GIAO AN LOP 5 TUAN 9 CKTKNGIAM TAI KNS DIEU CHINH

- Giaùo vieân yeâu caàu HS ñoïc ñeà - Hoïc sinh ñoïc ñeà - Hoïc sinh laøm vôû - Giaùo vieân yeâu caàu HS laøm vôû - Hoïc sinh söûa baøi.. - G toå chöùc cho HS söûa baøi baèng hình thö[r]

(1)

Giáo án lớp Trang 246 TUẦN 9:

Ngày soạn: Thứ ngày 21/10/2011

Ngày dạy: Thứ ngày 24/10/2011 Tiết 3,4. Tập đọc: CÁI GÌ Q NHẤT?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận:Người lao động đáng quý

Kĩ năng- Đọc d/ cảm văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật

Thái độ: Nắm vấn đề tranh luận (cái quý nhất) ý khẳng định: người lao động quý

II.Chuẩn bị: Tranh minh họa đọc Ghi câu văn luyện

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- G gọi H đọc bài”Trước cổng trời” - Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới:

“Cái quý ?”

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: H dẫn H luyện đọc - •Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn đoạn

- Sửa lỗi đọc cho học sinh Dự kiến: “~/?”

- Yêu cầu học sinh đọc phần giải H luyện đọc theo cặp-1 em đọc - Giáo viên đọc diễn cảm toàn  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

+ Câu : Theo Hùng, Quý, Nam quý đời gì?

(Giáo viên ghi bảng)

Hùng : quý lúa gạo Quý : quý vàng Nam : quý

- Haùt

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời

Hoạt động cá nhân, lớp

- 1H đọc + tìm hiểu cách chia đoạn - Lần lượt H đọc nối tiếp đoạn

+ Đ1 : Một hôm sống không + Đ2 : Quý, Nam …… phân giải

+ Đ3 : Phần lại

- Học sinh đọc thầm phần giải - - học sinh đọc tồn

- Phát âm từ khó

Hoạt động nhóm, lớp

(2)

Giáo án lớp Trang 247 + Câu : Lý lẽ bạn đưa để

bảo vệ ý kiến nào? - Cho học sinh đọc đoạn

+ Câu : Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?

- Giảng từ: tranh luận – phân giải Tranh luận: bàn cãi để tìm lẽ phải Phân giải: giải thích cho thấy rõ sai, phải trái, lợi hại

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 3: H dẫn H đọc diễn cảm: - G hướng dẫn H rèn đọc diễn cảm - Rèn đọc đoạn “Ai làm … mà thôi”  Hoạt động 4: Củng cố: hướng dẫn học sinh đọc phân vai

Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn chuyện lời nhân vật

- Cho học sinh đóng vai để đọc đối thoại văn theo nhóm người

• Giáo viên nhận xét, tuyên dương H nêu ND

5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại + LĐ diễn cảm - Chuẩn bị: “Đất Cà Mau”

- Nhận xét tiết hoïc

- Học sinh trả lời đọc thầm nêu lý lẽ bạn

Dự kiến: Lúa gạo ni sống người – Có vàng có tiền mua lúa gạo – Thì làm lúa gạo, vàng bạc

 Những lý lẽ bạn - Học sinh đọc đoạn

- Dự kiến: Lúa gạo, vàng, quý, chưa quý – Người lđ tạo lúa gạo, vàng bạc, khơng có người lđ khơng có lúa gạo, khơng có vàng bạc trơi qua cách vơ vị mà thơi, người lao động q - Học sinh nêu

- 1, học sinh đọc

Hoạt động nhóm, cá nhân

- H thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn bảng “Ai làm lúa gạo … mà thôi” - G đọc mẫu.-H luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm

- Lần lượt học sinh đọc Các bạn nhận xét

Toán : LUYỆN TẬP A.Mục tiêu:

-Biết viết số đo độ dài dạng số TP

-Luyện kỹ viết số đo độ dài dạng STP

B.Chuẩn bị: Phiếu học tập ghi

C.Các hoạt động dạy – học:

(3)

Giáo án lớp Trang 248

II.Bài mới:

Bài 1:H nêu yêu cầu

H làm G cho H nêu lại cách làm kết -Kết là:a)35,23m b)51,3dm c)14,07m

Bài 2:G nêu mẫu:Viết STP thích hợp vào chỗ chấm:315cm = m Sau cho H thảo luận làm vào

Kết là:234cm = 2,34m; 506cm = 5,06m; 34dm = 3,4m Bài 3: H tự làm thống kết quả:

a)3,245km b)5,034km c)0,307km

Bài 4:H làm nhóm

Đính lên bảng để chữa.Kết là:

a)12m44cm c)3450m

III.Củng cố – dặn dò:

