Chủ đề: Hỏi nhau: Vì sao bạn thích đi học Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nói về những lý do mà thích đi học.. Nhận xét luyện nói và [r]
(1)THỨ NGÀY
MÔN TÊN BÀI DẠY
HAI 12/4
CHÀO CỜ TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC ĐẠO ĐỨC
Chào cờ Chuyện lớp Chuyện lớp
Bảo vệ hoa nơi công cộng(T1)
BA 13/4
THỂ DỤC TỐN TẬP VIẾT CHÍNH TẢ
TN & XH
Trò chơi vận động
Phép trừ phạm vi 100(trừ k nhớ) Tô chữ hoa O,Ô, Ơ, P
Chuyện lớp
Trời nắng , trời mưa
TƯ 14/4
ÂM NHẠC TỐN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC
Ơn hát: Đi tới trường Luyện tập
Mèo học Mèo học
NĂM 15/4
TỐN CHÍNH TẢ MĨ THUẬT THỦ CÔNG
Các ngày tuần lễ Mèo học
Xem tranh thiếu nhi vẽ đề tài sinh hoạt Cắt, dán hàng rào đơn giản (tiết 1)
SÁU 16/4
TOÁN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN
SHTT
Cộng trừ (không nhớ )trong phạm vi 100 Người bạn tốt
(2)Thứ hai ngày 12 tháng năm 2010 Tập đọc
CHUYỆN Ở LỚP I.Mục tiêu:
-Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngư: lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc
-Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ
-Hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé ngoan -Trả lời câu hỏi 1, SGK
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Chú công” trả lời câu hỏi SGK
Nhận xét KTBC 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc hồn nhiên câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ nghe chuyện lớp Đọc giọng dịu dàng, âu yếm câu thơ ghi lời mẹ)
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ
Ở lớp: (l n), đứng dậy: (d gi), trêu (tr ch), bôi bẩn: (ân âng), vuốt tóc: (t c)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu trêu ?
+ Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại
+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn)
+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc
Luyện tập:
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
Nhắc tựa Lắng nghe
Rút từ ngữ khó đọc, phân tích
5, em đọc từ khó bảng
+ Trêu : chọc, phá, trêu ghẹo
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
(3) Ơn vần t, uôc
Giáo viên treo bảng yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần t ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần c, t ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1 Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp?
2 Mẹ nói với bạn nhỏ ? Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn văn Luyện nói:
Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
Nhận xét chung phần luyện nói học sinh
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem
Vuốt
Học sinh đọc mẫu theo tranh: Máy tuốt lúa Rước đuốc Cá nhân
Ví dụ: cuốc đất, cuốc, bắt buộc, … Tuốt lúa, chau chuốt, vuốt mặt, … em
Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn Mai bạn Hùng trêu
Mẹ muốn nghe chuyện lớp ngoan
Học sinh rèn đọc diễn cảm
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Chẳng hạn: Các em nói theo cặp, em hỏi em trả lời ngược lại
Bạn nhỏ làm việc ngoan?
Bạn nhỏ nhặt rác lớp vứt vào thùng rác Bạn giúp bạn Tuấn đeo cặp …
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
Đạo đức:
BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I.Mục tiêu:
-Kể vài lợi ích hoa nơi công cộng sống người -Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng
(4)-HS biết bảo vệ hoa nơi công cộng II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức.
-Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc lời Văn Tuấn) III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động học sinh
1.KTBC:
Tại phải chào hỏi, tạm biệt? GV nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa.
Hoạt động : Quan sát hoa sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên (hoặc qua tranh ảnh)
Cho học sinh quan sát Đàm thoại câu hỏi sau:
1 Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên em có thích khơng?
2 Sân trường, vườn trường, vườn hoa, cơng viên có đẹp, có mát khơng?
3 Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên ln đẹp, ln mát em phải làm gì?
Giáo viên kết luận:
Cây hoa làm cho sống thêm đẹp, khơng khí lành, mát mẻ
Các em cần chăm sóc bảo vệ hoa nơi công cộng.
Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1:
Học sinh làm tập trả lới câu hỏi: a Các bạn nhỏ làm gì?
b Những việc làm có tác dụng gì? Giáo viên kết luận :
Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây, bắt sâu Đó việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc hoa nơi công cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm trong lành.
