Giao an Tuan 2 Lop 1

- Nhận biết và đọc đúng ảm c; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu có âm c, thanh sắc; hiểuvà trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.. - Viết đúng chữ c, dấu sắc; viết đúng[r]

TUẦN

Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

Tiếng Việt (2 tiết) BÀI 1: A a \ (T1) I Mục tiêu

Giúp HS: 1 Kiến thức

Nhận biết đọc âm a

Viết chữ a Phát triển kỹ nói lời chào hỏi 2 Kĩ năng

Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ qua tình reo vui “a”, tình cấn nói lời chào hỏi (chào gặp mặt, chào tạm biệt)

3 Thái độ

Thêm u thích mơn học II Chuẩn bị

Nắm vững đặc điểm phát âm âm a (lưu ý: âm a có độ mở miệng rộng nhất) nắm vững cấu tạo, cách viết chữ a

Cần biết tình reo lên “A! A!” (vui sướng, ngạc nhiên, )

- Cần biết, bác sĩ nhi khoa vận dụng đặc điểm phát âm âm a (độ mở miệng rộng nhất) vào việc khám chữa bệnh Thay yêu cầu trẻ há miệng để khám họng, bác sĩ thường khích lệ cháu nói "a a."

III Hoạt động dạy học.

TIẾT 1 1 Ôn khởi động

- HS ơn lại nét "cong kín", “nét móc xi" nét cấu tạo nên chữ a kiểu chữ thường GV cho HS chơi trị chơi nhận biết nét cong kín, nét móc xi 2 Nhận biết

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ ai?

Nam Hà làm gi?

Hai bạn lớp có vui khơng? Vì em biết?

- GV HS thống câu trả lời

- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới

Hs chơi

-Tranh vẽ Nam, Hà bạn - Nam Hà ca hát.

- Các bạn lớp vui.

- Các bạn tươi cười, vỗ tay tán thưởng, tặng hoa, )

tranh

- GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo

- GV đọc cụm từ, sau cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo

- GV HS lặp lại câu nhận biết số lấn: Nam Hà ca hát)'' Lưu ý, nói chung, HS khơng tự đọc câu nhận biết này; vi vậy, GV cần đọc chậm rãi với tốc độ phù hợp để HS bắt chước

- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm a giới thiệu chữ a (GV: Chú ý câu vừa đọc, có tiếng Nam, và, Hà, ca, hát Các tiếng đếu chứa chữ a, âm a (được tô màu đỏ) Hôm học chữ ghi âm a - GV viết/ trình chiếu chữ ghi âm a lên bảng

3 Đọc HS luyện đọc âm a

- GV đưa chữ a lên bảng để HS nhận biết chữ học

- GV đọc mẫu âm a Gv yêu cầu Hs đọc lại. - GV sửa lỗi phát âm HS (nếu cần thiết). - GV kể câu chuyện ngụ ngơn Thỏ và cá sấu để thấy rõ đặc điểm phát âm âm a, Tóm tắt câu chuyện sau

Thỏ cá sấu vốn chẳng ưa Cá sấu ln tìm cách hại thỏ lấn bị bại lộ Một ngày nọ, đứng chơi bờ sơng, thỏ bị cá sấu tóm gọn Trước ăn thịt thỏ, cá sấu ngậm thỏ miệng rói rít lên qua kẽ răng: Hu! Hu! Hu! Thỏ liền nghĩ kế Thỏ nói với cá sấu: “Anh kêu “hu hu hu", chẳng sợ dâu Anh phải kêu “ha ha" thi sợ cơ” Cá sấu tưởng thật, kêu to “Ha! Ha! Ha!", thỏ nhảy tót khỏi miệng cá sấu chạy Thỏ chết nhờ tiếng có âm a cuối miệng mở rộng Nếu cá sấu kêu "Ha! Ha! Ha!", miệng cá sấu mở rộng thỏ dễ bể chạy thoát

4 Viết bảng

- HS đọc - HS đọc - HS đọc

- Hs lắng nghe

-Hs lắng nghe

- Hs quan sát

- Một số (4 5) HS đọc âm a, sau đó nhóm lớp đồng đọc số lần

- GV đưa mẫu chữ hướng dẫn HS quan sát

- GV viết mẫu, vừa viết vừa quy trình cách viết chữ a

- GV yêu cầu Hs viết bảng

- Hs lắng nghe quan sát - Hs lắng nghe

- HS viết chữ a thường (cỡ vừa) vào bảng con, Chú ý liên kết nét chữ a

Tiết 2 5 Viết vở

- GV hướng dẫn HS tô chữ a HS tô chữ a (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập Chú ý liên kết nét chữ a

- GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS 6 Đọc

- GV yêu cầu HS đọc thầm a. - GV đọc mẫu a.

- GV cho HS đọc thành tiếng a (theo cả nhân nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV (Chú ý đọc với ngũ diệu vui tươi, cao dài giọng.)

-GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời các câu hỏi:

Tranh

Nam bạn chơi trị chơi gi? Vì bạn vỗ tay reo a"?

Tranh

Hai bố vui chơi đâu? Họ reo to "a" điều gì?

- GV HS thống câu trả lời (Gợi ý: Nam bạn chơi thả diều Các bạn thích thú vỗ tay reo "a" thấy diều Nam bay lên cao (tranh 1) Hai bố vui chơi công viên nước: Họ reo to "a" trị chơi thú vị phao tới điểm cuối cầu trượt, nước bắn lên tung toé (tranh 2)

7 Nói theo tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong

- HS tô chữ a (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập

- HS viết - HS nhận xét - HS đọc thẩm a. - HS lắng nghe. - HS đọc

- HS quan sát.

- HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời.

SHS

- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Tranh

Tranh vẽ cảnh đâu?

Những người tranh làm gì? Theo em, vào lớp Nam nói gi với bố? Theo em, bạn chào bố nào? Tranh

Khi vào lớp học, Nam nhìn thấy đứng cửa lớp?

Nhìn thấy cô giáo, Nam chào cô nào?

- GV HS thống câu trả lời (Gợi ý: Tranh vẽ cảnh trường học Bố chở Nam đến trường học chuẩn bị rời khỏi trường Nam chào tạm biệt bố để vào lớp Nam nói: “Con chào bố ạ!", "Con chão bó, vào lớp ạ!", "Bó ơi, tạm biệt ből", "Bố ơi, bố nhé!", (tranh 1) Nam nhìn thấy giáo Nam chào cơ: "Em chào ạ!” “Thưa cơ, em vào lớp!" (tranh 2)

- GVyêu cầu HS thực nhóm đơi, đóng vai tình (lưu ý thể ngữ điệu cử chỉ, nét mặt phù hợp)

- Đại diện nhóm đóng vai trước lớp, GV HS nhận xét

8 Củng cố - dặn dò:

- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm a.