Về nhà làm vào tập

Chuẩn bị trước bài:”Viết số đo khối lượng dạng STP” Nhận xét tiết học

-

Ngày soạn: Thứ ngày 21/10/2011

Ngày dạy: Thứ ngày 25/10/2011 Tiết 1, 2,3

Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn H nắm cách đổi đơn vị đo khối lượng dạng số thập phân

3 Thái độ:Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế

II.Chuaån bò:

Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ghi đơn vị đo khối lượng - Bảng phụ, phấn màu, tình giải đáp

III Các hoạt động dạy-học:

1 Bài cũ: Viết số đo độ dài dạng số thập phân

(4)

Giáo án lớp Trang 249

độ dài liền kề? 345m = ? hm

- Mỗi hàng đơn vị đo độ dài ứng với chữ số?

- Học sinh trả lời đổi

3m 8cm = ? m

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* HĐ1: Hệ thống bảng đ/vị đo độ dài - Hoạt động cá nhân, lớp - Tiết học hơm nay, việc trị

chúng ta hệ thống lại bảng đơn vị đo độ dài

- Giáo viên hỏi - học sinh trả lời

Học sinh thực hành điền vào nháp ghi sẵn nhà - G ghi bảng lớp

- Nêu đơn vị đo KL bé kg? hg ; dag ; g - Kể tên đơn vị lớn kg? ; tạ ; yến - Nêu MQH đơn vị đo khối

lượng liền kề?

- 1kg hg? 1kg = 10hg - 1hg phần kg? 1hg =

10

kg - 1hg dag? 1hg = 10dag - 1dag hg? 1dag =

10

hg hay = 0,1hg - Tương tự đơn vị cịn lại H hỏi, H

trả lời, ghi bảng, H ghi vào nháp  Giáo viên chốt ý

a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị đo khối lượng liền sau

- Học sinh nhắc lại (3 em) b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng 101

(hay 0,1) đơn vị liền trước - Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ số đơn vị đo khối lượng thơng dụng:

1 = kg taï = kg

1kg = g

1kg = =

1kg = tạ = taï

1g = kg = kg

(5)

Giáo án lớp Trang 250 - Giáo viên giới thiệu dựa vào kết

quả từ 1kg = 0,001 1g = 0,001kg

Bài tập 1:H làm - Học sinh làm - Học sinh sửa miệng - Học sinh sửa  Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo khối lượng dựa vào bảng đơn vị đo

- Hoạt động nhóm đơi - Giáo viên đưa tình huống:

4564g = kg

65kg = taán

4 taán 7kg = taán 3kg 125g = kg

5,75kg = hg

- Học sinh trình bày theo hiểu biết em

* Tình xảy ra:

1/ Học sinh đưa phân số thập phân  chuyển thành số thập phân

2/ H đưa phân số thập phân

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 2a:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm

- Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh thi đua hái hoa điểm 10 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh sửa

- G tổ chức cho HS sửa hình thức bốc thăm trúng thưởng

Đáp số:1,620 tấn(hay 1,62 tấn) - Học sinh nhận xét

- Giáo viên bốc thăm ngẫu nhiên trúng em nào, em lên sửa

- Giáo viên nhận xét cuối

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm

- Nêu mối QH đơn vị đo liền kề 341kg = tấn tạ yến = tạ - Nêu ph/pháp đổi dùng bảng đơn vị 0,3 tạ =

- Học sinh ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Viết số đo diện tích dạng số thập phân”

- Nhận xét tiết học

(6)

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhớ viết “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng đà”

2 Kĩ năng: - Trình bày thể thơ dòng thơ theo thể thơ tự Làm BT2(a,b) BT3(a,b)

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II.Chuẩn bị:

+ GV: Giấy A 4, viết lông + HS: Vở, tập

1 Bài cũ:

- nhóm học sinh thi viết tiếp sức nhanh từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, uyêt

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu mới: Phân biệt âm đầu l/ n, âm cuối n/ ng

 Hoạt động 1: H/D H nhớ – viết - G cho học sinh đọc lần thơ - Giáo viên gợi ý học sinh nêu cách viết trình bày thơ

+ Bài có khổ thơ? + Viết theo thể thơ nào? + Những chữ viết hoa?

+ Viết tên loại đàn nêu thơ? + Trình bày tên tác giả sao?

G lưu ý tư ngồi viết học sinh - Giáo viên chấm số tả Hoạt động 2: H/D H luyện tập Bài 2:Yêu cầu đọc

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai mà nhanh thế?”