Hoạt động 3: Quan sát thảo luận theo tập 2:
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh thảo luận theo cặp
1 Các bạn làm ?
2 Em tán thành việc làm nào? Tại sao?
Cho em tô màu vào quần áo bạn có hành động tranh
Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn
Vài HS nhắc lại
Học sinh quan sát qua tranh chuẩn bị đàm thoại
1 Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên em thích
2 Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp mát
3 Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp, mát em cần chăm sóc bảo vệ hoa
Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh làm tập 1:
Tưới cây, rào cây, nhổ có cho cây, … Bảo vệ, chăm sóc
Học sinh nhắc lại nhiều em
Quan sát tranh tập thảo luận theo cặp
Trèo cây, bẻ cành, …
Khơng tán thành, làm hư hại
(5)Gọi em trình bày ý kiến trước lớp
Giáo viên kết luận :
Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không phá hại hành động
Bẻ cây, đu hành động sai 4.Củng cố: Hỏi tên bài.
Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau. Hát vườn hoa em chơi
Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh nêu tên học liên hệ xem lớp bạn biết chăm sóc bảo vệ
Tuyên dương bạn
Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010 THỂ DỤC
TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG I/MỤC ĐÍCH :
- Bước đầu biết cách chuyền cầu theo nhóm người bảng cá nhân vợt gỗ - - Biết cách chơi tham gia vào trị chơi: Chuyền cầu; Kéo cưa lừa xẻ (có vần điệu)
II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, cầu, bảng vợt cho trò chơi III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Nội dung Định lượng Phương pháp - Tổ chức lớp
I/PHẦN MỞ ĐẦU:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học
+ Tiếp tục ơn trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ” + Tiếp tục chuyền cầu theo nhóm người - Xoay khớp cổ tay, chân, vai, đầu gối, hông ……
II/CƠ BẢN:
- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “ Yêu cầu : biết tham gia vào trị chơi có kết hợp vần điệu
- Chuyền cầu theo nhóm người
7’
5 – 10 vòng chiều
25’ 10’
15’
- hàng ngang
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- GV điều khiển
- Đội hình vịng trịn hàng ngang
- GV nhắc lại cách chơi, sau cho HS chơi thử để nhớ lại - GV dạy cho HS cách đọc vần điệu
(6)Yêu cầu : tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động
III/KẾT THÚC:
- Đi thường theo – hàng dọc theo nhịp hát
- GV HS hệ thống
- GV nhận xét học, giao tập nhà:
3’
- GV dùng lệnh cho HS trở đội hình hàng dọc, quay mặt vào tạo thành đôi
- GV cho HS tự chơi Trong trình chơi thấy sai nhiều GV cho dừng lại dẫn thêm Sau chọn đơi thực tốt lên làm mẫu Khi HS hiểu, GV cho tiếp tục chơi
- Hàng dọc
-Gọi – HS nêu nội dung học
- Về nhà tham gia chơi Toán
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (TRỪ KHÔNG NHỚ)
I.Mục tiêu:
- Biết đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số (khơng nhớ) dạng 65 - 30, 36 - - Bài tập cần làm: 1, 2, (cột 1, 3)
II.Chuẩn bị:
1 Giáo viên : Bảng cài, que tính Học sinh : Que tính
III.Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định :
2 Bài cũ : Đặt tính tính: - Cho học sinh làm bảng con:
65 – 23 = D1 57 – 34 = D2 95 – 55 = D3 - Nhận xét
3 Bài :
- Giới thiệu: Học làm phép trừ phạm vi 100
Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 65 – 30:
- Lấy 65 que tính bớt chục que tính - Cịn que tính
- Hát
- Học sinh làm bảng
Đọc tựa
(7)- Lập phép tính trừ: 65 – 30
Hoạt động 2: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 36 – 4:
Thực tương tự Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu
- Lưu ý học sinh đặt số phải thẳng cột
Bài 2: Yêu cầu gì?