- GV nhận xét chung học, khen ngợi và động viên HS

- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà: chào tạm biệt, chào gặp

- HS trả lời. - HS trả lời.

- HS trả lời. - HS trả lời.

- HS thực hiện

Mĩ thuật (Giáo viên môn)

Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu

* Giúp HS:

- Ôn lại cách đọc viết chữ a

- Yêu quý môn học. II Chuẩn bị

III Hoạt động dạy học. 1 Khởi động

- Cho lớp hát bài: Em yêu trường em. - Cho HS vừa hát vừa vỗ tay

2 Nhận biết chữ a.

- Gv dán lên bảng câu: Nam hà ca hát - GV gọi học sinh lên bảng chữ a đọc. - GV quan sát nhaanh xét

3 Hướng dẫn đọc chữ a - Gv viết chữ a lên bảng

GV hướng dẫn cho học sinh đọc - Gv nhận xét

4 Hướng dẫn viết. - Viết bảng

Gv hướng dẫn học sinh viết vào bảng - Viết vở

- GV hướng dẫn cho học sinh viết vở - GV quan sát hướng dẫn

5 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét chung học, khen ngợi và động viên HS

- Lớp hát hát - HS vỗ tay

- HS thực theo yêu cầu của GV

- HS thực

- HS đọc - HS viết bảng - HS viết - Nghe

Tiếng Anh (Giáo viên môn) Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 1: CHÀO LỚP 1 I Mục tiêu: HS có khả năng:

- Biết cách bắt chuyện với bạn gặp - Biết giới thiệu thân

- Tự tin, cởi mở giao tiếp với bạn trường nơi - Rèn luyện kĩ lắng nghe kĩ diễn đạt suy nghĩ - Hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Băng/ đĩa hát: Chào người bạn đến, Tìm bạn thân Con chim vành khuyên

Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm

III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động

- GV tổ chức cho HS nghe hát hát chuẩn bị

- GV nêu câu hỏi: Khi gặp người bạn mới, nên làm gì?

- HS tham gia

2 Khám phá – kết nối

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách làm quen với bạn mới - GV hỏi: Khi gặp bạn lớp, trường em làm quen với bạn nào?

- Gv yêu cầu HS xem tranh 1,2,3/SGK, trả lời xem tranh (bạn nói giới thiệu thân) tranh (khi hỏi thông tin bạn)

- GV bổ sung điều chỉnh nội dung giao tiếp tương ứng với tranh kết nối để HS biết nội dung bước làm quen

- GV yêu cầu số HS nhắc lại:

+ Cách bắt chuyện với bạn gặp: nói lời chào với nụ cười thân thiện

+ Giới thiệu thân với bạn gồm thông tin : tên, lớp, trường, sở thích thân,… thêm tên giáo, địa nhà,…

+ Tìm hiểu thông tin bạn: tên bạn, tuổi, trường, lớp, tên giáo, địa nhà ở, sở thích bạn,…

- GV chốt lại: Khi làm quen với bạn cần theo bước:

1/Chào hỏi

2/Giới thiệu thân 3/Hỏi bạn

- HS trả lời

- HS quan sát, trả lời

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS nhắc lại

3 Thực hành

Hoạt động 2: Sắm vai thực hành làm quen với bạn - Gv yêu cầu HS quan sát tranh 1,2/SGK để nhận diện nơi hai bạn làm quen

- GV yêu cầu HS bạn bên cạnh người sắm vai làm quen với bạn tình theo bước học HĐ

+ Nói lời chào với bạn

+ Giới thiệu thân + Hỏi thơng tin bạn

- GV quan sát xem cặp làm tốt mời số cặp

- HS quan sát, trả lời - HS thực theo cặp

lên sắm vai trước lớp

- GV yêu cầu HS lưu ý: tên bạn có ý nghĩa yêu cầu HS tìm hiểu ý nghĩa tên ghi nhớ tên bạn` - Yêu cầu HS quan sát, lắng nghe để nhận xét

- GV nhận xét khen ngợi bạn sắm vai tốt

lớp

- HS lắng nghe - HS thực 4 Vận dụng

Hoạt động 3: Làm quen với bạn em gặp nơi em sống - Gv yêu cầu HS xung phong sắm vai thể tình tất tình (tùy thời gian)

- Yêu cầu HS quan sát, lắng nghe để nhận xét

- GV nhận xét khen ngợi bạn biết sắm vai - GV yêu cầu HS nhà tiếp tục vận dụng bước làm quen để làm quen với bạn người em gặp Tổng kết:

- GV yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động

- GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ:

+Khi gặp bạn mới, nói lời chào bạn với nụ cười thân thiện, giới thiệu thân, sau hỏi tên, tuổi, lớp, trường địa nhà, sở thích bạn,… Cần nhớ tên sở thích bạn

- HS sắm vai thể tình

- HS thực

- HS lắng nghe

- HS chia sẻ

-HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ

5 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 2: B b I Mục tiêu

Giúp HS 1 Kiến thức

- Nhận biết đọc âm b; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm b, huyền; hiểuvà trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết chữ b, dấu huyển; viết tiếng, từ ngữ có chữ bị dấu huyển. - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm b huyền có học. - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Gia đình gợi ý tranh.

2 Kỹ năng

3 Thái độ

- Thêm u thích mơn học

- Cảm nhận tình cảm tốt đẹp gia đình. II Chuẩn bị

+ Búp bê,ba ba

III Hoạt động dạy học

TIẾT 1 1 Ôn khởi động

- HS ôn lại chữ a GV cho HS chơi trị chơi nhận biết nét tạo chữ a

- HS viết chữ a 2 Nhận biết

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ ai?

Bà cho bé dó chơi gi?

Theo em, nhận quà bà, bé có vui khơng? Vì sao?

- GV HS thống cầu trả lời

- GV nói thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo

- GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Bà cho bé búp bê GV giúp HS nhận biết tiếng có âm b giới thiệu chữ ghi âm b

3 Đọc HS luyện đọc âm b a Đọc âm

- GV đưa chữ b lên bảng để giúp HS nhận biết chữ b học

- GV đọc mẫu âm b (lưu ý: hai môi mim lại rồi đột ngột mở ra)

- GV yêu cầu HS đọc.

