+ Phaàn b: Höôùng daãn HS nhaän xeùt töông töï vaø neâu caùch laøm cho soá kieán ôû hai tranh veõ baèng nhau baèng caùch gaïch bôùt 1 con kieán ôû böùc tranh beân traùi.. + Phaàn c: Hö[r]
(1)Sáng thứ hai, ngày 18 tháng 09 năm 2017 Tiết 1: Chào cờ
Học vần BÀI 14 : d -đ A Mục tiêu :
- HS đọc : d, đ, dê, đò; từ câu ứng dụng - Viết : d, đ, dê, đị
- Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : dế, cá, cờ, bi,ve, đa
* HSHT : Bước đầu biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh, biết đọc trơn
B Đồ dùng dạy học : -GV : Tranh minh hoạ -HS : SGK, tập viết C Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết1 - 2
I Ổn định :
II Kiểm tra cũ :
- Đọc viết : n, m, nơ, me
- Đọc câu ứng dụng : bị bê có cỏ, bị bê no nê - Nhận xét
III Bài :
1/ Giới thiệu : Hôm học âm d, đ. 2/ Dạy chữ ghi âm
a/ Dạy chữ ghi âm d : ( nhận diện, phát âm, đánh vần, viết bảng con)
- Chữ d gồm nét cong kín cao ly, nét móc ngược cao ly
-Phát âm : /d/ (miệng mở rộng, mơi trịn) - Đánh vần : HS quan sát tranh, nhận tiếng khoá (dê) Y/c HS phân tích, cài tiếng đánh vần dờ-ê-dê
-Đọc trơn : /dê/
-Hướng dẫn HS viết bảng : d, dê theo quy trình sau :
+ Viết mẫu, phân tích cấu tạo nét : đặt bút dịng kẻ thứ ba tí, viết nét cong kín cao
Hát
-Thực theo yêu cầu
-HS tìm chữ d cài vào chữ -HS phát âm (cá nhân, tổ, lớp) - HS cài tiếng, đánh vần -HS đọc trơn
(2)ly, tiếp tục đặt bút dịng kẻ thứ tư, viết nét móc ngược cao ly tiếp giáp với nét cong, dừng bút dịng kẻ thứ
+ Y/c HS viết bảng
- Viết chữ dê : Chỉ cần lưu ý cách nối nét d ê
d dê
b/ Dạy chữ ghi âm đ : ( tương tự d) GV cần lưu ý : Giúp HS so sánh /d/ /đ/ : giống có /d/, khác : /đ/ có thêm nét ngang đ đị
3/ Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng :
- Y/c HS đọc tiếng ứng dụng, gạch chân âm học
-Y/c HS đọc từ ứng dụng :
+ Đọc tiếng gạch chân âm d, đ -GV giải nghĩa từ : da dê,
-GV đọc mẫu
Tiết 3 4/ Luyện đọc :
a Luyện đọc lại bảng lớp -Đọc lại âm ( d, dê, đ, đò ) -Đọc tiếng, từ ứng dụng b Luyện đọc câu ứng dụng
-Y/c HS nhận xét tranh, rút câu ứng dụng -Y/c HS đọc câu ứng dụng (lưu ý chỉnh phát âm) -GV đọc mẫu câu ứng dụng
-Gọi HS đọc câu c.Đọc SGK:
5/ Luyện viết: -Y/c HS viết
-GV thu số nhận xét 6/ Luyện nói:
-Y/c HS đọc chủ đề, gọi tên đồ vật – vật tranh
- Tại nhiều trẻ em thích vật ? -Em biết loại bi ? Cá cờ, dế thường sống
- Viết bảng : d, dê
-HS học tập theo yêu cầu
-Cá nhân- đồng -Thực theo y/c
-HS đọc theo y/c -HS phát biểu
-HS luyện đọc câu
-HS đọc SGK theo nhóm -HS viết
(3)đâu ? Nhà em có ni cá cờ khơng ? IV Củng cố dặn dị :
-Gọi HS đọc lại bài.
