩa câu chuyện sau kể - Cả lớp nhận xét

Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bổ sung

Ngày dạy: Thứ ngày 16/11/2011 Tiết: 1, 2,3, 4. Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Biết nhân số thập phân với số thập phân -Biết phép nhân hai số thập phâncó tính chất giao hốn 2 Kĩ năng: - Bước đầu nắm quy tắc nhân số thập phân

3 Thái độ: - Giáo dục H yêu thích môn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu + HS: Vở tập

1 Bài cũ:

- Nhân số TP với số tự nhiên

- Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Giới thiệu mới: Nhân số thập với số thập phân

(11)

Giáo án lớp Trang 327 3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

 Baøi 1:

- Giáo viên nêu ví dụ: Cái sân hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m, Chiều rộng 4,8 m Tính diện tích sân? Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng dm

• Giáo viên nêu ví dụ 4,75 x 1,3 = ?

• Giáo viên chốt lại:

+ Nhân nhân số tự nhiên

+ Đếm phần thập phân thừa số + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung

+ Dán lên bảng ghi nhớ, gạch từ nhân, đếm, tách

 Hoạt động 2: Hướng dẫn H bước đầu nắm quy tắc nhân số thập phân  Bài 1: (a,c)Câu b,d dành cho em làm xong a,c

Đặt tính tính:

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại

phương pháp nhân  Bài 2:

-Học sinh nhắc lại tính chất giao hốn -Giáo viên chốt lại: tính chất giao

Hoạt động cá nhân Học sinh đọc đề – Tóm tắt

- Học sinh thực tính dạng số thập phân

6,4 m = 64 dm 4,8 m = 48 dm

64  48 = 3072 dm2 Đổi mét vuông

3072 dm2 = 30,72 m2 Vaäy: 5,8  4,2 = 24,36 m2

- H nhận xét đặc điểm hai thừa số

- Nhận xét phần TP tích chung - Nhận xét cách nhân – đếm – tách - Học sinh thực

- học sinh sửa bảng - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu cách nhân số thập phân với số thập phân

- Học sinh lặp lại ghi nhớ

Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh đọc đề

(12)

Giáo án lớp Trang 328 hoán

 Bài 3:(Nếu thời gian em làm xong trên)

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề -Tóm tắt đề

-Phân tích đề, hướng giải -Giáo viên chốt, cách giải

 Hoạt động 3: Củng cố

Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ 4 Tổng kết - dặn dò:

- H chuẩn bị trước nhà” luyện tập” -Nhận xét tiết học

Học sinh đọc đề

Học sinh phân tích – Tóm tắt - Học sinh làm

- Học sinh sửa – Nêu cơng thức tìm chu vi diện tích hình chữ nhật

Bài giải:

Chu vi vườn hình chữ nhật là: (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m)

Diện tích vườn hình chữ nhật là:15,62 x 8,4 = 131,208(m2)

Đáp số: 48,04 m 131,208 m2

HĐNGLL: Tiết 12: TÌM HIỂU NHỮNG CẢNH ĐẸP CỦA QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC

1 Yêu cầu giáo dục:

Giúp học sinh:

- Biết số cảnh đẹp quê hương đất nước - Tự hào đất nước Việt nam

2 Nội dung hình thức hoạt động a Nội dung

- Tìm hiểu cảnh đẹp quê hương, đất nước - Sưu tầm tranh, ảnh quê hương, đất nước b Hình thức hoạt động

- Trưng bày tranh,ảnh quê hương đất nước sưu tầm tổ, nhóm - Thảo luận, trao đổi cách giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa

3 Chuẩn bị hoạt động a Về phương tiện hoạt động

-Tranh, ảnh cảnh đẹp

- Kê bàn theo cách triễn lãm tranh ảnh -Nội dung câu hỏi thảo luận

b Về tổ chức

- Giáo viên nêu yêu cầu, nội dung, hình thức hoạt động cho lớp, đồng thời hướng dẫn học sinh chuẩn bị phương tiện nói

- Cả lớp thảo luận để thống kế hoạch, chương trình hoạt động phân cơng chuẩn bị công việc cụ thể:

(13)