- GV giới thiệu hát Búp bê bông tác giả Lê Quốc Thắng (các tiếng mở đầu phụ âm b)

b Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu (trong SHS) ba, bà

+ GV yêu cầu HS đánh tiếng mẫu ba, bà (bờ a ba; bờ a ba huyển bà) Cả lớp đồng đọc

-Hs chơi -HS viết

-Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời

- HS nói theo. - HS đọc

- HS đọc

- Hs quan sát - Hs lắng nghe

- Một số (4 5) HS đọc âm b, sau nhóm lớp đồng đọc số lần

- Hs lắng nghe

+ Một số (4-5) HS đọc trơn Ghép chữ tạo

tiếng - HS đọc

TIẾT 2 5 Viết vở

- GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ b (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập

- GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS 6 Đọc

- HS đọc thầm "A, bà”, - Tìm tiếng có âm b, huyền.

-GV đọc mẫu “A, bà.” (ngữ điệu reo vui) - HS đọc thành tiếng câu “A, bà." (theo cả nhân nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Tranh vẽ ai?

Bà đến thăm mang theo quà gi? Ai chạy đón bà?

Cơ bé có vui khơng? Vì ta biết?

Tình cảm bà bạn Hà nào? - GV HS thống câu trả lời.

7 Nói theo tranh

- HS quan sát tranh SHS GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời:

Tranh vẽ cảnh đâu, vào lúc nào?

Gia đình có người? Gồm ai? Khung cảnh gia đình nào? Vì em biết?

- GV HS thống câu trả lới (Gợi ý: Tranh vẽ cảnh gia đình, vào buổi tối, người nhà dang nghi ngơi, quây quần

- HS tô chữ b (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập - HS viết

- HS nhận xét - HS đọc thẩm. - Hs tìm

- HS lắng nghe. - HS đọc

- HS quan sát. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời.

bên Gia đình có người: ơng bà, bố mẹ (một gái, trai) Khung cảnh gia đình đầm ấm Gương mặt rạng rỡ, tươi vui; ông bà thư thái ngói ghế, mẹ bê đĩa hoa để nhà ăn, bố rót nước mời ơng bà; bé gái chơi với gấu bơng, bé trai chơi trị lái máy bay,.) - Gv chia HS thành nhóm, dựa theo tranh, giới thiệu gia đình bạn nhỏ

- Đại diện nhóm thể nội dung trước lớp, GV HS nhận xét

- HS liên hệ, kể gia đình mình. 8 Củng cố - dặn dò

- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm b

- GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS

- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp

-HS thực

-HS thể hiện, nhận xét - HS kể

- Hs lắng nghe

Toán

BÀI 1: CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, ( T3) I Mục tiêu

1 Phát triển kiến thức

- Đọc, đếm, viết số từ đến 5. - Sắp xếp số từ đến 5.

2 Phát triển lực chung phẩm chất - Thực thao tác tư mức độ đơn giản. II Chuẩn bị

- Bộ đồ dùng học toán 1. III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động

Ổn định 2 Khám phá * Bài 1: Số ?

- GV nêu yêu cầu bài.

- GVyêu cầu HS đếm số lượng vật trong hình khoanh tròn vào số ứng với số lượng vật

- GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét

- HS nhắc lại y/c bài - HS quan sát đếm

* Bài 2: Số?

- GV nêu yêu cầu

- GVyêu cầu HS đếm số lượng thùng xe a) Vậy cần phải thêm thùng để xe có thùng?

Tương tự với câu b) Hs tìm kết - GV mời HS lên bảng chia sẻ

- GV HS nhận xét

- HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm

- HS nêu câu trả lời thích hợp - HS nhận xét bạn

* Bài 3: Số?

- GV nêu yêu cầu

- GVyêu cầu HS tìm số thích hợp để điền vào trống thích hợp

- GV mời HS nêu kết - GV HS nhận xét

- HS nhắc lại y/c

- HS đếm thêm để tìm số thích hợp

- HS nêu câu trả lời - HS nhận xét bạn * Bài 4: Số ?

- GV nêu yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu đếm số lượng vật có tronghình điền vào tương ứng vơi hình - GV mời HS nêu kết

- GV HS nhận xét

- HS nhắc lại y/c - HS đếm

- HS nêu câu trả lời - HS nhận xét bạn 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhắc lại nội dung - Về chuẩn bị sau

Thể dục (Giáo viên môn)

Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết đọc âm b; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm b, huyền - Viết chữ b, huyền; viết tiếng, từ ngữ có chữ b, huyền - Cảm nhận tình cảm tốt đẹp gia đình

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động

GV cho HS hát 2 Bài cũ.

- GV cho HS viết bảng chữ “b” - GV nhận xét, tuyên dương

3 Luyện tập

- GV yêu cầu HS mở BT Tiếng Việt Bài 1:

GV nêu yêu cầu tập

GV hướng dẫn: Các em nối tranh chứa tiếng có âm “ b”với chữ “ b”cho sẵn

GV nhận xét, chữa Bài 2:

GV nêu yêu cầu tập

GV hướng dẫn: em tô màu vào bóng chứa âm “ a” GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3:

GV nêu yêu cầu tập

GV hướng dẫn: em quan sát tranh vẽ chọn “a” “b” điền vào chỗ chấm để từ ngữ phù hợp với tranh

GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò:

- GV cho HS đọc viết lại chữ “ b” huyền vào bảng

- Dặn HS đọc lại xem trước sau

- Nhận xét, tuyên dương HS

- HS hát

- HS viết bảng

- HS lắng nghe - HS làm cá nhân

- HS thực vào VBT - HS lắng nghe

- HS làm phiếu nhóm đơi

- nhóm lên dán bảng, nhóm nhận xét

Đáp án: ca, cá, bà - HS làm phiếu nhóm

- Đại diện ba nhóm lên điền bảng lớn, nhóm khác nhận xét

Đáp án: Tranh 1: bà Tranh 2: ba ba Tranh 3: ba

- HS thực vào bảng đọc đồng

Thể dục (Giáo viên môn)

I Mục tiêu:

* Giúp học sinh đọc viết thành thạo số 0, ,2, 3, 4, - Học sinh đọc viets số 0, 1, 2, 3, 4, 5.

- Học sinh u thích mơn học. II Chuẩn bị:

- Sách Toán 1. - Bảng, vở.

III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra sách HS. 3 Bài

+Giới thiệu bài

Bài Hướng dẫn học sinh nhận biết số

- GV cho HS mở đò dùng chọn số 0, 1, 2, 3, 4, Ghép vào đò dùng

- GV quan sát hướng dẫn cho học sinh Bài Hướng dẫn viết bảng

- GV cho HS quan sát lại số 0, 1, 2, 3, 4, 5. - GV Hướng dẫn lại cho học sinh viết Bài GV hướng dẫn cho học sinh viết vào - Cho HS mở vở.

- GV hướng dẫn học sinh cách viết lại số - GV cho học sinh viết số dòng vào vở - GV quan sát hướng dẫn

- GV nhận xét

- Hát

- Đưa sách lên bàn để GV kiểm tra

- HS thực hành

- HS quan sát - HS lắng nghe

- HS quan sát - HS viết - Nghe 4 Củng cố- dặn dò

- Nhận xét tiết học. - Nhắc HS ghi nhớ bài

Thứ tư ngày 16 tháng năm 2020 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI : C, c I Mục tiêu

Giúp HS: 1 Kiến thức

- Nhận biết đọc ảm c; đọc tiếng, từ ngữ, cầu có âm c, sắc; hiểuvà trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết chữ c, dấu sắc; viết tiếng, từ ngữ có chữ c, dấu sắc

2 Kĩ năng

- Phát triển kĩ nói lời chào hỏi

- Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật Nam, nhân vật Hà mối quan hệ với bố, bà; suy đoán nội dung tranh minh hoạ: “Nam bố cấu cá”, “A, cá, tranh “Chào hỏi"

3.Thái độ

- Thêm u thích mơn học

- Cảm nhận tình cảm gia đình II Chuẩn bị

- Nắm vững đặc điểm phát âm âm c; cấu tạo, quy trình cách viết chữ , dấu sắc; nghĩa từ ngữ ca, cà, cá học cách giải thích nghĩa từ ngữ

III Các hoạt động dạy học

TIẾT 1 1 Ôn khởi động

- HS ôn lại chữ b GV cho HS chơi trị chơi nhận biết nét tạo chữ b

- HS viết chữ b 2 Nhận biết

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV HS thống câu trả lời

- GV nói câu thuyết minh (nhận biết tranh HS nói theo

- GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo

GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Nam bối cầu cá - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm c, sắc giới thiệu chữ ghi âm c, dấu sắc 3 Đọc HS luyện đọc âm c

a Đọc âm c

- GV đưa chữ c lên bảng để giúp HS nhận biết chữ c học

- GV đọc mẫu âm c

-GV yêu cầu HS đọc âm , sau nhóm lớp đồng đọc số lần

b Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu (trong SHS): ca, cá

- Hs chơi - HS viết - Hs trả lời - Hs trả lời - HS nói theo - HS đọc

- HS đọc

-Hs lắng nghe

-Hs quan sát -Hs lắng nghe

-Một số (4 5) HS đọc âm c, sau nhóm lớp đồng đọc số lần

GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mỏ hình đọc thành tiếng ca, cá

+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu ca, (cờ - a ca; cờ a - ca sắc - cá)

- Lớp đánh văn đồng tiếng mẫu

+ GV yêu cầuHS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu

- Ghép chữ tạo tiếng : HS tự tạo tiếng có chứa c

-GV u cầuHS tìm chữ a thêm với chữ c để tạo tiếng ca

- GV yêu cầuHS tìm chữ dấu huyền ghép với chữ c để tạo tiếng cà

- GV yêu cầu HS tim chữ a dấu sắc ghép với chữ c để tạo tiếng

- GV yêu cầu HS phân tích tiếng HS nêu lại cách ghép

c Đọc từ ngữ

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ca, cà, Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn ca

- GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh, - GV cho từ ca xuất tranh

- GV yêu cầuHS phân tích đánh vần tiếng ca, đọc trơn tử ca GV thực bước tương tự cả, cá

- GV yêu cầuHS đọc trơn tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc trơn từ ngữ Lớp doc đóng số lắn

d Đọc lại tiếng, từ ngữ Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ c hướng dẫn HS quan sát

- GV viết mẫu nêu cách viết chữ c

- HS viết chữ c, ca, cà (chữ cỡ vừa) vào bảng Chú ý liên kết nét chữ , chữ c chữ a, khoảng cách chữ; vị tri dấu huyến khoảng cách

-Hs lắng nghe

- Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu ca, cá (cờ a ca; cờ a ca sắc -cá)

- HS đánh vần

- Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu

-HS tự tạo -HS tìm - HS tìm - HS tìm - HS phân tích

- HS quan sát

- HS nói - HS quan sát

- HS phân tích đánh vần

- HS đọc

- HS đọc

- Hs lắng nghe quan sát - Hs lắng nghe

dấu huyền với ca viết cà

- HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS GV quan sát sửa lỗi cho HS

-HS nhận xét -Hs lắng nghe TIẾT 2

5 Viết vở

- GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ c (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập

- GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS 6 Đọc

- HS đọc thầm "A, cá”, - Tìm tiếng có âm c, sắc

-GV đọc mẫu “A, cá.” (ngữ điệu reo vui) - HS đọc thành tiếng câu “A, cá." (theo nhân nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bà Hà đâu?

Hà nhìn thấy gi hố? Hà nói với bà?

- GV HS thống câu trả lời 7 Nói theo tranh

- HS quan sát tranh SHS GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:

Em nhìn thấy tranh? Nam đâu?

Theo em, Nam nói gặp bác bảo vệ?

Nếu em bác bảo vệ, em nói với Nam?

- GV giới thiệu nội dung tranh 1: Bạn Nam vai đeo cặp, vào trường Nhin thấy bắc bảo vệ, Nam Khảo: Cháu chảo bác Bác bảo vệ tươi cười chào Nam: Bác chào cháu

- HS quan sát tranh SHS GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:

Tranh vẽ cảnh đâu? Có tranh?

- HS tơ chữ c (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập -HS viết

-HS nhận xét - HS đọc thầm - Hs tìm

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời -HS lắng nghe

Nam làm gi?

Em thủ đốn xem Nam nói với bạn?

Theo e bạn lớp nói với Nam? - GV giới thiệu nội dung tranh 2: Tranh vẽ cảnh lớp học trước học Trong lớp có số bạn Nam, vai đeo cập, mặt tươi cười, bước vào lớp giơ tay vẫy chào bạn Nam nói: Chào bạn! Một bạn lớp giơ tay lên chào lại: Chào Nam! - Gv chia HS thành nhóm, dựa theo tranh

- Đại diện nhóm thể nội dung trước lớp, GV HS nhận xét

8 Củng cố - dặn dò:

- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm c

- GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS

- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời -HS lắng nghe

-HS thể hiện, nhận xét

-Hs lắng nghe

Toán

CÁC SỐ 6, 7, 8, 9, 10 (T1) I Mục tiêu

1 Phát triển kiến thức

- Đọc, đếm, viết số phạm vi 10

- Sắp xếp số phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé Phát triển lực chung phẩm chất.

- Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm tương đồng

II Chuẩn bị

- Bộ đồ dùng học toán - Xúc sắc, mơ hình vật liệu III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động

2 Khám phá

- GV cho HS quan sát tranh:

? Trong tranh có đồ vật gì?

GV cho HS làm quen vớivới số lượng nhận mặt số từ đến 10

Giới thiệu: Có ong Viết số lên bảng

- GV thực việc đếm giới thiệu số tương tự với tranh lại

3 Hoạt động

* Bài 1: Tập viết số - GV nêu yêu cầu

- GV chấm chấm theo hình số lên bảng - GV hướng dẫn HS viết số theo chiều mũi tên thể SGK

- GV cho HS viết

- HS theo dõi - HS quan sát

- Theo dõi hướng dẫn GV - HS viết vào BT

* Bài 2: Số ?

- GV nêu yêu cầu

- GVyêu cầu HS đếm số lượngcácloại bánh xuất hình vẽ nêu kết

- Gv nhận xét , kết luận

- HS nhắc lại y/c - HS quan sátđếm

- HS nêu miệng - HS nhận xét bạn Bài 3: Đếm số

- Nêu yêu cầu tập

- HD HS đếm thêm để tìm phương án 3 Củng cố, dặn dò:

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ toán học em cần ý?

- Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số số vừa học sống để hôm sau chia sẻ với bạn

- HS nêu - HS trả lời

Âm nhạc (Giáo viên môn)

Tiếng việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết đọc âm c; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm c, sắc - Viết chữ c, sắc; viết tiếng, từ ngữ có chữ c, sắc - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ có âm c sắc

- Phát triển kĩ quan sát nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh họa qua tình

- Cảm nhận tình cảm tốt đẹp gia đình II Chuẩn bị

GV:- VBT, tranh ảnh HS: - VBT, bảng

III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động

GV cho HS hát 2.Bài cũ.

- GV cho HS viết bảng chữ “c” - GV nhận xét, tuyên dương

3 Luyện tập

- GV yêu cầu HS mở BT Tiếng Việt Bài 1:

- GV nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn: Các em nối tranh chứa tiếng có âm “ c” với chữ “ c” cho sẵn

- GV nhận xét, sửa Bài 2:

- GV nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn: em khoanh vào chữ dấu cho sẵn để tạo thành tên vật theo tranh

- GV nhận xét, tuyên dương Bài 3:

- GV nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn: em quan sát tranh vẽ chọn “c” “b” điền vào chỗ chấm để từ ngữ phù hợp với tranh

- GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố - dặn dò:

- GV cho HS đọc viết lại chữ “ c” sắc vào bảng

- Dặn HS đọc lại xem trước sau

- Nhận xét, tuyên dương HS

- HS hát

- HS viết bảng

- HS lắng nghe - HS làm cá nhân

- HS thực vào VBT - HS lắng nghe

- HS làm phiếu nhóm đơi

- nhóm lên dán bảng, nhóm nhận xét

Đáp án: Tranh 1: cá Tranh 2: cà

- HS lắng nghe

- HS làm phiếu nhóm

- Đại diện ba nhóm lên điền bảng lớn, nhóm khác nhận xét

Đáp án: Tranh 1: cà Tranh 2: cá

Tranh 3: bà

HS thực vào bảng đọc đồng

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS

- HS nhận biết số 6, 7, 8, 9, 10 - HS viết số 6, 7, 8, 9, 10

- Thực thao tác tư mức độ đơn giản II Chuẩn bị

- GV: Tranh, ảnh, phiếu BT - HS: VBT, bảng

III Hoạt động dạy học: 1 Khởi động: HS hát 1 Bài cũ

- GV đọc số từ 0-5 HS học, HS viết vào bảng

- GV yêu cầu HS đọc lại - GV nhận xét, tuyên dương

- HS hát - HS viết HS đọc 2.Luyện tập

GV yêu cầu HS mở VBT toán Bài 1:

- GV đọc yêu cầu - HS Làm việc cá nhân

- GV nhận xét HS viết số, tuyên dương

Bài 2:

- GV đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp

- GV nhận xét HS viết số, tuyên dương

Bài 3:

- GV đọc yêu cầu

- GV cho HS làm BT vào phiếu BT - HS làm việc theo cặp

- HS lắng nghe thực - HS viết số

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe thực Hình 1:

Hình 2:7 Hình 3: Hình 4: Hình 5: 10

- HS trao đổi kết - HS lắng nghe thực Hình 1:

- GV thu, chấm, nhận xét HS, tuyên dương

Bài 4:

GV đọc yêu cầu

GV cho HS làm cá nhân tô màu vào số hoa

HS làm cá nhân

GV quan sát, nhận xét HS, tuyên dương

4 Củng cố - dặn dò

- HS cho HS đọc, viết lại số 6, 7, 8, 9, 10 vào bảng

- Dặn HS nhà học bài, hoàn thiện BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị

HS lắng nghe thực Hàng 1: hoa

Hàng 2: hoa Hàng 3: 10 hoa Hàng 4: hoa Hàng 5: hoa

Tự nhiên xã hội

BÀI 2: NGÔI NHÀ CỦA EM (T1) I Mục tiêu

Sau học, HS sẽ:

- Nêu địa nhà, giới thiệu cách đơn giản ngơi nhà mình - Phát nhiều loại nhà khác thơng qua quan sát hình SGK - Xác định vị trí, đặc điểm phịng nhà.

- Nhận biết chức phòng ngơi nhà - u q, biết cách xếp phịng ngơi nhà mình. II Chuẩn bị

- GV: + Phóng to hình SGK

+ Chuẩn bị số tranh ảnh loại nhà gia đình miền núi, đồng bằng, đồng bào dân tộc (Tây Nguyên, miền núi phía bắc)

- HS:

+ Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán

+ Sưu tầm số tranh ảnh nhà ở, đồ vật (đồ chơi) cách loại đồ dùng gia đình

III Các hoạt động dạy- học 1 Mở đầu: Khởi động

- GV tổ chức cho HS giải câu đố dẫn dắt vào tiết học

Câu đố (sưu tầm)

Cái để tránh nắng mưa

Đêm an giấc xưa cần? – (Là gì)

Cái để trú nắng mưa,

Mà biết từ xưa đến giờ? – (Là gì?)

2 Hoạt động khám phá Hoạt động 1

-GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK trả lời câu hỏi:

+Nhà bạn Minh đâu?

+Quang cảnh xung quanh có đặc điểm gì?), - Kết luận: Nhà Minh khu chung cư cao tầng, xung quanh có nhà phố (nhà liền kề), đường phố, sân chơi, bãi cỏ, … Yêu cầu cần đạt: Thông qua quan sát HS nói địa mơ tả quang cảnh xung quanh nhà Minh

Hoạt động 2

- Yêu cầu quan sát loại nhà trong SGK thảo luận

-GV kết luận: Có nhiều kiểu nhà khác nhau: nhà đồng bào dân tộc thiểu số miền núi phía bắc, nhà nơng thơn; nhà vùng đồng sông Cửu Long…và đặc điểm không gian xung quanh loại nhà

- GV giải thích cho HS hiểu có các loại nhà khác

- GV giới thiêu tranh ảnh số loại nhà khác

- Khuyến khích HS sưu tầm tranh ảnh nhà giới thiệu cho

- Từ đó, rút kết luận: Nhà nơi sống và làm việc người, tổ ấm gia đình Yêu cầu cần đạt: Nhận biết nêu đặc điểm số loại nhà khác

3 Hoạt động thực hành

GV hướng dẫn cho HS làm việc nhóm: + Các em nói với địa chỉ, đặc điểm

- HS trả lời HS trả lời

HS quan sát HS trả lời - HS lắng nghe

- HS quan sát thảo luận, bổ sung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS theo dõi

- HS giới thiệu tranh, ảnh sưu tầm - HS lắng nghe

- HS thảo luận làm việc nhóm HS thực

HS làm thiệp

quanh cảnh xung quanh ngơi nhà –u cầu HS so sánh nhà giống kiểu nhà trịn SGK

Yêu cầu cần đạt: HS nói địa giới thiệu khái quát không gian xung quanh nhà

4.Hoạt động vận dụng

GV hướng dẫn HS thiệp mời sinh nhật, trang trí tơ màu gửi đến bạn mình, nói địa nhà

u cầu cần đạt: HS nhớ đỉa nhà

* Đánh giá

HS nêu địa nhà nhận thức nhà không gian sống người gia đình có nhiều loại nhà khác

6 Hướng dẫn nhà

- Chuẩn bị tranh, ảnh, đồ vật (đồ chơi) loại đồ dùng nhà

7 Củng cố- dặn dò

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

HS lắng nghe - HS lắng nghe

Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 Tiếng Việt (2 tiết)

BÀI 4: E, e, Ê, ê I Mục tiêu

Giúp HS: 1 Kiến thức

- Nhận biết đọc âm e, ê; đọc tiếng, từ ngữ, cầu có âm e, ê; hiểu trảlời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết chữ e, ê; viết tiếng, từ ngữ có chứa e, ê

- Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chửa âm e, có học

- Phát triển triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm gợi ý tranh Trên sân trường 2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật bà, mẹ, bé bạn bè, suy đoán nội dung tranh minh hoạ: "Bé kể mẹ nghe bạn bè, “Bà bế bé tranh “Trên sân trường”

- Thêm u thích mơn học

- Cảm nhận tình cảm gia đình II Chuẩn bị

- Nắm vững đặc điểm phát âm âm e; cấu tạo, quy trình cách viết chữ , dấu sắc; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ

III Các hoạt động dạy học

TIẾT 1 1 Ơn khởi động

- HS ơn lại chữ c GV cho HS chơi trị chơi nhận biết nét tạo chữ c

- HS viết chữ c 2 Nhận biết

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV HS thống câu trả lời

- GV nói câu thuyết minh (nhận biết tranh HS nói theo

- GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo

GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Bé kể mẹ nghe bạn bè

- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm e, giới thiệu chữ ghi âm e, ê

3 Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm

- GV đưa chữ c lên bảng để giúp HS nhận biết chữ e, ê học

- GV đọc mẫu âm e,ê

- GV yêu cầu HS đọc âm e, âm ê sau nhóm lớp đồng đọc số lần b Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu (trong SHS): bé, bế

GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơhình đọc thành tiếng bé, bế

+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu bé, bế (bờ e be sắc bé; bờ ê bé sắc bế)

- Lớp đánh văn đồng tiếng mẫu

+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu

- Hs chơi - HS viết - Hs trả lời - Hs trả lời - HS nói theo - HS đọc - HS đọc

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát - Hs lắng nghe

- Một số (4 5) HS đọc âm e, âm ê sau nhóm lớp đồng đọc số lần

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe

- Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu bé, bế (bờ e be sắc bé; bờ ê bé sắc bế) - HS đánh vần

- Ghép chữ tạo tiếng : HS tự tạo tiếng có chứa e

-GV yêu cầuHS tìm chữ b ghép với chữ e dấu huyển để tạo tiếng bè

-GV yêu cầuHS tìm chữ b ghép với chữ e dấu sắc để tạo tiếng bé

-GV yêu cầuHS tìm chữ b ghép với chữ ế dấu sắc để tạo tiếng bé

- GV yêu cầu -4 HS phân tích tiếng 2- HS nêu lại cách ghép

c Đọc từ ngữ

- GV đưa tranh minh hoạ cho từ bè, bé, bế Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn ca

- GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh, - GV cho từ bè xuất tranh

- GV yêu cầu HS phân tích đánh vần tiếng bè, đọc trơn tử bè GV thực bước tương tự bé, bế

- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đóng số lắn d Đọc lại tiếng, từ ngữ Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ e, chữ ê hướng dẫn HS quan sát

- GV viết mẫu nêu cách viết chữ e, chữ ê - HS viết chữ e, bè, bé, bế (chữ cỡ vừa) vào bảng Chú ý khoảng cách chữ dòng liên kết nét chữ e, ê chữ khác

- HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS GV quan sát sửa lỗi cho HS

tiếng mẫu -HS tự tạo -HS tìm -HS tìm -HS tìm -HS phân tích

-HS quan sát

-HS nói -HS quan sát

- HS phân tích đánh vần

- HS đọc - HS đọc

- Hs lắng nghe quan sát - Hs lắng nghe

- HS viết

- HS nhận xét - Hs lắng nghe TIẾT 2

5 Viết vở

- GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ e, chữ ê (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập

- GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS 6 Đọc

- HS đọc thầm "Bà bế bé”, - Tìm tiếng có âm e, ê

- GV đọc mẫu “Bà bế bé

- HS đọc thành tiếng câu “Bà bế bé” (theo nhân nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Ai bế bé?

Vẻ mặt em bé nào? Vẻ mặt bà nào? - GV HS thống câu trả lời 7 Nói theo tranh

- HS quan sát tranh SHS GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:

Tranh vẽ cảnh đâu? (Sân trường); Vào lúc nào? (Giờ chơi);

Có tranh?

- GV HS thống câu trả lời

-GV mở rộng, dặn dị HS vui chơi chơi, ý bảo đảm antồn cho cho bạn

- Gv chia HS thành nhóm, dựa theo tranh - Đại diện nhóm thể nội dung trước lớp, GV HS nhận xét

8 Củng cố- dặn dò:

- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm e,ê

- GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS

- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp

- HS viết - HS nhận xét - HS đọc thầm - Hs tìm

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS thực

- HS thể hiện, nhận xét

Tiếng Anh (Giáo viên mơn)

Tốn

I Mục tiêu

1 Phát triển kiến thức

- Đọc, đếm, viết số phạm vi 10

- Sắp xếp số phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé 2 Phát triển lực chung phẩm chất

- Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm tương đồng II Chuẩn bị

- Bộ đồ dùng học tốn - Xúc sắc, mơ hình vật liệu III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu bài:

- Hát

- Lắng nghe 2 Luyện tập

Bài 1:

- Nêu yêu cầu tập - GV giới thiệu tranh

- Yêu cầu học sinh kiểm tra đáp số đưa SGK

- Nhận xét, kết luận

- Hs quan sát - HS nêu đáp số - HS nhận xét bạn Bài 2:

- Nêu yêu cầu tập

- Gv hướng dẫn học sinh đếm theo thứ tự số H1:thứ tự 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

H2: thứ tự 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, - Gv nhận xét, kêt luận

- Hs nhắc lại - HS đếm số - Nhận xét

Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS đếm ghi lại số châncủa vật

- HS đếm số lượng vật có chân - HS trả lời kết

- GV nhận xét bổ sung

- HS nêu

- HS đếm ghi - HS đếm

- Hs trả lời : Có vật có chân

- HS nhận xét Bài 4:

- Nêu yêu cầu tập - Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS đếm vật có tranh - GV yêu cầu Hs báo cáo kết

- GV nhận xét bổ sung 3.Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại yêu cầu - Quan sát tranh

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ toán học em cần ý?

-Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số số vừa học sống để hôm sau chia sẻ với bạn

Chiều: Sinh hoạt chuyên môn

Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2020 TiếngViệt (2 tiết)

ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I Mục tiêu

Giúp HS: 1 Kiến thức

- Nắm vững cách đọc âm a, b, c, e, ê, huyển, sắc; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm a, b, c, e, ê, huyến, sắc; hiểu trả lời

được câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc 2 Kĩ năng

- Phát triển kĩ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm chữ học

- Phát triển kĩ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Búp bê dế mèn, trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Qua câu chuyện, HS rèn luyện ý thức giúp đỡ việc nhà

3.Thái độ

Thêm u thích mơn học II Chuẩn bị

- GV cần nắm vững đặc điểm phát âm âm a, b, c, e, ê; cấu tạo cách viết chữ a, b, , , =, dấu huyền, dấu sắc nghĩa từ ngữ: ba bà, ba bé, cá bé, bê cá, bế bé học cách giải thich nghĩa từ ngữ Chú ý nghĩa từ ngữ dễ nhầm lẫn: bế bé (mang em bé cách dùng tay đỡ giữ cho sát vào lòng)

III Các hoạt động dạy học

TIẾT 1 1 Ôn khởi động

- HS viết chữ a,b,c,e,ê 2 Đọc âm, tiếng, từ ngữ a Đọc tiếng:

- GV yêu cầu HS ghép âm đấu với nguyên âm để tạo thành tiếng (theo mẫu) đọc to

tiếng tạo ra: theo cá nhân, theo nhóm đồng lớp

- Sau đọc tiếng có ngang, GV cho HS bổ sung điệu khác để tạo thành tiếng khác đọc to tiếng

b Đọc từ ngữ:

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, nhóm), đọc đóng (cả lớp) Lưu ý: GV tổ chức hoạt động dạy học mục cách tổ chức trò chơi phù hợp với HS Tuy nhiên, cần đảm bảo yếu tố thời gian tiết học

3 Đọc câu

- HS đọc thầm câu, tìm tiếng có chứa âm học tuần

- GV đọc mẫu

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu (theo nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV

4 Viết

- GV hướng dẫn HS tỏ viết chữ số (6, 7, 8, 9, 0) cụm từ bế bê vào Tập viết 1, tập Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian - GV lưu ý HS cách nói nét chữ cái, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ - GV quan sát sửa lỗi cho HS

- Hs ghép đọc - Hs trả lời

- HS đọc

- HS đọc

- HS đọc - Hs lắng nghe

- Một số (4 5) HS đọc sau nhóm lớp đồng đọc số lần

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe - HS viết - HS nhận xét - Hs lắng nghe TIẾT 2

5 Kể chuyện a Văn

Búp bê dế mèn

Búp bê làm nhiếu việc: quét nhà, rửa bát, nău cơm Lúc ngồi nghi, búp bê nghe thấy tiếng hát Búp bê hỏi:

- Tôi hát Tôi dễ mèn Thấy bạn bận rộn, vất vả, hát để tặng bạn

Búp bê nói:

- Cảm ơn bạn! Tiếng hát bạn làm hết mệt b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời

Lần 1: GV kể toàn câu chuyện

Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi HS trả lời Đoạn 1: Từ đầu đến nghe thấy tiếng hát GV hỏi HS: Búp bê làm việc gì?

2 Lúc ngồi nghi, búp bê nghe thấy gì?

Đoạn 2: Tiếp theo đến để tặng bạn GV hỏi HS: Tiếng hát búp bé nghe thấy ai?

4 Vì dế mền håt tặng búp bê

Đoạn 3: Tiếp theo hết GV hỏi HS: Búp bê thấy nghe dě mẹ hát?

- GV tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể

c HS kể chuyện

-GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện.GV cần tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kế GV cho HS đóng vai kể lại đoạn tồn câu chuyện thi kế chuyện Tuỷ vào khả HS điều kiện thời gian để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu

6 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS

- GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: kế cho người thân gia đình bạn bè câu chuyện Búp bè dễ mền Ở tất bài, truyện kế khỏng thiết phải đủ xác chi tiết học lớp HS cán nhớ số chi tiết kế lại

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe

- Hs trả lời - Hs trả lời

- Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời

- HS kể

Tự nhiên xã hội

I Mục tiêu

Sau học, HS sẽ:

- Nêu địa nhà, giới thiệu cách đơn giản ngơi nhà - Phát nhiều loại nhà khác thông qua quan sát hình SGK - Xác định vị trí, đặc điểm phịng nhà

- Nhận biết chức phịng ngơi nhà - Yêu quý, biết cách xếp phòng ngơi nhà II Chuẩn bị

- GV: + Phóng to hình SGK

+ Chuẩn bị số tranh ảnh loại nhà gia đình miền núi, đồng bằng, đồng bào dân tộc (Tây Nguyên, miền núi phía bắc)

- HS:

+ Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán

+ Sưu tầm số tranh ảnh nhà ở, đồ vật (đồ chơi) cách loại đồ dùng gia đình

III Các hoạt động dạy- học 1 Mở đầu: Khởi động

GV đọc thơ/ đoạn thơ nhà ( chọn thơ Em yêu nhà em (Sáng tác: Đoàn Thị Lam Luyến)) dẫn dắt vào tiết học

2 Hoạt động khám phá

- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK phóng to (treo bảng) - Đưa câu hỏi gợi ý để HS nhận biết nội dung hình:

+ Nhà Minh có phịng nào? + Kể tên đồ dùng phịng? ) - Từ rút kết luận: Nhà Minh có phịng: phịng khách, phịng ngủ, phịng bếp phịng vệ sinh Mỗi phịng có loại đồ dùng cần thiết đặc trưng khác Việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý:

+Phịng khách để làm gì? +Có đồ dùng nào?

+Phịng khách khác phịng bếp điểm nào? )

- HS lắng nghe - HS quan sát

- 2, HS trả lời - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác theo dõi, bổ sung

- HS lắng nghe

- Từ rút kết luận: Nhà thường có nhiều phịng, phịng có chức khác để phục vụ sinh hoạt thường ngày thành viên gia đình

Yêu cầu cần đạt: Nhận biết phòng chức phịng ngơi nhà

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS kể tên đồ dùng hoạt động xếp đồ dùng vào phịng (phịng khách, phòng ngủ, phòng bếp, nhà vệ sinh) cho phù hợp Yêu cầu cần đạt: Biết đồ dùng đặc trưng phòng

4 Hoạt động vận dụng

- GV gợi ý để HS liên hệ với nhà +Nhà em có khác với nhà Minh? Nhà em có phịng?

+ Đó phịng nào? + Có phịng khác khơng?)

- Khuyến khích HS giới thiệu phịng mà em thích gia đình nêu lý

- Yêu cầu HS kể việc làm để xếp phòng ngăn nắp,

Yêu cầu cần đạt: Nêu khác phịng ngơi nhà

5 Đánh giá

- u q ngơi nhà biết giữ gìn đồ dùng gia đình

- GVtổ chức cho HS thực hành nhà mơ ước giới thiệu trước lớp

6 Hướng dẫn nhà

Vẽ tranh ngơi nhà mơ ước dán vào góc học tập em

7 Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- 2, HS trả lời

- HS giới thiệu - HS nêu

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

Đạo đức

BÀI 2: EM GIỮ SẠCH RĂNG MIỆNG I Mục tiêu

Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh miệng, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau:

+ Nêu việc làm để giữ miệng + Biết phải giữ miệng

+ Tự thực giữ miệng cách II Chuẩn bị

+ GV:

- SGK, SGV, tập đạo đức 1

- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Anh Tí sún” sáng tác Hùng Lân

- Máy tính, giảng PP

+ HS: SGK, tập đạo đức 1 III Các hoạt động dạy học

TIẾT 1 1 Khởi động: Gv tổ chức cho lớp hát bài “Anh Tí sún”

GV đưa câu hỏi cho lớp:

Em khun bạn Tí điều để khơng bị sâu răng? HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh miệng để có nụ cười xinh

HS hát

-HS trả lời

2 Khám phá

Hoạt động 1: Khám phá lợi ích việc giữ miệng

- GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh

+ Bạn biết giữ miệng? + Vì em cần giữ vệ sinh miệng?

+ Nếu khơng giữ miệng điều xảy ra?

- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt

- HS quan sát tranh - HS trả lời

Kết luận:

- Bạn gái tranh biết giữ vệ sinh miệng cách đánh hàng ngày

- Giữ vệ sinh miệng giúp em có thở thơm tho nụ cười xinh

- Nếu không giữ vệ sinh miệng khiến

- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày

răng bị sâu, bị đau

- Học sinh trả lời Hoạt động 2: Emđánhrăng cách

- GV chiếu hình treo tranh lên bảng

- GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết:

+ Em đánh theo bước nào? -GV gợi ý:

1 Chuẩn bị bàn chải kem đánh 2.Lấy kem đánh bàn chải

3 Lấy nước

4 Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt trong, ngoài, nhai

5 Súc miệng nước

6 Vệ sinh bàn chải đánh cất nơi quy định

Kết luận: Chải cách giúp em giữ vệ sinh miệng để có hàm khoẻ

*Luyện tập

Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh miệng

- GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK

- GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

- GV yêu cầu: Hãy quan sát tranh thảo luận nhóm để lựa chọn bạn biết vệ sinh miệng

- Gv gợi mở để HS chọn bạn biết giữ miệng (tranh1,2,3), bạn chưa biết giữ vệ sinh miệng(tranh 4)

- HS tự liên hệ thân kể

HS lắng nghe

Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh miệng bạn tranh 1,2,3; không nên làm theo hành động bạn tranh

Hoạt động 2: Chia sẻ bạn

-GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em giữ miệng

-GV nhận xét điều chỉnh cho HS

- HS quan sát

-HS chọn

3 Vận dụng

Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn

- GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK hỏi: Em khuyên bạn điều gì?

HS lắng nghe

- GV phân tích chọn lời khuyên phù hợp Kết luận: Chúng ta không nên ăn kẹo vào buổi tối trước ngủ khiến bị sâu

Hoạt động 2: Em giữ miệng hàng ngày

- GV tổ chức cho HS thảo luận việc làm giữ miệng

Kết luận: Em giữ miệng ngày để có nụ cười xinh, thở thơm tho… Nhận xét, đánh giá tiến HS

-HS nêu

-HS lắng nghe

4 Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS ôn lại nhà

Tiếng Việt (2tiết) LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố đọc viết âm c, e, ê học - Học sinh viết thành thạo chữ c, e, ê

- học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị

- Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động Ổn định 2 Khám phá * Ôn đọc: - GV ghi bảng c, e,ê, bé, bê, ca

- GV nhận xét, sửa phát âm *Viết:

- Hướng dẫn viết vào ô ly c, e, ê, bé, bê, ca Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết 3 Chấm bài:

- GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS 4 Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà

- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp

- HS viết ô ly

- Dãy bàn nộp

Sinh hoạt NHẬN XÉT TUẦN I Mục tiêu

- Kiến thức: Học sinh thấy ưu, khuyết điểm lớp tuần qua - Kĩ : Hướng phấn đấu tuần tới

- Giáo dục : Biện pháp thực II Chuẩn bị

- Nội dung sinh hoạt

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm điểm hoạt động tuần a Ưu điểm

- Các em học

- Đa số em ngoan, lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bà - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

b Tồn

- Một số em nhận thức chậm c Biện pháp khắc phục

- Hướng dẫn hình thành ý thức tự quản học cho học sinh 2 Phương hướng tuần tới

a Học tập

- Đi học đầy đủ, giờ, học làm đủ

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Ôn lại nét học

- Ôn kiến thức chuẩn bị thi kiểm tra cuối tháng b Thể dục – Múa hát

- Xếp hàng nhanh, thẳng, đứng vị trí xếp - Tập động tác

- Hô đáp hiệu rõ ràng

- Không đùa nghịch nói chuyện tập c Vệ sinh

- Vệ sinh lớp học khu chuyên hàng ngày