-Y/c HS tìm tiếng có âm d, đ - Nhận xét dặn HS xem kĩ lại
-HSCHT đọc âm, tiếng ; HSHT đọc từ ứng dụng ; HS HT đọc câu ứng dụng Tốn
BẰNG NHAU DẤU = A Mục tiêu : Giúp HS :
-Nhận biết số lượng, số số ( 3=3 , 4=4 ) -Biết sử dụng từ “ nhau”, dấu = để so sánh số
-BT : 1, 2,
* HSHT làm thêm BT B Đồ dùng dạy – học :
Phóng to tranh SGK trang 22.
C Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Ổn định : II Kiểm tra :
-Y/c HS đếm từ đến ngược lại -Viết bảng số từ đến - Nhận xét
III Bài :
1/ Giới thiệu, ghi tựa. 2/ Tìm hiểu kiến thức :
a/ Nhận biết quan hệ “ nhau” : * Hướng dẫn HS nhận biết = :
- Hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi để biết =
-Tiến hành tương tự với chấm tròn
-GV giới thiệu : “ Ba ba” viết sau : =3 ( Dấu = đọc )
*Hướng dẫn HS nhận biết = ( tiến hành với = 3)
b/ GV cho HS nêu vấn đề tương tự phần b
-Haùt
-Đếm viết số theo y/c
-Có hươu, khóm cây, hươu lại có (duy nhất) khóm (và ngược lại), nên số hươu (3) số khóm (3) Ta có :
(4)* Khái quát : Mỗi số số ngược lại nên chúng
3/ Thực hành : * Bài :
-GV vừa viết vừa hướng dẫn cách viết dấu = : Viết dấu = vào số nên phải viết cân đối, không viết cao hay thấp
-Yêu cầu HS viết dòng dấu = vào SGK, GV bao quát lớp, uốn nắn để HS viết đạt yêu cầu
* Baøi :
-GV hướng dẫn mẫu : =
-Đính tranh lại, yêu cầu HS vừa nêu nhận xét vừa viết kết so sánh
* Baøi :
-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu đề
-Tổ chức cho HS làm theo nhóm ( tổ/ cột) IV Củng cố, dặn dị :
-Gọi đại diện tổ (GV gọi HSCHT) lên bảng lớp, GV đọc quan hệ bốn bốn., HS thi viết
-Gọi đại diện tổ, điền dấu sau : 5… ; … ; …
- Nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS xem kĩ lại HSHT làm thêm bài 4.
-HS quan saùt -HS viết vào SGK
-HS thực theo y/c
-Điền dấu lớn, dấu bé, dấu vào ô trống
-HS thảo luận nhóm, điền dấu thích hợp
-HSCHT thi ñua -HSHT thi ñua.
