giao an L3 T16 CKTKN

-Yeâu caàu hoïc sinh laøm mieäng laïi baøi taäp 1 trong tieát Luyeän töø vaø caâu tröôùc.. -1HS neâu teân caùc daân toäc thieåu soá ôû nöôùc ta maø em bieát.[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 200… TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

ĐÔI BẠN I/ Yêu cầu:

Đọc đúng:

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẩn ảnh hưởng phương ngữ: nươm nượp,

ướt lướt thướt, lăn tăn, san sát, …

 Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

 Đọc trơi chạy tồn phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

Đọc hiểu:

 Hiểu nghĩa từ: sơ tán, sa, công viên, tuyệt vọng,…

 Nắm cốt truyện: Câu chuyện ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người dân

làng quê sẵn sàng giúp đỡ người khác, hi sinh người khác lịng thuỷ chung người thành phố với người sẵn sàng giúp đỡ lúc khó khăn gian khổ Kể chuyện:

 Dựa vào gợi ý kể lại toàn câu chuyện  Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn

II/Chuẩn bị:

 Tranh minh họa tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ :

-YC HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Nhà rông Tây Nguyên.

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :

a.Giới thiệu: Trong tuần qua tìm hiểu người cảnh vật thành thị nông thôn Bài tập đọc mở đầu chủ điểm hôm Đôi bạn Qua câu chuyện tình bạn Thành Mến, chung ta biết rõ phẩm chất tốt đẹp người thành phố người làng quê Ghi tựa

b Hướng dẫn luyện đọc :

-Giáo viên đọc mẫu lần Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng tình cảm

*Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn

-Hướng dẫn phát âm từ khó:

-Đọc đọan giải nghĩa từ khó -Chia đoạn.(nếu cần)

-2 học sinh lên bảng trả cũ

-HS lắng nghe nhắc tựa

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi học sinh đọc câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)

(2)

-YC HS nối tiếp đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

-HD HS tìm hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ tuyệt vọng

-YC HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

-YC lớp đồng (nếu cần) c Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc lại toàn trước lớp * Tìm hiểu đọan

Hỏi: Thành Mến kết bạn với vào dịp nào?

-Giảng: Vào năm 1965 đên 1973, giặc Mĩ không ngừng ném bom phá hoại miền Bắc, nhân dân thử đô thành thị miền Bắc phải sơ tán nơng thơn, người có nhiệm vụ lại thành phố -Mến thấy thành phố có lạ?

-Ra thị xã Mến thấy lạ em thích cơng viên Cũng cơng viên, Mến có hành động đáng khen để lại lòng người bạn thành phố khâm phục Vậy công viên, Mến có hành động đáng khen?

-Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng q?

-Hãy đọc câu nói người bố cho biết em hiểu câu nói bố?

-YC HS nêu câu hỏi thảo luận cặp đơi để trả lời câu hỏi này: Tìm chi tiết nói lên tình cảm thuỷ chung gia đình Thành

-1 học sinh đọc đọan theo hướng dẫn giáo viên

-3 HS đọc: Chú ý ngắt giọng dấu câu

VD: Người làng quê đấy,/ // Lúc đất nước chiến tranh, / họ sẵn lòng sẻ nhà / sẻ cửa.// Cứu người, / họ không hề ngần ngại.//

-HS trả lời theo phần giải SGK -HS đặt câu:

-Mỗi học sinh đọc đọan thực theo yêu cầu giáo viên:

-Mỗi nhóm - học sinh, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc nối tiếp -HS đồng theo tổ -1 HS đọc, lớp theo dọi SGK

-1 học sinh đọc đọan lớp theo dõi -……từ lúc nhỏ, giặc Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố, sơ tán quê Mến nông thôn

-HS lắng nghe

-Mến thấy thị xã lạ, thị xã có nhiều phố, phố nhà ngói san sát, cao, thấp chẳng giống ngơi nhà q Mến; dịng xe cộ lại nướm nượp; đêm đèn điện sáng sa

-Khi chơi công viên, nghe tiếng kêu cứu, Mến lao xuống hồ cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng

-Mến dũng cảm sẵn sàng cứu người, bạn kheo léo cứu người

-Câu nói bố khẳng định phẩm chất tốt đẹp người làng quê, họ sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với người khác, cứu người họ không ngần ngại

(3)

đối với người giúp đỡ

* GV kết luận: Câu chuyện cho ta thấy phẩm chất tốt đẹp người làng quê, họ sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với người khác, sẵn sàng hi sinh cứu người và lòng thuỷ chung người thành phố đối với người giúp mình.

* Luyện đọc lại:

-GV chọn đoạn đọc trước lớp -Gọi HS đọc đoạn lại

-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn -Nhận xét chọn bạn đọc hay

* NGHỈ LAO PHÚT.

* Kể chuyện:

a Xác định YC:

-Gọi HS đọc YC SGK b Kể mẫu:

- GV gọi HS kể mẫu đoạn

-Nhạn xét phần kể chuyện HS c Kể theo nhoùm:

-YC HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại tồn câu chuyện -Nhận xét cho điểm HS

4.Cuûng cố-Dặn dò:

-Hỏi em có suy nghĩ người thành phố (người nông thôn)?

-Khen HS đọc tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Về nhà học bài, chuẩn bị học

Thành lại nơi sơ tán đón Mến chơi Thành đưa bạn thăn khắp nơi thị xã Bố Thành nhớ dành suy nghĩ tốt đẹp cho Mến người dân quê

-HS laéng nghe

-HS theo dõi GV đọc -2 HS đọc

-HS xung phong thi đọc - HS hát tập thể

-1 HS đọc YC, HS khác đọc lại gợi ý -1 HS kể lớp theo dõi nhận xét

+ Bạn ngày nhỏ: Ngày Thành Mến còn nhỏ, giặc Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố, sơ tán quê Mến ở nông thôn Vậy hai bạn kết thân với nhau Mĩ thua, Thành chia tay Mến trở thị xã.

+Đôi bạn chơi: Hai năm sau bố Thành đón mên chơi Thành đứa bạn khắp nơi trong thành phố, đấu Mến thấy lạ Thị xã có nhiều phố quá, nhà cửa san sát không như quê Mến, phố người xe lại nườm nượp Đêm đến đèn điện sáng sao.

-Từng cặp HS kể

-3 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể kể hay

(4)

TỐN:

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Yêu cầu: Giúp học sinh củng cố về:

 Kĩ thực tính nhân, chia số có ba chữ số cho số có chữ số  Tìm thừa số chưa biết phép nhân

 Giải tốn có hai phép tính liên quan đến tìm phần

một số

 Gấp, giảm số số lần Thêm, bớt số số đơn vị  Góc vng góc khơng vng

II / Chuẩn bị :

 Bảng phụ vẽ BT nhö SGK

II/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định

2/ KTBC:

-KT tập giao nhà tiết 75 Nhận xét

3/Bài mới: a.Giới thiệu:

-Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

-HS nêu YC tập -YC HS tự làm

-Chữa bài, YC HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết phép nhân biết thành phần cịn lại

-Nhận xét, ghi điểm Bài 2:

-Gọi HS nêu YCBT -YC HS đặt tính tính

-Lưu ý cho HS phép chia c, d phép chia có tận thương

Baøi 3:

-Gọi HS đọc đề

-YC HS làm

-2 HS lên bảng làm tập

-HS nhắc lại

-1 HS neâu

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm VBT -Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết

-1 HS neâu

-4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm VBT (Có thể tổ chức thi đua làm tổ)

-Một cửa hàng có 36 máy bơm, người ta bán

9

số máy bơm Hỏi cửa hàng cịn lại máy bơm?

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT Bài giải:

Số máy bơm bán: 36 : = (máy) Số máy bơm lại:

(5)

-Chữa cho điểm HS

Baøi 4:

-Gọi HS đọc cột dầu tiên bảng -Muốn thêm đơn vị cho số ta làm nào?