Giáo án lớp Trang 329 + nhân đại diện cho tổ tiết mục văn nghệ

+ Cử nhóm trang trí, kẻ tiêu đề hoạt động 4 Tiến hành hoạt động

- Hát tập thể hát liên quan đến chủ đề hoạt động

- Người dẫn chương trình tun bố lí sinh hoạt, nêu chương trình hoạt động - Biểu diễn tiết mục văn nghệ tập thể

- Biểu diễn tiết mục cá nhân

- Trưng bày đánh giá sản phẩm sưu tầm

- Tuyên dương nhóm sưu tầm nhiều tranh, ảnh đẹp 5 Kết thúc hoạt động

- Hát tập thể

- Người điều khiển công bố tổ đạt giải

- Người điều khiển chương trình thay mặt lớp cám ơn chúc sửc khoẻ thầy giáo tất bạn tham gia nhiệt tình

-µ -Tập đọc: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát. 2 Kĩ năng: - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời.(TL câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ cuối bài).H giỏi thuộc đọc diễn cảm toàn

3 Thái độ: - Giáo dục H đức tính cần cù chăm việc học tập, lao động II.Chuẩn bị:

+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật + HS: SGK, đọc

1 Bài cũ:

- Gọi H đọc mùa thảo - Nêu câu hỏi – Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Giới thiệu mới: (sgv)

 Hoạt động 1: H/dẫn H luyện đọc. Yêu cầu học sinh chia đoạn.(4 khổ)

- Từng tốp H nối tiếp đọc

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi H lắng nghe

Hoạt động lớp, nhóm

- học sinh đọc.Cả lớp đọc thầm -4H đọc nối tiếp khổ thơ lần

- Rút từ khó để đọc: Hành trình, rong ruổi

- H đọc nối tiếp lần Kết hợp giải thích từ giải

(14)

Giáo án lớp Trang 330 Giáo viên đọc diễn cảm toàn

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Tìm hiểu

Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ + Câu hỏi 1: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?

Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to • Ghi bảng: “hành trình” kết hợp giải nghĩa

• Yêu cầu H đọc thầm khổ thơ + Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến đẹp đặc biệt ?

• Giáo viên chốt:

Yêu cầu H đọc khổ thơ

+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” thến nào?

•

• Yêu cầu H đọc khổ thơ

+ Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều cơng việc lồi ong?

 Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

•

Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 4: Củng cố – liên hệ:

- 1H đọc

Hoạt động nhóm, cá nhân Học sinh đọc

- Dự kiến: đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận

H gạch phần trả lời SGK - Học sinh đọc

-Dự kiến: Đến nơi bầy ong chăm Giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời

- Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ -Dự kiến: Cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ lớn lao: ong giữ lại cho người mùa hoa tàn nhờ chắt vị ngọt, mùi hương hoa giọt mật tinh túy Thưởng thức mật ong, người thấy mùa hoa sống lại không phai tàn

H đọc trả lời câu hỏi

-Cơng việc lồi ong thật đẹp đẽ lớn lao: Ong giữ hộ cho người mùa hoa tàn nhờ chắt vị Hoạt động lớp, cá nhân

-4 H đọc lai khổ thơ - Chọn đoạn thơ em thích thi đọc

-H luyện đọc thi đọc diễn cảm 1-2 khổ thơ H luyện đọc theo cặp

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết

- Học sinh đọc diễn cảm khổ, - Thi đọc diễn cảm khổ đầu

(15)

Giáo án lớp Trang 331 -H nêu ND

- Học rút điều 4 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị: “người gác rừng tí hon”

- Nhận xét tiết học

Học sinh trả lời

Bài thơ tả phẩm chất cao quý bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời

Tập làm văn: CẤU TẠO BAØI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người. (ND ghi nhớ)

2 Kĩ năng: - Lập dàn ý chi tiết cho văn ta người thân gia đình

3 Thái độ: - Giáo dục H lịng u q tình cảm gắn bó giữa người thân gia đình

+ GV: Tranh phóng to cuûa SGK

+ HS: Bài soạn – văn thơ tả người III Các hoạt động dạy – học:

Kiểm tra chuẩn bị H 3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: H/dẫn H nắm cấu tạo ba phần văn tả người Bài 1:

Hướng dẫn H quan sát tranh minh họa •

- Haùt

Hoạt động nhóm Học sinh quan sát tranh

- Học sinh đọc Hạng A Cháng H trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm phát biểu

• Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp

• Thân bài: điểm bật

(16)

Giáo án lớp Trang 332 Giáo viên chốt lại phần ghi bảng

Em có nhận xét văn?

 Hoạt động 2: H/dẫn H biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình – dàn ý Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả

Phần luyện tập :

• G lưu ý H lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý từ ngữ gợi tả

H nhắc lại ND ghi nhớ SGK 5 Tổng kết - dặn dò:

- Hoàn thành

- Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sását chọn lọc chi tiết) - Nhận xét tiết học

mê lao động

• Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng

Học sinh đọc phần ghi nhớ

-1 vài H em nói đối tượng em chọn tả người gia đình

Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em

- Học sinh làm H trình bày

Ngày dạy: Thứ ngày 17/11/2011 Tiết 1,2.

Toán: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001

2 Kĩ năng:- Củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân 3 Thái độ: - Giúp học sinh u thích mơn học

II.Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ

+ HS: VBT, SGK, nháp III Các hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ:

-H nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000

-Kiểm tra với em làm chưa xong tiết trước

(17)

Giáo án lớp Trang 333 2 Giới thiệu mới: Luyện tập.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001 Yêu cầu học sinh tính:

142,57 x 0,1 = ? •

Giáo viên chốt lại Yêu cầu học sinh nêu: Giáo viên chốt lại ghi baûng

 Hoạt động 2: Hướng dẫn H củng cố nhân số thập phân với số thập phân, củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu H đọc đề • Giáo viên chốt lại

Bài 2,3:(Nếu cịn thời gian,đàn cho H làm xong 1)

Giáo viên yêu cầu H đọc đề Giáo viên nhận xét

- Hoạt động 3: Củng cố.

P G yêu cầu H nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001

4Tổng kết - dặn dò: - Làm tập - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Học sinh tự tìm kết với 247, 45  0,1 - Học sinh nhận xét: STP  10  tăng giá trị

10 lần – STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần 10 gấp 10 lần 0,1

- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy sang trái 1, 2, chữ số

- Học sinh nhắc lại

Học sinh đọc đề - Học sinh sửa

-Học sinh nhận xét kết phép tính

12,60,1=1,26 12,60,01=0,126 12,60,001=0,0126

(Các kết nhân với 0,1 giảm 10 lần Các kết nhân với 0,01 giảm 100 lần Các kết nhân với 0,001 giảm 1000

laàn)

-Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa

Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu:

(18)

Giáo án lớp Trang 334 -Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho(BT4).H khá, giỏi đặt câu với QH từ nêu BT

2 Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu 3 Thái độ: - Có ý thức dùng quan hệ từ

+ GV: Giấy khổ to, nhóm thi đặt câu III Các hoạt động dạy – học:

Bài cũ:

H làm lại tập tiết LTVC trước P -1 em nhắc lại nd cần ghi nhớ

quan hệ từ; đặt câu với quan hệ từ Giáo viên nhận xét – cho điểm

2 Giới thiệu mới:

“Luyện tập quan hệ từ” 3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu – Hiểu biểu thị quan hệ từ khác quan hệ từ cụ thể câu

Baøi 1:

H tìm quan hệ từ đoạn trích

• Bài 2:

Giáo viên chốt quan hệ từ

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết điền quan hệ từ vào ô trống thích hợp đặt câu với từ vừa tìm

Baøi 3:

-

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc nhóm đơi - Học sinh đọc yêu cầu - Quan hệ từ tác dụng:

- - nối cày với người Hmông - - nối bắp cày với gỗ tốt màu đen

- - như(1) nối vịng với hình cánh cung

- như(2) nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi +Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản

+Mà: biểu thị quan hệ tương phản + Nếu … … : biểu thị quan hệ điều kiện , giả thiết – kết

(19)

Giáo án lớp Trang 335 H trả lời miệng câu hỏi

Bài 4:

- H nêu yêu cầu tập

Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố. 4 Tổng kết - dặn dò:

- Làm vào 1,

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”.Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm toàn nội dung - Điền quan hệ từ vào

- Học sinh trình bày

- Câu a-và; Câu b- và; Câu c- thì, thì; Câu d- và,

- Học sinh làm việc nhóm

- H thi đặt câu với quan hệ từ (mà, thì, bằng) viết vào giấy khổ lớn

- Đại diện lên bảng dán

- Chọn nhóm thực nhanh – chữ đẹp –

Nêu lại ND ghi nhớ “Quan hệ từ” Chiều: tiết1, 2,3

Đạo đức: Bµi : KÍNH GIÀ U TRẺ

I Mơc tiªu. 1 KiÕn thøc;

Gióp HS hiĨu:

+Ngời già ngời có nhiều kinh nghiệm sống có nhiều cơng lao đóng góp cho xã hội, sức khoẻ giảm sút nên phải tôn trọng, sẵn sàng giúp đỡ ngời già nơi

+ Trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc 2 Thái độ.

+ Biết thực hành vi thể tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già trẻ nhỏ

+ Biết đồng tình với hành vi phê phán hành vi không tồn trọng, yêu thơng ngời già trẻ nhỏ

3 Hµnh vi.

+ Thực hành vi biểu kính trọng, lễ phép, giúp đỡ ngời già nhờng nhịn em nhỏ

+ Có hành động phê phán hành vi, cách đối xử không với ngời già em nhỏ

+ Kĩ tư phê phán

+Kĩ định phù hợp với tình + Kĩ giao tiếp ứng xử

II đồ dùng dạy học.

+ Đồ dùng để sắm vai HĐ1 + Phiếu tập ( HĐ 0- tiết ) + Bảng phụ ( HĐ – tiết )

(20)

Giáo án lớp Trang 336 - Xử lí tình

- Đóng vai

III hoạt động dạy học chủ yếu.

TiÕt

Hoạt động dạy Hoạt động học.

Hot ng 1.

Sắm vai, xử lí tình hng. - GV tỉ chøc HS lµm viƯc theo

nhãm

- GV đa tình ( viết sẵn bảng phụ ) nh sau:

Sau đêm ma, đờng trơn nh bôi mỡ Tan học, Lan, Hơng Hoa phải men theo bờ cỏ, lần bớc để khỏi trợt chân ngã Chợt cụ già em nhỏ từ phía trớc tới Vất vả hai bà cháu đợc quãng ngắn

Em làm nhóm bạn HS đó?

- GV yêu cầu HS thảo luận sắm vai giải tình - GV u cầu nhóm nhận xét - GV nhận xét hoạt động nhóm

- HS thùc hiƯn

- HS th¶o ln

- HS sắm vai giải tình

- HS nhËn xÐt - HS l¾ng nghe

Hoạt động 2. Tìm hiểu truyện “ sau đêm ma”

- GV tổ chức HS làm việc lớp - GV đọc câu truyện

- GV tổ chức nhóm cặp ụi

- GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1 Cỏc bạn truyện làm gặp bà cụ v em bộ?

2 Vì bà cụ cảm ơn bạn? Em có suy nghĩ việc làm bạn?

- HS thực hiƯn

- Tiến hành thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

1 Các bạn chuyện đứng tránh sang bên để nhờng đờng cho cụ già em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ giúp bà cụ, bạn Hơng nhắc bà lên cỏ để khỏi ngã

2 Bà cụ cảm ơn bạn bạn thực giúp đỡ ngời già em nhỏ

(21)

Giáo án lớp Trang 337

- Gv mời HS trả lời câu hỏi - GV yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hỏi: Em học đợc điều từ bạn nhỏ truyện?

- GV gọi 1, HS đọc phần ghi nhớ

thống tốt đẹp dân tộc ta kính già, u trẻ Các bạn quan tâm , giúp đỡ ngời già trẻ nhỏ… ( HS có cách phát biểu khác nhau)

- HS nhËn xÐt, bæ sung

- Qua câu chuyện, em học đợc: + Phải biết quan tâm giúp đỡ ng-ời già em nhỏ

+ Kính già, u trẻ biểu tình cảm tốt đẹp ngời với ngời, biểu ngời văn minh, lịch

- HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 3.

ThÕ nµo thể tình cảm kính già, yêu trẻ. - GV tổ chức HS làm việc cá

nhân

+ GV phát biểu tập yêu cầu HS tù lµm bµi

PhiÕu bµi tËp

1 em hÃy viết vào ô trống chữ Đ trớc hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ S trớc hành vi cha thể kính già yêu trẻ dới

Chào hỏi, xng hô lễ phép với ngời già

Kể chuyện cho em nhá nghe

…… Dùng hai tay đa vật cho ngời già

… Qu¸t nạt em nhỏ

Nhờng ghế cho ngời già em nhỏ xe buýt

Không đa cụ già, em nhỏ qua đờng

- GV gọi 3, HS lên trình bày kết làm

- HS tiến hành làm việc cá nhân + HS làm tập phiếu tập

Đ Đ Đ S Đ S

- Mỗi HS trình bày ý kiến, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến

Hoạt động 4.

(22)

Yªu cầu HS tìm hiểu phong tục, tập quán thể tình cảm kính già yêu trẻ dân tộc ta

-à -Luyn toỏn: Ôn nhân số thập phân với số tự nhiên

I/ Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh nắm vững cách thực nhân số với số tửù nhieõn Cách đặt dấu phẩy tích

- Rèn luyện kĩ thực nhân số với số tn , kĩ đặt tính thực - Giáo dục học sinh ý thức học tốt

II/ Các hoạt động dạy học :

1/ KiÓm tra : Xen kÏ bµi

2/ Bµi míi :

a/ Giíi thiƯu bµi :

b/ Néi dung :

Bài tập 1: Đặt tính tính

12,432 x 23 = 0,123 x 76 = 32,75x 10 = 543,2 x 12 = 0,56 x 13= Học sinh làm - lên bảng giải

Gv cã nhËn xÐt g× vỊ kq cđa phÐp nhân với 10 ?

Bài tập 2: Chiều dài hình chữ nhật 21m chiều rộng chiều dài4,5m Tính diện tích hình cn?

Gv muốn tính diện tích hình cn ta làm ntn? Gv tìm chiều réng ta lµm ntn?

Häc sinh lµm vµo vë - lên bảng giải Bài tập 3: Đặt tính tÝnh

0,21 x100 3,543 x 10 23,42 x 34 65,2 x10 0,24 x 1000 Học sinh làm - lên bảng giải

Gv có nhận xét kq phép nhân với 100,1000 ?

3/Củng cố dặn dò :

Gv nêu qui tắc nhân số với số tn ? Về nhà ôn , chuẩn bị sau

-à -Luyện tiếng việt: LUYệN Về Quan hệ từ I/ Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh nắm vững kiến thức quan hệ từ Hiểu đợc ý nghĩa quan hệ từ - Rèn luyện cho học sinh cách xác định từ quan hệ câu Cách đặt câu với quan hệ từ

- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc sử dụng quan hệ từ cho phù hợp II/Đồ dùng : Bảng phụ chép

III/ Cỏc hoạt động dạy học :

1/ KiÓm tra : Xen kÏ bµi

2/ Bµi míi : a/ Giíi thiƯu bµi : b/ Néi dung :

G từ quan hệ từ ? Cách dùng từ quan hệ từ câu ? Bài tập 1: Xác định quan hệ từ câu sau:

- Vì trời ma nên đờng lầy li

- Ngày mai thời tiết nắng cã giã to

- Ngồi đồng có nhiều ngời gặt lúa làm đất cho kịp vụ màu G xác định quan hệ từ ?

Häc sinh làm vào - lên bảng làm Bài tập 2:Sử dụng bảng phụ chép

(23)

Giáo án lớp Trang 339 NÕu th×

Vì nên Tuy nhng Chẳng mà Học sinh làm - lên bảng đặt câu G nêu biểu thị quan hệ từ ? Bài tập 3:Làm bi tr 77

Học sinh làm -trả lêi miÖng

G dïng quan hÖ tõ ta phải dùng ntn cho phù hợp với nghĩa cặp quan hệ từ ?

3/Củng cố dặn dò :

G: thÕ nµo lµ quan hƯ tõ ?

