GIAO AN LOP 5 TUAN 16 CKTKNGIAM TAI KNS DIEU CHINH

 Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh vaän duïng giaûi caùc baøi toaùn ñôn giaûn veà tìm moät soá khi bieát phaàn traêm cuûa soá ñoù.. Baøi 1:.[r]

TUẦN 16: Ngày soạn:Thứ ngày 09/12/2011

Ngày dạy:Thứ ngày 12/12/2011 Tiết: 3, 4. T

ậ p đọc: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I,Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi 2 Kĩ năng: - Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông.(Trả lời câu hỏi 1,2,3)

3 Thái độ:- Kính trọng biết ơn người tài giỏi, giáo dục lòng nhân ái. II.Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết rèn đọc + HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- H hỏi nội dung – Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: Thầy thuốc như mẹ hiền giới thiệu với em tài nhân cách cao thượng lòng nhân từ mẹ hiền danh y tiếng Hải Thượng Lãn Ông

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: H dẫn H luyện đọc. -Bài chia làm đoạn?

- Yêu cầu H đọc nối tiếp đoạn - Rèn học sinh phát âm Ngắt nghỉ câu

Giáo viên đọc mẫu

 Hoạt động : H/dẫn tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1, - Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nhóm

+ Câu hỏi 1: Hai mẫu chuyện Lãn

- Hát

Học sinh đọc

H đọc đoạn trả lời câu hỏi đoạn

1 học sinh đọc.Cả lớp đọc thầm H chia đoạn: (3 đoạn)

+ Đoạn 1: “Từ đầu …cho thêm gạo củi” + Đoạn 2: “ …càng nghĩ hối hận” + Đoạn 3: Phần lại

- H đọc nối tiếp đoạn lần – phát âm từ khó:Hải Thượng Lãn Ông, danh lợi - H đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải thích từ giải

-H luyện đọc theo cặp.1H đọc Học sinh đọc đoạn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc phần để trả lời câu hỏi

Ơng chữa bệnh nói lên lịng nhân ơng nào?

Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 2: Vì thể nói Lãn Ơng người không màng danh lợi?

Yêu cầu H đọc câu thơ cuối

.+ Câu hỏi 3: Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối nào?

Giáo viên chốt ý

+ Câu hỏi 4: Thế “Thầy thuốc mẹ hiền”

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - G gọi em đọc

Thượng Lãn Ông chữa bệnh: yêu thương người, cho người nghèo gạo củi – chữa bệnh không lấy tiền – nhân từ – khơng ngại khó, ngại bẩn – hối hận buộc tội chết người mà khơng phải ơng gây  có lương tâm trách nhiệm

- Học sinh đọc đoạn

+ Dự kiến: Ông vua chúa nhiều lần vời vào chữa bệnh, tiến cử chức quan trông coi việc chữa bệnh cho vua ơng khéo từ chối Ơng có câu thơ:

“Cơng danh trước mắt trơi nước

Nhân nghĩa lòng chẳng đổi phương.” - Tỏ rõ chí khí

- Lãn Ơng người khơng màng danh lợi

Công danh giống nước trôi Nhân nghĩa lòng chẳng thay đổi

+ Dự kiến:

- Lãn Ơng khơng màng danh lợi chăm chăm làm việc nghĩa

- Coâng danh trôi có lòng nhân nghóa

- Cơng danh chẳng đáng coi trọng, lòng nhân nghĩa đáng quý, phải giữ, khơng thay đổi

+ Dự kiến

- Thầy thuốc yêu thương bệnh nhân mẹ yêu thương, lo lắng cho

- Các nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét

Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi thể thái độ thán phục lịng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông

- Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm Giáo viên đọc mẫu

- Lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét  Hoạt động 4: Củng cố. - H nêu Nd bài:

5 Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Thầy cúng bệnh viện” - Nhận xét tiết học

không có tiền, ân cần, cho thêm, không ngại khổ, …

- H luyện đọc theo cặp - H thi đọc diễn cảm

Học sinh luyện đọc diễn cảm

Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán 2 Kĩ năng: - Rèn học sinh thực tính tỉ số phần trăm hai số nhanh, xác

3 Thái độ:G dục H u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống. II.Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Luyện tập.

- H sửa tập - Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Giới thiệu mới: Luyện tập. 3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn H làm quen với phép tính tỉ số phần trăm (cộng, trừ hai tỉ số phần trăm: nhân, chia tỉ số phần trăm với số) Bài 1:

Tìm hiểu theo mẫu cách xếp – cách thực

 Lưu ý làm phép tính tỉ số phần trăm phải hiểu làm tính đại lượng

 Ví dụ: 6% học sinh lớp 5A + 15% học sinh lớp 5A = 21% H lớp 5A

Hoạt động 2: Hướng dẫn H luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm

Lớp nhận xét

.

Học sinh đọc đề

H làm theo nhóm (Trao đổi theo mẫu)

- Lần lượt học sinh trình bày cách tính a)27,5% + 38% = 65,5% (c,d làm tươngtự.)

