Hiệu trưởng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường tiểu học

•Htbfifo (jic BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LY GIÁO DỤC TP Hồ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC TÊN TIỂU LUẬN: HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI TRƯỜNG TlỂU HỌC PHƯỚC AN A, H HỚN QUẢN, T BÌNH PHƯỚC Họ tên: LÊ ĐĂNG TRUNG Đơn vị công tác: TRƯỜNG TH PHƯỚC AN A, H HỚN QUẢN, BP Jí Hiệu trưởng quản lý hoạt động giáo (lục ngồi lên lớp Trường Tiếu học Phước An A, huyện Hớn Quán, tinh Bình Phước MỤC LỤC Lý chon đồ tài Trang 1.1 Lv pháp lv 1.2 ý lý luân 1.3 Lý thưc liền Phân tích tình hình thực tế hoạt dộng giáo dục ngồi giị lên lớp Trường Tiểu hoc Phước An A 2.1 Ciiới ihièu khái quái Trường ì iêu hoc Pliưức An A 2.2 Thực Trạng vè hoại dộng giáo dục lèn lớp cùa Trường Tiêu hoc Phước An A năm hoc 2016-2017 3 2.3 Những diem mạnh, điếm yếu hội thách ihírc dể nâng cao chất lương hoat dơng ngồi lên lớp Trường Tiêu hoe Phước An A 2.4 Những việc dã làm cùa liệu trường công tác quán lý chi đạo hoạt đông giáo due lên lớp lai Trường Tiêu hoe Phước An A Kế hoạch hành động để nâng cao chất lượng hoạt dộng ngồi giị’ lên lóp tai Trng Tiêu hoe Phước An A Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luân 4.2 Kiến nghi 12 13 14 Tài liêu tham khao Hiệu trường quan lý hoạt động giáo (lục ngồi giị' lên lớp Trường Tiến học Phước An 1, huyện Hờn Quân, tinh Bình Phước Lý chọn đề tài: 1.1 Lý pháp lý Giáo dục lên lớp nhiệm vụ cua nhã trường phô thông dược quy dinh lại vãn han như: Luật giáo dục Việt Nam năm 2005 diều chuong I quy dịnh: “Mục tiêu giáo dục lạo người Việt Nam phai triển lồn diện, có dạo dirc tri thức, sức khỏe, thầm mỹ nghề nghiệp, trung thành với vói lý lường dộc lập dân tộc chù nghĩa xã hội: hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lục cua công dàn đáp ứng yêu càu cua nghiệp xây dựng bao vệ Tô quốc" l ại diêu 29 hoạt dộng giáo dục Điều lệ Trường tiêu học năm 2010 có ghi: "1 loạt dộng giáo dục bao gồm hoạt dộng giáo dục lên lớp hoại dộng giáo dục lèn lóp nham rèn luyện dạo dức phát triển lực bồi dưỡng khiếu, giúp dỡ học sinh yếu phù họp dặc diem lâm lý sinh lý lứa tuổi học sinh tiếu học I loại dộng giáo dục giở lên lóp bao gơm hoại dộng ngoại khóa, hoại dộng vui choi, the dục thê thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa: Hoạt dộng báo vệ mơi trường: l.ao dộng cịng ích vã hoại dộng xã hội khác" Chuẩn Hiệu trương Truông lieu học lại diêu liêu chuẩn Năng lục quán lý trường liều học liêu chi 12 Quán lý hoạt dộng dạy học giáo dục: “Quân lý việc thực kế hoạch dạy học giáo dục cùa loàn trường vá lừng khối lớp Tơ chức chì dạo hoạt động dạy học giáo dục phù họp với doi tượng học sinh, dám bào chất lượng giáo dục toàn diện, phát huy lính lích cục chu dộng, sáng tạo giáo viên học sinh Tổ chức chi dạo hoạt dộng bôi dường học sinh khiếu, giúp đỡ học sinh yếu kém; Tổ chức giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết lật tre em có hồn canh khó khãn trường lieu học theo quy dịnh Quán lý việc đánh giá kết quà học tập vã rèn luyện cùa học sinh theo quy định: Tố chức kiêm tra xác nhận hoàn thành chương trinh liêu học cho học sinh tre em dịa bàn" 1.2 Lý lý luận Bác lồ kinh yêu dã lừng nói: "Ngày chúng nhi đồng, il năm sau chúng cơng (lân, cán Tì chinh phù, đồn tất cá đồng bào có trách nhiệm giúp sức vào việc giáo (lục nhi dông ", Quan diêm khoa học dó dược Bác chi rõ qua gợi ý vê phương pháp giáo dục tre em lã lạo cho cm: lọc mà chơi, chơi mà học Người khăng định giáo dục thiếu nhi khoa học nghệ thuật Chính Người ln mong muốn tâm hồn em sáng hồn nhiên có ánh hường tôt dẹp đê lạo nên lớp người phát triển toàn diện Dang ta lừng nhấn mạnh: "Tien dồ rụng rỡ cua Tị CỊC Tiệt Nam XHCN năm lay niên, thiêu niên nhi dịng" Hiệu trướng ÍỊUIIH lý hoạt động giáo (lục ngồi giị' lên ló'Ị) Trường Tiểu học Phước An /1, huyện llứn Oiuin, tinh Bình Phước I loạt dộng giáo dục ngồi lên lớp trường phổ thơng lã hoại dộng dược lị chức diễn ngồi lèn lớp nhảm giáo dục học sinh theo mục tiêu giáo dục Là tiếp nối hoại dộng giáo dục lớp dường gắn lý thuyết với thực tế tạo nên thống nhặn thức hành dộng Các hoạt dộng giáo dục ngồi lên lóp trường phổ thông, gom: I loạt động giáo dục theo chu dề chu diêm: lloạl dộng ngoại khóa, tham quan, du lịch: hoạt dộng giáo dục kĩ song cho học sinh: Hoạt dộng giáo dục lao dộng, kĩ thuật lông hợp hưởng nghiệp trường học: I loạt dộng giáo dục dạo dửc thê chát, thâm mỹ cho học sinh: Hoạt dộng giáo dục dàn so giời tinh cho học sinh; Hoạt dộng giáo dục an toàn giao thơng: I loạt dộng giáo dục phóng chổng ma túy I loạt dộng giáo dục ngối lên lóp trường phô thông rat dan dạng phong phú Vì cơng lác giáo dục nói chung nhà trường phố thơng mang dặc điềm phụ thuộc nhiều vào hoãn cành nhà trường vá dối tượng học sinh De thực mục tiêu giáo dục nói chung đáp ứng yêu cầu giáo dục học sinh xã hòi ngày Bộ Giáo dục & Dào lạo dã xác dịnh trọng tàm cùa hoạt dộng giáo dục ngoái lên lờp nhà trường phơ thơng, dó là: Thực vận dộng phong trào thi đua: Tăng cường công tác giáo dục kĩ nâng sống, vãn hóa truyền thơng, hoạt dộng văn hóa thê thao ngoại khóa cơng tác V le trường học: lãng cường còng lác giáo dục lư tường, dạo dức lôi sống cho học sinh, phòng chòng tội phạm, tệ nạn xã hội trường học Các nguyên lac tô chức hoạt dộng giáo dục lèn lớp: Dam báo linh mục dich linh tơ chức, linh kẻ hoạch: Dam bao lính lự nguyện, lự giác, tự quàn; Dam bao lính lập thê: Dam bao linh da dạng phong phú; Dam báo tính hiệu Biện pháp quán lý hoạt dộng giáo dục lên lớp trường phổ thòng: Xây dựng kế hoạch lổ chức hoạt dọng giáo dục học sinh; Tô chức lực lượng thực công tác giáo dục học sinh; Chi dạo thực kế hoạch: Hiệu trưởng kiếm tra hoạt dộng giáo dục Yêu cầu cua quan lý hoạt dộng giáo dục lèn lóp irong irường phố thơng phai qn triệt văn chi dạo cùa ngành lổ chức hoạt dộng giáo dục loàn diện học sinh: Dảm báo phối họp chặt chẽ hiệu nhã trường vời gia dinh vã xã hội irong việc quan lý giáo dục học sinh; thực nghiêm túc bôn chức quan lý: Thường xtụên kiêm tra dành giá hoại dộng giáo dục lèn lớp irong nhà trường Hiệu trưởng quán /)’’ hoạt dộng giáo (lục ngồi giị' lên lớp Trường Tiêu học Phước An A, huyện llởn Ọuán, tinh Bình Phước 1.3 Lý thục tiễn Hoạt động giáo dục ngoái lèn lớp có ý nghĩa rat lớn với trinh giáo dục học sinh, hồ trợ dác lực cho hoạt động giáng dạy lớp bời thời gian lớp cùa học sinh chi có giời hạn giáo viên khó có thè di sâu vào chi tiêt cung câp cho học sinh nhiêu kiên thức ngồi sách giáo khoa, góp phân phát triên hồn thiện nhân cách, hịi dường khiếu lãi sáng lạo cua học sinh the qua nội dung hoạt dộng nhà trường lị chức như: Văn hóa vãn nghệ, thể dục thê thao, tham quan, lao dộng, hoạt dộng xã hội Nhờ dó má kiến thức tiếp thu lớp có hội dược áp dụng, mơ rộng thêm qua thục lê, đong thời có lác dụng nâng cao