Kiến thức: Xác định được các đoạn của bài văn tả người, nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của người.. Kĩ năng: Viết đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu [r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 13/12/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019 Toán
Tiết 71: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố qui tắc chia số thập phân cho số thập phân Rèn kĩ thực chia số thập phân cho số thập phân
2 Kĩ năng: Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính Giải tốn có sử dụng phép chia số thập phân cho số thập phân
3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ ghi sẵn ví dụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- HS lên bảng yêu cầu HS làm tập
- GV nhận xét B Dạy học mới 1 Giới thiệu 1’ 2 Hướng dẫn luyện tập Bài Đặt tính tính 7’ - GV cho HS nêu yêu cầu - GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính
- GV nhận xét Bài Tìm x 8’
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS nêu cách tính, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
- Nhận xét
- HS nêu : Bài tập yêu cầu tìm x - HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập
a) x × 1,4 = 2,8 × 1,5 x × 1,4 = 4,2
x = 4,2 : 1,4 x =
(2)- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét Bài 7’
- GV Yêu cầu HS đọc đề toán
- Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét Bài 8’
- GV gọi HS đọc đề toán - HS làm
- GV nhận xét
C Củng cố dặn dò (2’)
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà
x = 10,9242 : 1,02 x = 10,71
- HS nhận xét làm bạn, có sai sửa lại cho
- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề toán SGK
- HS lớp làm vào tập Bài giải
Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 161,5 : 9,5 = 17 (m)
Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (17 + 9,5) x = 53 (m)
Đáp số : 53m
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề toán
51,2 : 3,2 – 4,3 x (3 – 2,1) – 2,68 = 16 – 4,3 x (0,9) – 2,68
= 16 – 10,3716 – 2,68 = 5,6284 – 2,68
= 2,9484
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau sau
-Tập đọc
Tiết 29: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ khó
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm người Tây Ngun u q giáo, biết trọng văn hóa, mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu
2 Kỹ năng:- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả
- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung đoạn Thái độ: HS yêu thích mơn học
* QTE : HS có quyền học, biết chữ Bổn phận yêu quý kiến thức, u q, kính trọng giáo
* HCM: Cho HS thấy Bác Hồ quan tâm đến chữ, muốn người biết chữ kể dân tộc tiểu số để thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu
(3)- Tranh minh hoạ trang 114, SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- HS đọc thuộc thơ Hạt gạo làng ta + Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân ?
+ Vì tác giả gọi hạt gạo hạt vàng?
+ Bài thơ cho em hiểu điều ? - GV nhận xét
B Dạy - học mới 1 Giới thiệu (1’)
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả cảnh vẽ tranh
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (12’) - Cho HS đọc
- Cho HS đọc tiếp nối đoạn - Lần kết hợp luyện phát âm - Lần kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu văn dài - Luyện đọc lần
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu (12’)
- Cho HS đọc nhẩm thầm
+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì?
+ Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo Y Hoa ?
? Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quí “cái chữ” ?
? Tình cảm giáo Y Hoa người dân nơi nh ?
- HS đọc bài, lần lợt trả lời câu hỏi
- Tranh vẽ buôn làng, người dân phấn khởi, vui vẻ đón tiếp cô giáo trẻ
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn hai ba lần
- HS đọc phát âm từ khó - HS luyện đọc câu văn dài - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc nhóm - Nhận xét, bình chọn - HS lắng nghe
- HS đọc thầm TLCH
+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học
+ Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo Y Hoa trang trọng thân tình Họ đến chật ních ngơi nhà sàn Họ mặc quần áo hội
+ Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết chữ Y Hoa viết xong, tiếng hò reo
(4)+ Tình cảm người Tây Nguyên với giáo, với chữ nói lên điều gì?
+ Bài văn cho em biết điều gì?
- Ghi nội dung lên bảng - Nhắc lại nội dung
c, Đọc diễn cảm (9’)
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn -
+ Treo bảng phụ có viết đoạn văn + Đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn - Nhận xét
C Củng cố - dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học
đập rộn ràng viết cho người xem chữ
+ Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, với chữ cho thấy: - Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết
- Người Tây Nguyên quý người, yêu chữ
- Người Tây Nguyên hiểu ; Chữ viết mang lại hiểu biết, ấm no cho người
+ Bài văn cho em biết người dân Tây Nguyên cô giáo nguyện vọng mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu
- HS nhắc lại nội dung chính, - Lắng nghe
- HS tiếp nối đọc toàn bài, lớp theo dõi Sau HS nêu ý kiến giọng đọc
- Theo dõi GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
-Khoa học
Tiết 29: THỦY TINH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nhận biết đồ vật làm thủy tinh
- Nêu tính chất cơng dụng thủy tinh chất lượng cao, thủy tinh thông thường Kĩ năng: Phát tính chất cơng dụng thủy tinh chất lượng cao, thủy tinh thông thường
3 Thái độ: Biết cách bảo quản đồ dùng thủy tinh BVMT: Biết cách sử dụng để tránh ô nhiễm MT.
(5)- Hình minh họa
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: (4')
- Em nêu tính chất cách bảo quản xi măng?
- Xi măng có lợi ích đời sống?
- Nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hoạt động 1: Những đồ dùng làm thủy tinh 8’
- Yêu cầu HS quan sát hình trang 60 SGk trả lời câu hỏi
+ Nêu tên số đồ dùng làm thủy tinh?
+ Nêu tính chất thủy tinh? - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
KL: Thủy tinh suốt, cứng giòn, dễ vỡ Chúng thường dùng để sản xuất chai lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,…
Hoạt động 2: Các loại thủy tinh và tính chất chúng 10’
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo luận câu hỏi trang 61 SGK
+ Tính chất thủy tinh thường? + Nêu tính chất cơng dụng
- Xi măng dạng bột mịn, màu xám xanh nâu đất, có loại xi măng trắng Khi trộn với nước, xi măng không tan mà trở lên dẻo, nhanh khô Khi khô kết thành tảng, giống đá - Cách bảo quản xi măng: Cần phải để bao xi măng cẩn thận nơi khơ ráo, thống khí, bao xi măng dùng chưa hết phải buộc thật chặt Vì xi măng dạng bột gây bụi bẩn, xi măng gặp nước hay khơng khí ẩm khơ hay kết tảng, cứng đá
- Xi măng thường dùng để xây dựng, làm ngói lợp fibrơximăng
- Nhóm
- Li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính,…
- Trong suốt có màu, dễ vỡ, khơng bị gỉ
- Trình bày
- Nhóm thảo luận câu hỏi Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm khơng bị axit ăn mịn, làm bóng đèn
(6)thuỷ tinh chất lượng cao?
+ Nêu cách bảo quản đồ thủy tinh?
KL: Thủy tinh chế tạo từ cắt trắng, đá vôi số chất khác Thủy tinh thường suốt, không bị gỉ, cứng dễ vỡ, không cháy, khơng hút ẩm khơng bị axit ăn mịn Thủy tinh chất lượng cao trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ Loại thủy tinh chất lượng cao dùng để làm đồ dùng dụng cụ dùng y tế, phịng thí nghiệm, dụng cụ quang học chất lượng cao
C Củng cố- dặn dò: (3') - Nhận xét tiết học
- Dặn dị: nhà hồn thành tập, chuẩn bị sau
khó vỡ, dùng để làm chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhịm, …
- Trong sử dụng lau rửa cần phải nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh
-Ngày soạn: 14/12/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2019 Toán
Tiết 72: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Cộng số thập phân Chuyển hỗn số thành số thập phân So sánh số thập phân
2 Kĩ năng: Thực chia số thập phân cho số thập phân Tìm thành phần chưa biết phép tính với số thập phân
3.Thái độ: Học sinh u thích mơn học Giảm tải: Bỏ 1c
II ĐỒ DÙNG - Bảng nhóm, bút
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước
- GV nhận xét
(7)B Dạy học mới 1 Giới thiệu 1’ 2 Hướng dẫn luyện tập Bài Tính 7’
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS thực phép cộng
- GV yêu cầu HS làm phần lại
- GV chữa Bài < > = ? 5’
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV viết lên bảng bảng so sánh, chẳng hạn 54,01
1 54
10 hỏi: Để thực phép so sánh trước hết phải làm gì?