Bài 2: Có k/ niệm H: Số phần trăm thực số ph trăm vượt mức so với kế hoạch năm •a)18 : 20 = 0,9 = 90% Tỉ số cho biết: Coi kế hoạch 100% đạt 90% kế hoạch

b)23,5 : 20 = 1,175 = 117,5% Tỉ số phần trăm cho biết:Coi kế hoạch 100% thực 117,5% kế hoạch

117,5% - 100% = 17,5% Tỉ số phần trăm cho biết: Coi kế hoạch 100% vượt 17,5% kế hoạch

Bài 3:(Không yêu cầu) Hoạt động 3: Củng cố

- H nhắc lại kiến thức vừa luyện tập 4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Giải tốn tìm tỉ số phần trăm”

- Nhận xét tiết học

Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề.-H làm -Đáp số:a)90%;

b)Thực 117,5%; vượt 17,5%

-Học sinh đọc đề - Học sinh tóm tắt

- Học sinh đọc đề.Học sinh giải

a)Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn là:52500 : 42000 = 1,25 = 125%

b) Số phần trăm tiền lãi là: 125% - 100% = 25%

Đáp số: a)125%; b)25%

Ngày soạn:Thứ ngày 10/12/2011

Ngày dạy:Thứ ngày 13/12/2011 Tiết:1,2 3. Tốn: GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt)

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Biết tìm số phần trăm số.

Vận dụng để giải toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số 2 Kĩ năng: - Rèn H giải tốn tìm số phần trăm số nhanh, xác. 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II.Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, SGK III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:

- G kiểm tra H - Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu mới: Giải toán tỉ số

phần trăm (tt)

3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn H biết cách tính tỉ số phần trăm số

 Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách tính phần trăm

52,5% số 800 - Đọc ví dụ – Nêu

- Số học sinh toàn trường: 800 - Học sinh nữ chiếm: 52,5% - Học sinh nữ: ? học sinh

- Học sinh toàn trường chiếm ? %

Tìm hiểu mẫu giải tốn tìm số phần trăm số

 Giáo viên đặt câu hỏi:

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng giải toán đơn giản tìm số phần trăm số

Bài 1: Hướng dẫn H:

-Tìm 75% 32H(là số H 10 tuổi) - Tìm số H 11tuổi

Bài 2:

-Tìm 0,5% 5000 000 đồng(là số tiền lãi sau tháng)

- Tính tổng số tiền gửi tiền lãi  Hoạt động 3: Củng cố

800 học sinh : 100% ? học sinh nữ: 52,5% - Học sinh tính:

800  52,5 100

- Học sinh nêu cách tính – Nêu quy tắc: Muốn tìm 52,5 800, ta lấy:

800  52,5 : 100

- Học sinh đọc đề toán - Học sinh tóm tắt giải: Số tiền lãi sau tháng là:

1000000 : 100 x 0,5 = 5000 (đồng) Đáp số: 5000 đồng Học sinh diễn đạt lại giải

Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh giải

Số học sinh 10 tuổi là: 32 x 75 : 100 = 24 (học sinh) Số học sinh 11 tuổi là:

32 – 24 = (học sinh)

Đáp số :8 học sinh - Học sinh sửa

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh giải

Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng là: 5000000 : 100 x 0,5 = 25000(đồng)

Tổng số tiền gửi số tiền lãi sau 1tháng là:5000000 + 25000 = 5025000(đồng) Đáp số: 5025000 đồng

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học 5 Tổng kết - dặn dị:

- Học sinh làm trang 77(sgk)

Chuẩn bị: “Giải tốn tìm tỉ số phần trăm” Nhận xét tiết học

- Học sinh sửa – Nêu cách tính - Cả lớp nhận xét

Chính tả: (nghe – viết) VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Viết tả trình bày hình thức hai khổ thơ đầu của thơ “Về nhà xây”

2 Kĩ năng: - Làm tập (2) a/b ; tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẫu chuyện(BT3)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II.Chuẩn bị:

Giấy khổ A làm tập III.Các hoạt động day- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: H dẫn H nghe, viết. Hướng dẫn học sinh nghe viết

G đọc cho H viết

- Giáo viên đọc lại cho học sinh dò - Giáo viên chữa lỗi chấm số  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Baøi 2:

- Yêu cầu đọc - Bài 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Lưu ý đánh số chứa tiếng bắt đầu r hay gi – Những ô đánh chứa tiếng v – d

 Hoạt động 3: Củng cố. - Nhận xét – Tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Haùt

Học sinh đọc tập 2a - Học sinh nhận xét

1, Học sinh đọc tả - Cả lớp nhận xét

- Học sinh giỏi đọc lại khổ thơ - Học sinh viết nắn nót

- Rèn tư

- Từng cặp học sinh đổi tập sốt lỗi H chọn a.Học sinh đọc a Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài.Học sinh sửa + Học sinh 1: vào

+ Học sinh 2: cặp da + học sinh 3: gia đình - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân

- Chuẩn bị: “Ôn tập”.Nhận xét tiết học

Luyện từ câu: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Tìm số từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.(BT1)

2 Kĩ năng: - Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người văn Cô Chấm(BT2)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý Tiếng Việt, mở rộng vốn từ mình. II.Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to _ Bài tập in sẵn + HS: Từ điển Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:

- Học sinh sửa tập 4, - Giáo viên nhận xét – cho điểm 2 Giới thiệu mới:

Tổng kết vốn từ 3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn H tổng kết từ đồng nghĩa từ trái nghĩa nói tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Biết nêu ví dụ hành động thể tính cách trái ngược tính cách Bài 1:

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm việc theo nhóm

- Giáo viên nhận xét – chốt

- Sửa loại bỏ từ khơng – Sửa tả

Bài 2: ( B ỏ bớt : Chấm khơng đua đòi…nước mắt.)