Giáo viên nhận xét Bài 3a:

- u cầu đọc 3a

- Giáo viên yêu cầu nhóm tìm nhanh từ láy ghi giấy

- Đại diện nhóm viết bảng lớp - Lớp nhận xét

- 1, học sinh đọc lại từ ngữ nhóm viết bảng

Hoạt động cá nhân, lớp.

-H đọc lại thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm

-3 đoạn: - Tự

- Sông Đà, cô gái Nga.Ba-la-lai-ca, - Học sinh nhớ viết

- học sinh đọc soát lại tả - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập sốt lỗi tả

-Học sinh đọc yêu cầu -Lớp đọc thầm

- H bốc thăm đọc to yêu cầu trò chơi Cả lớp dựa vào tiếng để tìm từ có chứa tiếng

- Lớp làm

- Học sinh sửa nhận xét

(7)

Giáo án lớp Trang 252 - Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua dãy tìm nhanh từ láy có âm cuối ng

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

- Chuẩn bị: “Ôn tập”.Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc yêu cầu

- Mỗi nhóm ghi từ láy tìm vào giấy khổ to

- Cử đại diện lên dán bảng.Lớp nhận xét

- Các dãy tìm nhanh từ láy.Báo cáo Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẫu chuyện Bầu trời mùa thu(BT1,2)

2 Kĩ năng: - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hố miêu tả

3 Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị: Giấy khổ A4

III Các hoạt động dạy-học:

1 Bài cũ:

Giáo viên nhận xét, đánh giá

“Tiết học hôm giúp em hiểu biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm: Thiên nhiên”

Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ C/ điểm: “Thiên nhiên”, biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió, mưa, dịng sơng, núi) Bài 1:H tiếp nối đọc lượt bài:Bầu trời mùa thu

Bài 2:• G gợi ý H chia thành cột Giáo viên chốt lại:

+ Những từ so sánh

+ Những tử ngữ nhân hóa + Những từ ngữ cịn lại

Học sinh sửa tập: học sinh đọc phần đặt câu

- Cả lớp theo dõi nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm – Suy nghĩ, xác định ý trả lời

2, học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh ghi từ ngữ tả bầu trời – Từ thể so sánh – Từ thề nhân hóa

(8)

Giáo án lớp Trang 253 Bài 3:

• G gợi ý H dựa vào mẫu chuyện “Bầu trời mùa thu” để đặt câu

• Dựa vào soạn từ tả gió, mưa, dịng sơng, núi với cách tả trực tiếp – so sánh – nhân hóa

• Giáo viên chốt lại

- H hoàn thành 4.Làm BT - Chuẩn bị: “Đại từ”

- Nhận xét tiết hoïc

sát mặt đất) H nêu đưa vào cột - học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- H viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em

- H làm bài, H đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét

Chiều : Tiết 1,2

Luyện toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Rèn kĩ tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

II Các hoạt đ ộng dạy - học :

1.Nhắc lại kiến thức:

HS nhắc lại mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền

Hướng dẫn luyện tập:

Phần 1: Làm tập tập trang 51

- HS làm tập 1, 2, vào đổi kiểm tra chéo kết - GV hướng đẫn thêm cho HS yếu

- GV định số HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét, sửa shữa - GV chấm bài, nhận xét

Phần 2: Làm thêm

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

4,25m = cm 5,72dm = cm 15mm = cm

2m 4dm = m 1m 756mm = m 8m 2cm = m

35cm = m 8cm = m 100m = km

Bài 2: Một bảng đen hình chữ nhật có kích thước là: 2,2m 180cmMột mặt bàn hình vng có cạnh 21dm Chu vi bảng mặt bàn xăngtimet ?

* Hướng dẫn: 2,2m = 220cm; 21dm = 210cm

Chu vi bảng là: (220 + 180) x =800 (cm) Chu vi mặt bàn là: 21 x = 84 (cm)

(9)

Giáo án lớp Trang 254 HS đọc đề, tự giải vào chữa

GV nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

-

-Kể chuyện:

LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1/ Rèn kĩ nói:

- Biết tìm kể câu chuyện nghe, đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên

- Biết trao đổi với bạn bè nội dung ý nghĩa câu chuyện

2/ Rèn kĩ nghe:

-chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Một số sách truyện, báo liên quan đến nội dung (GV HS sưu tầm) - Bảng lớp viết đề

1 Kiểm tra: (4')

Gọi học sinh kể lại câu chuyện nghe, đọc (tiết trước)

-Nêu nội dung câu chuyện

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1')

(10)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện (28-30’)

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV ghi đề lên bảng

Đề bài: Luyện tập kể câu chuyện em nghe đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên

b) Cho HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể

c) Cho HS kể chuyện - Cho HS kể nhóm

- GV theo dõi, kiểm tra nhóm làm việc - Cho HS thi kể trước lớp

- GV nhận xét, khen HS chọn câu chuyện hay, kể hay nêu ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể

- Từng cặp HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm lên thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện

Ngày soạn:Thứ ngày 24/10/2011

(11)

Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH

DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác nhanh, chích xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích làm tập đổi đơn vị đo diện tích để vận dụng vào thực tế sống

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: SGK, tập, nháp

1 Bài cũ:

- Kiểm tra tập em - Giáo viên nhận xét

- Hôm nay, học tốn bài: “Viết số đo diện tích dạng số thập phân”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng

• Liên hệ : m = 10 dm khaùc m2 = 100 dm2 m2 gồm 100 ô vuông 1 dm2.