Bài 3: Yêu cầu gì? (cột 1, 3)
- Tìm số thích hợp điền vào trống để có kết
4 Củng cố :
Thi đua: Ai nhanh hơn? 40 – 20
57 – 13 28 – - Nhận xét 5 Dặn dò :
- Bạn làm sai, nhà làm lại vào
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Học sinh thành lập phép tính theo cột dọc tính
Làm que Làm theo cột dọc
Hoạt động lớp, cá nhân - Tính
- Học sinh làm - Sửa bảng lớp - Đúng ghi đ, sai ghi s
- Học sinh làm bài, sửa miệng - Học sinh làm
- Sửa bảng lớp
2 em
- Nhận xét
Tập viết
TÔ CHỮ HOA O, Ô, Ơ, P I.Mục tiêu:
-Giúp HS biết tô chữ hoa O, Ô, Ơ, P
-Viết vần uôc, uôt, ưu Ươu; từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bươu – chữ thường, cỡ vừa theo tập viết
-HS giỏi viết đủ, Hs thường viết từ lần II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
-Chữ hoa: O, Ô, Ơ, P đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: cóc, cá lóc, quần soóc
(8)Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa O, Ô, Ơ, P tập viết vần từ ngữ ứng dụng Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ O, Ơ, Ơ, P
Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
+ Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng 3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ O, Ô, Ơ, P
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà viets thêm chưa hoàn thành, xem
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa O, Ô bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
Chính tả (tập chép) CHUYỆN Ở LỚP I.Mục tiêu:
-HS nhìn sách bảng chép lại trình bày khổ thơ cuối bài: Chuyện lớp. 20 chữ khoảng 10 phút
-Điền vần uôt uôc, chữ c k Bài tập 2, SGK II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ Nội dung thơ cần chép tập 2, III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(9)Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm tiếng em thường viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan; viết vào bảng
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh soát lỗi, gạch chân sửa lề
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần uôt uôc Điền chữ c k Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Buộc tóc, chuột đồng Túi kẹo, cam
(10)Mĩ thuật: Giáo viên chuyên dạy
TNXH
TRỜI NẮNG – TRỜI MƯA I.Mục tiêu :
-Nhận biết mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết: nắng, mưa -Biết cách ăn mặc giữ gìn sức khỏe ngày nắng, mưa
-Nêu số ích lợi tác hại nắng, mưa đời sống người II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh trời nắng, trời mưa
-Hình ảnh 30 SGK Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên bài.
+ Con muỗi có phận nào?
+ Nêu tác hại bị muỗi đốt ?
+ Khi ngủ bạn thường làm để khơng bị muỗi đốt ?
Nhận xét cũ 3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa Hôm nay, tìm hiểu dấu hiệu trời nắng, trời mưa qua học “Trời nắng, trời mưa”.
Hoạt động : Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa.
Mục đích: Học sinh nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa Biết mơ tả bầu trời đám mây trời nắng, trời mưa
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động: Quan sát tranh: Trời nắng, trời mưa
Nêu dấu hiệu trời nắng, trời mưa? Khi trời nắng, bầu trời đám mây nào?
Khi trời mưa, bầu trời đám mây nào?
Cho học sinh thảo luận theo nhóm em nói cho nghe yêu cầu
Bước 2: Giáo viên gọi đại diện nhóm lên,
Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe Thực nhóm
Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầu trời đen, khơng có nắng (trời mưa)
Bầu trời xanh, có mây trắng, nhìn thấy ơng mặt trời, …
Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt trời, …
(11)chỉ vào tranh nêu theo yêu cầu câu hỏi Gọi học sinh nhóm khác nhận xét bạn bổ sung
Nếu hơm trời nắng hay trời mưa giáo viên hỏi thêm: Hơm trời nắng hay trời mưa: Dấu hiệu cho em biết điều đó? Giáo viên kết luận:
Khi trời nắng, bầu trời xanh, có mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, …
Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, khơng có Mặt Trời, giọt nước mưa rơi xuống làm ướt vật, … Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ khi nắng, mưa:
MĐ: Học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ nắng, mưa
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động
Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Yêu cầu em quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi
Tại nắng bạn nhớ đội nón, mũ? Để khơng bị ướt mưa, bạn phải làm gì?
