Giao an tuan 4 CKTKN Buoi chieu LOp 5

- Giáo viên hướng dẫn học đọc diễn cảm bài văn - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng.1. Mục tiêu:.[r]

(1)

Thứ ngày 13 tháng năm 2010

Tiết7 : TẬP ĐỌC

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I Mục tiêu:

- Đọc tên người, tên địa lý nước ngoài; bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

II Chuẩn bị:

- Thầy: - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn - Trò : SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Lòng dân

- Lần lượt hs đọc kịch (phân vai) phần - Tuấn, Linh, Lộc, Hợp, Ly, Cúc đọc - Giáo viên hỏi nội dung  ý nghĩa kịch - Tuấn trả lời

 Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân

- Luyện đọc

Giáo viên gọi HS đọc văn HS đọc

- Bài văn chia làm đoạn?

Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn -Học sinh chia đoạn (4 đoạn- Lần lượt hs đọc nối tiếp đoạn - Rèn đọc từ phiên âm, đọc số liệu - Học sinh đọc

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ khó

- GV đọc - Học sinh đọc thầm phần giải

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Hoạt động nhóm, cá nhân

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung - Ghi bảng từ khó- Giải nghĩa từ bom nguyên tử

+ Xa-da-cơ bị nhiễm phĩng xạ nguyên tử nào? HS trả lời

+ Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào? + Biết chuyện trẻ em tồn nước Nhật làm gì? + Xa-da-cơ chết vào lúc nào?

+ Xúc động trước chết bạn T/P Hi-rơ-si-ma làm gì?  Giáo viên chốt

* Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên hướng dẫn học đọc diễn cảm văn - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- Giáo viên đọc diễn cảm - HS đọc theo nhóm

- Giáo viên cho học sinh thi đọc diễn cảm văn - Thi đua đọc diễn cảm  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:

- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kịch - Chuẩn bị :"Bài ca trái đất"

- Nhận xét tiết học

(2)

Tiết 16 : TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

I Mục tiêu:

- Biết dạng toán quan hệ ti lệ ( đại lượng gấy lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”

- Thầy: Phấn màu - bảng phụ - Trò: Vở tập - SGK - nháp

2 Bài cũ: Ôn tập giải toán

- Kiểm tra lý thuyết cách giải dạng tốn điển hình tổng - tỉ

và hiệu - tỉ - H ưng, Phương trả lời

- Học sinh sửa 3/18 (SGK) - Tịnh

 Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ Hoạt động cá nhân

VD: - Học sinh đọc đề

- Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán

- Học sinh làm

- Lần lượt học sinh điền vào bảng  Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối quan hệ thời

gian quãng đường

Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét trên, chưa đưa khái niệm , thuật ngữ “ tỉ lệ thuận”

- Lớp nhận xét

- thời gian gấp lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

Bài toán:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề

Trong tơ ki-lô-mét ? Trong ô tô ki-lơ-mét ?

- Phân tích tóm tắt

- Học sinh tìm dạng tốn - Nêu dạng toán

- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải

Lưu ý : HS giải cách

- Nêu phương pháp giải: “Rút đơn vị”  Giáo viên nhận xét

GV gợi ý để dẫn cách “tìm tỉ số”, theo bước SGK

* Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động lớp, cá nhân

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề tóm tắt - Phân tích tóm tắt - Nêu dạng tốn

- Nêu phương pháp giải: “Dùng ti số”

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa

* Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa ôn

(3)

- Ôn lại kiến thức vừa học , Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

-Tiết 4 : ĐẠO ĐỨC

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TT)

I Mục tiêu:

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Giáo viên: Ghi sẵn bước định giấy to - Học sinh: SGK

2 Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ - Trinh, Hằng nêu

3 Giới thiệu mới: 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Xử lý tình tập

Hoạt động cá nhân

- Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân  chia sẻ trao

đổi làm với bạn bên cạnh  bạn trình bày trước lớp

- Kết luận: Em cần giúp bạn nhận lỗi sửa chữa, khơng đỗ lỗi cho bạn khác

- Em nên tham khảo ý kiến người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ lợi, hại cách giải đưa định

- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến

* Hoạt động 2: Tự liên hệ Hoạt động cá nhân

- Hãy nhớ lại việc em thành cơng (hoặc thất bại) - học sinh trình bày + Em suy nghĩ làm trước định làm

điều đó?

+ Vì em thành cơng (thất bại)?

+ Bây nghĩ lại em thấy nào?

 Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước định (đính bước bảng)

* Hoạt động 3: Củng cố, đóng vai - Chia lớp làm nhóm

Sắm vai - Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai

một tình

- Nêu yêu cầu - Các nhóm lên đóng vai

+ Nhóm 1: Em làm thấy bạn em vứt rác sân trường? + Nhóm 2: Em làm bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử? + Nhóm 3: Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi?

- Đặt câu hỏi cho nhóm - Nhóm hội ý, trả lời

+ Vì em lại ứng xử tình huống? - Lớp bổ sung ý kiến + Trong thực tế, thực điều có đơn giản, dễ dàng khơng?

+ Cần phải làm để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt?

 Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, định cách có trách nhiệm trước làm việc

(4)

dặn dò:

- Ghi lại định đắn sống hàng ngày  kết việc thực định

- Chuẩn bị: Có chí nên - Nhận xét tiết học

-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT: Luyện tập từ đồng nghĩa

I - Mơc tiªu :

- Củng cố nâng cao cho học sinh từ đồng nghĩa

- Luyện tập ,sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn đoạn văn II – Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ :

Thế từ đồng nghĩa? 2.Bài mới:

Híng dÉn HS lµm bµi

Bài 1:Tìm từ nghĩa màu đen để điền vào chỗ trống từ dới đây:

Bảng …; vải….; gạo…; đũa…; mắt…; ngựa…; chó… - Gọi HS nhận xét ,chữa bi

Bài 2: Căn vào nghĩa từ ,hÃy phân từ dới thành nhóm từ cïng nghÜa ,gÇn nghÜa:

Tổ quốc, thơng u, kính yêu, non sông , đất nớc, htanh bạch, anh hùng , gan ,yêu thơng , giang sơn, anh dũng, đạm, xứ sở , yêu mến dũng cảm, non nớc, quý mến, cao, can đảm, quê h-ơng,

Gọi HS nhận xét ,chữa bài.GV kết luận

Bi 3: Dựa vào Sắc màu em yêu em viết đoạn văn khoảng câu có sử dụng từ đồng nghĩa

- Gọi HS nhận xét - Gọi HS đọc Gv nhậnxét chữa lỗi Củng cố ,dặn dò: Thế từ đồng ngha?

- Nhận xét học - Dặn dò häc sinh

TuÊn, Léc tr¶ lêi

1HS đọc yêu cầu HS làm vào HS lên bảng

1 HS đọc yêu cầu HS làm vào HS lên bảng

HS viÕt bµi vµo vë HS lên bảng

3 HS c bi ca

-

Thứ3 ngày 14 tháng năm 2010

Tiết 7: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ TRÁI NGHĨA

I Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa cho trước (BT2;BT3)

- Thầy: Bảng phụ - Trò : Từ điển

2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa tập - Thái sửa 4, lớp làm nháp

(5)

* Hoạt động 1: Nhận xét, hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa cặp từ trái nghĩa

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Bài 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm Giáo viên theo dõi chốt:

+ Chính nghĩa: với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí

 “Phi nghĩa” “chính nghĩa” hai từ có nghĩa trái ngược  từ trái nghĩa

- Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm

- HS thảo luận

- Học sinh nêu nghĩa

 Bài 2: - 1học sinh đọc yêu cầu

+ Lưu ý: học sinh dùng từ điển để tìm nghĩa hai từ: “vinh”, “nhục”

- Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục) - Cả lớp nhận xét

 Bài 3: - 1học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm nêu

 Giáo viên chốt: Từ trái nghĩa đặt cạnh làm

nổi bật đối lập - ý tương phản cặp từ trái nghĩa làm bậtquan niệm sống khí khái người VN mang lại tiếng tốt cho dân tộc

* Hoạt động 2: Ghi nhớ Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải, đàm thoại - Giáo viên nêu câu hỏi để rút ghi nhớ

+ Thế từ trái nghĩa - Các nhóm thảo luận

+ Tác dụng từ trái nghĩa - Đại diện nhóm trình bày ý tạo nên ghi nhớ

* Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1: - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại cho điểm

 Bài 2: - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm theo nhóm đơi - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại:

 Bài 3: - 1học sinh đọc yêu cầu đề

- Tổ chức cho học sinh học theo nhóm - Học sinh làm theo nhóm - Học sinh sửa

* Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động nhóm, lớp

- Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghĩa - Nhận xét

dặn dò:

- Về nhà làm

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học

-Tiết 17 : TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết giải toán liên quan đến ti lệ hai cách “Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”

- Thầy: Bảng phụ

- Trò: Sách giáo khoa - Nháp

(6)

2 Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng toán tỷ lệ - Anh, Lan trả lời

- Học sinh sửa (SGK) - Anh Tuấn làm bảng

- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Sửa - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét - cho điểm

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs củng cố, rèn kỹ giải

các toán liên quan đến ti lệ (dạng rút đơn vị ) Hoạt động cá nhân  Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa "Rút đơn vị"

Bài 3: Hoạt động nhóm đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt,

giải

Bài 4:Gọi HS đọc toán

- Học sinh tóm tắt

- Hs giải cách “ rút đơn vị “ - Học sinh sửa

1 HS đọc

- HS giải vào -1 HS lên bảng

* Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động cá nhân

- Học sinh nêu lại dạng toán ti lệ: Rút đơn vị - Ti số -

dặn dò:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: Ơn tập bổ sung giải tốn - Nhận xét tiết học

-Tiết 4 : CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I Mục tiêu:

- Viết tả, trình bày hình thức văn xi

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê, (BT2,BT3)

- Thầy:Mơ hình cấu tạo tiếng - Trò: vở, SGK

2 Bài cũ:

- Giáo viên dán mơ hình tiếng lên bảng: mong giới mãi hịa bình

- Linh đọc tiếng - Lớp đọc thầm - Học sinh làm nháp

Nói rõ vị trí đặt dấu tiếng - học sinh làm phiếu đọc kết làm,  Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc tồn tả SGK - Học sinh nghe

- Học sinh đọc thầm tả - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng người nước

(7)

đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết - HS giỏi đọc - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bô-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra - Giáo viên đọc câu phận ngắn

trong câu cho học sinh viết, câu đọc 2, lượt

- Học sinh viết - Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết

- Giáo viên đọc lại toàn tả lựơt – GV chấm

- Học sinh dò lại

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh làm - học sinh điền bảng tiếng nghĩa chốt

 Giáo viên chốt lại - học sinh phân tích nêu rõ giống khác _Học sinh nêu quy tắc đánh dấu áp dụng tiếng

_ HS nhận xét

Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên chốt quy tắc :

+ Trong tiếng nghĩa (không có âm cuối) : đặt dấu chữ đầu ghi nghuyên âm đôi

+ Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi

- Học sinh làm

- Học sinh sửa giải thích quy tắc đánh dấu từ

- Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đơi

- Phát phiếu có ghi tiếng: đĩa, hồng,xã hội, củng cố (không ghi dấu)

- Học sinh thảo luận điền dấu thích hợp vào vị trí  GV nhận xét – Tuyên dương

dặn dò:

- Chuẩn bị : Một chuyên gia máy xúc - Nhận xét tiết học

-BI DNG TON: Ôn tập giải toán

I Mục tiêu:

- Rốn cho HS kĩ giải tốn tìm hai số biêt tổng(hiệu) tỉ số hai số - Rèn kĩ nhân chia số tự nhiên

II.Chuẩn bị

-HS mang BT toán ( tập 1)

II hoạt ĐộNG DạY HọC :

Hoạt động GV Hoạt động hs 1- Củng cố kiến thức:

- Nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số

2- Lun tËp:

Bài toán : Hiệu hai số 85 Tỷ số hai số

Tìm hai số đó?

- GV nhận xét chữa

Bi toỏn : Hin mẹ 30 tuổi, gái tuổi, trai tuổi Hỏi năm tuổi mẹ gấp rưỡi tổng số tuổi hai

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn biết năm tuổi mẹ gấp rỡi tổng sè ti cđa hai ta lµm thÕ nµo?

GV chữa bài:

Tui hin l: + = (tuổi) Giả sử người cha 30 tuổi mẹ

-> Hiệu số tuổi cha, mẹ tuổi là: 30 x - = 52 (tuổi) Hiệu số không đổi cha mẹ tăng hai tăng nhiêu tuổi

Khi mẹ gấp rưỡi tuổi hai cha lẫn mẹ gấp 1,5 x = (lần)

TuÊn, Linh nªu

1 HS c bi toỏn

HS giải vào vở, hS lên bảng

HS c bi toán HS trả lời

(8)

tuổi Ta có sơ đồ sau: Tuổi cha, mẹ

Tuổi hai 52

Tuổi hai là: 52: (3 - 1) = 26 (tuổi) Số năm sau là: (26 - 8) : = (năm) đáp số: năm

3 Nhận xét đánh giá chung tiết học

Híng dÉn bµi vỊ nhµ

-bồi dỡng toán: ôn tập bổ sung giải toán I-

Mục tiêu:

 Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”

II- Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động hs 2- Củng cố kiến thức:

- Nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số

2- Lun tËp:

Bài 1: Một đơn vị chuẩn bị đủ gạo cho 750 người ăn 40 ngày Nhưng có thêm số người đến nên ăn 25 ngày Hỏi số người đến thêm bao nhiêu:

GV chữa bài:

Bi 2: Mt cụng trng chun bị gạo cho 60 công nhân ăn 30 ngày Nhưng số người lại tăng lên 90 người Hỏi số gạo chuẩn bị lúc đầu đủ ăn ngày? (Mức ăn người nhau)

Muốn biết số gạo chuẩn bị lúc đầu đủ ăn

ngày ta lµm thÕ nµo?

Bài 3 Một doanh trại có 300 chiến sĩ có đủ lương thực ăn 30 ngày Được 15 ngày lại có thêm 200 tân binh đến Hỏi anh quản lí phải chia lương thực người ăn 10 ngày chờ đợi bổ sung thêm lương thực

3-Nhận xét đánh giá chung tiết học

Cóc, Linh

1 HS đọc toỏn

1 HS đọc toán HS trả lời

HS giải vào vở, HS lên bảng HS đọc tốn

HS tr¶ lêi

HS giải vào vở, HS lên bảng

-bồi dỡng toán: ôn tập bổ sung giải toán I-

Mục tiêu:

Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”

Hoạt động GV Hoạt động hs Bài 4: Một đơn vị niờn xung phong chuẩn bị

số gạo đủ cho đơn vị ăn 30 ngày Sau 10 ngày đơn vị nhận thêm 10 người Hỏi số gạo cịn lại đóđơn vị đủ ăn ngày Biết lúc đầu đơn v cú 90 ngi

GV chữa bài:

Lộc, H»ng

1 HS đọc tốn

HS gi¶i vào vở, hS lên bảng

Bi 5: Mt đơn vị đội chuẩn bị số gạo cho 50 người ăn 10 sau tăng thêm 20 người Hỏi đơn vị cần chuẩn bị thêm suất gạo để đơn vị ăn đủ ngày sau đó? (số gạo

1 HS đọc toán HS trả lời

(9)

mỗi người ăn ngày sut go)

- Bài toán cho biết gì? Hỏi g×?

Muèn biÕt đơn vị cần chuẩn bị thêm suất gạo

nữa để đơn vị ăn đủ ngày sau ta lµm thÕ nµo?

3-Nhận xét đánh giá chung tiết học

Thứ ngày 15 tháng năm 2010

Tiết : KỂ CHUYỆN

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI

I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể giáo viên , hình ảnh minh họa lời thuyết minh , kể lại câu chuyện ý , ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Thầy: Các hình ảnh minh họa phim - Trị : SGK

2 Bài cũ: Kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia

Vũ, Quang  Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: 4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

- Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Viết lên bảng tên nhân vật :

- Giáo viên kể lần - Minh họa giới thiệu tranh giải nghĩa từ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện - học sinh đọc u cầu - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh

cho hình

- Kể chuyện theo nhóm - Kể chuyện trước lớp

- Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình

- Kể chuyện theo nhóm - Kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện

* Hoạt động 4: Củng cố

- Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm thơ, hát hay truyện đọc nói ước vọng hịa bình

Dặn dị:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc

-Tiết 18 : TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (TT)

(10)

- Biết dạng toán quan hệ ti lệ ( đại lượng gấy lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần)

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở tập, SGK, nháp

2 Bài cũ: Luyện tập

- Giáo viên kiểm tra hai dạng toán ti lệ học - Quang, Hợp chữa  Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: Ơn tập giải tốn (tt)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ ti lệ

- Hoạt động cá nhân

_GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết điền vào bảng viết

sẵn bảng  học sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng

_GV cho HS quan sát bảng nhận xét :

“Số ki-lô-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần “

Lưu ý : không đưa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến ti lệ (dạng rút đơn vị)  học sinh biết giải tốn có liên quan đến ti lệ

- Hoạt động cá nhân

Bài toán : - Học sinh đọc đề - Tóm tắt

- Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải - Học sinh giải - Phương pháp dùng rút đơn vị

_GV phân tích tốn để giải theo cách “tìm tỉ số” - Khi làm HS giải tốn cách

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân (thi đua tiếp sức dãy)

 Bài 1: - Học sinh đọc đề

_GV gợi mở tìm cách giải cách “rút đơn vị” - Học sinh ghi kết vào bảng dạng tiếp sức

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố -

- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng toán quan hệ tỷ lệ

Dặn dò:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Tiết 8 : TẬP ĐỌC

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

- Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui tươi, tự hào

(11)

- Thầy: Tranh ảnh hình khói nấm Tranh SGK bảng phụ - Trị : SGK

2 Bài cũ: Những sếu giấy - Giáo viên kiểm tra học sinh đọc

- Nêu nội dung - Ph ương, Lan đọc bài- Lan trả lời  Giáo viên nhận xét, cho điểm

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs đọc văn - Hoạt động lớp, cá nhân

* Luyện đọc

- Rèn phát âm âm tr - học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ

- Giáo viên theo dõi sửa sai - Đọc câu, đoạn có từ, có âm tr

- Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt nhịp - học sinh lên bảng ngắt nhịp câu thơ

- học sinh đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh trái đất có

đẹp?

- Học sinh đọc yêu cầu câu - Học sinh thảo luận nhóm

- Thư kí ghi lại câu trả lời bạn trình bày

 Giáo viên nhận xét - chốt ý - Các nhóm trình bày kết hợp với tranh - Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu hai câu thơ

cuối khổ thơ?

- Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu  Giáo viên chốt phần

- Những hình ảnh mang đến tai họa cho trái

đất? - Học sinh trả lời

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A, bom H, khói hình nấm

 Giáo viên chốt tranh

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh nêu ý - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc - Giọng đọc - nhấn mạnh từ

- Gạch từ nhấn mạnh

- HS đọc theo nhóm

- Học sinh thi đọc diễn cảm

- Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất chúng em”

(12)

Dặn dò:

- Rèn đọc nhân vật

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc”

-Tiết 8 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA

I Mục tiêu:

- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1,BT2 ( số câu ), BT3

- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 ( chọn số ý: a,b,c,d) , đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5)

- Thầy: Phiếu - Trò : SGK

2 Bài cũ: “Từ trái nghĩa”

- Giáo viên cho học sinh sửa tập - Lan sửa

+ Thế từ trái nghĩa? - Anh trả lời

+ Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng câu? - Nhận xét  Giáo viên nhận xét cho điểm

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm cặp từ

trái nghĩa ngữ cảnh - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

Bài 1:

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh lưu ý câu có cặp từ trái nghĩa: dùng gạch gạch

- Học sinh làm cá nhân, em gạch từ trái nghĩa có

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

Bài 2:

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

Bài 3:

- Giải nghĩa nhanh thành ngữ, tục ngữ - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Học sinh sửa dạng tiếp sức

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghĩa theo yêu cầu đặt câu với từ vừa tìm

- Hoạt động nhóm, lớp

Bài 4:

- 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

(13)

lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)  Bài 5:

- Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt - 1, học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa em đọc nối tiếp câu vừa đặt

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

- Giáo viên phát phiếu gồm 20 từ Yêu cầu xếp thành nhóm từ trái nghĩa

- Nhận xét tiết học

- Thảo luận xếp vào bảng từ - Trình bày, nhận xét

- Hoàn thành tiếp

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình”

-BỒI DệễếNG TIẾNG VIỆT : Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu:

- Giúp HS tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ cho sẵn - Vận dụng đặt câu viết văn theo chủ đề cho sẵn

III Lên lớp:

HOT NG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài 1: Viết tiếp từ đồng nghĩa vào nhóm từ dới a cho, tặng,

b to, lín, c nh×n, xem,

Bài : Đặt câu với từ em tìm đợc BT

Bài : Điền từ đồng nghĩa thích hợp vào chỗ trống( chết, hi sinh, mất, thệt mạng, đi.)

a Bác Hồ để lại niềm tiếc thơng vô hạn cho đồng bào ta

b Anh Kim Đồng làm nhiệm vụ c Trận lũ vừa qua làm 15 ngời

d MĐ cđa Tý lóc Tý cßn bé

đ Đứa em Tý bệnh đậu mùa - Tổ chức cho HS làm

- GV tổ chức cho HS chữa bµi tËp

III Tỉng kÕt tiÕt häc: NhËn xÐt chung giê häc HD vỊ nhµ häc bµi chuẩn bị sau

HS làm vào HS lên bảng

- Cho HS nêu Y/C thi đua nêu miệng BT

- Líp nhËn xÐt thèng nhÊt

båi dìng tiÕng việt : ôn luyện từ câu

IMục tiêu : Củng cố từ trái nghĩa

Biết sử dụng từ trái nghĩa đểđặt câu Giáo dục học sinh biết dùng từ xác

1-Bµi cũ: Thế từ trái nghĩa? 2- Luyện tập:

Bài : Tìm từ trái nghĩa với từ sau Hoà bình

Thân Đoàn kết

Giữ gìn

Bi : t cõu vi từ trái nghĩa vừa tìm đợc

Bài 3: Tìm từ trái nghĩa tả phẩm chất, tả trạng thái - chữa nhận xét

III.củng cố ,dặn dò:

Cỳc tr li HS c yờu cầu HS trả lời

(14)

- ThÕ từ trái nghĩa? - Từ trái nghĩa có tác dụng gì? Dặn dò HS

-

Tit 4 : A LÍ

SƠNG NGỊI

I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam: + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

+ sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa ( mùa mưa thường có lũ lớn ) có nhiều phù sa + sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống

- Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên , xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khơ nước sơng hạ thấp

- Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ ( lược đồ)

- Thầy: - Bản đồ tự nhiên

- Trị: Tìm hiểu trước đặc điểm số sông lớn Việt Nam

2 Bài cũ: “Khí hậu”

Trình bày sơ nét đặc điểm khí hậu nước ta? Lan trả lời + Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác rõ rệt? Anh + Khí hậu nhiệt đới giĩ mùa ảnh hưởng đến đời sống

sản xuất nhân dân ta? Tuấn

 Giáo viên nhận xét Đánh giá 3 Giới thiệu mới:

1 Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc * Hoạt động 1: (làm việc theo cặp)

- Hoạt động cá nhân, lớp + Bước 1:

- Phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận nhóm - học sinh nghiên cứu SGK thảo luận nhóm, trả lời:

+ Nước ta có nhiều hay sơng?

+ Kể tên lược đồ H.1 vị trí số sơng Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào? + Vì sơng miền Trung thường ngắn dốc?

+ Bước 2: - Học sinh trình bày

- Sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời - Chỉ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam sơng

 Chốt ý: Mạng lưới sơng ngòi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước

- Lặp lại

2 Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa .

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

- Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Phát phiếu giao việc

- Hoàn thành bảng sau:

- Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận trả lời:

Chế độ nước sông Thời gian (từ tháng… đến tháng…) Đặc

điểm Ảnh hưởng tới đời sống sảnxuất

(15)

+ Bước 2:

- Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày

 Chốt ý: - Nhóm khác bổ sung

- Màu nước sơng mùa lũ mùa cạn nào? Tại sao? HS trả lời

 Chốt ý: - Nghe

3 Vai trị sơng ngịi

* Hoạt động 3: (làm việc lớp) - Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam:

+ Vị trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hịa Bình Trị An - Học sinh đồ

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

Đọc phần học HS

Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta” - Nhận xét tiết học

-Tiết : TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ phần Biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh , xếp chi tiết hợp lý

- Thầy: Giấy khổ to, bút

- Trò: Những ghi chép học sinh có quan sát trường học

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh - Trinh, Tịnh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học

 Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới: 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết

văn tả trường - Hoạt động cá nhân

 Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trình bày điều em quan sát

- Giáo viên phát giấy, bút - Học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh tự lập dàn ý chi tiết  Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh dàn ý học sinh - Học sinh trình bày bảng lớp

- Học sinh lớp bổ sung * Hoạt động 2: Hướng dẫn hs biết chuyển phần dàn ý chi

tiết thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Hoạt động nhóm đơi

 Bài 2: - Nên chọn viết phần thân (thân

có chia thành phần nhỏ) - học sinh đọc tham khảo

(16)

- Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

- Giáo viên gợi ý học sinh chọn : - Cả lớp nhận xét

+ Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ, sáng chào cờ, chơi, tập thể dục

+ Viết đoạn văn tả tòa nhà phòng học + Viết đoạn văn tả vườn trường sân chơi - Chấm điểm, đánh giá

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

Dặn dò:

- Xem lại văn học - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết

-Tiết 19 : TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò : Vở tập, SGK, nháp

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa 3/21 (SGK) Linh làm bảng

- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Rút đơn vị - Sửa

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải tập tập  học sinh biết xác định dạng toán quan hệ tỷ lệ

- Hoạt động cá nhân Bài 1:

Học sinh đọc đề Nêu tóm tắt -Học sinh giải

- Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi

Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

bài - Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận nhóm u cầu sau: Phân

tích đề, nêu tóm tắt, cách giải - Học sinh phân tích- Nêu tóm tắt - Học sinh giải -

 Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập người bị

giảm

Dặn dò:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

(17)

THÊU DẤU NHÂN (tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu bị dúm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cu : (3’) Thêu dấu nhân

- Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : (27’) Thêu dấu nhân (tt)

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : HS thực hành

MT : Giúp HS thêu dấu nhân vải

- Nhận xét , hệ thống lại cách thêu dấu nhân ; hướng dẫn nhanh số thao tác cần lưu ý thêm

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS , nêu yêu cầu sản phẩm mục III SGK thời gian thực hành

- Quan sát , uốn nắn cho em lúng túng

-Quang nhắc lại cách thêu dấu nhân -Cúc thực lại thao tác thêu mũi dấu nhân

Hoạt động lớp , cá nhân

- Thực hành thêu dấu nhân

Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm

MT : Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn - Nêu yêu cầu đánh giá

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS theo mức : A+

và A

4 Củng cố : (3’)- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học Xem trước sau ( tiết )

Hoạt động lớp - Trưng bày sản phẩm

- em lên đánh giá sản phẩm trưng bày

Tiết : TẬP LÀM VĂN

TẢ CẢNH

KIỂM TRA VIẾT I Mục tiêu:

- Viết văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ phần, thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn

- Thầy: Tranh phóng to minh họa cho cảnh gợi lên nội dung kiểm tra

(18)

2 Bài cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Linh

3 Giới thiệu mới:

“Kiểm tra viết”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra - Hoạt động lớp

Phương pháp: Trực quan, đ.thoại

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa - học sinh đọc đề kiểm tra - Giáo viên giới thiệu tranh

- Giáo viên giải đáp thắc mắc học sinh ( có )

- Học sinh chọn đề thể qua tranh chọn thời gian tả

* Hoạt động 2: Học sinh làm

- Nhận xét tiết học Hoạt động cá nhân

Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê”

-Tiết 20 : TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở tập, SGK, nháp

2 Bài cũ: Luyện tập

- HS sửa , (SGK) Ly, Anh làm bảng

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

3 Giới thiệu mới: Luyện tập

4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn học sinh giải toán liên quan đến tỷ số liên quan đến tỷ lệ  học sinh nắm bước giải dạng toán

- Hoạt động nhóm đơi

Bài 1: - học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu nội dung: - Phân tích đề tóm tắt - Tóm tắt đề

- Phân tích đề - Học sinh nhận dạng

- Nêu phương pháp giải - học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh nêu - Học sinh giải - Học sinh sửa

- Lần lượt hs nêu công thức dạng Tổng Tỉ

 GV nhận xét chốt cách giải

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân

Bài

-GV gợi mở để đưa dạng “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”

- Lần lượt học sinh phân tích nêu cách tóm tắt

- HS giải

(19)

* Hoạt động 3:

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não Bài 3

- Hd Hs đọc đề - Phân tích đề , tóm tắt chọn cách giải

- Học sinh đọc đề - Phân tích đề , tóm tắt chọn cách giải

- Học sinh giải - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại bước giải - Lớp nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Học sinh nhắc lại cách giải dạng toán vừa học - Nhận xét tiết học

- Học sinh lại giải nháp

Dặn dò:

- Làm nhà + học

- Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài

Båi dìng to¸n: Ôn tập giải toán I Muùc tieõu:

- Rèn cho HS kĩ giải tốn tìm hai số biêt tổng(hiệu) tỉ số hai số - Rèn kĩ nhân chia số tự nhiên

II – Hoạt động dạy học:

1-Cñng cè kiÕn thøc:

- Nêu cách giải tốn tìm hai số biêt tổng(hiệu) tỉ số hai số

2- Lun tËp:

Bài 1: Một hàng có số nước mắm đựng đầy vào thùng Mỗi thùng chứa 20 lít đổ số nước mắm vào can, can lít số can lít phải nhiều số thùng 20 lít 30 Hỏi cửa hàng có lít nước

mắm

Bài 2: Hiện anh 11 tuổi, em tuổi Tính tuổi người anh gấp lm tui em?

Muốn biết tuổi ngời bao nhiêuta làm nào?

Bi 3: H , Phương Hiếu tham gia trồng Hà Phương trồng 46 Phương Hiếu trồng 35 Hiếu Hà trồng 39 Hổi bn trng c bao nhiờu cõy

- Bài toán cho biÕt g×? Hái g×?

- Muốn biết bạn trồng đợc ta làm nào?

3 Củng cố dặn dò:

Nhn xột đánh giá chung tiết học

Cóc, linh

1 HS c bi toỏn

HS c bi toỏn HS trả lời

HS giải vào vở, HS lên bảng HS đọc tốn

HS tr¶ lời

HS giải vào vở, HS lên bảng

-Hoạt động tập thể: SINH HOẠT TẬP THỂ

I Mục tiêu :

- Nhằm đánh giá kết học tập HS qua tuần học tập - Có biện pháp khắc phục , nhằm giúp học sinh học tập tiến - Tuyên dương khen thưởng học sinh tiến

- Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến

- Ph¬ng híng kÕ häch tn sau

II Chuẩ n b ị :

Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ để báo cáo cho GV

III Nội dung :

1 Đánh giá kết học tập học sinh qua tuần :

(20)

- Các tổ theo dõi hoạt động học tập, lao động nghiêm túc -Học sinh học đầy đủ giờ, vệ sinh trờng lớp

- Tham gia khai giảng năm học đầy đủ, nghiêm túc -Các tổ tiến hành tu sửa bồn hoa, cảnh

- Bài nhà làm tơng đối nghiêm túc - Đồ dùng học sinh đầy đủ

- Sau tuần học tập học sinh học tập chăm , đến lớp thuộc làm đầy đủ , học , tích cực tham gia phát biểu ý kiến : TuÊn, Cóc, Léc, Linh, Lan, H»ng

* Tån t¹i:

- Mét sè em vƯ sinh cá nhân bẩn - Chất lợng nhµ cha cao

- Những học sinh nói chuyện nhiều học , nghỉ học nhiều , không chép , cịn thụ động , khơng tham gia phát biểu ý kiến Trinh, Vò, Long; ………

2 Kế hoạch tuần 5:

- Thực chơng trình tuần theo phân phối chơng trình

- Tng cờng vệ sinh trờng lớp theo quy định - Tiến hành tu sửa bồn hoa cảnh - Tham gia tốt hoạt động đội, trờng đề

- Nhắc nhở học sinh luyện tập chơi trị chơi bổ ích - Đơn đốc khoản thu

-