Giao án lớp 1 tuần 30 - CKTKN (mới)

Chào cờChuyện ở lớpChuyện ở lớpBảo vệ cây và hoa nơi công cộngT1BA 13/4 THỂ DỤCTOÁNTẬP VIẾTCHÍNH TẢ TN & XH Trò chơi vận độngPhép trừ trong phạm vi 100trừ k nhớ Tô chữ hoa O,Ô, Ơ, PChuyệ

Chào cờChuyện ở lớpChuyện ở lớpBảo vệ cây và hoa nơi công cộng(T1)

BA

13/4

THỂ DỤCTOÁNTẬP VIẾTCHÍNH TẢ

TN & XH

Trò chơi vận độngPhép trừ trong phạm vi 100(trừ k nhớ)

Tô chữ hoa O,Ô, Ơ, PChuyện ở lớp

Trời nắng , trời mưa

TƯ

14/4

ÂM NHẠCTOÁNTẬP ĐỌCTẬP ĐỌC

Ôn bài hát: Đi tới trườngLuyện tập

Mèo con đi họcMèo con đi học

NĂM

15/4

TOÁNCHÍNH TẢ

MĨ THUẬTTHỦ CÔNG

Các ngày trong tuần lễMèo con đi học

Xem tranh thiếu nhi vẽ về đề tài sinh hoạt.Cắt, dán hàng rào đơn giản (tiết 1)

SÁU

16/4

TOÁNTẬP ĐỌCTẬP ĐỌC

KỂ CHUYỆNSHTT

Cộng trừ (không nhớ )trong phạm vi 100Người bạn tốt

Người bạn tốtSói và sócSinh hoạt sao

Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010

Tập đọc CHUYỆN Ở LỚP

I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc trơn cả bài Phát âm đúng các từ ngư: ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc

-Bước đầu biết nghỉ hơi cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ

-Hiểu nội dung bài: Mẹ chỉ muốn nghe chuyện ở lớp bé đã ngoan như thế nào

-Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK

-Bộ chữ của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc

“Chú công” và trả lời các câu hỏi trong

SGK

Nhận xét KTBC

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và

rút tựa bài ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng đọc hồn

nhiên các câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ

nghe chuyện ở lớp Đọc giọng dịu dàng, âu

yếm các câu thơ ghi lời của mẹ)

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh tìm từ khó đọc trong bài,

giáo viên gạch chân các từ ngữ

Ở lớp: (l ≠ n), đứng dậy: (d ≠ gi), trêu (tr ≠

ch), bôi bẩn: (ân ≠ âng), vuốt tóc: (uôt ≠

tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên

gọi 1 học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em

khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn

lại

+ Luyện đọc đoạn và bài: (theo 3 đoạn)

+ Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp

+ Trêu : chọc, phá, trêu ghẹo

Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên

Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc

Đọc nối tiếp 3 em, thi đọc đoạn giữa các nhóm

2 em, lớp đồng thanh

Nghỉ giữa tiết

Luyện tập:

 Ôn các vần uôt, uôc

Giáo viên treo bảng yêu cầu bài tập1:

Tìm tiếng trong bài có vần uôt ?

Bài tập 2:

Tìm tiếng ngoài bài có vần uôc, uôt ?

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận

xét

3.Củng cố tiết 1:

Tiết 2

4.Tìm hiểu bài và luyện nói:

Hỏi bài mới học

Gọi 2 học sinh đọc bài, cả lớp đọc thầm và

trả lời các câu hỏi:

1 Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe

những chuyện gì ở lớp?

2 Mẹ nói gì với bạn nhỏ ?

Nhận xét học sinh trả lời

Giáo viên đọc diễn cảm cả bài

Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn

Luyện nói:

Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói

Nhận xét chung phần luyện nói của học

Học sinh đọc mẫu theo tranh:

Máy tuốt lúa Rước đuốc

Bạn nhỏ đã làm được việc gì ngoan?

Bạn nhỏ đã nhặt rác ở lớp vứt vào thùng rác Bạn đã giúp bạn Tuấn đeo cặp …

Nhắc tên bài và nội dung bài học

1 học sinh đọc lại bài

-Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên

-HS biết bảo vệ cây và hoa nơi công cộng

II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức.

-Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc và lời Văn Tuấn)

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Tại sao phải chào hỏi, tạm biệt?

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.

Hoạt động 1 : Quan sát cây và hoa ở sân

trường, vườn trường, vườn hoa, công viên

(hoặc qua tranh ảnh)

Cho học sinh quan sát

Đàm thoại các câu hỏi sau:

1 Ra chơi ở sân trường, vườn trường, vườn

hoa, công viên em có thích không?