hứng thú học lập cho học sinh dôi với tiết học lên lớp Như hoạt dộng giáo dục lèn lớp phận quan trọng không thè thiếu nhà trường Nó khơng phai hoạt dộng "Phụ khóa” số quan niệm trước Trong năm qua hoạt dộng lèn lớp trường Phước An A dã góp phân dáng ke vào cơng lác giáo dục cùa nhà trường như: Nhiều học sinh tham gia đạt thành tích cao hội thi phong trào cắp tổ chức, nhiêu học sinh đạt hu\ chương lại kỳ I lội khoe Phil Đống cap The dó chi lã bề nơi xét tịng thè da so hoạt dộng giáo dục ngồi lèn lớp cịn mang lính hình thức, triển khai sơ sài chung chung, chưa cỏ linh giáo dục cao sờ dĩ nhiêu hạn chế cán giáo viên, phụ huynh chưa nhận thức dũng vị tri vai trò cùa hoạt động giáo dục lèn lớp lực tố chức hoạt dộng yếu hoạt dộng mang linh phong trào, kinh phi hạn hẹp Qua tham gia học lập lớp bồi dường cán quán lý giáo dục liều học qua nghiên cứu thục tê dơn vị tịi nhận thay cơng lác quan lý hoại dộng giáo dục lèn lớp nhà trường rắt quan Vi tòi dã chon nghiên cứu viết tiêu luận cuối khóa “Hiệu trưởng quán lý hoạt động giáo dục ngồi giị lên lóp Trường Tiếu học Phước An A, huvện HĨÌ1 Qn, tinh Bình Phước.” Tịi hy vọng đề tài góp phan lim nội dung, hình thức tồ chức hoạt dộng giáo dục ngồi lên lóp phù hợp vã hiệu q với linh hình thực tế lại dơn vị dang cơng lác Phân tích lình hình thục tế hoạt dộng giáo dục ngồi giị lên lóp Trng Tiểu học Phước An A, huyện llón Quan, tinh Binh Phuóc 2.1 Giói thiệu khái qt Trường Tiểu học PI1C An A Trường Tiêu học Phước An A dóng địa bàn xã phước An huyện lớn Quán, linh Binh Phước, xã Phước An dịa bán thuộc vùng sâu có diều kinh tế xã hội nhiều khó khăn, trình độ dàn trí thấp, dồng bào người dân tộc thiểu số chiếm 40% I ruờng Tiêu học Phước An có diêm trường, đõ có I diêm trưởng dóng dịa bán ấp dặc biệt khó khăn nhândội viên ngũ Trong cán bộđógiáo có 31 viên: cán rông giáo số 40 viên cánvàbộ, nhân giáo viên viên, Hiệu trưởng quan /j hoạt dộng giáo dục ngồi giị' lên lóp Trường Tiếu học Phước An 6, huyện Hớn Quân, tinh Bình Phước I1ỌC sinh: Nãm học 2016 - 2017 trường cô 448/224 nừ học sinh dân tộc có 180/78 nữ chia 19 lớp dó cỏ 10 lớp học buoi/ngày CO’ sơ’ vật chất: Da số phịng học dã xuống câp trang thiết bị phục vụ học tập hoạt dộng cịn thiếu ĩ rường chưa có phịng chức 2.2 Thục trạng hoạt động ngồi giị lên lóp ó Trng Tiêu hục Phước An A năm học 2016 - 2017 2.2 / Thực trạng xây dựng ke hoạch hoạt dộng lẽn lớp Những việc dã lãm dược: Cân văn bán hướng dần cùa cấp tinh hình thực tố cùa dơn vị hiệu trướng dã chi dạo Phó hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hoạt dộng lên lớp lừ dầu năm học: có dầy du ke hoạch năm học kỳ tháng Những việc chưa làm dược: Kê hoạch chi dừng lại việc lô chức theo chu diêm, theo dot thi dua chào mừng ngày lề lớn Ke hoạch chưa dược bàn bạc tháo luận trước lập thê giáo viên: nội dung cùa kè hoạch chung chung chưa dê biện pháp cụ chưa dự kiến dược kinh phí cho tồn hoạt dộng: kế hoạch chưa xác định rõ diêu kiện cần có sờ vật chat, người; kế hoạch chưa chi nội dung cụ the cân làm 2.2.2 Hiệu trường tò chức vù chi dạo thực kế hoạch Những việc dã làm dược: liệu trường dã thành lập Ban dạo hoạt dộng lên lớp thành phần gom có: Trướng ban (I liệu trường), phó ban (Phó hiệu trường), thành viên (Tịng phụ trách Dội Bi thư chi dỗn khơi trương), có phân cơng nhiệm vụ cho thành viên liệu trương dã chí dạo dội ngũ giáo viên, nhân Viên tham gia hoạt dộng; chi đạo giáo viên tố