-Muốn gấp số lên lần ta làm nào? -Muốn bớt đơn vị số ta làm nào?

-Muốn giảm số lần ta làm nào? -YC HS làm

-Chữa cho điểm HS Bài 5:

-YC HS quan sát hình để tìm đồng hồ có hai kim tạo thành góc vng

-YC HS so sánh hai góc hai kim đồng hồ cịn lại với góc vng

-Chữa cho điểm HS 4/ Củng cố – Dặn dò:

-Tổ chức trò chơi thời gian -Nhận xét tiết học

-Về nhà tập so sánh số bé phần số lớn làm tập

Đáp số: 32 máy

-Đọc

-Ta lấy số cộng thêm -Ta lấy số nhân với -Ta lấy số trừ -Ta lấy số chia cho

- HS đại diện dãy lên bảng làm thi đua

-Đồng hồ A có hai kim tạo thành góc vng

-Góc hai kim đồng hồ B tạo thành nhỏ góc vng

-Góc hai kim đồng hồ C tạo thành lớn góc vuông

Thứ ba ngày …… tháng …… năm 200…. THỂ DỤC

Bài 31: ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ

THẾ VAØ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. I Mục tiêu:

 Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số YC thực nhanh chóng trật tự, theo

đúng đội hình tập luyện

 Ơn vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hướng phải, trái YC thực ĐT tương

đối xác

 Chơi trò chơi “Đua ngựa” Yêu cầu biết cách chơi chơi cách tương đối chủ

động

II Địa điểm, phương tiện:

 Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện

 Phương tiện: Chuẩn bị cịi, dụng cụ kẽ sẵn vạch cho trò chơi: “Đua ngựa”

các vạch chuẩn bị cho tập chuyển hướng phải, trái III Nội dung phương pháp lên lớp:

(6)

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: phút

-Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập: phút

-Trò chơi “Kết bạn”: 1-2 phút Phần bản:

-Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số:

(6 – phút)

+Tập 2– lần liên hoàn động tác, lần tập GV chọn vị trí đứng khác để tập hợp

+Chia tổ tập luyện theo khu vực phân công Các tổ trưởng điều khiển cho bạn tập

- Ôn vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hướng phải, trái: (6- phút)

+Đi vượt chướng ngại vật thấp chuyển hướng phải, trái theo đội hình – hàng dọc Cả lớp thực HD GV cán lớp Sau GV chia tổ tập luyện, tổ trưởng ĐK cho bạn tập Khi HS tập GV ý sửa chữa ĐT chưa xác HD cách khắc phục

+Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số: lần

-GV theo dõi nhận xét, đánh giá

-Chơi trò chơi “Đua ngựa” :7-8 phút (GV hướng dẫn tiết 26)

Phần kết thúc:

-Đứng chỗ vổ tay, hát : phút -GV HS hệ thống :1 phút -GV nhận xét học : 2-3 phút

-GV giao tập nhà : Ôn luyện tập RLTTCB để chuẩn bị kiểm tra

-Lớp tập hợp hàng dọc, điểm số báo cáo -Khởi động: Các động tác cá nhân; xoay khớp cổ tay, cổ chân,……

-Tham gia trị chơi “Kết bạn” cách tích cực

-Cả lớp tập luyện HD cán lớp

-HS ý theo dõi ôn luyeän

       



+Lắng nghe sau ơn luyện

+Tập luyện HD cán lớp

        

       

+Tập luyện theo tổ, tổ trưởng điều khiển tổ tập luyện

+Biểu diễn thi đua

-HS tham gia chơi tích cực

+Cho HS chơi thử, sau chơi thức -Hát

-Nhắc lại ND học -Lắng nghe ghi nhận

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài: ĐÔI BẠN I/ Mục tiêu:

 Nghe Nghe viết xác đoạn từ : Về nhà .không ngần ngại Đơi

bạn

 Làm tập tả : Phân biệt: ch/ tr hỏi / ngã

II/ Đồ dùng:

 Bài tập 2a 2b chép sẵn bảng lớp

(7)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ KTBC:

- Gọi HS đọc viết từ khó tiết tả trước

- khung cửi, mát rượi, cưỡi ngựa, gửi thư, sưởi ấm, tưới

- Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới:

a/ GTB: Tiết tả em viết đoạn từ: Về nhà ngần ngại

trong Đôi bạn làm tập tả phân biệt ch/ tr thanh hỏi / thanh ngã.

- Ghi tựa:

b/ HD viết tả:

* Trao đổi ND đoạn viết: - GV đọc đoạn văn lần

Hỏi: Khi biết chuyện bố Mến nói ?

* HD cách trình bày: - Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Lời nói người bố viết ?

* HD viết từ khó:

- YC HS tìm từ khó phân tích

- YC HS đọc viết từ vừa tìm *Viết tả:

- GV đọc cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết * Sốt lỗi:

* Chấm bài:

-Thu - chấm nhận xét c/ HD laøm BT:

Baøi 2:

-Gọi HS đọc YC tập -GV chọn a b

+ Chia lớp thành nhóm, nhóm tự làm theo hình thức tiếp nối

-Nhận xét chốt lại lời giải

- HS đọc HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- Theo dõi GV đọc

-Bố Mến nói phẩm chất tốt đẹp người sống làng quê sẵn sàng giúp đỡ người khác có khó khăn, khơng ngần ngại cứu người

-6 caâu

-Những chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng: Thành, Mến

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

-HS: nghe chuyện, sẵn lòng, sẻ nhà sẻ cửa, ngần ngại

- HS lên bảng , HS lớp viết vào bảng -HS nghe viết vào

-HS tự dò chéo -HS nộp

-1 HS đọc YC SGK

-HS laøm nhóm, HS điền vào chỗ trống

-Đọc lại lời giải làm vào

(8)

Lời giải b

4/ Cuûng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, vieát HS

-Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc tả

- Chuẩn bị sau

+Phịng học chật chội nóng người trật tự

+Bọn trẻ ngồi chầu hẫu, chờ bà ăn trầu kể chuyện cổ tích

Lời giải:

+Mọi người bảo dọn dẹp đường làng sau bão

+ Em vẽ bạn vẻ mặt tươi vui trò chuyện

+ Mẹ em cho em bé ăn sữa sửa soạn làm

TỐN :

LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I/ Mục tiêu: Giúp HS:

 Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức  Tính giá trị biểu thức đơn giản

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

GV kiểm tra tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm: 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng b Giới thiệu biểu thức:

-Viết lên bảng 126 + 51 YC HS đọc: Giới thiệu: 126 + 51 gọi biểu thức Biểu thức 126 cộng với 51

-Viết tiếp lên bảng: 62 – 11 giới thiệu: 62 trừ 11 gọi biểu thức, biểu thức 62 trừ 11

-Làm tương tự với biểu thức lại -Kết luận: Biểu thức dãy số, dấu phép tính viết xen kẽ với nhau.

d Giới thiệu giá trị biểu thức: -YC HS tính 126 + 51

-Giới thiệu: Vì 126 + 51 = 177 nên 177 gọi giá trị biểu thức 126 + 51

-Giá trị biểu thức 126 + 51 bao nhiêu? -YC HS tính 125 + 10 –

-3 HS lên bảng làm BT

-Nghe giới thiệu -HS đọc 126 trừ 11

-HS nhắc lại: Biểu thức 126 cộng với 51 -HS nhắc lại: 62 trừ 11

-HS lắng nghe nhắc lại

-Trả lời: 126 + 51 = 177

(9)

-Giới thiệu: 131 gọi giá trị biểu thức 125 + 10 –

e Luyện tập: Bài 1:

-Gọi HS nêu YC

-Viết lên bảng 284 + 10 YC HS đọc biểu thức, sau tính 284 + 10

-Vậy giá trị biểu thức 284 + 10 bao nhiêu?