- GV yêu cầu HS chuyển đổi hỗn số
54
10 thành phân số thập phân so sánh
- GV yêu cầu HS làm tương tự với phần lại, sau nhận xét chữa
Bài Tìm x 7’
- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV hỏi: Em hiểu yêu cầu toán nào?
- GV Yêu cầu HS tự làm
- HS đọc thầm đề SGK - HS lên bảng làm
a) 300 + + 0,14 = 305 + 0,14 = 305, 14
b) 45 + 0,9 + 0,008 = 45,9 + 0,008 = 45, 908 c) Giảm tải
d) 500 + +
1000 = 500 + 7,009
= 507,009
- Nhận xét
- Bài tập yêu cầu so sánh phân số
- HS nêu: trước hết phải chuyển đổi số
1 54
10 thành số thập phân. - HS thực chuyển đổi nêu
1 541
54 541:10 54,1 1010 54,01 < 54,1
Vậy 54,01 < 54
10
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
1
4 4, 25
25 ;
1 3, 41
4
9 9,8 5 - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân để giải thích
a)9,5 × x = 47,4 + 24,8 9,5 × x = 72,2
x = 72,2 : 9,5 x = 7,6
(8)- GV nhận xét Bài 5’
- GV Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS thực phép chia - Xác định số dư thương
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét
C Củng cố dặn dò (2’)
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm
x = 17,29 × 8,4 x = 145,236 - HS nêu :
- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập
Vậy: 98,56 : 25 = 3,94 (dư 0,06) 47,78 : 37 = 1,291 (dư 0,013) - HS nhận xét làm bạn
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau sau
-Lịch sử
Tiết 15: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU- ĐÔNG 1950 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:- Lí ta định mở chiến dịch biên giới thu- đơng 1950 - Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch
- Ý nghĩa chiến dịch
2 Kĩ năng: Nêu khác biệt chiến thắng Việt Bắc Thu đông 1947 chiến thắng Biên giới thu đông năm 1950
3 Thái độ: Giáo dục hs lòng yêu đất nước * Giảm tải: Không tường thuật kể lại. Mạng W-lan
II ĐỒ DÙNG
- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu đơng 1950, hình minh hoạ SGK - Một số chấm trịn làm bìa màu đỏ, đen đủ dùng
- Máy tính bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ : (4')
? Thực dân Pháp mở cơng lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì?
? Nêu ý nghĩa - Nhận xét
B Bài : (32') 1 Giới thiệu 1’
- Chúng tâm tiêu diệt Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thức chiến tranh xâm lược đưa nước ta chế độ thuộc địa
(9)2 Hoạt động 1: Ta định mở chiến dịch biên giới thu đông 1950. 10’
- GV giới thiệu tỉnh địa Việt Bắc cho HS biết
- Nếu Pháp tiếp tục khoá chặt biên giới Việt Trung, ảnh hưởng đến địa Việt Bắc kháng chiến ta?
- Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc gì?
KL : Trước âm mưu lập Việt Bắc, khố chặt biên giới Việt Trung địch, đảng phủ định mở chiến dịch Biên Giới thu - đông 1950 nhằm nục đích: Tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch, giải phóng phần biên giới, mở rộng củng cố địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc quốc tế với nước xã hội chủ nghĩa
Hoạt động 2: Diễn biến, kết quả chiến dịch biên giới thu- đông 1950. 10’
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK sau sử dụng lược đồ để trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 GV đưa câu hỏi gợi ý để HS định hướng nội dung cần trình bày
+ Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào?
- Sau Đơng Khê, địch làm gì? Qn ta làm trước hành động địch?
- Nêu kết chiến dịch Biên giới thu- đông 1950
- GV tổ chức cho nhóm HS thi trình
- Nếu Việt Bắc bị cô lập, không khai thông đường liên lạc quốc tế
- Cần phá tan âm mưu khố chặt biên giới địch, khai thơng biên giới, mở rộng quan hệ ta quốc tế - Lắng nghe
- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, em vừa lược đồ vừa trình bày diễn biến chiến dịch, bạn nhóm nghe bổ sung ý kiến cho
- Đó trận Đơng Khê ngày 16-9-1950 ta nổ súng công Đông Khê - Mất Đông Khê chúng buộc phải rút khỏi Cao Bằng, theo đường số chiếm lại Đông Khê Sau nhiều ngày giao tranh liệt, quân địch đường số phải rút chạy
- Qua 29 ngày đêm chiến đấu ta diệt bắt sống 8000 tên địch, giải phóng số thị xã thị trấn, làm chủ 750 Km dải biên giới Việt Trung…
(10)bày diễn biến chiến dịch Biên giới thu – đông 1950
- GV nhận xét phần trình bày nhóm HS, sau tổ chức cho HS bình chọn nhóm trình bày đúng, hay - GV tuyên dương HS trình bày diễn biến hay
- Em có biết ta lại chọn Đông Khê trận mở đầu chiến dịch biên giới thu- đông 1950 không?
Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng biên giới thu- đông 1950 10’ - GV nêu: Khi họp bàn mở chiến dịch Biên giới thu- đơng 1950, chủ tịch Hồ Chí Minh rõ tầm quan trọng Đông khê sau:
“ Ta đánh vào Đông Khê đánh vào nơi địch tương đối yếu, lại vị trí quan trọng địch tuyến đường Cao Bằng- Lạng Sơn Mất Đông Khê, địch buộc phải cho quân ứng cứu, ta có hội thuận lợi để tiêu diệt chúng vận động”
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau để rút ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu-đông 1950
+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Biên giới Thu-Đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc thu-đơng 1947 Điều cho thấy sức mạnh quân dân ta so với ngày đầu kháng chiến?
- Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 đem lại kết cho kháng chiến ta?
- Chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 có tác động đến địch ? Mô tả điều em thấy hình
- GV tổ chức cho HS nêu ý kiến trước lớp
trình bày vừa lược đồ
- HS lớp tham gia bình chọn - Lắng nghe
- HS trao đổi sau số em nêu ý kiến trước lớp
- Lắng nghe
- HS ngồi cạnh trao đổi để tìm câu trả lời cho câu hỏi
- Chiến dịch biên giới thu đông 1950 ta chủ động mở công địch Chiến dịch Việt bắc thu đông 1947 địch công, ta đánh lại giành thắng lợi
- Cho thấy quân đội ta lớn mạnh trưởng thành nhanh…
Cổ vũ tinh thần đấu tranh toàn dân đường liên lạc với quốc tế nối liền
- Địch thiệt hại nặng nề Hàng nghìn tên tù binh mệt mỏi, nhếch nhác lê bước đường Trông chúng thật thảm hại
(11)KL: Thắng lợi chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 tạo chuyển biến cho kháng chiến nhân dân ta, đưa kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạn nắm quyền chủ động tiến công, phản công trường Bắc Bộ
Hoạt động 4: Bác Hồ chiến dịch biên giới thu đông 1950. Gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu 7’
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem hình minh hoạ nói rõ suy nghĩ em hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950
- Mạng W-lan: yêu cầu HS tìm hiểu gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu
- Em có suy nghĩ anh tinh thần chiến đấu đội ta?