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Học sinh nêu đơn vị đo độ dài học (học sinh viết nháp)

- Học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

1 km2 = 100 hm2 hm2 =

100

km2 = …… km2 dm2 = 100 cm2

1 cm2 = 100 mm2

- Học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích: km2 ; ; a với mét vuông.

(12)

Giáo án lớp Trang 257  Hoạt động 2: H/dẫn H củng cố

bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng  Bài 1:

- Giáo viên hỏi  học sinh trả lời - Học sinh nhận xét

 Baøi 2:

- Giáo viên chốt lại mối quan hệ hai đơn vị liền kề

 Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa học

- Dặn dò: Làm vào BT - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

Học sinh nhận xét: đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị đo độ dài liền sau – đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo diện tích liền sau 0,01 đơn vị đo diện tích liền trước

- Học sinh điền từ lớn đến bé – Từ bé đến lớn

- Sửa

- Học sinh đọc đề – Xác định dạng đổi - Học sinh làm

- Học sinh sửa – Giải thích cách làm

Tâp đọc: ĐẤT CAØ MAU I Mục tiêu:

Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa từ ngữ

- Hiểu ND: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau.(Trả lời câu hỏi SGK)

Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Thái độ: - Học sinh yêu quý thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên

II.Chuẩn bị: - Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm nội dung III Các hoạt động dạy-học:

1.Bài cũ:

Gọi H đọc Cái quý nhất?

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu mới: “Đất Cà Mau”

3.Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Bài văn chia làm đoạn?

- Yêu cầu H đọc đoạn

- Học sinh đọc đoạn văn G đặt câu hỏi – học sinh trả lời

Hoạt động cá nhân, lớp -3 đoạn:

(13)

Giáo án lớp Trang 258 - Giáo viên đọc mẫu

 Hoạt động 2: Hướng dẫn H tìm hiểu (thảo luận nhóm, đàm thoại)

- Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 1: Mưa Cà Mau có khác thường?

H đặt tên cho đoạn văn - Luyện đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 2: Cây cối đất Cà Mau mọc sao?

+Người Cà Mau dựng nhà cửa nào?

- G cho H đặt tên cho đoạn văn - Luyện đọc diễn cảm đoạn

Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 3: Người dân Cà Mau có tính cách

- Y/cầu H đặt tên cho đoạn Luyện đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu học sinh nêu ý  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm

Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn

Giáo viên nhận xét

4 Tổng kết - dặn dò

Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

- Đoạn 2: Từ Cà Mau đất xốp - Đoạn 3: Phần lại

-Học sinh đọc nối tiếp đoạn Nhận xét từ bạn phát âm sai

-H đọc nối tiếp lần 2+ Giải thích từ giải –H đọc theo cặp-1H đọc-G đọc mẫu -1 học sinh đọc đoạn

Mưa Cà Mau mưa dông:Rất đột ngột,dữ dội chóng tạnh

(Mưa Cà Mau)

Học sinh nêu giọng đọc, nhấn giọng từ gợi tả cảnh thiên nhiên

- Học sinh đọc, câu, đoạn

- học sinh đọc đoạn 2.H trả lời:(Cây cối mọc thành chòm, thành rặng )

- (Nhà cửa dựng dọc thân đước) - Học sinh nêu giọng đọc Nhấn mạnh từ ngữ gợi tả

- (Cây cối nhà cửa cà mau) - học sinh đọc đoạn

(Thông minh, giàu nghị lực )

- Nhấn mạnh từ: xác định giọng đọc - (Tính cách người cà Mau)

- H đọc đoạn liên tục - Cả nhóm cử đại diện

- H nêu ND

-Chậm rãi, tình cảm nhấn giọng hay kéo dài từ ngữ gợi tả

- Học sinh đọc diễn cảm nối tiếp câu, đoạn

- 2, học sinh thi đọc diễn cảm

(14)

Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN. I.Mục tiêu:

Kiến thức: Nêu lí lẽ dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

Kĩ năng: - Bước đầu trình bày diễn đạt lời rõ ràng, rành mạch

KNS: + Thể tự tin; + Lắng nghe tích cực; + Hợp tác

Thái độ: - G/dục H thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người khác tranh luận

+ Bảng phụ viết sẵn 3a

+ PPDH : Phân tích mẫu; + Rèn luyện theo mãu; + Đĩng vai; + Tự bộc lộ III Các hoạt động dạy-học:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Cho H đọc đoạn MB, KB - Giáo viên nhận xét cho điểm

 Hoạt động 1: H/d H nắm cách thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi H qua việc đưa lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục

Bài 1:

- Giáo viên hướng dẫn lớp trao đổi ý kiến theo câu hỏi

Giáo viên chốt lại Bài 2:

- Giáo viên hướng dẫn để học sinh rõ “lý lẽ” dẫn chứng

Giáo viên nhận xét bổ sung

- Hát

Hoạt động cá nhân, lớp.

1 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm tập đọc “Cái quý nhất?”

- Tổ chức thảo luận nhóm

- Mỗi bạn nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày theo ba ý song song

- Dán lên bảng

- Cử bạn đại diện nhóm trình bày phần lập luận thầy

- Các nhóm khác nhận xét +Học sinh đọc yêu cầu - Mỗi nhóm cử bạn tranh luận - Lần lượt bạn đại diện nhóm trình bày ý kiến tranh luận

(15)

Giáo án lớp Trang 260  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

nắm cách xếp điều kiện thuyết trình tranh luận vấn đề Bài 3:

Giáo viên chốt lại

- G nhận xét cách trình bày em đại diện rèn luyện uốn nắn thêm

5 Tổng kết - dặn doø:

- Học sinh tự viết 3a vào - Chuẩn bị: “Ôn tập văn miêu tả” -Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức nhóm

- Các nhóm làm việc

- Lần lượt đại diện nhóm trình bày

Ngày soạn:Thứ ngày 24/10/2011

Ngày dạy: Thứ ngày 27/10/2011 Tiết:1, 2, 3.

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:

Kiến thức: -Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân

Kĩ năng: Rèn H đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân nhanh, xác

3 Thái độ: Giáo dục H u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

II.Chuaån bò:

III Các hoạt động dạy- học:

Bài cũ:

- Học sinh sửa tập - Giáo viên nhận xét cho điểm

Luyện tập chung

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

 Bài 1:

Giáo viên nhận xét  Baøi 2:

- Giáo viên tổ chức sửa thi đua

- Giáo viên theo dõi cách làm học sinh – nhắc nhở – sửa

Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân

Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Học sinh nêu cách làm - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm

(16)

Giáo án lớp Trang 261  Bài 3:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa thi đua theo nhóm

- G chốt lại vấn đề luyện tập: Cách đổi đơn vị:Đơn vị đo độ dài, Đơn vị đo diện tích, đơn vị đo khối lượng

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề.Số đo có đơn vị m2. - Học sinh làm

a)7km2= 7000000 m2 4ha = 40000m2 8,5ha = 85000 m2

- Học sinh sửa bài.Câu b) tương tự

Luyện từ câu: ĐẠI TỪ I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ(hoặc cụm DT, cụm ĐT, cụm TT) câu để khỏi lặp (ND ghi nhớ)

2 Kĩ năng: - H nhận biết số đại tư thường dùng thực tế(BT1,2); bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần(BT3)

3 Thái độ: - Có ýù thức sử dụng đại từ hợp lí văn

+ GV: Viết sẵn tập vào giấy A

III Các hoạt động dạy – học:

1.Bài cũ:

- Nhận xét đánh giá

2.Giới thiệu mới: “Tiết luyện từ câu hôm giới thiệu đến em từ loại mới:”đại từ”

 Hoạt động 1: Nhận biết đại từ đoạn thơ

Baøi 1:

- 2, học sinh sửa tập - học sinh nêu tập - Học sinh nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh nêu ý kiến

(17)

+ Từ “nó” đề thay cho từ nào? + Sự thay nhằm mục đích gì? • Giáo viên chốt lại

+ Những từ in đậm đoạn văn dùng để làm gì?

+ Những từ gọi gì? Bài 2:

+ Từ “vậy” thay cho từ câu a?

+ Từ “thế” thay cho từ câu b? • Giáo viên chốt lại:

• Những từ in đậm thay cho động từ, tính từ  khơng bị lặp lại  đại từ

+ Yêu cầu học sinh rút kết luận

 Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết đại từ đoạn thơ, bước đầu biết sử dụng đại từ thích hợp

Bài 1:

• Giáo viên chốt lại

Bài 2:

 Giáo viên chốt lại Bài 3:

+ Động từ thích hợp thay + Dùng từ thay cho từ chuột

“tớ” ngơi thứ – “cậu” ngơi thứ hai người nói chuyện với

- Dự kiến:…chích bơng (danh từ) – “Nó” ngơi thứ ba người vật nói đến khơng trước mặt

- …xưng hô

…thay cho danh từ - Đại từ

- …rất thích thơ - …rất quý

Nhận xét chung hai tập - Ghi nhớ: 4, học sinh nêu

Hoạt động cá nhân, lớp -Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh nêu – Cả lớp theo dõi

+Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Bác Hồ

+Những từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tơn kính Bác

- Cả lớp nhận xét

+Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm

- Học sinh sửa – Cả lớp nhận xét +Bài ca dao lời đối đáp với ai? ( Tự xưng “ơng” với “cị”)

+Các đại từ ca dao là: Mày, ơng, Tơi,

Học sinh đọc câu chuyện

(18)

Giáo án lớp Trang 263  Hoạt động 3: Củng cố

Nhắc lại kiến thức vừa học

- Học nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc lại câu chuyện

Th

ể d ụ c: BÀI 17: ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG”

I.M ụ c tiêu:Biết cách thực động tác vươn thở, tay chân thể dục phát triển chung

- Ôn hai động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác - Chơi trị chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi vào trị chơi

II.Địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị cịi, bóng, kẻ sân để tổ chức trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

2 Khởi động chung :

- Chạy thành hàng dọc quanh sân tập - Khởi động xoay khớp

- Chơi trò chơi “Tìm người huy” II PHẦN CƠ BẢN

1 Bài thể dục phát triển chung - Ôn hai động tác vươn thở tay

- Động tác chân

+ Nhịp 1: Nâng đùi trái lên cao (vng góc với thân người), đồng thời hai tay đưa sang ngang gập khuỷu tay, ngón tay đặt mỏm vai

- Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

- HS lớp thực chạy – vòng - Cán lớp điều khiển lớp thực

- HS lớp tham gia chơi - Lần 1: Tập động tác

- Lần 2, 3: tập liên hồn động tác theo nhịp hơ cán lớp GV ý sửa sai cho HS

(19)

Giáo án lớp Trang 264 + Nhịp 2: Đưa chân trái sau, kiễng gót

chân, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa, căng ngực

+ Nhịp 3: Đá chân trái trước đồng thời hai tay đưa trước, bàn tay sấp, mắt nhìn thẳng

+ Nhịp 4: Veà TTCB

+ Nhịp 5, 6, 7, nhịp 1, 2, 3, đổi chân

- Ôn ba động tác vươn thở , tay chân Trị chơi vận động

- Trò chơi “Dẫn bóng”

Cách chơi: Khi có lệnh xuất phát, em số hàng nhanh chóng chạy lên lấy bóng, dùng tay dẫn bóng vạch xuất phát, trao bóng cho số Em số vừa chạy vừa dẫn bóng phía trước đặt bóng vào thùng, sau chạy nhanh phíc vạch xuất phát chạm tay vào bạn số Số thực số hết, đội xong trước, lỗi đội thắng

III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- Bài tập nhà : Ôn động tác học

với động tác tay giúp cho HS nắm phương hướng biên độ động tác tập theo nhịp hô GV

- Sau lần tập GV nhận xét, sửa sai động tác cho HS thực lại động tác

- Trong q trình tập luyện, GV cho – em lên thực động tác lấy ý kiến nhận xét lớp biểu dương em thực tốt

-G ý nhịp đá, chân chưa cần cao phải thẳng, căng ngực, mắt nhìn thẳng khơng kiễng gót - GV điều khiển lớp thực GV nêu tên trò chơi

- Cho em tập luyện cách dẫn bóng - Giải thích kết hợp dẫn sân chơi làm mẫu Cho H chơi thử, G nhận xét, giải thích thêm cách chơi

- Nhắc nhở H tham gia chơi tích cực, phịng tránh chấn thương Khi chơi thi đua tổ với nhau, đội thua phải nhảy lò cò

- Cho HS tập số động tác thả lỏng - GV cho lớp đứng chỗ vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

Chiều: Tieát 2, 3

Âm nhạc: TIẾT 9: Học hát : NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BAØI CA

(20)

Giáo án lớp Trang 265 - HS hát giai điệu thuộc lời ca Những bơng hoa những

bài ca

- Trình bày hát Những bơng hoa ca kết hợp gõ đệm theo phách gõ đệm với hai âm sắc Trình bày hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Góp phần giáo dục HS thêm yêu mến mái trường thầy cô giáo