-Hướng dẫn HS trình bày giống mẫu , sau YC em làm

-HD HS tìm giá trị biểu thức:, sau tìm số giá trị biểu thức nối với biểu thức

-Ví dụ: 52 +23 = 75, Vậy giá trị biểu thức 52 cộng 23 75, nối biểu thức 52 + 23 với số 75

-Chữa cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò:

-YC HS nhà luyện tập thêm tìm giá trị biểu thức

-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau

-Tìm giá trị biểu thức sau: -Biểu thức 284 cộng 10, 284 + 10 = 294 -Giá trị biểu thức 284 + 10 294 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi cheo để kiểm tra

TẬP ĐỌC VỀ QUÊ NGOẠI I/ Mục tiêu:

 Đọc từ tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: nghỉ hè, sen nở,

tuổi, lời, thuyền, …

 Ngắt, nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ  Biết đọc với giọng tha thiết, tình cảm

 Hiểu nghĩa từ ngữ bài: hương trời, chân đất

 Hiểu: Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương bạn nhỏ quê ngoại  Học thuộc lịng thơ

II/ Chuẩn bị:

 Tranh MH TĐ, bảng phụ ghi ……

2/ KTBC:

- YC HS đọc trả lời câu hỏi ND tập đọc Đơi bạn.

- Nhận xét ghi điểm

(10)

3/ Bài mới: a/ GTB:

+ Quê em đâu? Em có thích q chơi khơng? sao?

Trong tập đọc đọc tìm hiểu thơ Về Quê Ngoại nhà thơ

Hà Sơn Qua thơ em biết cảnh đẹp quê hương bạn nhỏ người cảnh vật quê - GV ghi tựa

b/ Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng tha thiết, tình cảm HD HS cách đọc

- Hướng dẫn HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó

- Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

- YC HS nối tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- YC HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó

- YC HS nối tiếp đọc lần trước lớp, HS đọc đoạn

- YC HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - YC HS đọc đồng thơ c/ HD tìm hiểu bài:

- GV gọi HS đọc

+ Bạn nhỏ đâu thăm quê? Nhờ đâu em biết điều đó?

+ Quê ngoại bạn nhỏ đâu?

+ Bạn nhỏ thấy q có lạ?

-2 HS trả lời

-HS lắng nghe – nhắc lại tựa

-Theo dõi GV đọc

-HS đọc từ khó.(mục tiêu)

-Mỗi HS đọc dịng, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc khổ thơ theo HD GV

- HS đọc ý ngắt nhịp thơ VD:

Em quê ngoại / nghỉ hè/ Gặp đàm sen nở / mà mê hương trời.//

Gặp bà / tuổi tám mươi/

Quên quên / nhớ nhớ / lời ngày xưa.//

………

- HS đọc trước lớp Cả lớp đọc thầm theo HS đặt câu với từ: Hương trời, chân đất.

-2 HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn

- nhóm thi đọc nối tiếp - Cả lớp đọc ĐT

- HS đọc lớp theo dõi SGK

-Bạn nhỏ thành phó thăm quê Nhờ ngạc nhiên bạn nhỏ bắt gặp điều lạ quê bạn nói “ Ở phố chẳng bao có đâu” mà ta biết điều

-Quê bạn nhỏ nông thôn

(11)

-GV giảng thêm: Mỗi làng quê nông thôn Việt Nam thường có đầm sen Mùa hè sen nở, gió đưa hương sen bay thơm khắp làng Ngày mùa, người nơng dân gặt lúa, họ tuốt lấy hạt thóc vàng mang rơm phơi đường làng, sợi rơm vàng thơm làm cho đường làng trở nên rực rỡ, sáng tươi Ban đêm làng quê, điện khơng sáng thành phố nên nhìn thấy cảm nhận ánh trăng sáng +Về quê, bạn nhỏ thưởng thức vẻ đẹp làng quê mà tiếp xúc với người dân quê Bạn nhỏ nghĩ họ?

d/ Học thuộc lòng thơ:

- Treo bảng phụ chép sẵn thơ Cả lớp ĐT thơ bảng

- Xoá dần thơ

-YC HS đọc thuộc lòng thơ, sau gọi HS đọc trước lớp

- Nhận xét cho điểm 4/ Củng cố – Dặn dò:

- Bạn nhỏ cảm thấy điều sau lần quê chôi?

-Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy thêm yêu cảnh đẹp quê, yêu thêm người nông dân làm lúa gạo

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc chuẩn bị sau

tre xanh mát; Tối đêm, vầng trăng trôi thuyền trôi êm đềm

-HS đọc khổ thơ cuối trả lời: Bạn nhỏ ăn hạt gạo lâu gặp người làm hạt gạo Bạn nhỏ thấy họ thật thương yêu họ thương bà ngoại

- Cả lớp đọc đồng

- HS đọc cá nhân Tự nhẩm, sau số HS đọc thuộc lòng đoạn trước lớp - – HS thi đọc trước lớp

-Bạn nhỏ thấy thêm yêu sống, yêu người

- Laéng nghe ghi nhận

TẬP VIẾT:

Bài: ƠN CHỮ HOA: M

I/ Mục tiêu:

 Củng cố cách viết hoa chữ M

 Viết đúng, đẹp chữ viết hoa M, T, B

 Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Mạc Thị Bưởi câu ứng dụng: Một làm chẳng nên non

Ba chụm lại nên núi cao.

 YC viết nét, khoảng cách chữ cụm từ

II/ Đồ dùng:

(12)

2/ KTBC:

-Thu chấm số HS

- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

- HS viết bảng từ: Lê Lợi, Lời nói,

Lựa lời.

- Nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới:

a/ GTB: Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ viết hoa M,T, B có từ câu ứng dụng Ghi tựa

b/ HD viết chữ hoa:

* QS nêu quy trình viết chữ hoa : M, T - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- HS nhắc lại qui trình viết chữ M, T - HS viết vào bảng chữ M, T

-GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS c/ HD viết từ ứng dụng:

-HS đọc từ ứng dụng

-Em biết Mạc Thị Bưởi ?

- Giải thích: Mạc Thị Bưởi quê Hải Dương nữ du kích HĐ bí mật lịng địch gan Khi bị địch bắt tra dã man, chị không chịu khai Bọn giặc tàn ác sát hại chị

- QS nhận xét từ ứng dụng:

-Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách ntn?

-Viết bảng con, GV chỉnh sửa Mạc Thị Bưởi d/ HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng:

- Giải thích: Câu tục ngữ khuyên phải đồn kết Đồn kết sức mạnh vơ địch

-Nhận xét cỡ chữ - HS viết bảng

e/ HD viết vào tập viết: - HS viết vào – GV chỉnh sửa - Thu chấm - Nhận xét

- HS nộp

- HS đọc: Lê Lợi

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.

- HS lên bảng viết, lớp viết b/con

-HS laéng nghe

- Có chữ hoa: M, T, B - HS nhắc lại Lớp theo dõi

-3 HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: M, T.

-2 HS đọc Mạc Thị Bưởi

-2 HS noùi theo hiểu biết - HS lắng nghe

-Chữ M, T, B cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ o - HS lên bảng viết , lớp viết bảng con: Mạc Thị Bưởi

-3 HS đọc

Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao.

- HS lên bảng, lớp viết bảng

Một cây, Ba cây.

(13)

4/ Củng cố – dặn doø:

-Nhận xét tiết học, chữ viết HS

-Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng

Thứ tư ngày …… tháng …… năm 200…… TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I/ Yêu cầu:

 Biết số hoạt động sản xuất cơng nghiệp, hoạt động thương mại ích lợi

số hoạt động

 Kể tên số địa điểm có hoạt động cơng nghiệp, thương mại địa phương  Có ý thức trân trọng, giữ gìn sản phẩm

 Giấy (khổ to), bút viết cho nhoùm

 Tranh ảnh hoạt động HĐNN  Bảng phụ, phấn màu

2/ Kieåm tra cũ:

-Gọi học sinh lên bảng trả lời kiến thức tiết trước Hoạt động nông nghiệp

+Hãy kể tên số hoạt động nơng nghiệp, đem lại lợi ích gì?

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Giới thiệu hoạt động công nghiệp thương mại

Ghi tựa b.Giảng bài:

Hoạt động 1:Làm việc theo cặp:

Bước 1: Từng cặp HS kể cho nghe hoạt động công nghiệp nơi em sống

Bước 2: YC số cặp trình bày, cặp khác bổ sung

-GV giới thiệu thêm số hoạt động như: khai thác quặng kim loại, luyện thép, sản xuất lắp ráp ô tô, xe máy gọi hoạt động công nghiệp.

Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm. Bước 1:Từng cá nhân quan sát hình trong

- HS trả lời số câu hỏi

+ Cây lúa, cuốc đất làm vườn, kéo lưới, phun thuốc trừ sâu, vắt sữa bị, hái chè, trồng trọt chăn ni, đánh bắt cá Những hoạt động nhằm cung cấp lương thực, thực phẩm cho người -HS nhắc lại

- HS kể cho nghe

-Một số cặp trình bày, cặp khác bổ sung

VD: Khai thác than, khai thác dầu khí, dệt may, luyện thép,…

(14)

SGK

Bước 2: Mỗi HS nêu tên hoạt động đã quan sát hình

Bước 3: YC số em nêu ích lơi các hoạt động công nghiệp

-GV phân tích hoạt động sản phẩm từ hoạt như:

Kết luận: Các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt gọi hoạt động công nghiệp.

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.

Bước 1: YC chia nhóm, thảo luận theo SGK

Bước 2: Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận, lớp bổ sung

+ Những hoạt động mua bán hình 4,5 trang 61 SGK thường gọi hoạt động gì?

+ Hoạt động em nhìn thấy đâu? + Hãy kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng quê em?

Kết luận: Các hoạt động mua bán gọi là hoạt động thương mại.

Hoạt động 4: Chơi trị chơi bán hàng. Bước 1:

-GV đặt tình cho nhóm chơi đóng vai, vài người bán, vài người mua

Bước 2:

-Một số nhóm đóng vai, nhóm khác nhận xét

-HS nêu tên 1hoạt động quan sát hình

-Một số em nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp

-Khoan dầu khí cung cấp chất đốt nhiên liệu để chạy máy,…

-Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho nhà máy, chất đốt sinh hoạt,…

-Dệt cung cấp vải, lụa,…

-Chia nhóm, thảo luận theo YC

-Các nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung

- hoạt động mua bán

- Ở cửa hàng, chợ

-Chợ Lộc An, Đất Đỏ, Phước Hải Long Điền,… Siêu thị thành phố Vũng Tàu Cửa hàng bán nguyên vật liêụ…………

-Laéng nghe GV nêu tình

- Chọn số HS thực

Kết luận: Tất sản phẩm trao đổi bn bán phù hợp. Những sản phẩm như: ma tuý, rô in không phép trao đổi buôn bán Chúng ta cần ý mua bán sản phẩm phép tiêu dùng.

4.Củng cố – dặn dò:

-YC HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Nêu HĐ công nghiệp mà em biết? -Về nhà học thực học

-2, HS đọc, sau ĐT lớp -HS xung phong trả lời

-Chuẩn bị sau

(15)

TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ, NƠNG THƠN – DẤU PHẨY. I/ Yêu cầu:

 Mở rộng vốn từ thành thị – nông thôn  Kể tên số thành phố, vùng quê nước ta

 Kể tên số vật công việc thường thấy thành phố, nơng thơn  Ơn luyện cách dùng dấu phẩy

 Bảng từ viết sẵn tập bảng

 Tranh ảnh minh hoạ thành thị nông thôn Bản đồ (nêu có)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ :

-Yêu cầu học sinh làm miệng lại tập tiết Luyện từ câu trước

-1HS nêu tên dân tộc thiểu số nước ta mà em biết?

-Gọi 2-3 HS lên bảng làm laïi BT

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :

a Giới thiệu bài:

-Trong tiết luyện từ câu này, em mở rộng vốn từ thị xã – nơng thơn, sau luyện tập cách sử dụng dấu phẩy

- GV ghi tựa b.HD làm tập: Bài tập 1:

-Gọi HS đọc YC

-Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ to bút

-YC HS thảo luận ghi tên vùng q, thành phố mà nhóm tìm vào giấy -YC nhóm dán giấy lên bảng sau phút thảo luận Sau HS lớp đọc tên thành phố, vùng quê mà HS lớp tìm GV GT thêm số thành phố vùng mà HS chưa biết Có thể thành phố bàn đồ

-YC HS nêu tên số vùng quê mà em biết

-YC lớp làm vào

-1 học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét -BT 4:

a/ Công cha nghĩa mẹ so sánh núi thái sơn/ nước nguồn chảy ra.

b/ Trời mưa, đường cát sét trơn bôi mỡ.

c/ Ở thành phố có nhiều tồ nhà cao như núi / như trái núi.

+ Cả lớp theo dõi, nhận xét

-Nghe giáo viên giới thiệu

-1 HS đọc trước lớp -Nhận đồ dùng học tập

-Làm việc theo nhóm + giải vào

+ Các thành phố miền Bắc: Hà Nội, Hải Phòng, Hạ Long, Lạng Sơn, Điện Biên, Việt Trì, Thái Nguyên, Nam Định

+ Các thành phố miền Trung: Thanh Hoá, Vinh, Huế, Đà Nẳng, Plây-cu, Đà Lạt, Buôn Ma Thuột

+ Các thành phố miền Nam: Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ, Nha Trang, Quy Nhơn

(16)

-Gọi HS đọc yêu cầu bài: Hãy kể tên vật công việc thành phố nông thôn mà em biết

-GV HD HS làm tương tự BT

Sự vật Công việc

Thành phố

Đường phồ, nhà cao tầng, nhà máy, bệnh viện, công viên, cửa hàng, xe cộ, bến tàu, bến xe, đèn cao áp, nhà hát, rạp chiếu phim

Bn bán, chế tạo máy móc, may mặc, dệt may, nghiên cứu khoa học, chế biến thực phẩm, biểu diễn thời trang,…

Noâng thoân

Đường đất, vườn cây, ao cá, đa, lũy tre, giếng nước, nhà văn hoá, quang, thúng, cuốc, cày, liềm, máy cày

Trồng trọt, chăn nuôi, cấy lúa, cày bừa, gặt hái, vỡ đất, đập đất, tuốt lúa, nhổ mạ, bể ngô, đào khoai, nuôi lợn, phun thuốc sâu, chăn trâu, chăn vịt, chăn bị -Đại diện nhóm lên bảng trình bày, lớp nhận xét Sau làm vào VBT -GV có tổ chức làm thi đua nhóm

Bài 3: YC HS đọc YC bài.

Hãy chép lại đoạn văn sau đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp

-Treo bảng phụ có chép sẵn nội dung đoạn văn, YC HS đọc thầm hướng dẫn: muốn tìm chỗ đặt dấu phẩy, em đọc đoạn văn cách tự nhiên để ý chỗ ngắt giọng tự nhiên, chỗ đặt dấu phẩy Khi muốn đặt dấu câu, cần đọc lại câu văn xem đặt dấu hợp lý chưa

-Chữa cho điểm HS 4/ Củng cố –Dặn dò:

-GDTT cho HS cần phải yêu thương nhau, đoàn kết với dân tộc nước

-Về nhà ôn lại tập chuẩn bị sau

-HS đọc u cầu

-Nghe GV hướng dẫn sau HS ngồi cạnh trao đổi để làm

-1 HS lên bảng làm bài:

Nhân dân ta ln ghi sâu lời dạy Chủ Tịch Hồ Chí Minh: Đồng bào Kinh hay Tày, Mường hay Dao, Gia-rai hay Ê-đê, Xơ-đăng hay Ba-na dân tộc anh em khác là con cháu Việt Nam, anh em ruột thịt. Chúng ta sống chết có nhau, sướng khổ cùng nhau, no đói giúp nhau.

-Cả lớp theo dõi nhận xét -Lắng nghe ghi nhớ

TỐN :

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I/ Mục tiêu: Giúp HS:

 Biết thực tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ có

phép tính nhân, chia

 Áp dụng tính giá trị biểu thức để giải tốn có liên quan

1 Ổn định:

(17)

-Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ.

-Viết lên bảng: 60 + 20 – YC HS đọc biểu thức

-YC HS suy nghĩ để tính: 60 + 20 –

-Nêu: Cả hai tính cho kết đúng, nhiên để thuận tiện tránh nhầm lẫn đặc biệt giá trị biểu thức có nhiều dấu tính cộng, trừ ngưới ta quy ước: Khi tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải

-Biểu thức ta tính sau: 60 cộng 20 80, 80 trừ 75

c Hướng dẫn tính giá trị biểu thức chỉ có phép tính nhân, chia.

-Viết lên bảng: 49 : x YC HS đọc biểu thức

-YC HS suy nghĩ để tính: 49 : x 5, biết cách tính tương tự với biểu thức có phép tính cộng, trừ

-Nêu: Khi tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, chia ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải

-Biểu thức ta tính sau: 49 chia 7, nhân 35 Giá trị biểu thức 49 : x 35

e Luyện tập: Bài 1:

-Bài tập YC làm gì?

-YC HS lên bảng làm mẫu biểu thức 205 + 60 +

-YC HS nhaéc lại cách làm

-3 HS lên bảng laøm BT

-Nghe giới thiệu

-Biểu thức 60 cộng 20 trừ -Tính: 60 + 20 – = 80 – = 75 Hoặc 60 + 20 – = 60 + 15 = 75 -Nhắc lại qui tắc

-Nhắc lại cách tìm giá trị biểu thức 60 + 20 –

-Biểu thức 49 chia7 nhân -Tính:

49 : x = x = 35 -Nhắc lại qui tắc

-Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức 49 : x

-Bài tập YC tính giá trị biểu thức -1 HS lên bảng thực hiện:

205 + 60 + = 265 + = 268

(18)

-YC HS làm tiếp phần lại -Chữa cho điểm HS

Baøi 2:

-HD tương tự BT1

-Bài tập YC làm gì?

-Viết lên bảng 55 : x 3…… 32 hỏi: Làm để so sánh 55 : x với 32 -YC HS tính giá trị biểu thức 55 : x -So sánh 33 với 32?

-Vậy giá biểu thức 55 : x so với 32

-Điền dấu vào chỗ chấm? -YC HS làm phần lại

-YC HS lên bảng làm giải thích cách làm

-Bài toán YC làm gì?

-Làm để tính cân nặng hai gói mì hộp sữa?

-Ta biết cân nặng gì? -Vậy em phải tìm trước? -YC HS làm

-Chữa cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò:

265, 265 cộng 268 Vậy giá trị biểu thức 205 + 60 + 268

-3 HS lên bảng làm, lớp làm VBT

-BT YC chuùng ta điền dấu (>; <; =) vào chỗ chấm

-Ta phải tính giá trị biểu thức 55 : x 3, sau SS giá trị biểu thức với 32

-Tính nháp: 55 : x = 11 x = 33 - 33 lớn 32

-Lớn

-Điền dấu lớn (>)

-2 HS lên bảng làm giải thích cách làm Lớp làm vào VBT

-1 HS đọc đề SGK

-Tìm cân nặng hai gói mì hộp sữa

-Lấy cân nặng hai gói mì cộng với cân nặng hộp sữa

-Biết cân nặng gói mì, hộp sữa

-Tím cân nặng hai gói mì Bài giải:

Cả hai gói mì cân nặng là: 80 x = 160 (g)

Cả gói mì hộp sữa cân nặng là: 160 + 455 = 615 (g)

Đáp số: 615g

(19)

BA ĐIỀU ƯỚC I/ Mục tiêu:

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn lộn như: điều ước, tấp nập, rình rập, đỏ lửa.  Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

 Đọc trơi chảy tồn với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng  Hiểu từ ngữ bài: đe, phút chốc, tấp nập

 Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện khuyên phải biết sống sống có

ích, khơng mơ tưởng viển vông II/ Chuẩn bị:

 Tranh minh hoạ

 Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.KTBC:

-HS đọc thuộc lòng bài: Về quê ngoại

-Nhận xét ghi điểm cho HS 3.Bài mới:

a.GTB: Em ước chưa? Nếu có 3 điều ước em ước gì? Trong tập đọc đọc tìm hiểu câu chuyện cổ Ba điều ước dân tộc Ba-na Qua câu chuyện em biết điều ước điều ước đáng mơ

-Ghi tựa b.Luyện đọc:

-Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn lượt -Hướng dẫn HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó

-HD phát âm từ khó

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

-HD HS chia thành đoạn Mỗi lần xuống dòng xem đoạn

-Gọi HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn bài, GV theo dõi HS đọc để HD cách ngắt giọng cho HS

-Giải nghĩa từ khó

-YC HS đọc trước lớp, HS đọc đoạn

-YC HS đọc theo nhóm -Tổ chức thi đọc nhóm -YC HS lớp đọc ĐT đoạn 2, 3, c HD tìm hiểu bài:

-3 HS lên bảng thực

-Lắng nghe trả lời câu hỏi GV

-Theo dõi GV đọc

- HS nối tiếp đọc câu, em đọc câu từ đầu đến hết Đọc vòng

-HS luyện phát âm từ khó HS nêu - Đọc đoạn theo HD GV -HS dùng bút chì đánh dấu phân cách

-5 HS đọc đoạn trước lớp, ý ngắt giọng cho

VD: Sóng kính trọng dân làng, / Rít thấy / sống có ích điều đáng mơ ước.//

-HS đọc giải SGK để hiểu từ khó -5 HS đọc lớp theo dõi SGK

-Mỗi nhóm HS đọc nhóm -3 nhóm thi đọc nối tiếp

(20)

-HS đọc trước lớp

+ Nêu điều ước chàng thợ rèn?

+ Vì điều ước thực không mang lại hạnh phúc cho chàng?

+ Cuối chàng hiểu điều đáng mơ ước?

d Luyện đọc lại:

-YC HS chọn đọc mẫu lượt -Chia nhóm YC HS luyện đọc -Gọi nhóm đọc trước lớp -Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò:

-Hỏi: Nếu có điều ước em mơ ước gì? Vì sao?

-Nhận xét học GDTT cho HS

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Đọc thầm TLCH:

- Chàng ước làm vua, ước có nhiều tiền, ước bay mây để đi đó, ngắm cảnh trời biển

-Rít chán làm vua làm vua ăn khơng ngồi rồi./ Rít chán tiền tiền nhiều ln bị bọn cướp rình rập, ăn khơng ngon ngủ khơng n./ Rít chán thú vui bay trời ngắm cảnh đẹp hết hứng thú Vậy ba điều ước chẳng làm anh hạnh phúc

-Chàng trở quê, sống người, chàng làm viêïc có ích người quí trọng, sống quý trọng dân làng điều đáng mơ ước

-1 HS đocï, lớp theo dõi tự luyện đọc -Mỗi nhóm HS luyện đọc theo hình thức nối tiếp

-2 nhóm đọc bài, lớp theo dõi để chọn nhóm đọc tốt

-HS tự trả lờ theo ý thích

Thứ năm ngày …… tháng…… năm 200…… THỂ DỤC

Bài: ÔN THỂ DỤC RLTTCB VÀ ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I Mục tiêu:

 Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vượt chướng ngại vật thấp, chuyển

hướng phải, trái YC thực ĐT tương đối xác

 Chơi trị chơi “Con cóc cậu ông Trời” Yêu cầu biết cách chơi chơi cách

tương đối chủ động II Địa điểm, phương tiện:

 Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

 Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, bàn ghế kẻ sẵn vạch cho tập chuyển

hướng phải, trái vượt chướng ngại vật thấp III Nội dung phương pháp lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: phút

(21)

-Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập: phút

-Trị chơi “Tìm người huy”: 1-2 phút Phần bản:

-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,đi vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hướng phải, trái.: (10 – 12 phút)

+Cả lớp thực HD GV cán lớp Mỗi nội dung tập – lần, đội hình vượt chướng ngại vật thấp chuyển hướng phải, trái tập theo đội hình – hàng dọc

-Sau GV chia tổ tập luyện, tổ trưởng ĐK cho bạn tập Khi HS tập GV ý sửa chữa ĐT chưa xác HD cách khắc phục Cho HS tập luyện theo hình thức thi đua

+Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hướng phải, trái:1 lần Tổ phải nắm tay đứng thành vòng tròn vừa nhảy vừa hát câu: “Học – tập – đôi – bạn Chúng – ta – – – học – tập – đôi – bạn” -GV theo dõi nhận xét, đánh giá

-Tập phối hợp động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, – hàng dọc, chuyển hướng phải, trái động tác – phút.

-GV điều khiển cho lớp tập, riêng ĐT chuyển hướng phải, trái cho HS khoảng 15m Chú ý nhắc nhở HS thực chưa tốt

-Chơi trò chơi “Con cóc cậu ơng Trời”: 5-7 phút Trước chơi GV cho HS khởi động kĩ khớp, ôn cách nhảy bật, sau cho chơi thức.(Xem hình 1) Phần kết thúc:

-Đứng chỗ vổ tay, hát : phút -GV HS hệ thống :1 phút -GV nhận xét học : 2-3 phút

-GV giao tập nhà : Ôn luyện tập RLTTCB để chuẩn bị kiểm tra

-Khởi động: Các động tác cá nhân; xoay khớp cổ tay, chân, đầu gối, vai, hơng,… -Tham gia trị chơi “Tìm người huy” cách tích cực

-Cả lớp tập luyện HD cán lớp

-HS ý theo dõi ôn luyeän

       



+Lắng nghe sau ơn luyện

+Tập luyện HD cán lớp

        

       

+Tập luyện theo tổ, tổ trưởng điều khiển tổ tập luyện

+Biểu diễn thi đua

-HS tập liên hoàn động tác vài lần theo HD GV

-HD chuyển hướng phải, trái khoảng 15m

-HS tham gia chơi tích cực

+Cho HS chơi thử, sau chơi thức == ………

CB XP

Hình ***** **** ***** **** -Haùt ***** **** -Nhắc lại ND học

-Lắng nghe ghi nhận

(22)

VỀ QUÊ NGOẠI I Mục tiêu:

 Nghe- viết xác đoạn từ Em quê ngoại nghỉ hè thuyền trôi êm êm

thơ Về quê ngoại

 Làm tập tả: phân biệt ch/ tr thanh hỏi / ngã  Trình bày đẹp thể thơ lục bát

II Đồ dùng dạy- học:

 Viết sẵn nội dung tập tả bảng phụ, giấy khổ to Bút

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

2.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng đọc viết từ cần ý phân biệt tiết tả trước -Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới: a.Giới thiệu bài:

Tiết tả em nhớ viết lại 10 dòng thơ đầu thơ Về quê ngoại và làm BT phân biệt ch/ tr

thanh hỏi / ngã - GV ghi tựa b.Hướng dẫn viết tả:

*Trao đổi nội dung viết.

-GV đọc đoạn thơ lượt

-Hỏi: Bạn nhỏ thấy q có lạ?

*Hướng dẫn cách trình bày:

-Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? -Trình bày thể thơ nào? -Trong đoạn thơ chữ viết hoa?

*Hướng dẫn viết từ khó:

-u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

-Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

*Viết tả.(Nhớ viết)

-GV theo dõi quan sát HS viết *Soát lỗi.

*Chấm bài.

c.Hướng dẫn làm tập tả.

-1 HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp

- bão, vẻ mặt, sữa, sửa soạn, châu chấu, …

-HS lắng nghe, nhắc lại

-Theo dõi GV đọc, HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Ở quê có đầm sen nở ngát hương, gặp trăng, gặp gió bất ngờ, đường đất rực màu rơm phơi, bóng tre rợp mát, vầng trăng thuyền trơi

- Thể thơ lục bát

- Dịng chữ viết lùi vào ơ, dịng chữ viết sát lề

-Những chữ đầu dòng thơ

- hương trời, ríu rít, đường, vầng trăng, ríu rít, rực màu, …

-Đọc: HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

-HS thực HD GV -Tự nhớ lại đoạn thơ viết vào -Đổi chéo dò

(23)

Bài Câu a: Điền tr/ ch: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

-Nhận xét, chốt lại lời giải

b Tiến hành tương tự phần a

Đặt dấu hỏi hay dấu ngã chữ in đậm? Giải câu đố?

-Nhận xét ghi điểm cho HS 4.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc câu thơ, ca dao BT 2, HS viết xấu, sai từ lỗi trở lên phải viết lại chuẩn bị sau

-1 HS đọc yêu cầu SGK

-3 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp

-Đọc lại lời giải làm vào Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy

Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo -HS đọc yêu cầu, giải miệng:

Cái mà lưỡi gang Xới lên mặt đấtnhững hàng thẳng băng

Giúp nhà có gạo để ăn

Siêng làm lưỡi sáng mặt gương

(Là lưỡi cày)

Thuở bé em có hai sừng Đến tuổi nửa chừng mặt đẹp hoa

Ngoài hai mươi tuổi già Gần ba mươi lại mọc hai sừng

(Là mặt trăng vào ngày đầu tháng, giữa tháng, cuối tháng.

-Lắng nghe, nhà thực

TOÁN :

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Giúp HS:

 Biết thực tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia  Áp dụng tính giá trị biểu thức để giải tốn có liên quan

 Xếp hính tam giác thành hình từ giác (hình bình hành) theo mẫu

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

-Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân chia.

-Viết lên bảng: 60 + 35 : YC HS đọc

-3 HS lên bảng làm BT

(24)

biểu thức

-YC HS suy nghĩ để tính: 60 + 35 :

-Nêu: Khi tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực phép tính nhân, chia trước, thực phép tính cộng, trừ sau

-Vậy hai cách tính trên, cách thứ làm phép tính theo thứ tự từ trái sang phải sai, cách thứ hai thực phép chia trước thực phép tính cộng

-YC HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức

-YC HS áp dụng qui tắc vừa học để tính giá trị biểu thức 86 – 10 x

-YC HS nhắc lại cách tính e Luyện tập:

Bài 1:

-Nêu YC toán YC HS làm -Chữa cho điểm HS

Baøi 2:

-HD HS tính giá trị biểu thức, sau đối chiếu với KQ SGK để biết biểu thức tính hay sai ghi Đ S váo trống

-YC HS tìm ngun nhân biểu thức bị tính sai tính lại cho

- Gọi HS đọc đề

-Bài toán YC làm gì?

-Để biết hộp có táo ta phải biết điều gì?

-Sau làm tiếp nào? -YC HS làm

-Tính: 60 + 35 : = 95 : = 19 Hoặc: 60 + 35 : = 60 + = 67 -Nhắc lại qui tắc

-60 cộng 35 chia bắng 60 cộng 67

-1 HS lên bảng, lớp làm bảng 86 – 10 x = 86 – 40

= 46

-6 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-Làm bài:

+Các biểu thức tính là:

37 – x = 12 180 : + 30 = 60 282 – 100 : = 232 30 + 60 x = 180 + Các biểu thức tính sai là:

30 + 60 x = 180 282 – 100 : = 91 13 x – = 13 180 + 30 : = 35 -Do thực sai qui tắc

30 + 60 x =150 282 – 100 : = 232 13 x – = 37 180 + 30 : = 185 -1 HS đọc đề SGK

-Tính hộp có táo -Phải biết chị mẹ hái táo

-Sau lấy tổng số táo chia cho số hộp -1 HS lên bảng, lớp làm vào vơ BT

Bài giải:

Số táo chị mẹ hái là: 60 + 35 = 95 (quả)

(25)

-YC HS thảo luận cặp đôi để xếp hình -Tuyên dương cặp xếp nhanh -Chữa cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn doø:

95 : = 19 ( quaû)

Đáp số: 19 -HS dùng hình tam giác xếp theo HD GV

THỦ CÔNG

Bài: CẮT, DÁN CHỮ E (Tiết 1) I.Mục tiêu:

 HS biết cắt kẻ, cắt dán chữ E

 Kẻ, cắt, dán chữ E quy trình kĩ thuật  HS thích cắt, dán chữ

II Chuẩn bị:

 GV chuẩn bị tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E  Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì,……

III Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh 1.Ổn định:

2.KTBC: Cắt dán chữ V

-GV kiểm tra việc cắt dán HS -KT đồ dùng HS

-Nhận xét tuyên dương 3 Bài mới:

a.GTB: Tiết học hôm tập cắt dán chữ đơn giản chữ E GV ghi tựa b Thực hành:

Hoạt động 1: GV đính mẫu chữ:

-GV dùng chữ mẫu rời, gấp đôi theo chiều ngang

Hoạt động2: GV hướng dẫn mẫu: Bước 1: Kẻ chữ E

+Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt

-HS mang đồ dùng cho GV kiểm tra

-HS nhaéc

- HS quan sát nhận xét

+Nét chữ rộng 1ơ, nửa phía nửa phía chữ E giống Nếu gấp đôi chữ E theo chiều ngang nửa nửa chữ trùng khít

(26)

một hình chữ nhật có chiều dài 5ô, rộng 2ô rưởi

+Chấm vào điểm đánh dấu chữ E vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ E theo điểm đánh dấu (Hình 1)

Bước 2: Cắt chữ E

+Do tính chất đối xứng nên khơng cần cắt chữ E mà gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ E theo đường dấu giữa, (mặt trái ngồi) Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E, bỏ phần gạch chéo Mở chữ E chữ mẫu (Hình 2)

Bước 3: Dán chữ E.

+Thực tương tự dán cát chữ trước

Hoạt động 3: Thực hành cắt dán chữ E. -GV gọi HS nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ E

-YC HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ E -GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS cịn lúng túng để em hồn thành sản phẩm

-Tổ chức HS trưng bày sản phẩm, đánh giá nhận xét sản phẩm

4 Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành HS

-Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, … “ Cắt dán chữ VUI VẺ “

Hình 1.

Hình 2.

-HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E -Bước 1: Kẻ chữ E

-Bước 2: Cắt chữ E -Bước 3: Dán chữ E

-HS thực hành kẻ, cát, dán chữ E

-HS thực dán vào theo YC GV

- Mang SP lên trưng bày

-Lắng nghe rút kinh nghiệm

-Ghi vào chuẩn bị cho tiết sau

Thứ sáu ngày …… tháng……năm 200… TỰ NHIÊN XÃ HỘI

(27)

 Phân biệt khác làng quê đô thị

 Liên hệ với sống sinh hoạt nhân dân địa phương

 Tranh ảnh minh hoạ cảnh làng quê đô thị

III Lên lớp:

2.KTBC: KT chuẩn bị HS. -Hoạt động công nghiệp, thương mại

Nhận xét tuyên dương 3.Bài mới:

a GTB: Ghi tựa. b Giảng bài:

Hoạt động 1: Phân biệt khác nhau giữa làng quê đô thị:

Bước 1: Hoạt động lớp.

-GV hỏi: Em sống đâu? Hãy miêu tả sống chung quanh em

-Nhận xét ý trả lời HS, tuyên dương

-HS trả lới câu hỏi

-Kể tên số hoạt động công nghiệp tỉnh (Thành phố) bạn Các hoạt động mang lại lợi ích gì?

-Kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng mà em biết Ở đó, người ta mua bán gì?

-2 HS trả lời câu hỏi GV Ví dụ: -Em sống ấp…… Nhà em có mảnh vườn trồng loại (rau) Em thường giúp mẹ cho gà ăn băm rau cho mẹ Chiều chiều, em đợi bố mẹ làm đồng để giúp mẹ nấu cơm -Em sống ấp …… Buổi sáng em học bố mẹ em đồng Chiều về, em bố em hái rau, thổi cơm, chăm sóc đàn vịt gà Đến ngày mùa, em với bố mẹ đồng gặt lúa

Bước 2: GV yêu câu HS quan sát tranh SGK thảo luận theo nhóm dựa vào bảng sau:

Đặc điểm Làng quê Đô thị

-Phong cảnh, nhà cửa

-Công việc chủ yếu nhân dân -Đường sá, HĐ giao thông, cối,

-Thưa thớt, …… -Trồng trọt, -Đường đất, hẹp,

-San sát, cao lớn, -Làm quan,… -Rộng lớn,… -Đại diện nhóm lên trình kết thảo luận nhóm khác bổ sung -GV vào kết trình bày

nhóm, nhận xét, phân tích nêu rõ khác làng quê đô thị

Kết luận: Ở làng quê người ta thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ công, Xung quanh nhà thường có vườn cây, chuồng trại Đường làng nhỏ, xe cộ qua lại Ở

(28)

đô thị, người dân thường làm công sớ, cửa hàng, nhà máy…… Nhà tập trung san sát, đường phố có nhiều xe cộ qua lại.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Bước 1: GV chia nhóm Mỗi nhóm cứ vào kết thảo luận hoạt động để tìm khác biệt nghề nghiệp người dân làng quê thị

Bước 2: u cầu nhóm thảo luận theo bảng

-GV phát cho nhóm bảng thực

Bước 3: Từng nhóm lên liên hệ nghề nghiệp hoạt động chủ yếu người dân nơi em sống

-Căn vào thảo luận GV giới thiệu thêm cho em biết vềø sinh hoạt đô thị

Kết luận: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ công Ở đô thị. người dân thường làm công sở, cửa hàng, nhà máy

Hoạt động 3: Vẽ tranh.

-GV nêu chủ đề: Hãy vẽ thành phố (thị xã) quê em

-YC em vẽ tranh, chưa xong nhà làm

4.Củng cố – dặn dò:

-Nêu khác làng quê đô thị

-Về nhà học chuẩn bị sau

-Nhận đồ dùng làm việc theo u cầu GV

- Một số nhóm trình bày: Nghề nghiệp

làng quê

Nghề nghiệp thị

-Trồng trọt

- -Buôn baùn.-

-Lắng nghe ghi nhớ

-HS vẽ vào VBT theo ý thích thành phố nơng thơn

- HS xung phong phát biểu

TẬP LÀM VĂN

Nghe kể: KÉO CÂY LÚA LÊN NÓI VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN. I Mục tiêu:

 Nghe kể lại câu chuyện Kéo lúa lên Biết nghe nhận xét lời bạn kể  Kể đươc điều em biết nông thôn thành thị dựa theo gợi ý Nói thành

câu, dùng từ II Đồ dùng dạy - học:

 Tranh minh hoạ truyện Kéo lúa lên (SGK)  Tranh ảnh cảnh nông thôn thành thị

(29)

2.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng YC kể lại câu chuyện

Giấu cày và giới thiệu tổ em -Nhận xét ghi điểm

3 Dạy mới:

a.Giới thiệu bài: Tiết tập làm văn em tập kể câu chuyện Kéo lúa lên Và nói thành thị, nơng thôn mà em biết. Ghi tựa

b.Hướng dẫn kể chuyện: -GV đính tranh

-GV kể 2lần

+Truyện có nhân vật nào?