chức, vận dộng cho da sổ học sinh tham gia: chí dạo cơng tác phối hợp cua đồn thê trường việc lô chức hoạt dộng giáo dục ngồi lèn lớp: chi đạo cơng lác lồ chức khen thường giáo viên học sinh tham gia tích cực hoạt dộng Những việc chưa lãm dược: Các hoạt dộng chưa tổ chức thường xuyên; Chưa có biện pháp phoi họp với lực lượng giáo dục nhà trường (Ban dại diện cha mẹ học sinh Uy ban nhân dàn xã Doãn niên xã .); Chưa cán dối mục liêu, diều kiện sớ vật chất, kinh phi cho hoạt dộng, thời gian dế tố chức thực hiện; phương pháp hình thức tơ chức cịn dơn diệu, chưa da dạng, phong phú cịn mang tính hình thức, phụ thuộc vào lực cùa 'long phụ trách Đội rổ chuyên môn không dược phân công nhiệm vụ quán lý hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp cùa tơ minh Giáo dộng hoạt viên ngối mơngió chua lên dtrợc lớp.giao nhiệm vụ phoi hợp 10 chức Hiệu trường (Ịtuin lý hoạt động giáo (lục ngồi giị' lên lứp Tru ừng Tiếu học Phước An A, huyện Hớn Quán, tinh Bình Phước Hiệu trường chưa làm lốt còng tác tham mưu phối hợp với Chính qun địa phương, lơ chức, doản the ban ngành nhà trường Ban chấp hành Hội cha mẹ học sinh; Chưa dộng viên khuyến khích giáo viên Hiệu trưởng quan /j hoạt dộng giáo dục ngồi giị' lên lóp Trường Tiếu học Phước An 7, huyện Hớn Quân, tinh Bình Phước rống phụ trách Đội triển khai chưa tốt hoạt dộng giáo dục ngồi giị' lên lóp tiết chào cờ dầu luân, buổi sinh hoại Đội Sao nhi dong Công lác chi dạo thục ke hoạch chua thưởng xuyên 2.2.3 Hiệu trướng lõ chức kiêm tra đánh giá Những việc làm throe: Dã liên hãnh kiêm tra, dành giá việc triển khai hoạt dộng giáo dục lên lớp: Ne nếp sinh hoạt, học lập, thói quen dạo dửc, kĩ nâng hành vi cùa học sinh cỡ chuyến biến lol dạt so thành lích phong trào thi dua Hăng ngày học sinh dã tham gia sinh hoại 10 phin truy dầu Tổ chức hát múa sân trương, chơi trờ chơi dân gian vào sáng thứ hai, thứ sáu hàng tuần sôi lành mạnh Hàng tuần tô chức sinh hoạt chào cờ đầu tuần rấl nghiêm trang tốn thời gian I hực phong trào thi dua theo chu diêm như: I lội trăng răm nhớ ơn thay cò: dền ơn dáp nghĩa, tiến bước lên Doãn Tham gia tích cực hội thi giao lưu cấp tố chúc Hiệu trướng xác định dược vai trò cua kiểm tra đánh giá hoại động; xác dịnh nội dung kiêm tra Những việc chua làm được: Hiệu trượng chưa xây dựng tiêu chi thi đua lực lượng kiêm tra phương pháp kiêm tra thực kiêm tra hoạt dộng giáo dục lên lớp: Hoạt dộng cịn đon điệu, sơ giáo viên, học sinh, phụ huynh chưa quan tàm den hoạt dộng nảy tâm lý học lớp chu yêu công tác tô chức nhiêu bat cập lực giáo viên hạn che nên 2.3 Nhũng diêm mạnh, điểm yếu, co hội, thách thúc để nâng cao chai lirọng hoạt động giáo dục ngồi giị lên lóp cùa Trng Tiêu học Phu óc An A 2.3.1 Diêm mạnh: I rường nhiêu năm lien dược công nhận trường liên liên, 'l ập thè sư phạm đồn kêi có trách nhiệm công tác Dược quan lâm chi dạo sát cua Phòng Giáo dục Dào tạo sụ- quan lâm cùa chinh quyên dịa phương Da số học sinh ngoan, có thái dộ học lập dan lích cực tạo dộng lực cho \ iệc hoạt động giáo dục gió lên lớp Cơ sớ vật chất tương dời dam bao chơ công tác dạy học 2.3.2 Điểm yen Một phận giáo viên có lực hạn chế linh thân tự học chưa cao, chưa nhận thức dãn hoại dộng giáo dục lên lớp Địa bàn rộng, học sinh rái rác Irên ấp sóc học sinh người dàn tộc thiếu số chiếm 40% học sinh toàn trường Hiệu trưởng quan /j hoạt dộng giáo dục ngồi giị' lên lóp Trường Tiếu học Phước An 8, huyện Hớn