- G gợi ý học sinh nêu ví dụ

- Giáo viên chốt lại: hành động đối lập

Khuyến khích H nêu nhiều ví dụ  Hoạt động 2: H dẫn H biết thực hành tìm từ ngữ miêu tả tính cách

Cảø lớp nhận xét

Học sinh trao đổi câu chuyện xung quanh tính cần cù

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thực theo nhóm

- Đại diện em nhóm dán lên bảng trình bày

- Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu

Học sinh làm việc theo nhóm đơi – Trao đổi, bàn bạc (1 hành động nhân hậu hành động không nhân hậu)

con người đoạn văn tả người Bài 3:

- Gợi ý: Nêu tính cách Chấm (tính cách khơng phải từ tả ngoại hình)

- Những từ nói tính cách gì?

 Gợi ý: trung thực – nhận hậu – cần cù – hay làm – tình cảm dễ xúc động - Giáo viên nhận xét, kết luận  Hoạt động 3: Củng cố

Tìm từ ngữ nói lên tính cách người - Giáo viên nhận xét tuyên dương 4 Tổng kết - dặn dị:

Chuẩn bị: “Ôn tập cuối kì I” - Nhận xét tiết học

1 học sinh đọc yêu cầu đề - Lớp đọc thầm

- Học sinh thảo luận nhóm bàn  Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét

- Những từ nêu tính cách: trung thực – nhận hậu – cần cù – hay làm – tình cảm dễ xúc động

H nêu từ  mời bạn nêu từ trái nghĩa

Chiều:Tiết 2

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK

2 Kĩ năng: - H kể rõ ràng tự nhiên câu chuyện có cốt truyện, có ý nghĩa gia đình hạnh phúc

3 Thái độ: - Có ý thức đem lại hạnh phúc cho gia đình việc làm thiết thực: học tốt, ngoan ngoãn, phụ giúp việc nhà …

II.Chuẩn bị:

H: Một số ảnh g/ đình h/ phúc, câu chuyện kể g/ đình hạnh phúc III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động: Ổn định.

2 Bài cũ:

Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ)

3 Giới thiệu mới: “Kể chuyện được chứng kiến tham gia”

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề

Đề 1: Kể chuyện gia đình

- Hát

2 học sinh kể lại cââu chuyện - Cả lớp nhận xét

hạnh phúc

• Lưu ý H: câu chuyện em kể em phải tận mắt chứng kiến tham gia • Giúp H tìm câu chuyện  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dựng cốt truyện, dàn ý

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý

 Giáo viên chốt lại dàn ý phần, giáo viên hướng em nhận xét rút ý chung

 Giúp học sinh tìmh câu chuyện

Nhận xét

 Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Tuyên dương

 Hoạt động 4: Củng cố

- Khen ngợi học sinh kể chuyện hay, tiến

G dục tình yêu hạnh phúc gia đình 4 Tổng kết - dặn dò:

- Kể lại chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học

H đọc SGK gợi ý và trả lời - Học sinh đọc thầm suy nghĩ tìm câu chuyện cho

- Học sinh trình bày đề tài Hoạt động cá nhân, lớp. Học sinh đọc

- Học sinh làm việc cá nhân (dựa vào soạn) tự lập dàn ý cho

1) Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện xảy đâu? Vào lúc nào? Gồm tham gia?

2)Diễn biến chính: N nhân xảy việc – Em thấy việc diễn nào? - Em người làm gì? Sự việc diễn đến lúc cao độ – Việc làm em người xung quanh – Kết thúc câu chuyện

3) Kết luận: Cảm nghó em qua việc làm

- Học sinh giỏi đọc dàn ý Hoạt động nhóm, lớp

Học sinh thực kể theo nhóm

- Nhóm trưởng hướng cho bạn kể nhóm – Các bạn nhóm sửa sai cho bạn – Thảo luận nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện kể - Cả lớp nhận xét - Chọn bạn kể chuyện hay

Ngày soạn:Thứ ngày 12/12/2011

Ngày dạy:Thứ ngày 14/12/2011 Tiết:1, 2,3, 4. Toán: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp H:

- Biết tìm tỉ số phần trăm số vận dụng giải toán II.Chuẩn bị

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Luyện tập.

- H sửa tập - Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Giới thiệu mới: Luyện tập. 3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn H làm các tập:

Bài 1:(a,b) H tự làm tập

Baøi 2: H/ dẫn: Tính 35% 120kg

Bài 3:Hướng

Tính s mảnh đất hình chữ nhật Tính 20% s

Bài 4:(Khơng u cầu)G hướng dẫn H: Tính 1% 1200 tính nhẩm 5% 1200

Hoạt động 3: Củng cố

- H nhắc lại kiến thức vừa luyện tập 4 Tổng kết - dặn dò:

- Làm vào tập

CB: “Giải tốn tìm tỉ số phần trăm” Nhận xét tiết học

Lớp nhận xét

. Học sinh đọc đề H làm a)320 x 15 : 100 = 48 (kg) b)235 x 24 : 100 = 56,4(m2) c)350 x 0,4 : 100 = 1,4 Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề.-H làm bài: Bài giải:

Số gạo nếp bán là: 120 x 35 : 100 = 42 (kg) Đáp số: 42 kg Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề.-H làm bài: Bài giải: Diện tích mảnh đất HCN là: 18 x 15 = 270 (m2)

Diện tích để làm nhà là: 270 x 20 : 100 = 54 (m2) Đáp số: 54m2. 1% 1200 là:1200 : 100 = 12 (cây) 5%của 1200 là: 12 x = 60( cây) H dựa vào kết để tính nhẩm phần trăm số lại

Tuần: 17 - Tiết 17: GIỚI THIỆU CHỦ ĐIỂM “MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN” 1 Yêu cầu giáo dục:

- Hiẻu rõ vai trị cơng ơn Đảng quê hương đất nước

- Động viên tinh thần học tập, rèn luyện tạo thêm điều kiện để em hiểu biết lẫn nhau, gắn bó với tập thể lớp nhà trường

- Biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương, đất nước 2 Nội dung hình thức hoạt động

- Những hát, thơ câu chuyện ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước mùa xuân

- Những đổi đời sống văn hóa

b Hình thức hoạt động

Giao lưu văn nghệ , giới thiệu chủ điểm mừng Đảng, mừng xuân 3 Chuẩn bị hoạt động

a Về phương tiện hoạt động

- Các tiết mục văn nghệ qua sưu tầm sáng tác học sinh theo chủ đề - Hệ thống câu hỏi, câu đáp án kèm theo

- Bảng quy định thang điểm dành cho ban giám khảo b Về tổ chức

- GVCN làm việc với tập thể lớp:

+ Nêu chủ đề hoạt động, nội dung hình thức tiến hành, đề nghị học sinh lớp chuẩn bị sẵn sàng tham gia

+ Thành lập hai đội để giao lưu thi đấu, đội cử đội trưởng đặt tên cho hai đội (mỗi đội cử 10 emm, số học sinh lại làm cổ động viên)

- Giáo viên hội ý với lực lượng cán lớp hai đội trưởng để thống yêu cầu phân công chuẩn bị hoạt động như:

+ Phân công người dẫn chương trình, xây dựng chương trình + Chọn cử BGK, phân cơng trang trí

4 Tiến hành hoạt động a) Khởi động: - Bắt hát tập thể

- Người dẫn chương trình tuyên bố lý do, nêu nội dung hình thức giao lưu, giới thiệu BGK hai đội lên tham dự

b) Giao lưu

- Người dẫn chương trình nêu câu hỏi, câu đố, thành viên hai đội thực theo yêu cầu

- Trong qua trình giao lưu cần giao lưu với cổ động viên qua số câu hỏi 5 Kết thúc hoạt động

Người dẫn chương trình cơng bố kết hai đội nhận xét ý thức tham gia vui chơi hai đội tập thể lớp

-š › -µ Tập đọc: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Biết đọc diễn cảm văn.

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện.(Trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh không mê tín, dị đoan, phải dựa vào khoa học II.Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:

- Lần lượt học sinh đọc - Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu mới: Mê tín dị đoan có thể gây tai họa chết người, câu chuyện “Thầy cúng bệnh viện” kể chuyện biến tư tưởng thầy cúng giúp em hiểu điêù

3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: H dẫn H luyện đọc. Bài chia làm đoạn?(4 đoạn)

Rèn Hphát âm đúng.Ngắt nghỉ câu Giáo viên đọc mẫu

- Giúp học sinh giải nghĩa thêm từ  Hoạt động 2: H dẫn H tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nhóm

+ Câu hỏi 1: Cụ Ún làm nghề gì? Cụ thầy cúng có tiếng nào?

- Giáo viên chốt

- u cầu học sinh nêu ý đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 2: Khi mắc bệnh, cụ Ún tự chữa cách nào? Kết sao? - Giáo viên chốt

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn

Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 3: Vì bị sỏi thận mà cụ

Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn

Hoạt động lớp, cá nhân. Học sinh đọc.Cả lớp đọc thầm + Đoạn 1: câu đầu

+ Câu 2: 3câu tiếp

+ Đoạn 3: “Thấy cha …không lui” + Đoạn 4: phần lại

- Lần lượt H đọc nối tiếp đoạn lần Học sinh phát âm từ khó, câu, đoạn - Lần lượt H đọc nối tiếp đoạn lần Đọc phần giải

Hoạt động nhóm, cá nhân Học sinh đọc đoạn

- Nhón trưởng yêu cầu bạn đọc phần để trả lời câu hỏi

- Dự kiến: Cụ Ún làm nghề thầy cúng – Nghề lâu năm dân tin – đuổi tà ma cho bệnh nhân tôn cụ làm thầy – theo học nghề cụ

+Cụ Ún thầy cúng dân tin tưởng

- Học sinh đọc đoạn

- Dự kiến: Khi mắc bệnh cụ cho học trị cúng bái cho mình, kết bệnh khơng thun giảm

+Sự mê tín đưa đến bệnh ngày nặng

- Học sinh đọc đoạn

Ún không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà?

- Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 4: Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh? Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ nào?