II.Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng, băng đóa nhạc

- Tranh ảnh minh hoạ Những hoa ca

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Dạy hát : Những hoa

những ca

- Giới thiệu hát, nội dung hát - Cho HS nghe băng

- Hướng dẫn HS đọc lời ca

- Dạy hát câu(bài chia thành câu để tập cho HS)

- Cho HS hát nhiều lần để thuộc lời giai điệu hát

- GV sửa cho HS hát chưa đúng, nhận xét

Hoạt động 2:

Hát kết hợp vận động phụ hoạ

Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca

Hướng dẫn HS hát vỗ tay gõ đệm theo phách tiết tấu lời ca

Hướng dẫn HS vừa đứng hát vừa nhún chân nhịp nhàng

GV định nhóm lên trình bày hát kết hợp gõ đệm hai âm sắc

Củng cố – dặn dò

HS ý nghe

HS thực theo hướng dẫn HS trả lời

Haùt theo dãy, theo nhóm , cá nhân

Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca

Thực theo hướng dẫn Cá nhân lên đánh nhịp

HS goõ theo

(21)

Giáo án lớp Trang 266 Củng cố cách hỏi tên hátvừa

học, tên tác giả Cả lớp đứng hát vỗ tay theo nhịp, phách

GV nhận xét ,dặn dò

HS ghi nhớ

-

Luyện tiếng việt LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

Rèn kĩ viết kiểu mở bài, kết cho văn tả cảnh

II.Hoạt đ ộng dạy - học :

Nhắc lại kiến thức:

HS nhắc lại kiến thức học hai kiểu mở bài: Trực tiếp, gián tiếp hai kiểu kết bài: Mở rộng, không mở rộng

Hướng dẫn luyện tập:

Phần 1: Hoàn thành tập tập

- GV yêu cầu HS viết lại đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em

- GV gợi ý: Nên viết đoạn mở kết cho văn miêu tả mà em viết phần thân Khi viết đoạn mở em liên hệ đến cảnh đẹp đất nước đến cảnh đệp địa phương Khi viết đoẹn kết em nhắc lại kỉ niệm nơi Hoặc việc làm ngườiđể giữ gìn, xây dựng phong cảnh thêm đẹp

- HS tự viết bài, GV hướng dẫn gợi ý HS gặp khó khăn - GV gọi số HS trình bày viết GV nhận xét bổ sung * Mở bài:

Tuổi thơ sống tiếng ru mẹ, kỉ niệm tuổi học trị Trong kí ức tơi cịn đậm ngày hội làng, chiều hè tắm sông bạn hay chiều thả diều bờ đê Nhưng có lẽ dù mai đâu quên đa đầu làng Cây đa gắn liền với tuổi thơ

* Kết bài: Tơi u q đa đầu làng Bóng đa già nâng lớn lên Tôi nhớ chiều học về, ngồi rễ đa, ngắm nhìn cảnh đồng lúa Cây đa già người bạn thân thiết gắn bó với năm tháng tuổi thơ tơi

Phần 2: Làm thêm: Dựa vào dàn ý lập tiết trước, viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả nhà em với người thân

- HS tự viết vào theo gợi ý trên, GV quan sát giúp đỡ thêm - HS đọc GV nhận xét, bổ sung

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà viết thành văn

(22)

Ngày dạy: Thứ ngày 28/10/2011 Tiết:1,2,3,4

Th

ể d ụ c : BÀI 18: ÔN BA ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN

TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” I.Mục tiêu:

- Học trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu nắm cách chơi

- Ôn ba động tác vươn thở , tay chân thể dục phát triển chung

II.Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị cịi, bóng, kẻ sân để tổ chức trò chơi

III.Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

2 Khởi động chung :

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên - Khởi động xoay khớp

Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh”

II PHẦN CƠ BẢN

- Học trị chơi “Ai nhanh khéo hơn” Cách chơi: Khi có lệnh, bên cơng dùng hai tay tìm cách khéo léo, nhanh nhẹn dùng tay vỗ nhẹ vào vai bạn (tấn công đối phương) Nếu vỗ vào vai bạn, điểm, đưa tay vỗ bị bên phòng thủ dùng tay chặn bàn tay lại, bên cơng bị thua điểm Trị chơi tiến hành – phút đổi người cơng thành người phịng thủ ngược lại Cuối nhiều điểm, người thắng

- Ôn động tác vươn thở, tay chân

- Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV chạy trước dẫn đường

- Đứng thành hàng ngang, sau cán điều khiển cho lớp thực - HS lớp tham gia chơi

- GV nêu tên trị chơi, giới thiệu cách chơi, sau tổ chức cho HS chơi thử – lần chơi thức Sau lần chơi thử, GV nhận xét giải thích thêm cho tất HS nắm cách chơi Cho HS chơi thức lần theo lệnh “Bắt đầu!” thống GV, nghĩa tất cặp bắt đầu trò chơi theo lệnh, phân biệt thắng, thua cặp, cặp dừng lại Sau lần chơi, có số lần thua nhiều thua tất em thua phải nhảy lò cò vòng xung quanh bạn