Bước 2: Thu kết thảo luận:
Gọi đại diện nhóm nêu trước lớp, nhóm khác bổ sung hoàn chỉnh
Két luận:
Khi trời nắng phải đội mũ nón để khơng bị ốm
Khi trời mưa phải mang ô, mặc áo mưa để không bị ướt, bị cảm
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Cho học sinh vẽ tranh miêu tả trời nắng, trời mưa
Liên hệ thực tế: Nếu hơm trời nắng mưa, giáo viên hỏi xem lớp thực dụng cụ nắng, mưa
Tuyên dương em mang
5.Dăn dị: Học bài, xem Ln ln giữ gìn sức khoẻ nắng, mưa
Học sinh nói theo thực tế bầu trời hơm học
Học sinh nhắc lại
Thảo luận theo nhóm em học sinh
Để khỏi bị ốm
Mang ô, mang áo mưa
Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung
Học sinh nhắc lại
Học sinh vẽ tranh theo yêu cầu Học sinh tự liên hệ nêu mang dụng cụ nắng, mưa
Thực hành nắng, mưa Thứ tư ngày 14 tháng năm 2010
(12)ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐI TỚI TRƯỜNG I.Mục tiêu :
-Học sinh hát giai điệu lời ca -Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản II.Đồ dùng dạy học:
1 Hát xác lời ca
2 Chuẩn bị vài động tác phụ hoạ
-Nhún chân bước chỗ, vung tay tự nhiên thực câu hát 1, 2, -Lắng nghe chim hót, giơ bàn tay sau vành tai lắng nghe, nghiêng đầu sang trái nghiêng sang phải nhịp nhàng Động tác thực câu hát
-Vỗ tay: Vỗ tay theo phách Động tác thực câu hát III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ
Cho học sinh hát trước lớp “Đi tới trường, hát tập thể”
GV nhận xét phần KTBC 2.Bài :
GT bài, ghi tựa Hoạt động :
+ Ôn tập hát: Đi tới trường
+ Cho lớp hát lại 3, lượt Yêu cầu hát giai điệu, lời ca, thuộc hát
+ Giáo viên làm mẫu tiếng hát luyến láy, học sinh làm theo
+ Chia lớp thành nhóm hát nối tiếp: nhóm câu 1, nhóm câu 2, … lớp hát câu
+ Sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo
Hoạt động : Tập vận động phụ hoạ Giáo viên thực phần chuẩn bị
4.Củng cố :
Cho học sinh hát lại hát kết hợp vận động phụ hoạ
Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà: Về nhà hát vận động
HS nêu
Lớp hát tập thể lần
Vài HS nhắc lại
Học sinh hát lại hát 3, lần Học sinh theo dõi làm theo Hát câu hát:
Nhóm 1: Từ nhà sàn xinh xắn Nhóm 2: Chúng em tới trường Nhóm 3: Lội suối lại lên nương cao Nhóm 4: Nghe véo von chim hót hay Cả lớp: Thật hay hay
Học sinh sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách
Theo dõi giáo viên thực mẫu:
Học sinh thực theo giáo viên 2, lần cho thuộc động tác
Học sinh tự hát thực vận động phụ hoạ hướng dẫn mẫu giáo viên
Các em hát vận động theo nhóm
(13)Tốn LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- Biết đặt tính, làm tính trừ, tính nhẩm số phạm vi 100 (khơng nhớ) - Bài tập cần làm: 1, 2, 3,
II.Chuẩn bị:
III.Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định :
2 Bài cũ : Tính nhẩm
- Cho học sinh làm bảng con: 83 – 40 76 –
57 – 65 - 60 - Nhận xét
3 Bài :
a) Giới thiệu : Học luyện tập b) Hoạt động : Luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu
- Lưu ý học sinh đặt số phải thẳng cột với
Bài 2: Yêu cầu tính nhẩm
D1 D2 D3 (miệng) Bài 3: Nêu yêu cầu
- Trước điền ta làm sao?
N1 N2 N3 N4 (BC) 4.