- Nhận xét
C Củng cố- dặn dò: (3') - Nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà học chuẩn bị sau
HS khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh
- Lắng nghe
- Một vài HS nêu ý kiến trước lớp
- HS truy cập mạng tìm chia sẻ thơng tin với bạn
- HS trả lời
-Chính tả (Nghe-viết)
Tiết 15: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ “Y Hoa lấy gùi A, chữ, chữ cô giáo” Bn Chư Lênh đón giáo
2 Kĩ năng: Làm tập tả phân biệt tr/ch tiếng có hỏi/thanh ngã
3 Thái độ: HS u thích mơn học
* QTE: HS có quyền học, biết chữ Bổn phận yêu q kiến thức, u q, kính trọng giáo
II ĐỒ DÙNG
- Giấy khổ to, bút
- Bài tập 3a 3b viết sẵn vào bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
(12)A Kiểm tra cũ (4’)
- Yêu cầu HS lên bảng viết từ có âm đầu tr / ch
- Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét chữ viết HS B Dạy - học mới 1 Giới thiệu bài
2 Luyện đọc tìm hiểu (20’) a) Trao đổi nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn cần viết - Đoạn văn cho em biết điều ? b) Hướng dẫn viết từ khó
- Tìm từ khó viết - HS luyện đọc viết
c) Viết tả
- Nhắc HS viết hoa tên riêng d) Soát lỗi, chấm
3 Hướng dẫn làm BT tả (12’) Bài
a, HS đọc yêu cầu mẫu tập - Yêu cầu HS học theo nhóm để làm
- Tìm tiếng có nghĩa tức phải xác định nghĩa từ câu
- Gọi HS làm giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm
bạn cịn thiếu GV ghi nhanh lên bảng + Tra (tra lúa) - Cha (mẹ)
+ trà (uống trà) - chà (chà sát) + trả (trả lại) - chả (chả giò
+ trao (trao đổi) - chao (chao cánh) + trào (nước trào) - chào (chào hỏi) + tráo (đánh tráo) - cháo (cháo bát) + tro (tro bếp) - cho (cho quà) Bài 6’
a, HS đọc yêu cầu nội dung BT
- HS viết bảng, HS lớp viết vào nháp
- Nhận xét
- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Đoạn văn nói lên lịng bà Tây Nguyên cô giáo chữ
- Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngực
- HS đọc
- HS tạo thành nhóm trao đổi tìm từ, nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm khác viết vào - nhóm báo cáo kết quả, HS khác bổ sung ý kiến
- HS nhóm khác bổ sung từ mà nhóm
- HS đọc lại từ tìm phiếu
+ trịng (trịng dây) - chịng (chịng ghẹo)
+ trơng (trông đợi) - chông (chông gai)
+ trồng (trồng cây) - chồng (vợ chồng)
+ trờ (xe trờ) - chờ (chờ đợi) + trồi (trồi lên) - chồi (chồi cây) + trèo (trèo cây) - chèo (hát chèo) - HS đọc
(13)- Yêu cầu HS tự làm
- HS nhận xét bạn làm bảng
- Nhận xét, kết luận từ
- Yêu cầu HS đọc toàn câu chuyện sau tìm từ
Nhà phê bình chuyện vua - Truyện đáng cười chỗ ?
C Củng cố - dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS
- Theo dõi chữa GV chữa lại
- HS đọc thành tiếng
- Truyện đáng cười chỗ nhà phê bình xin vua cho trở lại nhà giam ngụ ý nói sáng tác nhà vua dở
- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau
-Luyện từ câu
Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ hạnh phúc Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ hạnh phúc
2 Kĩ năng: Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức từ hạnh phúc 3.Thái độ: HS u thích mơn học
QTE: HS có quyền hưởng sống hạnh phúc. Giảm tải: Bỏ tập 3
II ĐỒ DÙNG
- Bài tập 1, viết sẵn bảng lớp - Từ điển học sinh
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy
A Kiểm tra cũ (4’)
- HS đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa
- Nhận xét HS B Dạy học mới 1 Giới thiệu 1’
2 Hướng dẫn làm tập Bài 8’
- HS đọc yêu cầu nội dung BT - HS làm việc theo theo cặp Hướng dẫn cách làm: khoanh tròn vào chữ ý giải thích nghĩa từ hạnh phúc
- Yêu cầu HS làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét bạn làm
Hoạt động học
- HS nối tiếp đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa trước lớp
- Lắng nghe - HS đọc
- HS ngồi trao đổi, thảo luận, làm
(14)bảng
- Nhận xét kết luận lời giải : - Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc
- Nhận xét câu HS đặt
Bài 7’
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS
- Kết luận
- HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu đặt HS
- GV yêu cầu HS đặt câu với tiếng có tiếng phúc vừa tìm
Bài 8’
- HS đọc yêu cầu nội dung BT - HS trao đổi theo cặp để trải lời câu hỏi
- HS giải thích em lại chọn yếu tố
- Tất yếu tố tạo nên gia đình hạnh phúc người sống hịa thuận quan trọng C Củng cố - dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhắc nhở HS ln có ý thức làm việc có ích, góp phần tạo
- Trạng thái sung sớng thấy hồn tồn đạt ý nguyện
- HS tiếp nối đặt câu Ví dụ: + Em hạnh phúc đạt danh hiệu học sinh giỏi
+ Gia đình em sống hạnh phúc + Mẹ em mỉm cười hạnh phúc thấy bố em công tác
- HS đọc
- HS trao đổi, thảo luận tìm từ
- Nối tiếp nêu từ, HS cần nêu từ
- Viết vào từ
+ Những từ trái nghĩa với từ hạnh phúc : Bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực,
- Nối tiếp đặt câu Ví dụ: + Cơ may mắn sống + Tôi sung sướng reo lên điểm 10
+ Chị Dâu thật khốn khổ
+ Cơ Tấm có lúc phải sống sống cực
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
- Thi tìm từ tiếp sức theo hướng dẫn - Nối tiếp đặt câu
- HS đọc
- HS ngồi bàn trao đổi ý kiến hạnh phúc
- Nối tiếp phát biểu trước lớp - Lắng nghe
(15)nên niềm hạnh phúc cho gia đình
-Chiều
Địa lí
Tiết 15: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu thương mại, ngoại thương, nội thương, xuất khẩu, nhập Nhận biết nêu vai trò nghành thương mại đời sống
2 Kĩ năng: Nêu tên số mặt hàng xuất khẩu, chủ yếu nước ta Xác định đồ số trung tâm thương mại: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thương mại lớn nước ta
3 Thái độ: HS u thích mơn học
BĐ, MT: Mặt trái du lịch biển nhiễm biển, cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt khu du lịch biển
II ĐỒ DÙNG
- Bản đồ hành Việt Nam
- GV HS sưu tầm tranh vẽ chợ, trung tâm thương mại, siêu thị, điểm du lịch, điểm du lịch, di tích lịch sử,…
- Phiếu học tập học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động dạy
A Kiểm tra cũ (4’)
- HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét
B Dạy - học mới 1 Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu các khái niệm thương mại, nội thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập khẩu (7’)
- GV yêu cầu HS lớp nêu ý hiểu khái niệm : - Em hiểu thương mại,
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
+ Nước ta có loại hình giao thơng nào?