Về nhà ôn , chuẩn bị bµi sau

-µ -Ngày soạn:Thứ ngày 15/11/2011

Ngày dạy:Thứ ngày 18/11/2011 Tiết:1,3,4.

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết nhân số thập phân với số thập phân Biết sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

2 Kĩ năng: - Củng cố kỹ nămg đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân. 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính tốn, cẩn thận, xác, say mê học tốn II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ

+ HS: Vở tập, SGK III Các hoạt động dạy – học:

Baøi cuõ:

- H chữa tập - Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Giới thiệu mới: Luyện tập. 3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

Baøi 1:

- G yêu cầu học sinh đọc đề • Giáo viên chốt lại

Bài 2:

Giáo viên chốt lại: thứ tự thực

-Gọi Nhi Quốc Lớp nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh làm bài, sửa Nhận xét chung kết

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa

(24)

Giáo án lớp Trang 340 biểu thức

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh giải toán với số thập phân

Bài 3:(Dành cho em làm xong 1, mà thời gian)

• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề • G gợi mở để H phân tích đề, tóm tắt • Giải tốn liên quan đến phép tính số thập phân

Hoạt động 3: Củng cố

G yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân số thập với số thập phân

Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

a)(28,7+ 34,5) x 2,4= 63,2 x 2,4 = 151,68 b)28,7 + 34,5 x 2,4 =28,7 + 82,8 =111,5 H nhận xét:a) vàb) có số giống thứ tự thực phép tính khác nên kết khác Học sinh sửa

H nêu thứ tự phép tính biểu thức ứ Hoạt động lớp, cá nhân

H tóm tắt: : 12,5 km 2,5 giờ: ? km Bài giải:

Quãng đường người xe đạp 2,5 là:

1 12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25 km

Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát chọn lọc chi tiết) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt độngk nhân vật qua hai văn mẫu SGK

2 Kĩ năng: - Biết thực hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

3 Thái độ: - Giáo dục H tình cảm yêu thương,quý mến người xung quanh II.Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn

+ HS: Bài soạn

(25)

Giáo án lớp Trang 341 - Yêu cầu H đọc dàn ý tả người thân

gia đình

- Học sinh nêu ghi nhớ - Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn H biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết vài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng Bài 1:

Giáo viên yêu cầu H đọc Bà - Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu có

thể nêu thêm từ đồng nghĩa  tăng thêm vốn từ

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp Bài 2:

- H nêu yêu cầu

- u cầu H diễn đạt  đoạn câu văn - Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ

rèn làm việc – Học sinh đọc

Hoạt động nhóm đơi

Học sinh đọc thành tiếng toàn văn - Cả lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà

- Học sinh trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- Dự kiến: học sinh diễn đạt rõ  Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chuông khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …

Hoạt động cá nhân. Học sinh đọc to tập

- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – H trình bày – Cả lớp nhận xét

(26)

Giáo án lớp Trang 342 - G đúc kết chi tiết tả người

- Về nhà làm vào tập tả -Nhận xét tiết học

HĐTT: ÔN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỘI VIÊN

MÚA HÁT CHỦ ĐỀ : NHỚ ƠN THẦY CÔ I.Mục tiêu:

a)Các động tác chỗ giúp người Đội viên có tác phong xác chuẩn mực ln tư sẵn sàng Hình thành cho em ý thức tập thể, tập thể sẵn sàng cơng việc

b) Giúp học sinh:

- Hiểu hiểu thêm nội dung, ý nghĩa hát thầy cô giáo nhà trường - Giáo dục thái độ, tình cảm u q, biết ơn, lời thầy, giáo

- Rèn luyện kỹ năng, phong cách biểu diễn văn nghệ II.Yêu cầu:

1 Giáo viên – Tổng phụ trách: Hồ sơ – giáo án

2 Đội viên:

a Về phương tiện hoạt động

- Các tiết mục văn nghệ, biểu diễn cá nhân tập thể

- Cây "Hoa dân chủ" với phiếu yêu cầu hát, đọc thơ, kể chuyện b Về tổ chức

- Ban tổ chức gồm: Lớp trưởng, lớp phó văn thể mỹ tổ trưởng - Cử người dẫn chương trình