Củng cố:
Bài 5: Nối (theo mẫu) Trò chơi tiếp sức 5.Dặn dò:
Về làm lại tập
Chuẩn bị: Các ngày tuần lễ
- Hát
- Học sinh làm vào bảng - em làm bảng lớp
Đọc tựa
- Đặt tính tính - Học sinh làm - Sửa bảng lớp - Học sinh làm - Sửa miệng - Điền dấu >, <, =
- Tính cộng tính trừ trước so sánh
- Học sinh làm
Mỗi đội em
Nhận xét, tuyên dương
Tập đọc
MÈO CON ĐI HỌC. I.Mục tiêu:
(14)-Hiểu nội dung bài: Mèo mèo lười học, kiếm cớ nghỉ nhà Cừu doạ cắt đuôi làm mèo sợ không dám nghỉ
- Trả lời câu hỏi 1, SGK
- Học sinh khá, giỏi thuộc lòng thơ II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi trước.
Gọi học sinh đọc bài: “Chuyện lớp” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (giọng hồn nhiên, nghịch ngợm Giọng mèo chậm chạp, vờ mệt mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học Giọng Cừu to, nhanh nhẹn, láu táu Giọng mèo hốt hoảng sợ bị cắt đuôi)
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nêu
Buồn bực: (uôn uông), đuôi: (uôi ui), cừu: (ưu ươu)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu buồn bực? Kiếm cớ nghĩa gì?
Be tống kêu nào? Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp
+ Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ
Đọc theo vai: em đọc dẫn chuyện, em vai Cừu, em vai Mèo
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ
Luyện tập:
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Nhắc tựa
Lắng nghe
Rút từ ngữ khó đọc, phân tích Vài em đọc từ bảng
Buồn bực: Buồn khó chịu Kiếm cớ: Kiếm lí để trốn học Be toáng: Kêu lên ầm ĩ
Học sinh nhắc lại
Đọc nối yêu cầu giáo viên
Đọc nối tiếp em, đọc thơ
Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đóng vai đọc theo phân vai
Các nhóm thực đọc theo phân vai em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em
Lớp đồng
(15)Ôn vần ưu, ươu.
Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ưu ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ưu, ươu ?
Bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có vần ưu ươu?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Mèo kiếm cớ để trốn học ?
2 Cừu nói khiến Mèo vội xin học ?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại
Cho HS khá, giỏi HTL thơ: Thực hành luyện nói:
Chủ đề: Hỏi nhau: Vì bạn thích học Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói lý mà thích học
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
Các em có nên bắt chước bạn Mèo khơng? Vì sao?
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, trả lời câu hỏi, HS giỏi học thuộc lòng thơ, xem mới: Chính tả: Mèo học
Cừu Cá nhân
Ưu: Cửu Long, cưu mang, cứu nạn, … Ươu: Bướu cổ, sừng hươu, bươu đầu, … học sinh đọc câu mẫu bài:
Cây lựu vừa bói Đàn hươu uống nước suối
Các em thi đặt câu, học sinh tự nghĩ câu nêu cho lớp nghe em đọc lại thơ
Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học
Cừu nói: Muốn nghỉ học phải cắt đi, Mèo vội xin học
Học sinh lắng nghe đọc lại thơ Học sinh tự nhẩm đọc thi đua
Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên Ví dụ:
Hỏi: Trong tranh 2, bạn Hà thích học?
Trả: Vì trường học hát Hỏi: Vì bạn thích học?
Trả: Tơi thích học trường có nhiều bạn Cịn bạn thích học? Trả: Mỗi ngày học nên tơi thích học
Nhiều học sinh khác luyện nói
Học sinh nêu tên đọc lại em Chúng em khơng nên bắt chước bạn Mèo Vì bạn muốn trốn học
(16)
Thứ năm ngày 15 tháng năm 2010 Toán
CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I.Mục tiêu:
- Biết tuần lễ có ngày, biết tên ngày tuần Biết đọc thứ, ngày, tháng năm tờ lịch bóc ngày
- Bài tập cần làm 1, 2, II.Chuẩn bị:
1 Giáo viên :
- lịch bóc
- thời khóa biểu lớp III.Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định : 2. Bài cũ :
- Điền dấu >, <, =
64 – … 65 – 42 + … 42 + 40 – 10 … 30 – 20 43 + 45 … 54 + 35 - Nhận xét
3. Bài :
- Giới thiệu: Học ngày tuần lễ
a) Hoạt động : Giới thiệu lịch bóc ngày
- Treo lịch hỏi hôm thứ mấy?
- Giới thiệu tuần lễ:
+ tuần lễ có ngày? + Đó ngày nào?
+ Hôm thứ mấy, ngày mấy, tháng mấy, năm bao nhiêu?
+ Chỉ vào tờ lịch a) Hoạt động : Luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu Cho làm cá nhân
Gọi đọc lại để kiểm tra
Bài 2: Yêu cầu gì? Cho làm cá nhân
- Hát em Nhận xét
Đọc tựa
- Học sinh trả lời
- … ngày
- Học sinh nêu ngày tuần: Thứ hai, thứ ba
- Học sinh nêu Chỉ nêu
- Viết tiếp vào chỗ chấm
a) Em học ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu
b) Em nghỉ ngày: Thứ bảy, chủ nhật
(17)Gọi đọc lại để kiểm tra
Bài 3: Đọc yêu cầu 4. Củng cố :
Một tuần có ngày? Đó ngày nào?
5. Dặn dò :
- Tập xem lịch ngày nhà - Chuẩn bị: Cộng, trừ (không nhớ)
trong phạm vi 100
năm 2010
b) Ngày mai thứ năm ngày 15 tháng năm 2010
- Đọc TKB lớp em đọc
2 em trả lời Thực hành nhà
Chính tả (Tập chép) MÈO CON ĐI HỌC I.Mục tiêu:
-HS nhìn sách bảng chép lại dòng thơ đầu bài: Mèo học.24 chữ, khoảng 10 – 15’
-Điền vần in iên; chữ r, d gi Bài tập 2, SGK II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép tập III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa “Mời vào” 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm dịng thơ tìm tiếng em thường viết sai: buồn bực, kiếm cớ, be toáng, chữa lành
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (tập chép tả)
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
(18)Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, tên riêng vật viết Gạch đầu dòng câu đối thoại
Cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại dòng thơ đầu
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập 2a)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép lại dòng thơ vào tập
Học sinh dị lại viết gạch chân chữ sai, viết lại cho lề
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài 3: Điền chữ r, d hay gi
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Bài tập 2a:
Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây
Đàn cá rô lội nước
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Mĩ thuật
XEM TRANH THIẾU NHI VẼ VỀ ĐỀ TÀI SINH HOẠT I: Mục tiêu
- Giúp hs làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi - Biết cách quan sát, mơ tả hình ảnh màu sắc tranh - Chỉ tranh thích
- HS khá, giỏi có cảm nhận ban đầu nội dung vẻ đẹp tranh sinh hoạt II: Chuẩn bị
(19)- HS: Đồ dùng dạy học III: Tiến trình dạy- học
Thời gian
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
2’
15’
18’
5’
Kiểm tra cũ
Bài
1:Giới thiệu
2: Hướng dẫn hs xem tranh
3: Nhận xét ,
Tiết trước em vẽ gì? Nêu cách vẽ gà?
GV nhận xét câu trả lời hs GV giới thiệu số tranh
Tranh vẽ đề tài gì? Hình ảnh gì? Hình ảnh phụ gì? Màu sắc bạn vẽ ntn?
Ngồi vẽ đề tài khác?
Kể số tranh vẽ hs mà em biết? Gv nhận xét câu trả lời hs
GV tóm tắt:
Các bạn hs vẽ nhiều tranh đề tài sinh hoạt sinh hoạt gia đình: Bữa cơm, học
Mỗi tranh có nội dung vẻ đẹp riêng Cơ hướng dẫn bạn cách xem tranh đề tài sinh hoạt
GV treo tranh VTV Đề tài tranh?
Các hình ảnh tranh?
Hình ảnh hình ảnh chính? Màu sắc bạn vẽ ntn?
Các dáng người tranh ntn? Hoạt động tranh diễn đâu?
Những màu vẽ tranh?
Em có thích tranh khơng? Vì sao?
Gv nhận xét ý kiến hs Gv tóm tắt:
Những tranh em vừa xem tranh đẹp Muốn hiểu biết thưởng thức tranh, em cần quan sát để dưa nhận xét tranh
Gv nhận xét chung tiết học Khen
HSTL HSTL
HS quan sát tranh HSTL
HSTL HSTL HSTL HSTL HSTL
HS lắng nghe ghi nhớ
HS quan sát tranh HSTL
HSTL HSTL HSTL HSTL HSTL HSTL HSTL
(20)đánh giá ngợi bạn hăng hái phát biểu Củng cố- dăn dò:
Gv củng cố lại học
Chuẩn bị sau: Vẽ cảnh thiên nhiên
Tranh vẽ đề tài sinh hoạt
Thủ công
CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách kẻ, cắt nan giấy.
-Cắt nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng -HS khéo tay cắt nan giấy
II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị mẫu nan giấy hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
(21)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:
2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng
Định hướng cho học sinh quan sát nan giấy hàng rào (H1)
+ Các nan giấy đoạn thẳng cách Hàng rào dán nan giấy
Hàng rào nan giấy
Hình
Hỏi: Có số nan đứng? Có số nan ngang?
Khoảng cách nan đứng
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kiểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát nan giấy hàng rào mẫu (H1) bảng lớp
Có nan giấy ngang, nan giấy có chiều dài chiều rộng ơ,có nan dọc, nan dài ô, rộng ô
(22)Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2010 Toán
CỘNG, TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 I.Mục tiêu:
- Biết cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ; Cộng, trừ nhẩm; Nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng phép trừ; Giải tốn có lời văn phạm vi phép tính học
- Bài tập cần làm 1, 2, 3, II.Chuẩn bị:
III.Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định : 2 Bài cũ :
- Nêu ngày tuần - Một tuần có ngày?
- Hơm thứ mấy, ngày mấy? - Nhận xét
3 Bài :
Giới thiệu: Học cộng, trừ không nhớ phạm vi 100
Luyện tập:
Bài 1: Nêu yêu cầu D1 D2 D3 Gọi HS đọc nối tiếp
Bài 2: Nêu yêu cầu D1 D2 (BC) - em lên trình bày
Bài 3: Đọc đề
- Cho đọc tóm tắt, tự giải - Gọi HS trình bày giải
4 Củng cố : Thi đua giải nhanh 4 Bài 4: Cho đọc đề bài, đọc tóm tắt - Cho thi đua cá nhân
- Hát
- Thứ hai, thứ ba, … - … ngày
Đọc tựa
- Tính nhẩm
- Học sinh làm - Sửa miệng - Đặt tính tính - Học sinh làm
- Nhận xét bảng lớp, sửa - Học sinh đọc đề
- Đọc tóm tắt giải Bài giải - Số que tính có tất là:
35 + 43 = 78 (que tính) Đáp số: 78 que tính Đọc đề bài, đọc tóm tắt
Bài giải:
Số hoa Lan hái là: 68 – 34 = 34 (bông hoa)
(23)5 Dặn dò :
Về làm lại tập Chuẩn bị: Luyện tập
Tập đọc
NGƯỜI BẠN TỐT I.Mục tiêu:
-Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: liền, sửa lại, mằm, ngắn, ngượng nghịu Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu
-Hiểu nội dung bài: Nụ Hà người bạn tốt, giúp đỡ bạn hồn nhiên chân thành
-Trả lời câu hỏi 1, SGK II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước.
Gọi học sinh đọc bài: “Mèo học” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (cần đổi giọng đọc câu đối thoại)
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ
Liền: (n l, iên iêng), sửa lại: (s x) Ngượng nghịu: (ương ươn)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu ngượng nghịu ?
+ Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy
+ Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Câu 1: Mèo kêu ốm xin nghỉ học Câu 2: Cừu nói: Muốn nghỉ học phải cắt đi, Mèo vội xin học
Nhắc tựa Lắng nghe
Rút từ ngữ khó đọc, phân tích
5, em đọc từ bảng
Ngượng nghịu: Khó chịu, gượng ép, không thoả mái
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại
(24)Đoạn 1: Từ đầu đến “cho Hà”: Tổ chức cho em đọc phân vai: em đóng vai người dẫn chuyện, em đóng vai Hà, em đóng vai Cúc, em đóng vai Nụ
Đoạn 2: Phần lại: Cần ý nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc
Luyện tập: Ôn vần uc, ut:
Giáo viên nêu yêu cầu Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần uc, có vần ut ? Giáo viên nêu tranh tập 2:
Nói câu chứa tiếng có mang vần uc ut
Gọi học sinh đọc lại Giáo viên nhận xét
3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Hà hỏi mượn bút , giúp Hà? Bạn giúp Cúc sửa dây đeo cặp ? Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn
Luyện nói:
Kể người bạn tốt em.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nói cho nghe người bạn tốt
4 nhóm, nhóm cử bạn đóng vai để luyện đọc đoạn
Lớp theo dõi nhận xét
Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai
4 nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay
2 học sinh đọc lại
Nghỉ tiết
Cúc, bút
Đọc mẫu câu Hai trâu húc
Kim ngắn giờ, kim dài phút
Từng học sinh đặt câu Sau nói câu Học sinh khác nhận xét em đọc lại
1 Cúc từ chối, Nụ cho bạn mượn. 2 Hà tự đến giúp Cúc sửa dây đeo cặp. học sinh đọc lại văn
Luyện nói theo hướng dẫn giáo viên: Tranh 1: Trời mưa, Tùng rủ Tuấn khoác áo mưa
Tranh 2: Hải ốm, Hoa đến thăm mang theo chép cho bạn
Tranh 3: Tùng có chuối, Tùng mời Quân ăn
Tranh 4: Phương giúp Uyên học ôn, hai bạn điểm 10
(25)Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, trả lời câu hỏi, xem
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
Kể chuyện SÓI VÀ SÓC I.Mục tiêu :
- Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh gợi ý tranh
-Hiểu nội dung câu chuyện: Sóc vật thơng minh nên khỏi tình nguy hiểm
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 99 để kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ” Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Một lần Sóc bị rơi trúng người Sói Sóc bị Sói bắt Tình thật nguy hiểm Liệu Sóc có thể thốt khỏi tình nguy hiểm khơng? Các em theo dõi câu chuyện để tìm câu trả lời.
Kể chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
Lời mở đầu truyện: Kể thông thả Dừng lại chi tiết Sói định ăn thịt Sóc Sóc van nài Lời Sóc: Khi cịn tay Sói: mềm mỏng nhẹ nhàng Khi đứng giải thích: Ơn tồn rắn rỏi, mạnh mẽ
Lời Sói: Thể băn khoăn
Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ”
Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe câu chuyện
(26)câu chuyện
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh ?
+ Câu hỏi tranh gì?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
Hướng dẫn học sinh K,G kể toàn câu chuyện: Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sói Sóc người thơng minh?Két quả thế nào?.
3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
Sóc chuyền cành rơi trúng đầu lão Sói ngái ngủ.
Chuyện xãy Sóc đang chuyền cành cây?
Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Sóc vật thơng minh nên thốt được nạn,
Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Tuyên dương bạn kể tốt
SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG 1- Tập họp hàng dọc theo sao
2- Điểm số báo cáo :
- Từng điểm số, trưởng lên báo cáo trưởng trực 3- Hát nhi đồng ca hô hiệu:
- STT nhận xét sơ qua mặt hoạt động lớp về: học tập , sinh hoạt , tác phong, vệ sinh Chị phụ trách tổng kết:
- Ưu điểm: Đa số em ngoan, biết lời cô Đi học chuyên cần, giờ, ý nghe giảng, nhà học làm thường xuyên Đi học mặt quần xanh áo trắng , tác phong nhanh nhẹn Vệ sinh thân thể sẽ, vệ sinh trường lớp
- Tồn tại: Một số em giữ chưa cẩn thận: - Bình bầu cá nhân xuất sắc:
4- Sinh hoạt múa hát theo chủ điểm.
-STT phát lệnh vòng tròn, lớp chạy ngược kim đồng hồ Múa hát theo chủ điểm tháng 4.Sau chơi trị chơi nhỏ
5- Tập họp hàng dọc theo :
- Chị phụ trách nhận xét tuần qua triển khai công tác đến: - Duy trì nề nếp: Học tập, đạo đức, tác phong, vệ sinh - Nhận xét tiết sinh hoạt
(27)