2 Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công

viên có đẹp, có mát không?

3 Để sân trường, vườn trường, vườn hoa,

công viên luôn đẹp, luôn mát em phải làm

gì?

Giáo viên kết luận:

 Cây và hoa làm cho cuộc sống thêm đẹp,

không khí trong lành, mát mẻ

 Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa

nơi công cộng.

Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1:

Học sinh làm bài tập 1 và trả lới các câu hỏi:

a Các bạn nhỏ đang làm gì?

b Những việc làm đó có tác dụng gì?

Giáo viên kết luận :

 Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây, bắt

sâu Đó là những việc làm nhằm bảo vệ,

chăm sóc cây và hoa nơi công cộng, làm cho

trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm

Cho các em tô màu vào quần áo những bạn

Chào hỏi, tạm biệt thể hiện sự tôn trọng lẫn nhau

Học sinh nhắc lại nhiều em

Học sinh làm bài tập 1:

Tưới cây, rào cây, nhổ có cho cây, …Bảo vệ, chăm sóc cây

Học sinh nhắc lại nhiều em

Quan sát tranh bài tập 2 và thảo luận theo cặp

Trèo cây, bẻ cành, …Không tán thành, vì làm hư hại cây

Tô màu 2 bạn có hành động đúng trong

có hành động đúng trong tranh.

Gọi các em trình bày ý kiến của mình trước

lớp

Giáo viên kết luận :

 Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không

phá hại cây là hành động đúng

 Bẻ cây, đu cây là hành động sai

4.Củng cố: Hỏi tên bài.

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau.

Hát bài ra vườn hoa em chơi

tranh

Học sinh nhắc lại nhiều em

Học sinh nêu tên bài học và liên hệ xem trong lớp bạn nào biết chăm sóc và bảo

- Bước đầu biết cách chuyền cầu theo nhóm 2 người bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ -

- Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi: Chuyền cầu; Kéo cưa lừa xẻ (có vần điệu)

II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, cầu, bảng con hoặc vợt cho trò chơi

III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Nội dung Định lượng Phương pháp - Tổ chức lớp

I/PHẦN MỞ ĐẦU:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ và

yêu cầu bài học

+ Tiếp tục ôn trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

+ Tiếp tục chuyền cầu theo nhóm 2

người

- Xoay các khớp cổ tay, chân, vai, đầu

gối, hông ……

II/CƠ BẢN:

- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “

Yêu cầu : biết tham gia vào trò chơi có

kết hợp vần điệu

7’

5 – 10 vòngmỗi chiều

- GV nhắc lại cách chơi, sau đó cho HS chơi thử để nhớ lại

- GV dạy cho HS cách đọc vần điệu

- Cho HS chơi có kết hợp vần điệu

- Chuyền cầu theo nhóm 2 người

Yêu cầu : tham gia vào trò chơi ở mức độ

tương đối chủ động hơn

- GV cho HS tự chơi Trong quá trình chơi nếu thấy sai nhiều

GV cho dừng lại chỉ dẫn thêm Sau đó chọn 1 đôi thực hiện tốt lên làm mẫu Khi HS đã hiểu,

GV cho tiếp tục chơi

- Lấy 65 que tính bớt 3 chục que tính.

- Còn bao nhiêu que tính

Bài 1: Nêu yêu cầu bài

- Lưu ý học sinh đặt số phải thẳng

cột

Bài 2: Yêu cầu gì?

Bài 3: Yêu cầu gì? (cột 1, 3)

Làm bằng queLàm theo cột dọc

Hoạt động lớp, cá nhân

- Tính

- Học sinh làm bài

- Sửa ở bảng lớp

- Đúng ghi đ, sai ghi s

- Học sinh làm bài, sửa bài miệng

-Giúp HS biết tô chữ hoa O, Ô, Ơ, P

-Viết đúng các vần uôc, uôt, ưu Ươu; các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu – chữ thường, cỡ vừa theo vở tập viết

-HS khá giỏi viết đủ, Hs thường viết mỗi từ ít nhất 1 lần

II.Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ trong nội dung luyện viết của tiết học

-Chữ hoa: O, Ô, Ơ, P đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết)

-Các vần và các từ ngữ (đặt trong khung chữ)

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Gọi 2 em lên bảng viết, cả lớp viết

bảng con các từ: con cóc, cá lóc, quần soóc

Nhận xét bài cũ

2.Bài mới :

Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài

GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết

Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ hoa O,

Ô, Ơ, P tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

Nhận xét về số lượng và kiểu nét Sau đó nêu

quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô

chữ trong khung chữ O, Ô, Ơ, P

Nhận xét học sinh viết bảng con

Cho HS viết bài vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em

viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết tại

lớp

4.Củng cố :

Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình

tô chữ O, Ô, Ơ, P

Thu vở chấm một số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò: Viết bài ở nhà viets thêm nếu chưa

hoàn thành, xem bài mới

2 học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng con các từ: con cóc, cá lóc, quần soóc

Học sinh nêu lại nhiệm vụ của tiết học

Học sinh quan sát chữ hoa O, Ô trên bảng phụ và trong vở tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu

Viết bảng con

Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và trong vở tập viết

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Chấm vở những học sinh giáo viên cho về

nhà chép lại bài lần trước

Gọi 2 học sinh lên bảng làm lại bài tập 2 và 3

Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép

(giáo viên đã chuẩn bị ở bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm những tiếng

các em thường viết sai: vuốt, chẳng nhớ,

nghe, ngoan; viết vào bảng con

Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con

của học sinh

đầu bài, cách viết chữ đầu của đoạn văn thụt

vào 3 ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu mỗi

dòng thơ, các dòng thơ cần viết thẳng hàng

Cho học sinh nhìn bài viết ở bảng từ hoặc

SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa

lỗi chính tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ

trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng

dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết

vào bên lề vở

+ Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ

biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía

trên bài viết

 Thu bài chấm 1 số em

4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở BT

Tiếng Việt

Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn 2 bài

tập giống nhau của các bài tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên để chép bài chính tả vào vở chính tả

Học sinh tiến hành chép bài vào tập vở

Học sinh soát lỗi, gạch chân và sửa ra lề vở

Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của giáo viên

Điền vần uôt hoặc uôc

Điền chữ c hoặc k

Học sinh làm VBT

Các em thi đua nhau tiếp sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 4 học sinh

Giải

Buộc tóc, chuột đồng

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

5.Nhận xét, dặn dò:

Yêu cầu học sinh về nhà chép lại bài thơ cho

đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập

Túi kẹo, quả cam

Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau

Mĩ thuật: Giáo viên chuyên dạy

TNXH TRỜI NẮNG – TRỜI MƯA

I.Mục tiêu :

-Nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng thời tiết: nắng, mưa

-Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khỏe trong những ngày nắng, mưa

-Nêu được một số ích lợi hoặc tác hại của nắng, mưa đối với đời sống con người

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tranh ảnh về trời nắng, trời mưa

-Hình ảnh bài 30 SGK Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, …

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên bài.

+ Con muỗi có những bộ phận nào?

+ Nêu tác hại do bị muỗi đốt ?

+ Khi đi ngủ bạn thường làm gì để không bị

muỗi đốt ?

Nhận xét bài cũ

3.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài

Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về các

dấu hiệu của trời nắng, trời mưa qua bài học

“Trời nắng, trời mưa”.

Hoạt động 1 : Nhận biết dấu hiệu trời nắng,

trời mưa.

Mục đích: Học sinh nhận biết được các dấu

hiệu chính của trời nắng, trời mưa Biết mô tả

bầu trời và những đám mây khi trời nắng, trời

mưa

 Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt

động: Quan sát tranh: Trời nắng, trời mưa

 Nêu các dấu hiệu về trời nắng, trời mưa?

 Khi trời nắng, bầu trời và những đám mây

Học sinh nêu tên bài học

3 học sinh trả lời câu hỏi trên

Học sinh nhắc tựa

Học sinh lắng nghe

Thực hiện nhóm 6Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầu trời đen, không có nắng (trời mưa)

Bầu trời trong xanh, có mây trắng, nhìn

như thế nào?

 Khi trời mưa, bầu trời và những đám mây

như thế nào?

Cho học sinh thảo luận theo nhóm 6 em và

nói cho nhau nghe các yêu cầu trên

Bước 2: Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên,

chỉ vào tranh và nêu theo yêu cầu các câu hỏi

trên Gọi học sinh các nhóm khác nhận xét

bạn và bổ sung

Nếu hôm đó trời nắng hay trời mưa

giáo viên có thể hỏi thêm: Hôm nay là trời

nắng hay trời mưa: Dấu hiệu nào cho em biết

điều đó?