- Trang trí

- Kê bàn hình chữ U III Nội dung tiến hành:

1 Ổn định:

LĐT tập hợp toàn chi đội - ổn định điểm số, báo cáo lên vị trí huy báo cáo – TPT 2 Kiểm tra cũ:

Gọi đội viên lên thực hai động tác: – Chuẩn bị thắt khăn- tháo khăn

- Giương cờ - vác cờ - 3 Giới thiệu mới:

*)Hôm nay, ôn ng tác t i ch độ ỗ

Hoạt động GV -TPT Hoạt động ĐV

GV: cho hàng đầu ngồi xuống GV hướng dẫn động tác

GV: nghe lệnh:

(27)

Giáo án lớp Trang 343 rút chân phải lên, trở tư đứng

nghiêm

GV thực

GV hướng dẫn đến bên phải – đằng sau – quay

- Bên phải quay – sau sau động lệnh quay Người tư đứng nghiêm, lấy gót chân phải làm trụ, mũi chân trái làm điểm đỡ, quay người sang phía phải góc 900,

sau rút chân trái lên, trở tư đứng nghiêm

- Đằng sau quay, sau động lệnh quay lấy gót chân phải làm trụ, mũi chân trái làm điểm đỡ, quay người sang phía trái góc 1800, sau rút chân trái lên, trở tư thế

đứng nghiêm

* Lưu ý: người tư đứng nghiêm tư đứng nghiêm quay sau góc 1800, khơng đặt chân trái phía sau

quay gót trước

GV: hướng dẫn đến dậm chân – chạy chỗ

- Khi có hiệu “dậm chân, dậm” Sau động lệnh “dậm” bắt đầu chân trái, dậm theo nhịp hơ cịi, trống khơng chuyển vị trí, đặt chân xuống, mũi chân đặt trước đến gót chân, tay vung cao phía trước, bàn tay cao ngang thắt lưng, tay trái vung sau

Khi nghe lệnh “ đứng lại, đứng” (động lệnh đứng – rơi vào chân phải) Đội viên dậm chân thêm nhịp, kéo chân phải tư nghiêm

GV: thực lần

- Khi có hiệu “chạy chỗ, chạy” Sau động lệnh “chạy”, chân chạy bắt đầu chân trái, theo nhịp cịi lời hơ, khơng chuyển vị trí Khi chạy cánh tay khép sát người, đánh tư thoải mái vùng dọc theo hướng chạy Khi có lệnh “ Đứng lại, đứng”, đội viên chạy thêm bước dừng hẳn Chân phải dừng nhịp cuối trở đứng tư nghiêm

GV: thực lần

HS quan sát thực

(28)

Giáo án lớp Trang 344 - Đứng nghỉ: người tư đứng, cĩ

lệnh “Nghỉ” tay để thẳng thoải mái, chân trái trùng xuống, trọng tâm dồn vào chân phải, mỏi đổi chân

- Đứng nghiêm: người tư đứng, có lệnh “Nghiêm” – người đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, tay khép sát thân người, bàn tay nắm tự nhiên, hai chân thẳng khép sát, hai bàn chân tạo thành hình chữ V (góc 600).

GV: thực lần

GV: em chia phân đội thực GV: tập hợp lại kiểm tra

HS quan sát thực HS quan sát thực HS tự làm

* ) Múa hát thầy cô:

a) Khởi động - Hát tập thể

- Giới thiệu chương trình văn nghệ b) Phần giao lưu văn nghệ

- Các tiết mục biểu diễn văn nghệ học sinh xen kẻ trò chơi hái hoa dân chủ - Trong trò chơi hái hoa dân chủ, học sinh làm yêu cầu vỗ tay hoan hô, không làm bị phạt nặn tượng …

c) Kết thúc hoạt động

- Người điều khiển chương trình cảm ơn bạn tham gia

- Nhận xét tinh thần, thái độ tham gia chương trình văn nghệ tổ cá nhân

5 Dặn dò:

Các em tập lại động tác cho thành thạo Tiết sau tìm hiểu tới động tác di động

Tìm mẫu chuyện lịch sử

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	266 KB