Tiết 3: Môn Thủ công (GV chuyên) Tiết 4: Môn Thể dục (GV chuyên) Thứ ba ngày 19 tháng 09 năm 2017
Học vần BÀI 15 : T, TH A Mục tiêu :
(5)-Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : ổ, tổ
*HSHT : Bước đầu biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh, biết đọc trơn
B Đồ dùng dạy học : -GV: Tranh minh hoạ
-HS: SGK, tập viết, bảng C Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết -2
I Ổn định :
II Kiểm tra cũ :
- Đọc viết : d, đ, dê, đị
- Đọc câu ứng dụng : dì na đò, bé mẹ - Nhận xét
III Bài :
1/ Giới thiệu : Hôm học âm t, th. 2/ Dạy chữ ghi âm
a/ Dạy chữ ghi âm t : ( nhận diện, phát âm, đánh vần, viết bảng con)
-Chữ t gồm nét móc ngược cao ly rưỡi, nét ngang
-Phaùt aâm : /t/
-Đánh vần : Y/c HS cài chữ đánh vần : t- ô- tô- hỏi- tổ
-Đọc trơn : /tổ/
-Hướng dẫn HS viết bảng : t, tổ theo quy trình sau :
+ Viết mẫu, phân tích cấu tạo nét : đặt bút dòng kẻ thứ ba một, viết nét móc ngược cao ly rưỡi, dừng bút dòng kẻ thứ 2, tiếp tục đặt bút dòng kẻ thứ ba, viết nét ngang + Y/c HS viết bảng
+ Viết chữ tổ : Chỉ cần lưu ý cách nối nét t ô
t tổ
b/ Dạy chữ ghi âm th: ( tương tự t)
-Haùt
-Thực theo yêu cầu
- HS quan saùt
- HS cài chữ, đánh vần - HS đọc trơn
- HS quan sát
- HS viết không - Viết bảng : t, th
(6)- GV cần lưu ý : Giúp HS so sánh /t/ /th/ th thỏ
c/ Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng :
-Y/c HS đọc tiếng ứng dụng, gạch chân âm học
3 Đọc từ ứng dụng : -Gọi HS đọc từ ứng dụng
-GV giải nghĩa từ : ti vi, thợ mỏ -GV đọc mẫu
Tiết 3 4 Luyện đọc :
a Luyện đọc lại bảng lớp -Đọc lại âm ( t, tổ, th, thỏ) -Đọc tiếng, từ ứng dụng b Luyện đọc câu ứng dụng
-Y/c HS nhận xét tranh, rút câu ứng dụng -Y/c HS đọc câu ứng dụng(lưu ý chỉnh phát âm) -GV đọc mẫu câu ứng dụng
c.Đọc SGK : 5 Luyện viết : -Y/c HS viết
-GV thu số nhận xét 6 Luyện nói :
-Y/c HS đọc chủ đề, gọi tên đồ vật tranh
-Con có ổ ? Con có tổ ?
-Các vật có ổ, tổ, cịn người có để ? -Em có nên phá ổ, tổ vật không ? Tại sao?
IV Củng cố dặn dị : -HS đọc lại
-Y/c HS tìm tiếng có âm t, th
- Nhận xét tuyên dương dặn HS xem kĩ bài
- Cá nhân- đồng -HS đọc gạch chân t, th
-HS đọc bảng lớp
-Quan sát tranh trả lời -HS đọc theo y/c -HS viết
-HS phát biểu
-HSCHT đọc âm, tiếng ; HSHT đọc từ ứng dụng ; HSHT đọc câu ứng dụng
(7)LUYỆN TẬP(tr.24) I.MỤC TIEÂU:
- Biết sử dụng từ , bé , lớn dấu = , < , > để so sánh số phạm vi BT cần làm: 1,2,3
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Sách Toán 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Ổn định:
* KTBC :Yêu cầu học sinh làm tập :điền dấu < > = … ; 5… ; 1….4
4…….4 ; 2……3 ; 1….1 Gv nhận xét
* Bài : Giới thiệu + ghi tựa Thực hành:
Bài 1: Viết (HSCHT) - Gọi HS nêu cách làm - Yêu cầu HS tự làm
- Chữa bài(Sau chữa bài, GV cho HS quan sát kết làm cột thứ ba giúp HS nêu nhận xét, chẳng hạn: “2 bé 3, bé 4, bé 4”) Bài 2: Viết (HSCHT)
- Cho HS nêu cách làm (Chẳng hạn: từ mẫu, phải xem tranh, so sánh số bút máy với số bút chì viết kết so sánh: > 2; < )
- Yêu cầu hs làm chữa Bài 3: Làm cho (HSHT)
- GV hướng dẫn HS quan sát mẫu Gọi HS thử giải thích tạisao nối hình vẽ (bài mẫu)?
- GV hướng dẫn HS nêu cách làm
- Yêu cầu hs làm chữabài
Sau HS nối, yêu cầu HS phải nêu = 4; = 5
* Củng cố–dặn dò :
-H
- HS lên bảng làm HSCHT
- Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm - Làm
- HS đọc kết theo cột
- HS tự nêu cách làm
- HS làm tiếp phần sau chữa
- Lựa chọn để thêm vào số hình vng màu trắng, màu xanh, cho sau thêm, ta hình vng màu xanh số hình vng màu trắng
(8)-Về nhà xem lại bài. Nhận xét tiết hoïc ,
Tập viết
Viết : mơ ,do ,ta, thơ , tợ mỏ I Mục tiêu
Giúp HS: Viết chữ : mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thường , cỡ vừa theo Tập viết 1, tập
* HS HT: viết đủ số dòng quy định tập viết 1/1 II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ chuẩn bị : viết mẫu ; mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ Vở tập viết tập
III Các hoạt động dạy học A Ổn định lớp: Hát B Bài cũ :
Gọi HS viết lễ, cọ ( CHT ), bi ve ( HT ) C Bài mới: Viết : mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết
- Ghi giới thiệu : mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ.
+ Tiếng mơ gồm có chữ ? Là chữ ? Vị trí đứng chữ ?
+ Chữ m cao dòng li, chữ ơ cao dòng li ?
+ Viết mẫu HDHS viết tiếng mơ
* Các tiếng lại do, ta, thơ hướng dẫn tương tự tiếng mơ
* Từ thợ mỏ gồm tiếng ? ( giải nghĩa ) + Cho Hs đọc phân tích tiếng thợ
Chữ th, ơ cao dịng li ? Dấu ? + Tiếp theo cho HS đọc phân tích tiếng mỏ Chữ m, ơ cao dịng li ? Dấu ? + Viết HDHS viết từ thợ mỏ
Lưu ý : Tiếng thợ cách tiếng mỏ chữ o; cách nối nét chữ; tư ngồi viết, xoá bảng
Nghỉ tiết Hoạt động 2: Lưyện viết
- Viết mẫu dòng tiếng : mơ, do, ta, thơ HDHS cách viết ( điểm đặt bút, dừng bút )
- Sau HDHS viết từ thợ mỏ ( tiếng cách
Đọc lại tựa bảng ( HSHT ) Tiếng mơ gồm chữ : m cao dòng li đứng trước chữ cao dòng li đứng sau
( HSHT )
Cả lớp viết bảng tiếng : mơ
Các tiếng : do, ta, thơ thực tương tự Gồm tiếng : thợ mỏ
Gồm chữ th đứng trước, chữ đứng sau, dấu nặng chữ Chữ t dòng li, chữ h dòng li, chữ dòng li
b cao dòng li, i cao dòng li
Tiếng mỏ gồm chữ m trước, chữ o đứng sau, dấu hỏi o Chữ m, o cao dòng li ( HSHT )
Viết bảng : thợ mỏ Ngồi, viết tư
(9)1 chữ o )
Lưu ý : Tư ngồi viết, cầm bút, đặt tập Phân cho HS viết
Theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ thêm cho HS Nhận xét ¼ số
Nhận xét, sửa Củng cố- Dặn dò:
-Em viết chưa xong nhà viết tiếp. -Nhắc nhở HS viết liền mạch, mẫu chữ - Tuyên dương em viết tốt
-Nhắc nhở HS viết liền mạch, mẫu chữ
Mở tập viết tập
Từng cá nhân tự viết theo yêu vầu ( viết theo hàng )
Thực ngồi tư thế, viết đúng, đủ số dịng quy định
+ HS CHT: viết ½ số dòng + HSHT: viết đủ số dòng quy định Quan sát viết đẹp
Tiết 4: Môn đạo đức (GV chuyên) Thứ tư ngày 20 tháng năm 2017
HỌC VẦN Bài 16: ÔN TẬP A Mục tiêu :
- Đọc i, a, n, m, d, đ, t, th; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16 - Viết : i, a, n, m, d, đ, t, th; từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : cò lò dò * HSHT kể 2-3 đoạn truyện theo tranh
B Đồ dùng dạy học : -GV: -Bảng ôn
-Tranh minh câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ -Tranh minh hoạ cho truyện kể: Cò lò dò
-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt C Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết -2
I Ổn định : II Kiểm tra :
-Đọc viết : t, th, tổ, tho, ti vi, thợ mỏ
-Đọc câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Nhận xét
III Bài : 1 Giới thiệu :
-Tuần qua học âm chữ
-Hát
-HS thực theo y/c
(10)mới ?
- Gắn bảng ôn lên 2 Ôn tập
a.Ơn chữ âm học : Treo bảng ơn B1: Ơn ghép chữ âm thành tiếng B2: Ôn ghép tiếng dấu b Ghép chữ thành tiếng:
-Y/c HS nêu tiếng ghép c Đọc từ ứng dụng:
-Chỉnh sửa phát âm -Giải thích nghĩa từ
d Hướng dẫn viết bảng :
-Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút) tổ cị mạ
Tiết 3 3 Luyện đọc :
a Đọc lại tiết b Đọc câu ứng dụng :
-Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?
-Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ.
c.Đọc SGK: 4 .Luyện viết : 5 Kể chuyện :
-GV kể lại diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1 : Anh nơng dân liền đem cị nhà chạy chữa ni nấng
Tranh : Cị trơng nhà Nó lị dị khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa
Tranh : Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng cịn vui sống bố mẹ anh chị em
-HS lên bảng đọc âm
-Đọc tiếng ghép B1, B2 (Cá nhân- đồng thanh)
-HS đọc theo y/c
-Viết bảng : tổ cò, mạ
-Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) -Tranh vẽ cảnh cò bố, cò mẹ lao động miệt mài
-Luyện đọc trơn (C nhân- đ thanh)
-Đọc SGK(C nhân- đ thanh) -Viết tập viết
(11)Tranh : Mỗi có dịp cị lại anh đàn kéo thăm anh nông dân cánh đồng anh
-Hướng dẫn HS kể tranh
-Y/c HS xung phong lên kể theo tranh IV Củng cố , dặn dò
*Ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm chân thành cị anh nơng dân
-Dặn HS kể lại truyện cho người thân nghe
-HS tập kể
-Các tổ cử đại diện lên thi tài
TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:
- Biết sử dụng từ , bé , lớn dấu = , < , > để so sánh số phạm vi
*BT cần làm: 1,2,3.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:Sách Toán 1,tranh minh họa. III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/Ổn định:Hát
II/Kiểm tra cũ: -Làm b/c: 3…2; 4…5;5…5 GV nhận xét
III/Bài mới:
Bài 1: Làm cho HSCHT
- GV hướng dẫn HS nêu cách làm Chẳng hạn: + Phần a: - Hãy nhận xét xem số hoa hai bình với nhau?
- Sau cho HS nhận xét số hoa hai bình khơng nhau, GV giúp HS nêu cách làm cho số hoa hai bình nhau, cách vẽ thêm bơng hoa vào bình bên phải
+ Phần b: Hướng dẫn HS nhận xét tương tự nêu cách làm cho số kiến hai tranh vẽ cách gạch bớt kiến tranh bên trái.
+ Phần c: Hướng dẫn tương tự, khuyến khích HS làm
- Nêu cách làm
+Vẽ thêm hoa vào bình bên phải
(12)bằng hai caùch khaùc
Bài 2: Nối với số thích hợp HSCHT - GV hướng dẫn HSø nêu cách làm
- Vì vng nối với nhiều số, chẳng hạn ô vuông thứ ba nối với số: 1, 2, 3,
Nên GV nhắc HS dùng bút chì màu để nối ô vuông với số thích hợp, sau dùng bút chì màu khác để làm tương tự
- Cho HS đọc kết nối
Bài 3: Nối với số thích hợp: HSHT
Tương tự (GV nên giúp HS tự nêu cách làm bài)
- Có thể chuyển thành trị chơi “Thi đua nối với số thích hợp”
* Nhận xét –dặn dò:
- Nhận xét tiết học, xem lại làm
+Có thể làm hai cách khác
- Nối với số thích hợp
- Làm
- Đọc kết Chẳng hạn:
“một bé năm”, “hai bé năm”, “ba bé năm”, “bốn bé
hơn năm” …
- HS thi đua theo tổ( tổ cử bạn)
Buổi chiều ngày 21 tháng năm 2017 Tập viết
Viết : mơ ,do ,ta, thơ , tợ mỏ I Mục tiêu
Giúp HS: Viết chữ : mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thường , cỡ vừa theo Tập viết 1, tập
* HS HT: viết đủ số dòng quy định tập viết 1/1 II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ chuẩn bị : viết mẫu ; mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ Vở tập viết tập
III Các hoạt động dạy học A Ổn định lớp: Hát B Bài cũ :
Gọi HS viết lễ, cọ ( CHT ), bi ve ( HT ) C Bài mới: Viết : mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết
- Ghi giới thiệu : mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ.
+ Tiếng mơ gồm có chữ ? Là chữ ? Vị trí đứng chữ ?
+ Chữ m cao dòng li, chữ ơ cao dòng li ?
(13)+ Viết mẫu HDHS viết tiếng mơ
* Các tiếng lại do, ta, thơ hướng dẫn tương tự tiếng mơ
* Từ thợ mỏ gồm tiếng ? ( giải nghĩa ) + Cho Hs đọc phân tích tiếng thợ
Chữ th, ơ cao dịng li ? Dấu ? + Tiếp theo cho HS đọc phân tích tiếng mỏ Chữ m, ơ cao dịng li ? Dấu ? + Viết HDHS viết từ thợ mỏ
Lưu ý : Tiếng thợ cách tiếng mỏ chữ o; cách nối nét chữ; tư ngồi viết, xoá bảng
Nghỉ tiết Hoạt động 2: Lưyện viết
- Viết mẫu dòng tiếng : mơ, do, ta, thơ HDHS cách viết ( điểm đặt bút, dừng bút )
- Sau HDHS viết từ thợ mỏ ( tiếng cách chữ o )
Lưu ý : Tư ngồi viết, cầm bút, đặt tập Phân cho HS viết
Theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ thêm cho HS Nhận xét ¼ số
Nhận xét, sửa Củng cố- Dặn dò:
-Em viết chưa xong nhà viết tiếp. -Nhắc nhở HS viết liền mạch, mẫu chữ - Tuyên dương em viết tốt
-Nhắc nhở HS viết liền mạch, mẫu chữ
( HSHT )
Cả lớp viết bảng tiếng : mơ
Các tiếng : do, ta, thơ thực tương tự Gồm tiếng : thợ mỏ
Gồm chữ th đứng trước, chữ đứng sau, dấu nặng chữ Chữ t dòng li, chữ h dòng li, chữ dòng li
b cao dòng li, i cao dòng li
Tiếng mỏ gồm chữ m trước, chữ o đứng sau, dấu hỏi o Chữ m, o cao dòng li ( HSHT )
Viết bảng : thợ mỏ Ngồi, viết tư
Hát
Mở tập viết tập
Từng cá nhân tự viết theo yêu vầu ( viết theo hàng )
Thực ngồi tư thế, viết đúng, đủ số dòng quy định
+ HS CHT: viết ½ số dịng + HSHT: viết đủ số dịng quy định Quan sát viết đẹp
TỐN SỐ 6 A.MỤC TIÊU : Giúp học sinh
- Biết thêm , viết số ; đọc , đếm từ đến ; so sánh số phạm vi , biết vị trí số dãy số từ đến ,
*BT cần làm: 1,2,3 TC: bt4
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bộ toán. C.CÁC HOẠT ĐỘNG :
(14)II/Kiểm tra cũ: -Làm b/c:2…3; 4…2 ;6…6 Gv nhận xét
III/Bài mới: 1.Giới thiệu số 6: Bước 1: Lập số
- GV hướng dẫn HS xem tranh + Có em chơi? + Có em tới? - GV nói:
+ Có năm em chơi, em khác tới Tất có em?
+ Năm em thêm em sáu em Tất có sáu em Cho HS nhắc lại
- u cầu HS lấy hình trịn, sau lấy thêm hình trịn nói:
+ Năm chấm tròn thêm chấm tròn sáu chấm tròn; năm tính thêm tính sáu tính Gọi HS nhắc lại
- GV vào tranh vẽ, yêu cầu HS nhắc lại: “Có sáu em, sáu chấm trịn, sáu tính” - GV nêu: “Các nhóm có số lượng sáu”
Bước 2: Giới thiệu chữ số in chữ số viết - GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết - GV giơ bìa có chữ số
Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6
- GV hướng dẫn HS đếm từ đến đọc ngược lại từ đến
- Giúp HS nhận số liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,
2 Thực hành :
Bài 1: Viết số (HSCHT)
- GV giúp HS viết qui định
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống (HSCHT) - GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào
HS thực
Hs trả lời HSCHT
+HS nhắc lại: “Có sáu em”
- HS nhắc lại: “Có sáu em, sáu chấm tròn, sáu tính”
+ Tự rút kiến thức HSHT - HS đọc: Sáu
-HS đếm từ đến từ đến (cá nhân, nhóm, lớp)
- HS xác nhận số liền sau số
(15)troáng
- GV nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số Chẳng hạn:
+ Có chùm nho xanh? + Mấy chùm nho chín?
+ Trong tranh có tất chùm nho? - GV tranh nói:
+ “6 gồm 1, gồm 5”
- Với tranh vẽ lại HS phải trả lời được câu hỏi tương tự điền kết đếm vào ô trống
Bài 3: Viết số thích hợp vào trống (HSHT) - Hướng dẫn HS đếm ô vuông cột viết số thích hợp vào trống
GV cho HS biết: “Cột có số cho biết có ơ vng”; “Vị trí số cho biết đứng liền sau 5 dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6”
- Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào ô trống đọc theo thứ tự: từ đến từ đến
- Giúp HS so sánh cặp hai số tiếp liền số từ đến
Baøi 4: (HSHT)
Gv hướng dẫn hs cách làm Gv cho hs làm gv nhận xét IV.Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học
+Về luyện viết số 6,xem lại làm
+Có chùm nho xanh +Có chùm nho chín +Có chùm nho - HS nhắc lại
- Đếm ô
- Điền số vào ô trống – đọc
- So sánh số:1 < 2; < 3; < 4; < 5; < HS nhận xét để biết lớn tất cảcác số 1, 2, 3, 4, 5, số lớn số 1, 2, 3, 4, 5,
(16)Tiết 4: TNXH (GV chuyên) Thứ sáu ngày 22 tháng 09 năm 2016
Học vần BÀI 18 : x, ch I Mục tiêu :
- HS đọc : x, ch, xe, chó ; từ câu ứng dụng - Viết : x, ch, xe, chó
- Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : xe bò, xe lu, xe ôtô
* HSHT : Bước đầu biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh, biết đọc trơn
II Đồ dùng dạy học : -GV : Tranh minh hoạ
-HS : SGK, tập viết, bảng III Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1-
I Ổn định :
II Kiểm tra cũ :
- Đọc viết : cá thu, thứ tự
- Đọc câu ứng dụng : thứ tư bé hà thi vẽ - Nhận xét
III Bài :
1/ Giới thiệu : Hôm học âm x, ch. 2/ Dạy chữ ghi âm
a/ Dạy chữ ghi âm x : ( nhận diện, phát âm, đánh vần, viết bảng con)
-Chữ x gồm nét cong hở trái nét cong hở phải cao ly
-Y/c HS caøi chữ x -Phát âm :/ x /
-Y/c HS quan sát tranh, rút tiếng khoá, cài tiếng đánh vần
-Đọc trơn : / xe /
-Hướng dẫn HS viết bảng : x, xe theo quy trình sau :
-Hát
-Thực theo yêu cầu
-HS quan sát -HS cài chữ x
-HS phát âm (cá nhân, tổ, lớp)
-HS cài chữ « xe » đánh vần : xờ-e-xe
(17)+Viết mẫu, phân tích cấu tạo nét : đặt bút dòng kẻ thứ ba, viết nét cong hở trái cao ly, dừng bút ly 1; tiếp tục đặt bút dòng kẻ thứ ba viết nét cong hở phải cao ly, dừng bút ly
+Y/c HS vieát bảng
-Viết chữ « xe » : GV lưu ý cách nối nét x e x ch xe chĩ
b/ Dạy chữ ghi âm ch : (tương tự x) 3 Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng :
- Y/c HS đọc tiếng ứng dụng, gạch chân âm học
-Y/c HS đọc từ ứng dụng gạch chân âm học -GV giải nghĩa từ : thợ xẻ, chì đỏ, xa xa, chả cá -GV đọc mẫu
Tieát 3 4 Luyện đọc :
a Luyện đọc lại bảng lớp -Đọc lại âm (x, ch, xe, chó) -Đọc tiếng, từ ứng dụng
b Luyện đọc câu ứng dụng
-Y/c HS nhận xét tranh, rút câu ứng dụng -Y/c HS đọc câu ứng dụng (lưu ý chỉnh phát âm) - GV đọc mẫu câu ứng dụng
c.Đọc SGK : 5 Luyện viết : -Y/c HS viết
-GV thu số vở, nhận xét 6 Luyện nói :
-Có tranh ? Em loại xe ? -Xe bò thường dùng để làm ?
-Xe lu dùng làm ? Xe lu gọi xe ?
-Xe tơ tranh cịn gọi xe ? Nó dùng để làm ?
IV Củng cố dặn dò : -Gọi HS đọc lại
- Y/c HS tìm tiếng có âm x, ch - Tuyên dương em
- Dặn Hs xem kĩ lại
-Viết bảng : x, xe
-HS học tập theo yêu cầu -Cá nhân- đồng
-HS đọc bảng lớp
-HS đọc theo y/c -HS phát biểu
-HS luyện đọc câu
-HS đọc SGK theo nhóm -HS viết
-HS phát biểu
(18)Tiết 4: SINH HOẠT LỚP Tuần 4: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Mục tiêu:
Giúp hs đánh giá hoạt động tổ tuần qua mặt làm được, mặt hạn chế cần khắc phục
Biết phương hướng tuân tới cần phải làm II Lên lớp:
*Ổn định lớp: hs hát
*Dánh giá hoạt động tuần qua:
GV lớp trưởng mời tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động tổ mình: -Tổ 1: Đồng phục: ……… Học tập: ……… Vệ sinh: ……… Đạo đức: ……… - Tổ 2: Đồng phục: ……… Học tập: ……… Vệ sinh: ……… Đạo đức: ……… Tổ 3: Đồng phục:
………
Học tập: ……… Vệ sinh: ……… Đạo đức: ……… GV ghi nhận tổng kết điểm thi đua tổ Khen ngợi cá nhân, tập thể hoạt động tích cực, phê bình tập thể, CN hoạt động hạn chế
Đưa hs điển hình hoạt động tích cực: ……… III Phương hướng tới:
- Đi học đều, giờ, quét lớp sẽ, truy tốt - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ em thiếu - Về nhớ học làm tốt
- Đồng phục áo trắng đến trường, bỏ rác nơi quy định
- Gặp thầy, cô người lớn phải chào hỏi lễ phép, khơng nói tục chửi thề nơi
(19)-Học làm tốt nhà em học chưa tốt -Luyện viết thêm nhà