+ Dựa vào hình vào đồ hành Việt Nam, cho biết tuyến đường sắt Bắc - Nam quôc lộ 1A từ đâu đến đâu Kể tên số thành phố mà đường sắt Bắc- Nam quốc lộ 1A qua?
+ Chỉ hình 2, sân bay quốc tế, cảng biển lớn nước ta
- HS nêu
(16)ngoại thương, nội thương, xuất khẩu, nhập khẩu?
- GV nhận xét câu trả lời HS
Hoạt động 2: Hoạt động Thương Mại Của Nước Ta (14’)
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau :
+ Hoạt động thương mại có đâu đất nước ta?
+ Những địa phương có hoạt động thương mại lớn nước? + Nêu vai trò hoạt động thương mại
+ Kể tên số mặt hàng xuất nước ta
+ Kể tên số mặt hàng phải nhập khẩu?
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận
- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS
- GV kết luận: Thương mại gồm hoạt động mua bán hàng hoá nước với nước ngồi Nước ta chủ yếu xuất khống sản, hàng tiêu dùng, nông sản thuỷ
Nội thương: buôn bán nước Ngoại thương: buôn bán với người nước ngồi
Xuất khẩu: bán hàng hố nước ngồi
Nhập khẩu: mua hàng hố từ nước ngồi nước
- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS đọc SGK
+ Hoạt động thương mại có khắp nơi đất nước ta chợ, trung tâm, thương mại, siêu thị, phố,…
+ Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh nơi có hoạt động thương mại lớn nước
+ Nhờ có hoạt động thương mại mà sản phẩm ngành sản xuất đến tay người tiêu dùng Người tiêu dùng có sản phẩm để sử dụng Các nhà máy, xí nghiệp,… bán hàng có diều kiện thúc đẩy sản xuất phát triển
+ Nước ta xuất khoáng sản (than đá, dầu mỏ,…) hàng công nghiệp nhẹ (giầy da, quần áo, bánh kẹo,…) mặt hàng thủ công (bàn ghế, đồ gỗ loại, đồ gốm sứ, hàng mây tre đan, tranh thêu,… nông sản (gạo sản phẩm công nghiệp, hoa quả,…) hàng thuỷ sản (cá, tôm đông lạnh, cá hộp,…)
(17)sản; nhập máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu Hoạt động 3: Ngành du lịch nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển (12’)
- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm để tìm điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành du lịch nước ta
- GV mời đại diện nhóm phát biểu ý kiến
- GV nhận xét
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Thi làm hướng dẫn viên du lịch”
- Chia HS thành nhóm
- Đặt tên cho nhóm theo trung tâm du lịch
- Yêu cầu em nhóm thu thập thông tin sưu tầm giới thiệu trung tâm du lịch mà nhóm minh đặt tên
- GV mời nhóm lên giới thiệu trước lớp
- GV tổng kết, tuyên dương nhóm làm việc tốt
C Củng cố, dặn dò (2’) - GV tổng kết tiết học
- GV dặn dò HS nhà học
- HS làm việc theo nhóm, nhóm có - HS trao đổi ghi vào phiếu điều kiện mà nhóm tìm - nhóm trình bày kết trước lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến
- Mỗi nhóm đặt tên: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,
- HS làm việc theo nhóm:
- Nhóm Hà Nội: Giới thiệu du lịch Việt Nam
- Nhóm thành phố Hồ Chí Minh: Giới thiệu du lịch thành phố Hồ Chí Minh
- Nhóm Hạ Long: Giới thiệu du lịch thành phố Hạ Long
- Nhóm Huế giới thiệu thành phố Huế
- Các nhóm cử đại diện lên giới thiệu tiếp nối giới thiệu
- HS lắng nghe - HS chuẩn sau
-Đạo đức
Tiết 15: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu vai trị phụ nữ gia đình xã hội
2 Kĩ năng: Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ
3 Thái độ: Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày
TTHCM: Bác Hồ người coi trọng phụ nữ Qua học, GD cho HS biết tôn trọng phụ nữ
(18)- KN tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ)
- KN định phù hợp tình có liên quan tới phụ nữ
- KN giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cô giáo, bạn gái người phụ nữ khác xã hội
III ĐỒ DÙNG
- Tranh ảnh, thơ, hát, truyện nói người phụ nữ VN IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ 3’ B Bài mới
1 Giới thiệu 1’
2 Hoạt động 1: Xử lí tình ở tập 7’
- Đưa tình SGK tập lên bảng
- Yêu cầu nhóm thảo luận, nêu cách xử lí tình giải thích lại chọn cách giải
H: cách xử lí nhóm thể tơn trọng quyền bình đẳng phụ nữ chưa?
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Làm tập 8’ - GV giao nhiệm vụ cho nhóm đọc thảo luận GV giao phiếu tập cho nhóm đẻ HS điền vào phiếu
- Yêu cầu nhóm dán kết lên
- HS đọc tình - HS thảo luận theo nhóm
Tình 1: chọn trưởng nhóm phụ trách cần xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn khác công việc Nếu Tiến có khả chọn bạn ấy, khơng nên chọn Tiến bạn trai Vì XH trai hay gái bình đẳng
Tình 2: Em gặp riêng bạn Tuấn phân tích cho bạn hiểu phụ nữ hay nam giới đề có quyền bình đẳng
Việc làm bạn thể không tôn trọng phụ nữ người đề có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tuấn nên lắng nghe ý kiến bạn nữ
- HS trả lời
(19)bảng
- Các nhóm nhận xét bổ sung kết cho
- GV nhận xét KL
+ Ngày 8-3 ngày quốc tế phụ nữ + Ngày 20-10 ngày phụ nữ VN + Hội phụ nữ, câu lạc nữ doanh nhân tổ chức XH dành riêng cho phụ nữ
Phiếu học tập:
Em điền dấu + vào chỗ chấm trước ý
1 Ngày dành riêng cho phụ nữ Ngày 20- 10 Ngày 3- Ngày 8-
2 Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ
Câu lạc doanh nhân Hội phụ nữ
Hội sinh viên
Hoạt động 3: Ca ngợi người phụ nữ VN 8’
- GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ kể chuyện người phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng hình thức thi đua nhóm
C Củng cố dặn dị 2’ - HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét học
1 Ngày dành riêng cho phụ nữ là: +
+ + +
- HS thi kể hát đọc thơ người phụ nữ
-Ngày soạn: 15/12/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2019 Toán
Tiết 73: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kĩ thực phép tính với số thập phân Tính giá trị biểu thức số Tìm thành phần chưa biết phép tính
2 Kĩ năng: Giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia số tự nhiên cho số thập phân
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG
(20)III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập
- GV nhận xét B Dạy học mới 1 Giới thiệu 1’ 2 Hướng dẫn luyện tập Bài 8’
- HS nêu yêu cầu bài, HS tự làm
- GV chữa HS bảng lớp, GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính
- GV chữa Bài 7’
- Bài tập yêu cầu làm gì? - Em nêu thứ tự thực phép tính biểu thức a?
- GV yêu cầu HS tự làm
- HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét Bài 5’
- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV hỏi: Em hiểu yêu cầu toán nào?