(23)

Giáo án lớp Trang 268 Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức

của thể dục phát triển chung

III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- Về nhà : Ôn động tác học + Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi

tác, sau chia tổ cho em tự ôn tập, cuối dành phút để tổ báo cáo kết ôn tập

- Trong trình HS tập, GV dẫn thường xuyên sửa sai chung cho lớp

- Tổ chức thi đua xem tổ tập

- Cho HS tập số động tác thả lỏng, rũ chân, tay, gập thân lắc vai

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn học sinh đổi đơn vị đo dưới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác nhanh, xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học

+ GV: Phấn màu + HS: Vở tập, SGK III Các hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ:

- H chữa tập - Giáo viên nhận xét cho điểm

Luyện tập chung

 Hoạt động 1: H/dẫn H củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

 Bài 1:H tự làm sau thống kết quả:a)3m6dm = 3,6m

b)4dm = 0,4m

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân

(24)

Giáo án lớp Trang 269 c)34m5cm = 34,05m

d)345cm = 3,45m Giáo viên nhận xét

 Bài 3: H làm sau thống kết quả:

a)42dm4cm = 42,4dm b)56cm9mm = 56,9cm c)26m2cm = 26,02m

Baøi 4:( động viên học sinh giỏi làm) a)3kg5g = 3,005kg

b)30g = 0,030kg c)1103g = 1,103kg

 Hoạt động 4: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung

- Dặn dị: H làm 3, vào tự học - Chuẩn bị: Cộng hai số thập phân - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh nêu cách làm Học sinh đọc đề

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu đề Học sinh , giỏi làm - Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I.Mục tiêu:

-Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản.(BT1,BT2)

-Tr/bày ý kiến cách rõ ràng, mạch lạc, dễ nghe để th/phục người

KNS: + Thể tự tin; + Lắng nghe tích cực; + Hợp tác

II.Chuẩn bị: Giấy khổ to kẽ sẵn bảng:

Ý kiến nhân vật – Lý lẽ, dẫn chứng ,mở rộng

+ PPDH : + Thảo luận nhóm + Đóng vai; + Tự bộc lộ

III.Các hoạt động dạy – học : A.Kiểm tra cũ:

H làm lại tiết trước

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học 2.

Hướng dẫn H luyện tập:

Bài 1:-H nắm vững yêu cầu

(25)

Giáo án lớp Trang 270 - Các em ý tranh luận, em phải nhập vai nhân vật, xưng “Tơi” + Giáo viên ghi tóm tắt ý kiến hay vào bảng tổng hợp ý kiến có + Cuối đến thống nhất, bốn nhân vật: Cây xanh cần đất, nước, khơng khí ánh sáng Thiếu yếu tố không Chúng ta giúp xanh lớn lên giúp ích cho đời

3.Củng cố, dặn dò:

- G nhận xét tiết học Khen em thuyết trình, tranh luận giỏi

- Về nhà luyện đọc tập đọc, HTL tuần đầu để kiểm tra lấy điểm tuần ôn tập tới

-

-H

Đ TT : SINH HOẠT LỚP TUẦN 9

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp

2 Kỹ : Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

3 Thái độ : Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn

II CHUẨN BỊ: GV : Công tác tuần

HS: Bản báo cáo thành tích thi đua tổ

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

I Ổn định: Hát

II Nội dung:

- Phần làm việc ban cán lớp:

GV nhận xét chung:

Hát tập thể

1 - Lớp trưởng điều khiển - Bầu bạn làm thư ký

-Tổ trưởng tổ báo cáo mặt : + Học tập

+ Chuyên cần + Kỷ luật + Phong trào

+ Cá nhân xuất sắc, tiến

2 Tổ trưởng tổng kết điểm sau báo cáo Thư ký ghi điểm sau lớp giơ tay biểu

3 Ban cán lớp nhận xét + Lớp phó học tập

(26)

Giáo án lớp Trang 271 +Ưu điểm:

+Tồn tại:

-Giáo viên tổng kết, tuyên dương:

-Xếp loại H tháng 10

III Cơng tác tuần tới:

Chủ điểm tháng:Kính u thầy giáo -Ơn tập tốt kiểm tra kỳ tốn vàTV -Duy trì tốt nề nếp

5.Lớp bình bầu :

Cá nhân xuất sắc: Cá nhân tiến bộ: 6.Thư ký tổng kết bảng điểm thi đua tổ

7.Tun dương tổ đạt điểm cao

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	257,5 KB