- Giáo viên chốt laïi

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn

 Hoạt động 3: Rèn H đọc diễn cảm G hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

 Hoạt động 4: Củng cố. H nêu ND

Qua ta rút học gì? 5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà đọc lại - Chuẩn bị: “Ơn tập” - Nhận xét tiết học

tín bác sĩ – người Kinh bắt ma người Thái

+Càng mê tín trốn viện -Học sinh đọc đoạn

- Dự kiến: Sự tận tình bác sĩ, y tá đến động viên thuyết phục cụ trở lại bệnh viện – Nghề thầy cúng chữa bệnh cho người, có khoa học làm

+Sự tận tình bác sĩ giúp cụ khỏi bệnh

Hoạt động lớp, cá nhân. -H đọc nối tiếp đoạn Học sinh đọc diễn cảm, nhấn mạnh từ: đau quặn, thun giảm, quằn quại, nói mãi, nể lời, dứt khốt …

- Ngắt giọng để nêu ý tg phê phán - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm thơ - Học sinh thi đọc diễn cảm

(Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện.)

(tránh mê tín nên dựa vào khoa học) Tập làm văn: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết)

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Viết văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy

2 Kĩ năng: - Dựa kết tiết làm văn tả người học, học sinh viết văn

3 Thái độ: - Giáo dục H lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo II.Chuẩn bị:

+ GV: Một số tranh ảnh minh họa cho nội dung kiểm tra: Những em bé độ tuổi tập nói, tập đi, ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, bạn học

+ HS: Bài soạn

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Bài cũ:

- Học sinh đọc tập - Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

- G hướng dẫn học sinh làm kiểm tra - Giáo viên yêu cầu đọc đề kiểm tra - Giáo viên chốt lại dạng Quan sát – Tả ngoại hình, Tả hoạt động  Dàn ý chi tiết  đoạn văn

G: hôm yêu cầu viết văn - Hoạt động 2: H làm

 Hoạt động 3: Củng cố. Nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò: G thu chấm - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp. - Học sinh làm

- Hoïc sinh chuyển dàn ý chi tiết thành văn

Hoạt động cá nhân. Chọn đề sau:

1.Tả em bé tuổi tập đi, tập nói

2 Tả người thân (ơng, bà, cha, nẹ, anh, em …) em

3 Taû bạn học em

4 Tả người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, ý tá, cô giáo, thầy giáo …) đamg làm việc

Ngày soạn:Thứ ngày 13/12/2011

Ngày dạy: Thứ ngày 15/12/2011 Tiết: 1,2. Toán: GIẢI TỐN VỀ TÌM TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm -Vận dụng để giải số tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm

2 Kĩ năng: - Rèn H tìm số biết tỉ số phần trăm số nhanh, xác 3 Thái độ: Giáo dục H thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống

II.Chuẩn bị:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:

- Học sinh sửa tập

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu mới: Giải tốn tìm tỉ số phần trăm

3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tìm số biết tỉ số phần trăm số

 Giáo viên hướng dẫn H tìm hiểu cách tính số biết 52,5% 420  Giáo viên đọc tốn

 Giáo viên chốt lại: Tìm số biết 52,5% 420

 G hướng dẫn H tìm hiểu mẫu  Giáo viên ghi

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải toán đơn giản tìm số biết phần trăm số Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm cách giải

- Giáo viên chốt cách giải Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm phướng pháp giải

- Giáo viên chốt cách giải  Hoạt động 3: Củng cố.

Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học 4 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn H chuẩn bị nhà, xem trước - Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Lớp nhận xét

Học sinh nêu tóm tắt

52,5% số H tồn trường: 420 học sinh 100% : ? học sinh - Học sinh tính

420  100 : 52,5 = 800 học sinh - Nêu quy tắc:

 Muốn tìm số biết 52,5% là: 420 ta lấy 420 : 52,5 nhân với 100 - Học sinh giải

Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu tóm tắt 552 em : 92%

? em : 100% - Học sinh giải

Số học sinh Trường Vạn Thịnh là: 552 x 100 :92 = 600 (học sinh) Đáp số: 600 học sinh - Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu tóm tắt 732 sản phần : 91,5% ? sản phẩm : 100% - Học sinh giải

Tổng số sản phẩm là:

- Nhận xét tiết học

Luyện từ câu: TỔNG KẾT VỐN TỪ (tt) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:-Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa đã cho(BT1)

2 Kĩ năng: - Đặt câu theo yêu cầu BT2,BT3

3 Thái độ: - Có ý thức sử dụng Tiếng Việt giao tiếp, thích học Tiếng Việt. II.Chuẩn bị:

+ GV: Giấy phơ tơ phóng to tập + HS: Từ điển Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: Tổng kết vốn từ.

- Giáo viên cho học sinh sửa tập - Giáo viên nhận xét – cho điểm

2 Giới thiệu mới: Tổng kết vốn từ 3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho

Bài 1:

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm theo nhóm

- Giáo viên nhận xét

- Đỏ – điều – son; trắng – bạch; xanh – biếc – lục; hồng – đào

- Giáo viên nhận xét khen nhóm xác

Bài 2:

- Lưu ý: tìm từ miêu tả nụ cười tả tiếng cười – từ ngữ tả giọng nói khơng phải tả âm tiếng nói

- Giáo viên chốt: lọc, lại âm từ tả âm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tự kiểm tra khả dùng từ

Bài 3: H làm vào - Giáo viên đọc

3 học sinh sửa Lớp nhận xét

Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Caùc nhóm làm việc – dán kết làm lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét - Sửa 1b – đội thi đua - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc toàn văn - Cả lớp đọc thầm

- Trao đổi bàn bạc theo nhóm - Lần lượt nhóm nêu

Dự kiến: giọng (trầm bổng – thánh thót – dịu dàng – cương – nghèn nghẹn – oai phng – ngon – choe chóe – đanh sắc)

- Cười (bẽn lẽn – chúm chím – tủm tỉm – khẩy – toe toét)

- Yêu cầu học sinh dựa vào ý đoạn văn suy nghĩ cách đặt câu cuối văn  Học sinh cần nhớ

- Bài văn hay phải có mới, cá riêng Viết dập khn khơng hay

- Bài miêu tả có phải quan sát phát đặc điểm riêng đối tượng Bài văn cần thể riêng suy nghĩ, tình cảm

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Học sinh nhắc lại nội dung học - Thi đua đặt câu

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà làm vào tập - Chuẩn bị: “Ôn tập”

1 H đọc toàn văn yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm

- H dựa vào đoạn văn đặt câu + Miêu tả dòng sơng, dịng suối chảy

+ Miêu tả đơi mắt em bé + Miêu tả dáng người

- Học sinh đặt câu miêu tả vận dụng lối so sánh nhân hóa

- Học sinh đọc Học sinh đặt câu

- Lớp nhận xét

Chiều: tiết 1, 2,

Đạo đức: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH

I mơc tiªu. 1 KiÕn thøc.

Gióp HS hiĨu

+ Trong sống cơng việc, cần phải hợp tác với Việc hợp tác giúp công việc diễn thuận lợi, đạt kết tốt, ngời phát huy đợc khả Nếu khơng hợp tác, cơng việc gặp nhiều khó khăn, khơng đạt kết tốt

+ Hợp tác với ngời xung quan biết chia sẻ công việc, biết phân công chịu trách nhiệm công việc phối hợp để thực công việc

2 Thỏi .

+ Sẵn sàng hợp tác chia sẻ công việc với ngời khác

+ Chan ho, vui vẻ, đoàn kết phối hợp với ngời xung quanh + Đồng tình, ủng hộ biểu hợp tác, khơng đồng tình nhắc nhở bạn khơng hợp tác cơng việc

3 Hµnh vi.

+ Biết cách chia sẻ, phối hợp, hợp tác với ngêi xung quanh c«ng viƯc

+ Nhắc nhở, động viên bạn hợp tác để công việc t kt qu tt

II Đồ dùng dạy học.

+ Tranh nh SGK phãng to

+ Phiếu tập ( HĐ4 tiết 1, HĐ3 tiÕt 2)

+ Bút dạ, giấy viết, bìa xanh đỏ đủ cho HS lớp ( em bìa xanh, bìa đỏ)

III hoạt động dạy học chủ yếu.

TiÕt

Hoạt động dạy Hoạt động học.

Hoạt động khởi động - Gv cho lớp hát hát “ Lớp

chúng - GV giới thiệu

- Cả lớp hát hát

Hot ng 1.

Trả lời câu hỏi tình SGK - GV treo tranh tình

SGK lên bảng Yêu cầu HS quan sát

- GV nờu tỡnh tranh, lớp 5A đợc giao nhiệm vụ trồng vờn trờng Cô giáo yêu cầu trồng xong phải ngắn, thẳng hàng

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

1 Quan sát tranh cho biết kết trông tổ tổ nh nào?

2 Nhận xét cách trồng tổ

- GV nờu: T cõy trng đẹp bạn hợp tác làm việc với Ngợc lại tổ 1, việc làm kết công việc không đợc tốt

- Hỏi HS: Theo em công việc chung, để công việc đạt kết tốt, phải làm việc nh nào?

- Cho HS đọc ghi nhớ SGK

- HS quan s¸t tranh - Lắng nghe

trả lời

1 T cõy trồng không thẳng, đổ xiên xẹo Tổ trông đợc đứng ngắn, thẳng hàng Tổ bạn trồng tổ bạn giúp trồng - HS lắng nghe

- Chóng ta phải làm việc nhau, hợp tác với mäi ngêi xung quanh

- 3, HS đọc

Hot ng 2

Thảo luận làm tập sè 1.

- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi,

20

- Yêu câu HS trình bày kết : Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng gắn câu trả lời cho phù hợp ( ý a, e đợc viết vào bảng giy)

Việc làm thể hợp tác a Biết phân công nhiệm vụ cho

d Khi thực công việc chung bàn bạc với ngời đ Hỗ trợ, phối hợp với c«ng viƯc chung

- u cầu HS đọc lại kết

- Yêu cầu HS kể thêm số biểu làm việc hợp tác ( HS khơng nói đợc GV gợi ý)

đánh Đ vào phía trớc

- ý a, b e, đại diện nhóm lên bảng gắn việc làm vào cột phự hp

Việc làm không hợp tác b việc ngời biết

c làm thay công việc cho ngời khác

e Để ngời khác làm, chơi

- 1, HS c lại kết - Cá nhân HS phát biểu Làm việc hợp tác cịn là:

+ Hồn thành nhiệm vụ biết giúp đỡ ngời khác cơng việc chung gặp khó khăn

+ Cởi mở trao đổi kinh nghiệm, hiểu biết để làm vic

Làm việc không hợp tác là:

+ Không thích chia sẻ công việc chung

+ Khụng trao đổi kinh nghiệm, giúp đỡ bạn bè công việc chung

+ Việc đợc giao làm tốt, việc ngời khác mặc kệ

Hoạt động 3.

Bài tỏ thái độ việc làm.

- GV treo b¶ng néi dung sau

- Cho HS suy nghĩ , làm việc cá nhân để bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu HS cho biết kết + GV nêu ý để HS trả lời cho HS lên bảng đánh dấu với ý kiến phân vân, GV yêu cầu HS giải thích ( gợi ý, giải thích cho HS)

- HS quan sát, đọc nội dung

- HS suy nghĩ, đánh dấu nháp ý kiến

- HS tr¶ lêi

ý a, b, h : §ång ý

- GV kÕt luËn

Hoạt động 4.

Kể tên việc lớp cần hợp tác.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận hoàn thành phiếu tập sau:

- HS chia nhãm, nhËn phiÕu bµi tËp vµ cung trả lời

Kể tên công việc lớp em cần hợp tác:

Tên công việc Ngời phối hợp Cách phối hợp

VD: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Cỏc bn nhúm Bn bặc nhau, sau thống câu trả lời Mỗi ngời phải tham gia làm công việc đợc giao

Trực nhật lớp, chia cơm bán trú, chuẩn bị văn nghệ tập thể

Cỏc bn tổ Phân cơng nhóm để

mỗi bạn có công việc phù hợp Giúp đỡ cần

- Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận

GV nhËn xÐt, gãp ý cho HS - GV kết luận

- Đại diện nhóm lần lợt nêu ý kiến ( nhóm ý kiÕn) C¸c nhãm kh¸c theo dâi bỉ sung

- HS l¾ng nghe

Hoạt động tiếp nối.

- Yêu cầu HS nhắc lại: ích lợi làm việc hợp tác

- Yêu cầu HS dựa vào tập 1, nhắc lại biểu việc làm hợp tác

- Yêu cầu HS nhà thực hành hợp tác cồng việc hoµn thµnh bµi tËp sè trang 27 SGK - GV kÕt thóc giê häc

- HS dùa vào SGK trả lời - HS trả lời

- HS l¾ng nghe, ghi nhí

Luyện tốn: LUYỆN VỀ GIẢI TOÁN PHẦN TRĂM

I.Mục tiêu: - Rèn kĩ giải tốn có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số II Các hoạt động dạy - học :

1 Nhắc lại kiến thức:

HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số

Phần 1: Làm tập tập trang 91; 92 Phần 2: Làm thêm.

Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm cặp số sau:

3 : 4 : : 12 : 25 136 : 50

Bài 2: Một lớp học có 22 nữ sinh 18 nam sinh Hãy tính tỉ số phần trăm nữ sinh so với tổng số HS lớp; tỉ số phần trăm nam sinh so với tổng số HS lớp HD: Tổng số HS lớp: 22 + 18 = 40 (HS)

Tỉ số phần trăm nữ sinh tổng số HS lớp: 22 : 40 = 55 % Tỉ số phần trăm nam sinh tổng số HS lớp: 18 : 40 = 45 % - HS đọc đề tự giải vào chữa GV chấm, chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

-š › -µ

Luyện Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC : THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I YÊU CẦU :

- Rèn kĩ đọc diễn cảm bài: Thầy cúng bệnh viện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên moi người chữa bệnh phải bệnh viện.(Trả lời câu hỏi SGK)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Nhắc lại kiến thức:

- HS nhắc lại ý nghĩa

Hướng dẫn đọc diễn cảm:- HS đọc tiếp nối đọc toàn Lớp theo dõi, nhắc lại cách đọc diễn cảm (Toàn đọc với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng)

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp GV theo dõi uốn nắn

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp Lớp nhận xét, bình chọn nhóm có nhiều bạn đọc tốt

3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS đọc tốt - Dặn HS đọc trước tuần sau

Ngày dạy:Thứ ngày 16/12/2011 Tiết:1.3,4. Toán: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết làm dạng toán tỉ số phần trăm:

- Tính tỉ số phần trăm số.- Tìm giá trị số phần trăm số - Tìm số biết giá trị số phần trăm số

2 Kó năng: Rèn học sinh tính tỉ số phần trăm nhanh, xác

3 Thái độ: Giáo dục H u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II.Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Bài soạn, SGK, VBT III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: Giải tốn tìm tỉ số phần

trăm

- Học sinh sửa bài: trang 78 sgk - Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Giới thiệu mới: Luyện tập. 3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn H ôn lại ba dạng toán tỉ số phần trăm

Bài 1(b):

- Tính tỉ số phần trăm hai số

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số Bài 2(b):

- Giáo viên chốt cách tính số phần trăm số

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp giải

- Giáo viên chốt cách giải - Bài 3(a):

- Giáo viên chốt dạng tính số biết số phần trăm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp giải

- Giáo viên chốt cách giải . Hoạt động 2: Củng cố.