- GV Yêu cầu HS tự làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
216,72 42 0672 51, 2520
0
3150 2,5 065 126
150 693 42
273 16,5 210
0
77,04 21, 12840 3,
0 - Nhận xét
- Tính giá trị biểu thức số
- Thực phép trừ ngoặc, sau thực phép chia, cuối thực phép trừ ngoặc
- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập
a) (51,24 – 8,2) : 26,9 : = 43,04 : 26,9 : = 1,6 : = 0,32
b) 263,24 : (31,16 + 34,65) – 0,71 = 263,24 : 65,81 – 0,71
= – 0,71 = 3,29
- HS nhận xét làm bạn, có sai sửa lại cho
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
(21)- GV nhận xét Bài 7’
- GV cho HS làm chữa
C Củng cố dặn dò (2’)
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS
sung ý kiến thống làm sau:
Bài giải
Số bước chân Hương phải bước để hết đoạn đường dài 140m là:
140 : 0,4 = 350 (bước chân) Đáp số: 350 bước chân
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Kết làm :
a) 0,96 : 0,12 – 0,72 : 0,12 Cách 1:
0,96 : 0,12 – 0,72 : 0,12 = – =
Cách 2:
0,96 : 0,12 – 0,72 : 0,12 = (0,96 – 0,72) : 0,12 = 0,24 : 0,12 = b) (2,04 + 3,4) : 0,68 Cách 1:
(2,04 + 3,4) : 0,68 = 5,44 : 0,68 = Cách 2:
(2,04 + 3,4) : 0,68
= 2,04 : 0,68 + 3,4 : 0,68 = + =
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau sau
-Kể chuyện
Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm nhân vật truyện
2 Kĩ năng:
(22)TTHCM: GDHS thấy tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác Hồ về chống giặc đói, giặc dốt, HS kính u Bác Hồ theo gương Bác
QTE: HS có quyền tham gia cơng sức, góp phần xây dựng q hương Bổn phận phải yêu quý quê hương
II ĐỒ DÙNG
- HS chuẩn bị chuyện, báo có nội dung đề - Đề viết sẵn bảng lớp
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Pa-xtơ em bé
- Yêu cầu HS nêu nội dung truyện - Nhận xét bạn kể chuyện
- Nhận xét
B Dạy - học mới 1 Giới thiệu 1’
2 Hướng dẫn kể chuyện 15’ a) Tìm hiểu đề 4’
- Gọi HS đọc đề
- GVdùng phấn màu gạch chân từ ngữ: nghe, đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân
- Đọc phần Gợi ý SGK
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà chuẩn bị Khuyến khích HS kể chuyện người thật mà em đọc báo xem truyền hình
b, Kể nhóm 10’
- Tổ chức cho HS thực hành kể nhóm
- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- Gợi ý cho HS cách làm việc + Giới thiệu truyện
+ Kể chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật
+ Trao đổi ý nghĩa truyện c, Kể trước lớp 10'
- HS nối tiếp kể lại chuyện Mỗi HS kể nội dung tranh minh họa
- Nhận xét
- HS đọc
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS nối tiếp giới thiệu Ví dụ: + Tơi xin kể câu chuyện anh Nam Anh, anh người nghĩ máy xúc bùn tự động, mang lại lợi ích kinh tế cho người dân xã anh Câu chuyện anh đọc báo An ninh giới.
+ Tôi xin kể câu chuyện cô Trâm Cơ giàu lịng nhân ái, ni 20 trẻ em nghèo, lang thang Câu chuyện cô đọc báo Phụ nữ
(23)- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gợi ý cho HS lớp hỏi lại bạn ý nghĩa truyện hành động nhân vật truyện
- Nhận xét, bình chọn:
+ HS có câu chuyện hay + HS kể chuyện hấp dẫn C Củng cố - dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà
- HS ngồi bàn tạo thành nhóm kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa chuyện - đến HS thi kể chuyện - HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
-Tập đọc
Tiết 30: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hiểu từ khú
- Hiểu nội dung bài: Hình ảnh đẹp sống động ngơi nhà xây thể đổi ngày đất nước ta
2 Kĩ năng: Đọc thành tiếng
- Đọc tiếng, từ ngữ khó
- Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
3.Thái độ: u thích mơn
QTE: HS có quyền sống nhà to đẹp đất nước phát triển
II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh hoạ trang 149, SGK, tranh ảnh cơng trình xây - Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ hướng dẫn luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- HS nối tiếp đọc Bn Chư Lênh đón giáo
+ Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo nào?
+ Bài tập đọc cho ta biết điều gì? - Nhận xét
B Dạy - học mới 1 Giới thiệu 1’
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ mơ tả vẽ tranh
2 Luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc (12’)
- Cho HS đọc
- HS tiếp nối đọc toàn trả lời câu hỏi
- Nhận xét
(24)- Gọi HS tiếp nối đọc toàn thơ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn đọc câu văn dài
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét
- GV đọc mẫu
b Tìm hiểu (12’) - Cho HS đọc tồn
+ Các bạn nhỏ quan sát nhà xây nào?
+ Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây?
+ Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà
+ Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi
+ Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta?
+ Bài thơ cho em biết điều ?
- Ghi nội dung lên bảng:
- HS đọc nối tiếp khổ thơ 3.4 lần
- HS đọc giải nghĩa từ khó - HS luyện đọc câu văn dài - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc cặp - Nhận xét, bình chọn - Theo dõi GV đọc mẫu - HS đọc TLCH
+ Các bạn nhỏ qua sát nhà xây học
+ Những nhà xây với giàn giáo lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay, ngơi nhà thở mùi vơi vữa, cịn ngun màu vôi gạch, rãnh tường chưa trát
- Giàn giáo tựa lồng
- Trụ bê tông nhú lên mần
- Ngôi nhà giống thơ xong - Ngôi nhà tường tranh cịn ngun màu vơi gạch
+ Những hình ảnh:
- Ngơi nhà tựa vào trời sẫm biếc thở mùi vôi vữa
- Nắng đứng ngủ quên tường
- Làn gió mang hương, ủ đầy rãnh tường chưa trát
- Ngơi nhà lớn lên màu xanh + Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên:
- Đất nước ta đà phát triển - Đất nước cơng trình xây dựng lớn
- Đất nước thay đổi ngày,
+ Bài thơ cho em thấy vẻ đẹp ngơi nhà xây, điều thể đất nước ta đổi ngày
(25)c) Đọc diễn cảm (9’)
- Yêu cầu HS đọc tồn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay
- Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ -2 + Treo bảng phụ viết sẵn đoạn thơ + Đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét
C Củng cố dặn dị (2’)
QTE: Các em có quyền sống nhà to đẹp đất nước phát triển em cần phải làm gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học học thuộc thơ
- HS đọc HS lớp theo dõi sau trao đổi tìm giọng đọc - Theo dõi giáo viên đọc mẫu - HS đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm tồn - Học giỏi, ngoan ngỗn …
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
-Ngày soạn: 16/12/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2019 Tập làm văn
Tiết 29: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Xác định đoạn văn tả người, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động người
2 Kĩ năng: Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn
* QTE: HS thấy nữ công nhân người lao động giỏi Bổn phận phải yêu quý người lao động
II ĐỒ DÙNG
- HS chuẩn bị ghi chép hoạt động người - Giấy khổ to bút
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- HS đọc biên họp tổ, lớp, chi đội
- Nhận xét HS B Dạy - học mới 1 Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu :
2 Hướng dẫn làm tập (30’) Bài 10’
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- HS nối tiếp đọc làm
- Nhận xét
(26)của tập
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp để làm
- Gợi ý HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn, ghi nội dung đoạn, gạch chân chi tiết tả hoạt động bác Tâm
- GV nêu câu yêu cầu HS trả lời Chỉnh sửa câu trả lời HS cho xác
+ Xác định đoạn văn ?
+ Nêu nội dung đoạn + Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm văn ?