Quân, tinh Bình Phước Một phận nhân dân chưa quan làm den việc học tập cưa em Kinh phi dành cho cơng lác lị chức hoại dộng cịn hạn hẹp 2.3.3 Co-hội Hoạt dộng giáo dục ngối giị' lèn lớp nội dưng hay thiết thực, áp dựng rộng rãi thè giới, dược quan làm triển khai dòng cưa Bộ Sở Phòng Giáo dục Dào lạo ưng hộ cưa ban ngành đoàn thê vã dịa phương Dược quan lãm chi dạo cưa Dang úy Chính quyền dịa phương Các doàn lại dịa phương sần sàng hồ trợ I lội cha mẹ học sinh bước dan dã có quan tàm tạo diều kiện, ùng hộ vê tinh than vật chất cho nhà trường hoãn thành nhiệm vụ hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh 2.3.4 Nguy co Chính quyền dịa phương, đồn thê chưa chưa có vào mực phát triển cùa cơng nghệ thịng tin mạng internet có sức hút, lơi kéo nên học sinh khơng hứng thú với hoạt dộng ngối lên lóp Một số học sinh dược gia dinh nng chiều, báo bọc nên lười hoạt dộng, kĩ sống hạn chè khơng nhiệt tình tham gia hoạt dộng ngoại khóa an tồn học sinh tham gia hoạt dộng ngồi trịi, hoạt dộng tham quan, dã ngoại quan niệm cua phụ huynh, cua xà hội nặng học chữ nên ùng hộ cùa phụ huynh hoạt dộng giáo dục lên lớp vần chưa cao Một số phụ huynh cịn phó mặc việc giáo dục học sinh cho nhà trường 2.4 Nhũng việc làm cúa Hiệu truóng quản lý hoạt dộng giáo dục ngồi giị lên lóp Trng riêu I1ỌC Phước An A 2.4.1 Tình 1'rong hoạt dộng ngồi lèn lớpnhưng năm học - khơng 2017: Tháng huy Miền 4kế năm Tà 2017 Thiết trương huyện tổ chức Lộc Ninh tham quan Khu2016 cuối cân cứng Bộ chi thực dược Hiệu trướng quán /)'• hoạt đụng giáo (lục ngồi giị' lên lớp Trường Tiêu học Phước An /1, huyện Hớn Quân, tinh Bình Phước Sâu dó buổi họp hội dồng nhà trường có lố chức rút kinh nghiệm Tại buổi họp Phó hiệu trưởng dược phân cơng phụ trách trinh bày dã có chi dạo Tống phụ trách Dội phát động học sinh tham gia Tống phụ trách làm không lốt nên sô lượng học sinh dăng ký tham gia giáo viên chu nhiệm chưa lích cực hồ trự Tông phụ trách vận dộng học sinh Tông phụ trách trình bày sơ học sinh dăng ký tham gia kinh phí xin hồ trọ- không dược nên tị chức Giáo viên cho phát động đè học sinh tham gia da sô phụ huynh không muốn em tham gia \ i cho rang học sinh nho việc di tham quan xa khơng có cha mẹ di kèm khơng bào đàm an lồn nên khơng muon em tham gia Hiệu trường dã nghiêm khác phê bình yêu cầu phận rút kinh nghiệm nghiêm lúc dê năm sau tô chức thành công hoạt dộng tham quan du lịch 2.4.2 Nguyên Iiliân chua thành công Hiệu trường chua quan tâm den công tãc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp kế hoạch chi mang lính chung chung, khơng cụ khơng có kế hoạch chi tiết cho hoạt dộng Gỏng lác triển khai kế hoạch den giáo viên phận lâm chtra tốt công lác tuyên truyền đến phụ huynh vận dộng học sinh thực chiểu lệ Chỉ dạo không xuyên suốt, công tác tham mưu phối họp phận trường, nhà trường I lội cha mẹ học sinh chưa làm dược Việc kiêm tra đôn doc cua hiệu trương không thường xuyên rinh than trách nhiệm công việc cùa phận không cao 2.4.3 Bài hục kinh nghiệm l việc phân tích tinh trên, băn than lỏi rút so kinh nghiệm sau: Hiệu trương phái coi trọng cơng lác quan lý hoạt dộng giáo dục ngồi lên lóp phai có kế hoạch lồng thể kế hoạch chi tiết cho hoạt động Phãi tò chức triển khai thực kê hoạch cách nghiêm túc Hiệu trường phai dấy mạnh công tác tham mưu phối hợp cơng lác kiêm tra giám sát địn dốc liến độ thực hiện, đánh giá hoạt dơng giáo dục ngồi lên lớp thường xuyên