Giáo viên kết luận:

Khi trời nắng, bầu trời trong xanh, có

mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng

chiếu xuống cảnh vật, …

Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen

xám phủ kính, không có Mặt Trời, những giọt

nước mưa rơi xuống làm ướt mọi vật, …

Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ

khi nắng, khi mưa:

MĐ: Học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ khi

nắng, khi mưa

Cách tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động

Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm 2 em, giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm Yêu cầu các em

quan sát 2 hình ở SGK để trả lời các câu hỏi

trong đó

Tại sao khi đi nắng bạn nhớ đội nón, mũ?

Để không bị ướt khi đi dưới mưa, bạn phải

làm gì?

Bước 2: Thu kết quả thảo luận:

Gọi đại diện các nhóm nêu trước lớp, các

Hỏi tên bài:

Cho học sinh vẽ tranh miêu tả trời nắng, trời

mưa

Liên hệ thực tế: Nếu hôm đó trời nắng hoặc

thấy ông mặt trời, …Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt trời, …

Học sinh chỉ và nêu theo tranh

Học sinh nói theo thực tế bầu trời hôm đang học bài này

Học sinh nhắc lại

Thảo luận theo nhóm 2 em học sinh

Để khỏi bị ốm

Mang ô, mang áo mưa

Học sinh nêu, những học sinh khác nhận xét và bổ sung

Học sinh nhắc lại

Học sinh vẽ tranh theo yêu cầu của bài.Học sinh tự liên hệ và nêu những ai đã

mưa, giáo viên hỏi xem trong lớp ai thực hiện

những dụng cụ đi nắng, đi mưa

Tuyên dương các em mang đúng

5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới Luôn luôn

giữ gìn sức khoẻ khi đi nắng, đi mưa

mang đúng dụng cụ khi đi nắng, đi mưa

Thực hành khi đi nắng, đi mưa

Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2010

ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐI TỚI TRƯỜNG

I.Mục tiêu :

-Học sinh hát đúng giai điệu và đúng lời ca

-Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản

II.Đồ dùng dạy học:

1 Hát chính xác lời ca

2 Chuẩn bị một vài động tác phụ hoạ

-Nhún chân bước tại chỗ, vung tay tự nhiên được thực hiện trong 3 câu hát 1, 2, 3

-Lắng nghe chim hót, giơ 2 bàn tay sau 2 vành tai như lắng nghe, nghiêng đầu sang trái rồi nghiêng sang phải nhịp nhàng Động tác này thực hiện trong câu hát 4

-Vỗ tay: Vỗ tay theo phách Động tác này thực hiện trong câu hát 5

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra : Hỏi tên bài cũ

Cho học sinh hát trước lớp bài “Đi tới

+ Ôn tập bài hát: Đi tới trường

+ Cho cả lớp hát lại bài 3, 4 lượt Yêu cầu

hát đúng giai điệu, đúng lời ca, thuộc bài

hát

+ Giáo viên làm mẫu những tiếng hát

luyến láy, học sinh làm theo

+ Chia lớp thành 4 nhóm hát nối tiếp:

Học sinh hát lại bài hát 3, 4 lần

Học sinh theo dõi và làm theo

Hát từng câu hát:

Nhóm 1: Từ nhà sàn xinh xắn đóNhóm 2: Chúng em đi tới trường nàoNhóm 3: Lội suối lại lên nương caoNhóm 4: Nghe véo von chim hót hay

Cả lớp: Thật là hay hayHọc sinh sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách

Theo dõi giáo viên thực hiện mẫu:

Học sinh thực hiện theo giáo viên 2, 3 lần cho thuộc các động tác

Bài 1: Nêu yêu cầu bài.

- Lưu ý học sinh đặt các số phải

thẳng cột với nhau

Bài 2: Yêu cầu tính nhẩm

D1 D2 D3 (miệng)

Bài 3: Nêu yêu cầu bài

- Trước khi điền ta làm sao?

- Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

- Học sinh khá, giỏi thuộc lòng bài thơ

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước.

Gọi 2 học sinh đọc bài: “Chuyện ở lớp” và trả

lời câu hỏi 1 và 2 trong SGK

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút

tựa bài ghi bảng

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài thơ lần 1 (giọng hồn nhiên,

nghịch ngợm Giọng mèo chậm chạp, vờ mệt

mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học Giọng

Cừu to, nhanh nhẹn, láu táu Giọng mèo hốt

hoảng sợ bị cắt đuôi)

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh tìm từ khó đọc trong bài, giáo

viên gạch chân các từ ngữ đã nêu

Buồn bực: (uôn ≠ uông), cái đuôi: (uôi ≠ ui),

cừu: (ưu ≠ ươu)

Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa

Gọi em đầu bàn đọc câu thứ nhất (dòng thứ

nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối

tiếp

Học sinh nêu tên bài trước

2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: