* Khi ngồi không cùng hướng hay ngồi đối diện nhau phía phải của mình cùng hướng với phía trái của bạn, phía trái của mình cùng hướng với phía phải của bạn. - Các con cho bạn Gấu ra [r]
(1)Tuần thứ 4: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
Nhánh 1: Tôi Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ thân trẻ
Chơi với đồ chơi lớp
Trò chuyện với trẻ chủ đề
+ Hô hấp: Gà Gáy + ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật liên tục chỗ
Gọi tên trẻ sổ theo dõi
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp, trường
- Biết tên tuổi, sở thích thân…
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Phịng học sẽ, thoáng mát
Đồ dùng, đồ chơi
Tranh ảnh chủ đề thân
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 01/10 đến 19/10 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 01/10 đến ngày 05/10/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh trẻ
- cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề
- Cung cấp cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện.giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ thân trẻ, giới tính, sở thích, tên, tuổi :
+ Cho trẻ hát “Mời bạn ăn”
+ vừa hát hát nói điều gì?
Ở nhà biết làm cơng việc đến trường các biết làm gì? Giáo dục trẻ
+ Tên trẻ gì? Giới tính, sở thích ?
Con có biết tên bạn lớp khơng? Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác: 2ần x nhịp + Hơ hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục chỗ
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú Trẻ xem tranh ảnh
chủ đề Trẻ hát cô Bài hát nói phải ăn nhiều cho thể khoẻ
Trẻ trả lời Trẻ nói tên bạn
trong lớp
Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu
Trẻ tập động tác theo cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai:- Gia đình – mẹ con, phòng khám, học,Của hàng bán sách, hoa quả, siêu thị”
*Góc chơi xây dựng :-Xếp hình bé tập thể dục, xây nhà, xếp đường nhà, ghép hình bé bạn
* Góc nghệ thuật tạo hình : tơ màu, vẽ bạn trai bạn gái
- Hát múa chủ đề thân
*Góc học tập-sách:-Xem tranh, bạn trai bạn gái, công việc bạn làm Làm thành sách theo thứ tự cơng việc ngày
Góc thiên nhiên/khoa học: chơi chăm sóc cây cảnh góc thiên nhiên, tưới nước cho cây, nhặt làm đồ chơi Chơi với cát nước Đong nước dụng cụ
- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi
- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình ảnh bạn trai, gái khác
- Biết hát hát có nội dung thân
Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện chủ đề
Trẻ biết chơi với cát nước, chơi nhặt làm đồ chơi Đong nước đồ dùng, dụng cụ khác
Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi lắp ghép, hàng rào, xanh
Bộ đồ chơi thông minh lớn
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- mũ múa, quạt, xắc xô
- Sách, truyện, báo - Ghim bấm
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
(5)1.Ổn định gây hứng thú: Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”
Trị chuyện hỏi trẻ hát nói ai? Các bạn cần ăn gì? Ăn để làm gì?
Giáo dục trẻ: ăn uống đủ chất , tập luyện thể dục thuờng xuyên cho thể phát triển khoẻ mạnh 2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chọn góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay
Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Trẻ thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích
Kết thúc:
Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát cô - bạn nhỏ
- Ăn thịt , rau, trứng đậu, cá tôm, ăn cho chóng lớn
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
-trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trị chơi
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi
Trẻ cất dọn đồ chơi
(6)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ
đích:
- Dạo quanh sân trường, Lắng nghe âm khác sân chơi
- Trò chuyện bạn trai bạn gái thân trẻ:
- Vẽ phấn sân hình bạn trai/ gái Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát “ Mừng sinh nhật”
- Chăm sóc hoa,nhặt cỏ, tưới
- Trò chơi vận động: Chơi vận động “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,“ Chuyền bóng tay”, “ Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn” - Trò chơi dân gian ( Dung dăng dung dẻ, kéo co )
Chơi tự do
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
Trẻ biết khu trường, nhận âm khác vạn vật
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe
Giúp trẻ có hiểu biết sinh động thân, giới tính, đặc điểm
Trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,cây cối , biết trình phát triển
- Trẻ Biết cách chơi cảctò chơi, tạo hứng thú, nhanh nhẹn cho trẻ
-Giúp trẻ thuộc lời đồng dao, ca dao
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi yêu thích, giúp trẻ sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
-
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Địa điểm quan sát
- Phấn cho trẻ vẽ
- Đồ dùng tưới
-
- Sân rộng mát, sạch,bằng phẳng
Bóng,quả cịn
- Đồ chơi ngồi trời
- Cát, nước Các trò chơi
-Lá bàng, chuối, mít dây buộc - Cát, nuớc, chai lọ, khuôn bánh
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ * Hoạt động có chủ đích:
+ - Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường / Lắng nghe âm khác sân chơi
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Hôm thời tiết nào? - Nắng hay mưa?
- Bầu trời nhìn nào?
- Các ăn mặc cho phù hợp vớ thời tiết
- Trò chuyện bạn trai bạn gái thân trẻ: + Con trai hay gái?
+ Có nhiều bạn trai hay bạn gái? + Con nói thân
+ Các biết làm việc giúp đỡ bố mẹ?
+ Vậy cô cháu chăm sóc cối, nhặt lá, cỏ, tưới cho
- Cô dẫn dắt trẻ quan sát khuôn viên sân truờng khu vui chơi, Vẽ hình bạn trai gái sân trường
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh mơi trường * Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Chơi vận động “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,“ Chuyền bóng tay”, “ Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn” Kéo co, dung dăng dung dẻ
Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
* Chơi tự do:
-Nhặt sân trường làm vật, đồng hồ…
- làm đồ chơi từ
+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm bánh, làm lâu đài Đong, đo nước vào chai, thả vật chìm vật - Chơi với đồ chơi ngồi trời
Trẻ xếp hàng quan sát Thời tiết mùa thu
- Trả lời
- Trả lời
- Nhiều bạn trai - Con gái( trai) - Trẻ nói hiểu biết sở thích trẻ
- Trẻ chăm sóc cối
- Vẽ hình bạn trai bạn gái sân
Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
Trẻ nhận vai chơi
Trẻ chơi trị chơi - Trẻ vẽ theo ý thích
- Trẻ làm số đồ chơi từ
- Trẻ chơi với cát, nước - Chơi với đồ chơi trời
(8)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Vệ sinh trước ăn
Trẻ kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo
- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn - Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an toàn vệ sinh
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng phát triển
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt
Xà phịng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm,( mùa đông), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ * Trước ăn:
Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn
Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn
- Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn * Trong ăn
Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?
Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc
* Sau ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách để bát thìa vào nơi quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô Động viên trẻ * Trước ngủ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, kê phản ngủ trải chiếu, lấy gối nằm vào giường ngủ, đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Cho trẻ nằm tư Cô hát ru mở hát ru cho trẻ ngủ
* Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Quan sát sử lý tình ngủ
* Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh ngủ vệ sinh cá nhân
- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ
- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ nghe giới thiệu Các nhóm thực phẩm Trẻ trộn thức ăn, khơng làm rơi cơm Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa
Trẻ nằm tư Trẻ đọc thơ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
dạ Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy vệ sinh - Thu gối chiếu, vạc
(10)HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH TRẢ TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Ôn tập số nội dung: - ôn hát thân “ Mời bạn ăn” Đọc thơ: Bé ơi, Mắt để làm
- Ơn xác định phí trái, phía phải bạn, - Học số kỹ vệ sinh miệng, gấp quần áo
- Trò chơi: “ Thẻ tên tơi”, trị chuyện bạn, trường lớp
Biểu diễn văn nghệ- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ,dặn trẻ học
Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Nhắc trẻ lấy đủ đồ dùng cá nhân trẻ
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
Trẻ nhớ thuộc thơ, hát học
Trẻ biết thao tác làm bánh, , đong đo, dung tích nước, phát số tính chất nước
Trẻ biết thân trẻ
- Trẻ biểu diễn tự tin, vui vẻ
Trẻ phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần
Phối hợp gia đình cs- gd trẻ
- Trẻ biết lấy đúng, đủ dồ dung cá nhân
- Trẻ biết chào bố mẹ
Một số nhạc cụ, nhạc đệm hát chủ đề
Trang phục biểu diễn
Chai lọ, phễu, ca cốc, khối gỗ, nhựa, sỏi,…
Một số tranh ảnh , thẻ tên trẻ…
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
Đồ dùng cá nhân trẻ
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ ôn số hát, thơ, truyện học chủ đề
- Cô cho trẻ ôn lại chữ o, ô, ơ,
ơn xác định phía phải, phía trái bạn - cho trẻ xem tranh ảnh hoạt động hàng ngày trẻ ngủ dậy, rửa mặt, đánh răng, tập thể dục, ăn, học trẻ tự kể hoạt động hàng ngày thân trẻ
- Dạy trẻ kỹ gấp quần áo, đánh rang, rửa mặt, vệ sinh thân thể…
- Rút việc cần làm thân trẻ
- Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần
- cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt
Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước
Trẻ nhắc lại tên hát mà trẻ đoán Trẻ hát đọc lại hát thơ học Trẻ nhắc lại: chữ o, ô ,ơ
Bé xem tranh ảnh hoạt động ngày
của trẻ
- Học kỹ gấp quần áo, đánh
răng, rửa mặt… -Trẻ hát vận động số hát chủ đề
-Trẻ nêu tiêu chuẩn Bé chăm, bé ngoan, bé
-Trẻ tự nhận xét
Trẻ đếm cờ
Trẻ biết đón bé ngoan tay
Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình
(12)Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Bật xa 60-70 cm, tung bắt bóng TCVĐ: Dung dăng dung dẻ
Hoạt động bổ trợ: hát “Mời bạn ăn”, I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
*Trẻ bình thường:
- Trẻ thực vận động bật xa 60-70 cm, biết lấy đà dùng sức đôi bàn chân bật nhảy xa
- Tập động tác tập phát triển chung nhịp nhàng hướng dẫn cô
- Trẻ thực theo hiệu lệnh cơ: dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình
- Trẻ biết thực đứng cuối hàng sau thực xong - Biết chơi tốt trị chơi theo u cầu
* Trẻ khuyết tật:
-Trẻ thực tập theo khả Kỹ năng:
*Trẻ bình thường:
- Rèn kỹ bật xa, biết dùng sức đơi chân bật mạnh phía truớc, chạm đất nhẹ nhàng chân, hai tay đưa phía truớc để giữ thăng
- Phát triển tố chất vận động: Khéo léo, nhanh nhẹn - Phát triển thể lực thể chất cho trẻ
* Trẻ khuyết tật:
- Rèn khả tri giác cho trẻ - Phát triển thể lực thể chất cho trẻ 3 Thái độ:
u thích mơn học, mạnh dạn tự tin, chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thi đua, đoàn kết, hợp tác cá nhân với hoạt động
- Biết chăm tập thể dục,ăn uống đủ chất để có thể khỏe mạnh II Chuẩn bị
- Sân tập sẽ,
- Kẻ vạch kẻ song song đất, cách 60cm màu đỏ - Kẻ vạch kẻ song song đất, cách 70cm màu xanh
- suối có khoảng cách 45 cm màu vàng, suối có khoảng cách 50cm màu xanh
- Nhạc “ Mời bạn ăn”, “ đường chân”, - Trang phục cô trẻ gọn gàng
* Địa điểm: sân trường
(13)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ TRẺ BT HĐ TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức
Các kể cho cô nghe xem thứ chủ nhật vừa bố mẹ cho chơi đâu?
- Những bạn siêu thi chơi? -Các có muốn siêu thị chơi không?
- Vậy hôm cô cháu chơi siêu thị
2 Giới thiệu bài:
- Để đến siêu thị phải thực có sức khoẻ siêu thị xa đường lại cịn khó nữa, sẵn sàng siêu thị chưa?
- Bây diễu hành để đến với siêu thị nào!
Cô mở băng nhạc hát “ Mời bạn ăn” 3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ Ba gấu”) di chuyển thành hàng ngang dãn cách
- Cô cho trẻ điểm số – 2, - Tách thành hàng dọc
- Đã đến siêu thị thấy mệt luyện tập thêm chút cho thể khoẻ
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + BTPTC:
- ĐT Tay vai : Đưa sang ngang, lên cao (Thực 2L x N)
- ĐT Chân: Hai tay đưa sang ngang, phía trứơc kết hợp khuỵu gối (Thực
Trẻ kể - Trả lời - Có - Sẵn sàng
Trẻ theo hiệu lệnh cô
-Trẻ hát kết hợp kiểu thành vòng tròn tập động tác khởi động
-Trẻ xếp hàng ngang, Điểm danh tách hàng
Trẻ tập động tác tay, chân, bụng,
(14)hiện 2L x 8N)
-ĐT lườn : Nghiêng người sang bên (Thực 2L x 8N)
- ĐT bật: Hai tay chống hông, bật tách chụm ( Thực 2L x 8N)
- Cô khen trẻ
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đứng đối diện, quay mặt vào * Vận Động Cơ Bản: bật xa 60-70 cm - Ôi đường đến siêu thị thật khó khăn phải nhảy qua mương to này, bác thợ làm dở chưa xong, phải bật qua thôi, có bật qua khơng?
- Nhìn xem trước mặt có gì? - Các ơi! có biết vạch để làm khơng ?
- À, vạch tượng trưng cho mương mà bác thợ xây làm đấy, mương có khoảng cách 60cm, hôm phải vượt qua thử thách để đến siêu thị chơi, phải bật nào? Muốn biết bật ý làm mẫu nhé!
- Cơ thực mẩu lần khơng phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác:
+ Tư chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên sát mép vạch, hai tay thả xi Khi có hiệu lệnh bật tạo đà bật cách đưa tay phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, sau, đồng thời gối khuỵu, người cúi phía trước, nhún chân bật qua vạch đối diện, tay hất đưa trước, chạm đất, gối khuỵu, chân cô không chạm vào vạch giữ
bật theo hướng dẫn giáo viên Trẻ tập động tác lần x nhịp
- Có - vạch kẻ Trẻ quan sát
Trẻ nghe quan sát
(15)thăng
- Khi thực tập phải thực kỹ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp
- Cô Mời cháu lên thực
- Lần 1: Cho lớp thực - Lần 2: Cô chia lớp thành nhóm nhỏ – trẻ lên tập
-Tiếp tục cho lớp thực hình thức thi đua
- Cô ý sửa sai kịp thời
- Lần 3: Cô chuẩn bị mương có khoảng cách 70cm
- Trước mặt có mương khác màu có nhận xét mương này?
- À mương có khoảng cách không nhau, mương màu xanh rộng mương màu đỏ Để bật qua mương rộng đòi hỏi phải thật can đảm tự tin bật qua
- Bạn thật tự tin đứng trước mương màu xanh, cịn bạn không đủ tự tin đứng trước mương màu đỏ để thực tập - Mời trẻ thực
- Cô cho trẻ thi đua đội nhạc đội bật nhanh hơn, hết số bạn truớc đội chiến thắng
- Cô khen lớp
- Vậy đến siêu thị rồi, siêu thị nhiều bóng quá, chọn cho bạn bóng để chơi với bóng
* VĐƠL:Tung bắt bóng:
- Trên đường nhà hãy chơi với bóng này,
Trẻ tập mẫu vận động bật xa 60-70 cm
Lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực
- Thi đua đội
Rộng
Trẻ thực
Thi đua theo tổ
Trẻ nghe
(16)con cho biết học tập với bóng? - Vậy thực vận động tung bóng lên cao bắt bóng * Trị chơi vận động: Dung dăng dung dẻ
- Các thể khoẻ mạnh nhanh nhẹn không?
- Các thể nhanh nhẹn qua trị chơi: Dung dăng dung dẻ
* Cách chơi:
cô cho trẻ đứng thành vịng trịn
Cơ vẽ sẳn vịng trịn nhỏ đất,số lượng vịng trịn ích số trẻ 3-4 trẻ Khi chơi bạn nắm áo tạo thành vòng tròn quanh vòng tròn nhỏ đọc”dung dăng dung dẻ dắt trẻ chơi,đi đến cổng trời gặp cậu gặp mợ,cho cháu quê, cho dê học,cho cóc nhà cho gà bới bếp,ngồi xuống đây” đọc hết chữ bạn chơi nhanh chóng tìm vịng trịn ngồi xuống.sẽ có bạn khơng có vịng trịn để ngồi tiếp tục xố vịng trịn chơi trên,lại có 3-4 bạn khơng có,trị chơi tiếp tục người * Luật chơi
+ Trong khoản thời gian bạn khơng có vịng bị thua
+ Hai bạn ngồi vòng bạn ngồi xuống thắng
- Trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng
4 Củng cố,
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập
- Thực tập tung bóng lên cao bắt bóng
Chú ý nghe cô hướng dẫn
Trẻ chơi
Trẻ lại nhẹ nhàng
(17)trẻ
5 Kết thúc
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ biệt
- Cho trẻ vẽ bạn trai, bạn gái sân trường
* Đánh giá trẻ hàng ngày:
….……… …
……… ……… ……… ….……… …
……… ……… ….……… …
……… ……… ……… ……… :….……… …
……… ……… ……… ….……… …
(18)…
……… ……… ……… ….………
Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thơ mắt để làm gì
Hoạt động bổ trợ: - Câu đố đôi mắt
- KPKH:Trò chuyện chức khác phận thể
I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức:
*Trẻ bình Thường
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Đọc thuộc đọc diễn cảm thơ
* Trẻ khuyết tật:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Đọc thuộc đọc diễn cảm thơ
2 Kỹ năng: *Trẻ bình Thường
- Rèn kĩ nghe đọc thơ diễn cảm
- Rèn trẻ khả trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu từ - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
* Trẻ khuyết tật:
- Rèn kĩ nghe đọc thơ diễn cảm
- Rèn trẻ khả trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu từ - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ vệ sinh phận thể, biết tầm quan trọng phận thể
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng cô;
- Tranh ảnh minh hoạ thơ
- Tranh đôi mắt cho trẻ tô màu, dây bịt mắt - Video thơ
(19)- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ BT HĐTRẺ KT 1 Ổn định tổ chức
- Hơm có câu đố cho - Câu đố: Có đơi cửa sổ
Khép kín ban đêm, Mặt trời nhơ lên Mở chớp chớp phận nhỉ? - Đơi mắt để làm gì? 2 Giới thiệu bài:
- Cơ nói: đơi mắt để nhìn , nhìn trời mây, núi non, nhìn bạn bè người thân có bạn lại nghĩ mắt để ngủ , mắt dành để làm gi? Hôm cháu tìm hiểu xem mắt để làm qua thơ “ Mắt để làm gì” 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc thơ lần (Động tác minh họa cử chỉ, nét mặt)
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả Phạm Hổ
- Cô đọc thơ lần (Tranh minh họa) * Giảng giải nội dung thơ, trích dẫn đàm thoại làm rõ ý:
Bạn bê bảo với mẹ đơi mắt để ngủ, bò mẹ bảo bê nhắm mắt lại vài bước, bê
-Đôi mắt - Trả lời
- Chú ý nghe - Chú ý nghe
- Chú ý nghe
- Mắt để nhìn
(20)húc vào đầu mẹ, bê khơng nhìn thấy Bị mẹ xoa đầu bê bảo nói xem mắt để làm gì?
- Vậy qua thơ bạn bê biết đơi mắt để làm gì?
- Câu hỏi mẹ bê tên thơ
Thế mắt để làm gì? * Các vừa nghe thơ “ Mắt để làm gì” thi xem có câu trả lời nhanh nhé!
- Trong thơ có nhắc đến phận thể?
- Đơi mắt nào?( Trịn, to, bé, sáng, mờ…) - Đơi mắt có tác dụng gì?
- bạn bê trả lời mẹ mắt để làm gì?
- Bị mẹ bảo bê làm gì? - Bê có khơng? - sao?
- mẹ bê làm , nói với bê?
- Theo bê biết mắt để làm chưa?
Giáo dục: Đôi mắt quan trọng với đấy, giúp nhìn vật xung quanh, khơng ngồi gần ti vi, xem điện thoại nhiều, phải ăn nhiều rau củ, quả, giữ gìn vệ sinh cho đơi mắt khỏe mạnh
3.2.Hoạt động 2* Dạy trẻ đọc thơ: + Cô cho trẻ đọc cô đến lần + Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm
+ Cơ cho trẻ đọc thơ theo u cầu: Cơ đưa hình ảnh trẻ đọc đoạn thơ tương ứng hình ảnh
- Đôi mắt
Để ngủ
- Nhắm mắt lại - Không
- Vì bê khơng nhìn thấy
-Xoa đầu hỏi lại bê mắt để làm gì?
- Để nhìn
- Trẻ học thơ
- Theo tổ, nhóm, cá nhân - Đọc thơ theo yêu cầu
- Trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác
Chơi trị chơi với đơi mắt - Tô màu đôi mắt
(21)+ Cho trẻ lên đọc thơ cá nhân + Cho lớp đọc lại lần
Trong trình trẻ đọc thơ ý sửa sai cho trẻ trẻ đọc ngọng, đọc sai, đọc nhanh quá, đọc hét to không diễn cảm…
Cho trẻ thay đổi tư đọc thơ: Đứng chỗ, đứng lên phía trước lớp, đứng vịng trịn, đọc nối tiếp nhau…
- Cơ thấy lớp đọc thơ hay thích thơ đọc tặng nhạc nhé! ( Cô đọc thơ nhạc)
3.3.Hoạt động 3: Trị chơi với đơi mắt.
- Cơ giới thiệu cách chơi
Cô bịt mắt trẻ lại gọi trẻ lên cho trẻ sờ đốn xem bạn - Cho trẻ tơ tranh đôi mắt
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ: Các vừa học thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ phận thể
5 Kết thúc
- Tuyên dương nhận xét trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày:
….……… …
……… ……… ……… ….……… …
(22)…
……… ……… ……… ……… :….……… …
……… ……… ……… ….………
…
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện thân trẻ Hoạt động bổ trợ : + Hát: Bạn có biết tên tơi” tay thơm tay ngoan.
+ Trị chơi: Tìm bạn thân, Ai nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết ai? Thơng qua số đặc điểm thân như: họ tên, tuổi-ngày sinh nhật, hình dạng bên ngồi-giới tính, sở thích, khả hoạt động - Có thể phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với bạn
* Trẻ khuyết tật: Trẻ biết ai? Biết họ tên, tuổi-ngày sinh nhật, hình dạng bên ngồi-giới tính, sở thích, khả hoạt động
- Có thể phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với bạn
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ, so sánh, phán đốn, suy luận - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc
(23)- Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ, so sánh, phán đoán, suy luận - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, biết tập luyện thể dục thể khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- 12 tờ lịch, tờ cô ghi sẳn số thứ tự (tượng trưng cho tháng), hình vẽ ổ bánh sinh nhật
- Một số tranh ảnh đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngày sinh nhật (xe, máy bay, búp bê, kẹp tóc …)
- Tranh thể bé,
- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái - nhà
- Bài hát: “Tìm bạn thân” - Sáp màu cho trẻ tô
2 Địa điểm tổ chức:Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ TRẺ BT HĐ TRẺ KT
1 Trò chuyện gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài: “Bạn có biết tên tơi” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói ai?
- Vậy thích bạn lớp? Khi chơi với bạn phải nào? 2.Giới thiệu bài:
- Bây có trị chơi có muốn tham gia với khơng ? Vậy đứng thành vịng trịn theo nào: Cho trẻ đứng vịng trịn chơi trò chơi với phận thể trẻ “ Mũi- cằm tai….”
- Cô vừa chơi trò chơi phận thể Hơm tìm hiểu thân nhé!
3.Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động : Giới thiệu
-Trẻ hát
- Bạn có biết tên tơi
- Bạn - Đoàn kết
(24)thân trẻ.
- Cô treo tranh thể bé cho trẻ quan sát - Gọi trẻ lên phận thể chức phận
=> Giáo dục cho trẻ biết thể người có đầy đủ phận, phận quan trọng thiếu phận người khơng khoẻ mạnh Vì phải giữ gìn thể ln ăn uống đủ chất để có thể khỏe mạnh
- Cô giới thiệu thân cô
- Cô gọi bạn trai, bạn gái lớp lên giới thiệu (về họ tên, tuổi, giới
tính, nơi ở) - Con tên gì?
- Năm tuổi? - Con học lớp nào? - Cô giáo tên gì? - Con trai hay gái?
- Con thích mặc quần áo gì? - Con thích ăn nào?
3.2 Hoạt động : So sánh, phân biệt một số đặc điểm giống khác trẻ và bạn
- Cô gọi trẻ: nam đứng lên trước lớp
- Cô hỏi trẻ bạn nam bạn nữ khác điểm nào?
- Cho trẻ tự thảo luận tho nhóm đưa ý kiến khác
(Bạn gái tóc dài – Bạn
trai tóc ngắn, bạn gái mặt váy - bạn trai khơng mặc váy …)
3.3 Hoạt động 3:Trị chơi :
*Kết đơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, giải thích luật chơi, cách chơi cho trẻ
+ Cách chơi: Trẻ vùa vừa hát hát “
- Trẻ quan sát phận thể, chức phận
- Lần lượt trẻ lên giới thiệu thân trẻ
-Trẻ quan sát đưa ý kiến nhận xét giống khác bạn trai bạn gái Trẻ thảo luận theo nhóm
(25)Tìm bạn thân” Khi nói “ kết đơi” bạn trai tìm bạn gái nắm tay
+ Luật chơi: Nếu đôi bạn thân mà kết đôi không chậm chân khơng tìm bạn bạn phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 3-4 lần
* Trị chơi “tìm bạn thân” : Cho trẻ tìm bạn thân theo ý thích Sau hỏi trẻ : Vì thích bạn này? Bạn có điểm giống (khác) con?
- Trị chơi “Ai nhanh nhất” (Cơ nêu u cầu cho trẻ có đặc điểm nhóm: Ví dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) cô Bạn thấp đứng trước, cao đứng phía sau
*Chơi Mừng sinh nhật:
- Cho trẻ nhóm ngồi (theo tháng sinh mình: trẻ sinh tháng tờ tranh số 1, sinh tháng tờ tranh số 2, …),kết hợp hát “Chúc mừng sinh nhật”
- Trong ngày sinh nhật, thích tặng q gì?
- Cơ gọi vài trẻ trả lời sau cho trẻ vẽ loại q mà bạn thích để tặng cho bạn
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- Các biết thân bạn?
5 Kết Thúc:
- Nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ hát vận động Tay thơm tay ngoan
giới kết đôi
-Vui chơi
- Trẻ tìm bạn thân nói điểm giống khác bạn
- Chơi theo nhóm
- trẻ tìm tháng sinh ngồi vào
- Nói quà trẻ thích Vẽ đồ chơi trẻ thích
- Trẻ trả lời
-Hát vận động tay thơm tay ngoan
Chơi theo khả
* Đánh giá trẻ hàng ngày:
….……… …
(26)……… ….……… …
……… ……… ….……… …
……… ……… ……… ……… …
……… ……… ……… ……… …
……… ……… ……… ….……… ….………
Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Xác định vị trí phía phải, phía trái đối tượng khác Hoạt động bổ trợ: Hát: Tay thơm tay ngoan Đôi bàn tay
Truyện: Câu truyện tay phải, tay trái I Mục Đích, Yêu Cầu
1 Kiến Thức: * Trẻ bình Thường:
-Trẻ phân biệt phía phải , phía trái đối tượng khác -Hình thành khả định hướng không gian cho trẻ * Trẻ khuyết tật:
-Trẻ phân biệt phía phải , phía trái đối tượng khác -Hình thành khả định hướng khơng gian cho trẻ 2 Kỹ năng.
* Trẻ bình Thường:
(27)* Trẻ khuyết tật:
- Phát triển tư duy, trí nhớ, khả định hướng không gian cho trẻ - Rèn kỹ so sánh phân biệt phía đối tượng khác 3 Thái Độ:
-Trẻ tích cực tham gia hoạt động, đồn kết, có ý thức tổ chức học tập, hoạt động nhóm
II Chuẩn Bị
Đồ dùng cô: gấu to, số đồ dùng, đồ chơi góc bán hàng
- Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ Gấu bông, số rau, củ, quả, rổ đựng đồ dùng
- Nhạc số hát theo chủ đề * Địa điểm: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT HĐ TRẺ KT 1 Trò chuyện gây hứng thú
- Cô kể cho trẻ nghe đoạn câu truyện tay phải tay trái
- Trò chuyện với trẻ nội dung câu truyện
- Câu truyện nói phận thể chúng ta?
2 Giới thiệu bài:
- Tay phải đâu? - Tay trái đâu?
-Thế phía phải, phía trái bạn có biết khơng?
-Vậy hơm tìm hiểu phía trái phía phải
-Trẻ ý nghe
-Trẻ trả lời - Trẻ giơ tay phải - Trẻ giơ tay trái
- Hát
(28)và bạn 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn luyện xác định phái phải, phía trái thân. - Hát “Đơi bàn tay”
- Dấu tay, dấu tay
- Tay phải chống vào hông phải, tay trái chống vào hông trái
- Lắc mơng sang phía phải, phía trái - Nghiêng người sang phải, sang trái - Dậm chân phải, chân trái
- Cho trẻ quay hướng để xác định phía phải, trái thân
- Phía phải có gì? - Phía trái có
* Mọi đồ vật phía phải, phía trái đổi hướng đứng khác
3.2.Hoạt động 2:Xác định phía phải, phía trái đối tượng khác
- Để chuẩn bị tham gia vào trương trình gian hàng đẹp mời thăm quan gian hàng bạn Gấu xem cách bày trí gian hàng bạn
- Cho trẻ lên thăm quan gian hàng cô chuẩn bị
- Chúng lấy tay phải chào bạn Gấu
- Chúng quan sát xem gian hàng bạn Gấu có gì?
- Phía phải bạn có gì? Phía trái bạn có gì?
- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi (Trẻ để rổ phía sau)
- Cho trẻ xác định phía so với trẻ ngồi đối diện phía trẻ trẻ ngồi đối diện
- Phía phải có gì? Ai ngồi bên phía trái cơ?
- Khi ngồi đối diện phía phải phía con, phía trái phía
Chơi theo yêu cầu cô - Quan sát trả lời
- Thăm gian hàng
- giơ tay phải chào bạn gấu - Quan sát đồ dùng bên phía bạn gấu trả lời
- Lấy rổ ngồi chỗ Trẻ quan sát trả lời - Phía phải phía trái ngược lại
- Xếp gấu - Cùng phía với
Trẻ cho gấu quay mặt vào trẻ
Trẻ đặt đồ vật theo yêu cầu cô
- Qủa xoài - Qủa chuối - Bên trái - Bên phải
(29)* Khi ngồi không hướng hay ngồi đối diện phía phải hướng với phía trái bạn, phía trái hướng với phía phải bạn
- Các cho bạn Gấu chào cô - Phía phải bạn Gấu so với phía phải con?
- Phía trái bạn Gấu phía
* Khi ngồi hướng phía phải bạn hướng với phía phải mình, phía trái bạn hướng với phía trái
- Cho bạn Gấu quay lại chào
- Các đặt chuối bên phía tráibạn Gấu, xồi bên phía phải bạn Gấu
- Bên phải bạn Gấu có gì? - Bên trái bạn Gấu có gì?
- Quả chuối bên bạn Gấu - Quả xoài bên bạn Gấu
- Sau cho trẻ cất chuối, xoài
- Cho trẻ đặt chuối, bắp ngô bên trái bạn Gấu
- Quả khế, xoài bên phải bạn Gấu - Bên phải Gấu có gì?
- Bên trái bạn Gấu có gì?
- Quả chuối bắp ngơ phía bạn Gấu?
- Cho trẻ lên bày gian hàng tổ bày gian hàng theo yêu cầu bạn Gấu gian hàng chuối khế phía phải bạn Gấu, xồi bắp ngơ phía trái gian hàng
- Cho trẻ lên bắt tay trước vào thăm quan gian hàng tổ bạn - Tay phải bạn trai bắt tay phải bạn gái - Tay trái bạn gái cầm tay trái bạn trai - Cho trẻ kiểm tra gian hàng tổ * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Trò chơi: Bạn giỏi: Cho trẻ chơi trị chơi đứng phía
Trẻ lên bày cascbanj theo yêu cầu cô
(30)- Bạn trai đứng phía bên phải, bạn gái đứng phía bên trái
- Sau đổi hướng đứng cho trẻ đứng phía
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc :
Cho trẻ hát: tay thơm, tay ngoan kết thúc hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày:
….……… …
……… ……… ……… ….……… …
……… ……… ….……… …
……… ……… ……… ……… :….……… …
……… ……… ……… ….………
Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2019 Tạo hình: Tạo hình bạn trai, bạn gái
Hoạt động bổ trợ : KPKH - Trò chuyện chủ đề thân Thơ: Đơi tay bé, Tình bạn,
I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1/ Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
(31)- Biết tự hào với sản phẩm - Tìm chữ tên mình, tên bạn * Trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết tạo hình bé trai, bé gái nguyên vật liệu có sẵn như: Bìa màu, bóng bàn, bút dạ, len màu, keo dán,
- Biết tự hào với sản phẩm - Tìm chữ tên mình, tên bạn 2/ Kỹ :
* Trẻ bình thường:
- Rèn kỹ quan sát so sánh
- Rèn kỹ cắt dán, tô, vẽ, rèn khéo léo đôi bàn tay - Phát triển ngôn ngữ, thẩm mỹ trẻ
* Trẻ khuyết tật:
- Rèn kỹ quan sát so sánh
- Rèn kỹ cắt dán, tô, vẽ, rèn khéo léo đôi bàn tay - Phát triển ngôn ngữ, thẩm mỹ trẻ
3/Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân, biết yêu quý, giúp đỡ bạn bè - Biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm tạo
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bìa màu, trẻ hai bóng bàn, bút dạ, len màu, keo dán, - Giá trưng bày sản phẩm
- Mẫu cô
Địa điểm: Trong lớp học
III tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT
(32)1 Ổn định tổ chức:
- Cô tập trung trẻ đến xung quanh cô
- Cho trẻ đọc thơ: “ Đôi tay bé” Của Nguyễn Thanh Nhã
2 Giới thiệu bài:
- Các vừa đọc thơ nói phận nào?
+ Bàn tay biết làm việc gì? - Hơm Dùng đơi tay khéo léo để tạo hình bạn trai, bạn gái từ ngun liệu sẵn có mà chuẩn bị nhé!
Đọc thơ
- Đôi bàn tay - Trả lời
- Vâng ạ! 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1:Quan sát mẫu:
- Cô cho trẻ trai, gái lên đứng trước lớp cho trẻ quan sát nhận xét; Hình dáng, trang phục, mái tóc, khn mặt….xem có giống khác
-Cô chốt lại đặc điểm bật khác biệt bạn trai bạn gái : bạn gái tóc dài, mặc váy, bạn trai tóc ngắn, mặc quần áo… Trời tối rồi! Trời sáng rồi!
- Các bạn xem mang đến cho lớp nào?
- Các có nhận xét hình bạn trai, bạn gái mà vừa mang đến với lớp mình? - Bạn biết bạn trai bạn gái làm từ ngun liệu nào? - Các có muốn làm hình bạn trai, bạn gái để tặng cho bạn thân khơng?
- Để làm quan sát cô làm trước nhé!
3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu:
- Các quan sát cô thực ! + Bước 1: Cơ lấy bóng bàn cầm lên tay trái, sau dùng bút để vẽ mắt, mũi, miệng lên mặt bóng
+ Bước 2: Cơ lấy giấy bìa màu cuộn trịn
Trẻ nhận xét bạn
Hình bạn trai bạn gái
- Trẻ nhận xét - Bằng bóng bàn, giấy bìa màu,
sợi len ạ! - Có ạ! - Vâng !
(33)lại dùng keo dán dán vào mép cuối để giữ cho cuộn giấy bìa màu khơng bị bung
+ Bước 3: Cô dùng keo dán để dán cố định bóng bàn vào với cuộn giấy
+ Bước 4: Và cuối cô dùng sợi len làm tóc dán cố định lên đầu - Vậy cô làm xong hình bạn gái Với bạn trai làm tương tự tóc bạn trai ngắn ! Và sản phẩm đẹp đính thêm chi tiết khác để trang trí thêm cho đẹp nơ cài tóc, cúc áo
- Bây muốn thực chưa ? Vậy cô mời bàn tạo hình bạn trai, bạn gái !
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Các sẵn sàng tham gia tạo hình bạn trai bạn gái từ nguyên vật liệu sẵn có chưa ?
- Vậy thực !
- Để làm hình bạn trai bạn gái trước tiên phải làm ?
- Cơ cho trẻ nhắc lại cách làm hình bạn trai bạn gái
- Hỏi ý tưởng trẻ làm hình bạn trai hay bạn gái ?
- Hướng dẫn trẻ tạo hình theo đặc đểm bạn trai, bạn gái Bao quát trẻ thực giúp đỡ trẻ gặp khó khăn.Gợi ý sáng tạo cho trẻ
- Cô quan sát trẻ, mở nhạc với hát có chủ đề
- Cơ bàn nhắc trẻ cách tạo hình, động viên gợi ý cho trẻ sáng tạo thêm cho sản phẩm
- !
- Trẻ nhắc lại bước thực - Trẻ bàn cách
thực
(34)3.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình)
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? Vì thích sản phẩm ấy?
- Cơ nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp
- Mỗi hình bạn trai, bạn gái nên có tên Các bạn chọn cho tên thật hay để đặt tên cho bạn trai, bạn gái mà vừa làm nào!
- Nhận xét cách trẻ làm hình bé trai, bé gái 4 Kết thúc:
- Nhận xét gờ học, khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ đọc thơ “Tình bạn” ngồi dạo chơi
- Trẻ lên chọn sản phẩm nhận xét
- Trẻ chọn tên đặt tên cho sản
phẩm trẻ
- Đọc thơ “ Tình bạn” * Đánh giá trẻ hàng ngày:
….……… …
……… ……… ……… ….……… …
……… ……… ….……… :….……… …
(35)