Bài 10’
- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập
- GV yêu cầu: Hãy giới thiệu người em định tả
- Yêu cầu HS viết đoạn văn Nhắc HS dựa vào kết quan sát hoạt động
- Gọi HS viết vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữa cho HS
- Gọi HS lớp đọc đoạn văn viết GV ý nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS C Củng cố - dặn dò (2’)
QTE: Các em phải yêu quý người lao động
- Nhận xét tiết học
tiết học
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trao đổi làm - HS nêu ý kiến
- HS tiếp nối phát biểu + Đoạn : Bác Tâm Chỉ có mảng áo ướt đẫm mồ lưng bác loang ra mãi.
+ Đoạn : Mảng đường hình chữ nhật khéo áo vá ấy.
+ Đoạn : Bác Tâm đứng lên làm rạng rỡ khuôn mặt bác.
- HS phát biểu :
+ Đoạn : Tả bác Tâm vá đường.
+ Đoạn : Tả kết lao động bác Tâm.
+ Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vừa vá xong
- Những chi tiết tả hoạt động:
+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp rất khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng.
+ Bác đập búa đều xuống những viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng.
+ Bác đứng lên, vươn vai liền. - HS nối tiếp đọc thành tiếng - Tiếp nối giới thiệu Ví dụ : + Em tả bố em xây bồn hoa. + Em tả mẹ em nấu cơm. + Em tả ông em đọc báo.
- HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào
- HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi bổ sung sữa chữa cho bạn - HS đọc đoạn văn
- HS lắng nghe
(27)- Dặn HS nhà hồn thành
-Tốn
Tiết 74: TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Dựa vào tỉ số xây dựng hiểu biết bạn đầu tỉ số phần trăm Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG
- Hình vng kẻ 100 ô vuông, tô 25 ô để biểu diễn 25% III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập
- GV nhận xét B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài
2 Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (15’)
(Xuất phát từ khái niệm phân số) a, Ví dụ 1
- GV nêu toán :
- GV u cầu HS tìm tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa
- GV u cầu HS quan sát hình vẽ, sau vừa vào hình vẽ vừa giới thiệu:
- Diện tích vườn hoa 100m2 - Diện tích trồng hoa hồng 25m2. - Tìm tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa
+ Ta viết = 25% đọc hai mươi lăm phần trăm
+ Tỉ số phần trăm diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa 25% diện tích trồng hoa hồng chiếm 25% diện tích vườn hoa - GV cho HS đọc viết 25%
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe tóm tắt lại tốn
- HS tính nêu trước lớp : tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa 25 : 100 hay
25 100 25
100
(28)b, Ví dụ (ý nghĩa tỉ số phần trăm)
- GV nêu tốn ví dụ:
- GV u cầu học sinh tính tỉ số học sinh giỏi học sinh toàn trường
- Hãy viết tỉ số HS giỏi số HS toàn trường dạng phân số thập phân
- Hãy viết tỉ số dạng tỉ số phần trăm
- Vậy số HS giỏi chiếm phần trăm số HS toàn trường?
- Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 HS trường có 20 em HS giỏi
- HS quan sát hình minh hoạ giảng lại ý nghĩa cuả 20% :
- GV yêu cầu HS dựa vào cách hiểu em hiểu tỉ số phần trăm sau ?
+ Tỉ số số sống số trồng 92%
+ Số học sinh nữ chiếm 52% số học sinh toàn trường
+ Số học sinh lớp chiếm 28% số học sinh toàn trường
2 Hướng dẫn luyện tập Bài 6’
- GV gọi HS đọc đề toán
+ Kiểm tra tất sản phẩm ?
+ Có sản phẩm đạt chuẩn? + Tính tỉ số sản phẩm đạt chuẩn số sản phẩm kiểm tra - Hãy viết tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra dạng tỉ số phần trăm
- Trung bình lần kiểm tra 100
- HS nghe tóm tắt lại tốn
- HS nêu: Tỉ số HS giỏi HS toàn trường là:
80 : 400 hay
- HS viết nêu: = - HS viết nêu: 20%
- Số HS giỏi chiếm 20% số HS toàn trường
+ Tỉ số cho biết 100 có 92 sống
+ Tỉ số cho biết 100 học sinh trường có 52 học sinh nữ
+ Tỉ số cho ta biết 100 học sinh trường có 28 em học sinh giỏi lớp
- HS đọc đề toán trước lớp + Kiểm tra 100 sản phẩm + Có 94 sản phẩm đạt chuẩn
+ Tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm nhà máy là:
94 94 :100
100
- HS viết nêu :
94
94% 100
20 100
80 400
80 400
(29)sản phẩm có 95 sản phẩm đạt chuẩn nên tỉ số phần trăm số phần trăm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra lần tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm
- Tương tự với sản phảm không đạt chuẩn
- Nhận xét Bài 6’
- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV hỏi: Muốn biết số cam chiếm phần trăm số vườn ta làm nào?
- Trong vườn có chanh?
- Tính tỉ số phần trăm số chanh số vườn
- GV nhận xét phần lời giải HS Bài 6’
- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - Hướng dẫn mẫu:
3 75
75% 100 ;
480 80
80% 600 100
- Yêu cầu HS làm
+ Tỉ số sản phẩm không đạt chuẩn sản phẩm nhà máy là:
6
6 :100 6% 100
- HS đọc đề toán trước lớp
- HS: Ta tính tỉ số phần trăm số cam số vườn
+ Trong vườn có 200 chanh
- HS: Tỉ số phần trăm số chanh số vườn
a) Tỉ số số cam số vườn là:
300 500
- Tỉ số số chanh số vường là:
200 500
b) Các tỉ số viết dạng số thập phân là:
60 40 ; 100 100
- Các tỉ số viết dạng tỉ số phần trăm 60% 40%
c) Trung bình 100 vườn có 60 cam
- Trung bình 100 vườn có 40 chanh
- HS nêu
- Theo dõi GV hướng dẫn a)
1 50
50% 100
b)
3 60
60% 100
c)
26 18
(30)- Nhận xét
Bài 4: Viết thành phân số tối giản. 5’
- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - Hướng dẫn mẫu:
75 75%
100
- Yêu cầu HS làm
- Nhận xét
C Củng cố dặn dò (2’) - GV tổng kết tiết học
- Dặn Hs chuẩn bị sau
d)
84 28
28% 300 100
- HS làm vào tập - HS nêu
- Theo dõi GV hướng dẫn - HS làm vào tập a)
5 5%
100 20
b)
10 10%
100 10
c)
15 15%
100 20
d)
30 30%
100 10
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau sau
-Ngày soạn: 17/12/2019
Ngày giảng: Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2019 Toán
Tiết 75: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số
2 Kĩ năng: Vận dụng để giải toán đơn giản tìm tỉ số phần trăm hai số
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ ghi sẵn ví dụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- Cho HS lên bảng yêu cầu HS làm tập
- GV nhận xét B Dạy học mới 1 Giới thiệu 1’
2 Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm (15’)
a, Giới thiệu cách tìm tỉ số phần
(31)trăm 315 600 - GV nêu tốn ví dụ - GV yêu cầu HS thực
- Viết tỉ số số học sinh nữ số học sinh tồn trường
Hãy tìm thương 315 : 600
+ Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100
+ Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm
- Các bước bước tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trường
- Vậy tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trường 52,5%
- Ta viết gọn bước tính sau:
315 : 600 = 0,525 = 52,2%
- GV hỏi : Em nêu lại bước tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600
b, Hướng dẫn giải tốn tìm tỉ số phần trăm 7’
- Bài tốn: Trong 80kg nước biển có 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển - Có 80kg nước biển, lượng nước bốc hết người ta thu 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển
- GV yêu cầu HS làm
- GV nhận xét làm HS 2 Hướng dẫn luyện tập Bài 5’
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập
- HS nghe tóm tắt lại tốn
- HS làm nêu kết bước: + Tỉ số số học sinh nữ số học
sinh toàn trường : 315 : 600 + 315 : 600 = 0,525
+ 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 + 52,5%
- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến
+ Tìm thương 315 600
+ Nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải
- HS nghe tóm tắt tốn
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển :
2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5%
Đáp số : 3,5%
- HS lớp theo dõi tự kiểm tra
- HS làm vào tập, sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
(32)Mẫu: 1,5127 = 151,27%
- GV gọi HS đọc tỉ số phần trăm vừa viết
- GV nhận xét làm HS Bài 5’
- GV gọi HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS làm
- GV nhận xét
- Trong tập trên, tìm thương hai số em tìm thương gần
Bài 3: Tính tỉ số phần trăm của hai số (theo mẫu) 5’
- Gọi HS đọc yêu cầu
Mẫu: 19 : 30 = 0,6333… = 63,33% - GV yêu cầu HS làm
- GV nhận xét Bài 5’
- GV gọi HS đọc đề toán
- GV hỏi: Muốn biết số học thích bơi chiếm phần trăm số học sinh lớp học ta làm nào? - GV yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét
C Củng cố dặn dò (2’)
- Theo dõi mẫu - HS làm a) 0,37 = 37% b) 0,2324 = 23,24% c) 1,282 = 128,2%
- Bài tập yêu cầu tính tỉ số phần trăm hai số
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) 40
: 40 = 0,2 = 20% b) 40
40 : = = 500% c) 9,25 25
9,25 : 25 = 0,37 = 37% - HS theo dõi chữa
- HS đọc đề toán trước lớp - Theo dõi mẫu
- HS làm a) 17 18
17 : 18 = 0,9444 = 94,44% b) 62 17
62 : 17 = 3,647 = 364,7% c) 16 24
16 : 24 = 0,6666 = 66,66% - HS đọc đề toán trước lớp
- Chúng ta phải tính tỉ số phần trăm số học sinh thích tập bơi số học sinh lớp
- 1HS làm bài, lớp làm vào VBT Bài giải
Tỉ số phần trăm số học sinh thích tập bơi so với số học sinh lớp 5B là:
(33)- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau sau
-Luyện từ câu
Tiết 30: TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tìm từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nước Tìm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè hiểu nghĩa chúng
2 Kĩ năng: Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người để viết đoạn văn tả người
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II ĐỒ DÙNG
- Giấy khổ to, bút
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- HS đặt câu với từ có tiếng phúc
+ Thế hạnh phúc ?
+ Em quan niệm gia đình hạnh phúc ?
+ Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ "hạnh phúc"
- Nhận xét
B Dạy học mới 1 Giới thiệu 1’
2 Hướng dẫn làm tập Bài 7’
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu BT
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm
- Chia nhóm, nhóm HS - Gọi nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm
- Nhận xét, kết luận từ
- HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đọc câu
- HS nối tiếp trả lời câu hỏi - Nhận xét làm bạn
HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Hoạt động nhóm nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm làm phần
- Nhận xét, bổ sung từ không trùng + Người thân gia đình : Cha, mẹ, chú, dì, ông, bà, cố, cụ, thím, mợ, cô, bác, cậu, anh, chị, em, cháu, chắt, chút, dượng, anh rể, chị dâu,
(34)Bài 9’
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Gọi HS nêu câu thành ngữ, tục ngữ tìm GV ghi lờn bảng - Nhận xét khen ngợi HS
- Yêu cầu HS viết vào
a, Từ ngữ nói quan hệ gia đình: + Chị ngã, em nâng.
+ Anh em thể chân tay
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần. + Công cha núi thái Sơn,
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.
+ Con có cha nhà có nóc. + Con cha nhà có phúc. + Cá không ăn muối cá ươn,
Con cãi cha mẹ chăm đường con hư.
+ Con hát, mẹ khen hay.
+ Chim có tổ người có tơng. + Nhà mát, bát ngon cơm.
+ Một ngựa đau tàu bỏ cỏ. + Cắt dây bầu dây bí,
Ai nỡ cắt dây chị, dây em.
+ Khơng ngoan đối đáp người ngồi,
Gà mẹ hồi đá nhau. + Kính nhường dưới.
+ Máu chảy ruột mềm. Bài 10’
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Cho HS hoạt động theo nhóm Ví dụ từ ngữ :
dân, họa sĩ, bác sĩ, kĩ sư, giáo viên, thủy thủ, hải quân, phi công, tiếp viên hàng không, thợ lặn, thợ dệt, đội, + Các dân tộc anh em: Ba-na, Ê-đê, Gia-rai, Dao, Kinh, Tày, Nùng, Thái, Hmông, Mường,
- HS đọc
- Nối tiếp phát biểu, HS cần nêu câu
- Viết vào tục ngữ, thành ngữ, ca dao tìm :
b, Tục ngữ, thành ngữ, ca dao, quan hệ thầy trị:
+ Khơng thầy mày làm nên. + Muốn sang bắc cầu Kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy. + Kính thầy u bạn.
+ Tơn sư trọngj đạo.
c, Tục ngữ, thành ngữ nói quan hệ bạn bè
+ Học thầy không tày học bạn. + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ. + Một làm chẳng lên non Ba chụm lại lên núi cao. + Bán anh em xa, mua láng giềng gần. + Bạn bè chấy cắn đôi.
+ Bạn nối khố. + Bốn biển nhà.
+ Bn có bạn, bán có phường.
- HS đọc thành tiếng trước lớp
(35)Bài 8’
- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập
- HS làm vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữ cho HS
- HS lớp đọc đoạn văn
- Nhận xét
C Củng cố - dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà
xanh lơ, linh hoạt, lanh lợi, sinh động, tinh anh, tinh ranh,
c, Tả khuôn mặt : trái xoan, tú, nhẹ nhõm, vuông vức, vuông chữ điền
d, Tả da : Trắng trẻo, trắng nõn nà, trắng hồng, trắng chứng gà bóc,
e, Tả vóc người : vạn vở, mận mạp, lực lưỡng, cân đối, mảnh, thanh tú,
- HS đọc
- HS viết vào giấy khổ to HS lớp viết vào
- HS đọc đoạn văn
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
-Tập làm văn
Tiết 30: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Lập dàn ý chi tiết chi văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập
2 Kĩ năng: Chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II/ Đồ dùng:
- Tranh ảnh em bé - Giấy khổ to, bút III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- Nhận xét đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến - Nhận xét ý thức học nhà HS
B Dạy - học mới 1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn làm tập
(36)Bài 9’
- HS đọc yêu cầu nội dung BT
- Yêu cầu HS tự lập dàn ý
- Yêu cầu HS làm vào giấy dán lên bảng, GV HS lớp đọc, nhận xét, bổ sung để hoàn thành dàn ý hoàn chỉnh
- HS lớp đọc dàn ý GV ý sửa chữa
- Nhận xét HS làm đạt yêu cầu Bài 10’
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý: Dựa vào dàn ý em lập hoạt động em bé xác định để viết đoạn văn cho câu văn sinh động, tự nhiên, cố gắng thể nét ngộ nghĩnh đáng yêu bé tình cảm em dành cho bé
- HS viết vào giấy dán lên bảng, GV bổ sung, sửa chữa
- HS lớp đọc đoạn văn viết
- Nhận xột HS viết đạt yêu cầu C Củng cố - dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- HS tiếp nối đọc thành tiếng * Mở :
Giới thiệu em bé định tả : em bé bé trai hay bé gái ? Tên bé ? Bé tuổi Bé nhà ? Bé có nét ngộ nghĩnh đáng yêu ?