I liệu trướng phai thực lốt linh thần phê binh lự phê bình, phai thực lót cịng ky luật khen thướng dế giúp giáo viên rút kinh nghiệm kịp thời dộng vièn khuyến khích tạo dộng lực cho cá nhân thực lốt Hiệugiáo trường lực quán phái lý.không Năng lực ngừng quàn bồilý dưỡng Là phẩm gương chất sáng dê tập trị viên noi theo Kê hoạc hành động đê nâng cao chât lượng hoạt dộng giáo dục ngồi giị' lên l(ýp Trường Tiếu học Phước An A thòi gian tói Sau thời gian học tập nghiên cứu thực tế Trường Tiêu học Phước An A vận dụng điều dã học dược lớp bối dưỡng cán quàn lý giáo dục tiêu học Bình Phước năm 2017 - 2018 lôi đề kế hoach hành dộng dế nâng cao chất lượng hoạt dộng giáo dục ngoái lên lớp năm học 2017 2018 sau: n công ệc/nội g công việc hành lập hi dạo động dục lên Hiệu trướng quán /)'• hoạt đụng giáo (lục ngồi giị' lên lớp Trường Tiêu học Phước An /1, huyện Hớn Quân, tinh Bình Phước Kết quả/mục tiêu cần dạt Có Ban chi đạo đu nâng lực dú thành phần, nhiệt huyết dể chi đạo hoạt động Nguòi/đon vị thực hiện, phối họp thực Hiệu trương Phó hiệu trương Bí thư Đồn Tịng phụ trách Dội Chú tịch Cơng đồn, Khối trường, giáo viên Âm nhạc, giáo viên Mì thuật, dại diện cha mẹ học sinh, đia phương Điều kiện thục (kinh phí, phuong tiện, thòi gian, ) Cách thực Họp lựa chọn thành viên - - Phân công nhiệm vụ cho thành viên Ban chi đạo - - Các văn bán chi dạo hoạt động lên lớp Khó khăn/rúi ro thực Thành phẩn Ban chi đạo khơng dũng quy định Hng khắc phục Nắm vững văn ban chi đạo cấu Thành viên thành phần dược phàn Giái thích, vận cơng vào động, có chế dộ bồi Ban chi dạo ngại vi dưỡng thích hợp lý khác cho mồi thành viên mà khơng nhận thành viên Hiệu trướng qn /)'• hoạt đụng giáo (lục ngồi giị' lên lớp Trường Tiêu học Phước An /1, huyện Hớn Quân, tinh Bình Phước Có kế hoạch cụ thể kha thi ây dựng định hướng hoạch động việc cân làm cua dục hoạt động giáo lên dục lên lớp tùng thánh năm học chức khai kế h hoạt giáo gồi p Trường ban/phó ban chi đạo hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp Tìm hiểu thực trạng hoạt dộng giáo dục Kinh phi hạn lên lớp hẹp Văn ban trường, tham Một số ý kiến chi dạo cua khảo ý kiến trường ban lập chưa đồng thuận cấp kể hoạc dự thao cuối tháng Kế hoạch sơ sài lay ý kiến, khơng du nội hốn chinh kế dung hoạch Giãi thích, tuyên truyền, tham khao ý kiến lưỡng dần quy trinh yêu cầu cua việc lập kể hoạch Kế hoạch lồ chức 100% cân giáo viên, nhàn Trường ban/Phó viên, học sinh, trướng ban phụ huynh năm ke hoạch liệu trưởng (Trưởng ban chì đạo) triển khai triền ke hoach khai họp hội dồng, chào Bán kế hoạch cờ, họp phụ phô tô hội huynh học đầu trường âm năm mảy tính rồ chức đăng ký thi dua máy Vận dộng xã hộ hóa Hiệu trường chuẩn bị nội dung Nội dung triển khai tâm truyền dài dịng, khơng thu ngắn gọn, súc tích hút lắng nghe thu hút ngườ cua người tìm hiểu phát biều — khơi Hiệu trướng qn /)'• hoạt đụng giáo (lục ngồi giị' lên lớp Trường Tiêu học Phước An /1, huyện Hớn Quân, tinh Bình Phước 100% giáo viên học sinh thực ổ chức kế theo Ban dạo kế hoạch ch hoạt Toàn thê giáo giáo Được úng hộ viên học sinh gồi cúa Chính quyền nhà trường p dịa phương, phụ huynh Ban chi dạo phối hợp vời tô chức Chi đạo nhà trường Ban chi đạo giáo kế hướng dần bồi viên, học sinh h dường lực dộng viên, khuyến khích Kê hoạch dược thực theo ngày tuần, tháng, năm học Bán kế hoạch ca năm học T uyên truyền Một số giáo viên cịn e ngại, nâng cao nhận chưa tích