H nhắc lại nội dung ôn tập, luyện tập

Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Học sinh đọc đề – Học sinh làm a)37 : 42 = 0,8809 = 88,09%

b) Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tổ là:

126 : 1200 = 0,105 = 10,5% Đáp số: 10,5%  Tính tỉ số phần trăm hai số - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Học sinh tóm tắt - Học sinh làm

a)97 x 30 : 100 = 29,1;(hoặc 97:100x30) b)Số tiền lãi là:

6000000 : 100 x 15 = 900000(đồng) Đáp số: 900 000 đồng  Tính số phần trăm số - Học sinh sửa

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt Học sinh làm

4 Tổng kết - dặn dò: - Làm vào tập

Chuẩn bị: Giải toán tỉ số phần trăm

b)Số gạo cửa hàng trước bán là: 420 x 100 : 10,5 = 4000(kg) = Đáp số: Tập làm văn: LUYỆN TẬP LAØM ĐƠN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm cách trình bày đơn (kiến nghị), nội dung cơ bản( phù hợp ) đơn

2 Kĩ năng: Viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ ND cần thiết

3 Thái độ:Giáo dục học sinh thực hoàn chỉnh đơn đủ nội dung, giàu sức thuyết phục

II.Chuẩn bị:

- G: Mẫu đơn cỡ lớn III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ:

- Tiết trước trả 3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Hoạt động lớp

- H đọc to đề  Lớp đọc thầm - Giáo viên treo mẫu đơn - H đọc lại quy định đơn * Hoạt động 2: HDHS tập viết đơn - Hoạt động nhóm đơi, lớp, cá nhân

 Giáo viên chốt

- Trao đổi trình bày số nội dung cần viết xác đơn

- Tên đơn - Đơn kiến nghị

- Nơi nhận đơn - Đề 1: Công ty xanh Ủy ban Nhân dân địa phương (quận, huyện, thị xã, thị trấn)

- Đề 2: Ủy ban Nhân dân Công an địa phương (xã, phường, thị trấn )

- Người viết đơn - Đề 1: Bác tổ trưởng tổ dân phố

- Đề 2: Bác trưởng thôn tổ trưởng tổ dân phố

kiến nghị viết theo y/cầu đề + Trình bày thực tế

+ Những tác động xấu + Kiến nghị cách giải - Giáo viên lưu ý: - Nêu đề chọn + Lí do: gọn, rõ, thể ý thức

trách nhiệm người viết, có sức thuyết phục để thấy rõ tác động xấu, nguy hiểm tình hình, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn

- Học sinh viết đơn

- Học sinh trình bày nối tiếp

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

 Giáo viên nhận xét - đánh giá

- Bình chọn trưng bày đơn gọn, rõ, có trách nhiệm giàu sức thuyết phục 5 Tổng kết - dặn dò:

- NX kĩ tinh thần làm việc - Về nhà sửa chữa hồn chỉnh

Nhận xét tiết học

-š › -µ

Sinh hoạt đội: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

“ HÀNG DỌC, HÀNG NGANG, CHỮ U, VÒNG TRÒN” Kỹ I.Mục tiêu:

Đội hình đội ngũ tập hợp làm lễ, điểm số báo cáo, tổ chức sinh hoạt tập thể Rèn luyện cho em tính nhanh nhẹn, ngắn, nghiêm túc, xác

II.Yêu cầu:

1 Giáo viên – Tổng phụ trách: Hồ sơ – giáo án – khăn quàng. 2 Đội viên: Vở – viết – đồng phục đội viên.

III.Nội dung tiến hành: 1 Ổn định:

CĐT tập hợp toàn chi đội - ổn định điểm số, báo cáo lên vị trí huy báo cáo GV 2 Kiểm tra cũ: Chọn phân đội lên kiểm tra lại học.

+ tiến – lùi – sang trái – phải + – chạy

3 Giới thiệu mới:

Hoạt động GV- TPT Hoạt động ĐV

GV: có loại đội hình

* đội hình hàng dọc thường dùng để tập hợp điểm số báo cáo tiến hành hoạt động

Em đứng đầu tay đưa thẳng lên cao ngón tay khép kín, lịng bàn tay úp vào Các em cịn lại xếp phía sau thành hàng dọc Nếu muốn chỉnh đốn đội ngủ hơ lệnh “ hàng dọc nhìn trước thẳng!”.Các em đội viên đưa tay lên vai bạn GV: thực

* Đội hình hàng ngang: tay trái giơ sang ngang, ngón tay khép kín úp xuống

GV: thực cho hs quan sát thực

Muốn so hàng cự li rộng cánh tay Cự li hẹp khuỷu tay (tay trái)

GV: hô lệnh đội hình hàng ngang cự li rộng nhìn chuẩn thẳng cự li hẹp nhìn chuẩn thẳng

* Đội hình chữ u: tay trái đưa ngang, cánh tay vng góc với cánh tay dưới, bàn tay nắm kín, lịng bàn tay hướng vào thân người Chỉnh đốn hàng chữ u, cự ly rộng (hẹp) nhìn chuẩn thẳng, sau từ thẳng, đội viên xác định cự ly đưa tay lên vai bạn so hàng Khi nghe lệnh Thôi bỏ tay xuống đứng nghiêm

* Đội hình vịng trịn: hai tay vịng lên đầu, bàn tay mở, ngón tay khép kín, lịng bàn tay úp xuống, ngón bàn tay chạm

* Chú ý: Khi giơ tay định đội hình tập hợp, huy ln vị trí đứng nghiêm, mặt hướng đội hình tập hợp

HS quan sát thực

HS quan sát thực

H quan sát thực phân đội

H quan sát thực toàn chi đội 4 Củng cố:

Cho toàn chi đội thực lần