* Thân :
- Tả bao quát hình dáng bé + Thân hình bé ? + Mái tóc
+ Khn mặt (Miệng, má, răng) Tay chân
- Tả hoạt động bé : Nhận xét chung bé Em thích bé làm ? Em tả hoạt động bé : khóc, cười, tập đi, tập nói, địi ăn, chơi đồ chơi, làm nũng mẹ, xem phim hoạt hình, đùa nghịch
* Kết : Nêu cảm nghĩ em bé
- Nhận xét, bổ sung
- HS nối tiếp đọc dàn ý
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm vào giấy, HS lớp làm vào
- Bổ sung, sửa chữa đoạn văn bạn - đến HS đọc đoạn văn
(37)- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn quan sát hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói
- HS chuẩn bị sau
-SINH HOẠT TUẦN 15 I/ Nhận xét tuần qua
1 Lớp trường nhận xét 2 Giáo viên nhận xét chung a, Ưu điểm:
b, Tồn tại:
II/ Phương hướng tuần tới
… III Sinh hoạt Đội (20’)
Sinh hoạt chủ điểm
“Nhớ ơn anh Bộ đội Cụ Hồ, thi đua học tập tốt” I MỤC TIÊU: Giúp Đội viên:
- Hiểu biết lịch sử ngày quân đội nhân dân Việt Nam - Giáo dục đội viên truyền thống “anh đội cụ Hồ” - Ôn lại số hát viết đội
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hệ thống câu hỏi hái hoa học tập
- Tranh ảnh nơi diễn buổi thành lập đội VNTTGPQ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định 1’ - Hát
2 Kiểm tra: 5’
- Yêu cầu đội viên nhắc lại chủ điểm
- Hát tập thể
(38)sinh hoạt tháng 11 - Nêu câu hỏi:
Câu Lần nước ta tổ chức ngày 20/11 vào năm nào, đâu?
Câu Đến năm học nước ta thống lấy ngày 20/11 làm ngày “Nhà giáo Việt Nam”
Câu Hãy đọc số câu tục ngữ nói thầy
Câu Em hát viết thầy cô
Câu Em hiểu câu: “Tôn sư trọng đạo”
- Nhận xét 3 Bài mới
a Giới thiệu bài: 1’
Các em có biết khơng, ngày 22/12/1944 khu rừng thuộc Tổng Hoàng Hoa Thám - Nguyên Bình - Cao Bằng (nay thuộc xã Cẩm Lý - Hòa An - Cao Bằng) Đội VNTTGPQ thành lập Hơn tìm hiểu ý nghĩa lịch sử ngày 22/12
b Phát triển bài: 10’
- Giới thiệu lịch sử ngày 22/12 (xem tư liệu)
- Giới thiệu tranh - Nêu câu hỏi gợi ý:
+ Quân đội NDVN thành lập vào ngày tháng năm nào?
+ Lúc thành lập Đội có tên gì? + Lúc thành lập Đội có người?
+ Toàn đội trang bị súng?
+ Lúc giờ, người lãnh đạo đội VNTTGPQ?
+ Dưới lãnh đạo Đảng, quân đội ta đánh thắng đế quốc nào? - Nhận xét ý trả lời ĐV
- Trả lời theo gợi ý
- Lần nước ta tổ chức ngày 20/11 vào năm 1957, miền Bắc - Đến năm học 1982 - 1983 nước ta thống lấy ngày 20/11 làm ngày “Nhà giáo Việt Nam” - Không thầy đố làm nên - Một chữ thầy
Nữa chữ thầy - Muốn sang bắt cầu kiều
Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy
- Bụi phấn, hoa ca, cô giáo em,…
- Yêu đạo nghĩa, kính trọng thầy giáo
- Nhắc lại chủ điểm sinh hoạt Tập trung quan sát theo dõi nội dung
- Trả lời theo gợi ý: + 22/12/1944
+ Đội VNTTGPQ
+ Đội có 34 người, có 31 nam nữ
+ 34 súng
(39)* Hướng dẫn em hát “Chiến Sĩ tí hon”
+ Gv hát mẫu1 lần
+ Hướng dẫn hát câu + Hát
4 Củng cố:
- Yêu cầu đội viên nhắc lại chủ điểm sinh hoạt
- Giáo dục em truyền thống tôn sư trọng đạo
5 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét buổi sinh hoạt
- Dặn học sinh viết thư thăm hỏi anh chiến sĩ
- Hát kết thúc tiết sinh hoạt
- Học hát theo hướng dẫn gv - Nhớ ơn anh đội cụ Hồ, thi đua học tập tốt
- Hát lại vừa học: “Chiến Sĩ tí hon”
-Khoa học
Tiết 30: CAO SU I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Kể tên số đồ dùng làm cao su - Nêu vật liệu để chế tạo cao su
2 Kĩ năng: Làm thí nghiệm để phát ta tính chất cao su Thái độ: Biết cách bảo quản đồ dùng cao su BVMT: Biết cách sử dụng để tránh ô nhiễm MT
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình minh họa SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: (4')
- Hãy nêu tính chất thủy tinh? - Hãy kể tên đồ dùng thủy tinh mà em biết?
- Nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hoạt động 1: Một số đồ dùng được làm cao su 10’
- Hãy kể tên số đồ dùng thủy tinh mà em biết?
- Dựa vào kinh nghiệm thực tế sử dụng đồ dùng làm cao su, em thấy cao su có tính chất gì?
- Thủy tinh có màu suốt có màu, dễ vỡ, không bị gỉ
- Cốc, chén, li, nồi, lọ hoa, mắt kính, chai, lọ,
- Ủng, xăm xe, lốp xe, găng tay, bóng đá, dây chun,
(40)- Nhận xét
Hoạt động 2: Tính chất cao su: 10’
- Yêu cầu HS thực hành theo dẫn trang 63 SGK
- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết
- Gọi HS nhận xét bạn - Gv y/c hs lên cầm đầu dây cao su, đầu GV bật lủa đốt Hỏi hs: em có thấy nóng tay khơng? Điều đoc chứng tỏ điều gì?
- Qua thí nghiệm em thấy cao su có tính chất gì? - Nhận xét
KL: Cao su có tính đàn hồi Hoạt động 3: Thảo luận 10’ - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 63
- Có loại cao su? Đó loại nào?
- Ngồi tính đàn hồi tốt cao su cịn có tính gì?
- Cao su sử dụng để làm gì? - Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su?
- Nhận xét
D Củng cố, dặn dò: (3') - Nhận xét tiết học
- Dặn dị : nhà hồn thành tập, chuẩn bị sau
- Nhóm
- Trình bày: Ném bóng cao su xuống nhà, ta thấy bóng lại nảy lên Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây giãn Khi buông tay sợi dây lại trở vị trí cũ - Nhận xét
- Khi đốt cháy đầu dây, đầu bên khơng bị nóng, chứng tỏ cao su dẫn nhiệt
- Cao su có tính đàn hồi tốt, khơng tan nước, cách nhiệt
- Nghe - Đọc
- loại: cao su tự nhiên cao su nhân tạo
- Ít bị biến đổi gặp nóng, lạnh; cách điện cách nhiệt, khơng tan nước, tan số chất lỏng khác
- …săm xe, lốp xe; làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng gia đình
- Khơng nên để nơi có nhiệt độ q cao q thấp Khơng để hóa chất dính vào cao su
-HĐNGLL
KỶ NIỆM 75 NĂM NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 30 NĂM NGÀY HỘI QUỐC PHÒNG TOÀN DÂN
(Do Liên Đội tổ chức)