cực, làm thức, vận dộng thuyết phục, đưa qua loa chiếu lệ vào dành giá th Tố chức hoạt Thiếu dua dộng giáo dục Vận động, tận lèn lớp cãc hàng ngày, hãng phương tiện cư sờ dụng, dây mạnh xã tuần, hàng tháng vật chất kinh phí hội hóa giáo dục theo kê hoạch: thực Điều chinh, bồ Trò chơi dân Kết qua không sung kế hoạch gian đạt chi tiêu đề Vận động dề Chế độ bồi xuất kinh phi từ dưỡng không tương Ban dại diện cha xứng với công việc mẹ hoc- sinh dịa phương Ban chi đạo thực theo Dộng viên, tạo nhiệm vụ cụ thề Ban chi dạo thiếu diêu kiện cho Ban đà phân kĩ tồ chức chi dạo học tập công, chi dạo hoạt dộng nàng cao kĩ khối hoán thành kế hoạch ổ chức tra giá kết hực động dục lèn Hiệu trướng quán /)'• hoạt đụng giáo (lục ngồi giị' lên lớp Trường Tiêu học Phước An /1, huyện Hớn Quân, tinh Bình Phước giáo viên Phân Ket thực dạt Ran chi dạo giáo vượt kế hoạch dã viên, học sinh đề công thành viên Ban chi đạokiểm tra Ban kế thường xuyên, hoạch Bán có ghi chép theo thống kê kêt dõi cụ thố hoạt Đối chiếu với Đánh giá không dộng cùa tiêu chi ban kế thực chất lớp hoạch kết quà Cuối học kỳ lam đế cuối năm đánh giã học Tiến hành sơ kết Tông kết cỏ khen thương, Phái tiến hành thường xuyên, đối chiếu với kế hoạch Hiệu trưởng quản lý hoạt động giáo (lục lên lóp Hiệu trưởng quán lý hoạt động giáo (lục ngồi giị’ lên lớp Trường Tiếu học Phước An 4, huyện Hớn Quàn, tinh Bình Phước tụi Trường Tiêu học Phước An í, huyện Hớn Qn, tính Bình Phước Kết luận kiến nghị 4.1 kết luận I loạt động giáo dục lèn lớp phận quan trọng chương trình giáo dục nhà trường loạt động giáo dục lên lớp nối tiếp hoạt động dạy học môn văn hóa hội cho học sinh thực hành, trai nghiệm diet! học vào thực tiền sống Trên sở dó cúng cố khác sâu mờ rộng kiên thức, kĩ môn học cho học sinh, góp phần phát triển kiến thức tự nhiên, xã hội người phù hợp với lửa tuổi cua em Trường Tiêu học Phước An A công tác quan lý hoạt động giáo dục lên lớp dã dạt dược nhiều thành lích cịn số hạn chế Những hạn chế nôi bật liệu trường chưa thật quan làm dèn hoạt dộng giáo dục lèn lớp mốt sơ giáo viên tơ chức cịn mang tính dơi phó Tơng phụ trách Đội khơng có khiếu, sở vật chài thiêu thốn Trẽn sờ phàn tích hạn che dó ngun nhàn dần đến tồn dưa kế hoạch hành động cho thời gian tới hy vọng kế hoạch hành dộng góp phàn nâng cao hiệu cùa hoạt động giáo dục lớp cùa Trường Tiểu học Phước An A Hoạt động giáo dục ngồi lèn lớp cỏ vai trị quan trọng góp phần giáo dục nhân cách, phát triển toàn diện cho học sinh Tạo hội cho học sinh thực hành, trai nghiệm tinh cua sống, btrớc dầu hình thành cho học sinh phẩm chất quan trọng như: Tinh than đong đội tính mạnh dạn tự tin lịng tự trong, lính lự lập linh thần trách nhiệm, lòng nhàn khoan dung, cảm thông, chia sẻ trung thực, ki luật, yêu lao động phát triển học sinh ki sóng cần thiết như: kĩ giao tiếp, kĩ lãng nghe tích cực kĩ tìm kiêm xử lý thông tin kỉ tư phê phán, kĩ lư sáng tạo kỹ định giái vấn dê kĩ kiên dịnh kĩ tim kiếm hồ trợ kĩ hợp tác Thịng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp giúp cho giáo viên học sinh gân gũi hơn, xóa mặc cám trình học tập lao dộng Dặc biệt giúp phát huy khiếu văn nghệ, thể thao dồng thời giúp em hĩnh thành ý thức ki luật, linh đoàn kết Hoạt dộng giáo dục lèn lớp hĩnh thức theo lối "I lọc mà chơi, chơi mà học" Quaquan tiêu thời học gian bán thân tập đà tiếp lớp bồi thu dưỡng cán kinh quàn nghiệm lý giáo quý dục báu luận cám thấy