+Khi thấy lúa ruộng nhà xấu, chàng ngốc làm gì?

+Chị vợ đồng thấy kết sao? +Vì lúa nhà anh ngốc lại bị héo +Câu chuyện buồn cười điểm nào?

-Gọi HS kể lại câu chuyện trước lớp -YC HS ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe

-Goïi – HS kể lại câu chuyện

-Theo dỏi, nhận xét ghi điểm cho HS Bài tập 2: Kể điều em biết nông thôn thành thị

-GV giúp HS hiểu gợi ý a bài: Các em kể điều biết nông thôn hay thành thị nhờ chuyến chơi (về thăm quê, thăm quan, xem chương trình ti vi, nghe kể chuyện……

-YC HS suy nghĩ lựa chọn đề tài viết nông thôn hay thành thị

-Gọi HS dựa theo gợi ý kể mẫu trước lớp

-2 HS lên bảng thực YC HS lớp theo dõi nhận xét

-Laéng nghe

-Cả lớp đọc thầm quan sát tranh -HS theo dõi

-Chàng ngốc vợ

-Kéo lúa lên cho cao lúa ruộng nhà bên cạnh

-Cả ruộng lúa nhà héo rũ

-Cây lúa bị kéo lên, đứt rễ, nên héo rũ -3-4 HS thi kể kại câu chuyện trước lớp +Chàng ngốc kéo lúa lên làm lúa chết hết, lại tưởng làm cho lúa ruộng nhà mọc nhanh

-1 HS kể, lớp theo dõi nhận xét -Kể chuyện theo cặp

-HS đọc yêu cầu phần gợi ý

-Đọc thầm gợi ý nêu đề tài chọn -1 HS làm mẫu Dựa vào câu hỏi gợi ý bảng, tập nói trước lớp để lớp nhận xét nội dung cách diễn đạt

(30)

-YC HS kể theo cặp

-Gọi HS kể trước lớp, lớp theo dõi nhận xét ghi điểm

4/ Củng cố –Dặn dò:

-Nhận xét biểu dương HS học tốt -Về nhà suy nghĩ thêm nợi dung, cách diễn đạt kể thành thị nông thôn Chuẩn bị tốt TLV tuần 17: Viết thư cho bạn kể điều em biết thành thị nông thôn

tuổi chúng em cưỡi bò vàng đẹp, tay cầm roi dẫn đàn bò ăn cỏ sườn đê

-Kể cho bạn nghe điều em biết thành thị nơng thơn

-Cả lớp bình chọn bạn nói thành thị nơng thơn hay

TỐN: LUYỆN TẬP

I/ Yêu cầu: Giúp HS củng cố tính giá trị biểu thức có dạng:

 Chỉ có phép tính cộng, trư.ø  Chỉ có phép tính nhân, chia  Có phép tinh cộng, trừ, nhân, chia

II/ Lên lớp:

2/ Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra tập giao nhà tiết trước

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học lên bảng Giáo viên ghi tựa

b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài.

-HD: Khi thực tính giá trị biểu thức, em cần đọc kĩ biểu thức để xem biểu thức có dấu tính phải áp dụng qui tắc để tính cho

-YC HS nhắc lại cách tính hai biểu thức phần a/

-Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 2: GV gợi ý:

-Tiến hành tương tự tập

-YC HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có

-3 học sinh lên bảng làm

-HS đọc yêu cầu

-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT a 125 – 85 + 80 = 40 + 80

= 120 21 x x = 42 x = 168 147 : x = 21 x = 126

(31)

các phép tính cộng, trừ, nhân, chia -Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 3:

-Cho HS tự làm bài, sau YC HS ngồi cạnh đổi cho để kiểm tra

-Chữa -Nhận xét

Baøi 4:

-Hướng dẫn: Đọc biểu thức, tính giá trị biểu thức giấy nháp, tím số giá trị biểu thức có bài, sau nối biểu thức với số

-Chữa bài, ghi điểm cho HS 4/ Củng cố , dặn dị:

-Nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại giải vào BT -Ơn lại tốn tính giá trị biểu thức

VD: 375 – 19 x = 375 - 57 = 318 306 + 93 : = 306 + 31 = 337

-Làm kiểm tra bạn a.81 : + 10 = + 10

= 19 20 x : = 180 : = 90 b 11 x – 60 = 88 – 60 = 28 12 + x = 19 x = 171 -HS tự làm

ĐẠO ĐỨC

Bài 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (TIẾT 1) I.Yêu cầu:

1.HS hiểu:

 Thương binh liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ quốc  Những việc em cần làm để tỏ lòng biết ơn thương binh liệt sĩ  Học sinh làm công việc để tỏ lòng biết ơn thương binh liệt sĩ  Học sinh có thái độ tơn trọng, biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ

 Vở BT ĐĐ

 Tranh minh hoạ câu truyện Một chuyến bổ ích  Phiếu giao việc cho HĐ2

III Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định:

2.KTBC: GV đánh giá cách làm tiết trước

3.Bài mới: a.GTB: Ghi tựa. b Giảng bài:

Hoạt động 1: Phân tích truyện.

(32)

Mục tiêu: HS hiểu TBLS có thái độ tơn trọng, biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ

Cách tiến hành:

-GV kể chuyện Một chuyến bổ ích -Đàm thoại:

+Các bạn lớp 3A đâu vào ngày 27 tháng 7?

+Qua câu chuyện em hiểu thương binh liệt sĩ người nào?

+Chúng ta cần phải có thái độ ntn TBLS?

-GV kết luận: Thương binh liệt sĩ người hi sinh xương máu để giành độc lập, tự do, hồ bình cho Tổ quốc Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn gia đình TBLS

-HS lắng nghe

-Đi thăm cô trại điều dưỡng thương binh nặng

- …….đã hi sinh xương máu Tổ quốc -…… phải kính trọng, biết ơn gia đình TBLS

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Mục tiêu: HS phân biệt số việc cần làm để tỏ lòng biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ việc khơng nên làm

Cách tiến hành:

1.GV chia nhóm, phát phiếu giao việc giao nhiệm vụ cho nhóm TL nhận xét việc sau:

a Nhân ngày 27/7, lớp em tổ chức thăm viếng nghĩa trang LS b.Chào hỏi lễ phép TB

c.Thăm hỏi, giúp đỡ gia đình TBLS neo đơn việc làm phù hợp với thân

d.Cười đùa, làm việc riêng thương binh nói chuyện với HS tồn trường 2.Các nhóm thảo luận

3.Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

4.GV kết luận: Các việc a, b, c việc nên làm, việc d không nên làm. Liên hệ thực tế: HS kể việc làm để giúp đỡ TBLS -Nhận xét tun dương

4 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-GDTT cho HS HD HS thực hành

-Tìm hiểu HĐ đền ơn , đáp nghĩa gia đình TBLS địa phương

-Sưu tầm hát, thơ, tranh ảnh gương chiến đấu, hi sinh TBLS Các bà mẹ VNAH, đặc biệt anh hùng LS thiếu niên như: Kim Đồng, Trần Quốc Toản, Võ Thị Sau, Lý Tự Trọng,……

SINH HOẠT LỚP I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

(33)

 Toå 1; Toå 2; Toå 3; Toå

 Giáo viên nhận xét chung lớp  Về nề nếp: …

 Về học tập: ……

II/ Biện pháp khắc phục:

 Giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể

 Hướng tuần tới ý số học sinh cịn yếu hai mơn Tốn Tiếng Việt,

có kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng kịp thời

 Tăng cường khâu truy đầu giờ, BTT lớp kiểm tra chặt chẻ  Ôn thi học kì