công minh lác vừng quan vàng, lý nhà chín trường chắn cua Hiệu trưởng nhận nói thức chung lý thấy ràng lý phãi hoạt có dộng trách giáo nhiệm dục ngồi tham gia nhiệt lên lớp tinh nói vào riêng hoạt Tơi động tham mưu dóng góp V kiến cho hiệu trưởng đề thực ngày tốt hon công tác quân lý hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường 4.2 Kiến nghị Đối với Sơ Giáo dục Đào tạo: Ban hành vãn chi đạo xây dựng tiêu chí tiêu chuẩn VC tố chức hoạt dộng lên lớp đề trường cử vào xây dựng tiêu chí liêu chuẩn cua trường cho phù hợp Tổ chức hoạt dộng giao lưu trường tinh dề học hòi kinh nghiệm tố chức vả kiếm tra đánh giá Đơi với Phịng Giáo dục Dào tạo: cần đưa công tác quan lý hoạt động giáo dục len lớp nhiệm vụ quan trọng hàng dầu xem công tác hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp tiêu chí đánh giá xếp loại thi dua cúa trướng năm học Mớ lờp tập huấn chuyên mòn nghiệp \ ụ quân lý kĩ lô chức hoạt dộng giáo dục lèn lớp Đối với Chinh quyền dịa phương: cần quan tâm lạo điều kiện hồ trợ nhà trirờng còng lác hoạt dộng giáo dục lên lớp Dối với nhà trường: cần thành lập Ban chi đạo đù số lượng chất lượng, lien hành xây dựng ke hoạch chi tiết, cụ thề thực nghiêm túc ke hoạch dề kiêm tra dứng quy trinh, đánh giá công bàng, khách quan, tạo bầu khơng khí thi dua sơi nôi nhẹ nhàng, thoai mái Can dự trù nguồn kinh phí phù hợp dề lố chức hoạt động giáo dục len lớp Phối hợp với trường bạn đề chia sẻ kinh nghiệm quàn lý Tạo diều kiện cho giáo viên học tập nâng cao tay nghề Đối với l õng phụ trách Dội giáo viên: Ngoài thực nhiệm vụ giăng dạy giáo dục học sinh lớp cần chu dộng thực tốt việc lố chức hoạt động giáo dục ngoai lên lớp đế nâng cao chất lượng giáo dục loàn diện học sinh Bơ trí săp xếp thời gian, nghiên cứu tài liệu, điều kiện thực tế cua lớp học dịa phương dế chuẩn bị nội dung dạy học phù hợp Xác dịnh dũng mục đích ý nghĩa cua việc giáo dục kỹ sống cho học sinh thòng qua việc lố chức hoạt dộng giáo dục lên lớp dề tơ chức thực có hiệu qua Hiệu trưởng quàn lý hoạt động giáo dục lên lớp tụi Trường Tiêu học Phước An A, huyện Hờn Quản, tinh Bình Phước TÀI LIỆU ỉ HAM KHAO I uật Giáo dục 2005, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội 2006 Điều lệ trường ticur học năm 2010 ban hành kem theo thông tir sổ 41/2010/TTBGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 cùa Bộ trường Bộ Giáo dục Đào tạo Chuẩn lĩiệu trường trường liêu học ban hành kèm theo thông tư số 14/2011/TTBGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 cua Bộ trướng Bộ Giáo dục Dào tạo Trường Cán quán lý giáo dục Thành phố lồ Chi Minh Tài liệu bồi dưỡng cán quàn lý giáo dục trường phố thông năm 2013 Báo cáo tông kết năm học 2016 cùaTrường riếu học Phước An A Tiêu luận tham kháo khóa trước 2017 Ke hoạch hoạt dộng ngồi lên lớp ... hoạch động việc cân làm cua dục hoạt động giáo lên dục lên lớp tùng thánh năm học chức khai kế h hoạt giáo gồi p Trường ban/phó ban chi đạo hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp Tìm hiểu thực trạng hoạt. .. Hiệu trường quan lý hoạt động giáo (lục ngồi giị' lên lớp Trường Tiến học Phước An 1, huyện Hờn Quân, tinh Bình Phước Lý chọn đề tài: 1.1 Lý pháp lý Giáo dục lên lớp nhiệm vụ cua nhã trường. .. vụ qn lý hoạt dộng giáo dục ngồi lên lớp cùa tô minh Giáo dộng hoạt viên ngối mơngió chua lên dtrợc lớp. giao nhiệm vụ phoi hợp 10 chức Hiệu trường (Ịtuin lý hoạt động giáo (lục ngồi giị' lên lứp